關(guān)于描寫(xiě)同學(xué)作文（通用23篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 1
每當聽(tīng)見(jiàn)老狼的一首歌，我總會(huì )想起在教室里那個(gè)熟悉的人。
我和他有時(shí)是一對冤家上我的筆有時(shí)會(huì )神秘失蹤，轉眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來(lái)，這時(shí)我們的唇槍舌戰便開(kāi)始啦，而幾乎每回我都，天天斗嘴，請“收聽(tīng)”以下內容：“你干嘛啊，別拿我本子�！薄安痪涂聪侣�，又不會(huì )少塊肉，”“就是不行！”在課堂斗不過(guò)他。我只能無(wú)可奈何地收嘴。
我和他有時(shí)是一對搭檔，在同一個(gè)問(wèn)題上，我們總能站在統一戰線(xiàn)，在給別人講解題目時(shí)，我們總能用我們身上共有的特長(cháng)——嘴，來(lái)不斷的說(shuō)服別人。
我和他有時(shí)是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫(huà)、成績(jì)，每一次我們總會(huì )特別想超越對方，而在別人獲得成就時(shí)，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時(shí)又是一對朋友，開(kāi)心的事一起分享，不開(kāi)心的事一起傾訴，而他有時(shí)的惡作劇卻讓我啞口無(wú)言又無(wú)可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習以為常了，但在困難的`時(shí)候我們總能能向對方伸出援手，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，他成績(jì)也不錯，思維能力語(yǔ)言組織能力都比我要好太多，我每當碰到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時(shí)候，我永遠會(huì )衷心地祝福你。
描寫(xiě)同學(xué)作文 2
開(kāi)學(xué)時(shí)，班里轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)——她高傲地昂著(zhù)頭，踏著(zhù)輕快的腳步走上講臺。我毫不在意地瞥了一眼——她有著(zhù)白皙的肌膚，高挺的鼻梁，身型修長(cháng)，烏黑的的秀發(fā)好似輕紗一樣披在肩上，真漂亮��！不過(guò)，我還是認為她是一個(gè)高冷的女孩，我不禁撇了撇嘴。
過(guò)了幾天，她以開(kāi)校以來(lái)有史最高的成績(jì)登上了全年級第一的寶座。我驚嘆：“天哪！好厲害”同桌恨恨地罵道：“切，成績(jì)如其人，都是裝出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)同桌這么一說(shuō)，心里對她的崇拜慢慢暗淡下去，隨即變成了藐視。她倒是快活，可我那在全年級都擠不進(jìn)前一百名的成績(jì)，可就不怎么如我的心意了。
放學(xué)時(shí)，班主任很?chē)烂C地找到我，詢(xún)問(wèn)我是否發(fā)生了什么事，我沉默地搖著(zhù)頭，她便知趣的把卷子交給我，提醒我不要誤入歧途。最近，我發(fā)現了一本很好看的小說(shuō)，吃飯在看，走路在看，就連躺在床上時(shí)也開(kāi)著(zhù)小夜燈在看，沒(méi)有精力去思考作業(yè)上的題目、沒(méi)有去復習、也沒(méi)有去預習、這導致我的成績(jì)一落千丈。
當我正準備回家的時(shí)候，她出現了，大方的擺出一本書(shū)，笑吟吟地說(shuō)道：“想看嗎？這可是限量版的書(shū)哦！”我翹起眉頭，眼中閃著(zhù)激動(dòng)的光芒，想抓住那本書(shū)。她縮回手，挑釁道：“哼！你可沒(méi)資格看，等上了年級前十名，再來(lái)找我吧！”我心中隱藏的那股斗氣漲了起來(lái)，想著(zhù)怎樣才能上前十名�？墒�，之前上課的時(shí)間，我可都用來(lái)睡覺(jué)了，可一丁點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)到呀。我只好去求助平時(shí)與我要好的同學(xué)，她們都拜拜手，說(shuō)“真抱歉呢，實(shí)在沒(méi)空�！边@時(shí)，她乖乖地捧著(zhù)個(gè)笑臉，說(shuō)：“呀？這么簡(jiǎn)單的`題都不會(huì )做？你真笨，是我，我都賴(lài)得教你�！彪m然嘴上這么說(shuō)，可手上卻忙得停不下來(lái)：拿出課堂筆記，手把手助我攻破難題，復習錯題……
幾周下來(lái)，我的成績(jì)有著(zhù)驚人的提高——我勉勉強強地擠進(jìn)了前十名。我歡快地跑到她跟前：“我進(jìn)前十名了�！彼砬槠降�，道：“哦，恭喜�！彪S后，便把書(shū)塞進(jìn)我手里，接著(zhù)就慢慢地離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
我認為她是一場(chǎng)鵝毛般不解風(fēng)情的大雪，但其實(shí)她是一陣淅淅瀝瀝溫柔的小雨，擁抱我，用溫暖融化我身上的寒冰。
描寫(xiě)同學(xué)作文 3
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認的“歌王”。
