收獲的作文[必備]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的收獲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文1

　　成長(cháng)中有痛苦也有歡樂(lè )，我揮淚告別昨天，終于迎來(lái)了一個(gè)堅強的我。二年級時(shí)，我的兩篇數學(xué)日記在《小學(xué)生數學(xué)報》發(fā)表。三年級上學(xué)期，我被老師選去參加準安市小學(xué)生讀書(shū)比賽。我覺(jué)得責任重大，抓緊時(shí)間練習，嗓子都練啞了，我也不覺(jué)得苦，想的'只是學(xué)校的榮譽(yù)。一份耕耘，一份收獲，我們組獲得了第一名的好成績(jì)。每當想到這些事情時(shí)，我就感到自豪、快樂(lè )，因為我不僅為學(xué)校增添了光彩，還戰勝了自我。

　　成長(cháng)路上有苦也有樂(lè )!我相信通過(guò)自己的努力，成長(cháng)的路上我會(huì )更開(kāi)心!

收獲的作文2

　　我愛(ài)我的世界，因為在我的世界里可以得到意想不到的收獲，但有一個(gè)前提——留一方空白給自己。

　　給自己一份追求的信念。追求，可以讓我們希望不滅；追求可以讓我們愈挫愈勇；追求，可以譜寫(xiě)我們人生美麗篇章。給自己一份追求的信念，帶上一份“閑看庭前花開(kāi)花落”的心境，跋涉于人生旅途，去摘取秋天的幸福碩果，那么，我們的生活有何遺憾？給自己一份摘取的信念，讓我們在自己的世界里勇往直前!給自己一個(gè)詩(shī)意的生活態(tài)度，詩(shī)意地生活是對自己的肯定，市一種處變不驚的從容與淡定；詩(shī)意地生活，市勇敢的體現，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。給自己一個(gè)詩(shī)意的生活態(tài)度吧，用執著(zhù)打破命運的枷鎖，把生活活出詩(shī)意，在自己的世界里種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì )有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的.收獲！給自己一個(gè)感恩的心。古人云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！�

　　我們應給自己一顆感恩的心，在自己的世界里將愛(ài)傳遞。如果你曾讀過(guò)魯迅，讀過(guò)他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的生活；如果你讀過(guò)張愛(ài)玲，讀過(guò)她是怎樣用自己詭譎的筆調為人。

收獲的作文3

　　一天，我和爸爸在體育場(chǎng)里撿到一個(gè)籃球。整個(gè)球是白色的，有一部分還凹進(jìn)去了，看來(lái)是別人扔掉不要的。我撿起來(lái)一拍，球根本彈不起來(lái)，而且一點(diǎn)都沒(méi)聲音。爸爸說(shuō)：“這個(gè)球沒(méi)用了，我們走吧�！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)球充了氣就可以繼續用，我們把它帶回家吧�！�

　　回到家，我和爸爸找來(lái)打氣筒，把氣充進(jìn)去。漸漸的，凹進(jìn)去的地方鼓起來(lái)了，球也比原來(lái)更大了，就像人夢(mèng)中醒來(lái)一樣，忽然有了精神。我喊起來(lái)：“夠了，夠了！不用再充了！”爸爸連忙停下來(lái)，拔掉氣針。

　　我拿起來(lái)，用力一拍，啊，不得了了，球“砰”的一聲，像火箭一樣飛起來(lái)，幾乎飛到了屋頂上，“哇”！我吃驚地叫起來(lái)。幾秒鐘后，球落下來(lái)了，我連忙接住。這次，我用了很少的.力氣，球才聽(tīng)我的話(huà)，我讓它去哪里他就去哪里，還發(fā)出清脆的“砰砰”聲。

　　我終于知道了：球跟我們人一樣，人吃飽了飯才會(huì )有力氣，有力量，球充滿(mǎn)了氣才會(huì )有彈性。

收獲的作文4

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人生路上的指路明燈;書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針;書(shū)，是帶我們翱翔的翅膀;書(shū)，是……

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步有的階梯。在現代社會(huì )中，是不可缺少的一部分，書(shū)，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識，可以帶我們感受現在科技的發(fā)達。中國不是有句諺語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老”嗎?書(shū)，在我們的世界里是永無(wú)止境!

