恰同學(xué)少年的作文（通用18篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的恰同學(xué)少年的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
恰同學(xué)少年的作文 1
看到2013年海南高考作文題：“同學(xué)間的人際關(guān)系”，我不由地想起不久前發(fā)生的兩件事。
其一，是復旦大學(xué)醫學(xué)院碩士研究生黃洋，被同是研究生的室友林森浩投毒致死。兩個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀，因為生活中的一些磕碰和摩擦，最終導致“同室操戈，相煎太急”——一個(gè)同學(xué)的生命隕落了，另一個(gè)同學(xué)的人生也毀滅了。
其二，是最近躥紅網(wǎng)絡(luò )的江西農業(yè)大學(xué)“帶飯哥”。圖片中，兩個(gè)被贊為“中國好室友”的'大學(xué)生，用一根木棍抬了10盒外賣(mài)走向寢室，其中一個(gè)學(xué)生手里還拎著(zhù)一份飯。網(wǎng)友嘆其“帶的不是飯，是感情”，是濃濃的同學(xué)之情、友誼之愛(ài)。
青春歲月，是多么美好的人生季節��！同學(xué)之情，是多么讓人懷念的純真情感��！那么，是什么，讓美好的人生季節，充滿(mǎn)著(zhù)殺氣騰騰？是什么，讓純真的同窗之情，變成了復雜的“人之江湖”？
也許，在學(xué)習和生活中，同學(xué)之間多了猜疑，少了信任；多了計較，少了寬容；多了隔閡，少了理解；多了妒忌，少了欣賞。反之，如果同學(xué)能夠相互信任，相互包容，相互理解，相互關(guān)心，相互欣賞，定能換來(lái)團結友愛(ài)、其樂(lè )融融。
學(xué)會(huì )包容和欣賞。俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當然也有缺點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)，這是為人處世之道。打個(gè)比方，黑板上的一個(gè)白點(diǎn)，如果你把眼睛聚焦在白點(diǎn)以外的區域，那么，你看到的將是黑暗的世界；如果你把眼睛聚焦在白點(diǎn)上，那么，你看到的將是一點(diǎn)光明，一點(diǎn)希望，一點(diǎn)力量。
相互幫助和信任。古語(yǔ)言：“得道多助，失道寡助”。生活中，你關(guān)心別人，自己會(huì )得到更多人的關(guān)心；你幫助別人，自己會(huì )得到更多人的幫助。同樣的，信任也是一樣。如果你處處猜疑，別人也不會(huì )信任你；如果你信任別人，換來(lái)的也將是信任�？芍^“以關(guān)心贏(yíng)得關(guān)心，以信任換來(lái)信任”。朝夕相處的同學(xué)之間如此，激烈競爭的生意伙伴之間亦然。
值青蔥歲月，讓我們學(xué)會(huì )包容和欣賞，盡情綻放美麗的青春之花！
恰同學(xué)少年，讓我們相互幫助和信任，攜手走過(guò)難忘的求學(xué)旅程！
恰同學(xué)少年的作文 2
我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想，而是恰同學(xué)少年。個(gè)性是我們獨特的品牌，張揚是我們獨創(chuàng )的風(fēng)彩！恰同學(xué)少年，光彩的煥發(fā)，青春的展現！
恰同學(xué)少年，思想獨特，大膽創(chuàng )新。在學(xué)校舉辦藝術(shù)節之際，為了小節目同學(xué)們傷透了腦筋，有的班選擇了現在最流行的《江南style》，有的班選擇了簡(jiǎn)單輕快的《nobody》，現在也就只有它能與前兩者較量了，那就是《甩蔥歌》。同學(xué)們?yōu)榱烁懈腥玖�，則從家中拿來(lái)真的大蔥，特意買(mǎi)來(lái)帽子做道具；為了練習則不惜犧牲午睡與課間的休息時(shí)間，體育課的玩耍時(shí)間，終究我們的努力沒(méi)有白費，正是我們的'大膽創(chuàng )新，才贏(yíng)得全場(chǎng)陣陣雷鳴。下場(chǎng)后，互相對視，互相微笑，似乎取得莫大的成功。這就是我們，恰同學(xué)少年，內心充滿(mǎn)活力與激情！
恰同學(xué)少年，行為怪異，思維反常。大冬天的我們，一定穿得極其單薄，棉褲是Ian絕不肯穿，棉衣也只是在身上過(guò)一過(guò)，剛剛有朵小花在寒風(fēng)中綻放，這才剛有些春意，就迫不及待的一件一件往下，而到了夏天，又猛往身上捂，一身綿綿密密的牛仔衣褲，一雙高邦旅游鞋，加上粗線(xiàn)襪子，又加上白帆布帽子，成了永恒的過(guò)夏行頭。爸媽見(jiàn)我們這樣，不由得會(huì )“斥責”，但我們就是當成耳旁風(fēng)，他們也那我們束手無(wú)策。這就是我們，恰同學(xué)少年，行動(dòng)充滿(mǎn)怪異和反常！
恰同學(xué)少年，積極創(chuàng )新，展現自我。在課堂上，與老師談古論今，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；在球場(chǎng)上，一個(gè)三分球贏(yíng)得全場(chǎng)歡呼，驕傲的繞場(chǎng)一周，外帶幾分自滿(mǎn)。雖在課堂上打打鬧鬧，行為可氣復可笑，但晚上回家后卻一個(gè)賽一個(gè)的臥薪嘗膽，每每苦讀到凌晨?jì)扇c(diǎn)，這足以點(diǎn)明：熱情敬業(yè)是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫(xiě)照。這就是我們，恰同學(xué)少年，性情充滿(mǎn)真誠與陽(yáng)光！
恰同學(xué)少年，熱烈的激情隨清風(fēng)吹盡人心；恰同學(xué)少年，愛(ài)隨潮水汩汩流淌；恰同學(xué)少年，承載著(zhù)社會(huì )的期望。堅信，恰同學(xué)少年的我們，一定會(huì )綻放出最絢麗的光彩！
恰同學(xué)少年的作文 3
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚文字。大概就是在說(shuō)我們這個(gè)時(shí)候吧。去年才初中畢業(yè)的我。來(lái)到了周南才發(fā)現原來(lái)的朋友都沒(méi)來(lái)這里。這讓剛來(lái)到這里的我，感到了極大的不習慣。在高一時(shí)還經(jīng)常想著(zhù)與初中的朋友一起玩的日子，是多么的開(kāi)心。剛剛來(lái)這什么人都不認識，難免就有些失落。下課時(shí)只能一個(gè)人無(wú)聊的搞學(xué)習。只有在周末時(shí)才能與初中的`兄弟們相聚。相聚時(shí)也無(wú)一不是抱怨高中生活是多么的無(wú)聊。我們都在不同的學(xué)校學(xué)習與各自的同學(xué)接觸了一個(gè)星期，可能打成一片的一個(gè)都沒(méi)有。