他的性格很包容，跑得也非�？�，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個(gè)字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的`，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來(lái)回轉動(dòng)，特別靈活。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得較慢，而他寫(xiě)得非�？�，寫(xiě)完便去食堂吃飯了，我以為等會(huì )兒會(huì )被他嘲笑，當我寫(xiě)完作業(yè)便跑向食堂，還沒(méi)走近食堂，遠遠的便看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近一看，原來(lái)是他！沒(méi)想到他一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，我一問(wèn)才知道原來(lái)他一直站在那兒等我，此時(shí)，他并沒(méi)有嘲笑我，我問(wèn)道：“你為什么會(huì )等我呢？”他答道：“因為我們是朋友�！背酝觑�，我開(kāi)始打掃衛生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務(wù)，便來(lái)幫我一起打掃公共區……
這就是我身邊的同學(xué)，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。他是誰(shuí)？他就是---謝壘勵，你們想認識這樣的同學(xué)嗎？
描寫(xiě)同學(xué)作文 4
長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來(lái)有個(gè)圓圓的，淺淺的小酒窩。她就是我的同學(xué)--李陽(yáng)。
李陽(yáng)她樂(lè )于助人，常常幫助別人。有一次張程頁(yè)的筆不見(jiàn)了，李陽(yáng)就把筆借給他。我記得還有一次，我要在食堂留下來(lái)打掃衛生，李陽(yáng)主動(dòng)幫我一起打掃衛生，我從心里感謝她。我每天都坐李陽(yáng)家的車(chē)回家，她有許多鬼故事，有一次，她和我在坐車(chē)回家的路上，她給我講了一個(gè)鬼故事，幸好我膽子大，可聽(tīng)完后我覺(jué)得這故事并不是她自己編的'，原來(lái)她是從電視上看到的。我們有時(shí)也會(huì )裝成小貓玩過(guò)家家，我是姐姐，她是妹妹。
李陽(yáng)是書(shū)迷，但她是“腦筋急轉彎”的書(shū)迷。她有時(shí)也很容易被逗笑，有一次，我給她講一個(gè)很好笑的笑話(huà)，我講的時(shí)候，她臉上有個(gè)小酒窩，笑起來(lái)很可愛(ài)，她很喜歡畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)畫(huà)得到了美術(shù)老師好幾次表?yè)P，幾乎每次都得獎。
李陽(yáng)，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)又樂(lè )于助人的人，我為有這樣的朋友而感到驕傲。
描寫(xiě)同學(xué)作文 5
入學(xué)那天，學(xué)校上方彌漫著(zhù)一種詭譎氣氛，發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室后，發(fā)現兩種感覺(jué)同時(shí)擁上：一種沉靜憂(yōu)郁;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎斗，使得教室鴉雀無(wú)聲，于是引發(fā)了我們的好奇心，大伙兒依循這兩種氣氛，發(fā)現它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發(fā)現，自稱(chēng)陽(yáng)光美少男，不斷欺凌著(zhù)另一位男子的正是郭育宗。身材修長(cháng)，白得刺眼，容光煥發(fā)，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺(jué)，沒(méi)有軍人的革命情操與忠誠，卻有藝術(shù)家的'天馬行空與夢(mèng)想。臉上的傲慢，浮現出不斷涌出的自信、自大與自戀。
眼光轉向另一位男孩，雖說(shuō)身材體型相似，但皮膚卻黑得發(fā)亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂(yōu)郁美型男之名，個(gè)性呈現一種陰沉、嚴謹的感覺(jué)，盡管被欺負，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺(jué)，而自卑自他小學(xué)開(kāi)始時(shí)就是不變的定理。
一開(kāi)學(xué)，兩人就如膠似漆，而郭育宗的傲慢馬上散布全班，主動(dòng)與人交際;吳則勁總待在位置，閉門(mén)自關(guān)，但卻總有人主動(dòng)過(guò)去強制打開(kāi)他的心門(mén)。漸而進(jìn)之，這二人組也又各別交了好友，個(gè)性也有了轉變。
始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會(huì )寫(xiě)、畫(huà)下他的偉大創(chuàng )作;而始終沉默的吳則勁，仍然少話(huà)，但轉變的是他的言語(yǔ)中多了貶意，常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺(jué)他們相處得少，但卻能用眼神交會(huì )，互相了解，這份友情還有他們剛入學(xué)的模樣，深刻烙印在我們心中。
描寫(xiě)同學(xué)作文 6
