【精華】熟悉的同學(xué)的作文22篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的熟悉的同學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
熟悉的同學(xué)的作文 1
在我眾多的同學(xué)中，我最熟悉的只有一個(gè)。他長(cháng)著(zhù)一張肥嘟嘟的大臉，大臉蛋紅潤潤的，透亮透亮的大眼睛，像黑寶石似的，亮晶晶的光芒給人親切之感。他有一頭烏黑濃密的'頭發(fā)，像擦過(guò)油一樣光亮無(wú)比。最引人注目的要數他那肥胖的大肚子，像一顆籃球似的，走路時(shí)常常一抖一抖的。他的個(gè)頭跟我差不多，看上去很強壯。
他是一個(gè)特別能說(shuō)話(huà)的大男孩兒，就是非常愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音就像高音喇叭，滿(mǎn)屋子嗡嗡響。用老師的話(huà)說(shuō)，他是愛(ài)動(dòng)不愛(ài)靜，一時(shí)也不消停。在班里頭，他能堅持5分鐘不說(shuō)一句話(huà)，那一定不正常，太陽(yáng)就得從西邊上來(lái)了。我曾是一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，連讀課文也不張嘴，更不用說(shuō)積極發(fā)言了。老師也說(shuō)我“內秀”。后來(lái)，我拜他為師傅，讓他“培養”我。老師也把我們倆安排成同桌，這樣一來(lái)二去，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，我漸漸變了，變得特別愛(ài)說(shuō)話(huà)了，膽子也越來(lái)越大了，上課也敢舉手了，還搶著(zhù)發(fā)言呢！
他把我“培養”成這樣，我要回報他，所以，我常常跟他說(shuō)話(huà)聊天。只要一下課，我們就說(shuō)啊聊啊，沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)他都開(kāi)始后悔培養我了。他跟老師說(shuō)：“宋老師，我后悔培養李韋翰口才了，一天到晚嘮嘮叨叨，我快煩死了�！笨刹皇锹�，我現在已經(jīng)超過(guò)了師傅，一天到晚嘴巴不停地說(shuō)，還和師傅演相聲呢！這連我自己都不敢相信，但的確是事實(shí)！
他是一個(gè)能歌善舞的人。他的最?lèi)?ài)就是唱歌了。三年級剛認識他時(shí)，他就特別愛(ài)唱一首歌《冬天里的一把火》，唱得手舞足蹈！到了四年級，他就是因為唱歌而成為學(xué)校的一位大明星，藝名“小灰哥”，成名作——《小蘋(píng)果》。在校園里還有不少粉絲呢，都親切地喊他“蘋(píng)果哥”了！
他也非常喜歡相聲藝術(shù)，他跟我一樣，喜歡苗阜王聲，我們常常談起他們的相聲。我們最?lèi)?ài)提起苗阜的兩首歌，西游記主題曲和片尾曲，我倆合唱時(shí)那真是非常傳情、傳神！
他就是我最熟悉的同學(xué)，誰(shuí)呢？讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：“沒(méi)有海的地方就在東邊”，答案——小東！
熟悉的同學(xué)的作文 2
我的同桌是一位女生，她叫小雨。她有一雙鋒利的眼睛和一對小耳朵，還有一張能說(shuō)的嘴和一雙很靈巧的手，她要是生氣了，她的鼻子會(huì )忽大忽小的動(dòng)著(zhù)。
我同桌很關(guān)心我，但是有時(shí)候卻很野蠻，我們桌子上的'“三八線(xiàn)”都是她畫(huà)的，而且她占的地方多，我占的地方少，只要我的一個(gè)很小的紙片不小心飛過(guò)去了，她就會(huì )掐我一下。有一次我們玩兩國大戰，我準備攻擊，我的胳膊被她掐了一下，感覺(jué)好像被蜜蜂蟄了一下，我沒(méi)有撤軍，我看了她一下，我的同桌用她那鋒利的眼睛盯著(zhù)我，好像在告訴我，你再不撤軍我就用我的“”了，我這才意識到馬上撤軍。
我的同桌有時(shí)候也很關(guān)心我，我有這個(gè)同桌很好。
熟悉的同學(xué)的作文 3
我今天給大家介紹一下我們班的小宣同學(xué)，她長(cháng)得可漂亮了，唱歌也很好聽(tīng)，在去年，她藝術(shù)節唱歌得了三等獎，她還喜歡參加小水珠電視臺的欄目，也是我們班助人為樂(lè )的一個(gè)人呢！等會(huì )兒，我就給你一件事一件事的介紹吧！
