實(shí)用的初中抒情作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中抒情作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中抒情作文 篇1

　　滂沱大雨淅瀝淅瀝地下個(gè)不停。

　　夜漸深了,大地籠罩著(zhù)一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著(zhù)花草的芳馨。

　　我正望著(zhù)窗外的雨出神,忽然從遠處飄來(lái)一陣悠揚的鋼琴聲,密斟的雨水隨著(zhù)音符的跳躍,也變得更加活潑,歡蹦亂跳地拍擊著(zhù)玻璃窗,和鋼琴聲交織在一起,像是為這雨夜而演奏的《小夜曲》。

　　迷蒙的雨夜中,我漫無(wú)目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無(wú)光的一彎新月？覓那隱隱約約的`濃霧？不,我在尋覓那悠揚的鋼琴聲。

　　那聲音忽遠忽近,真令我捉摸不定。

　　我隨著(zhù)鋼琴聲來(lái)到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對,那鋼琴聲就是從這園林中傳出來(lái)的!

　　我確信無(wú)疑。

　　我踏著(zhù)輕盈的腳步,聆聽(tīng)著(zhù)這仿佛從天而降的鋼琴聲,細看著(zhù)那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……

　　佇立在櫻花樹(shù)下,心情格外舒暢,我幾乎把所有煩惱都置之度外了。

　　晚風(fēng)輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著(zhù),浮想聯(lián)翩:那櫻花樹(shù)仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風(fēng)雨中飛舞著(zhù)她那粉紅的長(cháng)裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著(zhù)音樂(lè )的旋律翩翩起舞……

　　這是多么令人神往的情景��！

　　我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬(wàn)千。

　　鋼琴聲仍舊繼續,櫻花好像怎么落也落不完；大雨淋漓，鋪天蓋地的下著(zhù)。

　　我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹(shù)下，席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。

　　我不忍離去，再沒(méi)有去尋覓那悠揚的鋼琴聲，而是靜靜地坐在櫻花樹(shù)下和著(zhù)鋼琴聲低吟淺唱;看著(zhù)那櫻花翩躚零落，陶醉了！

初中抒情作文 篇2

　　春末初夏，當人們還在回味著(zhù)初春的梅香時(shí)，那一片梅葉悄悄放開(kāi)了自身。

　　梅葉是多么盼望能成為一朵梅花呀，梅花清香的氣息像春天溫暖的陽(yáng)光，將初春的人兒擁抱，而梅葉卻只能受命運的支配與捉弄，得不到人們絲毫關(guān)注與問(wèn)候。

　　但梅葉不會(huì )成為梅花，梅葉就是梅葉。

　　不知你是否看到過(guò)梅葉在張揚的梅花下小心翼翼探出腦袋的樣子。梅葉蜷曲著(zhù)身子，從肆意開(kāi)放的花瓣間撿拾跌漏下來(lái)的星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，貯存起來(lái)，積蓄生命的能量。漸漸地，它伸直了身體；漸漸地，它招來(lái)了同伴；漸漸地，它在風(fēng)中唱響了一首屬于自身的歌。

　　剛長(cháng)出的梅葉顏色還較淡，但葉脈卻很搶眼，像是用深色的筆“雕刻”上去的。我知道，這是梅葉的筋骨，它要用這強健的筋骨，在風(fēng)中，在雨中，支撐自身走過(guò)夏，走過(guò)秋，走到冬。

　　而現在是晚春，驕傲的梅花極不甘心地謝了幕，梅葉終于成了主角，它的`舞臺設在夏天。

　　盛夏，烈日炎炎之下，梅葉的顏色變得沉靜而大氣，由翠綠變成了墨綠。它變得很富有，不用再那么辛苦地積攢陽(yáng)光。亮灼灼的陽(yáng)光像瀑布一樣，整日地向梅葉傾瀉著(zhù)無(wú)窮的能量。梅葉不敢懈怠，也不敢揮霍，它開(kāi)起了陽(yáng)光加工廠(chǎng)，加班加點(diǎn)地進(jìn)行光合作用，將能量源源不時(shí)地輸送給樹(shù)干。它始終認為，一個(gè)真誠的生命，“非自成而已也”，還要努力去成績(jì)他物，去“贊天地之化育”，這樣，才無(wú)愧于天地自然的養育。

　　但生活卻有了起伏。害蟲(chóng)開(kāi)始肆虐。此時(shí)它是否頹唐了呢？晨曦中，我分明看見(jiàn)了精神抖擻的梅葉，每一片葉子都挺直了腰桿，身穿墨綠色的外套，顯得格外精神。即使它們中有的傷痕累累，但在我心中，梅葉卻更美了。

　　初秋，梅葉開(kāi)始泛黃了。鵝黃色的梅葉是那么真實(shí)，那么地美麗。我不由想到了李白的那句“清水出芙蓉，天然去雕飾”。芙蓉之所以美，是因為它活出了最本真的自身。同樣的，梅葉之所以那么美，也是因為它的真，“落就落吧”，這是隨性自然。于是，無(wú)數的梅葉落了下去，我知道，它在等候著(zhù)下一季生命的開(kāi)始……

