聰明的同學(xué)作文（通用22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的聰明的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聰明的同學(xué)作文 篇1
我們班有一個(gè)同學(xué)很聰明，我很羨慕她。
有一次做作業(yè)的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)交上去都錯了，我也錯了。老師怒氣沖天地說(shuō)：“現在沒(méi)有一個(gè)人做的是對的，上課都在聽(tīng)什么呢！”
張芯玥她坐在位置上，一點(diǎn)也不著(zhù)急，一筆一劃慢慢地寫(xiě)著(zhù)。我猜，她心里一定在想：“這么多人都錯了，但是，我肯定可以做對�！钡鹊剿K于做完了作業(yè)，交上去的時(shí)候，全班已經(jīng)只剩她的作業(yè)沒(méi)有改過(guò)了，我們都盯著(zhù)她看，老師說(shuō)：“看看這最后一個(gè)人能不能做對�！惫�，她全做對了，老師表?yè)P了她，她也開(kāi)心地笑了。
老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們一句話(huà)：“三人行，必有我師焉�！边@是孔子說(shuō)的一句話(huà)，我覺(jué)得，張芯玥她就是我的“老師”，值得我學(xué)習。
聰明的同學(xué)作文 篇2
張瀟灑的爺爺很會(huì )做生意，他家很富裕，每天都過(guò)著(zhù)榮華富貴的生活�？墒且蛞淮畏康禺a(chǎn)生意失利，破產(chǎn)了。張爺爺心臟病突發(fā)，去世了。張家的這次慘敗，在首都立不下腳了，只好搬家來(lái)到了一個(gè)小城市：樟樹(shù)。
新家在鹽礦附近，張瀟灑適應能力很強，很快便熟悉了這的一切。每天看著(zhù)工人們挖礦，聰明伶俐的他也會(huì )了點(diǎn)。一天，張瀟灑早早的來(lái)到了學(xué)校，把死黨們召集在了一起。神氣十足的對他們說(shuō)：“現如今，張先生，也就是本人，準備開(kāi)展一項項目。嘿嘿，弄完后，說(shuō)不定還可以評上個(gè)獎呢！”我們不以為然，說(shuō)：“你想搞啥嘛鬼呀！”他“切”一聲，說(shuō)道：“別小看人，現在我要招工，幫我建造第二”死�！�，事成之后，可以免費玩，誰(shuí)愿意呀？我們的好奇心一下就被這第二“死�！蔽×�。紛紛報名。
幾天后，張瀟灑帶著(zhù)我們來(lái)到了他家院里。先是挖鹽，在把他家的剩下的瓷磚和水泥砌成一個(gè)圓柱的小圍墻，然后把鹽平鋪開(kāi)來(lái)，倒水。過(guò)了一會(huì )兒，等鹽沉淀下去之后，張瀟灑下水嘗試，他躺了下去，大家很緊張，但當他漂浮起來(lái)時(shí)，我們都歡呼了起來(lái)。張瀟灑也沒(méi)有食言，幫了他的同學(xué)去玩都是免費的。也有人花錢(qián)特意來(lái)玩！后來(lái)，張瀟灑還改進(jìn)了運水系統，這樣換水就更方便了。他因為這第二“死�！辈坏隽嗣�，而且賺了不少錢(qián)。
一家公司看上了他這想法，愿意幫他開(kāi)連鎖，購買(mǎi)他的想法。張瀟灑也欣然同意了。他的第二“死�！背闪艘患页笮瓦B鎖企業(yè)，合張家再次立足于全國。
聰明的同學(xué)作文 篇3
一對濃密的眉毛下有著(zhù)兩只炯炯有神的小眼睛，一頂高鼻梁下一張能言善辯的嘴巴，稍胖的肚子加上修長(cháng)的雙腿，這就湊成了我的朋友——李賢城。
李賢城是個(gè)積極的人，無(wú)論是從上課發(fā)言，還是朗誦課文，往往都少不了他的身影。他的那雙手，一到上課老師提問(wèn)時(shí)，就像一顆拔地而起的參天大樹(shù)，高高地挺立在課桌上。
李賢城上課發(fā)言透露著(zhù)他的聰明，但是，最讓我佩服的還是他日常生活的巧言妙語(yǔ)。
我和李賢城都喜歡踢足球，一到體育課上，足球就成了我們的唯一。
有一次，我們正在踢球，球賽進(jìn)行地熱火朝天。這時(shí)，幾位不速之客來(lái)臨，其中一個(gè)人傲慢地對我們說(shuō)：“要不要來(lái)比一場(chǎng)，勝者在這片土地上玩�！�
