有關(guān)調皮的同學(xué)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的調皮的同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調皮的同學(xué)作文 篇1
我們班有一個(gè)叫焦奕俊的同學(xué)。他的眼睛黑溜溜的，總是想出一些鬼主意。一看就知道他是一個(gè)調皮的男孩子，他可是我們班數一數二的調皮鬼。
記得有一次，是語(yǔ)文課，上課鈴聲響了。焦奕俊剛跑到座位上坐下，就跟后桌說(shuō)起話(huà)來(lái)。方老師看見(jiàn)了，讓他站在門(mén)口，他趁方老師一走，就沖著(zhù)方老師做鬼臉，逗得我們都哈哈大笑。方老師也很無(wú)奈。
第二節是數學(xué)課，林老師讓同學(xué)把昨天晚上的練習紙傳上來(lái)。焦奕俊一邊傳一邊跟別人說(shuō)了起來(lái)。老師發(fā)現了，馬上拿起棒子敲他的.手�？墒�，他一點(diǎn)兒都不在乎，過(guò)了一會(huì )兒，他又偷偷摸摸地玩起了玩具，林老師看見(jiàn)了，生氣了，把焦依俊的玩具沒(méi)收了，她說(shuō)：“這個(gè)我送給別人了！”“哼！不行！”焦奕俊哭了，即使他哭了，但還是很調皮。過(guò)了一會(huì )兒，他又玩起了其他的玩具。
焦奕俊真是調皮，大家可千萬(wàn)不能學(xué)他喲！
調皮的同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)十分調皮的同學(xué)，他有一張圓圓的臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。他是我們班最調皮的孩子，叫張皓翔。
張浩翔總是愛(ài)干一些搗蛋的事，比如：把欄桿當滑梯，用澆水壺射人，還和一個(gè)同學(xué)玩過(guò)肩摔……有一次，下課鈴“丁零零”地響了起來(lái)，張浩翔和一個(gè)同學(xué)玩起了過(guò)肩摔地游戲，可是玩著(zhù)玩著(zhù)，他感覺(jué)肩膀有一點(diǎn)疼痛，到醫院一檢查，才知道自己骨折了。
還有一次，張浩翔想出了一個(gè)妙招，把欄桿竟當成了滑梯，在上面來(lái)回穿梭著(zhù)，還笑著(zhù)說(shuō)：“真好玩！”那幾天他一直在玩，使別的.同學(xué)也加入了這個(gè)行列�！鞍�！”壞事不可能一直隱瞞著(zhù)，總有一天會(huì )被發(fā)現的。果然，老師看見(jiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)批評了。
這就是我的同學(xué)張浩翔，你看，他是不是很調皮？
調皮的同學(xué)作文 篇3
“調皮蛋”？聽(tīng)到這個(gè)詞，你應該會(huì )問(wèn)，誰(shuí)是“調皮蛋”？行不改名，坐不改姓，他就是我們班的--張燁俊。
還記得那次中午，老師要去開(kāi)會(huì )。等老師一旦消失在大家的視線(xiàn)當中，教室里就像一滴水滴到了油鍋里，“啪”的一下炸開(kāi)了。同學(xué)們就開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。管理員見(jiàn)狀，連忙叫了一聲，說(shuō)：“誰(shuí)講話(huà)誰(shuí)就抄作業(yè)�！苯淌依锪⒖贪察o了下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
不知是誰(shuí)，班級里有一只“蒼蠅”正在做著(zhù)破壞“一鍋粥”的“老鼠屎”。開(kāi)頭也沒(méi)太在意，后來(lái)聲音越來(lái)越大，一看，原來(lái)又是那個(gè)班級里著(zhù)名的“調皮蛋”--張燁俊。瞧，他正在跟后面人講話(huà)呢，見(jiàn)后面的人不跟他講，又去搭訕他的同桌。
管理員發(fā)現了，大聲吼道：“張燁俊，再吵我就記你名字，然后作業(yè)翻倍!”他也算識相，馬上安分地坐在了凳子上�？墒呛镁安婚L(cháng)，他又不定心了，居然跑下了位置。正好在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，將他逮了個(gè)正著(zhù)。這下只好乖乖地“束手就擒”了。有老師在的時(shí)候，他自然不敢不遵守紀律了。
還有一次，班級里正在進(jìn)行大掃除。同學(xué)們都很賣(mài)力，干得熱火朝天，就唯獨他--張燁俊在拿著(zhù)拖把若無(wú)其事地玩著(zhù)。我按部就班，按著(zhù)老師分配的任務(wù)，擦著(zhù)瓷磚�！耙�!終于完工了�！蔽夷艘话杨^上的汗，“真是不容易啊!”接著(zhù)，我走到衛生間，洗了下抹布。
可回到教室時(shí)，驚人的一幕赫然出現在我的眼前--辛辛苦苦擦的瓷磚上面有明顯的污漬。我轉頭一看，張燁俊正在那兒甩著(zhù)拖把。我知道“兇手”是誰(shuí)了。我一把把他揪了過(guò)來(lái)，對著(zhù)他說(shuō)：“張燁俊，你干嘛把我擦的瓷磚給弄臟，你可知道有多累？”“不知道�！�
他滿(mǎn)不在乎的說(shuō)�！澳恪恪�!”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，因為跟這種厚顏無(wú)恥的'人講道理是沒(méi)有用的�！澳悄銕臀野雅K的地方擦干凈，就不怪你�！彼蛄藗�(gè)“OK”的手勢，就跑去拖地了。我也回到座位上寫(xiě)起了作業(yè)。
沒(méi)過(guò)多久，老師進(jìn)來(lái)了，看到瓷磚是臟的，發(fā)出了一聲驚天地、泣鬼神的咆哮：“這里的瓷磚是誰(shuí)擦的？!”同學(xué)們頓時(shí)呆住了，腦子空白了幾秒才緩過(guò)來(lái)�！皬堮��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我望了望張燁俊，他也是大眼瞪小眼。我露著(zhù)驚訝的神情拿著(zhù)抹布，挪著(zhù)像灌滿(mǎn)鉛的腳上前擦去了。
我一邊擦著(zhù)，一邊心里暗暗地在罵他：“張燁俊，你真是個(gè)壞蛋。我看你不是調皮蛋，而是王八蛋!”
這就是我的同學(xué)，一個(gè)頑皮、愛(ài)搗蛋的人。
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