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書(shū)給予我力量五年級作文（精選18篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)給予我力量五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)給予我力量五年級作文 1
感謝書(shū)！是書(shū)，讓我走出了自卑的陰影，讓我重見(jiàn)陽(yáng)光；是書(shū)，打開(kāi)了我緊閉的心扉，讓蒙蔽的心放飛。
從前，我是一個(gè)內向的孩子，膽小、懦弱。也許是因為相貌不夠美，也許是因為自我封閉，不擅言談，也許是同學(xué)的嘲笑讓我自卑，老師的不在意讓我失落，我覺(jué)得自己似乎成了一個(gè)多余的人。
直到那天，我漫無(wú)目的地有街上走著(zhù)，目光忽然落在一家書(shū)店里：一位女士，沉醉在書(shū)中，顧不及垂下的一縷黑發(fā)；一個(gè)孩子，手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字地念，很吃力卻很專(zhuān)注……我迷惑了：書(shū)真的那么誘人嗎？伴著(zhù)一頭霧水，跨進(jìn)了店門(mén)。我一邊環(huán)視一邊朝前走去，目光落在一本精致的書(shū)上——《丑小鴨》。我饒有興趣地一個(gè)字一個(gè)字拼念出來(lái)：“一天，鴨媽媽……”念著(zhù)念著(zhù)，我完全投入進(jìn)去了，時(shí)而為丑小鴨的命運而惋惜，時(shí)而又被它毫不氣餒的意志所感動(dòng)。丑小鴨，顧名思義，這是一只很丑的鴨子。從它一出生，就受到父母的厭惡，兄弟姐妹的.譏諷；后又流落在外，遭到小鳥(niǎo)的嘲笑，獵狗的追逐，丑小鴨只能白天躲西藏，晚上才出來(lái)找吃的。即使在恩人家里，它也屢遭女主人嫌棄，貓和雞的輕視諷刺……但它并不氣餒，最后成了一只高貴優(yōu)雅的白天鵝……
想想自己，從出生到現在，父母、老師都沒(méi)有嫌棄過(guò)我，而丑小鴨那么艱苦的日子熬過(guò)來(lái)了，我這小小的一點(diǎn)挫折還算什么呢？“人不可貌相，海水不可斗量”。長(cháng)得如何又能怎樣？……不知不覺(jué)中，我的體內涌起了一股無(wú)法抗拒的力量，這力量推動(dòng)我前進(jìn)，鼓勵我向上。從此我變了，變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)了，變得積極上進(jìn)了。同學(xué)們都說(shuō)我長(cháng)漂亮了，變可愛(ài)了。其中緣故只有我自己知道。
書(shū)，是我情感世界中的一縷陽(yáng)光，溶化我心中的冰庫；書(shū)，是靈丹妙藥，醫治我心靈的創(chuàng )傷；書(shū)，是一雙溫柔的大手，打開(kāi)我自卑之窗，讓溫暖的陽(yáng)光照耀我封閉已久的心。
書(shū)，給予了我力量！
書(shū)給予我力量五年級作文 2
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得莎士比亞的這句話(huà)說(shuō)得很有道理，最近，我對書(shū)產(chǎn)生了一種如饑似渴的感覺(jué)，尤其喜歡看動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。
今天，我和爸爸，媽媽在一起逛街買(mǎi)衣服。我想去人方圖書(shū)館，經(jīng)過(guò)爸媽的同意后，我一路小跑來(lái)到人文圖書(shū)館，到了里面我的眼睛急切地尋找著(zhù)沈石溪老師的作品。終于找到了，我拿起一本《雙面獵犬》就開(kāi)始看，一頁(yè)，二頁(yè)……我看得津津有味，一邊看一邊想：果然是動(dòng)物小說(shuō)家，寫(xiě)出來(lái)的.小說(shuō)果然不一樣，隨便拿一本都那么好看！
不知不覺(jué)中，我便被書(shū)中的內容所迷住了，到了忘我的境界，忘了自己，忘了一切，我連自己是什么時(shí)候“鉆”入書(shū)海中都忘了。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我仍不受外界任何事的一點(diǎn)影響。大約又過(guò)了十來(lái)分鐘，我好像聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，才迷迷糊糊在被拉“醒”了。我一下子就認出了是爸爸，媽媽?zhuān)阏f(shuō)：“我要買(mǎi)這本書(shū)！”
回到家里，我還沒(méi)有坐穩，就迫不及待地拿起了書(shū)，以如癡如醉地一個(gè)勁兒往下看，我還因為站著(zhù)看書(shū)東倒西歪差點(diǎn)兒撞到墻。
我直到5點(diǎn)看到7點(diǎn)才停下，這時(shí)，我也已經(jīng)餓得饑腸轆轆了。
這書(shū)真像一塊磁石，我像一塊鐵，每天都吸引著(zhù)我。
書(shū)給予我力量五年級作文 3
