- 相關(guān)推薦
鼓聲是如何傳播的四年級作文（通用18篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的鼓聲是如何傳播的四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 1
鼓聲是怎樣傳播的呢？對于這個(gè)問(wèn)題有著(zhù)不同的回答：有些人說(shuō)是靠?jì)烧咧g的撞擊而產(chǎn)生的，而有些不贊同這個(gè)說(shuō)法，覺(jué)得是靠振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。其實(shí)，把他們的答案結合起來(lái)才是最完整的回答。
鼓聲的產(chǎn)生，是鼓棒用力不停地敲擊鼓面，使鼓面出現了巨大振動(dòng)，發(fā)出聲音，就算傳出很遠，也非常有力。所以過(guò)年那天舞龍時(shí)，人們就用鼓來(lái)驅趕年獸。
我還有辦法可以證明振動(dòng)可以傳播聲音：我們可以做個(gè)土電話(huà)機，當繩子放松時(shí)，你輕輕觸碰繩子，在杯里喊一聲，手不會(huì )感覺(jué)到振動(dòng)；當你拉直繩子時(shí)再往杯里喊一聲，你的手會(huì )感覺(jué)到明顯振動(dòng)，并且另一邊杯子也會(huì )傳出你更響亮的聲音。因此，我得出了結論：所有的聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的，沒(méi)有不振動(dòng)就可以發(fā)出聲音的'物體。
人生活在空氣中，人聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳來(lái)的。那么新的問(wèn)題又來(lái)了，鼓聲又是如何傳入耳朵的呢？原來(lái)，鼓聲是先傳入外耳道，一直向里傳播，再使中耳聽(tīng)小骨振動(dòng)把聲音傳進(jìn)卵圓窗，又進(jìn)入半圓形通道，最后傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，傳進(jìn)大腦，我們就能聽(tīng)到聲音了。
你看，關(guān)于聲音的知識是多么有趣��！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 2
我的課余生活豐富多彩，比如畫(huà)畫(huà)、拼積木、騎自行車(chē)、乒乓球等，但我喜歡打架子鼓。
我四歲就開(kāi)始學(xué)習打架子鼓。記得那年暑假第一天，媽媽帶我去學(xué)打架子鼓，我的心里好緊張，便對媽媽說(shuō)：“媽媽我們還是不去了吧！”媽媽說(shuō)：“不行！”
走進(jìn)鼓房后，老師很親切，給我兩根鼓棒，讓我把手放在下面，教我怎么打架子鼓。我緊張的心情一下子放松了下來(lái)。老師教完第一堂課后，我對老師說(shuō)：“讓我試一試�！�
我拿著(zhù)鼓棒試了一段后，老師就開(kāi)始教我打基本功，打得我腰酸背痛�？墒俏乙豢吹綄W(xué)打鼓的大哥哥們打鼓時(shí)的帥氣樣子，我也要向他們那樣，頓時(shí)精神起來(lái)了。
學(xué)習的過(guò)程是很苦很累的，我依然一步一步地走了過(guò)來(lái)。在媽媽和老師的鼓勵幫助下，在兩年的時(shí)間內就過(guò)了“四級”了。
現在，我已經(jīng)打得很好了，能夠熟練地打很多曲子，能把架子鼓駕馭自如。在我心情不好時(shí)，一個(gè)人悶悶不樂(lè )地走進(jìn)房間，不由自主地拿起鼓棒敲打，盡情地把我的情緒宣泄在其中，富有節奏的'鼓聲在我的鼓棒間飛揚，我的心情變得開(kāi)朗起來(lái)。此時(shí)，我感受到了音樂(lè )鼓點(diǎn)的樂(lè )趣。
傍晚，放學(xué)回到家，“咚咚咚……咚咚咚……”我的鼓聲又敲響了。啊，那激越的鼓聲，給了我歡樂(lè )，給了我激情！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 3
海風(fēng)吹拂著(zhù)，耀眼的陽(yáng)光在風(fēng)的伴隨下不在炎熱。在詩(shī)情畫(huà)意的廈門(mén)，自然少不了青山綠水的襯托——鼓浪嶼。
