(經(jīng)典)實(shí)用的收獲的作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的收獲的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲的作文 篇1

　　那天，我一不小心撞到仙人球上，哎呦，可扎死我了，那天晚上，我查閱了資料，發(fā)現仙人球的刺史用來(lái)防身的，以免防止敵害的攻擊。

　　我覺(jué)得仙人球比較好玩，就觀(guān)察了仙人球，查閱了資料。仙人球的是一種美麗的花卉，它生長(cháng)在非洲，在非洲很常見(jiàn)，他它更是五顏六色，有紅色、綠色還有棕色…….它的品種也是非常多，有仙人球，仙人掌、仙人塔、還有仙人山……別看他這么小，作用可大著(zhù)呢，在沙漠中，如果有一個(gè)人走不出去，還可以把仙人掌砍斷，流出來(lái)的綠色之水可以作為他們的生命之源，還可以把仙人掌切成一片一片的敷在臉上，可以起到消炎和補水的作用，它的生命力非常頑強，一個(gè)多月不澆水也可以生存下來(lái)。

　　這天，我驚奇的`發(fā)現仙人球上長(cháng)出了幾朵小花，花白白的，擴散著(zhù)淡淡的清香，我從此喜歡上了仙人球，更加的喜歡他頑強的生命力。

　　通過(guò)這次觀(guān)察，我知道了許多仙人球的知識，知道了仙人球廣泛的功能，知道了仙人球頑強的生命力，知道了仙人球的花擴散著(zhù)淡淡的清香，更知道了只有多發(fā)現，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì )有更多的發(fā)現、收獲、驚喜……只有多發(fā)現才會(huì )有美好的未來(lái)。意外的收獲 如果把一杯冷水和一杯熱水同時(shí)放入冰箱，哪一杯先凍成冰？你一定很意外，答案是熱水先凍成冰。當我在一本書(shū)上看到這個(gè)介紹時(shí)，跟你的感覺(jué)一樣，于是我就興致勃勃地跟媽媽一起做起實(shí)驗。

　　我在兩個(gè)玻璃杯里分別倒入同樣多的熱水和冷水，做上標記，放入冰箱，耐心等待。十分鐘過(guò)去了，我打開(kāi)冰箱，發(fā)現冷水杯內壁起了一層薄薄的霧，熱水杯內壁布滿(mǎn)了小水珠。

　　摸摸熱水，水變溫了；再摸摸冷水，水已冰涼。

　　又是十分鐘過(guò)去了，再看時(shí)，熱水變成了冷水，而冷水卻隱隱約約有些冰碴了，像有裂紋的玻璃。我疑惑不解地看著(zhù)媽媽?zhuān)�說(shuō)：“不會(huì )是冷水先凍住吧？”當冷水的上面結了一層薄冰的時(shí)候，熱水卻原封不動(dòng)，甚至當冷水結了厚厚一層冰的時(shí)候，熱水依然無(wú)“凍”于衷。這時(shí)，我和媽媽已深信冷水將先凍住。媽媽趁機教育我：“許多事情只有自己親自嘗試才能得出結論，有時(shí)甚至書(shū)上也會(huì )出現錯誤�！蔽乙埠苌鷼�，也不知多少人被那本書(shū)騙了。

　　一個(gè)多小時(shí)后，我抱著(zhù)最后一絲希望走進(jìn)廚房。當拉開(kāi)冰箱門(mén)的時(shí)候，我愣住了，奇跡出現了，那杯熱水變成了堅固的冰，而那杯“先發(fā)制人”的冷水卻是厚冰下面水潺潺。我和媽媽目瞪口呆地站在冰箱前，幾乎不相信眼前的事實(shí)。媽媽深深地吸了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“事情就是這樣，不到最后時(shí)刻誰(shuí)也預料不到結果怎樣�！蔽译m然不知道熱水先凍成冰的原因，但這個(gè)實(shí)驗讓我獲得了超出實(shí)驗本身的收益，我明白了任何事情不管前面的情景怎樣，結果卻很難說(shuō)，在看待問(wèn)題的時(shí)候不能輕易下結論。