書(shū)，從出生的那一刻起便一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，不論狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，不論成功，還是失敗，不論失落，還是興奮書(shū)，總能帶給我力量。
書(shū)--帶給我的堅韌。
眼淚，滴滴答答地落在了桌子上，望著(zhù)那被我揉成一團的試卷，內心難免失落，覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有用的.人。眼神空洞，呆呆地望著(zhù)書(shū)架，不知做何才好，這時(shí)，一本書(shū)映入眼簾--《鋼鐵是怎樣煉成的》我把書(shū)抽出來(lái)，細細品讀，在讀到保爾雖然雙眼失明，但依然寫(xiě)出這本書(shū)時(shí)，心頭不禁微微一顫“別人都可以做到堅韌不拔，為什么我不可以？”我振作起來(lái)，不怕失敗。此時(shí)，書(shū)帶給我了力量--堅韌。
書(shū)--帶給我的守信。
與同伴約好一起去玩，時(shí)間到了，我卻依然躺在床上看書(shū)，同伴的電話(huà)一個(gè)接一個(gè)，我卻不以為然，沉浸在書(shū)的海洋了無(wú)法自拔，在我讀到一個(gè)男孩為了等一個(gè)女孩，一直等在原地，最后變成樹(shù)的故事后，想到了等待我的同伴，決定放下書(shū)，去跟同伴說(shuō)聲“對不起’此時(shí)，書(shū)給我帶來(lái)了力量--守信。
書(shū)，一直在人生的道路上指引著(zhù)我讓我不會(huì )迷失方向，我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)給我力量！
書(shū)給予我力量五年級作文 4
書(shū)給了我們不少的力量，如果你愿意去陪伴它，愿意和它做朋友，你就會(huì )取得成功。不信，那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)的經(jīng)歷吧！
首先，我要說(shuō)的是讀書(shū)讓我開(kāi)闊了視野。讀《中華名勝古跡》，就仿佛游覽了大江南北，而且連那些名勝的.來(lái)歷，都可以從書(shū)中找到詳細的答案。有一次，老師在上課時(shí)，提問(wèn)說(shuō)“頤和園十七孔橋是十七個(gè)洞嗎”，同學(xué)們都說(shuō)不是，而我自信的回答“是”，因為《中華名勝古跡》那本書(shū)中有十七孔橋的介紹和圖片，當時(shí)我還不相信數了數呢！書(shū)讓我看到了生活中看不到的美麗景色！
另外，讀書(shū)教會(huì )了我如何戰勝困難，如何變得堅強。如看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，教會(huì )我如何克服困難，戰勝挫折。一次，我考試成績(jì)不理想，當萬(wàn)念俱灰時(shí)，我想到“鐵是在火熱與冷卻中變得堅硬的”這句話(huà)，讓我重新振作了起來(lái)，在以后的學(xué)習和生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難，我都會(huì )想辦法去克服，而不是被困難嚇倒。有了戰勝困難的勇氣和決心，學(xué)習成績(jì)如芝麻開(kāi)花——節節高。
讀書(shū)還教會(huì )了我許多許多。
看，這就是書(shū)給我的力量，只要你愿意和書(shū)交朋友，你就會(huì )成功，你也來(lái)試試吧！
書(shū)給予我力量五年級作文 5
你喜歡讀書(shū)嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì )過(guò)遨游在知識的海洋中那無(wú)窮的樂(lè )趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì )受益終生的'，書(shū)給我力量 狀物400字。
你先看看我書(shū)桌上的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎�！币o緊抓住現在，不讓光陰虛度。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；
名人給我力量，名言伴我成長(cháng)，人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸在等待著(zhù)我們，等待我們去采摘去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書(shū)。開(kāi)卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸 。
書(shū)給予我力量五年級作文 6
如果讓我坐船環(huán)游世界一圈，如果我說(shuō)我會(huì )帶一本書(shū)那是假的，我還是最想帶上一個(gè)筆記本電腦。
我坐船到了一個(gè)地方，那里一定是我沒(méi)去過(guò)的地方，你看到這兒一定會(huì )想你是要坐在船里玩游戲嗎?我可以堅定的告訴你no!
