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珍愛(ài)生命班會(huì )的教案

時(shí)間:2022-01-13 08:51:36 珍愛(ài)生命班會(huì )的教案 我要投稿

珍愛(ài)生命班會(huì )的教案

  珍愛(ài)生命班會(huì )的教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的珍愛(ài)生命班會(huì )的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  珍愛(ài)生命班會(huì )的教案1

  一、主題闡釋

  由于學(xué)習壓力過(guò)大,或者家庭因素導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡,沉悶不語(yǔ),或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數據統計表明,小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長(cháng)久盛開(kāi),就需要我們悉心呵護心理,關(guān)愛(ài)心理,健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

  二、活動(dòng)準備

  搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì )帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料;調查訪(fǎng)問(wèn),了解生命孕育的成長(cháng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

  三、班會(huì )目標

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中認識到生命的來(lái)之不易,對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好,進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),煥發(fā)光彩。

 。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng )設情境,學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗表達、合作、交流等過(guò)程。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達能力,培養學(xué)生適應社會(huì ),熱愛(ài)生命,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作能力,以健康發(fā)展為目標;顒(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長(cháng)。

  四、設計理念

  在班主任的引導下,鼓勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò )等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題,通過(guò)多樣的形式,豐富的內容,展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng )設情境,使學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值和意義,更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。

  五、班會(huì )流程

 。ㄒ唬┣榫皠(chuàng )設

  她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?

  充分引導學(xué)生,調動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì )的積極性,為班會(huì )鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí),引出班會(huì )主題:“珍愛(ài)生命”

 。ǘ└惺苌,辛勤哺育,讓生命之源不竭

  師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個(gè)人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來(lái)的?你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

  課件展示——

  1.公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面。

  2.一個(gè)家庭團聚的幸福場(chǎng)景。

 。ㄈ┥鼇(lái)之不易

  課件展示:

  1.母親十月懷胎期間的圖片。

  2.?huà)胗變簭男〉酱蟪砷L(cháng)片段的圖片。

  結合畫(huà)面,讓學(xué)生暢談對生命的感受。

  師:從這一系列圖片中,我們了解到一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程,無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦,父母養育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問(wèn)題:

 。1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(cháng)需要父母花費多少的時(shí)間?

 。2)據統計幼兒一個(gè)月花費1000元不算多,中小學(xué)生每年花費約1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元。另外現在還有各類(lèi)的補習和培訓費,那么請你計算一下,一個(gè)生命的成長(cháng)需要父母花費多少的金錢(qián)?

 。3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

 。4)需要哪些人的關(guān)愛(ài)?國家社會(huì )哪些條件才能茁壯成長(cháng)?

  生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。

  師:我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng),請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧!

  播放視頻錄像

  師:聽(tīng)了以上家長(cháng)的感受,我們了解父母養育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事?

  生:積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事,并舉手講述。

 。ㄋ模┱湎

  師:如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節,是萬(wàn)象更新的季節,是青春綻放的季節,更是孕育希望的季節!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?

  1.失落的花季。(投影出示一組材料)

  事例1 成都市一個(gè)13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執,竟縱身跳下了7樓,結束了自己年少的生命。

  事例2 16歲學(xué)生陳某長(cháng)時(shí)間打電子游戲,面對家長(cháng)的責備,進(jìn)入家中衛生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  師:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據提示的問(wèn)題,談?wù)勛约旱母邢?

 。1)他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎?如果是你,你會(huì )怎樣處理呢?

 。2)他們的這些行為會(huì )給家人帶來(lái)怎樣的傷痛?

 。3)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣輕視自己的生命?

  師生互動(dòng):他(她)們是在懲罰老師、家長(cháng),還是對這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結束自己年輕的生命?用生命來(lái)做代價(jià),這代價(jià)也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

  師:生命是一棵樹(shù),要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,才能茁壯成長(cháng)。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,勇于做生命的強者。

  2.不屈的人生

 。1)千手觀(guān)音的故事。

 。2)殘奧冠軍李端事跡。

 。3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

  師:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?

  生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命,更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  師:同學(xué)們,面對挫折,我們不必害怕,更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳赂颐鎸?/p>

 、僭鰪娮孕、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。

 、谏A目標,淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向,胸懷大志,才不會(huì )被困難嚇倒。

 、圩晕沂鑼,請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。

  我們要給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬(wàn)千華章。生命,莊嚴而神圣!同學(xué)們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂(lè )!