我們先來(lái)看看她長(cháng)得有多漂亮！她的眼睛大大的，水汪汪的，臉圓圓的，她還特別喜歡穿裙子！像個(gè)小仙女似的呢！
她還是小水珠電視臺的小記者！在小水珠電視臺里她可有名了呢！有一次，她在小水珠電視臺表演節目，那次她表演的是朗讀，我們班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)她朗讀，同學(xué)們認真極了！這就是小宣的力量！
我繼續介紹她樂(lè )于助人的事情吧！有一次，一個(gè)同學(xué)腳摔傷了，小宣立馬將受傷的同學(xué)送到醫務(wù)室，她還對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有事的`，謝謝你！”。還有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是，她還是像往常一樣，飛快地去幫助他。這就是我們班助人為樂(lè )的一個(gè)好榜樣，有了這個(gè)人，我們班才會(huì )變成一個(gè)和睦的大家庭！
我們這個(gè)大家庭里有好多好多像小宣這樣的好同學(xué)呢！
熟悉的同學(xué)的作文 4
我最熟悉的同學(xué)是叫小雅。
她的小臉圓嘟嘟的，像極了有彈性的布丁，誰(shuí)看了都想吃上一口。她那雙又細又長(cháng)的眉毛，下面有著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，像兩顆烏黑的.葡萄，給人十分溫暖的感覺(jué)。清秀挺拔的鼻子美麗極了。能言善辯的小嘴總是說(shuō)個(gè)不停，像一只小黃鶯一樣。她屬猴，但她一點(diǎn)也不瘦，倒是有一點(diǎn)微胖，像電視中的粉紅豬小妹一樣。她喜歡穿干凈利落的衣服。帶上她的紅色的眼鏡。
今天她穿著(zhù)一條紅色的連衣裙，像燃燒的火焰一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。
她有一個(gè)特點(diǎn)就是畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好看。他一次她和我在準備畫(huà)快樂(lè )的暑假，她說(shuō):“我畫(huà)你涂色”。我心想不行，這樣它的功勞大一點(diǎn)，我便回答道:“不行，要不你畫(huà)一點(diǎn)我畫(huà)一點(diǎn)”�？晌覀儺�(huà)的進(jìn)度不一樣，要不猜拳決定吧她接著(zhù)說(shuō)。我說(shuō)好呀結果她出布我出石頭，哎我輸了。她拿起畫(huà)筆先畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，又換了一個(gè)不規則的游泳池，畫(huà)了一座簡(jiǎn)單的房子，勾上線(xiàn)就給我涂色了，我拿起藍色涂起游泳池，她在一邊喊道:“還要一些深藍色�！贝藭r(shí)她像一位指導員。我涂好后交給了老師，老師看了看贊口不絕，發(fā)獎啦我們獲得了一等獎，我們喜笑顏開(kāi)的回家了。
這就是我最熟悉的同學(xué)，也是我的好朋友。
熟悉的同學(xué)的作文 5
大家知道我最熟悉的一位同學(xué)是誰(shuí)嗎？肯定猜不出來(lái)了吧，我最熟悉的同學(xué)是小銳。他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。
我給他還起了一個(gè)外號——“金子”，大家知道為什么嗎？這還要從他的名字說(shuō)起，他的“鑫”是三個(gè)金組成的.，我把它的“金”給拆開(kāi)，所以才起了這么一個(gè)外號。
他的愛(ài)好是拼樂(lè )高，他的性格也十分活潑開(kāi)朗。
我記得有一次，小銳邀請我去他家玩，我們到了他家，小銳說(shuō)：“咱們一塊兒去拼樂(lè )高吧！”我興奮地說(shuō)：“好呀！”于是我們就進(jìn)他房間去玩樂(lè )高，開(kāi)始的時(shí)候我還不會(huì )拼，經(jīng)過(guò)他的指教，我也會(huì )了，于是我們過(guò)了一會(huì )兒都拼出來(lái)一條船，轉眼間就到了晚上，我們也道別了。跟他一起玩樂(lè )高真開(kāi)心！