你們想你到了一個(gè)美麗但又啥都不知道，腦子里一片茫然，看著(zhù)眼前這片美麗的`景色而你卻對它一無(wú)所知，你一定會(huì )急得跳起來(lái)。
嘿!沒(méi)關(guān)系，我們還有個(gè)小電腦哩!
快上網(wǎng)查一查，哦，原來(lái)這里是香格里拉呀，真漂亮，哦，前面有個(gè)峽谷，再查一查……
好神奇喲，趕快打開(kāi)記事本把所有奇聞趣事寫(xiě)下來(lái)，哦，不對不對，這里應該是“應該”而不是“所以”，寫(xiě)完了，不對不對，還得再改改，再加幾行?就這樣，嗯……還得分分段，太密了。
白紙黑字……對了，還要加點(diǎn)圖片，再用電腦拍個(gè)照，“咔、咔、咔”，拍完了，再把它“貼”在記事本上，嗯，不錯不錯，終于完成了。
回家還可以用這些來(lái)回憶當地特色，真好。
電腦常被人視為娛樂(lè )用品，但它卻說(shuō)，我也可以幫助你們走向成功的終點(diǎn)。
書(shū)給予我力量五年級作文 7
我很早就想買(mǎi)一本《可怕的科學(xué)》這本書(shū)，想的我呀整天失魂落魄。
為了得到這本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我鼓起勇氣懇求媽媽給我買(mǎi)，可媽媽卻說(shuō)：“不是馬上科學(xué)期中考試了么，如果你考得好就給你買(mǎi)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里一會(huì )開(kāi)心一會(huì )害怕。開(kāi)心是因為我終于有機會(huì )買(mǎi)這本書(shū)了，害怕是因為萬(wàn)一沒(méi)考好，這個(gè)千載難逢的機會(huì )可就沒(méi)啦。不過(guò)，我還是抱著(zhù)最好的心態(tài)去認認真真的復習了。
很快到了考試的'那一天，我拿著(zhù)試卷靜靜地仔細認真答題生怕自己哪里馬虎了，遇到難題想放棄時(shí)就想著(zhù)書(shū)來(lái)鼓勵自己能做到，再想一想動(dòng)一動(dòng)腦筋。
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，公布成績(jì)的這一天終于來(lái)了，老師報成績(jì)的時(shí)，我的心緊張地久久不能平靜。時(shí)間艱澀的流著(zhù)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，眼看分數要報完了，可是還沒(méi)有報到我，我更加緊張了。終于，老師報到了我“趙凱，95分！”歐耶！勝利的喜悅馬上從我的心頭涌出。一整天，我都懷著(zhù)自豪的心情等著(zhù)母親，當我把成績(jì)告訴母親時(shí)，母親也十分高興，并答應給我買(mǎi)書(shū)。
摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚(yú)，總是最美麗的。錯過(guò)的電影，總是最好看的。這本我一直想得到的書(shū)，給我的力量總是最強大的。
書(shū)給予我力量五年級作文 8
書(shū)，可以讓夢(mèng)想插上翅膀，可以把小樹(shù)苗變成參天大樹(shù)。
書(shū)，是我一生中一定要看的東西。俗話(huà)說(shuō)得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽乙膊幌胱约郝浜�。
書(shū)，每次看它時(shí)，它仿佛是一個(gè)調皮的小孩，越看越入迷。有時(shí)候，我會(huì )和這個(gè)調皮的小孩，一起漂流在書(shū)海中。
書(shū)，是知識的源頭，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的'搖籃，是打開(kāi)命運的鑰匙。假如世界上沒(méi)有書(shū)，就像生活中沒(méi)有太陽(yáng)；假如世界上沒(méi)有書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀；假如世界上沒(méi)有書(shū)，就像馬兒失蹄一般。
書(shū)，藏滿(mǎn)了悲喜和成敗，教我做人的許許多多的道理，讓我懂得許許多多的知識。哪怕有一天，我為成績(jì)而悲傷，書(shū)，它會(huì )沖去你所有的悲傷，帶給你快樂(lè )。它可以讓你的心情得到放松，沉醉在書(shū)籍的海洋中，其樂(lè )無(wú)窮。
