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我的同學(xué)我的師作文（通用48篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)我的師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)我的師作文 1
日月如梭，時(shí)間過(guò)得可真快��！從一年級的我轉眼間，變成了六年級的畢業(yè)生。在這六年里，和同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。
可是，我們即將畢業(yè)了，就要和同學(xué)們說(shuō)：“再見(jiàn)”了。一想到畢業(yè)，我就會(huì )情不自禁的流下淚水。和同學(xué)相處的美好時(shí)光，我們像一個(gè)大家庭。在這六年里，我們有許多歡聲笑語(yǔ)，我憎恨我自己，因為我記得，五年級的時(shí)候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學(xué)們和睦相處。那時(shí)，我經(jīng)常和別人吵來(lái)吵去，大吵大鬧，當時(shí)我應該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會(huì )分離。在我們班級里，我有一些好朋友：黃若希、歐詩(shī)玥、典典……我個(gè)人覺(jué)得，我最好的.朋友就是：歐詩(shī)玥。雖然六年級，我和她并不是經(jīng)常聊天，但是我認為，她是我永遠的好朋友！
回想以前，五年級暑假，我和歐詩(shī)玥兩人相約出去玩，經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑�？墒�，今年寒假過(guò)后，她就變了，變了一個(gè)，我不認識的歐詩(shī)玥了。在我的印象里，男生當中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數學(xué)考試，都可以考出好成績(jì)，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的學(xué)習成績(jì)好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏(yíng)。我也要感謝我的老師。從不懂得知識的我，到現在只是懂得的我；從一個(gè)沒(méi)有文明的我，到現在具有文明的我；從貪玩的我，到現在珍惜時(shí)間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我后的結果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂(lè )……雖然還有1個(gè)多月的時(shí)間，就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師們，離開(kāi)同學(xué)們，但是我會(huì )永遠記住我的老師對我的教導。好好珍惜每分每秒，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
在還有1個(gè)多月的日子里，我要和同學(xué)們友好相處；快快樂(lè )樂(lè )地跟同學(xué)們和老師說(shuō)：“再見(jiàn)”。再見(jiàn)，我同學(xué)們；再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我的母�！Ｍ�，我們有緣相見(jiàn)……
我的同學(xué)我的師作文 2
今年我們班這個(gè)大家庭解散了，五十五位同學(xué)一一分散，回想這六年那酸甜苦辣構成的故事，誰(shuí)會(huì )不留下那思念與傷感的眼淚，我們又何嘗不知道“天下沒(méi)有不散的宴席”這句話(huà)的哲理，可是又有誰(shuí)能預料到這一天悄無(wú)聲息的來(lái)到我們身旁，奪走了這一切。
天公倒是不作美，一片綿綿的細雨，優(yōu)柔而悠遠，彈指一揮間我與同窗只剩下僅僅半個(gè)鐘頭，全班都一直靜著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現站在講臺上的班主任慢慢的趴到了講臺桌上，身體一抖一抖的，我望望四周愕然發(fā)現我的`那位異常堅強的同桌已經(jīng)留下一大串淚珠，許多同學(xué)也在流淚，班中“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”的聲音響成一片，就連那些男生也開(kāi)始落淚，在朗讀送別詩(shī)的女生顫抖著(zhù)身體，泣不成聲的，嘴里“吱吱嗚嗚”的聽(tīng)不清她在說(shuō)什么，那雙大眼睛上的睫毛也濕了，攪在了一起。
我卻沒(méi)有哭。我安慰安慰同桌，看看老師，呆呆的一人坐在一旁發(fā)呆，不是我是一個(gè)絕對冷血的人，只是我在一些地方比別人善于偽裝自己的內心。外面的天不安的跳動(dòng)，云也開(kāi)始跳動(dòng)，我將瓶蓋拋出去，一道完美的弧線(xiàn)，瓶蓋落在地上，雨水慢慢管灌了進(jìn)去，直至流出，里面的水如鏡子襯托出我的同學(xué)。
“滴答滴答”時(shí)間與雨水一起流走，一樣不會(huì )再回來(lái)，一樣安靜，一滴又一滴的雨珠從我的眼簾前逝去，我看見(jiàn)老師的頭慢慢抬了起來(lái)，那亂蓬蓬的頭發(fā)下老師的眼睛是紅紅的，她如無(wú)助的小鳥(niǎo)張望四周，那個(gè)神情我這輩子也無(wú)法忘記，那種刺骨的憂(yōu)傷，只有在母親失去兒女的眼里可以看見(jiàn)，而我在此時(shí)看見(jiàn)，我當然知道這是為什么，因為我們都是老師的兒女，我們走了老師如失去兒女一般……
手中那根鮮艷的紅領(lǐng)巾慢慢掉落，指向著(zhù)兩個(gè)方向，一左一右。中間就是老師，左邊的遙不可及的同學(xué)，右邊傷感無(wú)助的我。
我的同學(xué)我的師作文 3
新學(xué)期開(kāi)始了，可素以前從不犯開(kāi)學(xué)綜合癥的我，卻開(kāi)始懼怕起開(kāi)學(xué)這是為什么呢？哎，就是因為升入初中了唄！老師和同學(xué)都換了，到了一個(gè)我完全陌生的環(huán)境，心里自然而然就很緊張了。不過(guò)，通過(guò)幾天的認識，我們慢慢開(kāi)始熟悉起來(lái)，我覺(jué)得......
NO.1 陳老師 陳老師給人的第一感覺(jué)是很溫柔，讓人不知不覺(jué)地就卸下了心防，連說(shuō)話(huà)都是輕聲細語(yǔ)的，而且身材嬌小，看上去弱不禁風(fēng)的樣子。但是，她對我們卻是極其嚴厲的，連走路與說(shuō)話(huà)方面，她都對我們提出了嚴格的要求，班上的衛生與紀律方面她也事無(wú)巨細，處處周到。陳老師上課時(shí)，你會(huì )聽(tīng)到我們班的教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲，那是陳老師又把我們逗笑了，她的課上得活潑風(fēng)趣，讓我們不僅學(xué)到了課內的知識，也學(xué)到了課本以外的知識。雖然她說(shuō)她是左手一個(gè)“霹靂掌”，右手一個(gè)“幻影拳”，但誰(shuí)又能說(shuō)有這樣一位嚴厲負責任的老師，不是件值得慶幸的事呢？
NO.2 鄭老師 教英語(yǔ)的鄭老師和我們就像朋友一樣，從她的言行舉止和處事方式中，我能夠感受到她是一個(gè)直爽豁達的人。
除了新的.老師，還有一些新的同學(xué)，她們也給我留下了很深刻的印象。
NO.1 胡逸雯 胡逸雯在我的印象里是多才多藝的，她既會(huì )畫(huà)畫(huà)，又會(huì )跳舞，而且還會(huì )彈鋼琴，還寫(xiě)得一手好字。她還是一個(gè)非常有主見(jiàn)的一個(gè)人，比如辦黑板報時(shí)，我們在商討一個(gè)禮物盒應該怎么畫(huà)，她就非常堅持自己的意見(jiàn)，最后，黑板報圓滿(mǎn)的完成了……多虧了她的意見(jiàn)。
NO.2 李睿昕 李睿昕是一個(gè)單純率真的女孩，她笑起來(lái)很漂亮，讓人感覺(jué)到仿佛全世界所有的陽(yáng)光都集中在她的臉上似的。她是那種人緣特好的人。
下面，來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧。我既然來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境里，那就必須要有一個(gè)全新的改變了。首先，要有 一個(gè)好的心態(tài)，有了好的心態(tài)才能有好的開(kāi)始嘛！其次就要有好的習慣，然后就是要有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，這樣才能更好的地適應新環(huán)境。這就是一個(gè)全新的我，到時(shí)候你見(jiàn)到我可不要不認識我了喲！
我的同學(xué)我的師作文 4
我們的學(xué)校叫江蘇大學(xué)附屬學(xué)校，她坐落在美麗的江蘇大學(xué)內。校園里風(fēng)景怡人，如詩(shī)如畫(huà)。不信？我帶你去瞧一瞧。
當你踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，迎接你的是一排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)，每當秋天來(lái)臨之際，朵朵桂花掛滿(mǎn)了枝頭，有黃色的，有白色的.，香氣撲鼻。桂花樹(shù)的北面，是一個(gè)塑膠操場(chǎng)。課余時(shí)間，同學(xué)們在那里有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子……熱鬧極了。
向前走，你可以看到一個(gè)花壇，有五棵松樹(shù)矗立在那里，我們叫它五棵松，它象征著(zhù)我們不折不撓的校園精神。
花壇的北面是中學(xué)部，東面是風(fēng)雨操場(chǎng)，南面是升旗臺。每周星期一早晨，我們整齊地列隊在升旗臺前，舉行莊嚴的升旗儀式。國旗在雄偉的國歌聲中冉冉升起，同學(xué)們注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗，整齊地敬隊禮。
沿著(zhù)花壇向南走，你會(huì )看到一幢高大的建筑物，那就是我們的小學(xué)教學(xué)樓。我們的教室寬敞明亮，課桌擺放整齊有序，教學(xué)設備優(yōu)良先進(jìn)。每天，我們的老師總是不辭辛勞地為我們傳授著(zhù)知識文化。她們就像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵。我們都端端正正地坐在教室里，認真聽(tīng)講，細心完成作業(yè)。在這里，我們不僅學(xué)到了文化知識，樹(shù)立了偉大的理想，還學(xué)到了做人的道理。
在這美麗的校園里，我感到格外的幸福。我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的學(xué)校。
我的同學(xué)我的師作文 5
背書(shū)是一件非常簡(jiǎn)單的事。但我的想法是背書(shū)是簡(jiǎn)單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書(shū)的糗事說(shuō)起……
那天不知怎的感覺(jué)天氣悶悶的，好像天都快壓下來(lái)了，壓的`我喘不過(guò)來(lái)氣，大風(fēng)猛烈地吹著(zhù)，樹(shù)枝不停地搖動(dòng)著(zhù)，好像狂風(fēng)暴雨就要來(lái)臨似的。估計又有不好的事情要發(fā)生了!