　　書(shū)，是人生路上的指路明燈。在孩子們的眼中，書(shū)，可以教會(huì )我們一些大道理，讓我們懂得更多的知識。在父輩的世界里，書(shū)，可以教會(huì )他們一些人生的哲學(xué)，讓他們發(fā)現更多的`人生價(jià)值。書(shū)的知識無(wú)窮無(wú)盡!

　　書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針。告訴我們下一步該做什么，這樣走對不對?告訴我們，在做事中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。書(shū)，給我們指南，書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針。

　　書(shū)，謝謝你，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報國;從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠信。

　　啊!書(shū)，你是我的精神食糧。你是我學(xué)習的收獲，你是我終身的“佳偶”!

收獲的作文5

　　在人的一生中，會(huì )收獲很多的東西，有人收獲幸福，有人收貨愛(ài)情，還有人收獲親情。比如我，就在這次課上收獲了一個(gè)道理。

　　上課時(shí)，我們發(fā)現桌上有一張紙，我們都很好奇，為什么桌上會(huì )有這么一張紙呢？鄭老師似乎看透了我們的心思似的說(shuō)：“我們今天做一個(gè)體驗活動(dòng)，不過(guò)，請同學(xué)們嚴厲的對待�！蔽液芘d奮，由于又可以“做游戲”了。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，鄭老師對同學(xué)們發(fā)出了第一道命令，讓我們在紙上寫(xiě)上自己的`三個(gè)最?lèi)?ài)，我不假思考地寫(xiě)了出來(lái)�？晌液笈诺耐瑢W(xué)卻想了又想，改了又改，一直沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。他剛寫(xiě)完，鄭老師就發(fā)出了第二道命令，讓我們把一個(gè)東西從我們的紙上擦往，我擦了打游戲，可是我過(guò)了一會(huì )兒就后悔了，由于把它從紙上擦往就是從生命中把它永遠往掉。

　　剛剛從后悔中回過(guò)神來(lái)的我又聽(tīng)到鄭老師另一個(gè)“無(wú)情”的命令，讓我們又擦一個(gè)。聞聲了這句話(huà)的我呆在了那里，好半天才回過(guò)神來(lái)，經(jīng)過(guò)百般選擇的我，依依不舍的把電子競技往了，做出這個(gè)決定的我，心里祈求鄭老師不要讓我們往掉最后一個(gè)了，由于爸爸媽媽是我生命中最最重要的東西，沒(méi)有爸爸媽媽我的生命還有什么意義。鄭老師仿佛聞聲了我的心里話(huà)，對我們說(shuō)“我們可以不往最后一個(gè)�！甭�(tīng)到了這句話(huà)，我才長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。

　　活動(dòng)完了，大家都收獲了這樣一個(gè)道理：人生中，我們會(huì )面臨各種選擇，我們必須學(xué)會(huì )取舍才行。

收獲的作文6

　　告別了漫長(cháng)的暑假，終于開(kāi)學(xué)了，我現在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，新學(xué)期，我們班的班主任換了，是一位新來(lái)的老師，當時(shí)我對這位老師很陌生，很害怕，膽小的我不敢和新老師說(shuō)話(huà)，沒(méi)想到這位老師既然是我班的班主任，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，我感覺(jué)這位老師很善良，很仁慈，仁慈的比我爸爸還要偉大！

　　這位數學(xué)老師有好多教育我們學(xué)習方法，是他告訴我們不管學(xué)習哪門(mén)功課都要感興趣，如果沒(méi)有興趣，那么就要想辦法培養自己，一定要讓自己感興趣，興趣是我們每個(gè)人最好的老師！