一踏上這片凈土，城市的喧囂變得無(wú)影無(wú)蹤，大自然特有的寧靜原原本本地顯露出來(lái)。悅耳動(dòng)聽(tīng)的.海浪聲、風(fēng)聲、昆蟲(chóng)盡心盡力的演唱會(huì )成了凈土上一道別樣的風(fēng)景。為藍色的海水浴淡藍色的天空在無(wú)邊無(wú)際的海平線(xiàn)上且歌且舞，絢爛的顏色讓這個(gè)海島多姿多彩。
幾天前一聽(tīng)到這周去春游就是去這絢麗多彩的鼓浪嶼，我們何樂(lè )而不為呢！
日光巖上，生機勃勃的杉樹(shù)露出夢(mèng)幻般的色彩，午后野炊更是我們夢(mèng)寐以求的。吃著(zhù)香滑的雞腿，又配上美味的漢堡，真是精美絕倫。路邊不時(shí)出現一些藝人，表演的樂(lè )器更是多種多樣。悠揚悅耳的琴聲縈繞耳畔，三葉草迷人的清香撲面而來(lái)……
好像在夢(mèng)游仙境，流連忘返。一座座碉堡矗立在金黃色的沙灘上，莊嚴，又略帶一絲鎮靜，猶如亮劍中，那堅貞不屈的李云龍，永遠保衛這片土地，永不言敗。
海邊，一幅幅栩栩如生的油畫(huà)畫(huà)作誕生于此，這風(fēng)景是多么的美，令人陶醉。大自然鬼斧神工般的作品，好似一個(gè)被時(shí)間限制的傳說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)間而褪色!卻被照片定格在這一瞬間，聞名世界。
我們的身影在鼓浪嶼上，飄然而過(guò)……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 4
哈哈哈！每當想到這有趣的亂鼓聲，我都忍不住“咯咯咯咯”的笑起來(lái)。真的好有趣，噼里啪啦的響個(gè)不停！在別人聽(tīng)起來(lái)，以為這是哪支鼓隊，把節奏都“打”掉了！這個(gè)鼓聲就是腳步聲！意想不到吧？！
我告訴你們這個(gè)腳步聲的'由來(lái)吧！冬天來(lái)了，我校要舉行冬季長(cháng)跑，最慘的是我們�。ㄐ÷暩嬖V你們吧，我們恨死校長(cháng)了！讓我們圍著(zhù)教學(xué)樓跑兩圈！雖然不是很多，但是也要累死人的�。。┟慨斉艿剿嗟郎蠒r(shí)，因為一個(gè)腳步聲，啪啪啪的跑，別的腳步聲也跟著(zhù)啪啪啪的跑。啪啪啪，開(kāi)始很整齊，后來(lái)因為某種緣故，腳步聲的啪啪啪變成了啪咚啪咚和啪哩啪啦的了，帶頭的我們總是捂著(zhù)嘴哈哈哈的笑個(gè)不停！
前面的班級的人聽(tīng)見(jiàn)了，也帶動(dòng)全班，啪啪啪，咚咚咚的跑，笑的我上氣不接下氣。還因為我們老師要同學(xué)之間互相舉報誰(shuí)說(shuō)話(huà)，就要受到懲罰。所以男生特別找我們女生的人，女生也要鉆牛角尖，找男生的人。這導致我更笑的痛苦�。ê呛�！悲慘�。�
咚咚咚、啪啪啪、噼里啪啦、噼啪里啦……這腳步聲可真有趣！你們是否有這個(gè)獨特的腳步聲呢？嘻嘻！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 5
10月16日下午，平時(shí)寧靜的羅馬廣場(chǎng)沸騰起來(lái)，熙熙攘攘的初三學(xué)生涌出初中部大門(mén)。放下平時(shí)總抱著(zhù)的書(shū)，拿起長(cháng)繩。我們要為第12屆體育節作出第一出表演了。
下課鈴在千盼萬(wàn)盼中準時(shí)響起，早已按捺不住的我們奔向羅馬廣場(chǎng)。戰鼓在心中響起，那是對手的示 威，也是自己的鼓勵，摩拳擦掌，現在的我們猶如蓄勢待發(fā)的箭，一切只欠東風(fēng)。 初三（5）班，第四號場(chǎng)地后面的話(huà)已被喧鬧所淹沒(méi)。我們站在了位置上，繩子開(kāi)始在風(fēng)中擺動(dòng)，哨聲響起。過(guò)久的壓抑，平時(shí)的訓練，即使不一定會(huì )成為最好的。但爆發(fā)了就應該淋漓盡致，身影隨繩子的擺動(dòng)而起，一個(gè)接一個(gè)，不是孤獨的，因為我們后面總有人接上。偶爾繩子不動(dòng)了，但耳畔卻響起了老師在一旁的鼓勵和建議沒(méi)事，不要抱怨，等等跳好就OK了很普通，很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但也包含著(zhù)真誠。這也許是這個(gè)時(shí)候最實(shí)用的一句了，因為我們都很團結。
兩輪的時(shí)間飛逝而過(guò)，我們最終以415的成績(jì)完成了這次比賽，這場(chǎng)表演。人無(wú)完人，或許我們不是最好的，但我們確信，我們已經(jīng)做的更好了，世上無(wú)難事，只要我們的班級團結，任何的'挑戰都顯得渺小。