每當聽(tīng)見(jiàn)老狼的一首歌，我總會(huì )想起在教室里那個(gè)熟悉的人。
我和他有時(shí)是一對冤家，天天斗嘴，請“收聽(tīng)”以下內容：“你干嘛啊，別拿我本子�！薄安痪涂聪侣�，又不會(huì )少塊肉，”“就是不行！”在課堂上我的筆有時(shí)會(huì )神秘失蹤，轉眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來(lái)，這時(shí)我們的唇槍舌戰便開(kāi)始啦，而幾乎每回我都斗不過(guò)他。我只能無(wú)可奈何地收嘴。
我和他有時(shí)是一對搭檔，在同一個(gè)問(wèn)題上，我們總能站在統一戰線(xiàn)，在給別人講解題目時(shí)，我們總能用我們身上共有的特長(cháng)——嘴，來(lái)不斷的說(shuō)服別人。
我和他有時(shí)是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫(huà)、成績(jì)，每一次我們總會(huì )特別想超越對方，而在別人獲得成就時(shí)，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時(shí)又是一對朋友，開(kāi)心的事一起分享，不開(kāi)心的.事一起傾訴，而他有時(shí)的惡作劇卻讓我啞口無(wú)言又無(wú)可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習以為常了，但在困難的時(shí)候我們總能能向對方伸出援手，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，他成績(jì)也不錯，思維能力語(yǔ)言組織能力都比我要好太多，我每當碰到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時(shí)候，我永遠會(huì )衷心地祝福你。
描寫(xiě)同學(xué)作文 7
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙很小很小的眼睛，筆挺的鼻梁，下有兩片厚厚的嘴唇，特別顯眼的是他的牙齒，讓人看了就忍不住笑起來(lái)。哦，我告訴你吧，他叫——劉旺，是一個(gè)非常有趣的男生，在我的學(xué)習中，他就像一包調味劑，帶給我酸甜苦辣。
你可別看他外表老實(shí)，但鬼點(diǎn)子多著(zhù)呢，還經(jīng)常捉弄我，這使我感到十分氣憤。記得開(kāi)學(xué)第一天，我穿著(zhù)校服獨自一人往學(xué)校走去。咦？路上的學(xué)生怎么沒(méi)有一個(gè)人穿校服呢？為什么都向我投來(lái)異樣的目光？管他呢，我沒(méi)多想，繼續往學(xué)校走去。等我到了教室一看，��！除了我，同學(xué)們都穿著(zhù)五顏六色的衣服，大家看到我的打扮，都顯得很詫異，還有同學(xué)問(wèn)道：“咦，你怎么穿校服啊，今天有集體活動(dòng)嗎？我馬上明白了，昨天劉旺告訴我今天要穿校服，是他的陰謀，我低著(zhù)頭，快步走向座位，心里暗暗發(fā)怒：死劉旺竟敢耍我。哼！哼！要是你也穿校服。本小姐就既往不咎，哈哈！你要是沒(méi)穿……說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)劉旺大搖大擺地走進(jìn)教室，身上穿著(zhù)的.是他最喜歡的綠色衣服，我立即抓住他，一陣痛打……馬上，他就向我投來(lái)乞求的目光和無(wú)辜的眼神，可憐巴巴地說(shuō)：“蓉姐，我錯了，饒了我吧�！卑�，既然他那么誠懇，那就算了吧！
劉旺也十分愛(ài)搞怪，所以有他在，每天都能充滿(mǎn)樂(lè )趣。
還記得在一次英語(yǔ)課上，這個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)又在施展他的“嗡嗡功”了，他還不時(shí)回頭，和后面的同學(xué)小聲地說(shuō)個(gè)不停，我耳旁全是他“嗡嗡嗡”的叫聲，讓我的心無(wú)法安靜下來(lái)認真聽(tīng)課。老師看了他幾眼，早早就瞄準了他，厚臉皮的他還不時(shí)悔改，還向我和后面的同學(xué)做起了奇怪的動(dòng)作。我和后面的同學(xué)都忍不住偷笑起來(lái)。
這就是我那“寶貝”同桌，哦！不對！是活寶同桌！
描寫(xiě)同學(xué)作文 8
說(shuō)起我的同學(xué)，哎！這個(gè)詞形容他再恰當不過(guò)了——小氣。
窗外，烏云密布，老天爺愁苦的臉上有著(zhù)一些晶瑩東西不停地往下落……望著(zhù)這番情景，我不由得想起那件事。
那天，我和他一起去奧數測試，放眼望去，許多題都是我學(xué)過(guò)的，所以做起來(lái)得心應手，可是“殺”到半途中，遇到了個(gè)“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來(lái)。千鈞一發(fā)之際，我把“求救信號”發(fā)給了他，他卻視而不見(jiàn)，還拿那張紙當草稿紙用，最可恨的是他還說(shuō)聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應的是什么？”我把聲音壓到最低，怕被發(fā)現后“亂箭射死”�！案鐐�，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來(lái)了�！崩蠋焷�(lái)回看了一遍，便出去了�，F在考場(chǎng)無(wú)老師，正是大好時(shí)機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個(gè)娘兒們似的，快說(shuō)！”“不行，這樣會(huì )害了你，害兄弟這件事我做不出來(lái)，對不起，無(wú)可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”