　　我在班級成績(jì)不太好，但是我的.老師幫助了我，他經(jīng)常在空余的時(shí)間里給我講數學(xué)故事，還經(jīng)常讓學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)幫助我，印象最深刻的是，我的數學(xué)老師既然讓我們每天堅持編一些在生活中出現的數學(xué)應用題，編應用題可快樂(lè )了，它可以讓我們找到樂(lè )趣，還讓我們懂得了數學(xué)與生活的關(guān)系！我每次編好多應用題，在班級經(jīng)常被數學(xué)老師表?yè)P，也得到了同學(xué)的贊同，我是從編應用題開(kāi)始喜歡數學(xué)這門(mén)功課的，現在我對數學(xué)很感興趣。

　　我會(huì )提高我的學(xué)習成績(jì)的，有同學(xué)們和老師的鼓勵，我現在很自信，我是從編數學(xué)應用題開(kāi)始懂得了數學(xué)課的樂(lè )趣；是從編應用題之后，老師和同學(xué)才給了我鼓勵；我愛(ài)編應用題，我更愛(ài)數學(xué)課和語(yǔ)文課！大家為我加油吧！希望編數學(xué)應用題不僅能給我收獲，更希望其它的同學(xué)們能夠向我學(xué)習，讓自己認知興趣，從興趣中感知樂(lè )趣！

收獲的作文7

　　枯樹(shù)又長(cháng)新芽，落花又結花苞，一年的大好風(fēng)光又來(lái)到了。窗外只有微弱的風(fēng)聲，房?jì)雀�是如此，靜的一根針掉落的聲音都是那樣清晰可聽(tīng)。

　　寫(xiě)字是一項講究，寫(xiě)的時(shí)候更是人要靜，心也要靜，或許，我的性格生來(lái)暴燥，對這些要靜下心的事一向不喜，即使這些年又些許改善，但亦是如此。

　　那次，也許是我學(xué)書(shū)法的最大的一次收獲。

　　那一次，還是一如寂往的安靜，老師不在，我有點(diǎn)沾沾自喜，想“老師不在，那我豈不是能做一些小動(dòng)作？”想到這，我便心生歡喜，卻不想意外發(fā)生了。

　　果不其然，正當我在紙張上漫無(wú)目的的亂涂亂畫(huà)時(shí)，老師突然回來(lái)了，原來(lái)他故意放緩腳步，探著(zhù)頭正看著(zhù)我的涂鴉之作。我嚇了一跳，本以為老師又要訓斥一番，心中不禁砰砰直跳。老師眉頭緊皺，仿佛能滴出水來(lái)，他卻對我說(shuō)：

　　“寫(xiě)書(shū)法最重要的是心靜，人們常說(shuō)，字如其人，心靜下來(lái)，用心寫(xiě)，才能寫(xiě)的好。但如果你總是不能專(zhuān)注，即使你學(xué)的再久也不能把字寫(xiě)好，練好�！�

　　聽(tīng)了這番話(huà)后，我不禁有些慚愧。

　　是呀，老師說(shuō)的`又何常不對，過(guò)后，我開(kāi)始慢慢的用心寫(xiě)，而不是亂寫(xiě)，只見(jiàn)房?jì)�，一個(gè)小女孩認真寫(xiě)字，那是多么專(zhuān)注哇。

　　這次的收獲，使我對書(shū)法重視，明白了字如其人，做事情要靜心做，不能三心二意。

　　殘花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，教室的小姑娘也漸漸長(cháng)大了……

收獲的作文8

　　今天，我和媽媽在市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)多功能的磨豆漿機，這種豆漿機可不一般，它是用手動(dòng)的，可不是用電的，很節省電。

　　我把放在水里泡了一個(gè)晚上的黃豆拿出來(lái)，一次性放入兩三粒，再上入一些水，一點(diǎn)一點(diǎn)的豆漿就出來(lái)了，時(shí)間一分一秒得過(guò)去了，豆漿也越來(lái)越多，我聞了聞，“啊，真香��！”心想：沒(méi)燒就那么香，說(shuō)不定燒了就更香了。

