幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樂(lè )哈哈教案
活動(dòng)目標
1．感知自己的小腳，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2．嘗試用圖譜的形式來(lái)表現舞蹈動(dòng)作。
3．體驗用腳來(lái)舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道箭頭能表示不同的方向。
物質(zhì)準備：彩色、黑色水彩筆每人一支，黃色紙板人手一份，音樂(lè )磁帶，五線(xiàn)譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)引發(fā)幼兒興趣
師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜：說(shuō)有兩個(gè)好朋友，會(huì )蹦會(huì )跳也會(huì )走。你有我有大家有，離它誰(shuí)也不能走。
二、與小腳做游戲
1．動(dòng)動(dòng)小腳。
師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。
2．說(shuō)說(shuō)小腳。
師：這么可愛(ài)的小腳，有什么用處呢?
3．畫(huà)畫(huà)小腳。
師：既然我們的小腳這么可愛(ài)，用處這么多，那我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎?你覺(jué)得我們應該怎么畫(huà)呢?(提醒幼兒將小腳放在紙板上畫(huà)，觀(guān)察并提醒幼兒用最舒服的姿勢畫(huà)腳印。)
三、聽(tīng)音樂(lè )自由跳舞
1．跟隨音樂(lè )用小腳跳舞。
師：剛才有小朋友說(shuō)小腳還可以跳舞．今天我帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)跳一跳好嗎?在哪里跳呢?(引導幼兒觀(guān)察五線(xiàn)譜)這是五線(xiàn)譜，讓我們的小腳做快樂(lè )的小音符，在線(xiàn)上和兩線(xiàn)之間隨著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)!
(音樂(lè )停后)師：讓我們的小腳休息一下吧!提問(wèn)：你的小腳是怎么跳舞的'?并請幼兒學(xué)學(xué)。
2．第二次跟隨音樂(lè )用小腳跳舞。
師：請小朋友站在自己的腳印上，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)走到五線(xiàn)譜上。這一次，我要看看誰(shuí)能動(dòng)腦筋思考，想出新的跳法。
(音樂(lè )結束時(shí)幼兒回到自己的腳印上)提問(wèn)：這次小腳丫又是怎樣跳的呢?誰(shuí)想出了新的跳法?
3．畫(huà)出最喜歡的跳法。
師：小朋友不僅跳得美也說(shuō)得好，能不能把好看的舞步用箭頭圖譜畫(huà)下來(lái)呢?
師：畫(huà)完的小朋友把你的筆送到旁邊的簍子里，然后把圖譜說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，看你畫(huà)的是什么好看的舞步。
4．幼兒展示圖譜并講述。
師：我們一起來(lái)欣賞你們制作的圖譜，這張圖譜是誰(shuí)的?是什么樣的舞步?請你跳給我們看看!
師：他是這樣跳的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
師：這么多圖譜，你們都看得懂嗎?如果有看不懂的，我們請圖譜的設計者來(lái)講解和示范一下!
師：今天我們認識了那么多的箭頭圖譜�，F在，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看老師指圖譜。我指的圖譜是誰(shuí)畫(huà)的，就請這個(gè)小朋友到前面來(lái)，帶著(zhù)大家一起跳自己設計的動(dòng)作，好嗎?(幼兒隨音樂(lè )看圖譜跳舞)
教師逐一出示圖譜，幼兒不斷變換舞蹈動(dòng)作。教師請小朋友看著(zhù)圖譜跳，手指著(zhù)哪個(gè)圖譜小朋友就及時(shí)變換舞步。
四、放松活動(dòng)
師：小朋友的小腳跳得真棒，我們快讓小腳放松放松吧!(幼兒坐下休息進(jìn)行放松運動(dòng))小腳是我們的好朋友，今天我們和小腳做了這么多的游戲，開(kāi)心嗎?趕緊穿上襪子和鞋子，讓小腳好好休息休息吧!
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