時(shí)間慢慢流失，我們到底是早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，沒(méi)過(guò)多久就有了許多的伙伴，有著(zhù)相似的愛(ài)好，便成為了朋友。出現在在我高中生活的朋友，我們要度過(guò)一個(gè)平淡又激情，壓抑又快樂(lè )，的風(fēng)華時(shí)光。我要與你們第一次，為自己的人生而奮斗。我們都在為自己的人生努力，在這艱苦的時(shí)期，有你們的陪伴，我也不再孤單有再大的困難我們總是肩并肩一起跨過(guò)。我的一位人生導師說(shuō)過(guò)：在一個(gè)空間中人生的直線(xiàn)只有一個(gè)交點(diǎn)。在這里遇見(jiàn)你們，是莫大我的榮幸！
我們雖然不在同一個(gè)學(xué)校，我們都是兄弟，我們雖然沒(méi)法見(jiàn)面，但一直在聯(lián)系，在不同的地方在為自己奮斗，沒(méi)錯你們都很優(yōu)秀，都很有天賦，我們在一起度過(guò)了這么多的時(shí)光，我們一起流過(guò)血，流過(guò)淚。我們揮灑青春，過(guò)了很久才結為兄弟。我知道你們在各自的學(xué)校努力著(zhù)，作為你們的兄弟我怎么能放松輸給你們！
畢業(yè)時(shí)因為一點(diǎn)小差錯，沒(méi)能在一個(gè)學(xué)校，你留在了母校，高中不能與你在一個(gè)學(xué)校，還真是遺憾。我發(fā)過(guò)誓大學(xué)一定要一起度過(guò)，去夢(mèng)想的學(xué)校，做自己夢(mèng)想的事。我一定努力，我也知道你的辛苦。真希望在理想的大學(xué)門(mén)前遇見(jiàn)你?????
全國有多少像我一樣的少年，請讓我用梁?jiǎn)⒊慕Y尾：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆
恰同學(xué)少年的作文 4
三年高中匆匆，來(lái)不及留下太深的印記，而今回想卻有絲絲綿綿感悟在心中；看過(guò)太多渲染黑色高三的文章，待到自己去經(jīng)歷時(shí)竟沒(méi)有太多的感觸，流水光陰，現在想想自己居然也能以一過(guò)來(lái)人的身份來(lái)點(diǎn)牢騷，別有一番滋味！
回首自己的高中歷程，算不上一帆風(fēng)順，也枉談崎嶇坎坷，想當初自己躊躇滿(mǎn)志漫步青璜，還記得東坡學(xué)士“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，如今已將趕赴更高學(xué)府繼續自己的求學(xué)之路……
往事倏爾在目：三年，青璜山上留下我們或深或淺的足跡，松柏樹(shù)下記著(zhù)我們孜孜追求的身影；依然記得群鳳朝陽(yáng)的誓言，忘不了松濤陣陣的教誨；師長(cháng)們溫暖如春的關(guān)懷，同學(xué)們親密無(wú)間的友誼……望江環(huán)流，蒼松巍然，莘莘學(xué)子，情系青璜，一切都是那么的美好，那么值得留戀……
草木留情，還沒(méi)來(lái)得及“哭逝川”，曾經(jīng)的星光，已化作淡淡想念；那些美好的時(shí)光，漸漸滲入每個(gè)青璜學(xué)子的記憶，三年，母校給予我們的不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功，更是面對未來(lái)機遇與挑戰的無(wú)比自信！
就像是戲劇會(huì )有殺青的一天，高考作為高中時(shí)代的終結，成為人生的一個(gè)分水嶺。
想到“高考”，人們更多聯(lián)想到的是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的場(chǎng)景，似乎高考就是一場(chǎng)關(guān)乎生死的戰役。其實(shí)不然，高考作為考試的本身也僅僅是一場(chǎng)結業(yè)考試而已，曾和朋友聊天，并不覺(jué)得高三像那些所謂“過(guò)來(lái)人”描述的'那般慘烈，而是人生一段特殊的旅程。
自認為很多東西都只在特定的時(shí)期才有其真正的含義，就像是高三生活給大多數人的那種“壓迫式”感受，如果將其作為一種高三才可能體驗到的心路歷程，便不覺(jué)得那種生活會(huì )是一種煎熬。
無(wú)所謂“勝者為王，敗者為寇”，考試本身就有其不確定性，關(guān)鍵要對自己有信心；不要做時(shí)代的憤青，也來(lái)個(gè)“炮轟中國教育體制”；翻開(kāi)生物課本的前言，你可以看到，人作為生物的一大特點(diǎn)就是能夠適應一定的環(huán)境，記得數學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“何為公平，就是做到一切平等就是公平”：要改變環(huán)境，首先，你要學(xué)會(huì )“生存”！
無(wú)論你是應試教育的弄潮兒還是溺死鬼，都應該保持一顆平常心，不能做到“無(wú)故加之而不怒”，也應淡看毫厘得失。坦言，高三給我的最大印象是“快”，大考小考將整個(gè)學(xué)年撕扯得支離破碎，在很長(cháng)一段時(shí)間里，你會(huì )感到麻木，對于考試的成績(jì)不再那樣在意，自己也曾為此大傷腦筋，最終也懸而未決，以致于渾渾厄厄地進(jìn)考場(chǎng)，造成許多無(wú)謂的失誤和遺憾。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，高三也是那樣，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，本人從自己的角度發(fā)了些許牢騷，也算是對自己已經(jīng)逝去的高中生活的一段總結，一篇追悼吧。
恰同學(xué)少年的作文 5
“為中華之崛起而讀書(shū)”這是在中華民族苦難深重的年代里，一個(gè)與我們同齡的少年，一位后來(lái)的共產(chǎn)主義偉大戰士從心底發(fā)出的豪言壯語(yǔ)。四分之三世紀過(guò)去了，周恩來(lái)同志的后來(lái)人，當代風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”們是怎樣為中華之崛起而奮發(fā)讀書(shū)的呢？為此，我走訪(fǎng)了我校的兒位同學(xué)，請允許我粗略地向同學(xué)們介紹一下我的訪(fǎng)間所得吧。朋友，你見(jiàn)過(guò)百合花嗎？我要告訴你的不是長(cháng)在土壤里而是長(cháng)在一種透明膠體的培養基上的“試管百合”。這樣高水平的科學(xué)實(shí)驗，是我校高三年級劉心等兒位同學(xué)在專(zhuān)業(yè)人員的指導下做成功的。
劉心同學(xué)是三好學(xué)生，也是我校生物組成員之一。去年寒假和今年暑假，他有機會(huì )來(lái)到中國科學(xué)院遺傳研究所學(xué)習培育試管植物。在遺傳所老師的指導下，他把百合花的一段組織，放進(jìn)含有礦植元素和碳及糖等物質(zhì)的培養基里，使它長(cháng)成一株和自然生成的百合花相同的植物�？茖W(xué)是嚴謹的，有的時(shí)候，為在培養基里放一定量的微量激素，他就要把只有零點(diǎn)幾毫升的激素反復稱(chēng)量，直到精確為止。我們知道，在國際生物界，這種用組織或細胞人工培養出道整株植物的高難度實(shí)驗還只有少數國家能搞，而我國就是其中之一。
