[合集]同學(xué)的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　郭天宇是我們班的一位男生。他的臉圓溜溜的，顯得虎頭虎腦。他戴著(zhù)一副近視眼鏡，給他增添了幾分斯文，他小小的嘴巴能說(shuō)會(huì )道。他個(gè)子不高，站在那里，挺著(zhù)個(gè)大肚子，可神氣了。

　　郭天宇雖然看上去老實(shí)，其實(shí)他可調皮了。事情是這樣子的，二年級的.一個(gè)中午，郭天宇閑著(zhù)沒(méi)事干，在教室里轉悠，就在這時(shí)，講臺上的三角板吸引了他。這不是老師上課用的三角板嗎，我早就想好好地玩玩它呢。他拿起來(lái)左瞧瞧右看看，看見(jiàn)上面的空可大了，便把三角板上的空對著(zhù)自己的頭比劃著(zhù)，發(fā)現空和頭差不多大。突然，一個(gè)念頭在他腦中閃過(guò)，他把三角板調整好角度，閉上眼睛，一套。哇，套上了。他認為自己這個(gè)樣子很好玩，擺了個(gè)自以為很酷的姿勢，教室里的同學(xué)笑成了一團。這讓他更得意了，于是挺著(zhù)個(gè)大肚子走出了教室，到走廊上去炫耀。他扯開(kāi)嗓子大叫著(zhù)：“史上最搞笑的表演，而且不收一分錢(qián)，快來(lái)看呀！”他做了一節自編的體操，先是兩只手摸著(zhù)肚子，然后扭著(zhù)肚子還嘟著(zhù)嘴走了起來(lái)。操做完了，他飛跑到一個(gè)同學(xué)面前，瞇著(zhù)眼睛送了個(gè)飛吻，接著(zhù)又跳著(zhù)拉丁舞轉到另一個(gè)同學(xué)面前說(shuō)：“你覺(jué)得我可愛(ài)嗎？”搞的同學(xué)們捧腹大笑。郭天宇本來(lái)還想繼續表演下去，但這時(shí)一個(gè)同學(xué)叫道：“數學(xué)老師來(lái)了，數學(xué)老師來(lái)了！”郭天宇驚慌失措，邊跑邊摘三角板。數學(xué)老師走進(jìn)了教室，問(wèn)：“三角板在哪兒？”郭天宇哭著(zhù)說(shuō)：“在頭上，在頭上，拔不下來(lái)了�！睌祵W(xué)老師費了九牛二虎之力才拔下來(lái)，郭天宇笑了。

　　這就是我們班調皮可愛(ài)的郭天宇。

同學(xué)的作文 篇2

　　時(shí)光匆匆，轉眼間又到了初二下期，望著(zhù)同學(xué)們熱情洋溢的面孔，感覺(jué)，一切都沒(méi)有變，友誼亦如此。

　　她，是一個(gè)活潑的女孩，成績(jì)總是名列前茅，她很率直，也很要強。外表看起來(lái)很堅強，內心也渴望被同學(xué)們關(guān)心，保護。盡管她看起來(lái)大大咧咧的，仿佛就像是與生俱來(lái)。卻也會(huì )上課時(shí)照鏡子。在課余時(shí)養泡大珠，她和其他同學(xué)一樣，也會(huì )上課時(shí)偶爾開(kāi)小差，但絕不是類(lèi)似于在桌子下面玩手機，看書(shū)等。她也會(huì )在你需要幫助時(shí)，主動(dòng)向你伸出援助之手。

　　她在學(xué)習上并不是一帆風(fēng)順的。

　　她也是有煩惱的，班上的“競爭戰斗”是很激烈的，她常常擔心自己的名次被擠下去，因此她更加努力學(xué)習。她也會(huì )經(jīng)常粗心大意，常把很簡(jiǎn)單得題做錯而丟分，她對此非常懊惱，因此，她上課時(shí)及做題時(shí)也非常小心，謹慎。