這就是我熟悉的人，我的好朋友——小銳。
熟悉的同學(xué)的作文 6
這是我一個(gè)既熟悉，又要好的同學(xué)，他叫張三，他做事的風(fēng)格是果斷、膽大、不會(huì )拖泥帶水，我曾經(jīng)和他處理過(guò)一件難事。
上學(xué)期我和他一起做過(guò)班長(cháng)。有一天，班主任周老師出差到重慶，班級暫時(shí)由我們掌握，那天剛好是星期三，我們班可以上樓去看書(shū)，大家都沖了出去排隊，由于同學(xué)太過(guò)興奮，所以，隊形亂成一片，還有人在呱呱大叫，我和張三忍無(wú)可忍，一聲號令下，同學(xué)們都回到了教室，但同學(xué)們好像不知道我們叫他們回來(lái)，結果，我想到一個(gè)點(diǎn)子，一個(gè)人說(shuō)話(huà)就加一分鐘，直到?jīng)]人說(shuō)話(huà)為止。張三沒(méi)經(jīng)老師同意，立刻就采取了這種做法，但同學(xué)們根本沒(méi)把我們放在眼里，繼續說(shuō)話(huà)，時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，半節課快過(guò)去了，同學(xué)們因為不能看書(shū)都哭了起來(lái)，突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你們怎么管的��？學(xué)生都弄哭了�！苯Y果，張三的淚水也嘩嘩直下了，我趕緊跑去找數學(xué)方老師，方老師來(lái)到班上說(shuō)：“誰(shuí)不聽(tīng)黃錦坤、張三的話(huà)，就來(lái)多辦公室�！苯K于，這件事解決了。后來(lái)，周老師回來(lái)還表?yè)P了我們。
經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得我應該學(xué)習張三果斷和勇敢的`這種精神，但張三，我希望你能變得更堅強一點(diǎn)，好嗎？
熟悉的同學(xué)的作文 7
我有個(gè)同學(xué)叫小飛，我們都習慣叫他阿飛。他的鼻子很低，有一頭油亮的短發(fā)，小巧的嘴巴，還有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
因為他坐在我的前排，所以我們倆經(jīng)常會(huì )在一起玩。
他總愛(ài)爭第一。記得有一次做課堂作業(yè)時(shí)，明明是我先寫(xiě)完，他卻硬說(shuō)他第一，我懶得跟他爭這種事，就讓他第一罷。
他還很幽默，常常弄得我們啼笑皆非。有一次下課時(shí)，他在紙上畫(huà)著(zhù)什么，邊畫(huà)還邊用手擋來(lái)?yè)跞�，我�?wèn)他在干什么，他拋來(lái)一個(gè)神秘的'眼神卻不出聲，我就故意不理他。過(guò)了一會(huì )兒，他把那張紙拿出來(lái)，并問(wèn)我們：
“你們知不知道我畫(huà)的什么呀？”
我覺(jué)得他畫(huà)的像一個(gè)方盒，便說(shuō)：“方盒�！�
他搖頭。
這時(shí)，他的同桌謝欣琪也插話(huà)了：“方塊？”
他還是搖頭。
我和謝欣琪異口同聲地問(wèn)：“那是什么？”
他笑著(zhù)答：“果凍！”說(shuō)完還用舌頭不停地舔著(zhù)嘴巴，邊舔邊發(fā)出好像很美味的“咻咻”聲。
我和謝欣琪對視一眼，再看看正做著(zhù)可愛(ài)舉動(dòng)的阿飛，狂笑不止。
這就是小飛——我最熟悉的同學(xué)！
熟悉的同學(xué)的作文 8
一張圓圓的臉蛋，一雙彎彎的眼睛，一對像扁豆一樣的羊角辮，這就是我以前的組員小美。
每當做操回來(lái)，我都會(huì )發(fā)現我們組又扣分了，我便會(huì )去找檢查衛生的同學(xué)，詢(xún)問(wèn)我們組因為誰(shuí)扣分了。他們每次的回答都是一樣是因為小美地面有垃圾，所以才給你們組扣的分。每次我都會(huì )氣得火冒三丈，生氣地對她說(shuō)：“你看看，你每次都給我們組扣分，今天晚上你回家寫(xiě)三張卷子給我們組加分吧！”每次她都會(huì )可憐巴巴地看著(zhù)我，對我說(shuō)：“求求你了，我保證下次不會(huì )因為衛生再給我們組扣分了！”我只好免了她三張卷子，可是她還是一而再再而三的給我們組扣分，這令我很生氣。
