描寫(xiě)同學(xué)作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的描寫(xiě)同學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
說(shuō)起我的同學(xué)，哎！這個(gè)詞形容他再恰當不過(guò)了——小氣。
窗外，烏云密布，老天爺愁苦的臉上有著(zhù)一些晶瑩東西不停地往下落……望著(zhù)這番情景，我不由得想起那件事。
那天，我和他一起去奧數測試，放眼望去，許多題都是我學(xué)過(guò)的，所以做起來(lái)得心應手，可是“殺”到半途中，遇到了個(gè)“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來(lái)。千鈞一發(fā)之際，我把“求救信號”發(fā)給了他，他卻視而不見(jiàn)，還拿那張紙當草稿紙用，最可恨的是他還說(shuō)聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應的是什么？”我把聲音壓到最低，怕被發(fā)現后“亂箭射死”�！案鐐�，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來(lái)了�！崩蠋焷�(lái)回看了一遍，便出去了�，F在考場(chǎng)無(wú)老師，正是大好時(shí)機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個(gè)娘兒們似的，快說(shuō)！”“不行，這樣會(huì )害了你，害兄弟這件事我做不出來(lái)，對不起，無(wú)可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”
他依舊做他的，視我為空氣，過(guò)不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來(lái)這場(chǎng)我軍大敗。
考完之后，他仍有說(shuō)有笑，手搭在我肩上：“考得怎么樣，可以吧，應該可以進(jìn)吧，我相信你！”“切，偽君子……”說(shuō)完，我把他手往旁邊一甩，跑開(kāi)了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿(mǎn)了委屈……之后，我回想了這件事情的來(lái)龍去脈，才發(fā)現自己錯得很離譜。
然后，在某一天我向她道歉，他卻像什么都沒(méi)發(fā)生似的，搖了搖頭，手撓撓后腦勺，開(kāi)懷大笑：“矮油，什么時(shí)候的事��？嘻嘻，沒(méi)想到你也有——的一面��！”“什么？再說(shuō)一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽(tīng)吧！”“好，謝謝�！薄�73／0。367＊3。260％求的是丁工廠(chǎng)……”他手指著(zhù)草稿本，一字一字的給我講解。我望著(zhù)他，他卻依然認真地為我講解，絲毫沒(méi)注意我這邊，過(guò)了一會(huì )兒，才緩過(guò)神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。
還有一次，我們?yōu)榱艘患∈�，發(fā)生了爭執，互不相讓?zhuān)车拿婕t耳赤。正當我要舉手相擊時(shí)，他眼珠一轉，露出極為奸詐的笑容：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，難道你想做偽君子嗎？”一聽(tīng)這話(huà)，只好放下手臂，可誰(shuí)知他又來(lái)一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出于無(wú)奈，只好和他“破鏡重圓”了。
對了，他就是我同學(xué)朱筱柯。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
“吱”的一聲，門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)他邁著(zhù)“輕盈”的步伐，一步一扭地朝著(zhù)自己的座位走去，那雙彎成直角的手時(shí)不時(shí)地在身體兩側擺來(lái)擺去，活像“大笨鐘”的時(shí)針與分針，生怕不能引起周?chē)娜俗⒁�。大家用像要噴出火�?lái)的眼神齊刷刷盯著(zhù)他時(shí)，他微微一頓身，用那雙帶有挑戰色彩的眼睛環(huán)顧一下四周，然后臉上露出一個(gè)燦爛的笑容，仿佛中了五百萬(wàn)，然后用略帶深沉的語(yǔ)氣說(shuō)道：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥？”接著(zhù)擺出一個(gè)很有型的姿勢，一副我就是與眾不同。當在大家轉過(guò)身時(shí)，他會(huì )時(shí)不時(shí)的發(fā)出“嘿嘿”的笑聲，一副奸計得逞的模樣。坐在座位上的他，也是不安份的。那一雙灰溜溜的眼珠時(shí)不時(shí)的在那畫(huà)架似的眼眶里打轉，一雙劍眉也時(shí)不時(shí)的微皺一下，像是在努力思考，但當從正面看見(jiàn)他那跳動(dòng)的雙眉，長(cháng)長(cháng)的瓜子臉在十指與拇指之間，嘴角微微上揚，你的心里會(huì )不由打個(gè)冷顫，或許他正在思考怎樣才能引動(dòng)你的笑神經(jīng)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
下雪了。
已記不清這是今年的第幾次雪了。但是，這場(chǎng)雪下得大而長(cháng)，就像我與它的友情——天長(cháng)在久。
地上鋪著(zhù)厚厚的一層。下課后，我的手套都因為雪而變得濕濕的，身上也都掛滿(mǎn)了雪，快成了一個(gè)雪人。
多么淘氣的雪��！
雪是什么？
如果是你，一定會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“雪當然就是雪”。
我可不這么認為，抬起頭，坐在窗前，凝望著(zhù)外面飛舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？隨著(zhù)風(fēng)的力度，一會(huì )兒跳起芭蕾，一會(huì )兒跳起街舞。仔細聽(tīng)，還真能感受到它們的快樂(lè )，感受到它們的自由。
