有趣的幼兒園教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的有趣的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的幼兒園教案1
教學(xué)目標
1、了解滑雪時(shí)所需的運動(dòng)器具，嘗試大膽地表現滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習用紙團印畫(huà)的方法來(lái)表現雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
教學(xué)準備
1、動(dòng)畫(huà)片—滑雪
2、圖片—雪景
3、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料（藍色、白色）、舊報紙（用來(lái)做紙團）。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞動(dòng)畫(huà)片—滑雪
1、提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節？（冬天）冬天下了雪以后，我們周?chē)?環(huán)境會(huì )怎么樣？
你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？
我們以前用什么形式來(lái)表現過(guò)雪？
�。ㄋ嘿N白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……）
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫(huà)——紙團印畫(huà)。
3、教師示范講解紙團印畫(huà)的方法：
撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動(dòng)？
�。ù蜓┱�、堆雪人、滑雪等）
三、觀(guān)看圖片
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
四、交代要求，幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、內容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
2、材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿(mǎn)后，用藍色水粉顏料刷底色（油水分離），待底色半干時(shí)用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
五、作品展示評價(jià)
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評。
有趣的幼兒園教案2
一、活動(dòng)目標
1.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。
2.知道“0”在生活中，所表達的意義不同，并感知和探索其中的意義。
二、活動(dòng)準備
自制禮品盒一個(gè)、大數字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個(gè)、多媒體圖片（門(mén)牌號、車(chē)牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子）
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道“0”在生活中，所表達的意義不同，并感知和探索其中的意義。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�，引出數字“0”。
喜洋洋給小朋友帶來(lái)了一位非常有趣的數字寶寶來(lái)我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰(shuí)呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問(wèn)：咦，盒子里有東西嗎？（沒(méi)有），那“沒(méi)有”用什么數字寶寶來(lái)表示呢？（知道“0”表示什么也沒(méi)有），原來(lái)是“0”數字寶寶來(lái)了（出示卡片“0”）。
�。ǘ�、游戲中的“0”。
1、我們現在來(lái)做一個(gè)游戲，請小朋友把兩只小手舉起來(lái)，藏起一只，再藏起一只，現在還看得見(jiàn)你們的小手嗎？（看不見(jiàn)了!） 對了，看不見(jiàn)了，用什么數字寶寶來(lái)表示呢？
2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問(wèn)：桌子上現在有多少塊積木？用什么數字寶寶來(lái)表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒(méi)有積木了就是“0”
�。ㄈ┲v故事《故事“0”又回來(lái)了》
故事引導，引起幼兒探討“0”的`興趣，知道了解“0”的作用。
故事：在數學(xué)王國里，零一直想和其它數字寶寶做朋友，可大家覺(jué)得它表示什么也沒(méi)有，是沒(méi)用的，大家都瞧不起它，連最小的數字“1”也不愿意理它。
零來(lái)到商店前，看見(jiàn)一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去，商品的價(jià)格一下子就變成了“0”，成了免費的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開(kāi)了數學(xué)王國。
零走了以后，數學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒(méi)辦法寫(xiě)出這個(gè)成績(jì)。售貨員找不到零，也犯愁了，原來(lái)鞋子的標價(jià)是101元的，現在變成11元了。
這時(shí)候，大家才明白零也是很重要的，每個(gè)數字也都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行，于是大家一起去把零請了回來(lái)。當零回到數學(xué)王國時(shí)，大家可開(kāi)心了，我們又能得100分了，又能準確標出101元的價(jià)格了。
結合故事討論：數學(xué)王國里為什么不能沒(méi)有“0”？沒(méi)有“0”會(huì )怎么樣呢？
�。ㄋ模┮龑в變郝�(lián)系生活實(shí)際，舉出實(shí)例說(shuō)明“0”的作用，理解“0”的實(shí)際意義。
播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。
1、門(mén)牌、車(chē)牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數字。
2、溫度計上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。
3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
�。ㄎ澹┛偨Y：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
�。┗顒�(dòng)延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來(lái)幼兒園和大家一起分享。
有趣的幼兒園教案3
活動(dòng)目標：
1、能從畫(huà)面中，對應出每個(gè)人釣魚(yú)的數量，并轉換成數字。
2、讓幼兒練習多少關(guān)系的比較以及10以?xún)鹊臏p法列式計算。
活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線(xiàn)、海報紙、筆、大水盆。
2、1—5數字卡三份，減法卡、等于卡。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逡鹋d趣
1、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)？告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú)，這樣就可以準備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了。