一時(shí)的笑只是輕浮的表現，笑到最后的人才是贏(yíng)家，這只是拉開(kāi)序幕的第一出表演，戰鼓才剛剛響起，壓軸的總在后面，就讓不完美的開(kāi)始去渲染這即將的壓軸，就讓這鼓聲去伴隨我們奮勇向前。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 6
星期天的早上，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著(zhù)朵朵白云�！鞍�！好痛！”突然，從小明的家中傳出一聲喊叫，噢，原來(lái)是小明的媽媽頭痛病又發(fā)了。
小明是個(gè)單親孩子，父親被突如其來(lái)的車(chē)禍奪去了年輕的生命。母親因受不了這飛來(lái)橫禍而患上了頭痛病，只要聽(tīng)到猛烈的響聲就會(huì )頭痛。這幾天正趕上鄰居張大伯的兒子辦喜事，真是雪上加霜��！
“嘭啪……”一陣爆竹聲打破了原有的安靜，小明的媽媽更是疼痛，開(kāi)始在床上打滾。小明見(jiàn)了，真是看在眼里，急在心里。他趕緊對年邁的奶奶說(shuō)：“奶奶，我們去跟張大伯說(shuō)說(shuō)，讓他別敲鑼打鼓了，媽媽會(huì )受不了的.�！庇谑�，小明拉著(zhù)奶奶，向張大伯家走去……
第二天是真正的迎親時(shí)間，一大清早，小明就為媽媽準備了兩團棉花。他和奶奶、媽媽焦急地等待著(zhù)，因為小明知道，辦喜事時(shí)哪有不敲鑼打鼓的呢？可是，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，他們還是沒(méi)有聽(tīng)到任何響聲。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……直到中午，村子里還是那樣安靜，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
一家三口傻眼了，難道今天不是迎親的日子？他們開(kāi)始猜測起來(lái)。小明三步并作兩步地跑到張大伯家，奇怪，婚禮竟然已經(jīng)結束了！他明白了原來(lái)是張大伯怕爆竹聲會(huì )影響自己的媽媽才這樣做的。他趕緊跑回家，告訴了奶奶和媽媽。
他們的眼睛都濕潤了。淚花情不自禁地涌出了眼眶。是呀，關(guān)鍵時(shí)，遠親還是不如近鄰��！
村子里仍然還是那樣寧靜，沒(méi)有一點(diǎn)鑼鼓聲……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 7
“擊鼓”，這個(gè)充滿(mǎn)激情的詞我是從何時(shí)開(kāi)始喜歡的呢?我不止一次問(wèn)自己，然而回答這個(gè)問(wèn)題的永遠是一個(gè)聲音，一個(gè)埋藏在心底的聲音：喜歡，這還需要理由嗎?是的，喜歡不需要理由。我豁然開(kāi)朗，但思緒又不禁飄遠。
還記得那一次，我在看電視，看到許多男孩子手握鼓棒，坐在鼓凳上敲擊著(zhù)架子鼓，臺上激情四射，臺下觀(guān)眾的`吶喊聲此起彼伏。媽媽見(jiàn)我癡癡地盯著(zhù)電視屏幕，試著(zhù)問(wèn)：“要不去學(xué)一學(xué)?”“好”!我一口答應。從此，我便開(kāi)始了擊鼓之旅……
可是萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始練習時(shí)，我總是打到自己的手指，練習四、八、十六這幾個(gè)節奏時(shí)，總是用手臂發(fā)力，我叫苦連天�？粗�(zhù)周?chē)娜司毜眠@么熟練，我心里生出一個(gè)念頭：放棄!這種想法在心里越來(lái)越強烈，就像春天的野草般瘋長(cháng)起來(lái)，占據了整個(gè)心湖。
我開(kāi)始變得漫不經(jīng)心，練的次數越來(lái)越少，鼓聲越來(lái)越刺耳。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做事要有始有終，不能半途而廢，不能知難而退，我們不管做什么都要知難而上，做一件事就要把它做好�！蔽倚南耄寒敵跏俏易约阂獙W(xué)的，現在要放棄的也是我，我真是個(gè)懦夫!我不能成為懦夫，我不能退縮。從那以后，我再也沒(méi)有怨言，我積極投入練習，勤學(xué)苦練，擊鼓水平終于慢慢提高了�，F在，它已近變成了我最好的朋友。我心情好時(shí)，情不自禁地打幾個(gè)節奏，心中有朵花盛開(kāi);我心情不好時(shí)，它能和我一起分享憂(yōu)愁。
