描寫(xiě)我的同學(xué)作文精選15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)我的同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文1
我有一個(gè)同桌，他的名字叫俞翔騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴！他這個(gè)人既幽默風(fēng)趣又樂(lè )于助人，如果你了解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來(lái)告訴大家。
有一天，上數學(xué)課我們做數學(xué)練習冊，平時(shí)做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來(lái)，班里亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買(mǎi)的筆在本子上不停的驗算，這道題實(shí)在是太難了，我想了好長(cháng)時(shí)間都想不通，于是我就問(wèn)那個(gè)像萬(wàn)事通一樣的學(xué)習課代表——俞翔騫。
他很愿意的答應了，而且用食指點(diǎn)了點(diǎn)他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，并告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個(gè)題型，我并感謝了他，他說(shuō)：“學(xué)習課代表是干什么的呢？就是把學(xué)習的方法，學(xué)習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什么問(wèn)題隨便找我！”
這就是我的同桌——俞翔騫，一個(gè)合格的學(xué)習委員，一個(gè)古怪又淘氣的男孩子！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文2
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，結識了許多好伙伴。同時(shí)我也認識了很多同學(xué)，其中有一位同學(xué)最值得我敬佩，他叫——王東。
他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，眉清目秀，讓人一看就知道他什么事情都能做好。
有一次他來(lái)我家玩，我把我的書(shū)拿給他看，他挑了一本叫《奇奇》的書(shū)津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，奶奶叫我們去吃飯，我在樓下叫他：“王東快下來(lái)吃飯！”可是他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，他還在 那看書(shū)，這下我可急了，到樓上把他拽了下來(lái)，這下他才吃飯。他呀，我給他的評價(jià)就是兩個(gè)字“書(shū)迷”。
他不但讀書(shū)認真，上課也認真聽(tīng)講呢！上課時(shí)老師在臺上講課，他的眼神始終跟著(zhù)老師，從不溜號�？梢�(jiàn)，他是多么認真��！
他不但學(xué)習好，而且綜合能力也很強。有一次，我們說(shuō)王曼的畫(huà)好看，他說(shuō)：我也能畫(huà)出像王曼一樣的畫(huà)。說(shuō)著(zhù)他也畫(huà)了一幅黑板畫(huà)，畫(huà)的那么美，那么生動(dòng)。
我相信我經(jīng)過(guò)努力也會(huì )成為一名在老師、同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在父母眼里的乖寶貝，相信我吧！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文3
她是一位漂亮的女孩。她有著(zhù)苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
范佳薇是一位樂(lè )于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì )兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著(zhù)玩吧，別浪費時(shí)間�！蹦闹�，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你，你的心里是什么滋味!”說(shuō)著(zhù)，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀!多么善良的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀!她是一位樂(lè )于助人的好女孩，而我卻……