我喜歡讀書(shū)！書(shū)是一臺神奇的電腦，里面有許多的知識；書(shū)是一雙有形的翅膀，帶我四處游蕩，看看北京的天安門(mén)；書(shū)是一支彩色的筆，在我的心里畫(huà)出了美麗的未來(lái)！書(shū)，我的朋友，它帶著(zhù)我走進(jìn)生活，讓我懂得怎樣面對困難。書(shū)——我的摯友！
書(shū)給予我力量五年級作文 9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得莎士比亞的這句話(huà)說(shuō)得很有道理，最近我對書(shū)產(chǎn)生了一種如饑似渴的感覺(jué)，尤其是懷特的作品。
今天，爸爸媽媽不在家。哈哈，我又可以看書(shū)啦！只見(jiàn)我穿上鞋子就朝樓下的圖書(shū)館跑去，到了圖書(shū)館，我的眼睛正在急切地尋找懷特的作品，我昨天看到哪了？左邊第三排，不錯，我拿起一本《夏洛的`網(wǎng)》津津有味地看了起來(lái)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
不知不覺(jué)，我便被書(shū)中的內容所迷住了，迷到了忘我的境界，忘了自己，忘了身邊的一切。
當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多小時(shí)了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
我低著(zhù)頭走出書(shū)店，雖然腳有些酸疼，但是我卻渾身輕松。這時(shí)我總會(huì )想起語(yǔ)文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是精神和靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人�！�
同學(xué)們多讀書(shū)吧！相信書(shū)的力量吧！
書(shū)給予我力量五年級作文 10
記得有一次，我發(fā)了低燒，溫度在37·8℃，我痛苦的躺在床上，半睡半醒的狀態(tài)真令我難受。
我看了看四周，發(fā)現我的書(shū)桌上有一本最?lèi)?ài)的作者寫(xiě)《魔法樹(shù)》，我迫不及待的撕開(kāi)書(shū)膜，津津有味地讀著(zhù)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我對后邊的故事如饑似渴，于是我更加認真的讀起來(lái)，不知不覺(jué)的我都已經(jīng)融入這個(gè)故事中了。所謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，看來(lái)我都做到了。仿佛我跟月亮臉還有絲絲仙女等人一起登上了魔法樹(shù)的頂端，去玩具國遭遇多米諾骨牌士兵的追殺，被玩具魔法師變成了小布娃娃，要不是一只會(huì )開(kāi)車(chē)的'小兔子幫助了我們，我們又有怎樣的經(jīng)歷呢？我又好似變成了喬，和絲絲仙女一起去糖果之地吃掉大樹(shù)，舔光所有的果味門(mén)環(huán)，再一起品嘗巧克力屋子的美味……
不知不覺(jué)的我已經(jīng)把這本書(shū)看完了，這本書(shū)讓我明白了要像平底鍋先生一樣見(jiàn)義勇為：看到小貓咪被抓住了，就奮不顧身的跑到女巫那里救出小貓咪。想想我明天還要上學(xué)，于是我也學(xué)著(zhù)他的做法面對我的敵人——發(fā)燒。我大量的喝水，把我那份藥吃了，在病床上躺了一天……終于迎來(lái)了第2天，我真的好了，這就是書(shū)的力量。
書(shū)給予我力量五年級作文 11
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這句話(huà)流傳至今，讓我們銘記在心！但是千萬(wàn)不要一次看太久的書(shū)，要不然，你就會(huì )變成書(shū)呆子，或者出現一系列幻覺(jué)！就讓我來(lái)講一講我與書(shū)的故事吧！