2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作：
�、庞脠D畫(huà)紙畫(huà)魚(yú)，并用剪刀剪下來(lái)，再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上，一只魚(yú)就完成了，鼓勵幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú)。
�、平又�(zhù)，利用竹筷子、毛線(xiàn)、磁鐵制作釣竿：將毛線(xiàn)的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。
�、鎴F體活動(dòng)
1、將幼兒制作的魚(yú)，全部放在一個(gè)在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚(yú)。但同時(shí)要告訴幼兒，現實(shí)生活中釣魚(yú)，不能釣太多，夠吃就好。
2、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后，請幼兒收竿，帶著(zhù)釣到的`魚(yú)，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。
3、教師回收所有的釣魚(yú)道具，請幼兒集合，讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習數學(xué)活動(dòng)。
4、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問(wèn)：這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多？誰(shuí)釣得少？多多少？少多少？并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少？少多少？
5、引導幼兒以算式表達數學(xué)概念，教師用數字卡、減法卡、等于卡，進(jìn)行示范。
6、在黑板上，以圖卡排出表達式，并用口語(yǔ)表達，例如：強強釣了五條魚(yú)，珊珊釣了兩條魚(yú)，誰(shuí)釣的比較多？多多少？幼兒可能會(huì )以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學(xué)習抽象符號，并說(shuō)明，強強比珊珊多釣了三只魚(yú)，五減二等于三：5—2=3
7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚(yú)的數量做比較。
8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。
有趣的幼兒園教案4
活動(dòng)目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作游戲的樂(lè )趣，發(fā)展創(chuàng )造力及動(dòng)作表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。
活動(dòng)準備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì )有誰(shuí)呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖形特征。先請出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀(guān)察并摸一摸)。
�。�1）圓形寶寶長(cháng)得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現)請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
�。�2）三角形寶寶長(cháng)得什么樣?(通過(guò)觀(guān)察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數)有幾個(gè)角?噢，有三條邊，三個(gè)角。請你用身體動(dòng)作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過(guò)頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
�。�3）正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數一數(幼兒點(diǎn)數，回答)請用身體動(dòng)作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
3、通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最?lèi)?ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來(lái)，放到和它們長(cháng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
4、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標。
(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚(yú))，請小朋友細觀(guān)察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。
a：圖形寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家。
b：圖形寶寶繼續變魔術(shù)了，這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)把小魚(yú)取下來(lái)分開(kāi)看看說(shuō)的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚(yú)再變回去?
(2)播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。(放輕音樂(lè ))
五、活動(dòng)結束：
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的'造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術(shù)，好嗎?祝你們表演成功!
課后反思：
在緊緊張張的幾天籌備中，反復的修改中，這節課上完了，心里輕松了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個(gè)環(huán)節中最大突出的就是語(yǔ)言的不完整，例如孩子在回答問(wèn)題時(shí)候，我問(wèn)的問(wèn)題的不完整導致孩子說(shuō)話(huà)的不完整性，這個(gè)我以后要需要注意，還有我沒(méi)有好好地把握時(shí)間，復習的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，雖然這么多的不好的地方，但是我覺(jué)得我對孩子的掌握還有上課的語(yǔ)氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對于知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚(yú)骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。
有趣的幼兒園教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式。
2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)展分析問(wèn)題的能力
活動(dòng)準備:
大骰子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
活動(dòng)流程：
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到
2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎？（每人一個(gè)）
二、玩骰子
1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數出來(lái)）