一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫(huà)圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛玻
這便是我樂(lè )于助人的好友。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文4
她是同學(xué)們的開(kāi)心果，她是老師的小助手，她是學(xué)校的大隊長(cháng)。。。。。。。她就是我的摯友—王錫濤。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)愛(ài)心的人。
一天中午，老師布置了作業(yè)就走了，教室里亂哄哄的，我呢，只顧著(zhù)做作業(yè)，我可是個(gè)名副其實(shí)的“烏龜”，身為語(yǔ)文課代表的她，早已做完，正教旁邊的同學(xué)。我想：我和她可好比手足啊，她會(huì )不給我抄作業(yè)嗎？我便急匆匆得跑到她的身邊，她見(jiàn)我這么急，便關(guān)心我說(shuō)：“怎么了，是不是有什么急事��？”我說(shuō)：“沒(méi)什么事，把你的作業(yè)給我抄抄！”她一聽(tīng)，臉色立馬就變了：“什么，抄作業(yè)？”我若無(wú)其事的說(shuō)：“對啊，有什么大驚小怪的？”她生氣了：“你身為堂堂一班之長(cháng)，怎么可以帶頭抄作業(yè)呢？”我被她說(shuō)得心服口服了。
她不僅是個(gè)以身作則的人，還是個(gè)富有愛(ài)心的人呢！
有一次，我和她一起上街去玩，只見(jiàn)超市門(mén)口有一個(gè)乞丐正在乞討，王錫濤看不下去了，掏出自己僅有的5元錢(qián)放在了乞丐的飯盆里。在路上，我問(wèn)她為什么要這樣做？她說(shuō)：“我們應該要幫助身邊的所有人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要我們出一份力，世界將多一份愛(ài)！”
現在，我已經(jīng)上六年級了，但她卻不和我一個(gè)班，但我永遠會(huì )學(xué)習她那種精神的！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文5
提起我們班的“開(kāi)心果”，他就是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的曹涵 。
曹涵中等個(gè)子，一雙小小的眼睛，一笑起來(lái)就瞇成一條縫兒，他總是帶給我們歡樂(lè )。
鏡頭一
星期三，又該寫(xiě)作文了，教室里安安靜靜的，大家都在埋頭苦寫(xiě)，只有曹涵一個(gè)人在那兒抓耳撓腮，大家都寫(xiě)好了，老師開(kāi)始批改了。當老師改到他的作文時(shí)，瞬間，晴轉多云。原來(lái)，他把“好了”寫(xiě)成了“好子”，把“吃糖”寫(xiě)成了“吃塘”，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
鏡頭二
曹涵上課喜歡做小動(dòng)作，有一次，老師在上課，他呢，在底下體系小動(dòng)作，老師氣得滿(mǎn)臉通紅，上去一把逮住曹涵的`椅子，放到講臺旁邊，從此，曹涵的“家”呀，就搬到了老師旁邊，曹涵哭喪著(zhù)臉不情愿地入住“新房”了。那樣子，真是可愛(ài)極了。
鏡頭三
發(fā)作業(yè)本了，老師念在曹涵今天表現好，所以由曹涵發(fā)。曹涵把我的本子藏到身后，神秘地說(shuō)：“吳雨倩，圣誕老人叫我送你禮物，給！”這時(shí)，他把“禮物”從身后拿了出來(lái)，我以為是什么大禮，哦！原來(lái)是我的作業(yè)本呀！
瞧！我們班的“開(kāi)心果”是不是名不虛傳呀？
描寫(xiě)我的同學(xué)作文6
她，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，有時(shí)調皮中帶著(zhù)可愛(ài)，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的前任同桌——張中怡。
課堂上，老師讓我們齊讀課文時(shí)，她隨著(zhù)自己的心情而決定朗讀的方式。高興時(shí)，她便憑著(zhù)自己的心情，有時(shí)低音讀，有時(shí)高音讀；不高興時(shí)，她就不讀，捧著(zhù)書(shū)本坐在那里對口型，這可都逃不過(guò)我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，她便恢復了她應有的性格，嬉戲是她最?lèi)?ài)的課間活動(dòng)�？墒巧险n鈴聲一響，她就又被施了魔法，安靜地坐在凳子上，等老師來(lái)上課。