上課了!同學(xué)們都安安靜靜地坐在了教室里，老師走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“現在我要抽查個(gè)別人來(lái)背昨天晚上背的書(shū)�！崩蠋熞粋�(gè)組一個(gè)組的抽，前幾個(gè)組連續站了幾個(gè)人。慢慢地快到我們組了，我的心像一只不安寧的小兔子一樣砰砰跳個(gè)不停，心想：老師啊，你別點(diǎn)我啊!“代妍鈺，你起來(lái)背一遍!”真是怕什么來(lái)什么!過(guò)了好一會(huì )兒，我才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)老師以為我在開(kāi)小差特意點(diǎn)我起來(lái)。我慢悠悠地走向講臺，努力地回想著(zhù)要背的內容。我站在講臺上，抬頭看著(zhù)講臺下，同學(xué)們用惡狼般的眼睛死死的盯著(zhù)，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背著(zhù)，再一抬頭，老師嚴肅地問(wèn)我：“你是不是不會(huì )背？”“我——我——”“我什么我，你是不是結巴?”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)我腦子里一片空白，傻傻地站在講臺上，一言不發(fā)。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。老師生氣地說(shuō)“把這一課抄一遍�！钡任蚁铝酥v臺我又想起怎么背了。下課了，同學(xué)們都跑來(lái)諷刺我，平時(shí)我可是我們班的背書(shū)楷模啊!此時(shí)的我心里真不好受啊!老師啊!我真的會(huì )背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會(huì )惹大的麻煩!
我的同學(xué)我的師作文 6
俗話(huà)說(shuō)：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自己夸�！蹦阋欢〞�(huì )說(shuō)，自己夸自己，太不謙虛了吧!NO!夸自己，不僅在心里認知自己，而且使老師和同學(xué)對你有一個(gè)新的認識，不信，看看下面的我。
小時(shí)候，我特別愛(ài)在紙上亂畫(huà)，尤其是用彩筆在紙上畫(huà)出五顏六色的畫(huà)時(shí)我特別專(zhuān)注賣(mài)力。此時(shí)，那些好吃的好玩的對沉浸在畫(huà)中的我來(lái)說(shuō)統統失去了效力，一坐就是半天。爸爸媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直是個(gè)“畫(huà)癡”，于是在我六歲那年，給我拜了一位老師開(kāi)始正式學(xué)起國畫(huà)來(lái)。一開(kāi)始我覺(jué)得挺好玩，用毛筆天天跟著(zhù)老師學(xué)畫(huà)喇叭花、樹(shù)葉等，接著(zhù)又畫(huà)青蛙呀、小雞呀、鳥(niǎo)呀各種小動(dòng)物。隨著(zhù)畫(huà)技的提高，難度也漸漸大了，媽媽也一天到晚在我耳邊嘮叨著(zhù)，老師說(shuō)我學(xué)這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)啥進(jìn)步，再加上每天的作業(yè)，我感到很累，也很煩，再也沒(méi)有兒時(shí)的那種自由了，就有了不想學(xué)的念頭，一個(gè)星期隨便畫(huà)幾張應付老師算了。媽媽發(fā)現后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，不要碰到一點(diǎn)困難就嚇倒了，學(xué)習就是一個(gè)堅持的過(guò)程，相信自己，堅持下去你就是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的`話(huà)以后，我不再氣餒，每天堅持抽時(shí)間練畫(huà)兩張，經(jīng)過(guò)不斷地努力，我進(jìn)步很快，終于在今年四月份倪老師選我參加了全國少兒書(shū)畫(huà)大賽，我的作品《果實(shí)滿(mǎn)園樂(lè )陶陶》還得了優(yōu)秀獎呢！老師、同伴和父母都夸我棒極了！
至今，每當我遇到困難，時(shí)時(shí)刻刻有一句話(huà)回響在我耳邊：相信自己，相信自己是最棒的！
我的同學(xué)我的師作文 7
今天，是我的生日。而巧合的是，我的父母在今天因為工作正好要出差。于是，我心里十分難過(guò)，眼淚也不爭氣地流了下來(lái)。爸爸媽媽帶著(zhù)歉意說(shuō)：“對不起，今天本來(lái)應該在家陪你過(guò)生日的，可是公司臨時(shí)有事，所以……”“沒(méi)事的'，我理解你們�！蔽译y過(guò)地說(shuō)，只拿了一塊面包就跑出家門(mén)了。
到了學(xué)校，為了不讓朋友擔心，我便什么都沒(méi)說(shuō)，什么事都憋在心里。上課了，我才發(fā)現，平常遵守紀律，從來(lái)不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)。而老師也沒(méi)問(wèn)，真是太奇怪了。
一天很快就過(guò)去了，走在回家的小路上，突然聽(tīng)到有人叫我。轉眼一看，原來(lái)是班長(cháng)李心柔。她叫了幾個(gè)女生，拉著(zhù)我就走。我問(wèn)她：“我們去哪��？”她神秘地說(shuō)；“到了你就知道了�！�
原來(lái)，她把我帶到了她家。她讓我打開(kāi)門(mén)，進(jìn)去一看，黃舒晴和尚明月都在這，還有其他同學(xué)。他們讓我坐在沙發(fā)上，從身后拿出一個(gè)蛋糕說(shuō)：“語(yǔ)文老師和我們說(shuō)：“今天是你生日，你的父母又不在家，所以自己買(mǎi)了一個(gè)蛋糕讓我們陪你過(guò)生日”。我聽(tīng)了之后感動(dòng)哭了，眼淚再次流了下來(lái)。這次哭，不是因為難過(guò)，而是被感動(dòng)了。我一把抱住她們，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“謝謝你們”！
我現在特別開(kāi)心，因為現在不僅有家長(cháng)關(guān)心我，還有我的同學(xué)和老師關(guān)心我！
我的同學(xué)我的師作文 8
“子曰：三人行，必有我師焉�！蔽矣龅竭^(guò)許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍色短袖與黑色褲子，細瞇眼炯炯有神，額頭泛著(zhù)光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的.同學(xué)小瑞。
星期二上午的自習課上，教室里靜的連一根針掉了都能聽(tīng)見(jiàn)。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動(dòng)著(zhù)，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的腦里也是一團糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進(jìn)第二組，這下他們跑的跑，跳的跳，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向小瑞，只見(jiàn)他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書(shū)，扶住桌子，用力一瞪，用書(shū)邊扇邊恐嚇它，它飛走了，于是他奮力一蹬，把書(shū)扔了出去，大家都在為他加油：“”加油��！把它趕跑呀！”全班的目光聚焦到那本書(shū)上，我也大喊道：“一定要扔中��！”只見(jiàn)那本書(shū)并沒(méi)有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會(huì )了我遇到事情要勇敢面對。
我的同學(xué)我的師作文 9
在我13年的生活中，我遇到了許多老師，但是有一位老師教我很多知識和真理，他是最好的。
她是一名女教師，身材高大，黑色卷發(fā)，眉毛下有一雙明亮的黑色寶石般的眼睛。大鼻子周?chē)菑埡耆绲拇竽�。一張口若懸河、口若懸河的嘴，只要一陣大笑，就�?huì )永遠露出兩排潔白的牙齒。她還有一雙漂亮的手寫(xiě)手和略胖的體格。是的，她是我的語(yǔ)文老師�！蜗壬�。
三年前，我認識了宋小姐。宋老師是一位無(wú)私而又慷慨的老師。有一段時(shí)間，我的書(shū)法不好。它真的令人震驚，極其丑陋。宋老師放棄了他的休息時(shí)間來(lái)幫助我，并教我如何寫(xiě)好。宋小姐把我的小手握在她的大手里，一個(gè)個(gè)工整地寫(xiě)著(zhù)。她要求我把每個(gè)字都寫(xiě)好。一天又一天，沒(méi)過(guò)多久，我的話(huà)就像是孫悟空的臉�！斈阏f(shuō)改變，你就改變了。你變得無(wú)比美麗！
宋老師對我們很?chē)栏�。一些學(xué)生喜歡說(shuō)話(huà)。只要宋衛平拍掌兩次，大家就不得不承認徐庶是曹操陣營(yíng)中的`大員；—一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)�；卮饐�(wèn)題時(shí)，每個(gè)人的聲音都很大，震耳欲聾，震得屋頂都要塌了。在課堂上，我們應該坐直，雙腳平放，眼睛盯著(zhù)演講者。還得興高采烈，滿(mǎn)面春風(fēng)。只要你死了，宋老師就會(huì )笑話(huà)你。電腦死機了，也將“很難�？焖倥哪阋幌�，你會(huì )立刻精神煥發(fā)！
宋老師不僅是我們的老師，也是我們的親戚。每當我們生病時(shí)，宋老師都會(huì )像母親一樣照顧我們。
這是我的好老師——宋老師！
我的同學(xué)我的師作文 10
你喜歡的是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的科學(xué)老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師？還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂(lè )老師……我最喜歡的是匡老師，那一對水汪汪的小眼睛，像一對寶石。瘦瘦的身體，樸素的'衣著(zhù)。
匡老師有許許多多的規矩，比如把字寫(xiě)好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊要快、靜、齊。地上要時(shí)刻保持衛生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級的小學(xué)生。一天，我突然發(fā)現，我這學(xué)期字寫(xiě)得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫(xiě)字的姿勢比以前好了，我一下覺(jué)得這些規矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養成良好的習慣。
匡老師可真嚴格呀！你看五（一）班的教室門(mén)前是誰(shuí)？原來(lái)是匡老師，每天清晨，她像一個(gè)門(mén)神站在教室門(mén)口，作業(yè)合格了，那你就進(jìn)去，如果不合格，老師會(huì )讓你在外面補完了才能進(jìn)。如果書(shū)寫(xiě)不好，匡老師肯定會(huì )撕了讓你重來(lái)。因為這樣，我不敢亂寫(xiě)了，不敢不認真了。
他還有一個(gè)性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書(shū)寫(xiě)好，不講話(huà)，匡老師就會(huì )獎勵我們，比如讓我們放學(xué)回家看她規定的電影。如果我們上課講話(huà)，書(shū)寫(xiě)不好，不積極發(fā)言，匡老師就會(huì )罰我們抄詞語(yǔ)，背古詩(shī)。
我喜歡匡老師的規矩，嚴厲�？锢蠋熃虝�(huì )了我學(xué)知識，懂禮貌�？锢蠋熅拖裎覀兊哪赣H，我謝謝匡老師。
我的同學(xué)我的師作文 11