所以，當他看到透明的培養基里冒出嫩綠的小芽的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了驕傲和自豪。他默默地選定了自己將來(lái)報效祖國的道路：做一名出色的遺傳工程研究人員。到過(guò)北京東單街頭公園的人，一定對那里的嶙峋的怪石有印象吧了如果你仔細觀(guān)察過(guò)的話(huà)，會(huì )發(fā)現每塊石頭上都有著(zhù)號碼的標記。這是我校地學(xué)組的同學(xué)做的呢。
地學(xué)組包括從初二到高二的幾十名學(xué)生。前年，一位同學(xué)發(fā)現東單街頭公園的巖石種類(lèi)很多，于是就提出了一個(gè)建議。經(jīng)大家討論，決定實(shí)地觀(guān)測以后，爭取把那里設計成一個(gè)“地學(xué)走廊”。此后，每逢星期天，同學(xué)們來(lái)到東單，在老師的指導下對巖石進(jìn)行測量和分辨種類(lèi)的工作，節假日也不例外。經(jīng)過(guò)一年多的努力，他們終于整理出了東單街頭公園巖石的名冊，弄清了那里一共有巖石一千零七塊，并且把它們分類(lèi)編號。在做了這些大量的實(shí)地工作之后，他們共同探討、磋商，寫(xiě)出了關(guān)于東單街頭公園改建規劃的`小論文《創(chuàng )建地學(xué)走廊，普及地學(xué)知識》，參加了第一屆全國青少年科技創(chuàng )作發(fā)明比賽和討論會(huì )。
1982年暑假，葉彤同學(xué)代表地學(xué)組赴上海，參加了小論文答辯會(huì )。會(huì )上，主考人問(wèn)道：“你們設計的地學(xué)走廊里為什么灰巖那么多？’葉形同學(xué)稍加思索后回答說(shuō)：“第一，因為灰巖是沉積巖里一種典型的巖石；第二，因為北京地區地質(zhì)構造中灰巖較多，把它布置在走廊里，比較有代表性，第三，因為灰巖質(zhì)地宜于制成石凳石桌，在街頭公園里很有實(shí)用價(jià)值�！敝骺既擞珠g：“你們設計這個(gè)地學(xué)走廊的目的是什么呢了”葉形回答：“由于東單街頭很繁華，過(guò)往行人在那里歇腳的很多。這樣，可以向更多的人普及地學(xué)知識，我們有責任為地質(zhì)科普工作盡一點(diǎn)力量�！敝骺既藞笠詽M(mǎn)意的微笑，葉形同學(xué)終于順利地通過(guò)了答辯。
評選揭曉了：地學(xué)小組的論文在這次全國性的比賽中榮獲了一等獎�！笆悄巧焦鹊娘L(fēng)吹動(dòng)了我們的紅旗，是那狂暴的雨洗刷了。我們的帳篷，我們懷著(zhù)無(wú)限的希望，為祖國尋找著(zhù)豐富的寶藏�！边@是地學(xué)組每個(gè)成員都會(huì )唱的一支歌。
是的，將來(lái)，他們中一定會(huì )有為祖國尋找寶藏的人。親愛(ài)的朋友，聽(tīng)了這些介紹，你一定為我們有這樣的同齡人感到自豪吧？來(lái)吧，我們八十年代的風(fēng)華正茂的朋友們，同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，腳踏實(shí)地地為我們親愛(ài)的祖國做出自己的貢獻吧：未來(lái)的中華將會(huì )由于我們這一代人的努力振翅騰飛起來(lái)！
恰同學(xué)少年的作文 6
當高考跟我們這群瘋癲不羈的少年不期而遇,其實(shí),在故作鎮定的面孔下,我們早就已經(jīng)慌了神。
有人在昏天黑地的復習,就當然也有人在扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火的鼓動(dòng)別人一起出去瘋。
除了經(jīng)常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會(huì )摻雜一絲絲憂(yōu)郁。從沒(méi)見(jiàn)他為高考那不確定的未來(lái)而懷疑或恐慌，也從不肯因為高考而把自己搞得精力憔悴。并不是擁有過(guò)人的`天分,也并沒(méi)有過(guò)硬的后臺,他只是對于自己的未來(lái)和追求，有著(zhù)極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕松地笑意間，不經(jīng)意卻無(wú)處不在，明朗中又潤物無(wú)聲。我經(jīng)�？吹竭@樣的他閑閑的立在窗前，目光穿過(guò)窗外擁擠的樹(shù)葉，落在遙遠的云端，與其說(shuō)他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場(chǎng)狂歡。那樣一雙眼睛仿佛看得透一切，或者說(shuō)看淡了一切般，明的發(fā)亮。這種內在的意氣風(fēng)發(fā)的俊朗是別人如何也模仿不來(lái)的。
若干年后，再次見(jiàn)他，他已經(jīng)開(kāi)始在一家汽車(chē)公司實(shí)習了，社會(huì )的風(fēng)霜依然沒(méi)有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開(kāi)始，也依舊保有他不卑不亢的態(tài)度，并理所當然的博得了師傅們的喜愛(ài)和照顧。工作中的一切都得心應手，他揚唇而笑，視線(xiàn)橫掃一輛輛線(xiàn)條華麗的車(chē)身，好像美好的未來(lái)已經(jīng)在車(chē)身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經(jīng)勾勒出在不久之后的將來(lái),這樣一個(gè)人會(huì )實(shí)現怎樣一種驚心動(dòng)魄。
還好還有這樣一個(gè)人，一直都是他。而且這般不俗。
恰同學(xué)少年的作文 7
我望著(zhù)西邊，陣雨過(guò)后的山頂，指著(zhù)那熊熊山火稍息之后殘留的濃煙一般的云霞。我知道，當我再次回到這片土地上時(shí)，三年來(lái)我時(shí)常懷念的，至少還有這一刻是永恒的。
“我喜歡這里�！�
不僅因為這里的山水在滋養著(zhù)我常懷緬的那久已逝去的`愛(ài)情和青春，還有或早在時(shí)光里分崩離析，或正在因歷經(jīng)磨難而金甌永固的友情。
沒(méi)有人和我呼應。我回頭看著(zhù)他們，笑得可真好看，青春無(wú)畏，朝氣昂揚。就在那時(shí)刻，六月的光陰一下子便炸成了一揪揪鮮花，隨風(fēng)飛向將軍亭，隨風(fēng)飛向北江，飛向久遠的大南山。
不得不說(shuō)，在他們實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)，也感謝他們在延續著(zhù)我們的夢(mèng)，延續著(zhù)鵬、我和杰曾經(jīng)走過(guò)的那段共同的歲月。我盼望著(zhù)，后來(lái)能有更多更多甚至更多的人走進(jìn)來(lái)，深筑我們和他們的夢(mèng)，并如同我們三個(gè)人當初那樣堅定著(zhù)初衷，然后走完短暫的兩多年。