他依舊做他的'，視我為空氣，過(guò)不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來(lái)這場(chǎng)我軍大敗。
考完之后，他仍有說(shuō)有笑，手搭在我肩上：“考得怎么樣，可以吧，應該可以進(jìn)吧，我相信你！”“切，偽君子……”說(shuō)完，我把他手往旁邊一甩，跑開(kāi)了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿(mǎn)了委屈……之后，我回想了這件事情的來(lái)龍去脈，才發(fā)現自己錯得很離譜。
然后，在某一天我向她道歉，他卻像什么都沒(méi)發(fā)生似的，搖了搖頭，手撓撓后腦勺，開(kāi)懷大笑：“矮油，什么時(shí)候的事��？嘻嘻，沒(méi)想到你也有——的一面��！”“什么？再說(shuō)一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽(tīng)吧！”“好，謝謝�！薄�73／0.367＊3.260％求的是丁工廠(chǎng)……”他手指著(zhù)草稿本，一字一字的給我講解。我望著(zhù)他，他卻依然認真地為我講解，絲毫沒(méi)注意我這邊，過(guò)了一會(huì )兒，才緩過(guò)神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。
還有一次，我們?yōu)榱艘患∈�，發(fā)生了爭執，互不相讓?zhuān)车拿婕t耳赤。正當我要舉手相擊時(shí)，他眼珠一轉，露出極為奸詐的笑容：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，難道你想做偽君子嗎？”一聽(tīng)這話(huà)，只好放下手臂，可誰(shuí)知他又來(lái)一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出于無(wú)奈，只好和他“破鏡重圓”了。
對了，他就是我同學(xué)朱筱柯。
描寫(xiě)同學(xué)作文 9
一雙炯炯有神的大眼睛，一張紅彤彤的大嘴巴與一頭烏黑的頭發(fā)，鑲嵌在他胖墩墩的臉上，顯得那么神采奕奕，他就是“陳胖”——陳嘉銳。他的特點(diǎn)呀，說(shuō)都說(shuō)不完，可他最大的特點(diǎn)就是不服輸。
記得有一回，我們班和五（1）班打籃球比賽，由于我們都打得不是很出色，怕吃不消，于是想到了“死防”戰術(shù)。
戰術(shù)一上，便頗有奏效，不過(guò)場(chǎng)上出現了“一邊倒” 的局勢，幾乎所有人都支持五（1）班，僅有一丁點(diǎn)的小力量支持我們。這時(shí)，“陳胖”從疾跑中慢慢停下來(lái)，雙手成圓形，放在嘴的'前方，然后大喊：“還有幾分鐘了，大家加把勁，爭取在這十分鐘里反超他們！”話(huà)音剛落，只聽(tīng)“好”這聲音此起彼伏，大家士氣大增。
每一個(gè)隊員都竭盡全力，看看“陳胖”，他已是氣喘吁吁，累得上氣不接下氣，明明已經(jīng)不可能反超了，可他依然抱著(zhù)這最小的幾率，依然拼命去打。只見(jiàn)他猛地接過(guò)傳來(lái)的球，一邊往快攻，一邊觀(guān)察對手，在對手放松警惕的一剎那，把球舉到胸前，猛地又是一投，球在日落的余輝下顯得十分耀眼。只見(jiàn)它朝籃框那邊靠去，漸漸靠攏球框，然后在籃框上轉了幾圈落下，球進(jìn)了！“陳胖”興奮地把手一舉然后猛地一落下，大叫：“耶！”大家見(jiàn)了，也躍躍欲試，準備大顯身手，可是無(wú)情的下課鈴卻響了，最后我們還是輸了，大家垂頭喪氣。但是“陳胖”卻只是一跺腳說(shuō)：“有什么了不起？下次一定打敗你們！”
“陳胖”說(shuō)完，又笑著(zhù)往教學(xué)樓走去，終于消失在日落的光輝下。
描寫(xiě)同學(xué)作文 10
我們班有許多小吃貨，他們的吃相千姿百態(tài)，極具特色。今天，我就和大家分享幾個(gè)妙趣橫生的“吃播視頻”。
每當午餐時(shí)間，我旁邊的劉同學(xué)便開(kāi)始發(fā)功了，她“慢條斯理”的用餐速度，讓全班同學(xué)最后只能一起欣賞她的'吃相，因為她的特點(diǎn)就是——慢，雅。劉同學(xué)拿到餐盤(pán)，并不急于將美食送入嘴中，第一件事卻是仔細打量盤(pán)中的菜，瞧一瞧，聞一聞，精心挑選一番，看看有沒(méi)有自己最?lèi)?ài)吃的。然后再慢慢拿起勺子，捏著(zhù)那細細的小柄，優(yōu)雅地挑起一小撮食物，輕輕地入放口中，細嚼慢咽起來(lái)，又閉上眼睛回味其中的酸甜苦辣，似乎如簡(jiǎn)單的炒青菜都是美味可口的山珍海味一般，讓她陶醉癡狂，讓她回味無(wú)窮。
再看她邊上的男同學(xué)，三下五除二扒拉完了盤(pán)子里的飯，又忙不迭往嘴里送菜下飯，居然一瞬間把餐盤(pán)里的菜吃得“大擺空城計”了�？伤z毫沒(méi)有受到影響，一點(diǎn)想加快速度的意思也沒(méi)有，依舊“慢動(dòng)作”般舀起幾粒米飯，靜靜地端詳了一番，似乎是在數著(zhù)一勺共有幾顆米，再“優(yōu)雅”地送入口中，極小幅度地嚼著(zhù)食物，仿佛這一口能嚼一個(gè)世紀。還沒(méi)有等她吃完一個(gè)菜，同學(xué)們都紛紛吃完，端著(zhù)干干凈凈的空盤(pán)子離開(kāi)了。她完全沒(méi)有被周?chē)那樾嗡绊�，不緊不慢，動(dòng)作輕盈，不讓一滴油漬沾到嘴角，又吃一口擦拭一下嘴角，保持著(zhù)絕對的潔凈，文雅極了，不過(guò)可要把我們這群觀(guān)眾急得抓耳撓腮了。
劉同學(xué)終于吃完了，等她收拾碗筷準備起身離開(kāi)時(shí)，食堂里也只剩下打掃衛生的工作人員了。