后來(lái)我和我們組副組長(cháng)，我同桌都想把她趕出我們組。于是我們三番五次的到班主任那里告狀，說(shuō)我們不要小美。班主任的回答都是不可以。最后我們鬧到班主任十分無(wú)奈的地步，她才對我們說(shuō)：“這事以后再說(shuō)吧，我還有事，但是這件事我一定會(huì )管的�！彪m然班主任給我們回復了，但是答案讓我們并不滿(mǎn)意。
再后來(lái)我們決定不再向老師告狀，因為這是一件很丟人的事，顯得我們小組不團結，我們決定幫助小美一起進(jìn)步。
有一天，我發(fā)現其實(shí)她身上也有優(yōu)點(diǎn)她會(huì )玩。每當上體育課的'時(shí)候，老師都會(huì )給我們留點(diǎn)時(shí)間，讓我們玩。這個(gè)時(shí)間是我們最無(wú)聊的時(shí)候，因為大多數女生要么玩過(guò)家家，要么去打男同學(xué)。我感覺(jué)過(guò)家家很幼稚，打男同學(xué)又不像女生干的事情。這時(shí)我看見(jiàn)她正在和幾名同學(xué)編樹(shù)枝，我想去學(xué)學(xué)，別的同學(xué)都不想教我，只有她愿意，我很感動(dòng)。不久，我便學(xué)會(huì )了，我編了兩串掛在桌子上，十分有成就感。
雖然小美經(jīng)常給我們組扣分，但我也要感謝她教會(huì )了我這么多游戲。
熟悉的同學(xué)的作文 9
我們班有個(gè)女孩，她的個(gè)子一般，烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾辮”，一晃一晃的，像一只凌空的飛燕。她那蘋(píng)果似的臉龐上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。她就是我們班的小桓。
她不僅漂亮，還十分熱心。
記得一個(gè)星期三的晚上，老師都去開(kāi)會(huì )了。我們也回家了。來(lái)到家里，當我正要做作業(yè)時(shí)，發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘帶了。于是，爸爸帶著(zhù)我去教室。
我一個(gè)人來(lái)到教室，居然發(fā)現教室的門(mén)還開(kāi)著(zhù)。里面還不時(shí)地傳出說(shuō)話(huà)的聲音。好奇心驅使著(zhù)我，我走進(jìn)教室一年，原來(lái)是小桓和貝勒。只聽(tīng)貝勒討好地說(shuō)：“小桓，這么晚了，你先回家吧！剩下的事情我自己解決�！薄皸罾蠋熥屛易瞿愕耐谰褪菫榱藥椭�，在這種時(shí)候，我就要盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔地幫助你！”小桓反駁道。聽(tīng)了這番話(huà)，貝勒慚愧地低下頭，眉頭緊鎖，仿佛想一瞬間做完所有作業(yè)。小桓也奮筆疾書(shū)，做自己的回家作業(yè)。
突然，貝勒的筆停住了，小桓一看，原來(lái)是一道題不會(huì )了。小桓一步一步、耐心地講解給他聽(tīng)，而貝勒也十分認真，還不時(shí)感激地瞟小桓一眼，仿佛在想：小桓真是對我太好了！我真是太不爭氣了，我以后要加快做作業(yè)的效率，不然小桓又該被拖累了！
不知不覺(jué)，已經(jīng)五點(diǎn)半了，老師也已經(jīng)開(kāi)完會(huì )了，貝勒終于做完作業(yè)了。這時(shí)，小桓才舒了口氣，如釋重負地整好書(shū)包，高高興興地走出了教室，那腳步比任何時(shí)候都要輕快！
小桓就是這么一個(gè)熱心、善于幫助同學(xué)的'好干部。怎么樣，聽(tīng)了我的描寫(xiě)，有沒(méi)有對她留下深刻的印象呢？
熟悉的同學(xué)的作文 10
咦？這是誰(shuí)呀？我仔細瞧了瞧！這不就是小洋嗎！她怎么戴眼鏡啦？