和他們開(kāi)始合著(zhù)影，從當初爭取下來(lái)的墻報前，到行政樓。我不由想起畢業(yè)那年，噢，對，如今他們當中有人也將要停止這里腳步，走如今的我們當中來(lái)。好像時(shí)間是靜止的，多希望時(shí)間是靜止的，至少在一起是快樂(lè )的。
我想起我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):有些人仿佛天生就能讓你感到愉悅和歡樂(lè )，盡管你們初次見(jiàn)面；而有些人始終只適合在你生命里細細流淌，或讓你惋惜，或讓你笑。
夜晚的時(shí)分，夕陽(yáng)變成別人的朝陽(yáng)。我們在歌世界里，昔日的伙伴也在了，一起唱著(zhù)歌，不談工作，興起就碰碰杯，相視一笑，好像就懂了各自；大袖往嘴邊一揮，然后一擦，就擦走了經(jīng)年累月。
直至夜深風(fēng)涼，我堅持要送他們上車(chē)。那夜里的月亮圓圓的，明明的照見(jiàn)我在車(chē)外招著(zhù)手。而后我做了個(gè)手勢，示意他們回到宿舍記得給我們報個(gè)平安。在回到歌房的路上，我忽然懂了這夜色的臉龐。
恰同學(xué)少年的作文 8
血氣方剛是用來(lái)形容什么人的？熱血青年又是指哪個(gè)年齡段的人？你的意見(jiàn)，我無(wú)從知曉，可是在我看來(lái)，只要你擁有一顆講道義的心，有愛(ài)他人，愛(ài)集體的熱忱，便可被這樣形容；而且它也無(wú)年齡界限，只要你有一顆年輕的心。而良知，是原本人人都有的東西，有待從基本態(tài)向激發(fā)態(tài)轉化。
毛澤東先生在《沁園春·長(cháng)沙》中有這樣一句話(huà)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！笨赡茉诿舷壬磥�(lái)只有“同學(xué)少年”們才有敢把天捅個(gè)窟窿的干勁吧。
事實(shí)也似乎如此。
想那轟轟烈烈的“五四”運動(dòng)，雖說(shuō)最終的成功是由于各地工人們的罷工、游行，但最初卻是源于學(xué)生們的血氣方剛和一腔熱情。正是由于他們的滿(mǎn)腔熱血的感染，才激發(fā)了工人們的良知，沸騰了他們的熱血，找到一個(gè)目標，向前邁進(jìn)。在當時(shí)的社會(huì )統治下，直接受壓迫的是工人階級，可為什么先起來(lái)反抗的是學(xué)生，他們才緊隨其后呢？
前些日子，我們學(xué)校一個(gè)和我同年級的同學(xué)在回家的路上遭人搶劫，他沒(méi)有順從，不肯交出錢(qián)，于是他付出了代價(jià)，憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個(gè)對穿，這是血氣方剛，不愿被惡勢力威脅所付出的代價(jià)。
于是家長(cháng)、老師們議論開(kāi)了，學(xué)生們鬧開(kāi)了。家長(cháng)們說(shuō)，他們要錢(qián)，你就給錢(qián)吧，能損失多少？現在好了，逞一回能就到醫院去了，父母也擔心，真是莽撞；老師們說(shuō)，遇到這種情況還是應該保護自己，言下之意還是讓我們給錢(qián)；輪到我們，我們不說(shuō)話(huà)了。
一件事情發(fā)生了，人們對其經(jīng)過(guò)和結果進(jìn)行討論，更多的'人在反對著(zhù)。為什么？是那一份熱血錯了，是那一份良知錯了？青春沒(méi)有錯，血氣方剛沒(méi)有錯，青春不是懵懂無(wú)知，血氣方剛不是莽撞。
工人階級們的“后知后覺(jué)”，老師家長(cháng)們的反對，為什么？也許是社會(huì )的打磨，讓他們變得圓潤，也許是家庭的責任，讓他們有所顧忌……
在這個(gè)年代里，并不缺少良知，但良知卻又是這世上極堅固、沸點(diǎn)溶點(diǎn)極高、穩固性極好的一個(gè)東西，想要激發(fā)它——太難！
那同學(xué)曾經(jīng)孤獨的反抗，反抗人們的社會(huì )化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，聲音太低微，他的身影被淹沒(méi)了，聲音被吞沒(méi)了，他也沉默了！
恰同學(xué)太年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！可否？
恰同學(xué)少年的作文 9
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��！——題記
以前，我從不曾想到過(guò)，一代偉人毛澤東竟然曾經(jīng)有過(guò)一段那般活力張揚的青春歲月。于是，那個(gè)在我的印象之中會(huì )伏案讀書(shū)至深夜，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外的偉人形象也漸漸立體、豐滿(mǎn)了起來(lái)。
不像其它展現毛澤東中年時(shí)代領(lǐng)袖氣質(zhì)的影視作品，《恰同學(xué)少年》選取了其在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)的那段飛揚的歲月，為觀(guān)眾呈現了毛澤東和那一群年輕人絢爛的青春。讓我們得以從一個(gè)全新的角度了解偉人。
青春本身就是一段最美好、最張揚的歲月，是一段孕育著(zhù)理想與抱負，醞釀著(zhù)個(gè)人與國家的未來(lái)的金色年華。偉人更是這樣，我想，當中年之后的毛澤東回憶起自己在第一師范時(shí)與那些與自己有著(zhù)相同愛(ài)國熱情的朋友們時(shí)，他沉靜的血液一定會(huì )再度沸騰起來(lái)，不然，當領(lǐng)袖“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍”之時(shí)，在遠觀(guān)“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(cháng)空，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”之時(shí)，怎么感嘆“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��！”
你可以說(shuō)他們“初生牛犢不怕虎”，是的，他們確實(shí)做了許多看似“胡鬧”的事情，但是，這些所謂的“胡鬧”不正是一群青春飛揚的年輕人在為自己心中的理想奮斗嗎？他們敢公然反對袁世凱，印發(fā)小冊子“煽動(dòng)”群眾“反袁”，更換慶賀袁世凱加冕的條幅。他們自己開(kāi)辦工人夜學(xué)，在弄清工人們?yōu)槭裁床粓竺麉⒓訒r(shí)，想出多種多樣創(chuàng )意的方法，吸引工人們報名，并且自己給他們當老師，他們在面對一群戰敗而歸卻想占領(lǐng)長(cháng)沙城的.潰軍時(shí)，在城中幾乎所有人都想著(zhù)要逃命時(shí)，身為學(xué)生的他們卻臨危不亂，堅定地挑起了關(guān)乎這座城市的命運的擔子，并最終憑借膽量與過(guò)人的智慧讓潰軍繳了槍?zhuān)A(yíng)得了勝利。這是一群年輕人在抒寫(xiě)自己的理想與決心。所以，當這群年輕人成長(cháng)為之后中國的領(lǐng)導者與開(kāi)拓者時(shí)，這一切便會(huì )讓人覺(jué)得理所應當。
