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假如我是老師作文

時(shí)間:2022-09-12 04:13:32 想象 我要投稿
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假如我是老師作文11篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的假如我是老師作文,歡迎大家分享。

假如我是老師作文11篇

假如我是老師作文1

  小時(shí)后直到現在,我一直夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)當一名教師。首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的?稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師!案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì )在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì ),我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的`,發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。

  如果我是老師,我會(huì )熟悉每篇課文,我會(huì )認真地備課。在課堂上,我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力,樂(lè )趣,使我的學(xué)生能積極參與。

  如果我是老師,我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。

假如我是老師作文2

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,在上幼兒園的時(shí)候,我的愿望就是當一名教師。

  假如我是老師,我會(huì )和藹可親的跟同學(xué)們說(shuō):老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué),大家以后不懂的或者不會(huì )的都可以問(wèn)老師,我還會(huì )經(jīng)常鼓勵同學(xué)們,讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言,同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P他們,肯定他們的進(jìn)步,讓同學(xué)們變得更自信,更愛(ài)學(xué)習,有同學(xué)題目不會(huì ),我會(huì )細心的.,耐心的給他講解,直待到他聽(tīng)懂為止,如果有同學(xué)犯錯誤,我不會(huì )大聲的斥責他,而是溫和的給他講道理,讓他知道這樣做是不對的,讓他知道錯在哪里,告訴他知錯就改就是好孩子。

  假如我是老師,我要告訴同學(xué)們,不僅要好好學(xué)習,還要學(xué)會(huì )互相關(guān)心,互相幫助,互相愛(ài)護。

  假如我是老師,我會(huì )告訴同學(xué)們,書(shū)是知識的海洋, "書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。

  假如我是老師,我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師,經(jīng)常和同學(xué)們交流,和同學(xué)們做好朋友。

  假如我是老師.......

  假如我是老師,我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。

假如我是老師作文3

  我的班主任向光緒老師,她教我們語(yǔ)文課。每天早上,她早早就趕到學(xué)校,為同學(xué)們出題。每上完一節生字課,第二天她就抽出時(shí)間考我們,讓我們背誦和默寫(xiě)。

  她像一位辛勤的`園丁,每天忙碌在花叢中;她像一位工程師,在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了同學(xué)們,大家都非常尊敬她。如果我是老師,同學(xué)們會(huì )尊敬我嗎?

  有一天晚上,我做了一個(gè)神奇的美夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)大了,當了一名老師,我的學(xué)生們都非常聽(tīng)我的話(huà)。每次考試,在學(xué)年級都排第一名,我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起,噢,不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲,是我該起床去學(xué)校學(xué)習了。

  當老師多好啊,我要好好學(xué)習,長(cháng)大以后,我也要當老師。

假如我是老師作文4

  每當聽(tīng)見(jiàn)老師滔滔不絕講課時(shí),我心中就油然而生敬佩,我多想長(cháng)大了也當一名老師!

  假如我是一名老師,我會(huì )全身心的投入工作,認真上好每節課,讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識。每節課都會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)驚喜,讓他們笑得合不攏嘴。

  假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱性,每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生,課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開(kāi)心的'事。

  假如我是老師,我就會(huì )在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通,在生活、學(xué)習上遇到的一些困難跟我說(shuō)一說(shuō)或者是談學(xué)習方法等。

  假如我是老師,我就會(huì )把教師布置得整潔溫馨,讓同學(xué)們在這美好環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。

  總之,假如我是老師,我就會(huì )把自己應該做的事做好,讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。

假如我是老師作文5

  假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì )好好的教書(shū)育人的;假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì )把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍;假如我是語(yǔ)文老師,當同學(xué)們一不小心犯錯的.時(shí)候,我一定不會(huì )再去吵他、罵他、打他,因為他已經(jīng)知道自己做錯了,我在打、罵、吵、他,那他不會(huì )更傷心了嗎?假如我是語(yǔ)文老師。

  假如我是語(yǔ)文老師,等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完!雖然當語(yǔ)文老師很累,但是看著(zhù)同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得已經(jīng)值得了。

  當語(yǔ)文老師,不會(huì )的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會(huì )了為止。每次講評考卷的時(shí)候,我一定會(huì )把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候,如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),我一定不會(huì )去罰他們的,也絕對不會(huì )打電話(huà)來(lái)讓家長(cháng)送的,而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有,他們要是說(shuō)寫(xiě)了,我就會(huì )相信他們寫(xiě)了的,因為,我要相信同學(xué)們對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。

假如我是老師作文6

  每個(gè)人都有理想,有的想當科學(xué)家,有的想當醫生,而我的理想是當一名語(yǔ)文老師,一名想當當的特級教師。

  假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的,要引導學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。

  假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的.美,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì )讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友,用高爾基的話(huà)教育學(xué)生們。

  假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū),不會(huì )讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì )喜歡寫(xiě)學(xué)習,喜歡寫(xiě)作文。

  假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì )開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì )常開(kāi)一些故事會(huì ),讀書(shū)心得講座會(huì )等等。

  我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì )實(shí)現的。

假如我是老師作文7

  我的理想是長(cháng)大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè),每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書(shū)時(shí),我就很羨慕,覺(jué)得當老師十分的光榮。

