老師家長(cháng)同學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的老師家長(cháng)同學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師家長(cháng)同學(xué)作文1
據“夢(mèng)境觀(guān)測臺”某次紀實(shí)報道，xxx同學(xué)的夢(mèng)境中出現了許多極不規則的圖形，這些圖形在他的大腦海洋中植了根，每晚都掀起巨浪。本臺記者跟蹤此名同學(xué)的平時(shí)學(xué)習生活，最終發(fā)現那些不規則圖形主要有幾部分構成：
1、直角：此名同學(xué)是位課代表，每日都要向老師匯報工作。他在老師面前說(shuō)的話(huà)十分概括�；蚨嘁詰鸬姆绞胶屠蠋熃涣�，可稱(chēng)得上平淡無(wú)味。一次，某老師教其去辦公室訂正題目。在仔細讀題兩遍后，他又看了看自己的答案，心里認為：這題自己好像是沒(méi)錯，可是……于是，他又一字一句地看了一邊題，仍覺(jué)得自己的答案準確，是老師改錯了嗎？他的思緒仿佛幾根毛線(xiàn)被搓得越來(lái)越緊，一顆豆大的汗珠順著(zhù)臉頰滾了下來(lái)……
小編評語(yǔ)：現在的青少年與老師的關(guān)系應該是活潑的，開(kāi)朗的。這位同學(xué)在老師面前太過(guò)拘謹，方方正正，缺少了相互的溝通和配合，形成了一個(gè)呆板的直角。
2、銳角：這位同學(xué)在家中的話(huà)也不多，可卻比在老師面前多了幾分“霸氣”。家長(cháng)說(shuō)的話(huà)總是帶理不睬，隨聲應和幾句完事兒。新學(xué)期到了，學(xué)習日漸加緊，眼看小中考來(lái)了，他的父母多次苦口婆心地和他談，讓他要有危機感，別總寫(xiě)完作業(yè)就想著(zhù)電視、電腦。一次，他的母親在吃飯時(shí)對他說(shuō)：“兒子啊，眼看初三要到了，再這樣下去不行呀。你沒(méi)事可以買(mǎi)幾本課外作業(yè)來(lái)多填補填補知識��！”
這位同學(xué)一聽(tīng)，當即把筷子摜在碗上，翻了他媽一眼，沒(méi)好氣的說(shuō)：“我已經(jīng)很用功了，還當我小孩啊，學(xué)習的事情不用你操心！”接著(zhù)又拿起筷子繼續吃了起來(lái)，看都沒(méi)看他媽媽一眼。等他過(guò)會(huì )去上學(xué)了，媽媽一個(gè)人在廚房擦了擦濕潤的眼睛……
3、鈍角：也很奇怪，此同學(xué)在與同學(xué)交往時(shí)的表現和老師、父母形成了極大的反差。他的話(huà)多得像雷陣雨，與同學(xué)無(wú)話(huà)不談，也大膽多了，有時(shí)說(shuō)出一些傷害到同學(xué)的話(huà)，竟毫不在乎。一次考試后，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對自己的一個(gè)好哥們說(shuō)：“哈哈哈哈，這次的考試太簡(jiǎn)單了，昨晚復習的時(shí)候剛好看見(jiàn)幾道一模一樣的題。太爽了，你怎么樣��？”
只見(jiàn)哥們兒的頭一下子沉了下去，聲音低低地說(shuō)：“哎，這次考試要砸了，昨天晚上頭疼沒(méi)好好復習�！�
他聽(tīng)了后，不僅沒(méi)安慰，反而又笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，這次我又要比你好高咯！”
哥們兒聽(tīng)了“哼”了一聲，沒(méi)好氣地走了。
他見(jiàn)狀，在后面大大咧咧地說(shuō)了句：“喂，不就考砸了嗎？多大點(diǎn)事啊，你心里就不能陽(yáng)光一點(diǎn)��？”
老師家長(cháng)同學(xué)作文2
愛(ài)本無(wú)罪，請你們相信。當你被父母教訓了，請你記住，愛(ài)在此時(shí)是為你好；當你和同學(xué)吵架了，請你記住，你們之間有份愛(ài)，誰(shuí)錯了就應該去道歉的；當你被老師批評時(shí)，請你記住，老師是為你好，想讓你成為一個(gè)十全十美的好學(xué)生，將來(lái)有成就！ -------題記
在我的.一生中，我覺(jué)得友情最重要。倘若你沒(méi)有了朋友，你會(huì )是一個(gè)孤獨的人，沒(méi)有一個(gè)懂你、能夠幫助你的同學(xué)、朋友。
記得有一次，我考試考砸了。那時(shí)的我十分難過(guò)，心想：“我回家一定會(huì )被爸爸媽媽罵的，怎么辦呀！”想著(zhù)想著(zhù)，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)，椅子上、褲子上都有我的淚水。這時(shí)，我的同學(xué)都看見(jiàn)我在哭，急忙抽出自己的面巾紙，一個(gè)個(gè)跑來(lái)安慰我、給我講笑話(huà)，讓我停止哭泣。我冰涼的心忽然感到一絲絲溫暖，我破涕為笑。同學(xué)們的安慰使我懂得：友誼是純潔、珍貴的。