我方隊員瞬間被刺激到，馬上回答說(shuō)：“比就比！”。一聲哨吹響，比賽開(kāi)始。我方隊員馬上行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番比拼，可以明顯地看出我方厲害。這時(shí)，球朝我飛來(lái)，我如果不踢，球必將擊中我的頭部，但是踢，球必將飛出場(chǎng)外。焦急之下，我抬起腳來(lái)，“砰”地一聲，踢了出去。
“會(huì )不會(huì )踢啊，不會(huì )踢走人�！睌撤讲粷M(mǎn)地說(shuō)道。
我被激怒了，馬上回答道：“好像就你會(huì )踢似的�！�
“我是校隊的，你是嗎？”敵方說(shuō)道。
此時(shí)我被惹火，想退出比賽，可是朋友們很想玩，我不能置之不理。這時(shí)突然有人在我旁邊大聲說(shuō)：“如果你感覺(jué)校隊很厲害，那我告訴你，你一個(gè)男生敢上女廁所的話(huà)會(huì )更厲害！”全場(chǎng)哄堂大笑起來(lái)。
我回頭一看，原來(lái)是李賢城。這短短一句話(huà)，竟讓對方滿(mǎn)臉通紅，還解除了我和對方之間的誤會(huì )，真是“一舉兩得”。
看，這就是李賢城。無(wú)論是從學(xué)習上，還是生活上，我決定向他學(xué)習，做個(gè)能言善辯上課積極的人。
聰明的同學(xué)作文 篇4
“嘩！”燈光亮起�！坝姓埼覀儽酒诘摹斆魅恕”R同學(xué)！現在開(kāi)始介紹這位聰明人�！边@是小盧同學(xué)，他雖然成績(jì)不是名列前茅，也不是出類(lèi)拔萃。但是他對他感興趣的東西可以說(shuō)是一分鐘上手。
記得四年級的時(shí)候，我們電腦課學(xué)習制作PPT。小盧同學(xué)對PPT非常感興趣，我們還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，他就已經(jīng)自己利用PPT做出一段讓人驚嘆不已的動(dòng)畫(huà)了。這的確讓人很驚訝，因為沒(méi)有人知道PPT還可以做動(dòng)畫(huà)的，我們只看過(guò)老師用PPT講課。
而且我發(fā)現小盧同學(xué)不光是電腦好，只要是他感興趣的他大都能解決。比如說(shuō)有一次，他心血來(lái)潮，想做一個(gè)能發(fā)射的迷你玩具弓。但是卻不知道該如何制作。他手托著(zhù)腦袋想啊，想啊，可還是沒(méi)有想出來(lái)該如何制作。到了中午，我們去食堂吃飯，他看著(zhù)喝酸奶的吸管，靈機一動(dòng)，收集了許多吸管�；氐搅私淌�，他拿透明膠將兩根吸管粘在一起成了一個(gè)鈍角，然后拿一根皮筋將那兩根吸管沒(méi)粘在一起的兩頭連在一起作為這把弓的弦。這把簡(jiǎn)易的小弓就做成了。做完這把小弓，他搭上箭（其實(shí)是吸管），拉了一下弦，然后松開(kāi)，吸管一下子就飛了出去。只可惜放的不是時(shí)候，數學(xué)老師大吼一聲：“誰(shuí)弄的？”下次射的時(shí)候找個(gè)好時(shí)間呀。
當然不光是他感興趣的，只要他認真，再思考一下以后好像就可以想出許多好辦法�？磥�(lái)啊他這個(gè)小腦袋瓜子還蠻聰明的，只可惜應該把這聰明放在所有的.地方，別只放在自己感興趣的地方呀！我相信小盧這樣的聰明同學(xué)，只要認真一點(diǎn)什么都不是問(wèn)題。
聰明的同學(xué)作文 篇5
我們班的鐘楚驍很聰明，這是大家公認的。
記得上學(xué)期，第二天就要數學(xué)考試了。上數學(xué)課時(shí)，鐘楚驍一直和同桌說(shuō)話(huà)，被老師點(diǎn)了幾次名，他還是不認真聽(tīng)課，繼續說(shuō)話(huà)，并且聲音還很大，他在第三組說(shuō)話(huà)，我在第一組都能聽(tīng)見(jiàn)。我想明天數學(xué)考試他肯定完蛋。
第三天，全班人都在等數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，第二節課就是數學(xué)課了，第二節課就知道是吃飯還是喝粥了，試卷發(fā)下來(lái)了，我只有75分，真是要喝粥了！我想鐘楚驍肯定還沒(méi)我分數高。