有一次，我一連看了兩個(gè)小時(shí)書(shū)�！皭倫�，好啦，不要再看啦！這樣你的眼睛會(huì )受不了的�！薄昂玫�，就再看一下�！辈恢挥X(jué)又過(guò)了好久，我發(fā)現書(shū)里面的人物開(kāi)始走動(dòng)�！澳愫�！你好！曹江悅！”“誰(shuí)？是誰(shuí)？你是怎么知道我的名字的？”“是我！我是你媽媽?zhuān) 眹樜乙淮筇?/p>
我還讀過(guò)《苦兒流浪記》這本書(shū)，主人公雷米被人欺負，后來(lái)米勒夫人與她的兒子小康幫助了他，還原天空的陽(yáng)光，可以讓花園永恒翠綠，讓人們在勞苦工作時(shí)有快樂(lè )�！逗苫ā防锩嬷v了許多故事，語(yǔ)言樸素、生動(dòng)。故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現在的'生活，努力學(xué)習！
這三本書(shū)讓我感受到主人公的勇敢、智慧。童話(huà)中的主人公是神仙精靈。我媽媽直夸我：“你讀過(guò)的書(shū)還真不少，曹江悅，你真棒，不過(guò)以后還要多讀書(shū)哦�！惫适潞蛢�(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的境界，使我們受到真、善、美的熏陶，使人力量倍增。繼續努力，加油！
伙伴們，加入讀書(shū)的隊伍，讓書(shū)香賜予你力量吧！
書(shū)給予我力量五年級作文 12
今年暑假，我破天荒地愛(ài)上了看書(shū)，只因為一句：書(shū)中自有黃金屋，幼稚的我竟以為書(shū)中真有黃金。于是，從又高又大的書(shū)柜里抽出了一本書(shū)，認真地看了起來(lái)，不料，才翻了幾頁(yè)，就被書(shū)里的內容深深的吸住了，把黃金的事情拋到九霄云外。一本書(shū)看完了，我卻意猶未盡，看起了第二本，第三本………。一個(gè)暑假下來(lái)，厚厚的四大名著(zhù)我看完了，科幻小說(shuō)《查理九世》《怪物大俠》我也看完了，我這才知道，我這才知道“書(shū)中自有黃金屋”的意思原來(lái)是書(shū)帶給我們的力量比黃金還要重要。
是呀，書(shū)，可以在我們失敗的時(shí)候告訴我們不要氣餒；在我們驕傲的.時(shí)候，告誡我們不能自大；在我們傷心的時(shí)候，給我們一絲安慰；在我們努力的時(shí)候，給我們鼓勵。杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”曾經(jīng)，我是那樣的厭倦寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文時(shí)，我的大腦一片空白，每次都要像擠牙膏一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，硬是把內容給擠出來(lái)�？涩F在，我我學(xué)會(huì )了把書(shū)上摘抄下來(lái)的句子放進(jìn)自己的文章里，使文章變得生動(dòng)了。每次，我都能用輕盈的筆調寫(xiě)出生動(dòng)的文字，寫(xiě)作文的效率和文采大大的提升了不少。
書(shū)，可以讓我們陶冶情操；書(shū)，可以解釋我們碰到的難題；書(shū)，是一位無(wú)聲的老師；書(shū)，是一切力量的源泉！
書(shū)給予我力量五年級作文 13
從小我就喜歡讀書(shū)。從媽媽繪聲繪色地給我講故事，到我自己如饑似渴地讀書(shū);從五顏六色的繪本到語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文——現在，我已經(jīng)讀了近百本書(shū)。
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，但是一看到書(shū)，就會(huì )立刻安靜下來(lái)�？赡苁俏以谀锾ダ飼r(shí)，媽媽經(jīng)常讀書(shū)的緣故。也許從那時(shí)起，書(shū)就與我結下了深厚的`感情。
媽媽借了一本《綠野仙蹤》，我專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。那些人物和曲折的故事情節，讓我時(shí)而憤怒時(shí)而緊張，時(shí)而開(kāi)心時(shí)而悲傷。當我正在為多蘿茜不能回家而感到憤憤不平時(shí)，媽媽突然從我身后把書(shū)奪走了，“都12點(diǎn)半了，還不去吃飯?”