　　果真，我總是感覺(jué)自己做的比較香，燒熟了真的比生的.香��！更反常，我也決得自己做的更好喝，我一下子就喝光了。

　　我們只有付出才會(huì )有收獲，付出的多，收獲就大，付出的少，收獲自然就少的。

收獲的作文9

　　三年前春天的時(shí)候，我回到了老家去。在那里我幫助婆婆種了好幾棵橘子樹(shù)。

　　我先在地里挖了個(gè)大坑。正想把樹(shù)苗放入坑中，這時(shí)，婆婆走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你把樹(shù)坑挖的太深了，把樹(shù)種進(jìn)去，樹(shù)會(huì )憋死的！種樹(shù)也要講方法�！蔽艺罩�(zhù)婆婆的方法做，最后用腳把土踩實(shí)，一棵樹(shù)就種好了，一個(gè)下午，我把樹(shù)全種好了。

　　去年十一長(cháng)假的時(shí)候，我又回到老家給樹(shù)施了肥料，我發(fā)現橘子樹(shù)枝繁葉茂，在仲秋陽(yáng)光的照射下，閃耀著(zhù)碧綠的光芒。

　　今年的秋天我再次回到老家去的時(shí)候。我突然發(fā)現隱藏在茂盛的枝葉下長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)淡青色的`小橘子。我興奮及了，急忙跑過(guò)去一看，確定了那是真正的橘子。

　　此后的幾天，我經(jīng)常去給它澆水、施肥。小橘子也一天比一天大了起來(lái)，一天比一天更黃了。終于變成了一個(gè)個(gè)黃橙橙的大橘子，看著(zhù)那些自己種出來(lái)的橘子，吃著(zhù)那甜津津橘子，我體會(huì )到只要你會(huì )勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，收獲總有一天會(huì )來(lái)到你的身邊！

收獲的作文10

　　習慣，是后天養成的，我們從小就應該養成良好的行為習慣。

　　習慣分為兩大類(lèi)----好習慣與壞習慣。

　　好的習慣，不僅會(huì )得到別人的尊重，而且還能收獲良好的行為。

　　壞的習慣，不僅會(huì )受到別人對你異樣的眼光，也只能得到壞的行為。

　　對‘播種’‘收獲’的理解。

　　‘播種’，就是從小就讓我們受到良好的教育，就做一個(gè)有素質(zhì)的人，埋下種子了，但是還要花很多的時(shí)間，還需陽(yáng)光，水分，要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能發(fā)芽。

　　‘收獲’，就是成熟了，有了汗水和和經(jīng)驗才會(huì )有收獲。

　　‘播種’到了‘收獲’，就像是一棵蘋(píng)果樹(shù)一樣。

　　你種一棵種子，要在它又大又好的蘋(píng)果樹(shù)期間必須要有耐心。

　　種子，要經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

　　要堅信，含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　成功-----是由于頑強的`勞動(dòng)而獲得的獎賞，收獲是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。

　　我們要播種習慣，才能收獲行為。

　　業(yè)精于勤，慌于嘻；行成于思，毀于隨。

收獲的作文11

　　在這一輪綜合性學(xué)習中，我們大家團結合作，用于探究，敢于創(chuàng )新，不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，培養了能力，還受到了情感的熏陶。這次綜合性學(xué)習雖然結束了，但從這一次綜合性學(xué)習的活動(dòng)當中，我們卻有了許多收獲。

　　通過(guò)這次綜合性學(xué)習，我們通過(guò)了解漢字諧音的特點(diǎn)，深刻地體會(huì )到了漢字文化的豐富有趣，初步了解到了漢字的起源，漢字的演變，引發(fā)了對漢字的了解，感受漢字的美，對漢字的興趣。隨后，我們又在小組做手抄報的活動(dòng)中充分感受到了漢字的無(wú)窮樂(lè )趣。我們不僅在學(xué)會(huì )了制定活動(dòng)計劃，還通過(guò)收集各大量的資料，感受到了祖國的文字，認識了漢字的'起源。我們的收獲可真大啊。之后，我們認識了錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。知道了：漢字的發(fā)展是逐步從形象走符號化，從畫(huà)筆較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速。