　　她在生活上有極大的反差的兩面，一面是大方，一面又是非�！傲邌荨�。

　　當你需要她的幫助時(shí)，她會(huì )主動(dòng)向你伸出援助之手，例如你錢(qián)不夠，她會(huì )借錢(qián)給你，只要i是有借有還，就會(huì )再借不難。唯獨作業(yè)，你去借作業(yè)時(shí)，她可是很難借到，遞給你時(shí)是一副極不情愿的樣子。

　　她的愛(ài)好也有很多，像乒乓球、羽毛球 、籃球還有跳跳球，她都會(huì )玩。而且她還是籃球隊的主力之一，也為我們班爭取過(guò)榮譽(yù)。

　　感覺(jué)她是德、智、體、美全面發(fā)展的，可以偶爾她也會(huì )遇到一點(diǎn)小挫折。上期期末考試，她的名次一下子就“嘣”的.下降了幾個(gè)名次，在別人眼中沒(méi)有什么，可在她看來(lái)，這是很不如意的。她會(huì )變得有點(diǎn)沮喪，但是過(guò)不了多久，她就會(huì )重整心態(tài)，找出自己的原因，加以改正，上課努力，展現出一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，她也會(huì )給自己頂下一個(gè)目標，那就是——考上內江二中。也許在別人眼里，可能很困難，但是我相信她。

　　時(shí)間會(huì )負責的抹去歲月的痕跡，但一些記憶總會(huì )珍藏在最深的心底，永遠美麗著(zhù)，燦爛著(zhù)。

　　多以，我感謝她，給我帶來(lái)的快樂(lè )和鼓勵。她就是我的同桌。

同學(xué)的作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)的好：三百六十行，行行出狀元。雖說(shuō)我們班沒(méi)有那么多人，只有區區三十一人，但是我們班卻是高手如云。接下來(lái)，我便為你介紹介紹。

　　辯論之最與奧數王子——陳嘉翔。你可別被他那漫不經(jīng)心，大大咧咧的表面現象迷惑了。別看他考試這錯那錯的，其實(shí)，這只是表面現象。一到奧數比賽，他可是比誰(shuí)都細心。再說(shuō)到辯論，他那張嘴厲害到了人神共憤的程度。能顛倒是非，黑白顛倒。每一年，學(xué)校都要組織辯論比賽（年級制）。老師要先從班里選拔人才。便讓男女生辯論，男生反方，女生正方。好吧！那一場(chǎng)場(chǎng)比賽，女生完敗。因為男生有辯論大王陳嘉翔，女生輸了比賽是必然的。雖然不愿承認，卻又不得不承認。當陳咖（私下我們這么叫他）一發(fā)言時(shí)，我們就再也沒(méi)有翻牌的機會(huì )了，他總是據理力爭，慷慨陳詞，把我們女生說(shuō)得節節后退，整個(gè)女生中竟然找不出一個(gè)人能與之抗衡。雖然不愿意卻又不得不佩服他的厲害。

　　心靈手巧之最——陳朝立。剛看到“心靈手巧”這四個(gè)字時(shí)，恐怕大家都以為這會(huì )是一個(gè)女生所得的之最。實(shí)際上，陳朝立卻是一個(gè)血氣方剛的男孩。大家肯定會(huì )認為這是一個(gè)娘娘腔吧？其實(shí)，他只是心細了些，可就是這細心卻令他做出了許多就連我們女生都做不出來(lái)的，精美的工藝品，手工品。

　　學(xué)習之最——郭一川。她是唯一一個(gè)能在奧數。奧英中與陳嘉翔抗衡的一名娘子軍。

　　體育之最……

　　班上的`之最很多，每一個(gè)人都是班上的之最。我們就像銀河中的星星，每一顆都閃閃發(fā)光。

同學(xué)的作文 篇4

　　我有很多的同學(xué)。在進(jìn)入初中后，我的第一個(gè)朋友是“染姐”，她的網(wǎng)名叫唐染，然后我便叫她染姐，我和染姐的關(guān)系很好，一部分原因是因為她和我一樣都追星，因而我們有很多的共同話(huà)題。

