【精華】四年級語(yǔ)文作文錦集7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的四年級語(yǔ)文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
一天傍晚，爸爸與媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區，我感到馬路上的汽車(chē)少了許多，但是來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)都跑得飛快。夕陽(yáng)像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周?chē)舶察o了許多。
到了一片農田，我們停了下來(lái)。啊，真是一眼望不到邊呀，遠遠望去，一些農民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說(shuō)麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開(kāi)，放到嘴里嘗了嘗，一開(kāi)始吃不出味兒，后來(lái)覺(jué)得非常筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗與蔬菜。有搭在架子上生長(cháng)的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現花生地里插著(zhù)許多與我差不多高的木棍，棍子上還綁著(zhù)五顏六色的飄帶。我覺(jué)得非常奇怪，就問(wèn)了身邊的農民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來(lái)吃花生的小鳥(niǎo)的。
今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識，農村真好啊。
四年級語(yǔ)文作文 篇2
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，在這樣美好的日子里，媽媽帶我去外婆家玩。
一路迎著(zhù)溪流，隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。過(guò)了好一會(huì )兒，總算到了外婆家。
我遠遠地就看見(jiàn)山上一片翠綠，盧綠色中還有紅、黃、白各種顏色，像一塊彩色的大毯子，真美��！便吵著(zhù)要媽媽帶我去玩。
進(jìn)入山中，身旁全是綠色，像是被綠色包圍在里邊兒似的。大樹(shù)下，小草兒憑著(zhù)自己頑強的生命力活了過(guò)來(lái)，傲然挺立，將自己的美麗毫無(wú)保留的展現給大自然，為大自然盡自己的一份努力；雪白的梨花，慢慢地伸出可愛(ài)的小腦袋，慢慢地綻放，多像一個(gè)穿著(zhù)白紗裙的小女孩呀！瞧，她那神氣十足的樣子；“��！”我看到了一群竹筍成群地從土里冒出頭來(lái)，瞧他們那機智地樣子，向四周看來(lái)看去，仿佛在說(shuō)：“外面的世界真大呀！真好玩！”我隨手一拔，便拔下一支竹筍來(lái)；書(shū)上幾只小鳥(niǎo)唧唧喳喳的唱著(zhù)歌，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，人們又要忙了！嘻嘻！”……
在山中走了一下午，我拔了幾支竹筍，還摘了一大把花，更重要的是：我欣賞了大自然的美麗風(fēng)姿！
四年級語(yǔ)文作文 篇3
前兩天，媽媽帶著(zhù)我去武鳴泡溫泉。那里的溫泉名堂可真多：什么泡泡池、咖啡池、牛奶池、明目池??最有趣的還是小魚(yú)池。一條條小魚(yú)自由自在地徜徉在池子里，人們懶洋洋地躺在池子里和小魚(yú)來(lái)個(gè)親密的接觸。我央求著(zhù)媽媽?zhuān)鹤屛蚁氯グ�，我想和小魚(yú)玩。媽媽拗不過(guò)我，只好答應了我。我扶著(zhù)媽媽的手，小心翼翼地下了池子。這水溫溫的，我不禁有些為小魚(yú)擔心，這魚(yú)不會(huì )被燙死嗎？管理員叔叔聽(tīng)見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：這些魚(yú)都是熱帶魚(yú)，是土耳其那里產(chǎn)的，適合生活在30多度的水溫里。
哦，我的擔心是多余的。坐在池子里，我的心一下子提了起來(lái)。這小魚(yú)會(huì )不會(huì )把我咬死呢？小魚(yú)大概看透了我的心思，沒(méi)來(lái)理我�？磩e人興奮地叫著(zhù)：小魚(yú)咬我了。我有點(diǎn)不高興，難道是我太臭了，小魚(yú)不來(lái)理我？旁邊的叔叔看出了我的心思，安慰我說(shuō)：你不要動(dòng)，小魚(yú)會(huì )來(lái)的。我屏住呼吸，靜靜地等待著(zhù)小魚(yú)的到來(lái)。突然，我覺(jué)得腳底癢癢的，像被電麻了一下。我定睛一看，原來(lái)小魚(yú)正在啃我的小腳趾呢。沒(méi)過(guò)多久，更多的小魚(yú)一擁而上，圍在我的身邊。我渾身癢癢的，咯咯地笑個(gè)不停。我一動(dòng)，魚(yú)兒驚恐地四處逃竄。我還想享受它們帶給我的五星級待遇，只得老老實(shí)實(shí)地待在原處。小魚(yú)繼續和我玩耍著(zhù)，時(shí)不時(shí)咬我的小手，小胳膊腿。
