【實(shí)用】描寫(xiě)同學(xué)的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
中隊長(cháng)黃明,因為腦子靈,辦法多,被大家稱(chēng)為“猴”隊長(cháng)。
校園南邊有塊空地,雜草叢生,成了附近農民的放牧場(chǎng)。平時(shí)豬牛遍地,污染了校園的環(huán)境,就連同學(xué)們課間活動(dòng)時(shí)打球,都得小心翼翼,生怕球跳到牛屎堆上。
一天,“猴”隊長(cháng)對我們大家說(shuō):“我們要是把土翻過(guò)來(lái),種上花苗,辦個(gè)紅領(lǐng)巾苗圃該多好呀!”大家一致贊同他的提議。第二天,全中隊的少先隊員一齊動(dòng)手,挖地的挖地,插苗的'插苗,整枝的整枝,不到兩個(gè)鐘頭,昔日的荒地,一下子變成了“女貞”、“石榴”、“含笑”、“夾竹桃”等花苗競長(cháng)的植物園。
谷雨時(shí)節雨紛紛!芭憽敝θ~生了小蟲(chóng),葉梢萎縮變黃,這可急壞了同學(xué)們。
這個(gè)說(shuō)快用農藥噴殺,那個(gè)說(shuō)用剪刀把萎梢剪掉,“猴”隊長(cháng)連連搖頭不同意。他說(shuō):“噴農藥會(huì )污染校園,怕低年級小同學(xué)沾上中毒;剪枝會(huì )影響幼苗生長(cháng)。還是用安全藥物治療吧!”隨后,大家按照他的安排分頭去執行任務(wù),有的去撿煙蒂,有的去找早煙桿,然后拿到學(xué)校用溫水泡成煙油水,噴灑在“女貞”身上。每天多次,連續用了一周后,原先萎縮的葉梢終于又伸展開(kāi)了,好像在向我們招手致意!
你看,我們的“猴”隊長(cháng),點(diǎn)子就是多,腦子就是靈吧!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
說(shuō)到互相幫助、互相愛(ài)護,我不由自主地想起了我上三年級時(shí)發(fā)生的一件事,這件事讓我記憶猶新。
那天,我騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)英語(yǔ)。中間下課了,我騎車(chē)去上廁所,回來(lái)的時(shí)候,我猛的`一蹬,蹬空了,下車(chē)一看車(chē)鏈子掉了。我想:一會(huì )兒放學(xué)只有推車(chē)回家了。下學(xué)了,我推著(zhù)自行車(chē)慢慢向家走去。當我走到吉的堡幼兒園的時(shí)候,王明君從后面跟了過(guò)來(lái),他問(wèn):“你的自行車(chē)怎么了?”我說(shuō):“也沒(méi)什么,只是鏈子掉了!薄拔視(huì )裝,我幫你吧!”王明君不加思索地說(shuō)!安挥昧,馬上到家了!蔽艺f(shuō)。王明君說(shuō):“還是我幫你裝一下吧!不用麻煩你們家里人了!闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)他就把他的車(chē)子停到了路邊,在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說(shuō):“你把車(chē)子傾斜一點(diǎn)兒!蔽野凑账f(shuō)的把自行車(chē)傾斜了一點(diǎn)兒。他拿著(zhù)木棍把鏈子挑了起來(lái),慢慢往鏈輪上裝,可裝上后一轉動(dòng)腳蹬就又掉了下來(lái),試了幾次之后,還是不行。他不顧鏈子又黑又臟,直接用手裝了起來(lái),不一會(huì )兒,他就滿(mǎn)頭大汗,可他依然認真地裝著(zhù),可是不知怎么回事,鏈子又掉了下來(lái)。他還是一次一次地嘗試著(zhù),終于功夫不負有心人,我的車(chē)鏈子被他裝好了。我高興地說(shuō):“謝謝你!”他說(shuō):“別客氣,我們是同學(xué),應該有福同享、有難同當,再說(shuō),你以前也沒(méi)少幫我,我們走吧!”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中,人與人之間需要相互關(guān)心,相互幫助,就像花兒在大地、水和陽(yáng)光的滋養下才能開(kāi)出漂亮的花。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
在我們五(1)班中,有許多的男生都有自己的特點(diǎn),今天,我就透露一下自己的隱私,告訴你們我最喜歡的男生。