擊鼓，在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，還鍛煉了我的毅力。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 8
你們知道什么是“小盲人”嗎？大家也不知道吧？今天我就來(lái)告訴你吧！
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，老師拿了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的非洲鼓和幾個(gè)眼罩，我想：“我們江老師拿個(gè)鼓和幾個(gè)眼罩來(lái)干嘛？可能是要我們邊睡覺(jué)邊打鼓吧？但是哪里有床呢？睡地上吧又不太舒適，太奇怪了，又只有一個(gè)鼓�！崩蠋熣f(shuō)：“今天我來(lái)玩一個(gè)游戲叫”盲人摸鼓“，我請幾位同學(xué)參加游戲，規則是兩個(gè)人同時(shí)戴上眼罩轉三圈然后開(kāi)始摸鼓，誰(shuí)先摸到鼓，就拍響它，注意場(chǎng)地在后面，千萬(wàn)別拍到同學(xué)的頭哦！”第一輪開(kāi)始了，黃嘉銳同學(xué)VS周凡雅同學(xué)，他倆戴上眼罩，老師說(shuō)開(kāi)始后他倆開(kāi)始轉起圈來(lái)，轉完三圈后周同學(xué)開(kāi)始變得暈頭轉向，黃同學(xué)機智的反轉了一圈，黃嘉銳同學(xué)開(kāi)始摸鼓了，不一會(huì )兒就摸到了一個(gè)圓圓的、硬邦邦的東西，黃同學(xué)一拍，那東西就發(fā)出“咚咚咚”的.聲音，黃嘉銳同學(xué)大叫：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了，我摸到鼓了，我摸到鼓了，耶！”黃嘉銳同學(xué)高興得不得了。
雖然我沒(méi)有親自體驗這次游戲，但是我同樣很開(kāi)心。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 9
今天是我練打鼓的時(shí)間，我手忙腳亂地收拾了東西，就出發(fā)了。
到了教室，開(kāi)始上課了。我將鼓固定在鼓架上，拿出鼓棒，就做好了準備。老師開(kāi)啟了節拍器，調到120速度讓我們敲打。咚咚恰，咚咚恰…隨著(zhù)節拍與敲打出的樂(lè )曲交錯，形成了優(yōu)美響亮的聲音。這時(shí)意外發(fā)生了，我的書(shū)竟然掉了，我快速撿起書(shū)，可同學(xué)們打到哪了呢?我一臉迷茫，不知道該怎么辦，找節拍是非常難的，尤其對我這樣的初學(xué)者。這時(shí)我想起老師的話(huà)：“鼓手比如士兵，一定要在戰場(chǎng)上勇敢的活下來(lái)，當掉拍了，不要著(zhù)急，沉著(zhù)、靜心、認真聽(tīng)節奏找節拍，多聽(tīng)幾小節再跟拍�！庇谑俏艺J真看譜，聆聽(tīng)他們敲打，一會(huì )兒，餓哦就找到節拍接上了�？捎謺r(shí)不時(shí)會(huì )受一個(gè)“不良分子”調皮的'同學(xué)影響。我集中注意力，終于連貫地敲打完了一首歌曲。
打鼓讓我全身投入，放情的敲打能讓人得到快感，偶爾也有發(fā)泄的感覺(jué)，又讓我感覺(jué)十分酷，所以我告訴自己一定要學(xué)好打擊樂(lè )。我相信，只要我努力學(xué)習，將有一天可能就能為一名出色的鼓手，讓同學(xué)們對我刮目相看。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 10
大家好，我叫張銘飛，今年9歲了。我長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄似的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，小小的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一顆米粒兒般大小的痣。我總是面帶笑容，臉頰旁還長(cháng)著(zhù)一對像數字3似的`耳朵。
我很幽默，因為我不管是在家還是在學(xué)校，我說(shuō)的笑話(huà)都能把家人和同學(xué)們逗得捧腹大笑。因此，大家還給我起了一個(gè)外號叫“開(kāi)心果”!