描寫(xiě)同學(xué)作文 11
我有一個(gè)玻璃同學(xué)，她叫小劉。她很瘦，也很容易受傷，我覺(jué)得她像玻璃一樣，所以叫她玻璃同學(xué)。
有一天中午，我們一起去學(xué)校食堂吃飯。老師叫我們排隊出發(fā)的時(shí)候，小劉比豹子還快的沖出了教室，結果因為地面太滑，小劉摔倒在了地上。碰巧旁邊的桌子上有一個(gè)突起的釘子，把小劉的'臉刮傷了。小劉坐在地上哭了起來(lái)。
我剛開(kāi)始還不知道小劉怎么了，當我走近發(fā)現小劉臉上的傷痕時(shí)，才知道了剛才的經(jīng)過(guò)。我趕緊把小劉送去了辦公室，找到老師后，老師又帶我們去了門(mén)衛叔叔那里。一路上小劉哭得就像一個(gè)剛出生的娃娃。
到了門(mén)衛叔叔那里，門(mén)衛叔叔用棉簽沾上了酒精消毒，她說(shuō)：“啊啊啊，我的傷口越來(lái)越痛了，怎么辦？”她疼得就像一只小猴子，跳來(lái)跳去。后來(lái)我按著(zhù)小劉，門(mén)衛叔叔才給她抹上了藥。抹完藥的小劉這才靜下來(lái)，乖乖的和我去食堂吃飯。
我們來(lái)到食堂，小劉太餓了，想快點(diǎn)吃飯，又開(kāi)始向窗口跑去。還好這次她比較小心，順利打上了飯，大口大口吃起來(lái)。
午飯吃完，我們要趕緊回教室了，我大步大步地上著(zhù)樓梯，小劉也學(xué)著(zhù)我的樣子大步上著(zhù)樓梯，結果她不小心踩到了自己的裙子，再一次摔倒了。我只好扶著(zhù)她上樓，然后安全護送她到她的座位那里坐下。
哎呀，遇上這么個(gè)玻璃同學(xué)，我的事事小心，時(shí)時(shí)注意��！
描寫(xiě)同學(xué)作文 12
“叮鈴鈴……”聽(tīng)到這清脆的下課鈴聲，同學(xué)們心花怒放，心已經(jīng)飛到了九霄云外。
“下課！”隨著(zhù)老師的一聲令下，那些“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍”的同學(xué)立刻沖出了教室，在操場(chǎng)上大喊大叫，仿佛要讓全世界知道他們的存在。然后就開(kāi)始橫沖直撞，一路狂奔怒跑，差點(diǎn)撞傷了同學(xué)，這讓班主任為他們的安全問(wèn)題操碎了心。
一些女生上完衛生間，就圍在一起竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著(zhù)永遠也說(shuō)不完的悄悄話(huà)。幾個(gè)男生躲在角落，眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)他們的`游戲。同學(xué)們有的站在窗前，仿佛在思考人生；有的靜靜地看著(zhù)課外書(shū)，似乎看到了精彩的情節，他的嘴角正在上揚；有的趴在桌子上閉目養神，為下節課做精神準備；有的在一起討論著(zhù)昨天的作業(yè)，時(shí)而高興，時(shí)而疑問(wèn)，與那些好動(dòng)的同學(xué)相比，他們顯得十分的文靜。
最辛苦的是老師的得力助手——班干部。他們正在給同學(xué)們收作業(yè)，看他們那認真的神情，仿佛是一個(gè)個(gè)居委會(huì )大媽?zhuān)蠲Φ氖悄切⿲W(xué)霸，他們一道又一道地解著(zhù)難題，難怪他們每次考試都是名列前茅。最認真的同學(xué)在那！他整個(gè)課間十分鐘，腳都不動(dòng)一下，在座位上奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。還有最可愛(ài)的“學(xué)困生”，為躲作業(yè)竟然在廁所里不出來(lái)！
……
“叮鈴鈴”……急促的上課鈴聲響起，同學(xué)們念念不舍地回到教室。課間十分鐘是充電寶，是加油站，它讓我們的學(xué)習生活更豐富多彩！
描寫(xiě)同學(xué)作文 13
兇悍——賣(mài)萌
在男生眼中，她無(wú)疑是一個(gè)讓人直冒冷汗的暴力女。誰(shuí)要敢招惹她，那就等著(zhù)地獄的降臨吧！因為如果你把她惹毛了，喊你的大名或外號卻沒(méi)有動(dòng)身的話(huà)，還算萬(wàn)事大吉。如果動(dòng)身了，那她真的'就是忍無(wú)可忍了，她會(huì )瘋了似的張牙舞爪地吵你追來(lái)，男生們便會(huì )抱頭鼠竄，但最終還是逃不了魔爪----變得‘皮開(kāi)肉綻’（夸張了點(diǎn)），如果身上只有幾腳印，那你就算是就撿便宜了。
但在女生的眼中，她卻是一只愛(ài)賣(mài)萌的喵喵。喵-喵！這讓人發(fā)暈的聲音，百分百是王盈盈這只小喵喵發(fā)出來(lái)的。雖然我也是‘賣(mài)萌專(zhuān)業(yè)戶(hù)’，但每當她對我賣(mài)萌的時(shí)候，也只能將目光轉移，實(shí)在受不了她的‘賣(mài)萌版’喵喵��！
愁眉苦臉——笑盈盈
每次上課，她都心不在焉，愁眉苦臉的，從她呆滯的目光便可以看出她又在發(fā)呆了。
可“叮鈴鈴”一響，老師一喊“下課”她又把目光一定，拉著(zhù)我到外面去玩了。
細嗓子——大嗓門(mén)
也許在大多數同學(xué)看來(lái)，王瑞盈，這個(gè)上課偶爾發(fā)言，卻像蚊子叫一樣的女生絕不可能是大嗓門(mén)，可這往往是最不鮮為人知的一面，她可是個(gè)有著(zhù)大嗓門(mén)的女生，我幾乎要懷疑河東獅吼這一項武林絕技是她創(chuàng )作出來(lái)的“呀！”一震喊聲震耳欲聾。不用說(shuō)，就是從這個(gè)“雙面派”口中傳來(lái)的，哎呀，火山要“爆發(fā)了”我還是躲一躲吧！
描寫(xiě)同學(xué)作文 14
我們班有一位同學(xué)被尊稱(chēng)為搞笑大王，他的名字叫小劉。