  請同學(xué)們觀(guān)看視頻:《珍愛(ài)生命 永不放棄》

  生:(甲詩(shī)朗誦)生命如此美麗

  因為有你的存在

  我的世界是多么的精彩

  是生命的一種延續

  我不會(huì )再有任何的感慨

  那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

  只是考驗我的一種忍耐

  看著(zhù)那湛藍的天空

  心中是多么的恬淡和喜愛(ài)

  是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

  讓我不會(huì )在痛苦里和你拜拜

  因為有你的存在

  生命擁有了永久的美麗

  不會(huì )再獨自憂(yōu)傷和徘徊

  我只想做一個(gè)認真生活的人

  不管歲月如何的更改

  我依然喜歡坐在幸福的秋千里

  等待著(zhù)你的來(lái)回搖擺

  是生命的`一種存在

  才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

  與你一起感受著(zhù)生命的釋?xiě)?/p>

  再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

  也沒(méi)有人比我更懂你

  默默的相攜走過(guò)生活的節拍

  彼此牽手走向美好的未來(lái)

  師:給生命一個(gè)笑臉

  ——堅強的笑臉

  ——勇敢的笑臉

  ——自信的笑臉

  生命是可以美麗的,沒(méi)有永遠,

  但有永恒的美麗。

  生命可以留戀,卻是無(wú)法留住。

  珍惜生命的過(guò)程吧,對你的愛(ài)人,

  對你的同胞,對以及愛(ài)你的人們!

 。ㄎ澹├斡涁熑,熱愛(ài)生命

  師:風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著(zhù)張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。

  1.展示幾幅生活畫(huà)面。

  在田間辛苦勞作的農民;在工廠(chǎng)里揮灑汗水的工人;在運動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運動(dòng)員;在實(shí)驗室里忘我鉆研的科技人員……

  師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生,熱愛(ài)生命應該表現在哪些方面呢?

  生:參加有意義的公益活動(dòng),走進(jìn)大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛(ài)生活,努力學(xué)習工作,為生命中的每一天創(chuàng )造價(jià)值,不虛度每一天,敬愛(ài)生命,珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2.牢記我們的責任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

  師:聽(tīng)了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報社會(huì )和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華!

 。┤松绺,讓生命激情飛揚

  師:生命,是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題,中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說(shuō):“生當作人杰,死亦為鬼雄! 泰戈爾說(shuō):“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美! 人生如歌,這怎不引人深思. 我們如何對自己負責,好好珍惜生命,讓人生更有意義? 我們如何對社會(huì )負責,好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻?

  同學(xué)們,對于這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過(guò)呢?每當回憶往事時(shí),能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥……

  下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

  師:雖然一節感受生命之旅的課就要結束了,但我們的生命之旅依然漫長(cháng)。每一種生命,只要表現出頑強,它就是美的!欣賞生命的過(guò)程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng )造生命,珍愛(ài)生命吧!

 。ò橹(zhù)輕松、活潑的音樂(lè )旋律,同學(xué)們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

  六、課后反思

  這節班會(huì )主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì )、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學(xué)會(huì )正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學(xué)生的切身體會(huì ),主動(dòng)參與,互相幫助,與教師的正確指導相結合,讓學(xué)生真切體會(huì )這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向學(xué)生滲透珍愛(ài)生命的意識,并結合當前社會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題,從社會(huì )事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足,再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。

  珍愛(ài)生命班會(huì )的教案2

  教學(xué)目標:

  1、觀(guān)看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專(zhuān)題節目,加強學(xué)生安全防范意識,提高自救自護意識。

  2、讓每位學(xué)生在遇到自然災害和突發(fā)事件時(shí),能夠沉著(zhù)應對,減少意外事故的傷害。

  3、了解校園安全隱患。

  4、掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  同學(xué)們,前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉也處于環(huán)太平洋地震帶,假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時(shí)我們又該如何呢?“安全”是一個(gè)永恒的話(huà)題。

  二、播放視頻:

  《中小學(xué)生春季安全教育第一課》

  同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)

  師:同學(xué)們,地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,讓人感到惋惜的同時(shí),我們又必須面對的是安全,只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中,我們才能快樂(lè )健康的成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)

  三、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)

  1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2、校園用電安全隱患。

  3、學(xué)生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  四、交通安全注意事項。

  1、行人靠右走,注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛。

  2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

  3、其他交通安全注意事項。

  五、飲食安全

  講究飲食安全拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣 。

  六、消防安全

  1、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  2、穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  3、身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

  七、人身安全

  1、獨自在家時(shí)要關(guān)好門(mén)窗,鎖好房門(mén),不輕易給陌生人開(kāi)門(mén),當遇壞人欲強行闖入,可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話(huà)。

  2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物,不占別人的小便宜,以免上當受騙。

  3、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí),要依靠智慧,不要硬拼,關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救,及時(shí)報警。

  八、安全小常識

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮靜,趨利避害;學(xué)會(huì )自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話(huà),隨時(shí)求救:

  “119”----火警“110”----報警

  “120”----急救“122”----交通事故報警

  打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。

  九、小結

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