我非常熱愛(ài)打鼓，對我來(lái)說(shuō)它就像是我的好朋友。有一次，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，讓我練習四小節節奏。拿到作業(yè)后我就開(kāi)始練習，手打著(zhù)鼓，嘴巴唱著(zhù)節奏，專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神，同學(xué)喊我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)一個(gè)同學(xué)從我的手中拿走了鼓棒我才回了神。還有一次去參加比賽，但最后輸了，這使我非常的難過(guò)，回到家就躲在房間里哭了。媽媽問(wèn)了我之后說(shuō)：“這有什么，一次失敗不代表永遠失敗，你應該繼續練習彌補不足才能取得更好的成績(jì)!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我更加認真地練習，一直堅持著(zhù)，終于在接下來(lái)的比賽中我取得了優(yōu)異的成績(jì)，這讓我受到了很大的鼓勵。打鼓不僅是我的愛(ài)好，它也培養了我堅持不懈的精神!我愛(ài)打鼓!
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)打鼓且幽默的小男孩!
鼓聲是如何傳播的四年級作文 11
作為學(xué)校鼓號隊的鼓手，我們得在文藝晚會(huì )前亮亮相。我和應思婷在電腦教室里等著(zhù)，聽(tīng)到“鼓號隊的成員帶上鼓和號在操場(chǎng)上等待”，我們立馬跑出教室，拿上了一個(gè)鼓，跑到操場(chǎng)上去了。
我們跑到操場(chǎng)上排練的地方，隊員們早已化好妝，等在那里。董老師說(shuō):“記住早上說(shuō)的，兩遍間奏，一遍出旗。退旗時(shí)，一遍出旗，記住了嗎？”我們齊聲說(shuō)：“記住了！”
先是一年級的小孩子戴紅領(lǐng)巾。主持人說(shuō)：“出旗，奏樂(lè )！”只見(jiàn)指揮把指揮桿拿上去，轉了一個(gè)圈，我們便打了起來(lái)�！坝矣易笥矣易笥矣易笥易蟆蔽乙贿叴蛞贿叡匙V子，打著(zhù)打著(zhù)，忽然沒(méi)有了那種緊張，開(kāi)始放松了起來(lái)，始終沒(méi)有打錯。之后，我又聽(tīng)到了“唱隊歌”，眾人說(shuō)：“完了，我們沒(méi)學(xué)完！”此時(shí)，廣播里響起了隊歌的節奏，我們這時(shí)才松了一口氣。如果叫我們打的.話(huà)，那就慘了！過(guò)了幾分鐘，一年級小朋友戴完了紅領(lǐng)巾，該退旗了，指揮又把指揮幫舉了起來(lái)，我們又打了一遍退旗。
打完之后，董老師說(shuō)：“去把鼓和號放起來(lái)，回去看表演�！蔽覀兞ⅠR把它們放好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮欣賞同學(xué)們的表演了……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 12
“哈哈哈”只聽(tīng)見(jiàn)四（4）班的教室內傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)他們在玩瞎子打鼓的游戲呢。