3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的.小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話(huà)就獎一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續操作。）
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多。
三、游戲：擲骰抱團
老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起。
有趣的幼兒園教案6
活動(dòng)目標
1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。
2.感受自制聲音的樂(lè )趣。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備
1.瓶子區材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。
2.不同種類(lèi)的豆子、叉子、勺子等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒發(fā)現聲音的制造。
(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
(2)將豆子放進(jìn)瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的“沙沙沙”聲音。
(3)分別請個(gè)別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說(shuō)一說(shuō)制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。
2.請幼兒主動(dòng)探索利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂(lè )趣。
(1)教師介紹三個(gè)不同區域的材料，鼓勵幼兒一次去每個(gè)區域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。
(2)幼兒自由分組探索，教師分別進(jìn)入不同區域進(jìn)行指導。如：“瓶子區”重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現用不同的瓶子裝不同種類(lèi)的豆子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同;紙區”引導幼兒揮動(dòng)、揉搓、敲擊不同的紙，探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。
活動(dòng)反思
1、材料提供方面：由于是讓家長(cháng)從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動(dòng)過(guò)程中，豆子會(huì )掉出來(lái)。在第三個(gè)環(huán)節：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲。應該讓每個(gè)小朋友去品嘗軟硬糖，用牙齒來(lái)咬一咬，感受一下，然后再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個(gè)，一個(gè)裝硬糖，一個(gè)裝ＱＱ糖，來(lái)進(jìn)行對比。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個(gè)，還要來(lái)回換，對比不明顯。
2、活動(dòng)組織環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問(wèn)，分散幼兒的注意力，直接聽(tīng)聲音，來(lái)猜測。第二環(huán)節學(xué)習大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲，再聽(tīng)音樂(lè )玩。如老師說(shuō)大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的.效果。第二個(gè)環(huán)節結束后，可以把瓶子收回來(lái)，這樣孩子的注意力才會(huì )集中回來(lái)，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個(gè)環(huán)節的小結，應該要再深入一些，使幼兒的經(jīng)驗得到提升。由于對課堂常規的把控不夠，導致小結不夠。
3、個(gè)人素質(zhì)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無(wú)效的語(yǔ)言太多，應精簡(jiǎn)自己的語(yǔ)言。
小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何介質(zhì)傳播形成的運動(dòng)。
有趣的幼兒園教案7
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新奇的東西總會(huì )去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng )設了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)目標：
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè )趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4.能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以去動(dòng)物園的情境導入
讓幼兒聽(tīng)各種車(chē)、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè )趣。
二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。
小結：教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，(www.www.2baobao.com)用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同
1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿(mǎn)的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿(mǎn)了沒(méi)有聲音。
活動(dòng)結束：
回到教室繼續探索有趣的`聲音。
教學(xué)反思：
注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習品質(zhì)。
有趣的幼兒園教案8
活動(dòng)目標
1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關(guān)系。
2、培養幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、教具：七座房子、三幅畫(huà)、數字1—6、符號、—、=。
2、人手三幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習鞏固：開(kāi)火車(chē)
1、教師：以前我們玩過(guò)數字4、5的開(kāi)火車(chē)游戲，今天老師帶大家要玩數字6的開(kāi)火車(chē)游戲。
2、嘿嘿！我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？嘿嘿！我的火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。（集體、個(gè)別）
二、情境感知
1、看圖學(xué)習6的第一組加減法
教師：你們看，火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到新建的小區里，一共有7個(gè)小區，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區，聽(tīng)說(shuō)小區里有許多美麗的花，這么漂亮的小區你們想不想進(jìn)去參觀(guān)參觀(guān)��？