在我的小學(xué)生涯里，老師最辛苦了。早上，他/她們每天都要很早地來(lái)到學(xué)校給我們講課，晚上，他/她們又要熬夜給我們批改作業(yè)。其實(shí)，老師是培養我們的辛苦的“園丁”！
在我讀一年級時(shí)，是老師教會(huì )我做人。在讀二至六年級時(shí)，是老師教給我們的知識才使我們懂得書(shū)中的一切，使我們能夠輕松解決生活中、學(xué)習上的種種困難！而老師的辛苦換來(lái)的卻是一些同學(xué)的不及格的試卷。這樣的分數算是一種對老師的報答嗎？不算！這樣的分數是老師最不想得到的… …老師就像媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心我們；又像爸爸，時(shí)刻教育我們… …“老師，辛苦了！”
倘若你問(wèn)我最?lèi)?ài)誰(shuí)，我會(huì )肯定地說(shuō)：“我最?lèi)?ài)我的爸爸媽媽?zhuān) 备改甘俏乙簧凶钣H最親的親人，我永遠愛(ài)你們！
窗外狂風(fēng)大作，啊，冬天來(lái)了。為了能使我度過(guò)寒冷的冬天，媽媽熬了幾個(gè)通宵，為我趕織毛衣。��！這一針一線(xiàn)，凝聚著(zhù)母親多少的愛(ài)。穿在身上，似乎有一股暖流涌向我的心窩，涌向全身… …每當我遇到不解的題時(shí)，爸爸總會(huì )細細地為我講解，直到我明白。每當我做錯事時(shí)，爸爸都會(huì )給我講做人的道德與品質(zhì)，并告訴我一些小故事大道理，讓我好好改正。爸爸的話(huà)我一直放在心里，一但發(fā)生類(lèi)似的事，我都會(huì )想起這些含義深刻的話(huà)語(yǔ)… …我想大聲對我的父母說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！”
友誼，師生情，與親情，像一根永遠也剪不斷的絲。它是那么的纖細，卻是那么的不容易斷，因為在我們的心中，永遠也缺少不了它。
……
老師家長(cháng)同學(xué)作文3
尊敬的負責人：
你們好！
我是一名學(xué)生家長(cháng)。我的孩子今年上小學(xué)六年級了，你們給與我的孩子在學(xué)習上和教育上提供了很大的幫助。有了你們的幫助，我的小孩取得了很大的進(jìn)步。因此，我寫(xiě)這封信來(lái)真誠地感謝你們對我的孩子和家庭的幫助。
孩子剛上學(xué)時(shí)，老師曾不止一次地跟我說(shuō)，你家孩子寫(xiě)字簡(jiǎn)直不能看，語(yǔ)文成績(jì)也太差了，你們平時(shí)多教教他。于是我就在家督促他多寫(xiě)字，多看書(shū)，但是可能我操之過(guò)急，在教育孩子時(shí)過(guò)于粗暴，孩子不是被我打哭了，就是被我罵哭了。孩子對于我的管教是厭煩透頂。我們母子間整天就像敵人似的。因為所用方法不妥當，所以得到的效果很不理想。作業(yè)本上的分數總是差、中，難得有個(gè)良，每次老師的評語(yǔ)大都是書(shū)寫(xiě)不理想，要進(jìn)步。想到老師說(shuō)孩子怎么差，我就心灰意冷。心里想可能我這孩子差得無(wú)可救藥了吧，漸漸的也懶得去管他了。也很少到學(xué)校去查問(wèn)他的情況了。
直到有一天，我孩子手里拿著(zhù)一張單子回來(lái)要我簽名，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熞覀兲钸@張單子，要開(kāi)家校通”。我隨意哦的一聲，就簽了名，也沒(méi)想到會(huì )有什么作用。但是，從那之后我就經(jīng)常收到老師發(fā)來(lái)的短信。有的是孩子的單元測試成績(jì)，有的是孩子平時(shí)在校的表現，有的是學(xué)校的各項通知，但更多的是老師給與我們每天如何指導孩子看書(shū)學(xué)習的方法。我按照老師指導的方法，再加上適當的鼓勵和賞識教育來(lái)管孩子，可能他也覺(jué)得需要我的關(guān)愛(ài)不再與我逆反了吧。孩子變得越來(lái)越自覺(jué)了，更難能可貴的是現在他已具備一定的上進(jìn)心了。
為了更好的配合學(xué)校的管理，讓自己的孩子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我特地買(mǎi)來(lái)電腦到郵局裝了寬帶。這樣，孩子有什么學(xué)習資料要查就很方便。我發(fā)信息給老師詢(xún)問(wèn)孩子的情況就更便捷了。我家小孩在正確的指導和優(yōu)越的環(huán)境中不斷進(jìn)步，昨天，去領(lǐng)成績(jì)報告單還帶回來(lái)一張“蓓蕾少年”的榮譽(yù)獎狀呢。
正是因為教育信息網(wǎng)“家校通”平臺的幫助，使得我們家長(cháng)有更多機會(huì )與老師、學(xué)校接觸，讓我們及時(shí)獲得更多的教育孩子的信息。它也是溝通我們萬(wàn)千家長(cháng)、孩子、與老師們相互間聯(lián)系的橋梁。因此，我作為一名學(xué)生家長(cháng)在此表示最真誠的感謝！
此致
敬禮!