　　這一次綜合性學(xué)習，我有了許許多多的收獲。我們在以后生活中要留心觀(guān)察和善于思考，也許會(huì )有新的發(fā)現。

收獲的作文12

　　小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事講的是一個(gè)冬天，一個(gè)賣(mài)包子和一個(gè)買(mǎi)被子的同到一座破廟中多避風(fēng)雨。天晚了，賣(mài)包子的很冷，買(mǎi)被子得很餓，但他們相信對方會(huì )有求于自己，所以誰(shuí)也不先開(kāi)口。

　　過(guò)了一會(huì )兒，賣(mài)包子的說(shuō)：“吃一個(gè)包子�！辟I(mǎi)被子的說(shuō)：“蓋上條被子�！�

　　又過(guò)了一會(huì )兒，賣(mài)包子的說(shuō)：“再吃個(gè)包子�！辟I(mǎi)被子的'說(shuō)：“再蓋上條被子�！�

　　就這樣，賣(mài)包子的一個(gè)接一個(gè)吃包子，買(mǎi)被子的一條接一條蓋被子，誰(shuí)也不愿向對方去助。到最后，賣(mài)包子的凍死了，買(mǎi)被子的餓死了。

　　吝嗇。不肯付出，是人生一大敵人。自我欣賞的結果，必然使我自我封閉給別人一條路，也等于給自己一條路；給別人一個(gè)機會(huì )，也等于給自己一個(gè)機會(huì )。

　　我若敬人，人便敬我；我若愛(ài)人，人便愛(ài)我；我若予人，人便予我。兩人僵持到死，不是不肯付出包子和被子，而是不肯付出一點(diǎn)求人的尊嚴，最后只能一個(gè)凍死，一個(gè)餓死。

　　只有給予和付出，人才能達到最高境界。

收獲的作文13

　　國慶節我有一個(gè)大大的收獲，是到舅媽家鄉去玩。

　　10.2號，我和奶奶還有姑姑一起來(lái)到舅媽家，舅媽讓我和一個(gè)小哥哥一起看電視。我走到門(mén)口看見(jiàn)有幾只綿羊，我好奇的走過(guò)去，突然，一只看羊的大狗看見(jiàn)了我，它汪汪的叫了兩聲，把我下得轉身跑回屋里去了。一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“你不上來(lái)呀！”我趕忙出去看看，原來(lái)是剛才那個(gè)小哥哥。我說(shuō)：“馬上去！”我連忙跑到二樓，然后我和小哥哥一起在二樓看綿羊�？淳d羊時(shí)聽(tīng)見(jiàn)舅媽喊我們兩個(gè)吃飯。我們馬上下去吃飯。我們吃完了飯，我在門(mén)口轉一轉，不一會(huì )兒奶奶來(lái)了，說(shuō)門(mén)口的草叢里有蝗蟲(chóng)，讓我和哥哥抓蝗蟲(chóng)。姑姑和舅媽來(lái)了說(shuō)：“走，咱們摘栗子去！”我們走呀走呀，我們終于到了摘栗子的地方。我摘的時(shí)候看見(jiàn)一條小河，我問(wèn)舅媽那條小河是用來(lái)干什么的？舅媽說(shuō)：“是洗衣服的地方。"我們摘了半個(gè)下午，又很快的回到舅媽家。舅媽讓我扒點(diǎn)栗子帶給媽媽。我一扒，栗子外面的'刺可真像刺猬的刺一樣扎！我看了看四周，找了把剪刀來(lái)扒栗子。時(shí)間過(guò)的真快，很快到了和舅媽分別的時(shí)候了。舅媽和舅舅還對我說(shuō)：“再放假的時(shí)候再來(lái)��！”我高興的說(shuō)："行�！本瓦@樣我和奶奶、姑姑依依不舍的離開(kāi)了舅媽家。