調皮的同桌還有更滑稽可愛(ài)的一面。她自創(chuàng )了一套打蚊子的秘訣：一斜二豎三拍。不僅如此，她還會(huì )改編詩(shī)人李白的詩(shī)，每次都會(huì )惹得我們啼笑皆非。
不過(guò)我的同桌也有令我生氣的地方。當我認真寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)時(shí)，她總是使一些小伎倆來(lái)引起我的注意。有時(shí)會(huì )不停地搖晃桌子，有時(shí)會(huì )故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當我請她停止這種惡作劇時(shí)，她還趾高氣揚地反咬我一口；當我繼續認真學(xué)習時(shí)，她不但沒(méi)有聽(tīng)取我的勸告，還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
這就是我那性格多變的前任同桌。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文7
我的同學(xué)叫李平，我永遠忘不了他。
記得他是插班生，他剛來(lái)的時(shí)候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績(jì)總是要比我高，這使我產(chǎn)生了嫉妒的心理。有一次，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我為了不讓他看到很快的把作業(yè)合起來(lái)，但還是被他看見(jiàn)了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的解題方法。過(guò)了一個(gè)多月，我對他的態(tài)度有了好轉，原本是嫉妒現在是欣賞。
通過(guò)他給我的指導，在一次考試中，我的成績(jì)超過(guò)了他，由此我的心里感到非常的慚愧，真不知道怎么見(jiàn)他。在放學(xué)的路上，我走到李平的面前說(shuō)：“對不起，我們做個(gè)好朋友怎么樣？”“可以啊”聽(tīng)到了這句話(huà)，我心里非常的高興，和他交朋友沒(méi)錯。
我和李平每個(gè)中午都在學(xué)校里吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻說(shuō)他沒(méi)有餓。因為他沒(méi)有去，所以我也沒(méi)去。他在哪看書(shū)，我就在他旁邊做作業(yè)。這時(shí)我聽(tīng)到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽(tīng)原來(lái)是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他說(shuō)：“李平我去小便，你等等我�！蔽夷贸鲎约簝H剩下的五元錢(qián)給他買(mǎi)了一碗飯。我把飯給他的時(shí)候，說(shuō)什么他都不要。我有點(diǎn)生氣了：“你是朋友嗎？是朋友就把飯吃了�！边@時(shí)他端起飯大口大口的吃了起來(lái)，眼淚也不由自主的流了出來(lái)。我看著(zhù)他，自己也流出了眼淚。
我和我的同學(xué)相互幫助，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文8
一個(gè)西瓜頭，一張國字形的臉，還有一個(gè)引人注目的啤酒肚。他是我的一個(gè)同學(xué)。他，是一個(gè)吃貨。大人們常說(shuō)他吃這么多，真是長(cháng)肉不長(cháng)腦。
今天，我們去爬長(cháng)城，還沒(méi)有開(kāi)始爬的時(shí)候，他開(kāi)心的手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉頭一看，看見(jiàn)他弓著(zhù)背，彎著(zhù)腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的時(shí)候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力著(zhù)向上爬，終于，他爬上了第一層。再爬上第二層的時(shí)候，動(dòng)作已經(jīng)熟練了，操縱自如。慢慢的，終于爬到了長(cháng)城頂，我們幾個(gè)同學(xué)在最頂層玩了好一會(huì )兒了。
“我們下去吧！”“好！我們走�！蔽乙约乃俣扰芟氯�，第三層還沒(méi)有跑完，我轉頭一看，他抱著(zhù)長(cháng)城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會(huì )顫抖，“你到這邊來(lái)，那邊別人要上來(lái)的�！彼p腳半蹲，手扶著(zhù)階梯，慢慢的走過(guò)來(lái)。他在走過(guò)來(lái)的時(shí)候，臉都白了。他努力著(zhù)，堅持著(zhù)，終于走完了，走完的時(shí)候已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。