只見(jiàn)老師走上講臺，講了游戲規則便開(kāi)始了。首先是恭莉莉上場(chǎng)了，她用圍巾住了自己的雙眼，拿起棍子轉了三圈，只見(jiàn)他頭暈眼花的樣子，一步一步的試著(zhù)往前走，恭莉莉拿著(zhù)棍子，可能他的方向感不好吧，走著(zhù)走著(zhù)便歪了，走到了觀(guān)眾席那邊去了，眼看就要打到人了，旁邊的人驚慌地大喊到：“你走錯方向啦！”經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提醒，她恍然大悟，并向正確方向走了過(guò)去“嘭”的`一聲，只見(jiàn)恭莉莉一棍子下去，把鼓打的凹陷下去了，全班人都屏息凝神地看著(zhù)他。恭莉莉也不好意思地回到座位旁，一個(gè)一個(gè)的過(guò)去了，終于輪到我了，我把眼睛蒙住了，轉了兩圈便走了上去，心里也是異乎尋常的緊張。走了幾步。迷迷糊糊的聽(tīng)到有人正在跟我說(shuō)些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚并繼續往前走，哎呀，離得太近撞到桌子了，我的這次機會(huì )就這么泡湯了。
游戲結束之后，老師跟我們說(shuō)這場(chǎng)游戲就是告訴我們要愛(ài)護自己的眼睛，“瞎子打鼓”的游戲真有趣！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 13
我的課余生活豐富多彩。我喜歡看書(shū)、寫(xiě)字、滑滑板……但我最喜歡得還是打架子鼓。
上幼兒園大班的一天，我和媽媽經(jīng)過(guò)青少年宮，聽(tīng)到里面傳來(lái)一陣陣響亮的鼓聲。媽媽就帶我進(jìn)去看了一下。一走進(jìn)這間教室，呀！小同學(xué)在老師的指揮下，在專(zhuān)心的打鼓呢。鼓聲有時(shí)像暴風(fēng)驟雨，有時(shí)像輕輕的流水……讓人聽(tīng)得如癡如醉。我一下子就被深深地吸引了住了。
從那天起，我就用課余時(shí)間不斷地學(xué)習架子鼓。但剛開(kāi)始的時(shí)候，我手忙腳亂的，鼓棒在手上總是不聽(tīng)使喚，沒(méi)有一點(diǎn)節奏感，累得我腰酸背痛。中間有好幾次我都想放棄，但是，媽媽總是在旁邊鼓勵我說(shuō)：“你要堅持才能出成果�！�
媽媽的話(huà)激起了我刻苦訓練的決心。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的'訓練我的架子鼓越學(xué)越好。第一年我就參加了市藝術(shù)節比賽，還獲得二等獎呢。這讓我更加有信心了。
現在，打鼓就像我的作業(yè)一樣，成了每天都要做的事情。每次有客人到我家，我都會(huì )請他們欣賞我的架子鼓表演�？腿藗儗ξ业谋憩F贊不絕口。
我愛(ài)打架子鼓。它讓我的課余生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓我在勤學(xué)苦練中享受到成功的喜悅！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 14
排練了很久的鼓隊，今天，終于去比賽了。一大早起床，穿上鼓服，來(lái)到學(xué)校。是鼓手的背鼓，吹號的'拿號，打叉的拿叉，準備齊全，我們排著(zhù)隊步行去比賽場(chǎng)——縣中。
來(lái)到縣中，一進(jìn)大門(mén)，人山人海，熱鬧非凡�？h中的操場(chǎng)是那么的大，要比我們學(xué)校的操場(chǎng)大兩倍。操場(chǎng)的四周?chē)?zhù)各個(gè)學(xué)校來(lái)參賽的鼓號隊。有東山鼓號隊，清水亭鼓號隊，百家湖鼓號隊等等。一共有三十一家鼓號隊。
當音樂(lè )響起，我們一家接著(zhù)一家入場(chǎng)，首先走方陣。鼓員們個(gè)個(gè)昂首挺胸，邁著(zhù)整齊的步伐，走向主席臺。走完方陣，接下來(lái)比賽開(kāi)始了。第一家上場(chǎng)的是岔路口鼓號隊，他們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，好像能拿第一名的樣子。一家打完接著(zhù)一家，每家鼓號隊打得都那么有精神，給我們造成了威脅。終于到我們上場(chǎng)了，我還在想他們太強了，我們會(huì )不會(huì )輸。一邊想一邊走著(zhù)。站好隊，在指揮的帶領(lǐng)下我們打得熱血沸騰，精神抖擻。我們先變成一個(gè)鴿子形，然后變成五個(gè)方塊，最后變成了四條射線(xiàn)。表演完了，我總算松了一口氣，心想還不錯。一會(huì )兒，名次出來(lái)了，我們拿了一個(gè)銀杯獎。有四家鼓號隊獲得了金杯獎。我們沒(méi)有灰心喪氣，而在想著(zhù)下一次的鼓號比賽我們一定要更加努力，爭取拿金杯獎。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 15