人的一生中會(huì )有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著(zhù)卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯�？磥�(lái)在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書(shū)，不出門(mén)，因此一見(jiàn)到人就害羞，轉身就跑。但我們想正是因為年少時(shí)做“書(shū)呆子”，靜下心來(lái)博覽群書(shū)，現在浦老師才會(huì )成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的.課讓我進(jìn)步很大，他有獨特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習用文學(xué)的語(yǔ)言，不要用“作文習氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節課的悉心指導，我們慢慢懂了，并開(kāi)始用了。嗯！真是循循善誘、教導有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師，他經(jīng)常會(huì )提早到教室等候著(zhù)�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃�(dòng)提出，向他請教。不僅如此，他還會(huì )認真檢查和點(diǎn)評課堂筆記和回家作業(yè)。
過(guò)幾天，我又要去“聽(tīng)君一席話(huà)”了，期待浦老師的教導！
我的同學(xué)我的師作文 12
江老師是我們班的數學(xué)老師。她非常年輕漂亮。
她好像才20歲出頭。她穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)襯托她苗條而高大的身材。她從來(lái)不化濃妝，也不化妝。她流利的普通話(huà)從不夾雜污言穢語(yǔ)。她的同學(xué)都喜歡她，她也愛(ài)我們。她上課的時(shí)候總是一副認真的樣子，不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)已經(jīng)開(kāi)小差或者小聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但也不會(huì )打他們，而是阻止他們說(shuō)話(huà)，讓他們站起來(lái)聽(tīng)課，這樣既能讓他們集中注意力，又能幫他們趕走困蟲(chóng)。但是一旦下課，我們去辦公室拿作業(yè)本的時(shí)候就能聽(tīng)到她和其他老師的笑聲，有時(shí)候還會(huì )被逗樂(lè )。這時(shí)候，她正在微笑。記得有一次上課，蔣先生一進(jìn)門(mén)，就把那摞作業(yè)書(shū)扔在了課桌上。我們都知道老師因為我們的.作業(yè)很生氣。老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你這個(gè)作業(yè)做得很好，所以幾道題沒(méi)有全對的學(xué)生，最好的錯了五六道。說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的，有同學(xué)抄襲其他同學(xué)的。所有的錯誤都一樣。她停了一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，我們來(lái)看看成績(jì)好的同學(xué)有哪些表現不好的�！袄蠋熌盍藥讉�(gè)學(xué)生的名字，把他們叫到講臺上，然后告訴他們怎么一個(gè)個(gè)做錯題。要求他們改正后，很多看了幾個(gè)錯誤的同學(xué)都到講臺上給他們講解。有可能在那些成績(jì)不好，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)眼里，江老師就是一只“母老虎”。在乖順的學(xué)生眼里，江老師是個(gè)“嚴厲善良的媽媽”。
“古人有句話(huà)：”一日為師，一生為父�！敖〗�，我會(huì )記住你一輩子的。謝謝你，我親愛(ài)的老師。
我的同學(xué)我的師作文 13
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是您我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個(gè)字燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是您幫我們解決，有什么任務(wù)您都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)您不好，其實(shí)您是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的`，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，您為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天您的眼圈有點(diǎn)黑黑的。您真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
我的同學(xué)我的師作文 14
他是一位可敬的老師，還是一位幽默的老師。他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高個(gè)子，大長(cháng)腿，走起路來(lái)，簡(jiǎn)直是威風(fēng)凜凜。大家猜猜他是誰(shuí)呢？哈哈，他就是我們二班班主任一一小武老師。
同學(xué)們和老師朝夕相處一定會(huì )發(fā)生一些搞笑、開(kāi)心的事情。當然我和鄧老師也不例外。有一件令我記憶猶新的事，和大家一起分享吧！
一個(gè)寒冷的冬天，鄧老師領(lǐng)著(zhù)我們去做運動(dòng)，什么運動(dòng)呢？就是令我興奮而又開(kāi)心的一一跳大繩。一出門(mén)兒，一股涼氣撲面而來(lái)，我冷得直打哆嗦，忽然一想原來(lái)是鄧老師用他休息時(shí)間來(lái)陪我們跳繩。一想到這兒，我的胸口冒出一絲熱氣�！�1、2、3，”鄧老師開(kāi)始賣(mài)力地喊了起來(lái)。那低沉的.聲音在空氣中蕩漾，隨著(zhù)他的一聲又一聲的口令，我們開(kāi)始跳了起來(lái)，終于五分鐘過(guò)去了，有的已經(jīng)合格，可以去玩耍了，有的仍垂頭喪氣的繼續站在那里，像一尊石像，永遠地聳立在那里。我就是那不合格學(xué)生中的一個(gè)。我的心惶恐不安，沒(méi)錯，我跳的不好。真是的，當老師看到我便開(kāi)始一心一意地教我怎么跳大繩，不厭其煩地單獨訓練我，后面同學(xué)有多么的吵鬧他都絲毫不管，認認真真地教我，告訴我接繩的技巧，到了最后，我終于學(xué)會(huì )了。我用感激的目光看著(zhù)他，心中想：謝謝你，鄧老師！
敬愛(ài)的鄧老師，我要對您說(shuō)：“您是夜路上那抹的耀眼燈光，照耀著(zhù)我們成長(cháng)！”鄧老師，感謝小學(xué)生活有您一路陪伴，我真的很幸運！
我的同學(xué)我的師作文 15
魚(yú)離不開(kāi)水，樹(shù)離不開(kāi)大地，我們的成長(cháng)當然也離不開(kāi)老師。假如我們的學(xué)習成長(cháng)過(guò)程沒(méi)有老師，我們就像一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的的飛舞。
在學(xué)校四年的時(shí)間，我認識了許許多多的'老師：有慈祥可親的數學(xué)老師；有出口成章的語(yǔ)文老師；有多才多藝的美術(shù)老師……但我最喜歡、最尊敬的一位老師，是我們的班主任—刁老師。
刁老師是一位漂亮、溫柔，做事情很認真的老師。我們與她朝夕相處了四年，班里的每個(gè)人都很喜歡她。
刁老師她很漂亮。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛，睫毛又長(cháng)又細向上卷翹著(zhù)宛如月兒一樣，臉上還時(shí)常掛著(zhù)美麗的微笑，讓人感到很親切。
刁老師她很溫柔。上課時(shí)都是輕聲細語(yǔ)的說(shuō)話(huà)。她從不會(huì )亂發(fā)脾氣，也不會(huì )隨便批評人，對每個(gè)人都非常有耐心。因此，刁老師也時(shí)常教導我們：不管遇到什么事都要沉著(zhù)、冷靜！
刁老師做事很認真。她做每一件事都是認真對待，從不會(huì )半途而廢。做完一件事才會(huì )去認真的做下一件事。每次班會(huì )課，刁老師都會(huì )總結我們一周的表現，包括我們每節課有沒(méi)有認真，有沒(méi)有班級太陽(yáng)等，她都很細致。并讓我們自己討論、發(fā)言，找到不足之處，指導我們認真改正。
刁老師在校園里是我們的朋友；在課堂上是我們的智慧樹(shù)。刁老師，您永遠是我們最尊敬的老師！您永遠是我最喜歡的一位老師！
我的同學(xué)我的師作文 16
我們生活中有許許多多的老師，這個(gè)老師可以是家長(cháng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著(zhù)一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì )罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫室，直接去楊老師說(shuō)明一下情況，如果沒(méi)有及時(shí)，楊老師就會(huì )親自為我們處理傷口，還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì )把水親自遞給參加比賽的'同學(xué)。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內容的游戲，好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū)，她看的好書(shū)會(huì )推薦給我們，若她知道我們在寫(xiě)什么好書(shū)，她又會(huì )向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動(dòng)，若有同學(xué)說(shuō)粗口話(huà)，楊老師會(huì )立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會(huì )在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會(huì )立即打電話(huà)問(wèn)清楚情況，并通知全班的家長(cháng)注意預防。
楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動(dòng)。
我的同學(xué)我的師作文 17
一雙水汪汪的眼睛，留著(zhù)一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對學(xué)生很?chē)栏�。無(wú)論誰(shuí)遇到她，不會(huì )不喜歡的，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師教育學(xué)生非常嚴格。記得有一次，我寫(xiě)錯了一個(gè)字，而老師要我重寫(xiě)。但是在重寫(xiě)的過(guò)程中，我心不在焉，總是寫(xiě)錯字，反復擦了好幾遍，交上去時(shí)，老師卻將我辛辛苦苦寫(xiě)完的.生字打了個(gè)“中”，又叫我重寫(xiě)。第二次我認認真真地寫(xiě)了一遍，老師才滿(mǎn)意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎�？尚牡桌镞�是感到老師非常嚴格。是她的嚴格讓我不斷進(jìn)步，讓我不斷成長(cháng)……
雖然老師對學(xué)生非常嚴格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，天氣非常寒冷，因為我極少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開(kāi)了，老師看見(jiàn)了，和藹地說(shuō)：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開(kāi)了，回去拿點(diǎn)潤唇膏涂一涂，不要多說(shuō)話(huà)，否則嘴唇會(huì )重新裂開(kāi)的！”聽(tīng)到老師這句話(huà)，我一時(shí)間不知說(shuō)什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛(ài)！
無(wú)論任何人，只要犯了錯，她從不包庇，有哪個(gè)學(xué)生做了好事，她會(huì )重點(diǎn)表?yè)P。的確，李老師就是那么一個(gè)親切和藹的人，她總是將別人的微笑當成自己的微笑，把別人的悲傷當作自己的悲傷。我喜歡我的語(yǔ)文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛(ài)，她永遠在我的心中！
我的同學(xué)我的師作文 18
在六年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的有很多，但是令我最難忘的一位老師就是張老師。
張老師長(cháng)得又高又瘦，高高的鼻子，小小的嘴巴，還有一雙葡萄似得明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。