因為，少年強則國強！那句“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��！”響徹天空。
恰同學(xué)少年的作文 10
同事老曾家。初春的陽(yáng)光暖暖地照在陽(yáng)臺上，我追逐著(zhù)陽(yáng)光，撫弄著(zhù)陽(yáng)臺上僅存的綠葉，樓外河水緩緩流淌。
上屆畢業(yè)生嘉俊和婭清來(lái)看望班主任老曾。白色衛衣，黃綠色衛衣，他們一進(jìn)門(mén)，似乎是陽(yáng)光照進(jìn)了客廳，春草長(cháng)在了客廳。幾個(gè)不同年代的人，處在兩個(gè)完全不同的季節，我和老曾厚厚的家居棉服，還在緊緊地裹住冬天啊。
聊聊過(guò)去，說(shuō)說(shuō)現在，聊自己，也說(shuō)三年同窗。學(xué)習自有艱苦之處，藝術(shù)特長(cháng)修煉亦有挑戰。正值青春的他們，才離開(kāi)不到半年的'時(shí)間，生活就開(kāi)始千姿百態(tài)，有著(zhù)無(wú)限的可能。毅正在高中，每次月假進(jìn)行一次剪輯創(chuàng )作，據說(shuō)粉絲已有兩萬(wàn)多；彤簽約去自媒體團隊；康開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)唱演出……
幾個(gè)月以前，大家都捧著(zhù)相同的書(shū)籍，備戰著(zhù)相同的考試，而如今呢，不再有統一的課本，也不再有統一的試卷，更不會(huì )有一個(gè)確定的答案，之前不同的愛(ài)好，各自不同的天賦，便讓各自走上不同的道路，生活在一群年輕的孩子面前展現出無(wú)盡未來(lái)。參差百態(tài)，百花齊放，便有春色滿(mǎn)園。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，人的差別在于業(yè)余時(shí)間。和周?chē)讼嗤膶W(xué)習、工作時(shí)間之外，我們還有什么興趣愛(ài)好是可以追求的，如果一條路不好走、走不通，還可以有人生的第二曲線(xiàn)？
二十幾年前，同學(xué)初二輟學(xué)，和同村人一起工地干活，工地賺錢(qián)牌桌輸，一月賺錢(qián)一月光。是什么讓他脫離了這個(gè)隊伍，開(kāi)始了成長(cháng)，后來(lái)在深圳安身立命？他選擇的是閱讀，而后轉換工作。十幾年前和他交流時(shí)，感覺(jué)他是我們那班同學(xué)中讀書(shū)最多的人。
《當你像鳥(niǎo)飛向你的山》主人公塔拉韋斯特弗，兄弟姐妹七個(gè)孩子都在她父親的統治下，一家人遠離教育，遠離醫院，不信任政府，在廢料場(chǎng)從事最危險的工作也不加任何防護措施，一家人都只能服從父親的意志，是什么使家中三個(gè)孩子脫離了如此荒謬的生活，走出了截然不同的人生道路？閱讀與寫(xiě)作。
十幾年前我班的一個(gè)孩子，成績(jì)中等，作文很出色，美術(shù)更是熱愛(ài)，初一的她，家庭貧寒，母親又早逝。正是她的熱愛(ài)與天賦，高考專(zhuān)業(yè)考得極好，獲得獎學(xué)金及助學(xué)補助，整個(gè)家庭都因這個(gè)孩子而改變。
古時(shí)說(shuō)，學(xué)成文武藝，貨于帝王家。而如今呢，三百六十行，行行出狀元。人生早已不只局限在科舉考試這一條路之上，盡力搞好考試，是一條道路，也可開(kāi)辟更多道路，考試成功，也不意味著(zhù)一定成功，考試不大如意，也并不意味著(zhù)必然失敗，中考高考之外，人生的考場(chǎng)，同學(xué)少年，任君發(fā)揮。
恰同學(xué)少年的作文 11
花易逝，香易淡，葉易黃，云易散；萬(wàn)物雖如此，但恰同學(xué)少年，卻依舊潤我心田。
——題記
三年前的我們，剛從小學(xué)步入初中殿堂。眼前那幼稚的“屏障”不如何時(shí)被撤去，映入眼簾的，自然是那充滿(mǎn)陌生和刺激的新世界。而面對著(zhù)這個(gè)新世界，我們竟不知該如何表現。那稚嫩的笑容逐漸被謹慎的目光所代替，彼此之間仿佛有一層看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的薄紗。薄紗雖薄，但卻無(wú)人敢于打破。
這樣的僵局一直持續著(zhù)，但最終還是被深埋于心中的.熱情打破，猜疑的云霧最終消散，熱情的陽(yáng)光照亮了每個(gè)人的心。我們的心在慢慢靠攏，彼此之間的關(guān)系越來(lái)越好，成為了他人的知己。面對著(zhù)新世界的狂風(fēng)暴雨，我們卻能團結一心，同舟共濟，為的不僅是心中那份共同的理想，也是彼此間那無(wú)比珍貴的友誼。這就是我們，一群熱情無(wú)比的同學(xué)少年！
時(shí)間如細沙一般，從指間悄然滑落。轉眼間，我們已步入了初二。此刻的我們，已蛻去了稚嫩，正向著(zhù)成熟大步而行。一路上，我們遇到過(guò)許許多多的艱難險阻，我們曾為作業(yè)累哭過(guò)，曾為試卷考煩過(guò)，曾為比賽擔心過(guò)；也曾受到過(guò)老師的認可，受到過(guò)父母的贊許，受到過(guò)同學(xué)的幫助。我們哭過(guò)、笑過(guò)、煩惱過(guò)、瘋狂過(guò)，但最終還是堅持走下來(lái)了。
這就是我們，一群不畏未知的同學(xué)少年！
指針在我們的歡呼聲中劃過(guò)了最后一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。揮筆間，我們已站在了初中的終點(diǎn)。此刻的我們，已完成了從幼稚到成熟的蛻變。而面對著(zhù)那即將來(lái)臨的更刺激的新世界，我們已不再像三年前那般猶豫了。我們邁著(zhù)穩健的步伐向著(zhù)終點(diǎn)拼搏，拼搏，再拼搏。百日誓師大會(huì )展現了我們的勤奮刻苦，體育中考彰顯了我們的不懈努力。這就是我們，一群努力拼搏的同學(xué)少年！
青春是人生中最耀眼的時(shí)光，此刻的我們更是一顆顆璀粲的明珠。恰同學(xué)少年，始終滋潤著(zhù)我的心田！
恰同學(xué)少年的作文 12
從陌生到熟悉，從熟悉到知己，初一讓我學(xué)到了太多太多……
軍訓那幾天，可以說(shuō)是地獄一般，我們堅持了下來(lái)，有的就是靠著(zhù)素不相識的同學(xué)的鼓勵！我越來(lái)越發(fā)現，友誼這個(gè)東西，難得又易得．毛主席在師范時(shí)，結交了蔡和森等好友．初一來(lái)，我們也在芝麻開(kāi)花，節節攀爬．我們經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣，一次一次，在絕望的深淵中，是一位又一位的同學(xué)伸出的手！