2、這7個(gè)小區里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話(huà)來(lái)講述圖上的事情，要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話(huà)就能順利的進(jìn)入小區。你們愿不愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、幼兒第一次探索操作———看圖講述
�。�1）提問(wèn)：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到幾號小區的？里面講了一件什么事情？
�。ɑㄅ枥镉�5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）
集體驗證，并集體把這件事講述。
�。�2）分別請到其他小區的'小朋友來(lái)講述
�。ǖ玫酱蠹因炞C后，再集體講述）。
�。�3）小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區里的事情講的很清楚了，趕快表?yè)P表?yè)P自己。
4、幼兒第二次探索操作———邊講述邊列出算式
教師：剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情
分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
�。�1）交代幼兒操作要求
�。�2）提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？
�。�3）請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。
�。�1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。
�。�4）除了用這3數字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？
幼兒依次類(lèi)推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7—1=6、7—6=1。
再次把算式認讀兩遍。
三、體驗理解———互換規律
1、請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
2、小結：1+6=7、6+1=7數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6+1＝7。我們把它稱(chēng)做為朋友題。
同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱(chēng)做為朋友題。
3、練習互換，老師拿出題卡。
請我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)？
1+6=7（6+1=7）、7—1=6（7—6=1）
四、活動(dòng)結束
有趣的幼兒園教案9
活動(dòng)目標
1.感知四種紙張的不同特點(diǎn)，發(fā)現不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。
2.愿意動(dòng)手操作、探究，進(jìn)行實(shí)驗。
3知道愛(ài)惜紙張，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道四種紙張的不同特性
難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作記錄發(fā)現不同紙質(zhì)的吸水性不同
活動(dòng)準備
彩色繪畫(huà)紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)紙藝品店，了解紙的多種多樣。
1.幼兒觸摸各種各樣的紙
寶貝們，今天紙藝品店又進(jìn)了四種新的紙張，老板想邀請小朋友們去參觀(guān)并幫忙將紙張分類(lèi)下。
2.討論紙的厚薄、軟硬等特性
提問(wèn)：寶貝們，你們看到了這四種紙有什么不一樣？這些紙摸起來(lái)覺(jué)得怎樣��？
小結：原來(lái)，紙是有很多種的.，而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄， 摸起來(lái)很軟；蠟光紙摸起來(lái)很光滑，看上去亮亮的；繪畫(huà)紙看上去也很薄， 摸起來(lái)有響聲；牛皮紙看上去很厚，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙。
二、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒實(shí)驗興趣。
1.引導語(yǔ)：你們玩過(guò)這些紙嗎？是怎么玩的？我也會(huì )玩紙，不過(guò)和你們玩得不一樣，我會(huì )用紙變魔術(shù)。（教師示范折紙花苞）咦，寶貝們，有什么好辦法才能讓這朵花苞開(kāi)花呢？
2.其他的紙做成花苞也能開(kāi)花嗎？你們來(lái)猜一猜。（出示記錄表，引導幼兒猜測記錄結果）
二、巧手做花，自主選擇紙張制作實(shí)驗的紙花。
1.提問(wèn)：寶貝們的意見(jiàn)都不一樣，那怎么才能知道會(huì )不會(huì )開(kāi)花呢？現在也請你們來(lái)當一回魔術(shù)師，我們去實(shí)驗看看你們猜的對不對，好嗎？
2.幼兒制作紙花，教師巡回指導
操作要求：四個(gè)人為一組，自己選一張紙折成花苞，注意折的時(shí)候要四個(gè)角往中間折好。
三．靜待花開(kāi)，感受每種花開(kāi)的速度，了解紙的特性。
1.猜想實(shí)驗
提問(wèn)：你們猜猜這些紙花放到水里會(huì )怎樣？你們可以幾個(gè)人一組同時(shí)將紙花放到臉盆里去，比比看誰(shuí)的花開(kāi)得快，誰(shuí)開(kāi)得慢？
2.觀(guān)察討論，再次驗證
提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？哪種紙花會(huì )開(kāi)放？他們開(kāi)的速度怎樣？
3.記錄小結
結合記錄表，驗證結果。
小結：原來(lái)紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開(kāi)了，所以紙花開(kāi)了，這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣，有的吸得快，紙花開(kāi)得快，有的吸水慢，紙花就開(kāi)得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快，繪畫(huà)紙第二，蠟光紙第三，牛皮紙吸水是最慢的，所以最后開(kāi)完花。
四、落花為泥，變廢為寶
1.紙船激趣延伸
提問(wèn)：我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開(kāi)花了，這些紙還能變成什么呢？這四只小船也是用這四種紙做的，你們猜小船會(huì )浮在水面上嗎？哪只小船會(huì )游得更久更遠？
2.變廢為寶，珍惜紙張
提問(wèn)：剛剛我們實(shí)驗完泡在水里的紙還有什么用呢？
小結：弄濕的紙張有的還可以放到美工區，繼續探索。五、活動(dòng)延伸
1．將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學(xué)區讓幼兒繼續對比實(shí)驗。
2.將泡過(guò)水的紙張投放到美工區讓幼兒繼續再創(chuàng )作。
活動(dòng)總結
本節課的活動(dòng)設計很新穎孩子也很喜歡玩，第一個(gè)環(huán)節可以讓他們多觸摸幾下，多一點(diǎn)時(shí)間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過(guò)程中，采用集體記錄的方式太擁擠，可以用分組的形式。整節課孩子們的興趣還是很高的，能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
有趣的幼兒園教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手做小實(shí)驗，初步體驗量的守恒。
2、懂得做實(shí)驗后獲得的結果才是正確的結果。
3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：——教具：一粗一細兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水。