張老師是一個(gè)非常嚴厲的人，她是我六年級上冊的班主任。記得有一次上張老師的課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：上課。老師好！同學(xué)們好，請坐，今天我們要講的是分數乘法。張老師說(shuō)完便翻開(kāi)數學(xué)書(shū)給我們講課。
張銘和王俊在下面竊竊私語(yǔ)。張銘說(shuō)：你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄？王俊摸摸頭說(shuō)：孫悟空。張銘聽(tīng)到孫悟空三個(gè)字就激動(dòng)了，立馬大叫：好巧啊，我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉過(guò)身來(lái)，用兩顆葡萄似得眼睛瞪著(zhù)張銘，把粉筆扔到張銘的頭上，憤怒地說(shuō)：張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說(shuō)完后，全班安靜了下來(lái)，同學(xué)們連氣都不敢呼了。
張銘和王俊慢慢地走出教室，走出去的時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說(shuō)：叫你那么大聲。張老師轉過(guò)頭來(lái)一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音，快步走出去。張老師拿起粉筆，吸了一口氣說(shuō)：我們繼續上課。
張老師對我們非常嚴厲。因為他對我們嚴厲，所以我們的`數學(xué)成績(jì)在全級每次都是第一，而且每次都能拿文明班。因為有了這樣嚴厲的張老師，才有了現在的我們。
張老師，如今我已經(jīng)上初中了，我有一句話(huà)想對您說(shuō)，可是一直都沒(méi)有跟您說(shuō)，那就是：謝謝您，老師！
我的同學(xué)我的師作文 19
吳老師有著(zhù)一個(gè)圓滾滾的肚子，有著(zhù)一對濃濃的眉毛，像是墨水染過(guò)似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來(lái)。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著(zhù)一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著(zhù)跟樹(shù)林一樣密的胡子。
老師總是穿著(zhù)一件白T和長(cháng)長(cháng)的黑褲子，腳上總是穿著(zhù)一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識都會(huì )講一個(gè)故事。比如說(shuō)蘇東坡的臉很長(cháng)：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說(shuō)蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書(shū)，博古通今，無(wú)所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的人。
有一次吳老師請朋友們去飯店吃飯。于是，就找了一家餐館，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚(yú)。在稱(chēng)好之后，吳老師的'朋友在魚(yú)的尾巴上揪下來(lái)一小撮魚(yú)尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚(yú)端上來(lái)了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚(yú)尾巴長(cháng)得真快，到廚房里去游了一圈，又長(cháng)大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚(yú)吧？這是條死魚(yú)吧？你們是不是給我們掉過(guò)包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來(lái)的魚(yú)尾，給店員看，店員無(wú)話(huà)可說(shuō)，只得連連道歉，趕緊把原來(lái)的那條魚(yú)燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
我的同學(xué)我的師作文 20
還記得四年級時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì )有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。
那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。
您每次上課都是笑著(zhù)來(lái)的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評語(yǔ)，改作業(yè)也很認真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì )把自己收拾的很美麗，扎著(zhù)高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì )到作者的感情，我們聽(tīng)的.都入了迷。
但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿(mǎn)了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì )記得您的。
我的同學(xué)我的師作文 21
由于各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì )有一位什么樣的老師來(lái)當我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著(zhù)襯衣、戴著(zhù)眼睛的男老師，微笑著(zhù)站在講臺上。那就是我的'班主任陳老師。遠遠的看著(zhù)他，心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號。他會(huì )很兇嗎？會(huì )和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著(zhù)眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會(huì )生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì )生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費糧食，老師會(huì )生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì )很開(kāi)心，眼鏡后藏著(zhù)笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會(huì )到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jì)不好，是怕我們不能茁壯成長(cháng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛(ài)護，我也將會(huì )更加茁壯的成長(cháng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
我的同學(xué)我的師作文 22
“這道題我都講多少遍了，你們怎么還記不住�！狈懦龊訓|獅吼的，就是我們的夏老師。
夏老師五官端正，可惜因為老師經(jīng)常臭著(zhù)臉，讓同學(xué)們敬而遠之，你可別以為我們討厭他，因為老師一旦臭著(zhù)臉，就要發(fā)威了！什么？你不信，你看下面。
上課了，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)夏老師的教導，天啊，有個(gè)同學(xué)在玩弄手指，老師不講了！狠狠地瞪著(zhù)他，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)一抬頭，夏老師一拍桌子放出，放出十級河東獅吼：“你玩什么玩，��！你認為上課可以玩��！回家去玩！“我，我……”夏老師的眼睛中噴射著(zhù)怒火，臉好似一個(gè)活關(guān)公，嗓門(mén)兒大的把我的耳朵都“震聾”了，全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。
你看，夏老師就是如此嚴格，可誰(shuí)都知道，夏老師也是為我們的成績(jì)著(zhù)急，關(guān)心我們。
下課后，我因為作業(yè)有錯題，去講臺前訂正，我到達后，一見(jiàn)夏老師那緊鎖的眉毛，我瞬間兩腿一軟，可是老師卻用了平和的口吻對我說(shuō)：“仔細看看自己的錯誤，訂正過(guò)來(lái)�！蔽矣喺煤笥皱e了，夏老師不厭其煩地幫我，在我的作業(yè)本上不停地標注，這點(diǎn)點(diǎn)，那劃劃，本子全紅了，我很感動(dòng)，終于的`夏老師要離開(kāi)的最后一剎那，我終于做對了。因為夏老師的耐心講解，我才有成功的機會(huì )。
你們的老師，是否也像夏老師一樣嚴格，一樣，關(guān)心學(xué)生呢？
我的同學(xué)我的師作文 23
我遇到的老師有很多很多，比如：嚴厲又有趣的數學(xué)老師陳老師，幽默的音樂(lè )老師張老師，溫和的語(yǔ)文老師馮老師等等。今天，我就只寫(xiě)我們那嚴厲又有趣的陳老師。
陳老師披著(zhù)柔順的'長(cháng)黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。
記得有一次，陳老師在上數學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說(shuō)話(huà)，老師正在黑板上寫(xiě)字，頭一轉過(guò)來(lái)，拿了一截粉筆直接扔了過(guò)去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時(shí)我就在想：還好沒(méi)有扔到我。
那個(gè)同學(xué)，從那次以后一直規規矩矩的坐好，沒(méi)有再被老師扔過(guò)粉筆了�，F在，我們在看見(jiàn)陳老師時(shí)，還會(huì )問(wèn)她后面是不是長(cháng)了一雙眼睛呢！
記得還有一次，我們在上“班會(huì )課”的時(shí)候，她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說(shuō)完游戲規則后，我們就開(kāi)始了。陳老師說(shuō)：“三、二�！蔽覀円呀�(jīng)準備要逃出來(lái)了，但老師冷笑了一聲，又說(shuō)出了：“二�！蔽覀兙童偭艘粯拥亍疤印绷顺鰜�(lái)，我們都以為老師說(shuō)了“一”呢。結果，就被老師說(shuō)我們沒(méi)有認真聽(tīng)口令。原來(lái)我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們在這笑聲中結束了這一次的課堂。
這既嚴厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。
我的同學(xué)我的師作文 24
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級的學(xué)生了。他離開(kāi)的`時(shí)候，我們都依依不舍地抱著(zhù)他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽(tīng)著(zhù)，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)�！耙驗�，我要被調去教一年級了�！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著(zhù)，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)老師說(shuō)：“林老師，不要走�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認真玩，看電視沒(méi)認真看，看書(shū)也沒(méi)認真看，跑步?jīng)]認真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們全班都跑了過(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現，老師對我們說(shuō)：“你們不應該這樣做，你們以后還會(huì )經(jīng)歷分別的！”我們講著(zhù)講著(zhù)都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的時(shí)候，對我們如同對自己的兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！