下課了，我迫不及待地問(wèn)：“鐘楚驍。你考了多少？”“95分！”“什么，95分？”我驚得下巴都快要掉下來(lái)了，我不敢相信他能考95分。他明明這幾天都沒(méi)聽(tīng)課，居然能考95分！“真的，騙你干嗎！”他拿出試卷給我看。人比人氣死人，我真是低估了鐘楚驍。
放學(xué)后，我小聲的問(wèn)：“你學(xué)數學(xué)有什么訣竅？”“雖然我上課沒(méi)聽(tīng)，但是我在家里復習了！”哦，原來(lái)是這樣�？磥�(lái)聰明背后他也付出了汗水的呀。
聰明的同學(xué)作文 篇6
在恒毅學(xué)堂學(xué)毛筆字的時(shí)候，我遇到了一個(gè)聰明可愛(ài)的小伙伴。她是四年級的學(xué)生，個(gè)子不高，寬寬的額頭，有一雙大而明亮的眼睛，長(cháng)得非�？蓯�(ài)。這就是我的小伙伴——于千睿。
千睿不僅聰明，而且天賦出眾，又肯勤學(xué)苦練，所以寫(xiě)出來(lái)的字讓徐健老師夸贊是家常便飯，稱(chēng)她為“顏真卿再世”，我還開(kāi)玩笑地叫她“顏千�！�，誰(shuí)讓她寫(xiě)得那么好呢。
千睿很聰明，懂得讀貼。那時(shí)我們認為，只要把老師說(shuō)的聽(tīng)會(huì )了就行。而在書(shū)法課上，老師讓我們練字時(shí)，她卻先觀(guān)察徐老師的范字和字貼。我從她身上學(xué)到了讀貼，使我的字有了很大的進(jìn)步。瞧！她翻開(kāi)字帖，全神貫注地凝視著(zhù)，好一會(huì )兒，她舒了一口氣，寫(xiě)下了第一筆——一個(gè)粗細均勻、起伏有致的橫，再順利地寫(xiě)下一個(gè)長(cháng)長(cháng)的撇，這兩筆，簡(jiǎn)直就和顏真卿字貼上的字一模一樣，我的眼睛都看直了，要描寫(xiě)千睿的字，我只能像《笑貓日記》中贊美鷯哥的歌喉一樣吐出兩個(gè)字：完美！她真不愧是徐建老師“得意門(mén)生”。學(xué)毛筆字的同學(xué)共有十六人，各有特色，可寫(xiě)得最好的只有千睿，因為什么？因為千睿不僅聰明而且勤奮��！
恒毅書(shū)法學(xué)堂的名字代表著(zhù)”恒心+毅力=成功，千睿不僅有恒心和毅力，還有天賦和努力，她這么聰明，將來(lái)一定會(huì )成功，我要向她學(xué)習，好好練習毛筆字。
聰明的同學(xué)作文 篇7
殷凡釗是我的同學(xué)，也是我的朋友。
殷凡釗的聰明從外表就可以看出來(lái)：他有著(zhù)圓圓的臉，橢圓的眼睛發(fā)出智慧的光芒，眼睛下面是高挺的鼻梁。他還有一顆腦容量超大的大腦袋，里面裝著(zhù)許多知識和鬼點(diǎn)子。
殷凡釗的聰明也體現在他的各個(gè)方面：學(xué)習，說(shuō)話(huà)，做事等，但讓我印象最深的還是跟他玩捉迷藏。
那是一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我和殷凡釗等人一起玩捉迷藏，殷凡釗提出他和我當抓的，我也欣然同意。
我們開(kāi)始抓了，殷凡釗首先拿出對講機，對著(zhù)我的耳邊輕輕地說(shuō):“我們可以用這個(gè)聯(lián)系，說(shuō)罷便朝他們的方向走去，只見(jiàn)他小心翼翼地踮著(zhù)腳，快步向前走，眼睛緊緊地掃視周?chē)�，不敢有一絲松懈。我不敢怠慢，便學(xué)著(zhù)他在路的另一邊行走。
過(guò)了不久，我們發(fā)現了要抓的“獵物”之一——小王。殷凡釗趁他不注意。一個(gè)箭步閃到他面前，逼他往后退。這時(shí)，殷凡釗拿出對講機對我說(shuō):“小劉，你快躲在身后的拐彎處�！蔽伊⒖陶兆�，緊接著(zhù)小王便沖了出來(lái)，我趁機再上前一抓，抓到了。
小王被抓，其他人也就不是事了。就是因為他的“神機妙算”，我們才能勝利，我的朋友殷凡釗，真是聰明��！
聰明的同學(xué)作文 篇8
在你的身邊有沒(méi)有一些聰明的人呢，他們又把聰明用在什么地方呢？現在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的一些聰明人吧。
我身邊的聰明人可多了。就比如我旁邊的同學(xué)——左明輝吧。它把自己的聰明用在了許許多多的地方呢，就比如我們的學(xué)習中。