　　染姐，健康色的皮膚，瓜子臉，丹鳳眼，我倆有個(gè)共同點(diǎn)，就是胖，呃，不能說(shuō)的太直白，應該說(shuō)瘦的反義詞，我倆身高差不多，主要的特點(diǎn)就是皮和沙雕，她要是再皮一點(diǎn)，那可能就是我們班女版的宋亞軒了。她的體育和我一樣，不是特別的好，他跑步不好，但跳繩卻非常的好，我們倆為什么越玩越好呢？最主要的是我們有一樣的idd(愛(ài)豆)，我倆的idd(愛(ài)豆)是賀峻霖，但是我最喜歡馬嘉祺，他她最喜歡的idd愛(ài)豆，其實(shí)是朱正延，但是因為小T，沒(méi)錯，就是TYT臺風(fēng)少年團才玩的越來(lái)越好。

　　她很少穿亮色的衣服，因為我只見(jiàn)過(guò)她穿黑的、灰的、白的等素色的衣服。而我不一樣，我有一件小T的同款，那個(gè)顏色非常的亮，就是那種在人群中立馬能認出我的`那種。染姐有一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，又直又飄逸，讓人很是羨慕，時(shí)常讓我忍不住的去摸兩把，而我在初中開(kāi)學(xué)前剪了一頭干練的短發(fā)，瀟瀟灑灑，青春洋溢。

　　一次課間活動(dòng)，我不小心扭傷了腳，然染姐帶我去了校醫處。在去的路上，染姐扶著(zhù)我一步一步慢慢地走，我因為腳很疼，還為此哭了鼻子，染姐一路上逗著(zhù)我笑，給我講故事，講笑話(huà)，試圖轉移我的注意力，結果一路上我是又哭又笑的像只小花貓。走了一段路后，染姐發(fā)現我實(shí)在是沒(méi)法走，居然蹲下來(lái)要背我，我不肯，她居然一把抓著(zhù)我的胳膊放在她的肩膀上，把我背起來(lái)就走。這件事讓我非常感動(dòng)，有這樣的朋友，讓我覺(jué)得非常開(kāi)心與自豪。

　　通過(guò)這件事情，我對染姐的認識又更深了一步。我想，若是染姐哪天遇到什么困難的事情，我也會(huì )用心盡心的去幫助她。只因我們是最好的朋友，最好的同學(xué)。

　　朋友就該在有困難的時(shí)候相互幫助，相互扶持。

同學(xué)的作文 篇5

　　今天上午第二節，我們上的是作文課。

　　作文課上，有不少同學(xué)用膠帶粘字。當劉奧杰同學(xué)去讓老師檢查的時(shí)候，老師說(shuō)：“你怎么貼這么多膠帶？”劉奧杰一臉迷茫地說(shuō)：“為什么不能貼字呢？”老師倒是耐心十足，繼續說(shuō)道：“寫(xiě)了錯字就畫(huà)斜線(xiàn)，你要是貼字，就會(huì )露出來(lái)，你只要一不小心，就會(huì )寫(xiě)錯字�！眲�奧杰一副恍然大悟的樣子：“老師，我記住了，以后一定不再貼字�！�

　　我寫(xiě)完后，也拿去讓老師檢查，老師說(shuō)：“沒(méi)有畫(huà)斜線(xiàn)也沒(méi)有貼字，寫(xiě)得非常好�！甭�(tīng)了老師的夸獎，我的心里美滋滋的。

　　下午上課前，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)劉奧杰把校報撕了。然后，那個(gè)同學(xué)開(kāi)始在班里同學(xué)之間傳播這個(gè)消息，很快這消息便傳到了老師的耳朵里，老師火冒三丈，狠狠地批評了劉奧杰。劉奧杰就非常惱恨那個(gè)同學(xué)，下課后，他去打了那個(gè)同學(xué)。哎！這個(gè)劉奧杰可真不知道死活，如果被老師發(fā)現，那他就死定了。

　　今天放學(xué)的時(shí)候，劉奧杰同學(xué)因為不好好走路隊，結果又被大隊部的'人揪了出來(lái)。

　　今天可真是劉奧杰的“倒霉”日，我希望他能夠吸取教訓，以后別再犯這樣的錯誤了！

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