我的同學(xué)我的師作文 25
章老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時(shí)也很幽默，對待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)。
記得有一次去上學(xué)，出門(mén)的時(shí)候直接把水杯往書(shū)包里一丟就急匆匆地出門(mén)了，也沒(méi)檢查水杯蓋子。結果到校園，打開(kāi)書(shū)包一看，慘了，水杯蓋子沒(méi)有擰緊，書(shū)包全濕了，書(shū)也濕了，這可怎樣辦呀，這些書(shū)這天可都要用的，頓時(shí)急的我眼淚快流下來(lái)了。這一幕被正好走來(lái)的章老師望見(jiàn)了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說(shuō)�！蔽野咽虑榈脑蠋熣f(shuō)了，老師立馬帶著(zhù)我來(lái)到她的辦公室，找來(lái)吹風(fēng)機，替我一本一本的把書(shū)吹干，看著(zhù)這一本本書(shū)又恢復了原樣，我的情緒頓時(shí)簡(jiǎn)單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。
章老師是一個(gè)對待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動(dòng)，章老師都會(huì )鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會(huì )親自監督，規范我們的'每一個(gè)動(dòng)作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績(jì)。課堂上，章老師會(huì )結合課文，跟我們說(shuō)一些生動(dòng)搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書(shū)，讓我也慢慢地愛(ài)上了閱讀，開(kāi)拓了眼界。
章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長(cháng)的道路，讓我們一天一天快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)！
我的同學(xué)我的師作文 26
教師是蠟燭，犧牲了自我讓少了別人；教師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)；教師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹(shù)；教師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；教師是……
記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績(jì)卻已經(jīng)成為了現實(shí)，留在我的腦海中。
這時(shí)，教師沒(méi)有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著(zhù)被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次必須會(huì )成功�！�
聽(tīng)了教師這番話(huà)，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學(xué)習，最終在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這次的成功主要是因為教師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的.努力，更好地應對自我，更好地應對未來(lái)。
教師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您就像秋天里的風(fēng)，吹得我們心境舒適；您就像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！
教師，我感激您，感激您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續努力”。讓我體會(huì )到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著(zhù)完美的期望，共同迎接未來(lái)吧！
我的同學(xué)我的師作文 27
四年級的時(shí)候我們的數學(xué)老師換車(chē)過(guò)了卞老師。
師帶著(zhù)一副眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，而且他對我們很?chē)栏�，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會(huì )做題。
四年級上冊因為我考的一直很好認為很簡(jiǎn)單，于是下冊第一節課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見(jiàn)死耗子——碰巧寫(xiě)對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個(gè)小時(shí)幫我補習，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結實(shí)的“魚(yú)竿”去掉那些難釣到的“魚(yú)”。我不好意思的說(shuō)：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時(shí)間……”我還沒(méi)有說(shuō)完，老師就說(shuō)：“我的學(xué)生好比我的`孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個(gè)父親不對自己孩子負責呢？”可我又說(shuō)：“對不起，我一定會(huì )讓你加班的吧�！崩蠋熡盅b出很輕松的樣子：“今天我本來(lái)就要加班的啊�！笨墒俏液苊黠@的可以聽(tīng)出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來(lái)，卞老師拍拍我的肩膀幽默的說(shuō)說(shuō)：“男兒有淚是不能夠輕彈滴�！笨墒俏覅s沒(méi)有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說(shuō)：“不哭，不哭�！贝藭r(shí)我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不，那是父愛(ài)！是父愛(ài)！是父親對孩子的關(guān)愛(ài)！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終生難忘！
我的同學(xué)我的師作文 28
周小姐真是個(gè)美人。當我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習跳繩。我最近一直在訓練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔心。我是班級長(cháng)繩隊的成員，我想代表班級參加長(cháng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著(zhù)繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的`心開(kāi)始煩躁，但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì )跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì )跳，我一定會(huì )的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話(huà)像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
我的同學(xué)我的師作文 29
上小學(xué)以來(lái)，我認識了許許多多的老師，我最最喜歡的是我們的數學(xué)賀老師。
賀老師和藹可親，平易近人。他彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，肥頭大耳，看起來(lái)很有福氣。他經(jīng)常穿著(zhù)西服，腳上穿著(zhù)一雙皮鞋，感覺(jué)很紳士。他笑起來(lái)，都是瞇著(zhù)眼睛的。上課的時(shí)候，一直拿著(zhù)一把軟尺，這時(shí)的他看起來(lái)很?chē)绤枴?/p>
賀老師很辛苦，工作起來(lái)也很認真，除了給我們上課就是加班，連禮拜天休息的時(shí)間也沒(méi)有。他整天埋著(zhù)頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次，我排練完教師節的節目，天已經(jīng)黑了，這時(shí)我發(fā)現老師的辦公室燈還亮著(zhù)，我跑過(guò)去趴在窗臺上看，不禁驚呆了，賀老師正坐在臺燈下認真地批改《一課三練》。
賀老師不僅工作認真，還很關(guān)心我們。有一次，我們在操場(chǎng)上玩。突然，一個(gè)高空旋轉球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著(zhù)頭哇哇大哭起來(lái)。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室，把這件事告訴了他。賀老師聽(tīng)了氣喘吁吁地跑到我身旁，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，疼不疼？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，賀老師就把我扶起來(lái)，揉了揉我的頭，牽著(zhù)我的手，走到了醫務(wù)室。我的心里感覺(jué)暖暖的`。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人；老師，您就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。您是如此的可親可敬，我們怎能不愛(ài)您呢？
我的同學(xué)我的師作文 30
從小到大教過(guò)我的老師數不勝數，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。
升入了六年級，要換數學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對新的老師則帶有一份神秘感。
不久，我們見(jiàn)面了。40多歲的年紀，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個(gè)子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著(zhù)一股精氣神，那總的目光快速掃過(guò)班里的`每一位同學(xué)，嚴肅中夾雜著(zhù)一點(diǎn)慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺莊重的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數學(xué)老師了，大家有什么問(wèn)題都可以找我”這樣一名剛從鄉村支教回來(lái)的老師，說(shuō)著(zhù)一口溫和又摻雜著(zhù)地方口音的普通話(huà)，讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴謹又不失趣味，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”，說(shuō)：“這位同學(xué)，我見(jiàn)你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話(huà)語(yǔ)間，聶老師挑動(dòng)著(zhù)彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。
他的嘴邊時(shí)常掛著(zhù)燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來(lái)，而她只是微笑的看著(zhù)大家，看著(zhù)很慈祥，其實(shí)是用它來(lái)掩飾憤怒，臉上也透著(zhù)無(wú)奈。俺也有時(shí)是用它來(lái)思考問(wèn)題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？