這周星期一，我早早就來(lái)到了教室，不一會(huì )兒，只見(jiàn)教室外急急忙忙跑過(guò)來(lái)一個(gè)小女孩，他戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，有一張圓圓的臉，扎著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，頭上戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶發(fā)夾。這讓我感到很疑惑：“難道我們班上又來(lái)新同學(xué)了嗎？”她飛快的跑到了我左邊的課桌坐下來(lái)“奇怪，這不是小洋的`座位嗎？她怎么這么巧，剛剛好選到了小付的位置，不行，我得和她說(shuō)一說(shuō)：“同學(xué)，你叫什么名字��？”只見(jiàn)她一聲不吭，默默埋著(zhù)頭整理著(zhù)她的書(shū)包，我望著(zhù)她，總覺(jué)得有一種似曾相識的感覺(jué)。我仔細打量了一番，猛然發(fā)現她的學(xué)習用具和書(shū)包，跟小洋的一模一樣：難道她是小洋，小洋怎么可能戴眼鏡，再說(shuō)了，她的樣子也不像小洋啊，那她是誰(shuí)呢？
等她收拾完書(shū)包，我再一次提出和剛才同樣的問(wèn)題，她轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我：“天啦，小洋！真的是你，你怎么戴眼鏡了呢？你眼鏡多少度了？在哪里配的眼鏡呀？”小洋呆呆的望著(zhù)我，一副不知所措的樣子，可能是我問(wèn)題太多了吧，把她都弄得都不知道怎么辦了吧！她取下眼鏡擦了擦，一聲不語(yǔ)感覺(jué)她好像比以前沒(méi)那么愛(ài)說(shuō)話(huà)了。
哎，我們班又多了一個(gè)眼鏡蟲(chóng)，眼睛被眼鏡包裹著(zhù)視乎很麻煩。眼鏡容易掉落，吃飯喝水時(shí)眼鏡上會(huì )出現一層白白的薄霧，鏡片碎了還容易傷到眼睛，看來(lái)眼鏡還有這么多不好的影響呢！
同學(xué)們一定要愛(ài)護好自己的眼睛，以免近視十分麻煩。
這就是我熟悉的新同學(xué)：眼鏡蟲(chóng)——小洋！
熟悉的同學(xué)的作文 11
如果你問(wèn)我，我最熟悉的同學(xué)是誰(shuí)，我會(huì )滔滔不絕地說(shuō)出許多曾經(jīng)和現在和我共同學(xué)習的朋友。但如果你在問(wèn)題中加一個(gè)“最”字，我會(huì )毫不猶豫地告訴你—我最熟悉的同學(xué)就是小然。
不是我吹牛，我和小然在上幼兒園時(shí)就是同學(xué)，相處的時(shí)間少說(shuō)也有九年。這么長(cháng)時(shí)間的同學(xué)，我就只有一個(gè)。故此和他是所有同學(xué)中最了解最熟悉的。
小然很瘦，站直了像一根細細的桿子，彎腰像條軟軟的柳枝，渾身上下沒(méi)有一塊多余的脂肪。他的胳膊腿兒也都細得像木條，好像一折就斷了—真是瘦骨如柴。我和他正好相反，雖然不是個(gè)大胖子，但在他面前也不敢說(shuō)自己苗條。
這還不是他最大的特點(diǎn)。要說(shuō)到小然，人們想起的往往是他那尖尖的腦袋。沒(méi)錯，小然本身身子就瘦，臉自然也不會(huì )圓，他那張瓜子兒臉，再加上兩側短，中間豎著(zhù)的尖頭發(fā)，使人一見(jiàn)了，便會(huì )深深地記住他。什么尖頭啊，雞冠頭啊，菠蘿頭啊，都是大家給他起的外號�？上鄬Χ�，我還是喜歡叫他的大名—小然。
我可不只是對小然的外貌、體型特征有充分了解，更熟悉的還是他的內在。我知道小然是一個(gè)外向的.孩子，不但喜歡和中國人打交道，還時(shí)不時(shí)和我們學(xué)校的外教聊上幾句；我知道小然風(fēng)趣幽默，總喜歡開(kāi)一些只有我們倆聽(tīng)得懂的玩笑；我知道他喜歡跑步、踢球，次次為我們班爭奪榮譽(yù)；我知道小然多才多藝，會(huì )彈鋼琴、吹葫蘆絲，還能彈幾下吉他；我知道語(yǔ)文會(huì )寫(xiě)作文，數學(xué)會(huì )答難題，英語(yǔ)也是能說(shuō)會(huì )道……
只可惜一點(diǎn)，小然要走了，要去哪兒？干什么？什么時(shí)候走？他在這個(gè)學(xué)期末就要跟著(zhù)全家一起，到加拿大學(xué)習。其實(shí)，準確地說(shuō)是回老家，因為他生在那里，只不過(guò)是半歲時(shí)來(lái)到北京。而現在小然就要再回到那個(gè)一點(diǎn)都不熟悉的所謂的故土。
熟悉的同學(xué)的作文 12
小飛是我們班的學(xué)習尖子，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。從小我們一起長(cháng)大，在全班里，沒(méi)有比他叫我再熟悉的人了。他瘦小的個(gè)子，一頭茂密的黑發(fā)，顯得很是精悍。一雙清澈明亮的大眼睛，顯露出同齡人少有的機敏和自信。