在學(xué)習中，他很節約，有時(shí)候他的橡皮幾乎用完了，可是他還是繼續的用著(zhù)。有時(shí)候他的鉛筆短的都不能用時(shí)，他拿了一個(gè)筆套，套在了上面，繼續用著(zhù)啊，真是太聰明了，我覺(jué)得這應該就是“節約的聰明”。但在我身邊還有一位更加聰明的，他就是我們班的——張健。記得有一次，我在做數學(xué)題目的時(shí)候，我看見(jiàn)了那一道題，想了又想，后來(lái)，我還是沒(méi)有想出這道題，最后只好去尋求幫助了。
我一下子，就想到了我們班的張健，所以我一下子就跑到了他的旁邊，開(kāi)始問(wèn)他，我沒(méi)有想到他居然，一下子就把那道題做好了，真是太聰明了。
這就是我覺(jué)得我旁邊的聰明人，但是同學(xué)們，你們有時(shí)候可不能聰明反被聰明誤了哦！
聰明的同學(xué)作文 篇9
我有一個(gè)好朋友，雖然他的體育不好，但是我們是結拜兄弟，他叫李佳慕。
有一次老師組織我們玩兒“耍猴兒”的游戲，老師把我和李佳慕分在了一個(gè)組，大家繞著(zhù)陳煜圍了一個(gè)大圓圈，我把球傳給李佳慕，李佳慕敏捷的一跳，把球傳給了對面的陳冠宇，陳冠宇一不留神，球就被那個(gè)身手敏捷的陳煜搶了過(guò)去。
到李佳慕當猴子了，我把球傳給林小宇，林小宇又把球傳給我，當我要八球傳給陳煜的時(shí)候，李佳慕來(lái)了個(gè)餓虎撲食，一下子就把球拿了過(guò)來(lái)，像一個(gè)人在保護一個(gè)很重要的東西。
這時(shí)，一個(gè)女孩子說(shuō)：“要下課了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“還沒(méi)玩兒夠呢！”
這就是我的兄弟李佳慕。
聰明的同學(xué)作文 篇10
我們班有一個(gè)非常聰明的同學(xué)，她名字叫姚驪卿。
姚驪卿數學(xué)非常好，幾乎每次單元考和其它小測試都考100分。我們非常佩服，所以拜她為師。姚驪卿上次九宮格數獨比賽獲得了一等獎，全段只有她一個(gè)人獲得了一等獎。
姚驪卿不光數學(xué)好，其他幾門(mén)的成績(jì)也不錯。她三年級下冊的四門(mén)總分是全班第三名，是一個(gè)非常不錯的成績(jì)。
姚驪卿管理能力很強。只要她跟調皮的同學(xué)小聲說(shuō)一句，那個(gè)調皮的同學(xué)就“一動(dòng)也不動(dòng)”了�？上бP卿沒(méi)當上正班長(cháng)和副班長(cháng)。我猜，聰明的姚驪卿肯定跟那個(gè)調皮的同學(xué)說(shuō)了什么“不要調皮的秘訣”吧！
姚驪卿上課發(fā)言也很積極、聰明。老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，她幾乎都能回答出來(lái)，并且用很多種方法解答。我們全班同學(xué)都很佩服她。
我想：姚驪卿是不是被施了魔法，這么厲害！簡(jiǎn)直是個(gè)天才！
聰明的同學(xué)作文 篇11
他有高高的個(gè)子，眉目清秀，總能讓人想到他在思考什么�？墒怯袝r(shí)他又是一副無(wú)可奈何的樣子，讓人忍不住想暴躁。這就是我們班的一位同學(xué)小白。
小白他平時(shí)成績(jì)優(yōu)異，特別是英語(yǔ)，雖然說(shuō)他其他科的成績(jì)不是特別好，但是它的英語(yǔ)是百里挑一的。有時(shí)就連我的英語(yǔ)題不會(huì )也去找他回答。他給我講解時(shí)總是一個(gè)嚴肅的樣子。遇到他會(huì )的題目時(shí)，他就會(huì )在那里扯高氣揚的跟我回答。遇到不會(huì )的題時(shí)，他就在那里一直琢磨。所以說(shuō)他的成績(jì)就是這樣琢磨出來(lái)的。有時(shí)老師讓大家舉手回答問(wèn)題，他會(huì )的時(shí)候他就是高高的舉起他的手，不會(huì )的時(shí)他就是不舉手。要是老師點(diǎn)的別人他就是唉聲嘆氣的。
在英語(yǔ)課堂上一旦遇到難題他便向老師請教，如果實(shí)在不會(huì )的，他就是一直在那里思考，在題上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，再翻翻書(shū)，又把筆帽放在嘴里面，在那里冥思苦想的。當我們認真聽(tīng)老師講課時(shí)，他便在那里刷刷刷拿筆在寫(xiě)題。有時(shí)他的講解比老師更加的簡(jiǎn)單精煉，連老師也不得不佩服他。