　　通過(guò)今天一天的生活，讓我懂得了，我們應該多走進(jìn)大自然，體驗各種各樣的生活就會(huì )有各種各樣的收獲。

收獲的作文14

　　我們在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收獲，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在得到一些東西。無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì )到幸福，不在體會(huì )著(zhù)收獲。在我的印象中有這樣一件事情，令我印象頗深，那還是我開(kāi)學(xué)的時(shí)候。

　　那天，我和媽媽來(lái)到媽媽的學(xué)校，學(xué)校的名字叫“龍口中學(xué)”，媽媽的辦公室在2摟，當我和媽媽走到辦公室門(mén)口時(shí)，發(fā)現其他的教師都已經(jīng)到了，而且還在辦公室里備課，媽媽也趕緊坐在電腦前開(kāi)始備課。

　　我拿出自己帶的作業(yè)，準備寫(xiě)作業(yè)，在我寫(xiě)作業(yè)之前，我先給自己作了一個(gè)學(xué)習計劃：上午寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)和練字，下午寫(xiě)數學(xué)作業(yè)和練字。制定好了計劃，我就開(kāi)始寫(xiě)自己的.作業(yè)，上午我不僅背會(huì )了第一課《燕子》，學(xué)會(huì )了后面的生字，還做了《一點(diǎn)通》上的《第一課》的題，練了兩張字，中間休息時(shí)，我在地上拿粉筆畫(huà)了好幾副畫(huà)，下午我學(xué)會(huì )了，數學(xué)《第一單元》的信息窗1，還練了一張字，休息的時(shí)間也是畫(huà)畫(huà)。

　　��！今天我按時(shí)完成了我的計劃，我的收獲真是不少��！

　　雖然當時(shí)有點(diǎn)累，但是卻覺(jué)得很開(kāi)心，因為很充實(shí)。也懂得了：“只有付出，才會(huì )有回報�！�

收獲的作文15

　　如果說(shuō)古文中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內容奇特，那么我們也可以從“廢話(huà)”中取精華。

　　這堂課就是一堂“廢話(huà)”課。老師在“廢話(huà)”中結合了一些現代作家的經(jīng)典語(yǔ)句。如泰戈爾的一句有關(guān)教育的話(huà)：“不是錘的敲打，而是水的且歌且舞，使鵝卵石趨于完美�！币馑际钦f(shuō)不要使用暴力去對待孩子，要用鼓勵的方式去激發(fā)孩子。老師還建議咱們回家去“造反”，大喊“要解放要自由�！�

　　動(dòng)畫(huà)片十分好看，大家都在看。但大家要汲取動(dòng)畫(huà)片中的.精華。如《名偵探柯南》中的一句經(jīng)典名言：真相永遠只有一個(gè)。這句話(huà)可以深深告訴警察叔叔們，不能把破案想得太過(guò)于簡(jiǎn)單，任何案件都要深入思考，才能找出真相。

　　不光這些人有“經(jīng)典”，學(xué)校校長(cháng)也會(huì )用經(jīng)內，比如俞敏洪的一句話(huà)：人活著(zhù)不外乎兩種狀態(tài)。一種是像草一樣活著(zhù)，一種是像大樹(shù)一樣活著(zhù)。對于這句話(huà)，我與龐老師的理解完全不同，可以說(shuō)走向兩個(gè)相反的極端。龐老師說(shuō)人要像樹(shù)一樣活著(zhù)，活著(zhù)、死了都有貢獻。但我認為人要像草一樣，默默無(wú)聞地做貢獻。雖然被人踏過(guò)，但還可以體會(huì )到為人們貢獻的快樂(lè )所在。

　　總之，廢話(huà)中有經(jīng)典，經(jīng)典中有經(jīng)典，任何人都能說(shuō)出或寫(xiě)出經(jīng)典的話(huà)。相信吧，成功屬于每一個(gè)人。

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