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2025年小升初作文指導：如何學(xué)好語(yǔ)文寫(xiě)好作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的2025年小升初作文指導：如何學(xué)好語(yǔ)文寫(xiě)好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大量閱讀
博覽群書(shū)是培養孩子語(yǔ)文素養基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。
美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗研究表明，學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠遠大于機械的寫(xiě)作訓練。
語(yǔ)文成績(jì)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識等�？傊�，他們由于見(jiàn)多識廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
根據孩子的年齡特點(diǎn)，推薦不同類(lèi)型的書(shū)籍。在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話(huà)故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫(huà)，歷史名著(zhù)，文學(xué)名著(zhù)，名人傳記等不同類(lèi)型、不同內容的多種書(shū)籍來(lái)讀，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養。
博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng )造力必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識增長(cháng)，智慧來(lái)源的途徑之一。
這里需要強調一點(diǎn)：孩子在成長(cháng)的過(guò)程中一定不能遠離名著(zhù)，培養孩子閱讀經(jīng)典名著(zhù)要從小引導，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評。
背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養孩子語(yǔ)言素養基本功之一。
從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話(huà)詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話(huà)文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。
那么，他的語(yǔ)文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅實(shí)的語(yǔ)文根底。
養成寫(xiě)日記的習慣
日記能培養孩子的觀(guān)察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養孩子寫(xiě)日記的習慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(cháng)。
內容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的，現實(shí)的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。
但一定不能出現三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。
超越課堂，走進(jìn)社會(huì )生活
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。
語(yǔ)文學(xué)習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，語(yǔ)文學(xué)習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪(fǎng)、搞調查、看焦點(diǎn)訪(fǎng)談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì )中，感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。
寫(xiě)好作文
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢?我們提供建議如下：
能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)
打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話(huà)”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。
大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。
讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。
忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話(huà)，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
模仿中創(chuàng )新
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。
一開(kāi)始，可以讓孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候模仿一些優(yōu)秀的作品，久了孩子就會(huì )領(lǐng)悟到一些好的寫(xiě)作方法，也能積累到一些優(yōu)美的語(yǔ)句和有趣的故事案例。
等到孩子已經(jīng)熟練掌握模仿這一技能之后，就要引導孩子寫(xiě)出自己的想法，比如可以讓孩子多寫(xiě)寫(xiě)生活中真實(shí)發(fā)生的事情和自己的感悟。
給孩子展示和被認可的機會(huì )
孩子之所以不喜歡寫(xiě)作文，不是因為他寫(xiě)得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發(fā)現優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心!他們往往“只顧到學(xué)生的作文，而忽視了作文的學(xué)生�！�
不論是老師還是家長(cháng)，都應該多鼓勵孩子，不要以大人的想法去批判孩子的作文。同時(shí)，家長(cháng)可以告訴孩子應該如何去投稿，如果孩子能夠在雜志或報紙上刊登作文，這種認可對孩子的鼓勵是非常大的。
多練多修改
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章�！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的�！毙薷氖菍�(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
素材積累
引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。
生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗嘗試實(shí)踐過(guò)的事。
寫(xiě)好作文的最大秘訣——多寫(xiě)。在閱讀積累之后，我們要做的就是多寫(xiě)，只有多寫(xiě)才能熟能生巧，要堅信堅持不懈才是王道。
高中生如何寫(xiě)好作文？
生動(dòng)形象的說(shuō)理
考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著(zhù)面孔說(shuō)教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見(jiàn)解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象；把議論中冗長(cháng)的客觀(guān)的論述，采用一定的技巧，使之變得生動(dòng)活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來(lái)就會(huì )獨僻蹊經(jīng)，別開(kāi)生面。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理，則自成妙境。