當然我也非常佩服小白，因為他是我身邊的聰明人物。
聰明的同學(xué)作文 篇12
媽媽幫我報了一個(gè)五年級的奧數班，班里一共有26人，每?jì)扇艘蛔馈?/p>
第一節課時(shí)，老師幫我們調座位，我調到了一個(gè)女孩的旁邊，她的頭發(fā)烏黑烏黑，一雙大大的眼睛目不轉睛的盯著(zhù)黑板，一雙小耳朵在認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課。雪白的皮膚，一身碎花連衣裙，更顯出她的可愛(ài)。
別看她光可愛(ài)，她還很聰明，有一次，老師在黑板上寫(xiě)出一道很難的的奧數題，讓我們解開(kāi)，限時(shí)5分鐘，只見(jiàn)她用手托腦袋想了一下，然后又在草稿本上飛快的演算著(zhù)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，她還沒(méi)算出來(lái)，真為她著(zhù)急。
當老師說(shuō)時(shí)間快到了，她又演算了幾下，便寫(xiě)出了答案，開(kāi)始提問(wèn)了，她的眼睛靈活地動(dòng)了一下，頭微微地往左側了側，神情很專(zhuān)注，不一會(huì )，她便舉起手來(lái)，老師聽(tīng)到了她的答案后說(shuō)，是全對的。
她就是我聰明的朋友——鈴鈴。
聰明的同學(xué)作文 篇13
你的身邊是不是有一位聰明的人？他們用自己的聰明解決了許多生活中的難題。我身邊就有一位聰明人，他是我的朋友。
那是一個(gè)夏天，她邀請我到她家里玩，我爽快地答應了她。第二天我如約來(lái)到了她的家，她把我領(lǐng)進(jìn)了她的房間，房間里最引人注目的是那幅貼在墻上的墻畫(huà)，畫(huà)上的山相對相依，像一個(gè)和和睦睦的家庭；畫(huà)上的水真綠啊，像一塊無(wú)暇的翡翠，我一眼便看到了它。
壁畫(huà)兩側掛著(zhù)兩串千紙鶴，我很疑惑，她為什么要掛兩串千紙鶴呢？我想了一會(huì )兒，覺(jué)得她這樣弄應該是覺(jué)得好看吧。我想知道我的答案對不對，便問(wèn)了她。
她告訴我她這樣做是為了不把壁畫(huà)貼歪了，我還是一臉疑惑的看著(zhù)她，她把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我。她說(shuō)她先在墻上釘了一個(gè)釘子，再找來(lái)一根線(xiàn)拴在釘子上，線(xiàn)的另一頭拴上一個(gè)小石頭，然后沿著(zhù)線(xiàn)貼上去，壁畫(huà)就不會(huì )歪了。至于掛兩串千紙鶴是因為有個(gè)釘子不太好看，所以就掛了兩串千紙鶴。
我聽(tīng)了她的話(huà)恍然大悟，原來(lái)是這么回事呀！我看了看畫(huà)，又看了看她，以前怎么沒(méi)發(fā)現，她原來(lái)這么聰明�！澳阏媛斆�！”我對她說(shuō)。她看著(zhù)我笑了。
聰明的同學(xué)作文 篇14
王明是我的好朋友，從外表上看他很普通，可他腦子聰明著(zhù)咧，特別是他對數學(xué)的精通，讓我佩服得五體投地。
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，我被一道難題卡住了，這下，可傷了許多腦細胞。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，突然想到了王明，我就打電話(huà)讓王明過(guò)來(lái)教我吧！
過(guò)了一會(huì )兒，王明來(lái)到我家，我指著(zhù)書(shū)中的那道題說(shuō)：“王明，就是這題難住了我，算式是‘77778×99999+33333×66666’，要求簡(jiǎn)便計算，可我不會(huì )�！蓖趺髯屑毜乜戳祟}目，便在草稿紙上認真演算起來(lái)。忽然，王明的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，老師不是教過(guò)我們求公共數嘛......瞧，這不就簡(jiǎn)便了嗎？”我看了看，又想了想，恍然大悟似的直拍桌子：“啊，我怎么就沒(méi)想到呢？王明，你真聰明！”