小飛性格內向，有點(diǎn)木訥寡言。下課時(shí)間，從來(lái)不和小伙伴追逐游戲，他都是靜靜地坐在教室里，認真專(zhuān)注的看書(shū)，外面就是鬧翻了天好像也與他無(wú)關(guān)。有次我們同學(xué)做游戲，就差一個(gè)人，我們快喊破了嗓子，他還是紋絲不動(dòng)，直到我親自跑到他面前，狠狠地合上了他的書(shū)本，他才抬起了頭，微微一笑，回答的很簡(jiǎn)單：“我不玩啊�！蹦阏f(shuō)氣人不？好不容易等了個(gè)星期天，他也是早早地完成作業(yè)，端起了書(shū)就愛(ài)不釋手，家長(cháng)喊他出去玩，他也不去。別看我整天上竄下跳的，不招人待見(jiàn)，可是到他家卻特別受歡迎。他的爸爸媽媽一見(jiàn)到我，就大聲招呼他：“看成成來(lái)了，你快出去和他到外面玩會(huì )吧．＂經(jīng)過(guò)大人再三催促，他才很不心甘情愿地出來(lái)，可玩不大會(huì )，他就說(shuō)不玩了，他還要回去看書(shū)呢�？�，雖然我和他是好朋友，可和他一起玩真沒(méi)勁！
我們雙方的家長(cháng)只要在一起就說(shuō)，這倆孩子的性格要是折中一下多好，看來(lái)家家有本難念的'經(jīng)的啊。
記得上次期末考試，我一看到試卷就懵了頭，怎么這么難啊，書(shū)到用時(shí)方恨少啊，急得我抓耳撓腮，可還是做錯了很多。我偷偷的看了一下小飛，只見(jiàn)他胸有成竹，奮筆疾書(shū)，這小子，這次一定考的不錯，我悻悻地想。果然到了宣布成績(jì)那天，我勉強及格，他考了滿(mǎn)分！要說(shuō)他不比我聰明多少啊，可人家咋考的？就像課本上說(shuō)的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。＂人家的書(shū)沒(méi)白讀。
小飛，一句話(huà)，I服了YOU！
熟悉的同學(xué)的作文 13
小紅的課桌總在教室靠窗的位置，窗臺上擺著(zhù)三盆胖乎乎的多肉，是她的 “寶貝”。每天早讀前，她都會(huì )用小噴壺給多肉澆水，指尖輕輕碰一碰葉片，像在跟老朋友打招呼。有一次，班里調皮的男生不小心碰倒了多肉，花盆摔碎了，葉片散落一地。小紅沒(méi)哭，只是蹲下來(lái)小心撿起葉片，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多肉葉片能扦插，我們再種一盆就好�！�
后來(lái)，她帶著(zhù)班里同學(xué)一起在空花盆里填土，把葉片平鋪在土面上。每天課間，大家都圍在窗邊觀(guān)察，看著(zhù)葉片慢慢長(cháng)出細細的'根須，再冒出嫩綠的小芽�？粗�(zhù)新種的多肉漸漸成活，小紅笑得眼睛彎成了月牙：“你看，只要用心，破碎的美好也能重新發(fā)芽�！� 從那以后，窗邊的多肉成了我們班的 “集體寶貝”，而小紅，就是最細心的 “園丁”。
熟悉的同學(xué)的作文 14
學(xué)校運動(dòng)會(huì )的 800 米跑道上，小紅站在起跑線(xiàn)上，瘦小的`身影在人群里并不起眼。發(fā)令槍響后，她跟著(zhù)大部隊往前跑，可沒(méi)過(guò)半圈，我就看見(jiàn)她腳步慢了下來(lái)，手緊緊按著(zhù)肚子 —— 她有低血糖，跑前沒(méi)來(lái)得及吃早飯。
我在跑道邊大喊：“小紅，不行就別跑了！” 她卻搖搖頭，從口袋里摸出一顆糖塞進(jìn)嘴里，又慢慢加快了腳步。陽(yáng)光曬得她額頭滿(mǎn)是汗水，頭發(fā)貼在臉頰上，可她始終沒(méi)有停下。最后一圈時(shí)，她甚至被其他同學(xué)落下了大半圈，但她還是咬著(zhù)牙，一步一步朝著(zhù)終點(diǎn)挪。
當她沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，幾乎要摔倒時(shí)，我們趕緊跑過(guò)去扶住她。她臉色蒼白，卻笑著(zhù)說(shuō)：“我做到了，雖然沒(méi)拿到名次，但我跑完了全程呀！” 那一刻，我覺(jué)得小紅雖然瘦小，卻像個(gè)渾身充滿(mǎn)力量的 “小馬達”，讓我明白了 “堅持” 兩個(gè)字的重量。
熟悉的同學(xué)的作文 15
