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小學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室征文550字
時(shí)光荏苒，光陰委婉，時(shí)間這個(gè)神秘的東西，總是對我們很友好的。下面是小編整理的走進(jìn)實(shí)驗室征文，歡迎大家參考!
【走進(jìn)實(shí)驗室征文1】
這是我第一次走進(jìn)實(shí)驗室，講課的老師是我的同學(xué)李沛洋的爸爸李老師。
第一節課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩(shī)，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無(wú)處不在，人類(lèi)離開(kāi)水將無(wú)法生活。我們做的第一個(gè)實(shí)驗是，把糖和鹽分別放在兩個(gè)試管里，加上一半水，溶化后，我發(fā)現清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個(gè)實(shí)驗是把酸和堿分別放進(jìn)兩個(gè)試管里，滴進(jìn)一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實(shí)驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過(guò)氧化鈉放在棉花上，他說(shuō)：“在過(guò)氧化鈉上滴兩滴水，就會(huì )燃燒起來(lái)。”話(huà)剛說(shuō)到一半，火就著(zhù)起來(lái)了，李老師說(shuō)：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過(guò)氧化鈉燃燒起來(lái)了。”
第二節課講的是“力”，有萬(wàn)有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的力量、愛(ài)的力量、團結的力量和勇氣的力量。
最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說(shuō)：“要信任媽媽?zhuān)筒粫?huì )害怕，這是信任的力量。”
我感覺(jué)李沛洋的爸爸真是一個(gè)博學(xué)家，他不但懂古詩(shī)，還懂很多物理化學(xué)知識，我也想像他那樣做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、受人尊敬的人!
【走進(jìn)實(shí)驗室征文2】
時(shí)光荏苒，光陰委婉，時(shí)間這個(gè)神秘的東西，總是對我們很友好的，結束了三年的高中生活，漫漫長(cháng)的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學(xué)習生涯便從我們踏入湖南科技大學(xué)的校門(mén)那一刻正式開(kāi)始，面對新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什么也不懂，就開(kāi)始了9月14日的機電工程學(xué)院的兩大實(shí)驗室之行。面對一切的未知，我們似乎都是那么的無(wú)知，但就是這么一次小小的參觀(guān)就給我們留下深刻的印象，讓我們產(chǎn)生求知的暢想。
第一個(gè)參觀(guān)的就是湖科大的難加工材料研究實(shí)驗室，一眼看上去以為是個(gè)材料加工場(chǎng)，鄉里望去，才發(fā)現別有洞天，我們開(kāi)始有序地跟著(zhù)學(xué)長(cháng)們走進(jìn)了實(shí)驗室，給我們講解的老師已經(jīng)在里面等候多時(shí)，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時(shí)，讓原本有些凝重氣息的實(shí)驗室便得溫暖，驅散了我們心中的忌憚;里面形形色色的儀器吸引著(zhù)我們的眼球，雖然不知道有什么作用，但仍舊覺(jué)得十分新奇，老師和學(xué)長(cháng)們會(huì )聲會(huì )影的講解，讓我們對機械這一行業(yè)有了初步的了解。原來(lái)，不管什么機器的制造，他們上面的每一個(gè)零部件，都需要精密儀器的多重加工才可以完成，成品的機器也要經(jīng)過(guò)嚴格的測試才能夠達標，所有步驟都需要一絲不茍。還有的是，室里有一個(gè)龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當時(shí)，我們以為是飛機的機翼，詢(xún)問(wèn)學(xué)長(cháng)之后，原來(lái)真是我孤陋寡聞，那并非機翼，而是一臺發(fā)電機，雖聽(tīng)不懂它的發(fā)電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等著(zhù)我們去探索、去發(fā)覺(jué)，人類(lèi)的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時(shí)代，到電氣時(shí)代買(mǎi)再到現在的信息時(shí)代，人類(lèi)的科技發(fā)展已經(jīng)達到了一個(gè)令人敬畏的高度，難以想象，未來(lái)建輝你變成怎樣，是否會(huì )有機器人的大量上市，仍值得我們去追求。