在我們一般人看來(lái)，就那么一段不高也不長(cháng)的攬勝門(mén)的長(cháng)城“好漢坡”，但在一個(gè)有恐高癥，而平時(shí)又缺乏鍛煉的肥胖者來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿，去征服這段長(cháng)城，也未必不是一種成功，也應該得到路人投來(lái)的贊許的目光。我相信，當他在面對下一個(gè)陡坡時(shí)，腿不再那么打顫，而是勇敢，踏實(shí)地面對。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文9
男子漢：重情重義也；大丈夫：絕不軟弱也。嘻嘻！我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who？先不告訴你。
他到底是怎樣重情重義呢？想知道嗎？那就看看下面的故事吧。
有一次，我要打掃公區，我與組員掃著(zhù)掃著(zhù)，忽然，天空變得黑暗起來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘，便拿著(zhù)清潔工具回教室去了，我卻來(lái)不及追上他們，他們就已經(jīng)不見(jiàn)影了，我心里焦急地想：怎么辦呢？我難道沖回教室去嗎？如果這樣，豈不是淋成“落湯雞”？但我又不能在這里等到雨停吧，咱辦呢？正當我不知所措的時(shí)候，他來(lái)了，熟悉的身影出現了！老友記連忙跑過(guò)來(lái)，對我著(zhù)急地說(shuō)：“小猴子，你沒(méi)被淋壞吧？來(lái)，快拿住傘，我知道你今天掃工區，我怕今天下雨，你沒(méi)帶傘，把你感冒，把你感冒淋壞了……”我此時(shí)非常感動(dòng)，覺(jué)得這才是這才是真正的朋友！我非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你�！八B忙不好意思地說(shuō)：“呵呵，不用謝！這不算什么�！蔽覀儍苫ハ嗯闹�(zhù)肩膀，一邊哼著(zhù)歌兒，一邊回教室去了。
聽(tīng)我這么介紹，大家覺(jué)得他重情重義吧？想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎？對了，瞧我這記性，說(shuō)了半天，你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰(shuí)吧？他就是我得老友記－——曾維嘉！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文10
我們班的同學(xué)各有特色，各有所長(cháng)，今天我就夸夸我最好的朋友——薏薏吧!
她的皮膚白白的，兩條彎彎的眉毛像月牙兒，又像小船兒。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了!她那櫻桃小嘴蘊藏著(zhù)豐富的表情：高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。 從這張嘴巴說(shuō)得話(huà)有時(shí)讓人大笑不已，有時(shí)讓人感動(dòng)，有時(shí)能讓人火冒三丈。
說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)，薏薏可是我們班大名鼎鼎的運動(dòng)健將。從一年級開(kāi)始，她就顯現出了運動(dòng)天賦。無(wú)論是跳遠，還是跳皮筋;無(wú)論是跳繩，還是扔壘球;無(wú)論是長(cháng)跑，還是短跑，她樣樣都精通!記得前不久的 運動(dòng)會(huì )上，薏薏參加了女子100米跑步。她不費吹灰之力拿到了預賽的第一名。在決賽中，槍聲一響，她就像離了弦的箭一樣“飛”了出去。在同學(xué)們的“加油”聲中，她爆發(fā)了，把對手遠遠得甩在后面 ，興奮得沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，為班級拿了一個(gè)第一名。
她還是一個(gè)小書(shū)迷，課余的大部分時(shí)間，她都用來(lái)飽覽各種各類(lèi)的書(shū)籍。尤其每次課間，她不像其它同學(xué)，一聽(tīng)到下課鈴聲就飛奔到學(xué)校的各個(gè)角落游戲，而是愛(ài)不釋手的捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，如饑似渴得閱 讀著(zhù)。如果這時(shí)有人打擾她，她就會(huì )瞪圓了眼睛，怒氣沖沖得喊道：“沒(méi)看到有人在看書(shū)嗎?”看這眼神，聽(tīng)這聲音，一下子就把人給嚇跑了。
薏薏是一個(gè)出色的人，也是我學(xué)習的好榜樣!