這樣一位特別的老師，幽默、風(fēng)趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì )身在何處，但大家一定不會(huì )忘記那個(gè)美麗的聶老師。
我的同學(xué)我的師作文 31
我有一個(gè)一直很敬佩的人，就是我的老師。她是一個(gè)脾氣很不好的老師，我們班的人都不會(huì )主動(dòng)和她聊天的。
有一次上課，我們班的人考試的成績(jì)就要被那個(gè)老師念出來(lái)了。每個(gè)人的心跳都跳得很快。在教室里好像都能聽(tīng)見(jiàn)他們的心跳加快的聲音和喘氣的聲音�？墒沁�有好多人在講話(huà)，聊自己考的怎么樣。然后他們的'聲音被老師聽(tīng)到了，隨后老師放下手機，大步地走到他們前面，大聲地吼道：“考的很好嗎？還在這講話(huà)！”隨口就把他們的成績(jì)說(shuō)出來(lái)了，兩個(gè)都沒(méi)有及格。就這樣老師罵了他們一節課，連我們的成績(jì)都沒(méi)有報。
可是她的脾氣再怎么不好，也是我們善良的老師。有一次我和媽媽回老家，居然看到了老師在和我們老家福利院的小孩子一起玩，時(shí)不時(shí)還發(fā)出笑聲。我還是第一回看老師笑，還是第一回看老師和孩子們玩游戲。我驚訝地擦了擦眼睛，還和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽也是一臉驚訝。
到了第二天，我跑去問(wèn)院長(cháng)，“昨天那個(gè)老師怎么會(huì )在這里��？”“是那個(gè)長(cháng)的有點(diǎn)兇的老師嗎？”“是的�！痹洪L(cháng)說(shuō)：“她啊，她可經(jīng)常來(lái)我們這里，還經(jīng)常捐錢(qián)給那些孩子改善伙食和買(mǎi)書(shū)呢，她可是個(gè)大好人呢！”原來(lái)老師是一個(gè)善良的人，老師一下子從我心中脾氣不好的老師變成了一個(gè)善良的老師。
從那以后，我就從來(lái)沒(méi)有那么怕她了。
我的同學(xué)我的師作文 32
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的'女神。
她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見(jiàn)她桌上有一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫(xiě)上去的。還有一次，我在做板抄題時(shí)，有兩個(gè)字非常像，便把形近字組詞的一道題寫(xiě)錯了。但是后來(lái)老師閱作業(yè)時(shí)，一眼就看見(jiàn)了我本子上的錯題，給我畫(huà)了一個(gè)錯號。老師可真認真呀，我發(fā)自?xún)刃牡鼐磁逅?/p>
老師很關(guān)心我們。每當下課了，一群學(xué)生都朝飲水機奔去，老師看到會(huì )馬上說(shuō)：“別擠！別擠！小心把誰(shuí)弄傷了！”我們聽(tīng)老師的話(huà)，排成一排，一個(gè)一個(gè)接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng )可貼給他止血，又拿出手機打電話(huà)。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。
老師非常熱愛(ài)生活。去年下大雪時(shí)，老師帶我們去操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著(zhù)一盆綠蘿，她可真熱愛(ài)生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話(huà)，問(wèn)我身體怎兒樣，給我說(shuō)作業(yè)，還為我輔導落下的課程……這應該是我對老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態(tài)度，對學(xué)生們貼心的關(guān)愛(ài)，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛(ài)，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
我的同學(xué)我的師作文 33
我們的老師身材高高，戴著(zhù)一個(gè)黑邊眼鏡，兩只耳朵上戴著(zhù)金耳環(huán)，黑黑的頭發(fā)里夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，脖子上戴著(zhù)一個(gè)金色的項鏈，看著(zhù)非常時(shí)髦。
她每天辛辛苦苦地教我們知識，不為別的，就為了能把我們一個(gè)個(gè)培養成為優(yōu)秀的學(xué)生。
這不，我們寫(xiě)完了閱讀理解，讀完了詞語(yǔ)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“給你們一個(gè)小驚喜！”我們都在猜想，老師到底會(huì )給我們什么驚喜呢？是玩具？是吃的？還是用的？突然，老師說(shuō)了一聲：“一會(huì )兒，驚喜就來(lái)了————”說(shuō)完，老師轉身走出來(lái)了外面。我們七嘴八舌地說(shuō)：“老師可能給我們吃的�！薄袄蠋熆隙〞�(huì )給我們小玩具�！薄安粚�，老師肯定是給我們用的東西�！痹谖覀兊男[聲中，老師走了進(jìn)來(lái)，手在身后背著(zhù)，不知道是拿了什么東西�！鞍察o”老師說(shuō)了一句，“我今天給大家的驚喜是————櫻桃�！闭f(shuō)著(zhù)，老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一袋櫻桃，我們開(kāi)心極了！這可是老師辛辛苦苦從山里摘的無(wú)公害果實(shí)，我覺(jué)得今天的櫻桃特別的甜。
吃完櫻桃，老師嚴肅地說(shuō)：“我們要寫(xiě)一篇以“老師”為題的作文�！比缓罄蠋熚覀冎笇�(xiě)作，講解寫(xiě)作方法————五感法寫(xiě)櫻桃：看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗。在老師的'講解下，我學(xué)會(huì )了觀(guān)察一種水果，也學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作文，好開(kāi)心呀！
一袋平平常常、普普通通的櫻桃，卻體現了老師對我們深深的愛(ài)，我更喜歡我的老師了！
我的同學(xué)我的師作文 34
我的老師二十多歲，濃眉，鼻梁上架著(zhù)一副薄眼鏡，嘴角掛著(zhù)微笑。我不知道為什么，我們都害怕他，覺(jué)得我們不能離開(kāi)他。
每當鈴聲響起，我們的心就會(huì )敲一個(gè)小鼓:老師在這個(gè)課上會(huì )問(wèn)什么樣的問(wèn)題？他會(huì )讓我回答嗎？如果我回答錯了呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，他的問(wèn)題確實(shí)令人困惑。例如，在中文課上，他問(wèn)我們挖甘草和地球的關(guān)系。地球這么大，哪能和挖甘草聯(lián)系起來(lái)？但他解釋道:我們挖甘草是為了破壞植被，造成地質(zhì)荒漠化，減少人類(lèi)活動(dòng)的可用土地，威脅人類(lèi)的生存。人類(lèi)不再存在，那么地球有什么意義嗎？這讓我們口服。然后他告訴我們“只有一個(gè)地球”的`教訓。例如，在班會(huì )上，他讓我們討論媽媽養雞和我們學(xué)習的關(guān)系。我媽媽和我們一起養雞和學(xué)習。這是哪里？但是他又聯(lián)系上了:媽媽養雞是為了讓他們下更多的蛋，所以她必須學(xué)習如何養雞。我們學(xué)習是為了獲得更多的知識，所以我們也應該學(xué)習學(xué)習方法。直到那時(shí)，我們才突然意識到，我們都在討論如何更好地學(xué)習，我們班的學(xué)習風(fēng)格得到了極大的提高。
除了寫(xiě)奇怪的問(wèn)題，老師也喜歡練習武術(shù)，而且功夫相當好！有一次，我們用了半塊磚，但沒(méi)有瓷磚刀。我看見(jiàn)他用自己的眼睛把一塊磚劈成兩半，就像在玩耍一樣。但同樣奇怪的是，即使我們再次讓他生氣，打碎磚頭的那一巴掌也不會(huì )落在我們身上。然而，一些學(xué)生牙痛，頭痛和胃痛，老師用她的手溫柔，拍和點(diǎn)，嗨！真的很好。
我的老師是這樣一個(gè)人，人們害怕并且喜歡。
我的同學(xué)我的師作文 35
我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常結合自己的親身經(jīng)歷來(lái)教我們一些科學(xué)知識。
探學(xué)包老師中等身材，梳著(zhù)齊耳黑發(fā)，眼睛很大，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的.長(cháng)裙，襯著(zhù)雪白的皮膚很好看。她性格直爽，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣快，但每次講到最精彩的部分總會(huì )放慢速度，讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。
一次探學(xué)包課上，老師教我們關(guān)于水果電池的知識，我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來(lái)，小燈就會(huì )發(fā)亮。銅是惰性的，它相當于電池的正極；相反，鎂很活潑，它相當于電池的負極。這樣記憶起來(lái)很困難，于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了，于是就去牙防所補牙。為了保護牙齒，醫生還給他的牙齒裝上了金屬的防護套。剛開(kāi)始并沒(méi)有什么問(wèn)題，但一個(gè)月后，她一吃魚(yú)蝦就會(huì )過(guò)敏，讓她十分難受。不久后，她看科教臺的節目，正好在放鎂是活潑金屬，被身體吸收后會(huì )有反應。她恍然大悟，原來(lái)過(guò)敏是因為含有活潑金屬的牙套引起的！第二天，她立刻跑到牙防所換了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對魚(yú)蝦過(guò)敏，而且嘴里還有了一顆“金牙”！我們聽(tīng)后哈哈大笑，這節課不僅學(xué)到了水果電池的原理，還聽(tīng)了一個(gè)一波三折的故事。
這位探究課老師的上課方法很獨特，她給我留下了深刻的印象。
我的同學(xué)我的師作文 36
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著(zhù)小學(xué)的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認識了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì )感受到他對教學(xué)的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當然，更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì )讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì )沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著(zhù)題，后來(lái)電話(huà)響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話(huà)，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項，結果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jì)直接就在講臺上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的.羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。
現在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì )不會(huì )再來(lái)教我們啊。但是真誠的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的同學(xué)我的師作文 37
