幼兒園小班上學(xué)期社會(huì )教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期社會(huì )教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì )教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思 篇1
活動(dòng)目標:
1、了解腳的外形特征。
2、初步認識腳的作用,懂得應該保護腳。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備:
大小腳印圖,律動(dòng)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖猜想。
1、出示兩幅腳印圖,勤給幼兒猜猜:這是誰(shuí)的腳?它們有什么不一樣?
2、小結:這是小朋友小時(shí)候的腳印和現在的腳印,小時(shí)候的腳丫小,現在小朋友長(cháng)大了,腳丫也變大了。
二、認識小腳丫。
1、引導幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認識腳的幾個(gè)部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2、組織幼兒玩“我說(shuō)你指”的游戲,教師說(shuō)出小腳部位的名稱(chēng),幼兒指出相應部位,看誰(shuí)指得又快又對。
3、引導幼兒數以數自己有幾只小腳,每只腳的腳趾頭有幾個(gè),啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
4、小結:我們每個(gè)人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1、撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說(shuō)說(shuō)被撓的感受。
2、聞一聞小腳:請幼兒聞聞自己的小腳,并思考:為什么有的小朋友的腳丫會(huì )有不好聞的氣味?有什么辦法能讓小腳丫變干凈?
3、動(dòng)一動(dòng)小腳:播放律動(dòng)音樂(lè ),鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )的節奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1、交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?
2、鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現。
3、啟發(fā)幼兒思考:如果沒(méi)有腳會(huì )怎么樣?
4、小結:腳給我們的生活帶來(lái)了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒(méi)有了腳我們寸步難行,所以我們要保護好自己的腳。
教學(xué)反思:
1、這節活動(dòng)準備的內容較為豐富,而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀(guān)察幼兒自己的小腳,整個(gè)活動(dòng)較為有趣,所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會(huì )有點(diǎn)散亂,在常規上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動(dòng)中,幼兒對自己的小腳有了一定的認識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì )教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思 篇2
活動(dòng)目標:
1、認識自己的小腳,了解腳的功能,懂得要保護我們的小腳。
2、通過(guò)游戲體驗光腳踩著(zhù)不同材料表面的感受,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。
3、結合自己的生活經(jīng)驗和感受,大膽的進(jìn)行表述。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備:
不同質(zhì)地的材料:海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚。
紙箱做的小動(dòng)物的家(小貓、小狗、小雞)。
骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)教具若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
認識小腳,體驗光腳踩著(zhù)不同材料表面的感受。
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽的表述(能說(shuō)完整話(huà))。
活動(dòng)流程:
〈可愛(ài)的小腳〉——〈游戲:走小路〉——〈保護小腳〉
活動(dòng)過(guò)程:
一、可愛(ài)的小腳
1、猜謎引發(fā)幼兒的興趣:猜猜身上能走、會(huì )跳的是什么?(讓幼兒脫掉鞋襪,激發(fā)觀(guān)察的興趣)
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富:腳趾、腳背、腳底)
3、你有幾只腳?數數自己有幾個(gè)腳趾?(豐富:一雙)
4、引導。
你的小腳有什么本領(lǐng)嗎?(走路、騎車(chē)等,并讓幼兒模仿動(dòng)作,體驗小腳的各種本領(lǐng)。)
二、游戲:走小路
1、師:你們看前面有四條小路,它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代游戲的玩法和要求)
2、第一次游戲:讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么感覺(jué)?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯)
3、第二次游戲:在小路上放上骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)的教具。
(1)師:?jiǎn),你們看小路上是什么?小動(dòng)物太粗心了把許多好東西掉在了路上,我們去幫幫忙,把它們撿起來(lái)。
(2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師:你在怎樣的小路上撿到了什么?(鼓勵幼兒把話(huà)說(shuō)完整)讓幼兒數數自己撿到的東西。
小魚(yú)(骨頭、毛毛蟲(chóng))是誰(shuí)喜歡吃的?
4、第三次游戲:增加小動(dòng)物的家。
讓幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)你走哪條路把什么送給了誰(shuí)吃(在送的過(guò)程中提醒幼兒有禮貌的說(shuō):小狗我請你吃骨頭)
三、討論:保護小腳
小腳的本領(lǐng)真大,那我們該怎樣來(lái)保護它?(列舉幼兒平時(shí)的一些不愛(ài)護小腳的事例,引發(fā)幼兒的'討論)
活動(dòng)反思:
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著(zhù)重幼兒的直接體驗,通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱(chēng)及特征。
活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì )很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。從而使孩子得到了發(fā)展。
實(shí)踐下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規則意識,通過(guò)反思,我發(fā)現了需補缺的地方,在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應該更仔細的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準備!
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì )教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思 篇3
活動(dòng)設計背景
午睡時(shí)大多數小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好,結合本班幼兒的年齡特點(diǎn),為了充分調動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識腳的各部分名稱(chēng),知道小腳可以干什么。
2.對探索身體的奧秘有興趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道腳的各部分名稱(chēng)及作用。
活動(dòng)準備
1.背景知識:有關(guān)腳的知識。
2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.在音樂(lè )伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,引出主題小腳丫。
師:剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候,是用身體的什么地方跳的?(腳)
2.引導幼兒認識腳的各部分名稱(chēng)。
。1)請幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱(chēng)。
。2)觀(guān)看多媒體,幼兒邊看邊說(shuō)腳的各部分名稱(chēng)。
。3)通過(guò)游戲進(jìn)一步認識腳。
。4)觀(guān)看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)
3.認識腳的用途。
。1)請小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)
。2)邊說(shuō)兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。
。3)觀(guān)看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。
4.討論:怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)
5.印腳印畫(huà)。
師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長(cháng)大,那我們印個(gè)腳印留作紀念,等你們長(cháng)大看看現在的小腳印,該多有意思呀!
講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內展覽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準確的說(shuō)出腳的各部位的名稱(chēng)及作用。缺點(diǎn):結束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
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