我喜歡的男生分為兩種,但是這兩種分出來(lái),那大家就會(huì )以為我什么男生都喜歡了,“是的,”我告訴你們,“我喜歡我們全班的男生,不過(guò),我最喜歡的類(lèi)型表現在兩個(gè)男生中,他們倆我最喜歡。
他們就是:陳奕廷和徐照旺,大家都知道,他們兩個(gè)的性格相反,一個(gè)內向,一個(gè)活潑可愛(ài),那么,我為什么喜歡他們呢?我下面慢慢地跟你說(shuō)。
陳奕廷,他是一個(gè)不喜歡說(shuō)話(huà)的小大人,他平時(shí)下課了,當別的'同學(xué)都出去玩了,他基本上都坐在座位上,偶爾跟郭有薦這幾個(gè)好朋友玩,這就是我發(fā)現到他的第一特點(diǎn)。他還愛(ài)看書(shū),數學(xué)也很好,許多的老師都經(jīng)?洫勊,雖然他上課只舉手一到兩次,但是,每次的回答是那么的豐富而有價(jià)值,這是他的第二大特點(diǎn),還有,他上體育課時(shí)是那么的認真,做操時(shí)盡管有人騷擾他,但是,他都毫不理睬,我就喜歡他這樣子的,這是他的第三大特點(diǎn)。不過(guò),像他這樣這么文靜的男同學(xué),特別是男同學(xué),我為什么還會(huì )喜歡他呢?哦,我知道了,這是一個(gè)值得探討的話(huà)題。因為,他和我上幼兒園時(shí)的性格很相似,還記得,在幼兒園的時(shí)候,別人都管我叫“小啞巴”,盡管當時(shí)我還不知道,覺(jué)得這個(gè)名兒真好聽(tīng),因為有一次我拉大便拉到了褲兜上,但沒(méi)有說(shuō),等老師發(fā)現時(shí),就把我的褲兜給扔掉了,你說(shuō),我們的性格像不?
我為什么喜歡徐照旺呢?因為徐照旺的性格像我現在的性格:他總是活潑的,喜歡和別人開(kāi)玩笑,他非常的熱情,班級里要搬水了,他肯定會(huì )第一個(gè)舉手,總之,他是我們班最熱情的一個(gè),我非常喜歡他跟我同一個(gè)性格。
我非常喜歡這兩個(gè)小男生,我會(huì )和他們一直做朋友,一直會(huì )……
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
他,長(cháng)著(zhù)矮矮的個(gè)子,一雙水靈靈的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都在訴說(shuō)著(zhù)他的心聲;嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹;兩手雖如一對粗制濫造的木板,卻十分靈活;兩腿雖短缺快步如飛;樣子憨厚可愛(ài),做事卻一絲不茍,十分惹人喜愛(ài)。這就是我的朋友:李晉銳。
他和我之間有說(shuō)不完的新鮮事,但是要說(shuō)起最記憶猶新的要數以下這兩件事:
記得有一年“六一節”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺(jué)得身子抖了一下,重重的摔在了那里,當時(shí)感覺(jué)身體萬(wàn)分疼痛,想喊,可是他去買(mǎi)水喝了,旁邊又沒(méi)有人。我一直心情沉悶的坐在那里,等待“救援”。不知過(guò)了多久,我忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有“噠噠”的腳步聲傳來(lái),扭頭一看,是李晉銳。我像是感到救星來(lái)了似的,心情馬上便激動(dòng)起來(lái)。李晉銳把我扶了起來(lái),先是一陣安慰,然后把我扶進(jìn)家里,又是擦藥,又是揉腿,對我的安慰無(wú)微不至。當我正準備起來(lái)道謝時(shí),他卻像一陣風(fēng)似的,跑得無(wú)影無(wú)蹤!岸嗝春玫囊粋(gè)朋友啊”李晉銳走后,我心里不自覺(jué)的發(fā)出這樣的感嘆。
記得還有一次,那是放暑假后的一天,我和李晉銳在外面瞎轉悠。我發(fā)現了一團泥,我們便不由自主的過(guò)去和起來(lái)。我只是在那里毫無(wú)意圖的'瞎攪合,弄得滿(mǎn)手是臟兮兮的泥巴。他與我做的卻恰恰相反:他把兩只塑料袋套在手上,看了看泥巴,左一下,右一下,簡(jiǎn)直像在做一個(gè)工藝品。我看得入神了,簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容當時(shí)的情景。我大約等了有半個(gè)小時(shí),一個(gè)小泥娃娃便從這位“藝術(shù)家”手下誕生了。我有些驚異了,一個(gè)在平日里微不足道的“小毛孩子”也能創(chuàng )造出這么精美的東西?但在這事實(shí)面前,我也不得不承認他的心靈手巧。