要說(shuō)他有多搞笑，看下面這個(gè)故事就知道了。一天上課老師給我們放了個(gè)勵志的視頻。只見(jiàn)他走向前來(lái)大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時(shí)全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的.跟上一句：“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時(shí)，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時(shí)他也是我們班的一位扣分強者，如果說(shuō)張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數學(xué)課上表現“優(yōu)秀”，不認真聽(tīng)講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發(fā)現得到了扣20分的“獎品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話(huà)，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著(zhù)一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富��！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語(yǔ)文、數學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問(wèn)得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫(xiě)同學(xué)作文 15
今天我們去上課，老師教我們，一個(gè)小家伙認真聽(tīng)。
但是一個(gè)胖子沒(méi)有仔細聽(tīng)。當他看到那個(gè)小家伙時(shí)，他想揍他一頓。下課后，胖子來(lái)到小家伙身邊。胖子對小家伙說(shuō):“我們來(lái)比較一下拳頭�！毙〉恼f(shuō):“你為什么比較拳頭？還是比較學(xué)習吧！”，胖子上課會(huì )集中精神。
這節課，老師表?yè)P了小的，胖子心想:“老師怎么不表?yè)P我？”當我第一次想到這個(gè)的時(shí)候，老師表?yè)P了那個(gè)胖子。胖子覺(jué)得:“我太高興了，老師都夸我了。如果我繼續學(xué)習，豈不是更快樂(lè )？”
在課堂上，胖子表現得和小個(gè)子一樣好。老師偷偷對胖子媽媽說(shuō):“胖子怎么變成別人了？”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊長(cháng)，小家伙積極。
下課的.時(shí)候，胖子非常感謝小家伙，幾次邀請小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛生，媽媽對胖子說(shuō):“你是怎么變人的？”胖子說(shuō):“我沒(méi)換，就一個(gè)人能幫我�！蔽覌屔鷼饬�，說(shuō):“他幫你學(xué)習嗎？”胖子說(shuō):“不用，教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃？”
胖子和小家伙成了一對好朋友。長(cháng)大后成為全國第一第二讀書(shū)人。他們死后，小的得了300萬(wàn)獎，胖子得了200萬(wàn)獎，獎給了世界上學(xué)習好的人。
老師:賈愛(ài)華
嘉昊，你想拿這個(gè)小獎還是胖獎？想想，那你就得努力了
描寫(xiě)同學(xué)作文 16
活寶，就是他做什么事別人都管不著(zhù)。我們班的“大活寶”呀，是個(gè)小胖子。
這小胖子，饅頭似的臉蛋上，有著(zhù)一對紅撲撲的小酒窩，看上去可愛(ài)極了！不光臉上肥，身上更是肉嘟嘟的，活像一個(gè)小肉團兒。
為什么說(shuō)他是個(gè)大活寶呢？一次體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)。正當大家玩得開(kāi)心時(shí)，我突然發(fā)現那小子趁體育老師不注意，竟把一個(gè)怪獸大頭貼貼到老師身上去了。
老師一開(kāi)始到?jīng)]有什么反應，還是后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現了，立即報告老師。老師一聽(tīng)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)有去把大頭貼摘下來(lái)，而是用“火箭發(fā)射”的方法，用力將小胖子推倒“九霄云外”。湊巧，小胖子竟撞到了我的身上，害得我摔了個(gè)四腳朝天。他見(jiàn)我一副痛苦的.樣子，裝著(zhù)在我旁邊哭泣，還一邊大喊大叫：“大娘��！你沒(méi)事兒吧！我馬上撥打120，幫你搶救！”聽(tīng)了這話(huà)，我笑得上氣不接下氣。
還有一次，老師不在，班上管大家。還沒(méi)等老師走1分鐘，“活寶”就登場(chǎng)了。也站在椅子上，把文具盒當吉他，用另外一只手撥動(dòng)“吉他”的弦，臉上還裝出一副痛苦樣兒，逗得大家大笑一陣。
這就是我們班的“大活寶”――WTC。
描寫(xiě)同學(xué)作文 17
雖然我不成熟，但我有肩負重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草，但是經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，我已經(jīng)站了很多次了。雖然是晚上，我們還是要挑燈夜戰...再偉大的人也有倒下的時(shí)候，但一旦倒下，他就會(huì )站起來(lái)，勝利。同學(xué)們，我們要學(xué)習強。在學(xué)習中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)。
