【精品】四年級的老師的作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

　　我們都知道，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，你知道嗎？我們劉老師的手也會(huì )說(shuō)話(huà)呢？

　　“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，教室里還是亂哄哄的。老師把手舉起來(lái)，停在了半空，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，似乎老師在說(shuō)：“都上課了，你們怎么還沒(méi)做好準備呢？”

　　課堂上，老師用手不停地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。那手就仿佛知識的泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們通過(guò)他了解了自然界更多的奧秘，快樂(lè )地遨游在知識的海洋里。

　　還記得一次，我上課時(shí)，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，好像在問(wèn)：“怎么了，哪里不舒服嗎？”當他得知我頭痛后，又拿來(lái)止痛膏給我抹上，并用手輕輕地摸著(zhù)我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點(diǎn)了嗎？好好休息吧！”

　　當我犯錯被老師叫到辦公室的時(shí)候，老師又用手摸著(zhù)我的頭，拍著(zhù)我的.肩，仿佛在說(shuō)：“孩子，有錯能改，你仍然是個(gè)好孩子�！�

　　你瞧，我們劉老師的手會(huì )說(shuō)話(huà)吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長(cháng)呢！

四年級的老師的作文 篇2

　　只要有生命的地方就有愛(ài)存在。它撒滿(mǎn)了世界的每個(gè)角落，溫暖了每個(gè)人的心窩。人們都說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是嚴厲的，但你曾想過(guò)老師的愛(ài)是怎樣的嗎？

　　老師的愛(ài)是為同學(xué)想得多，為自己想得少的付出；是那會(huì )心的微笑；是鼓勵的話(huà)語(yǔ)……老師的愛(ài)是天空，讓我們的心在天空間自由地翱翔，老師的愛(ài)像一條淙淙的流水，流進(jìn)我的心窩，滋潤了我的心田。

　　我的生活中就有這樣一位老師，她的身材如竹子般的瘦，眼睛上戴一副金絲邊的眼鏡，鼻子挺挺的，她的嘴巴像倒勾起來(lái)的彩虹。笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小小的酒窩，美麗極了。她就是我五年級的語(yǔ)文老師——李老師。

　　記得有一次，早上我哼著(zhù)小曲，一路蹦蹦跳跳的去上學(xué)。突然間一道閃電劃過(guò)天空，緊接著(zhù)下起了傾盆大雨。瞬間令我變成了“落湯雞”。在我十分著(zhù)急的時(shí)候，碰到了李老師。她看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，急忙把我拉進(jìn)了她的傘下，緊摟著(zhù)我向學(xué)校走去。到了教室，全班同學(xué)的情況都和我差不多，李老師看到十分著(zhù)急，她不顧自己全身濕透，找來(lái)毛巾和吹風(fēng)讓我們能夠緩解大雨帶來(lái)的困境。李老師做的`不僅僅是這些，她還很會(huì )“觀(guān)察”同學(xué)，經(jīng)常幫助我們解決學(xué)習生活上的疑難問(wèn)題，她就像我們的知心朋友，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。

　　老師的愛(ài)如雨中的一把傘，如寒冷中的一雙溫暖的手，讓我們充滿(mǎn)了溫暖。如雨后的彩虹，給我們的生活增添了不少的色彩。老師就像蠟燭，默默燃燒著(zhù)自己的青春，教給我們知識，照亮我們的人生之路！

四年級的老師的作文 篇3

　　嶄新的一學(xué)期開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期教導我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗，長(cháng)得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛，就如同黑珍珠一樣黑溜溜水汪汪的，挺巧的.鼻子筆挺的，嘴巴是天生的蜜桃色，聲音也溫柔可敬，十分的柔美。但是令我們意想不到難以置信的是這個(gè)王老師卻十分的嚴肅。我還以為年輕的老師是很和善、溫柔的呢！