雪是繪畫(huà)家吧？它們落到地上，房頂上，在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫(huà)，讓人陶醉，沉迷。
其實(shí)，雪應該更是像媽媽一樣，寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)，草都驚恐在抖著(zhù)身子。雪來(lái)了，為它們輕輕地蓋上被子，輕輕地唱一首風(fēng)的歌曲。樹(shù)，不再抖了。草，不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡著(zhù)了。
多么溫柔的.雪��！
雪是能讓人回憶的東西，看著(zhù)雪，我想起了原班同學(xué)的手，真神奇��！不用手套，直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球，在她的裝飾、修改下，那球就成了一個(gè)小小的雪人，漂亮極了。
又想起了和好朋友一起在樓下冰場(chǎng)滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有場(chǎng)上彩色的燈光把我們照亮。我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這個(gè)夜晚，沒(méi)有黑暗，也沒(méi)有孤獨。
多么快樂(lè )的雪��！
今年，還會(huì )那樣快樂(lè )嗎？
像那次一樣，我也努力地保持著(zhù)自己內心的歡笑，也保持著(zhù)我和雪珍貴的友情。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認的“歌王”。
他的性格很包容，跑得也非�？�，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個(gè)字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來(lái)回轉動(dòng)，特別靈活。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得較慢，而他寫(xiě)得非�？�，寫(xiě)完便去食堂吃飯了，我以為等會(huì )兒會(huì )被他嘲笑，當我寫(xiě)完作業(yè)便跑向食堂，還沒(méi)走近食堂，遠遠的便看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近一看，原來(lái)是他！沒(méi)想到他一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，我一問(wèn)才知道原來(lái)他一直站在那兒等我，此時(shí)，他并沒(méi)有嘲笑我，我問(wèn)道：“你為什么會(huì )等我呢？”他答道：“因為我們是朋友�！背酝觑�，我開(kāi)始打掃衛生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務(wù)，便來(lái)幫我一起打掃公共區……
這就是我身邊的同學(xué)，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。他是誰(shuí)？他就是---謝壘勵，你們想認識這樣的同學(xué)嗎？
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
一次下課后，他狂吼一聲，然后無(wú)力地站起來(lái)，仰頭大嘯道：“唉！好無(wú)聊啊�！彪S即轉身，只見(jiàn)一水瓶立于劉健豪之桌上，他多半出于無(wú)聊，拿起瓶砸劉健豪的桌子，這時(shí)李老師步履緩慢的走了進(jìn)來(lái)，周思言卻一點(diǎn)兒也不知道，我們大笑。不料禍從出出，周思言以為我們在笑他砸瓶子這事，竟越砸越有勁，而李老師仍雙手放在背后，沉默地看著(zhù)。周思言越發(fā)興奮，如同吃了一樣，砸的時(shí)候頭高低起伏。大約砸了八九次，他見(jiàn)我們笑得不對勁，停了下來(lái)，若有所思。
他轉過(guò)身，只見(jiàn)李老師臉上什么表情也沒(méi)有，只是目不轉睛地看著(zhù)他。他頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，不知所措，一屁股坐在凳子上，在抽屜里漫無(wú)目的地找著(zhù)書(shū)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
每當聽(tīng)見(jiàn)老狼的一首歌，我總會(huì )想起在教室里那個(gè)熟悉的人。
我和他有時(shí)是一對冤家，天天斗嘴，請“收聽(tīng)”以下內容：“你干嘛啊，別拿我本子�！薄安痪涂聪侣�，又不會(huì )少塊肉，”“就是不行！”在課堂上我的筆有時(shí)會(huì )神秘失蹤，轉眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來(lái)，這時(shí)我們的唇槍舌戰便開(kāi)始啦，而幾乎每回我都斗不過(guò)他。我只能無(wú)可奈何地收嘴。
我和他有時(shí)是一對搭檔，在同一個(gè)問(wèn)題上，我們總能站在統一戰線(xiàn)，在給別人講解題目時(shí)，我們總能用我們身上共有的特長(cháng)——嘴，來(lái)不斷的說(shuō)服別人。
我和他有時(shí)是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫(huà)、成績(jì)，每一次我們總會(huì )特別想超越對方，而在別人獲得成就時(shí)，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時(shí)又是一對朋友，開(kāi)心的事一起分享，不開(kāi)心的事一起傾訴，而他有時(shí)的惡作劇卻讓我啞口無(wú)言又無(wú)可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習以為常了，但在困難的時(shí)候我們總能能向對方伸出援手，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，他成績(jì)也不錯，思維能力語(yǔ)言組織能力都比我要好太多，我每當碰到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時(shí)候，我永遠會(huì )衷心地祝福你。
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