四年級上學(xué)期終于過(guò)去了，當我回想起這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，參加學(xué)校鼓號隊令我久久不忘……
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我被蔡老師選上了鼓號隊，我的打鼓生涯也就開(kāi)始了……
剛開(kāi)始，我們一直保持 ： 分到校，前幾十天我們每天早上都在打報紙練習，我們一直在辛苦、努力練習，雖然還沒(méi)能打真正的鼓，可我的心還是甜甜的'�？蓭缀趺刻於加幸恍┪�、六年級的大哥哥在嘲笑我們，他們說(shuō)我們瘋了，一大清早在那里打報紙，我非常生氣，恨不得去打他幾巴掌。
可以上鼓了！可麻煩又出來(lái)了，我們要提前到 ： 分便上學(xué)！又要少睡多少覺(jué)！少發(fā)多少美夢(mèng)呀！可我們一班女孩子有時(shí)為了一個(gè)鼓，互相爭吵起來(lái)，不好好練習，打鼓是要講團體合作精神的呀！在我們新鼓號隊第一次亮相在升旗儀式時(shí)，我們因為跟不上節拍而出了丑。
在以后的練習中，我們更加刻苦了！不單只要打好鼓還要練習隊形，有時(shí)舉著(zhù)鼓棒，背著(zhù)鼓傻呆呆地站一個(gè)小時(shí)；不但上課前練，放學(xué)后也要練。
表現的機會(huì )終于來(lái)了，在香港同學(xué)們來(lái)我校進(jìn)行學(xué)習交留時(shí)，我們鼓號隊都穿上了統一的鼓號手服，邁著(zhù)一致的腳步，演奏出了美妙的、整齊的音符。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 16
打鼓嶺有壯觀(guān)的瀑布，迷人的芬芳，清新的空氣，碧藍的天空，是個(gè)美麗的地方，今天就讓我帶你們看看這里的風(fēng)景吧！
我們幾個(gè)小伙伴沿著(zhù)山路，一路上蹦蹦跳跳。周?chē)鷿M(mǎn)是蒼翠的.竹子，遠處層巒疊嶂。不一會(huì )兒就到了一個(gè)瀑布。一到現場(chǎng)，我們就為壯觀(guān)的瀑布所震撼。一條“窗簾”從天而降，好像是天上的神仙把一大罐水倒到了人間一樣。我們迫不及待地向瀑布里扔了一顆小石子，哇！小石子一碰到瀑布就立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，看來(lái)，水的沖擊力真的很大呀！這讓我想起了李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@時(shí)，有人提議打水漂，我們幾個(gè)小伙伴就開(kāi)始玩了起來(lái)。我認真地去找小石子，據說(shuō)扁平的小石子更容易打出漂亮的水漂呢！我側著(zhù)身子，半蹲下來(lái)，右手捏著(zhù)小石子，時(shí)刻準備發(fā)力�！班�！”石子像子彈一樣旋轉地飛了出去，又以迅雷不及掩耳之勢，輕輕地點(diǎn)了一下水面，正當我聚精會(huì )神地欣賞著(zhù)濺起的水花時(shí)，石子隨后又騰空飛起，來(lái)了一招“蜻蜓點(diǎn)水”，接著(zhù)“撲通”一聲落入了水底。��！真是太好玩啦！
有花有草，有山有水，打鼓嶺真是個(gè)迷人的地方，以后我們再相約一起來(lái)吧！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 17