時(shí)間不早了，只得上岸了，我覺(jué)得身上滑溜溜的。這是怎么回事呢？我趕緊詢(xún)問(wèn)管理員叔叔。叔叔告訴我魚(yú)療的原理是這些魚(yú)會(huì )啄食人體腳部的死皮角質(zhì)，從而清理污垢。你這里養的魚(yú)是有限的，而客人是源源不斷的，這樣會(huì )不會(huì )產(chǎn)生污垢交叉反應呢？媽媽問(wèn)道。叔叔說(shuō)：不會(huì )的，魚(yú)是直腸子，排泄很快的，而且，還有專(zhuān)門(mén)的技師會(huì )定期為魚(yú)兒消毒的。這下，我們都放心了。我突然想到，小孩子最怕打針吃藥了，如果能發(fā)明一種電子魚(yú)，讓它輕輕吻出孩子身上的病菌，再把藥物注入體內，從而達到治療的效果，那該多好��！
我期盼著(zhù)這一天的到來(lái)！
評語(yǔ)：從擔心魚(yú)兒被溫水燙，到讓小魚(yú)啃小腳趾，享受它們帶給我的五星級待遇，小作者饒有趣味地描寫(xiě)了自己第一次感受魚(yú)療的特殊經(jīng)歷。文章語(yǔ)言充滿(mǎn)童真、童趣，讀來(lái)讓人忍俊不禁。更可貴的是，小作者從醫生魚(yú)受到啟發(fā)，希望能發(fā)明一種幫孩子們輕松治病的電子魚(yú)。
四年級語(yǔ)文作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他�！苯芨ミd說(shuō)過(guò)：“不浪費時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠�！币虼�，時(shí)間就是生命。所以我們一定要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間等于珍惜生命。
同學(xué)們，時(shí)間就是生命，因此我們一定要珍惜時(shí)間。曾經(jīng)有一個(gè)旅行團去旅游，途中有一對夫妻突然不想去了，于是要求停車(chē)讓他們下去。這輛汽車(chē)僅停了半分鐘，而后在經(jīng)過(guò)一段山路的時(shí)候被巨石砸中了，無(wú)一生還。這個(gè)不幸的事故對于這對夫妻來(lái)說(shuō)應該是一件非常幸運的事情，然而他們卻一輩子后悔下了車(chē)……難道他們想跟著(zhù)那一車(chē)人一起死了嗎？不是，他們后悔的是，如果他們沒(méi)下車(chē)的話(huà)就不會(huì )耽誤那半分鐘，就不會(huì )剛好被巨石砸中。這個(gè)故事告訴我們有時(shí)候哪怕只是半分鐘、甚至幾秒鐘都是非常寶貴的，因為它可能關(guān)系到多少人的性命。同學(xué)們，醫生把握好一分鐘就可以搶救一條寶貴的生命；在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣、勇敢殺敵的解放軍把握好一分鐘就可以打一場(chǎng)勝仗；農民把握好時(shí)機就可以獲得大豐收�？傊畷r(shí)間就是生命。
同學(xué)們，時(shí)間是公平的、公正的。不會(huì )因為有人說(shuō)他過(guò)的太快了，而停下腳步，也不會(huì )因為有人說(shuō)它過(guò)的太慢而加快腳步。只有把時(shí)間控制好，就能成就一件件大事。就能一步一步地走向成功的彼岸。
同學(xué)們，“浪費別人的時(shí)間，就等于謀財害命�！币驗�，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，浪費一分，一秒就浪費了成就大事的時(shí)間。
同學(xué)們，時(shí)間的確就是生命，讓我們一起珍惜一分，一秒的寶貴時(shí)間吧！讓我們一起珍惜我們的生命吧！
四年級語(yǔ)文作文 篇5
四年級作文我的老師（一）我讀四年級了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著(zhù)慈母般的愛(ài)。記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國斌同學(xué)用手捂著(zhù)鼻子，鮮血順著(zhù)手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢(xún)問(wèn)，一邊扶他走出教室。老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話(huà)的、打鬧的??這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè )。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，也不想加入他們的行列，便從書(shū)包里拿出《格林童話(huà)集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書(shū)拿來(lái)”。我極不情愿地把書(shū)給了老師。老師翻閱幾下，又把書(shū)給我，溫和地說(shuō)“這書(shū)多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看，”我不由地低了下頭。這就是我的班主任——石老師，對同學(xué)們有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻著(zhù)。四年級作文我的老師（二）從