我雖然在學(xué)習上稍微比他占優(yōu)勢,但是這優(yōu)勢是微不足道的,可能很快就會(huì )被他趕上來(lái),我不再加把勁可能回落后,可能過(guò)不了幾天我們就會(huì )成為競爭對手,但是我很高興結識這樣一位朋友,我們相互當做榜樣,相互當做對手。當做對手:不甘示弱。當做朋友:相互幫助。這樣的話(huà),我們也許就可以互相稱(chēng)對方為“摯友”了吧!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
高一的高寅亮胖乎乎的,很會(huì )說(shuō)話(huà),討人喜歡,只是學(xué)習底子差些。
軍訓時(shí),他很吃苦,懂得運動(dòng)的節奏和規律,顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒(méi)錯,在軍訓比賽上,他很穩定的心理素質(zhì)給我們班贏(yíng)得了一等獎。那時(shí)我知道他對班級將是很重要的。
高一前一個(gè)月高寅亮學(xué)習很努力,上課時(shí)活躍,很輕松的拿下《沁園春·長(cháng)沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧,第二個(gè)月的`課堂上雖是端正坐著(zhù)的高寅亮兩眼模糊,看不清黑板,聽(tīng)不到老師的說(shuō)話(huà)聲了,早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。
他真有佛像,一直胖乎乎的,還是個(gè)笑佛。整天樂(lè )呵呵的,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在。見(jiàn)人總是笑著(zhù)說(shuō)話(huà),見(jiàn)了女生瞇著(zhù)眼笑,見(jiàn)了漂亮女生睜大眼睛笑,無(wú)聊的時(shí)候笑著(zhù)往女生旁邊蹭,就不論漂不漂亮了。上課睡覺(jué)、作業(yè)不好挨批時(shí),也是笑著(zhù),狡猾的輕輕的說(shuō)“學(xué)不進(jìn)去”?茨憷蠋熣k?“學(xué)不進(jìn)去”是很好的托詞,不是不學(xué),是學(xué)不進(jìn)。不學(xué)是學(xué)生的責任,學(xué)不進(jìn)則大部分是老師的責任了。老師就勸學(xué)吧,他就又狡猾的笑笑,輕輕地答應著(zhù)“啊啊”。意思是我試試吧,我盡量吧。
高二分科,不意外,他學(xué)理,練體育,打乒乓球了。其晉升班長(cháng),忍痛割?lèi)?ài)免去其副班長(cháng)兼體育委員的職務(wù),由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕松地學(xué)習,邊輕松地管理著(zhù)班級。學(xué)習偶有小小的起色,偶而撂學(xué)習挑子,松松垮垮的學(xué)著(zhù)。隨時(shí)敲敲他,他似應非應地笑笑,多數是理解的笑。學(xué)得輕松,成績(jì)不輕松。管班真的輕松,他為人好,同學(xué)大多支持他,何況我班學(xué)生整體素質(zhì)好(全年級沒(méi)有比得上的)。我就全心全意抓教學(xué),不會(huì )因為班里學(xué)生紀律不好被領(lǐng)導峁著(zhù),除非故意找茬。我心里感謝著(zhù)他。
高三的高寅亮還是整天笑呵呵的,輕輕松松的學(xué)著(zhù)習,練著(zhù)體育,逗著(zhù)女生,笑呵呵的挨著(zhù)敲(學(xué)習讓老師著(zhù)急)。后期訓練,就讓團書(shū)記李建一全面抓班。高考體育專(zhuān)項凱旋回來(lái)的高寅亮變了個(gè)人似的,好像基本不學(xué)了,即使眼光全在書(shū)上,卻不知他的心哪里去了。
高考期間,沒(méi)見(jiàn)著(zhù)他,不知他考得怎樣。也許他感覺(jué)這以后真的解放了,笑佛從此入了凡塵,成了如意佛吧。好多日不見(jiàn)這小子,瘋跑哪去了呢?
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