  假如我當了老師我會(huì )用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí),我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題,分享學(xué)習的樂(lè )趣,在上課時(shí),讓他們暢所欲言,各抒己見(jiàn),發(fā)揮自己的想象力,有自己的獨特見(jiàn)解。

  假如我當了老師我會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的`好老師,讓學(xué)生們不討厭我,跟他們多交流,用心傾聽(tīng)他們內心的想法。

  假如我當了老師,對每個(gè)學(xué)生一視同仁,不輕視、不討厭誰(shuí),也不偏向誰(shuí),讓他們覺(jué)得都是一樣的,讓他們更快地提高自己的成績(jì)。

  假如我當了老師,我會(huì )從他們身邊的每件小事抓起,他們的良好品質(zhì)。

  假如我當了老師……

假如我是老師作文8

  老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才,可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師,但他們也有不盡人意的地方。

  就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多,把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái),寫(xiě)了語(yǔ)文,數學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)一些練習冊啦,作業(yè)設計啦…… 一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間,甚至寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)多才寫(xiě)完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天?扇绻麑(xiě)不完,就要請家長(cháng),后果不堪設想,真是難受極了!下課了,有的老師還要延堂,不讓我們玩。老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應該這樣做!

  老師,如果我是您,我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地。對了,作業(yè)可以適當少留些作業(yè),讓他們玩個(gè)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí),我會(huì )像個(gè)大姐姐一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的`課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁。

  如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評,我會(huì )權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!

  星期天,我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!

假如我是老師作文9

  假如我是語(yǔ)文教師,應對臺下那么多雙求知的眼睛,我必須會(huì )說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家一齊走一條新路!

  首先,我要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。讓學(xué)生帶著(zhù)“”去讀書(shū)、去分析、去思考;讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也能夠給教師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒;誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。因為我覺(jué)得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。

  其次,我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友,在書(shū)的'海洋里遨游,以高爾基的格言為座右銘去引導他們:“熱愛(ài)書(shū)吧,它是你知識的源泉!苯(jīng)過(guò)閱讀,讓他們早早的就結識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中,讓他們與小鳥(niǎo)“談心”;到嫦娥姐姐家里去“做客”;同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對。

  假如我是語(yǔ)文教師,我每一天必須布置很少的家庭作業(yè),讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間:自?shī)首詷?lè )、讀書(shū)寫(xiě)字。

  假如我是語(yǔ)文教師,我要教學(xué)生讀書(shū)的方法:邊讀邊思考,摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

  假如我是語(yǔ)文教師,我會(huì )定期在班上舉行“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……

  假如我是語(yǔ)文教師,我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。

  我相信,在不久的將來(lái),我的夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)。

假如我是老師作文10

  假如我是老師,我要拋開(kāi)老一套不適應現在的教學(xué)方法,我要引導學(xué)生們在課堂上各抒己見(jiàn),讓他們用知識的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén),我要讓他們在玩中學(xué)習,在玩中成長(cháng),在玩中進(jìn)步,我要讓他們邁開(kāi)矯健的大步去攀登知識的高峰!

  假如我是老師,我不會(huì )讓學(xué)生們讀死書(shū),我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇,大地一片生機盎然,我要同他們一起踏入百花叢,讓他們觀(guān)賞觀(guān)賞各種美麗的花,讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖,讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣;夏天,我要帶他們去海邊玩,瞧!他們踏著(zhù)海浪,拾著(zhù)貝殼,就象一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小天使,在海邊玩耍,嬉戲;秋天,我要帶他們去看那紅葉似火的楓樹(shù)林,還要帶他們去采集樹(shù)葉來(lái)做標本;冬天,我要帶他們去看那傲霜斗雪的梅花,要他們也做的象梅花一樣的.人。!神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ),留下了孩子們小小的足跡。

  假如我是老師,我會(huì )把學(xué)生們當做我的孩子一樣照顧得無(wú)微不至,某某同學(xué)受傷,我帶他去看醫;某某同學(xué)落下功課,我給他補上;某某同學(xué)傷心,我安慰他……

  這一切雖然都是我的想象,但是,我要通過(guò)自己的努力,讓假如變?yōu)檎鎸?shí),加油吧!邱瑤!

假如我是老師作文11

  語(yǔ)文老師?在我心中的印象也算不錯的啦,我也曾想過(guò)長(cháng)大后想當語(yǔ)文老師,假如我是語(yǔ)文老師……

  我捧著(zhù)教科書(shū),隨和的走進(jìn)教室!吧险n!”“老師好!”“請坐!薄爸x謝老師!”看著(zhù)這些興致勃勃的學(xué)生,我開(kāi)始講起了課!巴瑢W(xué)們,請翻開(kāi)57頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)習第18課,”我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,“這些是這篇課文的重點(diǎn)字,讓我們來(lái)請幾位同學(xué)來(lái)給它們注音!蔽译S機點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺,拿起粉筆就開(kāi)始寫(xiě)。

  不一會(huì )兒,黑板上就布滿(mǎn)了密密麻麻的字!白屛覀儊(lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的!敝灰(jiàn)這個(gè)“裙”字上,標著(zhù)一個(gè)拼音:“chui”。我看著(zhù)拼音,隨口說(shuō)道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來(lái)了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開(kāi)了鍋,有的.捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來(lái)。那位寫(xiě)這個(gè)拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。

  “健宇,起來(lái)!蹦赣H叫醒我,哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。

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