噴水瓶說(shuō)課教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的噴水瓶說(shuō)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)：
“噴水瓶”（物體與質(zhì)）
活動(dòng)目標
1.初步探索在同一容器內水的高度與水量之間的關(guān)系。
2.能與家長(cháng)合作、商量，共同完成任務(wù)。
3.培養幼兒對科學(xué)試驗的興趣。
活動(dòng)準備：
記錄表、盆、盤(pán)、有洞（一個(gè)洞和兩個(gè)洞）的礦泉水瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示塑料飲料瓶，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考。
引導語(yǔ)：今天我們要來(lái)設計制作澆花用的噴水瓶，可是我們幼兒園的花圃有各種各樣、大大小小的花草樹(shù)木，有的離我們近，有的離我們遠一些。如果要制作噴得遠的噴水瓶，噴水口應該怎樣設計呢？
2.教師介紹游戲，幼兒玩水。
�。�1）“小朋友，請你和小伙伴一起端一個(gè)盤(pán)子，然后找一個(gè)盆蹲下來(lái)玩玩水�！�
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察瓶子里的水怎樣了？（會(huì )漏水，因為瓶子上有一個(gè)洞）像什么?（噴泉，鯨魚(yú)噴水等）
�。�3）教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來(lái)放回原處，然后找個(gè)地方坐下來(lái)，把手擦干凈。
3.教師引導幼兒討論：剛才你發(fā)現了什么？
4.教師再次試驗，引導幼兒說(shuō)出自己的'發(fā)現。
“我也來(lái)試試看！”“瞧，小洞洞噴水象什么？水是怎樣噴的”（越來(lái)越靠近瓶子，離瓶子越來(lái)越近）
5.教師引導幼兒做第二個(gè)試驗
�。�1）教師出示有兩個(gè)洞的瓶子，啟發(fā)幼兒討論，有兩個(gè)洞的瓶子，哪個(gè)洞的水噴得遠呢？
�。�2）出示記錄表，請幼兒和家長(cháng)將猜想的結果記錄在“？”欄內。
�。�3）幼兒一起做試驗，并記錄試驗結果。（記在畫(huà)有小手的一欄內）
�。�4）討論：為什么下面的洞水噴得遠？
�。�5）教師做試驗驗證幼兒得的結果。
�。�6）師幼一起小結。（因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。）
6.引導幼兒遷移已獲得的經(jīng)驗，根據要求設計噴水工具。
每組幼兒選擇一種合適的塑料瓶，設計一個(gè)能?chē)姷眠h的或者噴的近的噴水瓶。
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