還有一次，爺爺給我買(mǎi)了《西游記》，我興奮得第二天早上5點(diǎn)鐘就起床讀書(shū)。當我正讀得起勁時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起：“孫女兒，七點(diǎn)十分了，該吃飯了!讀書(shū)是好事，你就再看一會(huì )吧，別忘記吃飯�！薄疤昧�，爺爺萬(wàn)歲!”于是，我又埋頭與孫悟空一路取經(jīng)。讀著(zhù)讀著(zhù)，爺爺突然來(lái)了，“孫女兒，七點(diǎn)四十分了，該上學(xué)了!”“什么，我早飯還沒(méi)吃呢!”我立刻抓起書(shū)包與面包，向學(xué)�？癖级�。
書(shū)，總是讓我廢寢忘食。讀書(shū)，也是種快樂(lè )。
喜歡在一個(gè)下午，喝上一杯檸檬茶，慢慢地看書(shū)……
書(shū)給予我力量五年級作文 14
說(shuō)到書(shū)，我們就一定會(huì )想起高爾基先生說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；也會(huì )想起狄德羅所說(shuō)的名言：“不讀書(shū)的人思想就會(huì )停止”；以及考門(mén)斯基講的'：“書(shū)籍是培養智慧的工具”，書(shū)生活有著(zhù)密不可分的“交情”！
書(shū)其實(shí)是每個(gè)人的老師，如果你問(wèn)我最喜歡看哪本書(shū)，我會(huì )告訴你——“沒(méi)有最好，只有更好”。但是，我無(wú)法忘記你——《愛(ài)的教育》，是你讓我明白了愛(ài)的重要性，愛(ài)的溫暖性……
這本書(shū)主要描述了作者身邊的愛(ài)——與眾不同的愛(ài)，如：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、關(guān)愛(ài)等，也許在生活中這些愛(ài)是最常見(jiàn)的，但是這種能是心靈感到溫暖的愛(ài)，可是又能有幾種物質(zhì)財富能勝過(guò)這種精神財富呢？我從內心深處感受到意大利作家——亞米契斯在寫(xiě)作過(guò)程中的認真細致，使書(shū)中主人公更加形象生動(dòng)感人，給了讀者一種莫大的親切感。更重要的是讀了這本書(shū)我深刻的體會(huì )到：愛(ài)是一種偉大的力量，不論是什么愛(ài)，只要是愛(ài)就必定沒(méi)有惡意，你說(shuō)對嗎？
在生活中，也許你看過(guò)了許多書(shū)，但無(wú)論什么書(shū)都有它獨一無(wú)二的“書(shū)籍魅力”。因為一個(gè)人活著(zhù)必須擁有這些魅力，這樣才能讓我們在知識的海洋中盡情地遨游！也許我們不是“天才”，那么我們就通過(guò)書(shū)籍來(lái)做個(gè)真正的天才吧！我愛(ài)讀書(shū)，因為這樣會(huì )非�？鞓�(lè )！
書(shū)給予我力量五年級作文 15
有一次我問(wèn)一位朋友:“下輩子你想當什么？”他不假思索地說(shuō):“一本書(shū)！”我一聽(tīng)愣住了，好奇地問(wèn):“書(shū)？書(shū)有多大作用？學(xué)習時(shí)人們才想到他，用完了就放回書(shū)架�！彼α诵�，隨后說(shuō):“也許這值得你好好想想�！庇谑俏蚁胫�(zhù)書(shū)，一直想到了人。
童年是那本故事書(shū)。故事會(huì )上看過(guò)的故事書(shū)讓我大顯身手，幫我度過(guò)了難關(guān)。聽(tīng)別人講故事，又使我增長(cháng)了不少知識。寫(xiě)故事時(shí)，故事書(shū)又幫了我一個(gè)大忙，讓我寫(xiě)出了美麗又生動(dòng)的故事，得到老師和同學(xué)的表?yè)P。不高興時(shí)，讀一下故事書(shū)，心里的憂(yōu)愁便煙消云散了。
父母是那本哲理書(shū)。在我們灰心喪氣時(shí)告訴我們不能灰心，要堅持才能勝利。在我們生氣時(shí)告訴我們不能生氣要調整好心態(tài)。在我們不想學(xué)習時(shí)，告訴我們現在不吃苦，將來(lái)吃大苦。他們在幫助我們時(shí)，皺紋悄悄地爬到了他們的臉上，銀絲悄悄地躲進(jìn)了他們的頭發(fā)。