3、——學(xué)具：粗細不同的杯子若干（數量各為幼兒人數的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細杯子里盛有紅色的水），粗細不同空杯子若干（數量為幼兒人數的一半）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、哪個(gè)多哪個(gè)少？
——教師（出示粗細不同的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？
——引導幼兒發(fā)現杯子有粗有細。
——教師：杯子里面有什么？你覺(jué)得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來(lái)的？
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實(shí)驗方法
——教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？
——鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒(méi)辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動(dòng)
——兩位幼兒共同做實(shí)驗，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少，然后再實(shí)驗。
——教師觀(guān)察指導，了解幼兒的實(shí)驗方法。
如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：
方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。
方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實(shí)驗時(shí)注意慢慢倒入，不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水全部倒完。
四、我們的實(shí)驗結果。
請幼兒介紹實(shí)驗的結果，引導幼兒發(fā)現，光用眼睛看，結果不一定正確，要通過(guò)實(shí)驗才能知道正確的結果。
中班科學(xué)教案：會(huì )變的顏色
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。
2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的`水呢？（黃色）
今天，老師來(lái)當回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
�、谡l(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y：我們現在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）
師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調色并記錄）
教師總結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導幼兒發(fā)現并記錄
�、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì )變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�、劢處熆偨Y：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng)：
小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。惤约眩�
幼兒園中班科學(xué)教案：奇妙的玻璃片
有趣的幼兒園教案11
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導幼兒在活動(dòng)中發(fā)現，用大小不同的工具來(lái)運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引起幼兒興趣
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)運沙游戲，你想用什么工具來(lái)運沙？
二、幼兒第一次運沙
1、提出要求：
兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。
2、出示統計表格
記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。
�。拷M兩人使用一個(gè)工具運同一堆沙，為什么次數不一樣。）
3、引導幼兒用科學(xué)的方法運沙：
每一次要運得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運沙的具體操作規則。
�。M(mǎn)杯后用工具刮平）
三、幼兒第二次運沙，驗證。
1、統計運沙次數
2、引導觀(guān)察數據，得出結論：
同一堆沙用同樣的工具，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運，運的次數是一樣的。
四、幼兒第三次用不同工具運沙。
1、幼兒預測大工具來(lái)運剛才的一堆沙，運的次數會(huì )怎么樣？
2、幼兒操作
3、統計數據
4、幼兒通過(guò)觀(guān)察數據得出：
運的'次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大。
五、教師小結
教師：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
六、活動(dòng)延伸
請小朋友想想，如果用小碗來(lái)運沙，運的結果又會(huì )怎么樣？下次我們再來(lái)試一下。
有趣的幼兒園教案12
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、圖片：汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。
2、教具：0—9數字卡若干套，水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：
�。�1）你發(fā)現這些物品上都有什么？（數字—出示字卡）
�。�2）你發(fā)現了哪些數字？（出示0—9數字）
二、猜一猜：了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢？
�。ㄓ變航Y合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
教師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢？
2、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、觀(guān)看圖片，了解生活中更多的數字。
教師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？
�。�1）幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
�。�2）交流：鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的`圖片。
4、教師小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合游戲
教師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧！
1、游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字？
把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！
2、游戲：找座位
要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？
4、導出數的組合：
發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話(huà)號碼。
“0、1、2、5、8......”可以組合成58210285的電話(huà)號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，還可以表示你的生日呢！
