【熱門(mén)】四年級的老師的作文十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語(yǔ)文老師，您很年輕，長(cháng)得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛(ài)穿紫色的衣服。
老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
老師，我要感謝您！感謝您的`鼓勵。記得一次期中檢測，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨您，嘴邊還掛著(zhù)微笑。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵，有的是陪著(zhù)我們仔細地分析試卷中的錯誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學(xué)會(huì )了失敗后的堅強，懂得了“失敗是成功之母！”當我們不小心犯了錯誤時(shí)，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時(shí)，您便大度地寬容我們，也不會(huì )因為誰(shuí)是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。
老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測驗，您總不會(huì )讓我們拉開(kāi)桌子考試，因為您相信我們，相信我們的誠實(shí)，相信我們的人品。當教室里寂靜無(wú)聲的時(shí)候，您就會(huì )嘴角露出一絲滿(mǎn)意的笑容。盡管有人仍不自覺(jué)，偷偷拿出書(shū)本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過(guò)一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書(shū)推進(jìn)了書(shū)桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，一路前進(jìn)。
老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您我的啟蒙老師！
四年級的老師的作文 篇2
喬老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，在您的諄諄教誨下我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩長(cháng)成了四年級的大孩子了。您還記得嗎？一年級的時(shí)候因為我的語(yǔ)文小冊丟了，您狠狠地批評了我，在我心里一直認為您是一個(gè)嚴厲的老師，見(jiàn)到您更多的是害怕。直到后來(lái)，慢慢和您的接觸，才深深體會(huì )和感受到了您對我們的良苦用心，為我們的成績(jì)擔心，為我們學(xué)習中的點(diǎn)滴著(zhù)想······是您教會(huì )了我們學(xué)習的方法，教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們做一個(gè)善良的人。
我很喜歡學(xué)語(yǔ)文，喜歡書(shū)中有趣的故事，喜歡書(shū)中不同的人物，喜歡書(shū)中如詩(shī)如畫(huà)的美景，喜歡書(shū)中意境很美的.詩(shī)詞，喜歡用筆表達自己內心的想法，這些都離不開(kāi)老師的指引。您是指引我們前行的北斗星，在我們迷茫的時(shí)候指明正確的道路；您是手藝精湛的園丁，為我們修枝減葉，精心呵護；在我們遇到困難和失敗時(shí)，是您給了我們鼓勵的眼神；每當我們踴躍舉手發(fā)言時(shí)，是您給了我們認可的神情。您對我們的付出是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完的。
謝謝您，一直寬容我們年少的無(wú)知和調皮。親愛(ài)的老師，謝謝您！在以后的日子里，我們會(huì )加倍努力，努力學(xué)習，不辜負您的殷切希望！
敬祝
身體健康，一切順心！
四年級的老師的作文 篇3
我的老師姓陳，是一位嚴厲，細心的老師。他個(gè)兒頭不高，戴著(zhù)一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著(zhù)一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛(ài)修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數學(xué)題，講了很多遍，我還是不會(huì )，老師非常生氣。打了我一個(gè)耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問(wèn)：“你聽(tīng)懂了嗎？”我無(wú)耐的搖了搖頭說(shuō)：“我還是不會(huì )�！崩蠋熡纸o我講了一遍，我還是不會(huì )，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽(tīng)懂了。老師又給我出了一些類(lèi)似的數學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細做，如果做不對，又要挨打了�！边@時(shí)，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽曳浅ＵJ真，非常仔細的做著(zhù)數學(xué)題。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于做完了，忐忑不安的.拿著(zhù)數學(xué)題，給都師看。老師接過(guò)本子，認真的看著(zhù)。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話(huà)，老師又該打我了。也對不起老師細心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會(huì )，緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了笑容。對我說(shuō)：“這回有進(jìn)步了，終于做對了�！蔽业男囊幌伦臃帕讼聛�(lái)，舒坦多了。
陳老師打我的一個(gè)耳光，是讓我記住無(wú)論做什么事，都必須認真。
謝謝陳老師給我的這個(gè)耳光，使我明白小題要大做的道理。
四年級的老師的作文 篇4