小學(xué)一年級到四年級，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現在的李老師。她中等身材，留著(zhù)一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們怎么又講小話(huà)了�！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的.。李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，()不能到吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話(huà)給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著(zhù)，李老師只好去報警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫(xiě)作的快樂(lè )。她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說(shuō)只有會(huì )做人才會(huì )做事的道理，她平時(shí)非常嚴格要求我們，處處為我們著(zhù)想。我喜歡我的李老師。四年級作文我的老師（三）小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；
老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了??卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)。
四年級語(yǔ)文作文 篇6
王老師上課認真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不責罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心， 剛剛入學(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話(huà)，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評都有很大的提高。！
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
音樂(lè )在做作業(yè)時(shí)想起，在上網(wǎng)時(shí)想起，夜深人靜時(shí)響起；但我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來(lái)想好好表現一下的，可是;為了美好的未來(lái)，為了人類(lèi)的明天，讓希望和信念做前進(jìn)的指明燈，指引我們開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。
四年級語(yǔ)文作文 篇7
“��！”一聲尖叫打破了班會(huì )課堂上的寧靜。全班同學(xué)的目光一下子聚集到了靠窗第三排楊思捷的座位上�！霸趺戳�？”班主任魯老師關(guān)切地問(wèn)。哦，原來(lái)是教室里來(lái)了個(gè)不速之客——馬蜂。
同學(xué)們立刻亂了陣腳，一開(kāi)始，馬峰還靜靜地呆在窗口，這時(shí)它終于行動(dòng)了！坐在第三組的同學(xué)立刻騷動(dòng)起來(lái)，就好似在平靜的湖面上擲了一塊石頭。女生們個(gè)個(gè)從書(shū)包里找出厚厚的書(shū)和本子，盡量攤開(kāi)，有的遮在臉上，有的遮在頭上，還有的竟躲到了桌子底下……只見(jiàn)任張左手拿起直尺，右手抄起字典，大叫一聲：“看我的！”說(shuō)著(zhù)舉起尺與字典胡亂打了一番。馬蜂不敢招惹第三組的“大英雄”了，轉身向第二組進(jìn)發(fā)，第三組的同學(xué)才松了口氣，可第二組就遭殃了，一向膽小的蘇希雯索性開(kāi)始哭鼻子，魯老師本想制止，可也制止不住，就隨他們去了。這時(shí)，王瑞晨還故作鎮定，忽然，馬蜂停在了王瑞晨頭上，王瑞晨終于忍不住了，滿(mǎn)教室的亂跑起來(lái)。張義山倒一點(diǎn)兒也不害怕，只見(jiàn)他和任張悄悄“密謀”著(zhù)什么，不到一分鐘就聯(lián)合起任張打一起馬蜂。他們一個(gè)人拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)人拿著(zhù)字典，躡手躡腳地走到馬蜂旁邊，在心里數：1、2、3拍！他們一起用力拍了下去。只見(jiàn)馬蜂奄奄一息地躺在地上，張義山用餐巾紙抱住馬蜂，把它毫不留情地從窗口扔了下去。
“馬蜂風(fēng)波”在任張和張義山的共同配合下解決了，我們以后要像他們一樣：“兄弟”齊心，其利斷金。
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