【精選】四年級的老師的作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
老師是辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的心目中，老師是最崇高的職業(yè)。
我們的班主任萬(wàn)老師是一位可親可敬的好老師。他中等個(gè)子，消瘦的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛，臉上經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)微笑。他講話(huà)聲音不大，但娓娓動(dòng)聽(tīng)。他的`工作非常忙碌，整天都在辦公室里辦公，在教室里批作業(yè)。
萬(wàn)老師教育我們還很有耐心。我們班上有幾位基礎很差的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不會(huì )做，錯的很多。萬(wàn)老師常常走到他們身邊耐心的輔導他們，一直把他們弄懂為止。有時(shí)還讓他們上黑板答題，如果做錯了，也從不打罵他們、嘲笑他們，而是耐心地把他們叫到辦公室，認真地講解給他們聽(tīng)，做了一遍又一遍，直到做對為止。
萬(wàn)老師教育我們不僅有耐心，還很關(guān)心同學(xué)們。一次，班上有一位同學(xué)發(fā)燒了，軟綿綿的趴在桌子上睡覺(jué)。萬(wàn)老師得知情況后，二話(huà)不說(shuō)，馬上帶她去醫院看病。之后很快的和她家里人取得聯(lián)系，讓家長(cháng)接她回家休息。因為生病，他好幾天都沒(méi)來(lái)上學(xué)，病好返校后，萬(wàn)老師又主動(dòng)幫助他補習功課，照顧她喝藥。萬(wàn)老師就像慈父一樣照顧著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。
萬(wàn)老師，他是一位普普通通的老師，但他又是一位了不起的老師！他無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私的付出，讓我們得到豐富的知識。我為是萬(wàn)老師的學(xué)生而驕傲，他會(huì )永遠留在我的記憶里！
四年級的老師的作文 篇2
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她有細長(cháng)的柳葉眉、大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)輕松活潑。同學(xué)們和張老師之間還發(fā)生了幾件事呢！你來(lái)聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
老師的惡作劇
上課了，張老師帶來(lái)了一包東西，依次向大家展示出來(lái)。然后放到包里，“這是干嗎？”當大家百思不得其解時(shí)，老師突然蹦出的一句話(huà)把我嚇了一跳：“請同學(xué)們把我剛才出示的物品寫(xiě)下來(lái)�！蔽译m然覺(jué)得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫(xiě)了下來(lái)。原來(lái)，老師是考我們的記憶力、觀(guān)察力和注意力。教我們在生活中要處處留心。
張老師還有一雙巧手。她的手細而修長(cháng)，而且，還十分靈巧呢！比如：會(huì )寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，會(huì )折出一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)、植物，還會(huì )做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會(huì )把毛筆字或小玩意獎勵給上課認真聽(tīng)講的同學(xué)，因此調動(dòng)了我們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓我們的學(xué)習成績(jì)一路領(lǐng)先。
每一節課張老師都會(huì )用不同的方法來(lái)吸引我們，它們使我認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，讓我在學(xué)習的'道路上一路領(lǐng)先。我愛(ài)以前美麗的校園，更愛(ài)我的張老師！雖然我現在已經(jīng)離開(kāi)了張老師，但我不會(huì )忘記張老師的教誨之恩。
四年級的老師的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時(shí)光轉瞬即逝。我們遇到過(guò)不少的老師，他們的教學(xué)方法和性格各不相同，有的幽默風(fēng)趣，有的邊玩邊學(xué)，還有的嚴肅認真，也有的愛(ài)開(kāi)玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當然是我們的白校長(cháng)了。
我們的.校長(cháng)是一個(gè)很卓越的人，老師對我們說(shuō)，校長(cháng)從小就對學(xué)習很癡迷，每當上課時(shí)，她都會(huì )主動(dòng)坐到前面聽(tīng)，在聽(tīng)講時(shí)，幾乎到達了忘掉一切的境界，好像教室中只有自己一般。
勤勞是校長(cháng)的品質(zhì)：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。
負責是校長(cháng)的性格：我上四年級時(shí)，白校長(cháng)曾代過(guò)我們一節語(yǔ)文課。那次，我們語(yǔ)文老師因為有事不在，校長(cháng)就給我們上了一節。上課時(shí)，校長(cháng)嚴肅，一絲不茍。教我們古詩(shī)，我們的老師是不讀的，可校長(cháng)卻津津有味地給我們讀了一遍，那語(yǔ)氣，那節奏，那聲音，使我們全班都佩服不己，校長(cháng)好像變成了一位古代的教書(shū)先生，讀出的古詩(shī)實(shí)在是無(wú)話(huà)可說(shuō)。她一句一句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋?zhuān)覜](méi)有借助任何工具書(shū)。下課了，我們有禮貌地向校長(cháng)揮手說(shuō)再見(jiàn)，校長(cháng)的面容不再?lài)烂C，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，變得那么和藹可親，平易近人。
認真是校長(cháng)的精神：我們的校長(cháng)無(wú)論做什么事都是一心一意，表情嚴肅認真；當休息、娛樂(lè )時(shí)，她又是那么和藹可親。
這就是我們的校長(cháng)，一位可歌可敬、恪盡職守的校長(cháng)。從那節課起，一個(gè)莊重、嚴肅又平易近人的形象就定格在我的心中。
在母校生活、學(xué)習、歡樂(lè )了六年，最令我敬佩的老師就是白校長(cháng)，雖然校長(cháng)不教語(yǔ)文、數學(xué)，但她會(huì )代課，也會(huì )教我們做人之道……
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