　　品味梅葉，能品出人生的真諦。

初中抒情作文 篇3

　　今天，我終于停下忙碌的腳步，坐在沙發(fā)上，呆呆的望天花板，雙擊腦子中的“c盤(pán)”，打開(kāi)十多個(gè)文件夾后，終于找到了那份最珍貴的回憶。

　　那時(shí)，我是小學(xué)生，在我們的一所鄉村小學(xué)里讀書(shū)，這小學(xué)不錯，環(huán)境挺優(yōu)美，每天打上課鈴，下課鈴，總是一陣陣歡笑聲和腳步聲夾雜著(zhù)，有時(shí)在半步點(diǎn)大的操場(chǎng)和同學(xué)們瘋瘋顛顛的跑，卷起一塵揚沙，就下一柳樹(shù)葉，在校林子里，坐在土堆上，和朋友們聊天，“叮叮�！鄙险n了，一群“小羊仔”，“稀里嘩啦”的擠進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲傳出來(lái)了，久久的在校園里回蕩。經(jīng)過(guò)一中的辛苦學(xué)習，周末終于要好好的休息了，拉上幾個(gè)小伙伴，一起在少有人跡的小巷子里飆車(chē)，一群小學(xué)生就像一群“小狼崽”一樣的搗蛋，把人家的麥子碾了，幾聲“嚎叫”之后，變灰溜溜的逃跑了，這是一天美好進(jìn)程的開(kāi)始，“那誰(shuí)！被寫(xiě)作業(yè)了！出來(lái)玩兒！”這曾經(jīng)是我們唯一的口頭禪，至于作業(yè)嘛，你懂得，互相參考一下就完了。那美好的日子，太美了，美得讓我久久沉醉。

　　這時(shí)，我是中學(xué)生，聲音變粗，個(gè)子變大，是我成為小伙子的標志，到了另一所學(xué)校，兒時(shí)的玩伴也多半不在身邊了，我所面對的是一張張錢(qián)都我心弦的'試卷，每一次，我的試卷上總是紅色的對號占一大半，這令我頗有成就感，同時(shí)也換來(lái)了父母的歡笑聲，次次考試成績(jì)名列前茅是我的目標，我很享受達成目標的喜悅，這讓我感到美好，還有陪伴我一起成長(cháng)的那幾個(gè)“哥們”，在周末，依然會(huì )和我一起快樂(lè )的玩�！�…

　　那美好的日子，美，美得讓我久久沉醉。

初中抒情作文 篇4

　　曾經(jīng)有一個(gè)小孩，站在大山面前。他大聲叫道：“你好壞！”不一會(huì )兒，他就聽(tīng)到大山對他說(shuō)：“你好壞！”他十分生氣，又叫道：“你是只小狗！”他又聽(tīng)到大山也說(shuō)：“你是只小狗！”他更加氣憤，大聲說(shuō)：“我不和你玩了！”他也聽(tīng)到大山說(shuō)：“我不和你玩了！”他很傷心，想了一會(huì )兒，他說(shuō)：“我錯了，對不起�！贝笊揭舱f(shuō)：“我錯了，對不起�！庇谑�，他又和大山一起開(kāi)開(kāi)心心的玩。

　　我們都知道，故事里的大山的聲音其實(shí)是回聲，你對他怎么說(shuō)，他也會(huì )對你怎么說(shuō)；你對他友好，他同樣對你友好；你罵他，他也會(huì )罵你。其實(shí)，在我們的生活中，你對別人的態(tài)度，又何嘗不像回聲一樣呢？你尊重別人，別人也會(huì )回報你同樣的尊重，甚至更多；你對別人微笑，別人也會(huì )對你微笑，這微笑可以傳染，可以傳遞。

　　“送人玫瑰，手有余香”。給人尊重和善意的微笑，自己的心里，也會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。如果對人不友好，帶著(zhù)惡劣的.情緒，譏笑嘲諷別人，那么勢必也會(huì )得到同樣的反應。壞情緒也一樣會(huì )傳染，會(huì )像一根鏈條一樣，傳遞下去。敬人者，人恒敬之。只有先去尊敬別人，才能得到別人的回聲，才能得到同樣的回報。就像故事中的小孩，只有抱著(zhù)尊重的態(tài)度，才能夠得到同樣的尊重。這就是回音。人生中的回音。

　　你想知道自己是怎樣的嗎？是友好嗎？是尊重別人嗎？那么請靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)屬于你的回音吧。如果你的回音對你說(shuō)：“你好！”那么恭喜你，希望你有更美好的心靈。如果你的回音對你說(shuō)：“你不好！”那么，請反省一下自己吧，開(kāi)始學(xué)著(zhù)微笑，傳遞微笑�？傆幸惶�，你會(huì )有悅耳的回音。

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