　　就在我構思這篇文章的時(shí)候，電視上正在演乒乓球比賽，中國運動(dòng)員王勵勤再贏(yíng)一個(gè)球就能取得這場(chǎng)比賽的勝利。媽媽說(shuō)：“就像乒乓球比賽一樣，打不到最后一個(gè)球，就不能說(shuō)王勵勤能贏(yíng)�！惫�然，王勵勤在輸了那個(gè)關(guān)鍵的球后，又連連失誤，最終輸掉了整場(chǎng)比賽。

收獲的作文 篇2

　　真是不入這一行，不知道這一行的辛苦，原以為幼兒教育會(huì )很輕松，很容易，“不就是哄孩子么！”可真正接觸到幼兒教育才發(fā)現，原來(lái)幼兒教育也是一門(mén)很有深度的學(xué)問(wèn)。

　　幼兒教育的工作環(huán)境是很吵鬧的，所以為了有一個(gè)良好的課堂紀律，我一上課變開(kāi)始大聲的對孩子們說(shuō)，不許說(shuō)話(huà)，不許打架，不許亂跑等一系列的不許，后來(lái)我發(fā)現這些不是不管用，但只能換來(lái)片刻的安靜，安靜過(guò)后，吵鬧打架事件依舊出現，從根本上解決不了任何問(wèn)題。給我印象深刻的一件事就是我班有個(gè)小男孩叫毛毛，小朋友們普遍告他欺負小朋友，我是嚴厲批評了他，當時(shí)他也用很誠懇的眼神告訴我，不再打架欺負別人了，可轉眼間，我就又看見(jiàn)他動(dòng)手打架了。后來(lái)，我覺(jué)得這種孩子單靠簡(jiǎn)單的.批評是不行的，因為他不能從內心深處認識到欺負別人的害處，認識不到錯誤。后來(lái)，我就花心思，專(zhuān)門(mén)用了一節課來(lái)教育他，我首先是設置了一個(gè)游戲，游戲名字就“找朋友“,“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友�！卑殡S著(zhù)歌聲我讓小朋友們找自己喜歡的好朋友，互相敬禮，握手，擁抱，可是居然沒(méi)有一個(gè)小朋友和毛毛擁抱，我就觀(guān)察了毛毛的表情，看得出他是很渴望友誼的，后來(lái)我就給毛毛說(shuō)：“知道小朋友們?yōu)槭裁床幌矚g和你一塊玩么？因為你總是欺負他們，他們都害怕你，你以后要主動(dòng)幫助別的小朋友，不打架，小朋友們就會(huì )喜歡你了�！敝�后，我就經(jīng)常鼓勵他，放大他的優(yōu)點(diǎn)，對他微笑，慢慢的我發(fā)現他真的有所改變了，他會(huì )主動(dòng)幫小朋友搬椅子，還會(huì )主動(dòng)說(shuō)謝謝，而且他身邊也出現了幾個(gè)形影不離的小伙伴。

　　所以從中，我也明白了一些道理，在教育中也不能一味的要求孩子不許這個(gè)，不許那樣，其實(shí)是遏制了孩子成長(cháng)的需要，孩子，尤其是中班的孩子，他們本身就活潑好動(dòng)，自制力差，當出現問(wèn)題時(shí)，作為老師，我們應該采取多種教育方式，改變以威信來(lái)鎮壓孩子，注意因材施教，讓孩子在自由中遵守紀律，而且很多時(shí)候，老師只需動(dòng)動(dòng)腦筋多花一點(diǎn)點(diǎn)心思，教育就會(huì )出現不一樣的結果，也許你成就的可能就是這個(gè)孩子的一生，因為就像小樹(shù)，他的成長(cháng)最重要的部分是他的樹(shù)根，所以對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)幼兒時(shí)候的教育是何等的至關(guān)重要，所以我們老師不要嫌麻煩，多花一點(diǎn)小心思，真的會(huì )有不同的收獲！

收獲的作文 篇3

　　“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響起，我懷著(zhù)愉快的心情走在回家的路上。愈發(fā)覺(jué)得天空格外蔚藍，猶如寶石一般。腳邊的小草也似乎更加鮮綠，留戀我回家的腳步。我想我應該是逃離了自卑的心理，走向了開(kāi)朗、生機勃勃的世界了。

　　今天的我在語(yǔ)文課上受到了老師的表?yè)P，因為我比以前回答問(wèn)題積極了，要知道之前我是一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人。而這些改變都是由于上個(gè)周末發(fā)生的一件事，它依舊能夠清晰的出現在我的腦海。