6。幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1。幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2。幼兒制作：我的名片
學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
有趣的幼兒園教案13
活動(dòng)目標
1、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。
2、初步知道“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。
活動(dòng)準備：
1、10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內不放玩具。
2、多媒體課件（有關(guān)“0”的課件，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號）。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出數字“0”
1、依次出示籃子里的'玩具。
提問(wèn)：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、第10只籃子內沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數字“0”來(lái)表示。
3、感知“0”的形狀。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示。
二、討論
1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”。
2、幼兒自由講。
老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
�。�1）東西沒(méi)有了用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。
�。�2）濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3）車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數字。
�。�4）尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
�。�5）球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、總結。
“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
三、觀(guān)看表演
1、復習0－10的排序。
2、知道“0”在自然數列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數字大。
四、游戲“找朋友”
1、要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè )找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來(lái)。
有趣的幼兒園教案14
游戲目標
1、幼兒對線(xiàn)條圖能展開(kāi)豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語(yǔ)運用到語(yǔ)言活動(dòng)中。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
游戲準備
組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
游戲方法
1、兩人一組，輪流看線(xiàn)條組合圖，說(shuō)出像××，并利用××詞匯說(shuō)一句完整的話(huà)。說(shuō)對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說(shuō)的先后次序，輪流進(jìn)行。一次只能說(shuō)一個(gè)詞，一句話(huà)，說(shuō)對者才可獲得木珠。每次所說(shuō)的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說(shuō)的詞要有一定的根據和道理。
活動(dòng)反思
這節課從一開(kāi)始設計的`個(gè)人操作到課程的游戲化再到層層的為目標設計環(huán)節我一共上了五次中間修改了四次,當然確實(shí)受到了一些啟發(fā)。
首先我認識到了自己的一些不足之處：
1、目標設計過(guò)于簡(jiǎn)單。一節好的課程設計需要老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎，了解幼兒的生活經(jīng)驗，潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗，我在設計中忽略了幼兒的以實(shí)際經(jīng)驗為基礎而再提高的能力。
2、環(huán)節設計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師說(shuō)的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環(huán)節設計過(guò)于簡(jiǎn)單，那么操作對于幼兒來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有挑戰性也就沒(méi)有發(fā)展。
3、教學(xué)中教師自身的表現：語(yǔ)言過(guò)于重復、羅嗦、對于孩子的回答沒(méi)有及時(shí)的給于評價(jià)鼓勵、教室的提問(wèn)語(yǔ)言不精確、環(huán)節過(guò)度突然、教師指導語(yǔ)不明確、環(huán)節設計沒(méi)有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴重。
有趣的幼兒園教案15
活動(dòng)目標：
1、能迅速并正確地默數6以?xún)葘?shí)物或圓點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒數數的興趣，鍛煉思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、有實(shí)物的泡沫骰子或轉盤(pán)。
2、點(diǎn)子卡10套（1—6）。
幸活動(dòng)過(guò)程：
一、拋骰子，或轉轉盤(pán)，選卡片
1、教師拋骰子，或轉轉盤(pán)，看上面的實(shí)物，幼兒數出上面的個(gè)數，記在心里。
2、幼兒從桌上選出與剛才個(gè)數相同的點(diǎn)子卡，隨意貼在身上，并報出此數。
3、反復多次，待幼兒身上已貼有數字1—6的點(diǎn)子卡片后，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
二、拋骰子，或轉轉盤(pán)，拍卡片
1、教師拋骰子，或轉轉盤(pán)，幼兒數出上面的個(gè)數，并迅速找出自己身上相同的點(diǎn)子卡，拍一下。
2、游戲反復幾次，教師或同伴相互檢驗。
3、交換身上點(diǎn)子卡的位置，再進(jìn)行游戲。
三、拋骰子，看誰(shuí)拍得快
1、教師拋骰子或轉轉盤(pán)，幼兒數出上面的個(gè)數，并迅速找出同伴身上相同的點(diǎn)子卡，拍在點(diǎn)子卡上。
2、拍得對則取下貼在自己身上。
3、反復多次，互相抽查，看誰(shuí)的'身上點(diǎn)子卡片多。
游戲規則：選擇拍的數要與骰子或轉盤(pán)上的數字相同。參與此游戲的幼兒不要超過(guò)10位。
今天、明天和后天的菜肴均不相同（每種菜的數量為10）。
玩法三：時(shí)令菜肴。添加時(shí)令菜肴，選擇兩種不同的品種的菜肴混合放人鍋里，如：先投放竹筍6根，用接著(zhù)往下數的方法投放4條魚(yú)，數量仍保持為10。
【有趣的幼兒園教案】相關(guān)文章：
有趣的陀螺幼兒園教案10-05
幼兒園有趣的美術(shù)教案02-16
幼兒園有趣的書(shū)教案08-25
幼兒園教案：有趣的指紋04-03
幼兒園教案：有趣的木09-28
幼兒園教案《有趣的排序》11-14
幼兒園有趣的燈謎教案09-27
幼兒園大班《有趣的影子》教案08-30
《有趣的漢字》幼兒園大班教案08-25
幼兒園數學(xué)有趣的排序教案03-03