三年級的時(shí)候不知道怎么學(xué)習，也沒(méi)有辦法學(xué)習。雖然我很努力，成績(jì)還是不好，但是我不放棄，繼續努力。第一學(xué)期語(yǔ)文85分，數學(xué)95分，第二學(xué)期語(yǔ)文60分，數學(xué)83分。我有點(diǎn)氣餒。睡覺(jué)的時(shí)候想到一句話(huà):就算摔一百次，也要第101次站起來(lái)。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得有很多科學(xué)家經(jīng)常做實(shí)驗失敗。有些人差點(diǎn)喪命。比如愛(ài)迪生實(shí)驗失敗，耳聾，就被打了。諾貝爾實(shí)驗炸藥，差點(diǎn)丟了命。我的挫敗感是什么？我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來(lái)。我又想起王老師的一句話(huà):“成功的'人找方法，不成功的人找理由�！笔堑�，我想找到辦法。我咨詢(xún)同學(xué)和老師。我意識到我的學(xué)習方法的不足，并試圖改進(jìn)它。經(jīng)過(guò)努力，到了四年級，終于考了全鎮第一，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。
如果你跌倒了，你應該站起來(lái)。如果你跌倒了，你應該站起來(lái)。我們應該成為強有力的學(xué)習者。
描寫(xiě)同學(xué)作文 18
他有巨鯨吞天的胃口，虎背熊腰的身軀，渾圓的南瓜臉上鑲著(zhù)一對濃黑的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻子下長(cháng)著(zhù)一張肥厚型唇的嘴巴。
記得一天早上，大家正在吃早餐，只見(jiàn)他三下二除五就吞下一份早餐，別的'同學(xué)還沒(méi)吃幾口，他又去乘了，一連吃了三份早餐，要不是桶里已經(jīng)底朝天了，我看他還能吃得下。我總認為他的胃像是個(gè)無(wú)底的深淵，吃多少也覺(jué)得不夠，一、兩節課后，他的大肚子就會(huì )發(fā)出雷鳴般的“警報聲”，這不，又開(kāi)始抗議了。
他雖然能吃，但也有很多優(yōu)點(diǎn)。有一次，解題的時(shí)候我碰到一根“釘子”，絞盡腦汁都找不出解決的方法。他看見(jiàn)我抓耳撓腮的樣子，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“哎，欣哥，又遇到什么麻煩了？”我不耐煩地說(shuō)：“不就是這道題咯�！彼豢�，高興了：“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟�！彼麖奈沂种心眠^(guò)本子，坐下來(lái)埋頭計算。只見(jiàn)他搔搔腦袋，眼睛盯著(zhù)那道題，嘴里還喃喃有詞，“對了”一聲把我嚇一跳，原來(lái)他幫我找到了方法。我連忙道謝，他卻快樂(lè )地說(shuō)：“不用謝，幫助你我都很榮幸�！�
他這種憨實(shí)的性格我很喜歡，助人為樂(lè )的精神又值得我學(xué)習。哎呀！差點(diǎn)忘記告訴你他的名字：他就是周文龍。
描寫(xiě)同學(xué)作文 19
我們班有一個(gè)“拖拉機”，他干什么都慢，吃飯慢，寫(xiě)作業(yè)也很慢，所以我們給他取了一個(gè)外號，叫“拖拉機”。
“丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了，只差一個(gè)“拖拉機”還沒(méi)有回來(lái)，周老師只好先開(kāi)始講課。上課已經(jīng)五分鐘了，“拖拉機”才拖拖拉拉地走進(jìn)教室，看看同學(xué)們手里拿的作業(yè)本，才知道老師在講作業(yè)本上的習題。他這才開(kāi)始從書(shū)包里拿書(shū)，他摸了半天才摸出一本數學(xué)書(shū)。周老師看了，非常生氣，吼道：“你能不能讓人不要那么操心呀！”說(shuō)完，幫他拿出了作業(yè)本，讓他寫(xiě)。
下課的鈴聲響了，當然同學(xué)們的'作業(yè)本一定都寫(xiě)完了，他們陸陸續續地出去打飯了，只有“拖拉機”第二題都還沒(méi)有寫(xiě)完。
吃飯了，他又是最后一個(gè)排隊，盡管他想第一個(gè)，可是沒(méi)有辦法呀，誰(shuí)叫他是“拖拉機”呢，肯定是最后一個(gè)排隊的。只見(jiàn)他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯，又夾了一點(diǎn)菜，還從抽屜里拿出一本漫畫(huà)書(shū)，一邊吃著(zhù)一邊看著(zhù)，一直等到阿公來(lái)收盤(pán)子了，這才想起，飯還沒(méi)吃完呢！
這就是我們班的“拖拉機”，如果你還想見(jiàn)見(jiàn)他的話(huà)，你就來(lái)我們班見(jiàn)見(jiàn)吧，因為他總是最后一個(gè)走的。
描寫(xiě)同學(xué)作文 20
在我6年的學(xué)習生涯中，有許多幫助我的同學(xué)。但是，給我最印象深刻的就是他，他是誰(shuí)?先不告送你。請接著(zhù)往下看。
他在我們班，個(gè)子最高。是“眾人之仰慕”，他頭發(fā)雜亂而烏黑，臉長(cháng)長(cháng)的'，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，別看他戴著(zhù)眼鏡，其實(shí)學(xué)習一點(diǎn)也不好，但是，她又一項運動(dòng)非常好，那就是——打籃球。