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉的體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了我以前的班主任韋風(fēng)群老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎
我從一至四年級，都是韋老師接我們這個(gè)班，她對我們每一個(gè)學(xué)生都很公平。韋老師也非常關(guān)心我們的`身體健康和學(xué)習情況。
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前；那時(shí)，我正讀四年級，我們班的一位同學(xué)病了，韋老師放下自己的事情，馬上帶她到醫院去做檢查。老師帶她做完了檢查，還千叮萬(wàn)囑的叫她按時(shí)吃藥，注意休息，不要亂吃東西。有一次，天氣變涼了，我們班有些同學(xué)還穿著(zhù)涼鞋，單薄的衣服。老師看見(jiàn)了，便在上課時(shí)提醒我們說(shuō)天氣變涼了，讓我們多穿點(diǎn)衣服，小心著(zhù)涼感冒。
其實(shí)，韋老師更是位“嚴老師”。她經(jīng)常叫我們多寫(xiě)些日記，多看些有關(guān)學(xué)習的書(shū)籍，這樣才可以豐富知識，提高寫(xiě)作水平。老師還經(jīng)常跟一些調皮搗蛋的同學(xué)交談，好好的開(kāi)導開(kāi)導他們。有時(shí)還抽空來(lái)講評我們的作文。那份“嚴父”般的面容，我始終銘記于心……
韋老師，我愛(ài)戴您，因為您時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀(guān)念……
韋老師，我愛(ài)戴您！我敬佩您！
我的同學(xué)我的師作文 38
“哈哈哈哈�！泵看紊献魑恼n同學(xué)們總能笑的特開(kāi)心，像發(fā)瘋了一樣，那可都是因為陳老師的幽默。
陳老師的頭發(fā)很少，有一些調皮的同學(xué)經(jīng)常以此來(lái)笑話(huà)他，記得那一次一位同學(xué)大著(zhù)膽子對陳老師鬼叫到：“陳老師，你的頭發(fā)為什么那么少��？”陳老師笑了一下，一手摸著(zhù)自己那稀少的頭發(fā)，一只腳向旁邊一支，瞇起了眼睛，得意的說(shuō)：“熱鬧的街道不長(cháng)草，聰明的腦袋不長(cháng)毛�！蔽覀兿仁倾读艘幌�，然后集體哄堂大笑，有的同學(xué)一邊笑著(zhù)，一邊捂著(zhù)肚子，有的笑的都滑到桌子底下去了……為此，陳老師還編了一首詩(shī)，詳情如下：
陳老師一到，理發(fā)師傅哈哈笑，只需三刮兩繞，照樣賺鈔票。
陳老師一到，電工師傅嚇一跳，好一個(gè)大燈泡，需要多少電來(lái)耗？
還有一次，下課時(shí)兩個(gè)男生像老鼠一樣上鉆下跳，弄的整棟樓似乎都抖了起來(lái)，同學(xué)們以為地震了，一個(gè)個(gè)都跑出了教室，從窗戶(hù)里齊刷刷的伸出一排腦袋，望著(zhù)他們。陳老師也感受到了震動(dòng)，從窗戶(hù)里探出頭來(lái)，瞧瞧他們，隨即抬起了手，放在嘴前做成筒狀，然后又對著(zhù)那兩個(gè)男生喊到：“你們是哪家拆遷公司的`？要把金子塔拆了嗎？”“噗嗤”大家一起笑了起來(lái)，我笑的肚子都疼了，眼角跳躍著(zhù)俏皮的淚花，整個(gè)人都沒(méi)力氣了。兩個(gè)男生低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，從樓上走了下來(lái)，又走進(jìn)了教室，回到了自己的位置上。
這就是我們的陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師，一個(gè)讓人高興的幽默天神�！肮钡男β曈肋h回蕩在耳邊。
我的同學(xué)我的師作文 39
每個(gè)人都會(huì )遇見(jiàn)一個(gè)與眾不同的老師，但讓我認為與其他老師最不相同的的語(yǔ)文老師，便是我六升七的時(shí)候遇見(jiàn)的張老師。
他看起來(lái)跟其他老師沒(méi)有區別，但是在他給我們上課的時(shí)候，我才知道他與其他老師的不同。
別的老師在開(kāi)學(xué)時(shí)介紹一下自己就開(kāi)始上課，而他卻讓我們也自我介紹一下自己并且寫(xiě)下來(lái)。
他還喜歡讀書(shū)。有時(shí)在課空他會(huì )坐在教室里讀書(shū)，有時(shí)在我們自習時(shí)也讀書(shū)。
他的性格屬于慢的那種，走路也很慢；性子也不急，很有耐心。
張老師的眼睛總是瞪得很大，看起來(lái)怪嚇人。耳朵小小的，嘴巴上面有胡子，戴著(zhù)眼鏡。頭發(fā)短短的，里面摻雜著(zhù)些許白發(fā)。張老師上課時(shí)還喜歡抖腳。
說(shuō)他有耐心，是因為當上課有人說(shuō)話(huà)時(shí)，他都會(huì )耐心地等著(zhù)說(shuō)話(huà)的'同學(xué)講完再講課，不管講話(huà)的同學(xué)說(shuō)多長(cháng)時(shí)間。
在上周的時(shí)候，張老師布置了一個(gè)聆聽(tīng)大自然的聲音并把它記下來(lái)的作業(yè)。那節課，張老師還拿著(zhù)一個(gè)公文包，剛開(kāi)始我以為只是我們的作業(yè)本多，張老師拿不了，用包裝作業(yè)呢。到了第二節課，張老師讓我們猜猜他包里裝著(zhù)什么。當時(shí)大家東猜西猜，到了最后，張老師不跟我們賣(mài)關(guān)子了，他說(shuō)他的包里裝著(zhù)一百萬(wàn)。我當時(shí)想：一百萬(wàn)元嗎？不可能，一百萬(wàn)元不可能那么少；一百本書(shū)，也不可能。最后，張老師從他的包里取出了幾本很厚的書(shū)。張老師說(shuō)：閱讀可以讓我們每一個(gè)人都能成為“百萬(wàn)富翁”。
我非常喜歡這個(gè)老師，他的名字叫張慶錄。
我的同學(xué)我的師作文 40
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū)，踏著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)淡淡的`香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號，當一個(gè)個(gè)奇特別致的外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去�？梢贿M(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
我的同學(xué)我的師作文 41
大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什么我要稱(chēng)劉老師為熊貓老師呢？因為她在我心里就像熊貓一樣珍貴，可愛(ài)。劉老師一頭烏黑的卷發(fā)，鑲嵌著(zhù)一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神里總閃爍著(zhù)神秘的光芒。走起路來(lái)大腹便便，按著(zhù)節拍扭動(dòng)著(zhù)滾圓的身體，胖乎乎肥嘟嘟的，可愛(ài)極了。說(shuō)起話(huà)來(lái)，甜得像蜂蜜，溫柔可人，讓人喜歡。說(shuō)到這，你們眼前是否出現了一只可愛(ài)的熊貓呢？
記得有個(gè)下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著(zhù)一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說(shuō)：“你們吃吧，我太胖了，要減肥�！闭f(shuō)著(zhù)憨笑起來(lái)..........我們撲哧一聲笑開(kāi)了，“又有肉吃了！”接著(zhù)劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的'熊貓老師。
還有一次，劉老師帶著(zhù)我們在外面活動(dòng)，恰巧遇上她朋友送美食來(lái)，我們激動(dòng)得兩眼放光，太棒了，心里盤(pán)算著(zhù)是否還會(huì )分給我們呢？果不其然，只見(jiàn)劉老師道謝后，想都沒(méi)想全都分了出來(lái)，看著(zhù)我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛(ài)的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛(ài)的熊貓老師。
劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，雖然看起來(lái)肉嘟嘟的，那也是另一種可愛(ài)，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！
我的同學(xué)我的師作文 42
老師，就像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
——題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴里總言語(yǔ)著(zhù)激勵我們的話(huà)語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(cháng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的'班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著(zhù)法的激勵我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習回來(lái)的第一節課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補一把，而是笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！
“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話(huà)語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應�！昂芎�，沒(méi)有出錯。接下來(lái)，大雨轉小雨！”話(huà)音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)“預報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習的緊張，全部沉浸在歡樂(lè )之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚，笑成了一座倒放的彩虹。這節課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。
我的同學(xué)我的師作文 43
從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來(lái)介紹一下我現在的班主任田老師。
在我眼里她長(cháng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽(yáng)光的撫摸，那頭發(fā)還會(huì )閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很斯文，顯得很有文化。
田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì )像媽媽一樣，把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著(zhù)呢!但偶爾田老師也會(huì )變得很?chē)绤�，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對我們的愛(ài)。比如：田老師會(huì )因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當老師呢?直到我看到田老師因為我們取得好成績(jì)時(shí)她那滿(mǎn)臉的笑容!我終于明白：“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”
田老師為了我們的學(xué)習可謂是用心良苦。不僅課堂上認真負責，而且課下也會(huì )帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過(guò)程，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。盡管如此，我們這些“不爭氣的小家伙”還是不聽(tīng)話(huà)，老惹出許多事情，讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會(huì )好好學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)回報您!