我還清楚地記得開(kāi)學(xué)那一天，整個(gè)教室，都是陌生的'面孔．可那神情是那么親近．我感到的是友誼的火花！
我認識的第一個(gè)人：唐�。彝蝗话l(fā)現我們班熱情四射，人與人之間主動(dòng)交流沒(méi)有什么放不開(kāi)的．不到一周，同學(xué)，老師都熟了！
還是軍訓那天，一位同學(xué)病倒在地上了．同室室友扶他到寢室休息，兩個(gè)人對對方都是那么陌生，可都有那顆善良的心．在月考時(shí)，我們大獲全勝，友誼更深了！
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠．矛盾是友誼的調和劑，一年以來(lái)，我們班走過(guò)．考試，文藝演出，班會(huì )演出……太多了，歡笑與淚一起同行著(zhù)！
初一是風(fēng)華正茂的開(kāi)始，40班的同學(xué)們，展翅高飛吧！
到中流擊水，浪竭飛舟！
恰同學(xué)少年的作文 13
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，盡管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活，我們奔波于家和學(xué)校之間，可我們并不枯燥：
“Classisover�！痹谟⒄Z(yǔ)老師宣布下課，并抱著(zhù)作業(yè)本離開(kāi)教室后，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿(mǎn)地上……”“旋轉跳躍，我閉著(zhù)眼……”男女生混合唱，如果你不知道這是學(xué)校的話(huà)，還以為是群星演唱會(huì )呢！可正當大家來(lái)興時(shí)，不知誰(shuí)來(lái)了句：“老班來(lái)了！”霎時(shí)間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現的老班身上，瞬間，我們一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書(shū)本假裝看起書(shū)來(lái)�！俺跞�，要抓緊時(shí)間��！”老班像往常一樣發(fā)話(huà)了┄┄但正當他轉身離開(kāi)教室，消失在我們視線(xiàn)中時(shí)，歌聲再次響起，班級又一次炸開(kāi)了鍋。
杰是一個(gè)愛(ài)打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧！杰不僅是一米八三的高個(gè)，還挺壯，因此他有了“�！边@個(gè)稱(chēng)號，盡管他本人并不喜歡，但聽(tīng)久了他也便習慣了。不過(guò)他有時(shí)也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，杰帶領(lǐng)著(zhù)我們班，贏(yíng)得了比賽，他也因突出的表現成為女生心中所謂的`偶像，于是我們向開(kāi)玩笑地說(shuō)：“‘�！�，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地說(shuō)：“那是當然啦，我是誰(shuí)��！”“瞧你那樣！”“哈哈哈－－”┄┄
雯是我們的班長(cháng)，她就像她的名字一樣，是個(gè)文靜的女生，可她干起事來(lái)卻挺負責，她總能在老師來(lái)之前帶領(lǐng)大家早讀，她也總能幫助學(xué)習上遇到困難的同學(xué)，盡可能幫他們提高成績(jì)。因此，我們都積極配合她工作，通過(guò)努力，我們班被評為了先進(jìn)班級，這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當我回想起這些快樂(lè )事情，定會(huì )其樂(lè )無(wú)窮！
恰同學(xué)少年的作文 14
我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想，而是恰同學(xué)少年。個(gè)性是我們獨特的品牌，張揚是我們獨創(chuàng )的風(fēng)彩！恰同學(xué)少年，光彩的煥發(fā)，青春的展現！
恰同學(xué)少年，思想獨特，大膽創(chuàng )新。在學(xué)校舉辦藝術(shù)節之際，為了小節目同學(xué)們傷透了腦筋，有的班選擇了現在最流行的`《江南style》，有的班選擇了簡(jiǎn)單輕快的《nobody》，現在也就只有它能與前兩者較量了，那就是《甩蔥歌》。同學(xué)們?yōu)榱烁懈腥玖�，則從家中拿來(lái)真的大蔥，特意買(mǎi)來(lái)帽子做道具；為了練習則不惜犧牲午睡與課間的休息時(shí)間，體育課的玩耍時(shí)間，終究我們的努力沒(méi)有白費，正是我們的大膽創(chuàng )新，才贏(yíng)得全場(chǎng)陣陣雷鳴。下場(chǎng)后，互相對視，互相微笑，似乎取得莫大的成功。這就是我們，恰同學(xué)少年，內心充滿(mǎn)活力與激情！
恰同學(xué)少年，行為怪異，思維反常。大冬天的我們，一定穿得極其單薄，棉褲是Ian絕不肯穿，棉衣也只是在身上過(guò)一過(guò)，剛剛有朵小花在寒風(fēng)中綻放，這才剛有些春意，就迫不及待的一件一件往下脫……，而到了夏天，又猛往身上捂，一身綿綿密密的牛仔衣褲，一雙高邦旅游鞋，加上粗線(xiàn)襪子，又加上白帆布帽子，成了永恒的過(guò)夏行頭……爸媽見(jiàn)我們這樣，不由得會(huì )“斥責”，但我們就是當成耳旁風(fēng)，他們也那我們束手無(wú)策。這就是我們，恰同學(xué)少年，行動(dòng)充滿(mǎn)怪異和反常！
恰同學(xué)少年，積極創(chuàng )新，展現自我。在課堂上，與老師談古論今，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；在球場(chǎng)上，一個(gè)三分球贏(yíng)得全場(chǎng)歡呼，驕傲的繞場(chǎng)一周，外帶幾分自滿(mǎn)……雖在課堂上打打鬧鬧，行為可氣復可笑，但晚上回家后卻一個(gè)賽一個(gè)的臥薪嘗膽，每每苦讀到凌晨?jì)扇c(diǎn)，這足以點(diǎn)明：熱情敬業(yè)是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫(xiě)照。這就是我們，恰同學(xué)少年，性情充滿(mǎn)真誠與陽(yáng)光！
恰同學(xué)少年，熱烈的激情隨清風(fēng)吹盡人心；恰同學(xué)少年，愛(ài)隨潮水汩汩流淌；恰同學(xué)少年，承載著(zhù)社會(huì )的期望……堅信，恰同學(xué)少年的我們，一定會(huì )綻放出最絢麗的光彩！
恰同學(xué)少年的作文 15
今天的太陽(yáng)和昨天的不一樣。陽(yáng)光沐浴下的我們卻也敢說(shuō):太陽(yáng)也有黑子！…