每個(gè)周末下午，小紅都會(huì )去學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)，我也跟著(zhù)她一起去。有一次，我遇到一道數學(xué)難題，對著(zhù)習題冊皺著(zhù)眉，半天沒(méi)算出答案。小紅看到了，悄悄把自己的筆記本推到我面前，上面寫(xiě)著(zhù)詳細的解題步驟，每一步都標得清清楚楚。
我小聲問(wèn)她：“你怎么知道我不會(huì )這道題呀？” 她笑著(zhù)指了指我皺成 “川” 字的.眉頭：“看你這表情，就知道你卡殼啦�！� 接下來(lái)的時(shí)間，她沒(méi)再說(shuō)話(huà)，只是在我遇到不懂的地方時(shí)，用鉛筆在草稿紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的示意圖，幫我理清思路。
夕陽(yáng)透過(guò)圖書(shū)館的窗戶(hù)，灑在我們的筆記本上，字跡被染成了暖黃色。那天，我不僅學(xué)會(huì )了那道難題，更記住了小紅悄悄幫助我時(shí)，眼里溫柔的光。她就像一位 “無(wú)聲小老師”，用最耐心的方式，幫我跨過(guò)學(xué)習上的小難關(guān)。
熟悉的同學(xué)的作文 16
有一次放學(xué)，突然下起了大雨，我沒(méi)帶傘，站在教學(xué)樓門(mén)口急得團團轉。就在我準備冒雨沖回家時(shí)，一把藍色的雨傘遞到了我面前：“我們一起走，我家順路�！� 是小紅，她的書(shū)包已經(jīng)被雨水打濕了一角，卻把傘往我這邊傾斜著(zhù)。
路上，雨越下越大，我發(fā)現小紅的肩膀幾乎全被淋濕了，可她還笑著(zhù)說(shuō)：“我不怕冷，你別淋感冒了�！� 到了我家樓下，我讓她把傘拿走，她卻擺擺手：“不用啦，我家就在前面，跑幾步就到了�！� 說(shuō)完，她把傘塞給我，轉身沖進(jìn)雨里，小小的`身影很快消失在雨幕中。
我握著(zhù)還帶著(zhù)小紅體溫的傘，心里暖暖的。后來(lái)我才知道，小紅家根本不順路，她為了送我，繞了好遠的路。那把藍色的雨傘，不僅為我擋住了雨水，更讓我感受到了同學(xué)之間最純粹的溫暖。
熟悉的同學(xué)的作文 17
手工課上，老師讓我們用廢舊材料做小擺件。我看著(zhù)手里的 cardboard 盒和舊報紙，不知道該做什么。小紅卻已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手了，她把 cardboard 盒剪成小房子的形狀，用彩紙裝飾屋頂，還把舊報紙揉成團，涂上顏料，做成了小花朵。
“你看，這樣剪，房子的窗戶(hù)會(huì )更漂亮�！� 她一邊說(shuō)，一邊把自己的剪刀遞過(guò)來(lái)，教我怎么剪出弧形的窗戶(hù)。在她的幫助下，我也慢慢有了思路，我們一起給小房子粘上門(mén)牌，還在周?chē)鷶[上 “小花朵”。
最后展示作品時(shí)，我們的 “小房子” 得到了老師的表?yè)P。小紅拿著(zhù)作品，笑得格外開(kāi)心：“你看，只要肯動(dòng)腦筋，廢品也能變成寶貝！” 看著(zhù)她眼里閃爍的創(chuàng )意光芒，我知道，小紅不僅是手工課上的 “創(chuàng )意小能手”，更能用她的.想法，點(diǎn)亮身邊的小美好。
熟悉的同學(xué)的作文 18
班里的圖書(shū)角總是亂糟糟的，圖書(shū)東倒西歪，登記本也放得找不到。老師提議找同學(xué)幫忙整理，小紅第一個(gè)舉手：“老師，我來(lái)！”
每天課間，小紅都會(huì )來(lái)到圖書(shū)角，把散落的.圖書(shū)一本本撿起來(lái)，按照大小和類(lèi)別分類(lèi)擺放。遇到有破損的圖書(shū)，她會(huì )用透明膠帶小心翼翼地粘好；登記本上模糊的字跡，她會(huì )用鉛筆輕輕描清楚。有一次，我看到她蹲在圖書(shū)角，半天沒(méi)起來(lái)，走近一看，原來(lái)她在給每本書(shū)的書(shū)脊貼標簽，方便大家找書(shū)。
“這樣大家借書(shū)的時(shí)候，就能很快找到自己想看的書(shū)啦�！� 她抬起頭，臉上沾了點(diǎn)灰塵，卻笑得很干凈。在小紅的整理下，圖書(shū)角變得整整齊齊，借書(shū)的同學(xué)也越來(lái)越多。老師常說(shuō)：“有小紅這個(gè)‘細心小助手’，圖書(shū)角就像有了小管家，真讓人放心�！�
熟悉的同學(xué)的作文 19