在我的記憶天空中，有一顆耀眼璀璨的星星，它記載著(zhù)這樣一個(gè)故事……
記得大年三十那天，到處是鞭炮噼噼啪啪的響聲，洋溢著(zhù)過(guò)年的氣氛，人人臉上都喜氣洋洋的。我在奶奶家過(guò)。一吃過(guò)晚飯，奶奶出去了，我也跟了去。哦！原來(lái)奶奶和其他人要敲鑼打鼓，慶祝大年三十。一隊的人都到齊了，大家紛紛拿起鑼鼓，有的擺好姿勢在等別人；有的在手忙腳亂地弄鑼鼓�！褒R個(gè)隆咚嗆，齊個(gè)隆咚嗆，齊個(gè)隆咚嗆……”來(lái)觀(guān)看的人越來(lái)越多，奶奶們越打越起勁。突然鄰居張奶奶家里有急事，二話(huà)不說(shuō)放下樂(lè )器走了。樂(lè )隊里少了人，怎么能演奏呢？正當大家一籌莫展的時(shí)候，奶奶想到了我。因為我常常跟著(zhù)奶奶，也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)皮毛。奶奶又給我做了示范，提醒我一些注意事項，我就忐忑不安地打起鼓來(lái)。起先，我常常跟不上節奏，練了幾次，漸漸摸著(zhù)了門(mén)道。在大伙的'鼓勵下，我不再那么緊張了。像奶奶們一樣大膽地揮起手臂有節奏地打起來(lái)。我越打越熟練，記住了節奏，已經(jīng)游刃有余了。
回到家后，奶奶對我說(shuō)：“你今天表現非常好，將你一個(gè)大紅包�！惫�，我太高興了。
直到現在，每天當我看到人們敲鑼打鼓時(shí)，就情不自禁地想起自己打鼓的情景。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 18
我們樓下的貝貝哥哥喜歡打鼓，每當他打鼓的時(shí)候，我就很羨慕地聽(tīng)著(zhù)，直到他停止，我才心滿(mǎn)意足地走開(kāi)干別的事情。
漸漸地，我對這不滿(mǎn)足了，也心血來(lái)潮想學(xué)打鼓。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于在錢(qián)塘藝術(shù)學(xué)校給我報了名。我的打鼓生涯就此開(kāi)始了。
一開(kāi)始，一點(diǎn)也不會(huì )，連怎么拿鼓棒都不知道。于是，錢(qián)老師就手把手地教我。我試了一次又一次，可沒(méi)有一次是對的，我有點(diǎn)不想學(xué)了，怎么剛開(kāi)始就這么難呀！媽媽見(jiàn)狀，急忙鼓勵我說(shuō)：“小月亮，別灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難，需要時(shí)間，需要打磨。按照老師說(shuō)得做，你很快就會(huì )學(xué)會(huì )的'！”我重新鼓起勇氣，再試了幾次，果然好多了，我高興得手舞足蹈。
這兩年的學(xué)鼓生涯中我遇到了很多困難，比如隨著(zhù)歌曲的難度越來(lái)越大，我學(xué)得速度越來(lái)越慢，一首歌我學(xué)了整整兩個(gè)月，浪費了媽媽許多的錢(qián)。這時(shí)，我覺(jué)得打鼓變得越來(lái)越枯燥，甚至不想學(xué)了。媽媽便對我說(shuō)：“小月亮，難道你不想像貝貝哥哥一樣，打得好，被別人羨慕嗎？”一聽(tīng)到這里，我便又堅持練習。
現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )打一些比較難的歌了。我相信，只要我堅持，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的鼓手。
【鼓聲是如何傳播的四年級作文】相關(guān)文章：
腰鼓聲聲震希望作文04-09
網(wǎng)絡(luò )文明傳播作文11-07
如何學(xué)習的作文07-24
如何交朋友作文_高人是如何交朋友的12-02
如何學(xué)習中文作文11-22
如何維護尊嚴作文04-21
作文如何描寫(xiě)神態(tài)10-26