　　上課的時(shí)候，這個(gè)老師更加嚴肅了，板起面孔，講的內容竟然是生動(dòng)有趣的，但是她的臉上課時(shí)就是偏偏笑不起來(lái)。而且她自己不笑也就算了，還不讓我們下面這幫學(xué)生嘻嘻哈哈的，說(shuō)我們這樣不像讀書(shū)的，讀書(shū)就要嚴謹，必須一絲不茍，嚴肅地對待，不能夠像玩一樣，只有不馬虎，認真嚴謹，刻苦仔細了，才能學(xué)到真正的知識，才能學(xué)到屬于你自己的知識，永修不忘……雖然這個(gè)老師十分的嚴肅，但是我們卻都深深地明白，這老師對我們的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，她希望我們學(xué)有所成，不要半途而廢！

　　這“嚴肅”的老師真是惹人喜愛(ài)！雖然她很“嚴肅”，但是她這樣做更是處于對我們這幫學(xué)生的愛(ài)……

四年級的老師的作文 篇4

　　上幼兒園的時(shí)候，每看到電視上有穿著(zhù)漂亮衣服在跳舞的人，我就會(huì )跟著(zhù)一起跳，媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團，在那里我見(jiàn)到了趙老師。

　　趙老師很漂亮，她有一雙大眼睛亮亮的，一個(gè)小小的鼻子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的'時(shí)候，我看到很多的小朋友在教室里，把腿抬在一根杠上，身子趴在上面，很疼吧！我看了就感到害怕，躲在媽媽身后不敢去，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞，問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子，還告訴我如果想穿著(zhù)漂亮衣服上臺去跳舞，那就要練好基本功，雖然會(huì )有一小點(diǎn)疼，但只要我能堅持，很快就會(huì )好的�？粗�(zhù)趙老師的大眼睛，我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著(zhù)趙老師過(guò)去了。

　　在舞蹈班，趙老師很?chē)绤�，我們每做一個(gè)動(dòng)作，她都會(huì )要我們做到最好，做不好就要練好多次，我們都很聽(tīng)她的話(huà)，也很喜歡她。

　　現在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級考試，今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準備向5級邁進(jìn)，謝謝趙老師的辛苦，我們一定會(huì )努力的。我也希望趙老師越長(cháng)越漂亮。

四年級的老師的作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。

　　我之所以說(shuō)她很特別，因為既是我的語(yǔ)文老師，又是我的媽媽。

　　在學(xué)校里，媽媽對我很?chē)栏�。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書(shū)，我也馬上拿出書(shū)本讀起來(lái)。不一會(huì )兒，紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書(shū)，扣分1、5分。

　　語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著(zhù)臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)？”有同學(xué)站起來(lái)指著(zhù)我說(shuō)：“是他，是他不讀書(shū)被扣分了�！蔽荫R上站起來(lái)反對，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我�！眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上�，厲聲說(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書(shū)，一要你讀書(shū)就沒(méi)有聲音了�！蔽覍�媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)來(lái)認。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。

　　下課了，我很得意地對媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認真讀書(shū)的吧�！眿寢寘s說(shuō)：“你就應該打，早自修的.時(shí)候你會(huì )認真讀書(shū)的？紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現你而已�！蔽以谝慌阅�不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級�！�

四年級的老師的作文 篇6

　　這一生中，會(huì )有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

　　譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細又長(cháng)，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經(jīng)結了許多繭子，指甲也有缺口。

　　譚老師說(shuō)，他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了，所以手才那么寬大，手指才那么長(cháng)。我看了看他的`繭子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是我問(wèn)了問(wèn)譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂(lè )，一次偶然的機會(huì )聽(tīng)到了《加勒比海盜》伴奏，他聽(tīng)得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因為《加勒比海盜》伴奏不僅旋律復雜，而且節奏很快。他用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)練習這曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，于是他一遍遍地反復練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。

　　聽(tīng)了老師的這段經(jīng)歷，我非常吃驚：我一直以為他是老師，已經(jīng)學(xué)習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學(xué)習了。沒(méi)想到他還在執著(zhù)地練習著(zhù)。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風(fēng)光，從不知這背后的艱辛與努力。

　　每當我在學(xué)習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的時(shí)候，眼前總會(huì )浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會(huì )堅持走下去。

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