　　“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲打斷了我做題的思路，我循著(zhù)這叫聲望去，原來(lái)是家門(mén)前的那棵老樹(shù)上居住的小鳥(niǎo)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這樹(shù)上的老鳥(niǎo)產(chǎn)了崽，現在啊正在教小鳥(niǎo)學(xué)飛呢！我欣賞著(zhù)這只來(lái)自大自然的問(wèn)候。剛開(kāi)始的小鳥(niǎo)能夠很輕松的飛上一米高的空中，雖然這不算太高，但是對于一只還懵懵懂懂的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這不僅是成功的一小步，更是超越自己的一大步。

　　正看得出神，不知怎么了，原本飛的平平穩穩的小鳥(niǎo)居然掉了下來(lái)。我心里真為它感到害怕，它一定會(huì )委屈的躲在鳥(niǎo)媽媽的身邊不肯再去飛，我這樣想著(zhù)�？墒桥c我想的完全不一樣，掉落的小鳥(niǎo)緩了幾秒鐘，原本顫顫巍巍的腳步變沉穩了。再次張開(kāi)翅膀，沒(méi)有一絲猶豫的向著(zhù)天空飛去。我心里為它吶喊著(zhù)，加油！然而結果沒(méi)有隨我愿，小鳥(niǎo)依舊掉落下來(lái)。此時(shí)鳥(niǎo)媽媽飛到小鳥(niǎo)身邊，它抖動(dòng)著(zhù)翅膀，就像在為小鳥(niǎo)加油。我想小鳥(niǎo)肯定不愿意再飛了，從那么高的地方摔了一次又一次，要是我，我肯定不會(huì )再去飛了。但是，也或許有了鳥(niǎo)媽媽的鼓勵與關(guān)心，小鳥(niǎo)還是選擇再去飛一次。我在心里也為它捏了一把汗，期望這次能成功。在一陣陣愉悅而又清脆的.鳥(niǎo)叫聲中，我看到了撲朔著(zhù)翅膀的小鳥(niǎo)，自由自在的高空中飛翔，這次成功了，真的成功了，我徹底被這只小鳥(niǎo)所征服。

　　雖然它只是一只在學(xué)飛的小鳥(niǎo)，但是為了能夠飛上自己所憧憬的藍天，為了能夠和白云一起飛翔，不得不迎難而上。過(guò)程盡管艱苦，但是為了生存，沒(méi)有別的辦法，不能退縮。想想自己呢，在學(xué)習上遇到一點(diǎn)麻煩就不肯前進(jìn)，只會(huì )退縮，不愿意表現自己，老是覺(jué)得不如別人。而我從小鳥(niǎo)身上所學(xué)到的太多太多，我想小鳥(niǎo)這種不放棄，不退縮的精神正是我所需要的，也是我一直以來(lái)沒(méi)有做到的。盡管它還只是一只雛鳥(niǎo)，但它在用行動(dòng)告訴我“想要獲得成功，獲得不一樣的美麗就要勇敢面對挫折�！�

　　今天的我正是這樣嘗試著(zhù)去做了，才能體會(huì )到這種美好的感覺(jué)，原來(lái)我也可以和其他人一樣，收獲屬于我自己小小的成功，收獲屬于我自己的美麗。

收獲的作文 篇4

　　許多的爸爸、媽媽們都認為，玩是在浪費時(shí)間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎？其實(shí)在玩中也能學(xué)到知識，也能有所收獲。

　　最近一段時(shí)間，只要我的學(xué)習一結束，我就會(huì )嚷嚷著(zhù)讓奶奶陪我玩“大富豪世界之旅”銀行游戲。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，只要玩一會(huì )，我就會(huì )輸給奶奶，我思前想后，總結了一下自己失敗的原因，我發(fā)現：在這個(gè)既益智又好玩的游戲中，需要不斷地兌換錢(qián)幣，我的心算速度既緩慢又不夠準確，所以才會(huì )輸。找出了原因，我就試著(zhù)加強這方面的.練習，通過(guò)不斷地練習，我的計算能力有了較大的提高，我很高興，現在我可以與奶奶輕松“對陣”了……

　　爸爸、媽媽們看了我的文章，相信你們一定會(huì )對“玩”有新的認識。所以，我要說(shuō)：“爸爸，媽媽們就讓我們開(kāi)心地玩耍吧！”

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