老師是我們一生的指引人，當你想放棄時(shí)，拉你一把的`人是老師;當你走錯了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個(gè)這么好的老師!
我的同學(xué)我的師作文 44
教過(guò)我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記�？墒刮医K生難忘的老師就是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹(shù)。別看老師平日里對我們和藹可親,但他也有兇的一面哦。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕；可是當我們考試取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您笑得像一朵花似的。
我從小就認為，老師比較偏愛(ài)優(yōu)異生，可是我漸漸的.發(fā)現老師更偏愛(ài)差生。每次讀生字時(shí)，總是先讓幾個(gè)優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結結巴巴的，我們坐在下面為他們干著(zhù)急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵。我當時(shí)很氣老師，心想：他們又不會(huì )讀，老師真是白費勁，真是浪費我們寶貴的時(shí)間！可我轉念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們常動(dòng)腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢？一學(xué)期下來(lái)，差生的成績(jì)大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時(shí)間就在這一刻凝固了。接著(zhù)，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，恨你如此無(wú)情，我們雖說(shuō)很調皮，但我們也有可愛(ài)的一面，你怎么忍心不要我們呢？下課后，我才知道，您不是因為我們調皮而不要我們，而是因為您的工作太多，忙不過(guò)來(lái)。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現在我的腦海中，我一直期待著(zhù)教室里有您的身影！
我的同學(xué)我的師作文 45
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學(xué)好，當我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的.靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
我的同學(xué)我的師作文 46
從小到大，我們遇到過(guò)形形色色的老師，這些老師各有千秋，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默。我最喜歡的就是我們的班主任李老師，從一年級到現在，她一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。
他有時(shí)很幽默。有一次上課了，同學(xué)們都精神不佳，老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你們的力氣跑哪兒去了?放到家里了�！蔽覀冋f(shuō)：“不是�！崩蠋熡终f(shuō)：“你們呀，下課像條龍，上課像條蟲(chóng)�！边@是我們都笑得直不起腰了，有些都笑出眼淚了，老師的話(huà)，好像帶有魔力一樣，在接下來(lái)的`課堂上，我們都精神煥發(fā)。
李老師不僅幽默還很溫柔。有一次，我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì )寫(xiě)，就胡亂寫(xiě)了一篇交到老師手里，老師不像以前那樣直接放到一邊，而是拿起來(lái)認真閱讀，老師越看眉頭皺得越緊，我也越來(lái)越緊張，就在這時(shí)老師說(shuō)：“沒(méi)事，我幫你理一下思路，你再認真寫(xiě)一遍，老師相信你�！蔽铱粗�(zhù)老師那鼓勵的眼神，那眼神猶如冬日里送來(lái)的一縷陽(yáng)光，使我從頭到腳都暖洋洋的，又像沙漠里的一汪泉水，清澈，清涼，滋潤我干涸的心，更像黑夜里拉開(kāi)的一盞明燈，照亮我整個(gè)心房。最后我的作文寫(xiě)得有模有樣了。
老師就像有一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén);老師就像辛勤的園丁，用汗水澆灌我的成長(cháng);老師就像紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——李老師。
我的同學(xué)我的師作文 47
在我上小學(xué)時(shí)，我有一位老師，那位老師令我終生難忘，沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師—張老師。
張老師有著(zhù)高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張始終保持著(zhù)微笑的嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
張老師可以說(shuō)是全世界最幽默的老師，他幾乎每一節課都能讓我們捧腹大笑，不過(guò)張老師在講重點(diǎn)知識的時(shí)候是很?chē)烂C的。
張老師從不會(huì )打罵我們，溫柔又漂亮，就像是我的媽媽?zhuān)株P(guān)愛(ài)我們。還記得一年級時(shí)，我發(fā)了兩周的高燒，當我回學(xué)校時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習完了拼音知識，我心里“咯噔”一下，這可怎么辦呢？拼音知識可是學(xué)習的'重點(diǎn)��！我怎么能對此一無(wú)所獲呢？張老師很明白我內心的想法，她讓我去辦公室。我的心里倍感疑惑，咦？這段時(shí)間我不在學(xué)校難道張老師找我有什么事情不成？我帶著(zhù)疑惑來(lái)到了辦公室，張老師先看看我，又摸了摸我的頭，和藹可親的告訴我：“鎮麒”你這段時(shí)間沒(méi)有在學(xué)校，所以沒(méi)有學(xué)習拼音知識，我決定放學(xué)后的時(shí)間給你講解拼音知識。我感動(dòng)了，張老師的責任心令我感動(dòng)，雖說(shuō)男兒有淚不輕彈，但我還是抑制不住，偷偷的落下眼淚。
放學(xué)后，辦公室的老師都走光了，只剩下我和張老師，她放下手中的工作，專(zhuān)注的給我講解，很快，我就學(xué)會(huì )了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培育之恩，我終生難忘！謝謝您，張老師！
我的同學(xué)我的師作文 48
我最喜歡我原來(lái)的數學(xué)老師吳老師。吳老師胖胖的，她雖然已經(jīng)很老了，卻還像年輕人一樣，愛(ài)蹦愛(ài)跳，有說(shuō)有笑，心中充滿(mǎn)了童趣。在我的印象里，吳老師高興的時(shí)候和發(fā)怒的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人。她高興的時(shí)候很和藹，可發(fā)怒的時(shí)候又很可怕。
吳老師——這是一個(gè)讓人聽(tīng)見(jiàn)就會(huì )害怕的名字。吳老師為什么會(huì )讓人這么害怕呢？這要從一年級說(shuō)起，一年級時(shí)吳老師就把我們管得很?chē)�，她的聲音也非常大，讓同學(xué)們一聽(tīng)到就馬上回教師坐好。有一次，我們在操場(chǎng)上上體育課，突然從四樓傳來(lái)一聲怒吼，體育老師嚇的連哨子都從嘴里掉了出來(lái)。我們在旁邊捂著(zhù)嘴偷笑，因為我們知道，這就是吳老師“獅吼功”的威力。
當然，吳老師也有和藹的一面。每當她高興時(shí)，就會(huì )對我們很好。有時(shí)，她還會(huì )放聲大笑，那笑聲很爽朗、渾厚，真像那草原上飄蕩的歌聲，讓人回味無(wú)窮。
吳老師很敬業(yè)。她每天都來(lái)得很早，只要第一節課是她的，每次進(jìn)教師都能看見(jiàn)她的聲影。她正在給同學(xué)們面批作業(yè)，一一為同學(xué)講解不懂的問(wèn)題。
有一次，我聽(tīng)說(shuō)吳老師在課堂上昏倒了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的`耳朵。吳老師是從來(lái)不會(huì )請病假的，在我們的印象中她永遠是那樣地朝氣蓬勃，可是她怎么會(huì )在課堂上昏倒了呢？聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)吳老師是太累了，也難怪，吳老師為了我們這些小淘包，能不累倒嗎？那天，我哭了同學(xué)們也哭了……
這就是我原來(lái)的老師，我非常愛(ài)戴的吳老師。
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