朋友是那本笑話(huà)書(shū)。當我們煩惱時(shí)講一個(gè)笑話(huà)，笑容立即爬上了我的臉。但我不開(kāi)心時(shí)，他們拉我們做游戲，消除心里的.煩惱。當我生病時(shí)，他們打來(lái)一通慰問(wèn)電話(huà)，一句安慰的話(huà)語(yǔ)勝過(guò)良藥。
想到這兒，我終于明白了朋友的話(huà)。下輩子我也要做一本書(shū)，做一本故事書(shū)，保留孩子的童真。做一本哲理書(shū)，告訴孩子許多做人的道理。
做一本笑話(huà)書(shū)，讓朋友不再有憂(yōu)愁的雨絲。
書(shū)給予我力量五年級作文 16
猶太人是世界上最?lèi)?ài)書(shū)的民族，他們把蜜放在書(shū)里，讓孩子去聞，去知道書(shū)是甜的，要愛(ài)讀書(shū)，在中國也有句古語(yǔ)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中有另一個(gè)世界。
在我小時(shí)候，讀書(shū)，會(huì )讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐想，為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界大門(mén)。我多么希望也有一只名叫卡梅拉的小雞與我一起度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光，與我一起去冒險。我也想和小貓當當和它的小伙伴去游樂(lè )場(chǎng)，我還想幫助一個(gè)圓找回它那失落的'一角�；蛟S，當卡梅拉，小貓當當看到這則作文時(shí)，真的會(huì )來(lái)找我呢，我總是這樣天真地想著(zhù)。
上了小學(xué)以后，拼音為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，我可以看更多的書(shū)了。我和愛(ài)麗絲一起夢(mèng)游仙境，一同去參加瘋帽子的茶會(huì )。書(shū)，就像神奇的時(shí)光隧道，我曾回到古代，領(lǐng)略空城計的獨特魅力，和蘇軾漫行廬山，與李白一同見(jiàn)證了蜀道的險峻。書(shū)就像時(shí)空隧道，我跟著(zhù)多茲先生的游記，去到了歷史古都-羅馬，見(jiàn)證了古羅馬的輝煌，來(lái)到繁華的紐約，登上。書(shū)本帶我去到了很多我沒(méi)去過(guò)的地方，看到了很多我看到過(guò)的風(fēng)景。
書(shū)，就像精神的源泉，鼓勵著(zhù)我們，《假如給我三天光明》中的海倫，雖然雙眼失明，但依舊勇敢面對生活，也不抱怨，她以夢(mèng)為馬，做著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的人。
書(shū)，給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，帶我穿越古今，帶我游遍世界，時(shí)刻激勵，鼓舞著(zhù)我前行，書(shū)的魅力在于給我傳遞信息，但又給我帶來(lái)無(wú)限的想象空間，就像人們所說(shuō)的一樣，一百個(gè)人心中有一百個(gè)莎士比亞。
書(shū)給予我力量五年級作文 17
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期一下午，那個(gè)留著(zhù)刺猬頭的淘氣兒子剛剛在學(xué)校踢完足球回到家中，爸爸媽媽看他氣喘吁吁，便讓他到自己的房間里休息一會(huì )。
飯做好了，可兒子沒(méi)有過(guò)來(lái)。爸爸喊道：“兒子，快過(guò)來(lái)吃晚飯。我做了你最喜歡的'紅燒排骨，可香了�！笨蓛鹤舆t遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽對丈夫說(shuō)：“你去兒子房間里看一看，他究竟在干什么，怎么一直沒(méi)出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸便邁開(kāi)大步向兒子的房間走來(lái)。推開(kāi)房門(mén)，他驚訝地發(fā)現房間里并沒(méi)有兒子，便高聲說(shuō)道：“兒子，我知道你在和我玩捉迷藏的游戲�！笨蓛鹤記](méi)有回答。實(shí)際上，兒子正津津有味地看一本書(shū)。爸爸一低頭，發(fā)現兒子正趴在地板上，看一本書(shū)。爸爸嚴厲地說(shuō)：“快回去吃飯，怎么在這兒看書(shū)？”兒子聽(tīng)后悶悶不樂(lè )地去客廳吃飯去了。在走的時(shí)候，爸爸看了書(shū)一眼，立即被書(shū)的情節吸引了過(guò)去。真像一塊有著(zhù)巨大吸力的磁鐵吸引著(zhù)爸爸。