王明不但腦子聰明，而且又樂(lè )于助人，他真是我學(xué)習的好榜樣！
聰明的同學(xué)作文 篇15
小平是我的朋友。有一天，他爸爸、媽媽出去了，只有小平在家。小平到自己的房間里拿出一張畫(huà)畫(huà)紙，就開(kāi)始用心地畫(huà)畫(huà)。小平在紙上畫(huà)著(zhù)一只小白兔和一只可愛(ài)的小熊，還有紅紅的太陽(yáng)和綠綠的樹(shù)。
這時(shí)，小平聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲晌了，就走到門(mén)旁邊。小平不是馬上就開(kāi)門(mén)的，而是先問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”有一位男人的聲音回答說(shuō)：“我是你爸爸的朋友呀�！毙∑较霃拈T(mén)眼洞往外看，可不夠高，就去拿來(lái)一張凳子，站在上面從門(mén)眼洞往外看，小平看見(jiàn)一位身上穿著(zhù)綠色的上衣，藍色的褲子的叔叔。小平心想：“這叔叔我沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！本蛯χ�(zhù)門(mén)外說(shuō)：“我爸爸不在家，您叫什么名字？電話(huà)號碼是多少？等我爸爸回家我告訴他，那時(shí)您再來(lái)吧�！贝┚G色上衣的男人聽(tīng)了小平這樣說(shuō)，就回答說(shuō)：“算了�！闭f(shuō)完轉身就走。
后來(lái)，他爸爸、媽媽回來(lái)了，他們聽(tīng)了小平把事情的經(jīng)過(guò)講完后，都夸小平是個(gè)聰明的孩子。
聰明的同學(xué)作文 篇16
我的朋友她非常的聰明，比如老師上語(yǔ)文課，老師一提出一個(gè)問(wèn)題她就馬上舉手了，其他人最快也要想一分鐘。
一節語(yǔ)文課上，李老師一提出比較難的問(wèn)題，我就有點(diǎn)討厭，但是她總是會(huì )第一個(gè)舉手，我想可能是她的閱讀理解能力很強吧！
那位朋友叫“南知園”，她作文寫(xiě)得又長(cháng)又好，我很羨慕她，她的作文還經(jīng)常給老師當范文讀，七班的王老師很喜歡她的作文。有一次期末考試，王老師就跑來(lái)說(shuō)：“我、我要看南知園的作文�。�！”但是老師和王老師說(shuō)：“南知園免試呀！怎么辦吶？”“��？免試那還是下次吧!”王老師驚訝的說(shuō)等我路上走后，李老師當場(chǎng)就表?yè)P她。
她上課時(shí)都有舉手而且答案較準確，她還是老師的小幫手呢！老師有什么事都會(huì )找她幫助，比如登記分數、批改作業(yè)……
漸漸地，漸漸地，我和她成了好朋友，我有不懂得就回去問(wèn)她，她三下兩下就解決了這個(gè)問(wèn)題。她這學(xué)期有評上了語(yǔ)文面試特優(yōu)生呢！
希望我和她能成為永遠的朋友。
聰明的同學(xué)作文 篇17
我有一個(gè)朋友，他叫龔晨，是我的同班同學(xué)。他個(gè)子不高，體型中等，不胖不瘦，很愛(ài)耍小聰明。讓我來(lái)為大家介紹一下吧！
一天，我們剛下英語(yǔ)課，眼看第四節又是語(yǔ)文課，我們很不高興（因為今天已經(jīng)上了兩節語(yǔ)文課了）。這時(shí)，龔晨插著(zhù)腰，揮著(zhù)手，裝著(zhù)偉人的樣子對我們說(shuō)：“同志們，大家還想上語(yǔ)文課嗎？”大家看著(zhù)他，想了想，支支吾吾地說(shuō)：“不……不……想�！薄昂玫�，現在我有一個(gè)主意，大家都坐在座位上，我把門(mén)反鎖，然后大家裝著(zhù)讀書(shū)！”“YES！”
“咚咚！快開(kāi)門(mén)，我是翟老師！”上課鈴響后，老師在門(mén)外焦急地喊著(zhù)。班長(cháng)夏雨軒都急出了冷汗，全班都緊張地看著(zhù)龔晨，可是龔晨卻在小聲笑。
門(mén)被打開(kāi)了，翟老師走進(jìn)班里，問(wèn)：“誰(shuí)干的？”大家都結結巴巴地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)人�！薄昂�，既然沒(méi)人，你們都在互相包庇，那就全班讀《小英雄雨來(lái)》十遍，我就不信找不出來(lái)！”老師發(fā)火了。
