幼兒園中班綜合教案－快樂(lè )的小腳丫
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合教案－快樂(lè )的小腳丫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
［設計意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長(cháng)的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會(huì )，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)、運動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。
［活動(dòng)目標］
1、在探索活動(dòng)中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、培養幼兒愛(ài)護腳，保護腳，講衛生的良好習慣。
［活動(dòng)準備］1、裝飾五線(xiàn)譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè )一段。
［活動(dòng)過(guò)程］一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請小朋友猜一猜。
謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì )蹦會(huì )跳也會(huì )走。
離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來(lái)吧？
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(cháng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
2、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。
二、探討腳丫的用途。
1、討論：小腳有什么用？
師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車(chē)、登山、跳繩、踢足球等。）
三、體驗小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣
�。ㄒ唬┰谝魳�(lè )中體驗小腳丫的樂(lè )趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫(huà)有什么？我們一起來(lái)看一看，數一數，這就是我們都知道的五線(xiàn)譜。不管是線(xiàn)上還是兩線(xiàn)之間都是動(dòng)聽(tīng)的.音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線(xiàn)上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧�。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）
2、小腳是怎么跳舞的？教師總結（小朋友表現很棒，小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂(lè )就在五線(xiàn)譜上面跳，平緩的音樂(lè )就平著(zhù)跳，低沉的音樂(lè )就在五線(xiàn)譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步）。
3、小腳丫隨著(zhù)音樂(lè )跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導幼兒放松腳，一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法）。
�。ǘ┰诿佬g(shù)中體驗小腳丫的樂(lè )趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧？引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。
2、師生共同布置“快樂(lè )腳丫樹(shù)”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹(shù)，卻沒(méi)有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái)，裝飾樹(shù)。
四、保護小腳丫
1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫(huà)用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）
2、個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
3、教師小結：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì )有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護它、保護它，養成講衛生的好習慣。
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