他酷愛(ài)打籃球。我每次來(lái)到學(xué)校都看到他和幾個(gè)“球迷”在打球，有時(shí)竟達到廢寢忘食的地步，我們不讓他打了，他非但不聽(tīng)，還說(shuō)：“你們懂什么，這叫享受�！蔽颐粗缓脫u搖頭走了。
還有一次，更能體現出他酷愛(ài)打籃球。那是星期4，輪到他掃地了。我們都以為他到衛生區去打掃了，所以就沒(méi)擔心。沒(méi)想到過(guò)了大半節課他才回來(lái)。原來(lái)，他又去打球了，根本就忘了掃地這回事，到了打預備玲了，他才去。最后他遭到了老師的一頓批評。我以為它再也不敢在課間打球了，沒(méi)想到，他“老毛病”又犯了，唉。
現在告送你他的名字吧，他叫催玉瑞，以后見(jiàn)了他，別忘了跟他打招呼呀。
描寫(xiě)同學(xué)作文 21
我有一個(gè)好同學(xué)—小孟，她是認真、負責的英語(yǔ)課代表。
有一次，我找她查英語(yǔ)作業(yè)，當我把我寫(xiě)完的作業(yè)本交到她手上時(shí)，我心想：這可是我認認真真寫(xiě)完的，一定可以過(guò)關(guān)的.。沒(méi)想到她仔細地看了又看，把手落在了本子上說(shuō)：“你看，這個(gè)句子怎么沒(méi)有標點(diǎn)呀，快回去改�！蔽艺f(shuō)：“就一個(gè)小小的標點(diǎn)，老師不會(huì )發(fā)現的，就讓我過(guò)關(guān)吧！”她卻嚴肅地說(shuō)：“不行，如果老師發(fā)現了，你就不能加杠了，而且這種行為是不對的，好孩子要誠實(shí)！”我聽(tīng)完，無(wú)奈地回去把標點(diǎn)加上了，又找她檢查，她卻又說(shuō)：“你看，這個(gè)逗號的圈不圓，不夠彎，一看你就沒(méi)有認真寫(xiě)�！蔽也桓吲d地說(shuō)：“你怎么查的這么嚴呀�！彼f(shuō)：“這都是為你好，你不想得一個(gè)名副其實(shí)的一百分嗎？”我想了想，只好又回去改了一遍。因為她的認真負責，所以我這次的英語(yǔ)作業(yè)得了滿(mǎn)分，還受到了老師的表?yè)P，我非常高興，并很感謝小孟，如果沒(méi)有她，我不會(huì )取得這樣的成績(jì)。
這就是我的好同學(xué)小孟，一個(gè)認真、負責、誠實(shí)、肯幫助他人的好學(xué)生，我要向她學(xué)習。
描寫(xiě)同學(xué)作文 22
下課了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室，有的三三兩兩地聊天，有的在空地上玩起了游戲……只有他坐在位置上巋然不動(dòng)，就像一尊雕像。
走近他，他正捧著(zhù)厚厚的書(shū)本，低著(zhù)頭，津津有味地看著(zhù)。旁邊的.吵鬧聲他充耳不聞，仿佛與世隔絕了似的。他，一會(huì )兒揚起眉毛，面帶微笑，露出兩排潔白的牙齒；一會(huì )兒兩眼放光，嘴巴微張，好像看到了不可置信的情節；一會(huì )兒好似一個(gè)小和尚，含糊不清地念起了“經(jīng)”……看到精彩部分，他拿起筆，小心翼翼地在書(shū)上圈畫(huà)起來(lái)。三角形、圓圈、浪線(xiàn)、直線(xiàn)，變成了書(shū)本上一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符。
看完一頁(yè)了，他用手輕輕地撫平弄卷的書(shū)頁(yè)，快速地翻到了下一頁(yè)。這時(shí)候，幾個(gè)小調皮來(lái)到了“書(shū)公子”旁邊，猴子般地竄來(lái)竄去，大聲喧嘩，故意惹惱他。令人意外的事情發(fā)生了，他并沒(méi)有生氣，微微抬起頭，看著(zhù)幾個(gè)小調皮推薦：“故事太精彩了，我看完了和你們一起分享�！彼潜虮蛴卸Y的模樣，搞得小調皮面面相覷，紛紛做一個(gè)禁聲的手勢，一下子跑開(kāi)了�！皶�(shū)公子”低下頭，繼續若無(wú)其事地閱讀起來(lái)……
描寫(xiě)同學(xué)作文 23
提起胖，那沒(méi)有誰(shuí)比我們班那了不起的肥胖俠更重了。你說(shuō)什么，不信？那看看下文你應該就會(huì )恍然大悟。
有請本世紀最胖、最偉大的肥胖俠閃亮登場(chǎng)！“來(lái)，music！”咦？不是說(shuō)好的肥胖俠嗎？怎么沒(méi)了人影呢？甭著(zhù)急，你看那不就是嗎？“砰砰”“砰砰�！边@，這個(gè)肚子是中方打敗日方的秘密武器。一條快被肉擠爆炸的褲子，一件本是大衣卻只能在他身上當馬甲的衣服，還有一張全是肉的臉龐，真是一個(gè)活生生的“咖喱肉丸”啊，只見(jiàn)肥胖俠大聲喊：“肥胖俠駕到，還不速速來(lái)膜拜！”全班看著(zhù)看著(zhù)那葫蘆似得身材線(xiàn)條哈哈大笑。
這個(gè)肥胖俠，雖然胖，但身手似猿猴，可謂是靈活的胖子，他平時(shí)也很喜歡樂(lè )于助人，令我印象最深的是那一次。
那會(huì )，只見(jiàn)肥胖俠他那超能順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)了他們組的人正小聲的`說(shuō)：“誰(shuí)能借我一支筆��？”那肥胖俠立馬轉換形態(tài)變成“肉彈戰車(chē)”那起筆滾到那個(gè)人旁邊“來(lái)，這把筆給你吧�！薄爸x謝你，肥胖俠�！薄皼](méi)事，這是肥胖俠的職責啊�！彼�有很多很多助人為樂(lè )的是，三天三夜也講不完哦。
看完了這篇文章，你的腦海里浮現出了一個(gè)龐大的身影了吧，對，他就是肥胖俠――小王。我這篇文章他看見(jiàn)了怕是會(huì )打死我咯！
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