沒(méi)辦法，大家都得讀書(shū)，除了龔晨，沒(méi)人敢違規。只見(jiàn)龔晨讀了一遍，對我說(shuō)：“看我的！”于是，他開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)：“復制、粘貼、復制、粘貼……”一共說(shuō)了十遍，旁邊的同學(xué)都笑了。
這時(shí)，他舉起手來(lái)，對老師說(shuō)：“我讀完了�！崩蠋焼�(wèn)：“怎么這么快？”他眼睛轉了轉，說(shuō)：“我就是按步就班讀的�！碑斎�，最終他的這個(gè)把戲還是被老師識破了，但因為他的小聰明，老師對我們高抬貴手，饒了我們。
這就是龔晨，一個(gè)愛(ài)耍小聰明的朋友，為我們枯燥的學(xué)習生活增添了一抹亮色！
聰明的同學(xué)作文 篇18
我有一個(gè)朋友叫朱秋雅，她很聰明，是個(gè)女孩兒。她的個(gè)子不高不矮，眼睛小小的，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩。
有一次數學(xué)課上，王老師把兩個(gè)三角形拼成一個(gè)平行四邊形的形狀，朱秋雅就立刻回答說(shuō)：“這是一個(gè)平行四邊形�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“對，這是一個(gè)平行四邊形�！痹谡Z(yǔ)文課上，張老師說(shuō)：“給你們五分鐘時(shí)間把第一課的《春筍》背了�！笨芍烨镅庞昧藘煞昼娋桶训谝徽n背下來(lái)了。課間，我們給她出謎語(yǔ)都難不住她，可她要給我們出謎語(yǔ)，我們都猜不出來(lái)。
瞧!我的這個(gè)朋友很聰明吧。
聰明的同學(xué)作文 篇19
今年，我們班轉來(lái)一位新同學(xué)，叫朱子珩，也是我們班朱家第三寶，他是從常州轉來(lái)的，班里的同學(xué)們對他都非常友好。
他皮膚很白，一雙大眼睛總是閃著(zhù)靈氣，一看就很聰明，和我另外一個(gè)哥們兒李思瑞特別像。老師排座位時(shí)，正好排到他坐在我前面，于是我們倆就順理成章地成了好朋友。
有一次下課，我們和四班打乒乓球，我和他組成一隊，在我們默契配合下，對方來(lái)一球，我們攻一球，他們被打得落花流水，根本沒(méi)有反擊的機會(huì )。
過(guò)了一段時(shí)間，他漸漸地顯山露水了，原來(lái)他是一個(gè)標準的學(xué)霸，幾乎每一題，老師一問(wèn)完答案就出來(lái)了，而我還在草稿紙上奮筆疾書(shū)呢！
有一次邵老師給我們做奧數，題目非常難，我直接放棄了，可他卻沉著(zhù)冷靜地接下了任務(wù)。下課了，我們班幾個(gè)大學(xué)霸還在努力演算呢，可他卻和往常一樣，和我們出去玩，我們都勸他回去寫(xiě)作業(yè)，他卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事，來(lái)得及�！敝形缋蠋焷�(lái)收卷時(shí)，我以為他沒(méi)寫(xiě)完，正為他擔心呢，沒(méi)想到他竟然把中英文作業(yè)都做完了，而且出乎意料的是，他只做錯了一題，比課代表都厲害！在來(lái)我們學(xué)校第一個(gè)學(xué)期就獲得了升學(xué)的資格，他一下子成了我們班“大紅人”呢！
我一定要好好學(xué)習，向他看齊！
聰明的同學(xué)作文 篇20
“鈴——”上課鈴響了，我們跑回教室，這時(shí)數學(xué)老師走進(jìn)了教室。
上課了，正上到一半，老師突然出了一道奧數題，我們大家想來(lái)想去都不會(huì )做，可我們班的林逸軒不光會(huì )做，而且還想出了三種正確的解題方法，我們看了都拍手叫好，老師看了，也表?yè)P林逸軒真聰明。