我珍藏著(zhù)一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無(wú)窮的樂(lè )趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎后，省內外的同齡朋友寫(xiě)來(lái)的，而且還在增多。;每夭我都準時(shí)去迎接發(fā)行員，每次都懷著(zhù)異常興奮的心情剪開(kāi)潔白的信封——這其中也有少數無(wú)非是寫(xiě)“才華出眾，未來(lái)作家……”之類(lèi)的溢美之詞，對于這些，我都失望地一掃而過(guò)。然而，更多的信則是讓我走進(jìn)那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實(shí)不符，是你想象的產(chǎn)物，太賦于理想，會(huì )使個(gè)性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應當敢于直視現實(shí)!”
說(shuō)這句話(huà)的是一位很普通的中學(xué)生，他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話(huà)，讓我臉紅了，心沉沉的。
我們，在象牙塔的`世界里。在我眼里，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽(yáng)是七色夢(mèng)……然而現在，他的話(huà)驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無(wú)意義!于是，我不愿再做七色夢(mèng)了。
“你文中寫(xiě)的那個(gè)困難戶(hù)，據我所知，已達到那兒的‘小康水平’�！焙眉怃J！
以前，我和我的同學(xué)們每天聽(tīng)新聞，論時(shí)事，對于用核武器之類(lèi)的新戰術(shù)更是津津樂(lè )道，認為這就是關(guān)心祖國。當談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說(shuō)不上一詞半句的。因為我們地處市郊，有幸與貧窮無(wú)緣。
丁勝明，你說(shuō)得對，我們應當敢于直視現實(shí)。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應當敢于直視它，更要敢說(shuō)敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說(shuō)丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話(huà)，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。
恰同學(xué)少年的作文 16
漸轉的歌聲載著(zhù)那年幼的時(shí)光轉瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無(wú)知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿(mǎn)期期翼地踏上一片新的征程——恰同學(xué)少年，不往前進(jìn)，還將等到何時(shí)？
十五六歲的年紀，最是清新無(wú)暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復一季地凋零，而后又爭先恐后地吐露新綠，所以便覺(jué)驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺(jué)知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關(guān)，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂(yōu)愁，一點(diǎn)一滴沉寂在心底，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結果？
也許曾過(guò)早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無(wú)天日的黑色森林里跋涉多時(shí)，卻無(wú)法看到陽(yáng)光穿透大地。也許恐懼之時(shí)，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內心的恐慌，因為初生的美麗也許會(huì )是致命的蠱惑。心中的某一處會(huì )被輕輕地、悄悄地觸動(dòng)，接下來(lái)便是無(wú)垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來(lái)，可能也會(huì )看見(jiàn)一只小小的飛蛾，奮不顧身地撲向光與熱，最后用滿(mǎn)腔的熱血和死去的身軀譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開(kāi)來(lái)，開(kāi)始向前奔跑，向前躍進(jìn)，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時(shí)，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
歷史的推進(jìn)，注定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會(huì )有對未來(lái)，對夢(mèng)想的追逐與向往。沒(méi)有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒(méi)有追逐，我們將在韶華的`夢(mèng)境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務(wù)，不容刻緩，不必解釋�？赡軙�(huì )有很多很多的失敗，讓我們只能在無(wú)數夜里只能對著(zhù)自己哭泣。一張滿(mǎn)篇紅霞的試卷，一句讓人深刻于心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由�？墒�，不由自己去經(jīng)歷那搏擊過(guò)程，不由自己去經(jīng)歷那探索前程，又怎能看到暴風(fēng)雨后的第一縷陽(yáng)光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無(wú)論如何也不會(huì )體驗到與成功初見(jiàn)的驚訝和它的美麗。