時(shí)間優(yōu)勢也會(huì )很無(wú)情，當我們意猶未盡知識，我們已經(jīng)結束了第一個(gè)實(shí)驗室的參觀(guān)之旅，隨著(zhù)組織的腳步，我，噩夢(mèng)一會(huì )兒就來(lái)到了第二個(gè)目的地——工程訓練中心，遠看平平凡凡，沒(méi)有什么獨特之處，可當我們走進(jìn)去了之后，才發(fā)現里面別有一番天地，眾多的汽車(chē)零部件，便讓我們由中金如汽車(chē)工廠(chǎng)的感覺(jué)，跟著(zhù)老師的步伐，聽(tīng)著(zhù)他們一個(gè)一個(gè)地跟著(zhù)我們介紹著(zhù)汽車(chē)零部件的名稱(chēng)是，老師對知識的無(wú)私風(fēng)向以及他們的熱情現代著(zhù)實(shí)讓我們對新學(xué)校的生活產(chǎn)生了無(wú)限的暢想。想象著(zhù)四年后的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學(xué)長(cháng)、學(xué)姐的教導牢記在心;能否成為當年所期盼所要成為的那類(lèi)人，能否做到問(wèn)心無(wú)愧……一切的暢想已經(jīng)從心中開(kāi)始萌發(fā)，我想，如果想讓自己的夢(mèng)想便得壯大，必須要刻苦學(xué)習，就像我們班助說(shuō)的那樣，時(shí)間的掌握權在于自己，大學(xué)生活有的是時(shí)間，可關(guān)鍵在于我們怎樣利用時(shí)間去衡量我們夢(mèng)想的足跡，去踏上永不松懈的求學(xué)之路，我想到了李嘉誠的“雞蛋論”。
雞蛋，從外打破是食物;從內打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)，不能蝸居于室，我們要適當給自己是呀，我們要為了自己的大學(xué)而奮斗，而拼搏，活出精彩的自己。
【走進(jìn)實(shí)驗室征文3】
走進(jìn)實(shí)驗，成為實(shí)驗的一員，是我初中時(shí)一直追求的夢(mèng)想。
如今這一夢(mèng)想的實(shí)現也算是一小小的成功。展望我長(cháng)遠的目標，不由得想起一個(gè)問(wèn)題——什么是成功?成功又怎去獲得。
我很喜歡馬洛的一句話(huà)“成功只有一種——按自己的意愿過(guò)一生”。記得入學(xué)時(shí)的問(wèn)卷，問(wèn)什么是成功，我認為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。也是這個(gè)思想支持我走過(guò)初中。小學(xué)時(shí)我是墊底，那時(shí)只知道玩，天天無(wú)所事事，我本以為也許一生也將平淡。六年級時(shí)，我忽然發(fā)現身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個(gè)白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問(wèn)問(wèn)題，從那開(kāi)始我幾乎沒(méi)有課間，我不再沉浸于游戲。升如初中，我不敢松氣，我知道成績(jì)是贏(yíng)得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時(shí)我沖入前10名，當我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來(lái)第一次大笑，我知道我贏(yíng)得了尊重和肯定，我走向成功。
成功身邊總是跟隨失敗，走向成功又總會(huì )碰到失敗，就像杜威所說(shuō)“失敗是有教導性的，真正懂得思慮的人，從失敗中學(xué)到的和成功學(xué)到的一樣多”。多少偉人名著(zhù)不是不是在失敗這個(gè)煉獄之火中千錘萬(wàn)擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》;孔仲尼的《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳〈兵法〉修列;呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉;韓非囚秦〈說(shuō)難〉〈孤憤〉;〈詩(shī)〉三百首，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。由此可見(jiàn)，失敗若被正視，也成為成功的階梯。
記得我一�？嫉囊凰�，文綜連100分也不到，成績(jì)只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進(jìn)的動(dòng)力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過(guò)一個(gè)課間，沒(méi)有一個(gè)老師那我去的次數少于一天5次，我從未在11點(diǎn)前睡過(guò)，我知道失敗中也有希望，如今我座在實(shí)驗的教室里，時(shí)常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
就如冼星海所說(shuō)的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實(shí)驗中學(xué)拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。
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