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節表演節目，老師叫我們踮著(zhù)腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結束。累得我們滿(mǎn)頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚，老師當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著(zhù)我，親切的對我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話(huà)，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著(zhù)一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，馬強的臉上多了幾條橫線(xiàn)說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現在你們知道我說(shuō)的.這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節已經(jīng)過(guò)了，但我要對你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你�！�
四年級的老師的作文 篇5
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——湯老師
湯老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的`眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙引人注目的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著(zhù)一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無(wú)味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語(yǔ)文課，提起語(yǔ)文課，我便開(kāi)心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開(kāi)始了互動(dòng)，玩分類(lèi)選擇，大家思考了一小會(huì )兒，好多同學(xué)讀舉起了自己的手爭先恐后的回答。那一節課我們十分開(kāi)心！
湯老師是一個(gè)認真負責的好老師！有一次，一位同學(xué)有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽(tīng)，湯老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)有沒(méi)有懂呢？那個(gè)同學(xué)不好意思地跟湯老師說(shuō)：“老師我還沒(méi)太懂�！睖蠋煵坏徽f(shuō)他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會(huì )講第三遍，四遍。直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。
還有一次，我們快要進(jìn)行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著(zhù)我們一遍又一遍地讀著(zhù)兩首詞。
老師您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)！
四年級的老師的作文 篇6
現在，我在陜西西安的一個(gè)小學(xué)上學(xué)。那是一個(gè)挺大的學(xué)校，由九個(gè)班級組成。每班大約有44名學(xué)生。
我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話(huà)，笑得我們肚皮都破了。他非常關(guān)心同學(xué)們的`心情，如果我們心情好，王老師也會(huì )開(kāi)心。如果我們心情不好，王老師就會(huì )講笑話(huà)，把我們逗開(kāi)心，王老師自己也會(huì )笑。
王老師也非常的著(zhù)名，因為他得過(guò)全國語(yǔ)文大賽的特等獎。
有一次，王老師講“孔子與學(xué)生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因為不管說(shuō)子張和子路那些人的時(shí)候，后面都說(shuō)我不及他”�？墒峭趵蠋熡终f(shuō)：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因為我小的時(shí)候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。
我們聽(tīng)了之后，就開(kāi)始哄堂大笑。
吉軒靚聽(tīng)了之后就說(shuō)：“老師我那是敬禮”。
每次，我一上完王老師的課，我就想當一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說(shuō)：“謝謝您，王老師，祝您教師節快樂(lè )”！
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂(lè )的班主任王老師。
我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！
四年級的老師的作文 篇7
總是記得，我小學(xué)的六年級班主任。
那是個(gè)意外。我們的先前班主任請了一年的'長(cháng)假，于是，我們的班主任兼語(yǔ)文老師，變成了她。
她很年輕，脾氣溫和�？�，我們并不接納她，惹她生氣，想想趕走她。誰(shuí)都可以當我們班主任，唯獨她，不行！
于是，我們各自的計劃開(kāi)始執行。課堂上，再也沒(méi)有了安靜和瑯瑯書(shū)聲，取代而之的是我們的嬉笑聲和吵鬧聲。她有時(shí)氣極了，拿著(zhù)木尺驅趕我們，讓我們回到座位上聽(tīng)她講課。我們“灰溜溜”地坐回去，可眨眼間，安靜消失。仍與之前一個(gè)樣兒。
課上，我們整蠱她；課下，我們更加“瘋狂”。她想找到其他老師談?wù)�，可其它課我們十分認真，只有她的課我們搗亂，就像“逢場(chǎng)作戲”般。
就這樣，我們升入初中，“無(wú)留戀”地離開(kāi)了。
那天，父母在街上碰見(jiàn)她，她沒(méi)有絲毫報怨。畢業(yè)考，我得了全年級第一，她充滿(mǎn)喜悅告訴父母，臉上洋溢著(zhù)笑，那是欣慰。
回到家，母親向我說(shuō)起這件事情，我的眼眶不禁泛紅，淚水悄然流下......