“聽(tīng)唱新翻”的境界
內容是由材料來(lái)完成的，考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意，這樣的作文無(wú)疑就會(huì )被打入冷宮。所以不妨“聽(tīng)唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說(shuō)到屈原，02年的一考生開(kāi)篇一句就親切的詢(xún)問(wèn)：“是你嗎？”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話(huà)，似為不解之惑，實(shí)則屈原精神的再現，將屈原心靈的選擇——愛(ài)國展現無(wú)遺。諸如此類(lèi)的“新翻”，不僅會(huì )使閱卷者欣欣然，也會(huì )使自身的作文境界為之一新。
飛揚多姿的文筆
考場(chǎng)作文，語(yǔ)言和內容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面，也是體現考生寫(xiě)作潛能最重要的兩個(gè)方面。在作文中，如果寫(xiě)景狀物，繪形繪色；寫(xiě)人敘事，生動(dòng)傳神；議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣。在語(yǔ)言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會(huì )文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語(yǔ)言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足，用語(yǔ)言的恣意揮灑來(lái)張揚考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界，已是考場(chǎng)作文成功的最為公開(kāi)的秘密。
溢出紙外的真情
構思是文章的骨架，內容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認為“文章不是無(wú)情物”，一篇好文章，就應該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內容很平實(shí)，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場(chǎng)作文中，寫(xiě)人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒(méi)有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！
精思巧構的設計
一篇作文最能體現佳境的是構思，而篇章的創(chuàng )意又最能體現構思的匠心。在佳境創(chuàng )意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學(xué)會(huì )變換角度。首先通過(guò)奇特想象創(chuàng )設佳境。奇特的想象主要是指創(chuàng )造性想象，是作者按照自己的創(chuàng )見(jiàn)形成某種獨立性想象的心理過(guò)程。在具體運思中，作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，廬山只能給你固定不變的老面孔；調整視角，“橫”看“側”眺，那么奇峰異嶺就會(huì )迎面而來(lái)，獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng )新的眼光審視話(huà)題，運思謀篇，佳境才會(huì )脫穎而出。構思時(shí)，機智地尋找“變異”點(diǎn)，形成變異式佳境；反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境；避開(kāi)由范例引發(fā)的“第一構思”，把目光投向“另類(lèi)”，形成另類(lèi)式佳境；避實(shí)就虛，以虛馭實(shí)，形成就虛式佳境等等，都會(huì )使文章創(chuàng )意不凡。
迷眾勾魂的文面
在考場(chǎng)中，最能引起閱卷老師直觀(guān)好感的就是文面。文面就是文章書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)符號、行款格式所構成的整體面貌。優(yōu)美的文面應該是：書(shū)寫(xiě)規范，字體工整，整潔美觀(guān)；標點(diǎn)符號使用正確規范；行款格式正確，卷面美觀(guān)可人，這些也是考生語(yǔ)文能力的最直接的體現。文面能夠迷眾勾魂，有時(shí)即使也內容與語(yǔ)言有較大缺憾，閱卷老師也會(huì )愛(ài)屋及烏，給你一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。誰(shuí)說(shuō)絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢！
慧眼傳神的標題
要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼�，F在我們訓練了大量的話(huà)題作文，大量同學(xué)卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話(huà)題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng )設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會(huì )讓人為之一震。
一言九鼎的識見(jiàn)
對于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認識與觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解。在閱卷的過(guò)程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見(jiàn)的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務(wù)的，識見(jiàn)的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語(yǔ)言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見(jiàn)。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認識與見(jiàn)解，會(huì )使本來(lái)很平常的作文內容為之境界全新，無(wú)眼之龍也會(huì )因為你的點(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。
千描百繪的特寫(xiě)
考場(chǎng)記敘文，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭。因為寫(xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái)，就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細刻畫(huà)，從而凸現一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因為特寫(xiě)而牽制住老師的眼球。
詩(shī)情畫(huà)意的意境
考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意，有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀(guān)事物的高度融合，就是作者所創(chuàng )造的那種情景交融、形神兼備的藝術(shù)境界。散文要富有詩(shī)意，就應有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說(shuō)，就是要在寫(xiě)散文的時(shí)候，感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà)，要表達出情味、畫(huà)面和韻致，同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意，通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫(xiě)讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿(mǎn)目生輝，滿(mǎn)口溢香。
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