因為已經(jīng)有人第一次見(jiàn)到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見(jiàn)的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細膩，卻也無(wú)法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過(guò)，可是從未悲觀(guān)。于是在一個(gè)又一個(gè)不眠的夜里，我們不再有無(wú)盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗于成功而言甚為重要的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始又一輪滿(mǎn)無(wú)盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗澆筑那幾近枯萎的情感的花朵。
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
恰同學(xué)少年的作文 17
這段時(shí)間我一直在看《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，它喚醒了我沉睡之中的斗志和理想，它讓我學(xué)到了在課本中課本中找不到的知識，它讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深，什么是真正的師生高誼，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下……
這本書(shū)刻畫(huà)了眾多的人物形象，但我最欣賞的便是少年毛澤東了，每每想到那個(gè)在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東，在面臨生死危機時(shí)不慌不亂的`毛澤東，在同學(xué)病重時(shí)無(wú)微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服，讓我明白了“少年智則國智，少年強則國強”的道理。當然他也不是十全十美的人，他也有年少輕狂的缺點(diǎn)，倔強、沖動(dòng)、自以為是等等，但是無(wú)論如何他都是一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)步的青年，他知難更進(jìn)、自強不息、敢于超越，對祖國的無(wú)比熱愛(ài)。他已成為我心中的偶像，激勵我不斷地去努力，去超越。
有志者事竟成，在楊昌濟的課堂上毛澤東對自己的前途感到困惑迷茫，這正是他胸懷天下的體現，在祖國危難之際，他并沒(méi)有以自己的前途為重，而是為祖國的未來(lái)憂(yōu)心，以祖國為重，這就是毛澤東的志向，這才是大志！
人生自信二百年，會(huì )當擊水三千里，毛澤東是個(gè)自信的人。他去參觀(guān)岳麓書(shū)院，毛澤東自信自己便是今日之才�！敖酱腥瞬懦�，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！比绻麤](méi)有那一份自信，他又怎么敢不帶分文游歷長(cháng)沙，怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥，怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù)，怎么能寫(xiě)出“數風(fēng)流人物，還看今朝”這千古不朽的詩(shī)句呢？細想也許我們不缺乏自信，但我們缺乏身體力行。
少年毛澤東說(shuō)：“文明其精神，野蠻其體魄”。的確，在中華民族歷史中出現許許多多才高八斗的文人，不過(guò)他們短命呀，給歷史留下了一頁(yè)頁(yè)的遺憾，沒(méi)有健康的身體你學(xué)得再好，學(xué)問(wèn)再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛澤東深知鍛煉的重要，一有空就和同學(xué)踢球、賽跑，鍛煉出了強健的體魄，這為了他以后就大業(yè)打下了堅實(shí)的基礎�；剡^(guò)頭來(lái)看看我們的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么經(jīng)得起風(fēng)雨，看得見(jiàn)彩虹？
“衡山西、岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多材自昔夸熊封，男兒蔚為萬(wàn)夫雄�！泵珴蓶|用畢生努力締造了新中國，完成了自己的理想。成就了他的萬(wàn)夫之雄！
讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)讓我深深地明白了，老一輩的使命已經(jīng)完成，可我們的使命才剛剛開(kāi)始。男兒蔚為萬(wàn)夫雄，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？我們準備好了嗎？
恰同學(xué)少年的作文 18
陽(yáng)光投在操場(chǎng)上，閃著(zhù)深一點(diǎn)淺一點(diǎn)的綠色的光，一陣陣的風(fēng)搖著(zhù)樹(shù)枝，奔跑的身影到處都是。正好，同學(xué)正值青春年華。
依舊是個(gè)涼爽的早晨，顯然是同學(xué)們期待的一個(gè)早晨，天空卻下起了細雨，主持詞里仍喊著(zhù)“雨停了”，臺下也嘰嘰喳喳吵鬧起來(lái)。盡管如此，運動(dòng)會(huì )依舊開(kāi)始了。
接力跑是團體項目，大家你追我趕，場(chǎng)外的加油聲一浪比一浪高。啊，有人的接力棒掉了，一聲懊悔的“對不起”在圍觀(guān)群眾的笑聲中顯得特別突出，緊接著(zhù)又是一陣安慰，別擔心我們的青春，怎么會(huì )在這種小小的失誤上停留，繼續，我們有更努力的付出，我們會(huì )有更豐沛的回報。沖刺了，懸著(zhù)的心在邁開(kāi)的那一刻平靜，努力，再努力，最后的沖刺，大家可看著(zhù)呢。沒(méi)有猶豫的動(dòng)作，沖過(guò)終點(diǎn)，永遠是最棒的，這才是青春啊。
臨近期末，操場(chǎng)上的人漸漸少了，大家在座位上奮筆疾書(shū)。同學(xué)們珍惜著(zhù)這唯一的、一去不復返的青春。太陽(yáng)仍然帶著(zhù)笑臉，卻在悄悄落下，在路上，與我們今天最后對視。
又是一個(gè)新的開(kāi)始，又是一個(gè)新的'旅程。新的知識鋪墊著(zhù)人生道路，一次次活動(dòng)就像那路邊的野花，摘起來(lái)聞一聞，幽香驅散了一路上的疲憊。是誰(shuí)在領(lǐng)導著(zhù)我們？是經(jīng)驗，是誰(shuí)給了我們經(jīng)驗？是生活。當下的生活銜接著(zhù)過(guò)去，向往著(zhù)未來(lái)，這不就是青春么？青春不就是這樣么？涼亭的紫藤蘿開(kāi)了，稀稀拉拉掛在那，卻吸引了不少同學(xué)去看，由淺到深的紫色，看起來(lái)十分舒服。慢慢地，有秩序舒展開(kāi)的花苞，承接著(zhù)過(guò)去，開(kāi)啟了新的旅程，不急著(zhù)枯萎，慢悠悠地展現著(zhù)生機，正如我們的青春。
在這略單一的生活里，感謝我們正值青春年華。
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