今天，望著(zhù)窗外，想到她，我的心里充滿(mǎn)愧疚。老師，您是否還好？
四年級的老師的作文 篇8
每當我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人不厭其煩地教我：每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人露出舒心的笑容。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。
我們的吳老師留著(zhù)齊耳短發(fā)，一雙給人帶來(lái)勇氣和自信的雙眼，看到我們總是笑瞇瞇的，她雖然不漂亮，但和藹可親，我們都喜歡她。
吳老師待人很親切，記得那是上周二上午第三節下課，我正在玩，我班的一位同學(xué)不小心把我撞倒了，又一腳踩在了我的大拇指上，當時(shí)疼得非常厲害，看著(zhù)流血的手指，我哭了，吳老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)，掏出衛生紙，輕輕地擦了擦手上的血，并安慰我說(shuō):“還疼嗎，孩子，趕快去衛生室包扎一下吧�！蔽乙恢蓖普f(shuō)沒(méi)事，只是擦破點(diǎn)皮，可吳老師還是不放心 從兜里掏出四十元錢(qián)（由于是吳老師的.第四節課）讓大班長(cháng)陪著(zhù)我去衛生室。包完手，我在想:“我哪是老師的學(xué)生啊，我就是老師的兒子啊�！� 有這樣慈愛(ài)的老師，我很高興！
吳老師還是一位非常認真的老師，比如上周老師布置的作業(yè)是卷子上的題，在家我做完之后，先讓媽媽檢查一遍，媽媽夸我做的挺不錯，聽(tīng)后我很是高興�？傻搅诵瞧谝婚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我把卷子交給老師批改后，并打了分，我只考了九十分。難道的“道”字寫(xiě)錯了，冷酷的“酷”字寫(xiě)錯了，還有幾個(gè)小毛病，媽媽竟然沒(méi)查出來(lái)。我默默地想:“媽媽和老師比起來(lái)，還差得遠呢！”有這樣認真的老師，我真幸福！
課堂上老師不但教我們知識，還告誡我們遇事要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)助人為樂(lè )，關(guān)心集體的孩子。跟著(zhù)這樣的老師，我快樂(lè )極了。
我愛(ài)我們的吳老師！
四年級的老師的作文 篇9
理想是大海里航行的船舶，讓你駛向幸福的港灣；理想是一盞明燈，照亮通往勝利的道路；理想是一雙羽翼，載著(zhù)你飛往成功的大門(mén)。要實(shí)現理想，需要付出。
我的理想是當一名教師。在新聞中，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有很多孩子在窮苦偏僻的山里長(cháng)大，沒(méi)有讀書(shū)的機會(huì )，有的孩子讀書(shū)都要翻過(guò)幾座大山，早上天還沒(méi)亮就背起書(shū) 包上學(xué)。從那時(shí)起，我就樹(shù)立了自己的理想。我要當一名教師，讓無(wú)法讀書(shū)的孩子圓上學(xué)夢(mèng)，讓他們都學(xué)到知識。我要把精彩的課堂給他們，把知識傳授給他們，讓 他們成為國家的接班人。
我要成為一名教師，這個(gè)理想一直未從改變。激勵我去實(shí)現這個(gè)理想的榜樣是我的班主任。她是一名非常負責的好老師。每當同學(xué)們有錯誤時(shí)，她總是耐心地 教導我們。這么多年來(lái)，我們犯下的各種各樣的.錯誤，她從來(lái)沒(méi)有放棄，一直在堅持幫助我們改正缺點(diǎn)。她也在實(shí)踐著(zhù)她的理想——當一名學(xué)生喜歡的好老師。她全 心全意地教好我們，就連生病了也放不一我們，帶病來(lái)上課，為的是我人有淵博的知識，健康的體魄，健全的身心，成為有用之材。
實(shí)現理想也許很漫長(cháng)，也許很艱難。但，只要堅持。
當教師要能說(shuō)會(huì )道。而我上課回答問(wèn)題都吞吞吐吐，以后怎么面對學(xué)生呢？我和陌生人說(shuō)話(huà)就緊張結巴起來(lái)，怎么和學(xué)生家長(cháng)溝通呢？雖然離我的理想還有很 大的距離，但我知道，這些只是我實(shí)現理想道路上的一些小小的挫折，我一定不會(huì )輕言放棄，會(huì )努力克服這些困難，讓自己不斷的成長(cháng)。只要我堅持，我一定能成長(cháng) 為一名優(yōu)秀的老師，實(shí)現我的理想。
四年級的老師的作文 篇10
我最喜歡教我們語(yǔ)文的景老師。她，卷卷的頭發(fā)，紅撲撲的'臉，一笑起來(lái)就像一朵盛開(kāi)的百合花。
我們的景老師是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，又嚴肅的老師。記得，我們告別二年級上三年級的時(shí)候，是夏天很炎熱，可老師還讓我們這個(gè)女孩和她在一起把二年級4班打掃的干干凈凈。
老師還說(shuō)：“你們誰(shuí)打掃的好，我就獎勵誰(shuí)一個(gè)冰棒！”這時(shí)，我們又是擦桌子，又是擺椅子，一個(gè)臟活、累活我們都不放過(guò)�？勺詈�，老師說(shuō)：“你們看，這有灰，那有臟，下午，接著(zhù)來(lái)打掃！”我想著(zhù)，難道當“三好學(xué)生”也苦嗎？我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)的就放學(xué)了。在回家的路上我想了許多事情。
因為，下午臨時(shí)有事我不能來(lái)學(xué)校，所以，我不知道下午發(fā)生了哪此趣事。但是我知道，只要是我們用過(guò)的教室，一定不能讓一粒沙子在教室里“生存！”一定要讓教室干干凈凈！美麗無(wú)暇。
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