林逸軒不光在學(xué)習上很聰明，而且，他在玩的時(shí)候也很聰明。有一次，我們在打羽毛球的時(shí)候，羽毛球一不小心，被打到樹(shù)上去了，我們焦急萬(wàn)分，想怎么才能把球弄下來(lái)呢？我們有的用石頭砸，有的搖樹(shù)枝，有的甚至網(wǎng)樹(shù)上爬，想爬到樹(shù)上吧樹(shù)上的球拿下來(lái)�？墒嵌紱](méi)有成功。大家正著(zhù)急的時(shí)候，林逸軒拿著(zhù)一根長(cháng)樹(shù)枝，慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，他輕輕地用樹(shù)枝往上一挑，羽毛球便像長(cháng)了翅膀一樣，從樹(shù)上飛了下來(lái)，我們高興地跑上前去吧羽毛球撿了起來(lái)，謝過(guò)林逸軒又開(kāi)心的玩了起來(lái)。
你們說(shuō)林逸軒他是不是很聰明？
聰明的同學(xué)作文 篇21
我的許多朋友，但最好的只有一個(gè)，她就是華麗。她長(cháng)的很可愛(ài)，留著(zhù)烏黑光亮的頭發(fā)，扎著(zhù)兩小辮。每當她笑起來(lái)，在紅潤的臉上出現了兩個(gè)深深的小酒窩，像個(gè)成熟的紅蘋(píng)果。她又聰明又善良。
有一次，我和華麗同幾個(gè)朋友一起在空地打羽毛球。打了一會(huì )兒，一不小心，把羽毛球打到了一棵大樹(shù)上，我們都不會(huì )爬樹(shù)，很著(zhù)急。想盡了所有的辦法都行不通。這時(shí)，華麗說(shuō)：“有了，我有辦法了！”說(shuō)完，她不知道從哪兒找來(lái)了一條長(cháng)棍子，她把棍子在羽毛球的那個(gè)地方搖來(lái)?yè)u去，不一會(huì )兒，，球掉下來(lái)了，我們都夸華麗的辦法很巧妙。
還有一次，我和華麗上街玩，看見(jiàn)有個(gè)小女孩坐在地上哭。我想：反正我不認識她，管她哭呢？而華麗看見(jiàn)后，二話(huà)不說(shuō)，就上前親切地問(wèn)：“小妹妹，你怎么了？”小妹妹哭著(zhù)說(shuō)：“我跟媽媽上街來(lái)，跟媽媽走丟了，找不著(zhù)回家的路了！”“你知不知道你家在哪里？我帶你回家�！比A麗溫和地說(shuō)。小妹妹說(shuō)：“我家在福新街，離這兒很遠！”說(shuō)完，就牽著(zhù)小妹妹的手，走向福新街。我忙拉著(zhù)華麗的手說(shuō)：“我們還要去玩呢！”華麗悄悄地說(shuō)：“我們是少先隊員，應該幫助有困難的人�！苯又�(zhù)華麗一邊走一邊喊：“誰(shuí)認識這個(gè)小妹妹？誰(shuí)認……”突然，華麗看見(jiàn)有一位阿姨好像在找什么。就走前去，有禮貌地問(wèn)：“阿姨，請問(wèn)您是不是在找這位小女孩？”阿姨看了喜出望外地說(shuō)：“謝謝你幫我找到我的女兒，太謝謝你了！”華麗笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝！”說(shuō)完，就轉身走了。我見(jiàn)了心里很感動(dòng)。
這就是我的聰明善良的好朋友——華麗。
聰明的同學(xué)作文 篇22
我的同學(xué)——西瓜，他不僅是我的同學(xué)，也是我的好朋友。他愛(ài)好廣泛，唱歌、打乒乓球，樣樣精通，外號“狼”。因為“狼”食性廣泛，我們在一年級相遇，一直到五年級，真是好同學(xué)、好朋友、好哥們。
他長(cháng)著(zhù)瓜子臉，個(gè)子高，11歲，頭上有三個(gè)旋。聽(tīng)老人說(shuō)：“一族弱二族強，三族打架不要命�！钡珡垱_不愛(ài)和人打架。
我英語(yǔ)學(xué)得不好，數學(xué)學(xué)得好；他數學(xué)不行，英語(yǔ)行。他總愛(ài)為什么，我也說(shuō)不為什么。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，也經(jīng)常在一起玩耍。
記得又一次，他來(lái)我來(lái)我家找我問(wèn)問(wèn)題。他遇到方程3x+24=48這個(gè)題不會(huì )？我看過(guò)題后，告訴他：“求加數和減已知加數�！彼阌�48-24=3x3x=24x=8張沖便對說(shuō)“謝謝”，真是一個(gè)百事通。我再問(wèn)你一個(gè)題，你說(shuō)是先有雞還是先有蛋？我一聽(tīng)，知道他在難我，我說(shuō)先有雞，因為即使生物進(jìn)化過(guò)來(lái)的。
怎么樣？這就是我的同學(xué)。
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