等兒子回到客廳，準備吃飯時(shí)，發(fā)現爸爸遲遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽立刻讓兒子去房間里看看那爸爸在干什么。兒子飛快地跑過(guò)去，踢開(kāi)門(mén)。發(fā)現爸爸正在趴在地板上也像自己一樣津津有味地看那本自己剛看的書(shū)。爸爸擺著(zhù)腿，看的一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒和書(shū)中的人患難與共，同生共死。兒子干生氣，想：“我怎么有個(gè)這樣的爸爸，唉！”
就這樣，兒子和父親明白了一個(gè)偉大的道理——那就是書(shū)比許多東西的力量都大。
書(shū)給予我力量五年級作文 18
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識，從而我就知道了讀書(shū)的重要。
在一次看書(shū)時(shí)，我爸爸對我說(shuō)，看書(shū)要講究熟和爛，所謂“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)意思，要讀的認真，把書(shū)讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫(xiě)作文時(shí)有很大的用處。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，于是專(zhuān)心的讀起書(shū)來(lái)了，讀書(shū)時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫(xiě)在本子上，有時(shí)還寫(xiě)下自己的感想。讀書(shū)有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識和計能。書(shū)要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書(shū)時(shí)不能一目十行。這樣的話(huà)，即使讀了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也明白不了書(shū)的意思。讀書(shū)時(shí)要靜下心來(lái)，把心融入到書(shū)中，是自己在書(shū)的海洋中遨游，這樣才能明白書(shū)的奧義。
魯迅對書(shū)就有很大的追求，平時(shí)自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，把書(shū)讀了一遍又一遍，讀完后并把書(shū)給珍藏起來(lái)，視書(shū)為寶，幾十年來(lái)就珍藏了幾千本書(shū)，學(xué)到了許許多多的知識，把一本本書(shū)讀得滾瓜爛熟，完全明白了書(shū)的`奧義，穿行在書(shū)的世界里，書(shū)的海洋。
書(shū)很神奇，許多名人也說(shuō)了許多關(guān)于書(shū)的名言名句，如“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等。所以說(shuō)書(shū)是一個(gè)神奇的東西，古代詩(shī)人寫(xiě)下了一首首詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，明白了許多道理。書(shū)就像一杯酒，滋潤著(zhù)我們的心靈，書(shū)像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書(shū)真是一個(gè)寶呀！
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