一位學(xué)生家長(cháng)
20xx年1月31日
老師家長(cháng)同學(xué)作文4
與同學(xué)之間的友情，與老師之間的恩情，與家長(cháng)之間的親情都曾使我感動(dòng)，但最讓我記憶深刻的則是我與母親之間的記憶，那件事深深的烙在我的心中，一想起那件事，優(yōu)勢竟讓我能足足在心里美上半個(gè)小時(shí)……那是一個(gè)下著(zhù)雨的下午，空氣中彌漫著(zhù)久散不去的水汽，此時(shí)的我忐忑不安的站在老師的面前，頭深深的低著(zhù)直視著(zhù)自己那雙破舊的旅游鞋，“這50塊錢(qián)是哪來(lái)的？”老師厚重的聲音在我耳邊徘徊，“那個(gè)…。那個(gè)是我撿的”我感覺(jué)自己的聲音很低，可能還微微的帶著(zhù)點(diǎn)顫音。
“那好好的錢(qián)怎么會(huì )在你的口袋里，你撿到錢(qián)不會(huì )將它交給老師嗎？”老師的話(huà)夾雜著(zhù)恐怖的味道，就像是周?chē)澎o的讓我無(wú)法呼吸：我……忘了！“好吧，那你出去吧�！蔽仪那牡刈叱隽宿k公室，在關(guān)上門(mén)的那一剎那我似乎看見(jiàn)老師那不信任的光芒，有一個(gè)聲音一直在說(shuō)：你的家境又不好 。
迎面吹來(lái)的是寒冷的風(fēng)正如老師把我叫到辦公室時(shí)同學(xué)們的笑聲一樣，迫使我將自己的心與外界所隔開(kāi)。來(lái)到了班上，我做回了座位上，敏感的心卻在不時(shí)的察看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)們的表情，卻發(fā)現三三兩兩的同學(xué)在旁邊談?wù)撝?zhù)些什么，不盡的淚水一時(shí)間竟泉涌似的溢滿(mǎn)了整張臉，我不知所措，此時(shí)一雙溫暖的手拍打在我的肩上，我慌忙用手將眼淚拭去，裝作一副若無(wú)其事的樣子，轉過(guò)頭一看原來(lái)是媽媽?zhuān)拇蛑?zhù)我希望我能止住哭，可我一見(jiàn)到她哭的就更厲害了，他望著(zhù)我，嚴肅的說(shuō)“你拿人家錢(qián)了嗎？”我盯著(zhù)她的眼睛：我撿起來(lái)塞在口袋里準備交給老師，………�？晌覅s忘了！媽媽沒(méi)有說(shuō)些什么，他徑直走向了老師的辦公室，這是他第一次以家長(cháng)的身份來(lái)到學(xué)校，我心中很是擔憂(yōu)，我跟了過(guò)去——悄悄的。我也不知道老師和我媽談了多久只知道，媽媽說(shuō)了一句讓我至今仍然能很感動(dòng)的話(huà)：“請相信我的女兒！”
堅定的語(yǔ)氣頓時(shí)讓我兩眼又溢滿(mǎn)淚水……。。我與母親牽著(zhù)手走在回家的路上，此時(shí)我的手暖暖的，心里也是暖暖的。事后證明我并沒(méi)有偷錢(qián)。在同學(xué)與老師都懷疑我的同時(shí)，家長(cháng)也就是父母竟因為一句話(huà)就無(wú)條件的相信了我，這使我明白了一個(gè)深刻的道理：母愛(ài)是世間最偉大的力量 ——（米爾） 。
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