描寫(xiě)我的同學(xué)作文11
今天我們班來(lái)了一名新同學(xué)，他姓石名叫巍，看來(lái)他要和作家魏巍齊名呢。他的頭圓圓的，眼睛也不怎么大，個(gè)子也不怎高，大概和我差不多，當然也和我一樣瘦，不過(guò)人挺有意思的。
他最喜歡撓腳心了。有時(shí)，正在上課，石巍就跑到桌子底下，偷偷地撓謝天睿的腳，他撓了一下，謝天睿假裝不知道，石巍還不罷休，他又撓了一下，謝天睿發(fā)火了，他用力地踢了一下石巍，把石巍踢得四腳朝天。從此以后，他再也不敢撓腳心了。
他還喜歡耍人。有一次，他騙王鑠說(shuō)：“那里有只蝴蝶”。 王鑠就朝窗外去看，此時(shí)的石巍連忙用紙團砸王礫，砸完之后還裝作若無(wú)其事，可聰明的王鑠一眼就看明白，然后就送石巍一個(gè)禮物——重重的一拳。真是自作自受啊!他什么時(shí)候才能改掉這個(gè)愛(ài)作弄人的壞毛病啊!
難以置信的是：別看他這樣淘氣，但他和我一樣，也是個(gè)書(shū)呆子呢。只要作業(yè)做完或者老師講完課后，他就拿起課外書(shū)看，連下課鈴聲也叫不醒他。除非有五人以上的同學(xué)來(lái)叫他玩，他才會(huì )戀戀不舍地離開(kāi)座位，跟同學(xué)到外面去玩。
瞧!這就是我的新同學(xué)，一個(gè)淘氣又有個(gè)性的新同學(xué)。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文12
我有很多同學(xué)。但是我只有一位最最要好的同學(xué)。我喜歡跟她玩，她有一雙水汪汪的大眼睛，一眼望不到底。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，還有光澤。頭上戴著(zhù)一個(gè)紫紅色的發(fā)卡，上面鑲嵌著(zhù)閃爍的寶石。她臉上有一顆痣，顯得活潑可愛(ài)，和頑皮。
說(shuō)起她的性格，真是讓人捉摸不透。你們知道為什么嗎？
她有時(shí)熱情似火，像一塊磁石，任你走到哪里，都緊緊地吸著(zhù)你，甩也甩不掉。
她有時(shí)冷若冰霜，拒人于千里之外，讓人討厭，一點(diǎn)都不理我，撒手就跟別人玩，這讓我羨慕，嫉妒恨。
她的愛(ài)好是跳舞，有一次她為了參加跳舞比賽，數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，結果被數學(xué)老師狠狠臭罵了一頓，雖然我表面上同情她，其實(shí)我心里偷著(zhù)樂(lè )。我是什么人呀？我心里是不是很陰暗？朋友挨批，我心里高興？
下面我講講我跟她好玩的事吧！
有一次我跟她對劉馨搞了一個(gè)惡作劇。我們數學(xué)課上要用到計算器，劉馨的計算器會(huì )定點(diǎn)報時(shí)，我們倆趁劉馨
下課不在教室的空檔，偷偷的把她的計算器定到老師上課的時(shí)間響，你可以想象的道，劉馨上課的窘態(tài)，慌慌忙忙找計算器并關(guān)掉鬧鈴。我們倆想笑又不敢笑，雙手捂著(zhù)嘴偷著(zhù)樂(lè )，一副幸災樂(lè )禍的樣子。
你喜歡她嗎？她就是楊思晨，我的好朋友，一個(gè)忠實(shí)的死黨。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文13
她的頭發(fā)像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見(jiàn)人愛(ài)。
我跟你說(shuō)，你可千萬(wàn)別招惹她，如果被她抓到了，你就會(huì )被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點(diǎn)呢？其實(shí)，一點(diǎn)都不夸張。有一次輪到她領(lǐng)讀，有一位同學(xué)沒(méi)開(kāi)口朗讀，伍穎就用書(shū)本直接拍那同學(xué)好幾下，讓那同學(xué)沒(méi)地方躲，最后聽(tīng)到那同學(xué)求饒了，伍穎才住手，接著(zhù)領(lǐng)讀�？吹竭@一幕，我們都放開(kāi)喉嚨大聲朗讀了。
她也很熱心，樂(lè )于幫助別人。有一次，我的午飯錢(qián)不見(jiàn)了，急得快哭了，她就把她的錢(qián)給了我，我擔心地問(wèn)她：“那你怎么辦？”“沒(méi)事，我還有呢！”她把手伸進(jìn)褲兜邊摸錢(qián)邊說(shuō)著(zhù)。直到中午吃飯時(shí)，我也沒(méi)有發(fā)現她的影子。于是向她的“跟屁蟲(chóng)”一打聽(tīng)，原來(lái)她說(shuō)還有錢(qián)是撒謊，她回家去吃了。