班里的小雨因為家里的事，上課總是走神，有時(shí)候還會(huì )偷偷哭。小紅發(fā)現后，每天都會(huì )主動(dòng)找小雨說(shuō)話(huà)，課間陪她一起跳皮筋，午餐時(shí)把自己喜歡的菜夾給小雨。
有一次，小雨又在座位上哭，小紅坐在她身邊，沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)，只是輕輕拍著(zhù)她的背，把自己的`漫畫(huà)書(shū)遞給她：“這本書(shū)很有趣，你看看，心情會(huì )好一點(diǎn)的�！� 然后，她從口袋里掏出一顆橘子味的糖，剝好遞給小雨：“我媽媽說(shuō)，吃點(diǎn)甜的，煩惱就會(huì )變少哦�！�
小雨接過(guò)糖，慢慢止住了哭聲。后來(lái)，小雨告訴我，小紅就像一顆 “溫柔小太陽(yáng)”，雖然話(huà)不多，卻總能用最溫暖的方式，讓她覺(jué)得不孤單。在小紅的陪伴下，小雨漸漸走出了情緒的低谷，臉上也重新有了笑容。
熟悉的同學(xué)的作文 20
學(xué)校要求每天晨跑，我因為體力不好，總是跑在最后面，有時(shí)候還會(huì )偷懶停下來(lái)。小紅知道后，每天早上都會(huì )在操場(chǎng)等我：“我們一起跑，我陪著(zhù)你，慢慢跑就好�！�
晨跑時(shí)，她故意放慢速度，跟在我身邊，一邊跑一邊跟我聊有趣的事：“你知道嗎？我昨天看到校園里的'櫻花開(kāi)了，特別漂亮，跑完步我們去看看吧�！� 在她的陪伴下，我慢慢覺(jué)得晨跑不再那么累，甚至開(kāi)始期待每天早上的跑步時(shí)光。
有一次，我不小心崴了腳，小紅趕緊扶著(zhù)我，慢慢走到旁邊的臺階上坐下，還從書(shū)包里拿出云南白藥，小心翼翼地幫我噴在腳踝上：“以后跑步小心點(diǎn)，別著(zhù)急�！� 看著(zhù)她認真的樣子，我心里滿(mǎn)是感動(dòng)。有小紅這個(gè) “陪伴小搭檔”，晨跑不僅成了鍛煉，更成了我們之間溫暖的約定。
熟悉的同學(xué)的作文 21
數學(xué)課上，老師出了一道很難的應用題，班里安靜極了，沒(méi)人敢舉手回答。就在老師準備講解時(shí)，小紅猶豫著(zhù)舉起了手，雖然手舉得并不高，卻很堅定。
“老師，我想試試�！� 她站起來(lái)，聲音有點(diǎn)小，但很清晰。她一邊說(shuō)，一邊在黑板上寫(xiě)下自己的解題思路，中間有一次卡殼了，班里有人小聲笑，可她沒(méi)有放棄，皺著(zhù)眉想了一會(huì )兒，又繼續往下說(shuō)。最后，雖然她的思路有一點(diǎn)小錯誤，但老師還是表?yè)P了她：“小紅很勇敢，敢于嘗試，這就是最棒的�！�
從那以后，每次課堂上遇到難題，小紅都會(huì )勇敢地舉手，哪怕回答得不完美，她也從不氣餒。她常說(shuō)：“就算錯了也沒(méi)關(guān)系，至少我試過(guò)了，下次就能做得更好�！� 小紅的勇敢，像一束光，也鼓勵著(zhù)班里更多同學(xué)，敢于在課堂上表達自己的想法。
熟悉的`同學(xué)的作文 22
畢業(yè)前夕，大家都在忙著(zhù)寫(xiě)同學(xué)錄，小紅卻給我遞來(lái)一張折疊的小紙條。我打開(kāi)一看，上面是她清秀的字跡：“以后我們就算不在一個(gè)學(xué)校，也要常聯(lián)系呀。我會(huì )記得我們一起在圖書(shū)館做題、一起晨跑、一起在雨天共撐一把傘的日子。希望你以后不管遇到什么困難，都能像現在一樣勇敢，我會(huì )一直為你加油！”
紙條的末尾，還畫(huà)著(zhù)兩個(gè)小小的笑臉，旁邊寫(xiě)著(zhù) “我們的約定”�？粗�(zhù)這張紙條，我突然眼眶發(fā)熱。小紅就是這樣，總是用最細膩的方式，記住我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用最溫暖的`話(huà)語(yǔ)，給我力量。
畢業(yè)那天，我們在校園的櫻花樹(shù)下合影，小紅笑著(zhù)說(shuō)：“別忘了我們的約定哦！” 陽(yáng)光灑在她的臉上，像她每次幫助別人時(shí)一樣，溫暖又明亮。我知道，不管以后走多遠，我都會(huì )記得這個(gè)細心、勇敢、溫柔的同學(xué)小紅，記得我們一起走過(guò)的那些美好時(shí)光。
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