《生命生命》讀后感作文三篇

　　第1篇

　　今天我們學(xué)了《生命生命》這篇課文，最讓我感動(dòng)的是那粒小小的瓜子，它是那么小、那么弱�？墒撬鼌s包含了那么強的生命力。在那極為惡劣的環(huán)境下，明明知道只能存活幾天來(lái)，它卻依然挺立著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)。記得在幼兒園時(shí)，有一次老師發(fā)給我們每人一些小麥的種子，讓我們回去養在有水的小碗里，放在陽(yáng)光充足的地方，觀(guān)察它的生長(cháng)�？粗�(zhù)這些種子一天天的由小變大，長(cháng)出細細的、白白的、像胡須一樣的根毛；發(fā)出嫩黃的小芽；后來(lái)長(cháng)成綠油油的、整整齊齊的小麥苗，我是多么的開(kāi)心。那時(shí)的我還太小，對這件事沒(méi)有更深的體會(huì )，只是為這件事感到很快樂(lè )。當今天讀了《生命生命》這篇課文，看到那粒小瓜子在那惡劣的環(huán)境下茁壯生長(cháng)，我這才深刻體會(huì )到生命的頑強和生命中那股力量。這篇課文讓我學(xué)會(huì )了珍惜生命，不要讓它白白流失。每個(gè)人的生命只有一次，你不能讓它輕易失去。

　　第2篇

　　讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我：它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命啊!

　　即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過(guò)人類(lèi)的掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲��！

　　在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書(shū)四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會(huì )”

　　讀了這里，我知道生命的意義是什么:是奮斗，是貢獻。

　　第3篇

　　我常常想，我們活著(zhù)是為了什么？生命看起來(lái)不這么重要，活著(zhù)就繼續活下去，死了就死了，無(wú)所謂。

　　一天，我學(xué)習了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著(zhù)是為了給祖國貢獻，讓祖國更發(fā)達，養育、培育更強的下一代，讓新的生命再生，讓人類(lèi)永遠活下去，活著(zhù)還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個(gè)豆芽都知道活的時(shí)間短暫，雖然時(shí)間短暫，但只要有存活的機會(huì )，就不會(huì )放棄生存的權利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng )造的空間，可以當一個(gè)流浪漢，也可以當一個(gè)富翁，那一切是由自己決定的。命運不是安排好的，有可能因為一個(gè)時(shí)機你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒(méi)有求生的欲望，就永遠無(wú)法存活，但只要去求生，還有機會(huì )存活下來(lái)。每一個(gè)人都會(huì )有一次好機會(huì )，可就看你去不去做。

　　《生命生命》讓我知道了動(dòng)物、植物都想生存，何況一個(gè)人呢？

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