她還有一個(gè)愛(ài)好就是玩手機。每次下課，她都會(huì )很入迷地坐在座位上低著(zhù)頭一動(dòng)不動(dòng)地，甚至連上課鈴都聽(tīng)不見(jiàn)。一次終于被老師發(fā)現了，老師不僅當著(zhù)全班同學(xué)的面批評“你作為班長(cháng)，不以身作則，還怎樣給同學(xué)們樹(shù)立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習慣五遍。她當場(chǎng)就把手機上交給了老師，一下課就開(kāi)始抄寫(xiě)文明習慣，直到放學(xué)才完成，她甩甩手，仍然低著(zhù)頭走進(jìn)了老師的辦公室。從此以后，她再也沒(méi)在學(xué)校玩過(guò)手機了。
這就是我那樂(lè )于助人又貪玩、知錯就改的好班長(cháng)，你們愿意和她交朋友嗎？
描寫(xiě)我的同學(xué)作文14
我現在已經(jīng)讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學(xué)有許許多多。有的同學(xué)喜歡學(xué)習，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最?lèi)?ài)學(xué)習的是小琳，她是我們班的班長(cháng)。她不但長(cháng)得漂亮，而且學(xué)習很好，是我們班學(xué)習的好榜樣。
她學(xué)習很努力，也很善于發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)了《掌聲》這篇課文，你懂得了什么道理？同學(xué)們聽(tīng)后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個(gè)問(wèn)題。我的同桌小宇想了很久，也沒(méi)想出來(lái)。我坐在位子上焦急地想著(zhù)，也沒(méi)想出來(lái)，心里很著(zhù)急。時(shí)間過(guò)了一會(huì )兒，我們班的班長(cháng)小琳在這個(gè)時(shí)候，把手舉起來(lái)。大家神奇地看著(zhù)她，正在等待她的回答。
老師看見(jiàn)了，讓她站起來(lái)回答。她站起來(lái)了，用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時(shí)候，我們不要忘了把關(guān)愛(ài)、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽(tīng)了她的回答，都羨慕不已。老師表?yè)P了她，告訴大家要向小琳學(xué)習，學(xué)習她善于動(dòng)腦思考問(wèn)題。老師說(shuō)完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。
小琳在學(xué)習上善于動(dòng)腦思考，贏(yíng)得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學(xué)習的好榜樣，我要向她學(xué)習。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文15
給我印象最深的同學(xué)是張天園。
他長(cháng)著(zhù)一張古銅色的鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長(cháng)著(zhù)塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)噘起的小嘴能掛一個(gè)小油壺。從這張嘴巴中說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不止；有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。他還有烏黑發(fā)亮的刺猬頭。
他還比較講究穿著(zhù)，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁。
他特別貪玩。記得有一次下雨，放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)路旁有很多水，他忽然說(shuō)：咱們玩漂流吧！于是，我們就自己找材料，我用吸管當船，而他摘了一片樹(shù)葉當船。水流又急又快，不一會(huì )兒，就到達第一個(gè)水溝，我的“船”沖了過(guò)去，而他的船不幸掉進(jìn)了水溝里，他連忙跳進(jìn)水里，拿起“小船”，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，索性放在我船的前面。
他比較樂(lè )于助人。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，看見(jiàn)一位老奶奶拿著(zhù)菜吃力地走著(zhù)，他急忙跑過(guò)去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開(kāi)。
這就是我的同學(xué)——張天園。
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