以生命為話(huà)題的作文
生命這個(gè)話(huà)題是所有人所探究的，但是又是神秘的，下面是小編整理的以生命為話(huà)題的作文，供大家參考!
篇一：生命
在那很就以前就有人說(shuō)過(guò)，生命是不會(huì )因為你的仁慈而給你多一天的生命，那是不可能的，因為他不能決定什么。一切都在你的手中，只要你把握住了就不回后悔，只要你為自己的追付出了，努力了就不會(huì )留下遺憾，就會(huì )看到無(wú)數的希望。
在一次事故中我明白了這一點(diǎn)，那一次是一夏天，天氣十分的熱，我那時(shí)還是個(gè)小孩子什么都不懂，我就和幾個(gè)朋友一起想去游泳，但他們知道我不會(huì )游泳就不讓我去，但我的個(gè)性較強他們不帶我自己不懂去嗎?我當時(shí)就是這個(gè)想法。便自己悄悄跟在他們后面，等他們一下水我就跟著(zhù)下，生米煮成熟飯看他能把我怎樣，我便脫下了衣服跟在他們后面下去了，他們發(fā)現了我，我以為他們不會(huì )把我趕上來(lái)，但他們幾個(gè)卻把我抬了上去便叫我穿上衣服回家。
我當時(shí)很不服氣，想你不讓我游我不懂自己游嘛!不懂可以學(xué)嘛!我自己便拿著(zhù)自己的衣服來(lái)到了另一邊他們看不到我，我自己便下水了，但游了不久自己的腳好象被什么拉住一樣動(dòng)也動(dòng)不了，我知道自己是抽筋了，但這一切都晚了，我在不斷的掙扎希望能抓住一點(diǎn)東西把我拉上去，就在這時(shí)我已經(jīng)不再懷有希望了，自己就是要去當蝦兵蟹將也沒(méi)辦法。
但就在我的心底冒出了一種求生的欲望，我不斷的奮起不斷的狂抓，我似乎抓住了什么，我上來(lái)了我抓住了救命的稻草把我從龍王那救了出來(lái)。
這就是生命你不把握就沒(méi)機會(huì )，更不用說(shuō)什么未來(lái)了。
篇二：生命，是頑強的
啊!生命，生命!生命是怎樣的?
那天，我們全家人圍坐在一起，看電視。突然，我們的目光定格在《搶救白鯨尾鰭》這一題目上。我帶著(zhù)全家人的疑問(wèn)，調到那個(gè)臺……當我看完的時(shí)候，我不禁感受到了生命的頑強。
事情是這樣的：青島極地海洋世界動(dòng)物的兩頭白鯨，一只叫湯姆，雖然性情有些急躁，但有著(zhù)超強的表演天賦;還一只叫小樂(lè )，溫柔聽(tīng)話(huà)，和湯姆配合得很好!
有一天，小樂(lè )病了。它側身處長(cháng)了一塊腫塊，尾巴有點(diǎn)潰瘍，影響了表演。表演的時(shí)候很無(wú)力。后來(lái)，醫療部門(mén)決定作切除手術(shù)。手術(shù)時(shí)間被在早晨8點(diǎn)半到10點(diǎn)半，排完水之后，所有醫生和協(xié)助人員都下到泳池里。為了防止小樂(lè )脫水，馴養員們給它身下鋪了一張海綿墊子，身上蓋了一個(gè)濕毛巾被，并不停地給它噴水。小樂(lè )似乎也預感到自己的病情，顯得非常的溫順，很配合大家的工作。為了保證它不受驚嚇，工作人員還是用紗布蒙住了它的眼睛，這樣它就完全不受外界的影響……最后，尾巴只剩1/3，不論表演還是它的生活，都會(huì )有影響。
當時(shí)我想，小樂(lè )一定會(huì )放棄表演的�？墒�，到最后，小樂(lè )頑強的生命力使它艱難地保持著(zhù)平衡，繼續和湯姆配合，為人們表演。
過(guò)后，每當我想起這件事的時(shí)候，就覺(jué)得慚愧不已：自己有時(shí)遇到困難，就退縮了。和小樂(lè )比，那一點(diǎn)點(diǎn)挫折又算什么?!
這時(shí)，我真正明白了生命是什么?生命——是頑強的!
篇三：我生命中的一首歌
我生命中的一首歌
我已經(jīng)13歲了，13年的生活道路上，我沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，不斷成長(cháng)。伴隨我長(cháng)大的有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而我最喜歡得是體現我們兒童豐富多彩的課間活動(dòng)的《哦，十分鐘》這首歌，他的旋律使我逐漸喜歡上了課間活動(dòng)。
一年級背起那沉重的，裝滿(mǎn)知識的大書(shū)包開(kāi)始，我就不再喜歡課間活動(dòng)了。下課了，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣涌向操場(chǎng)，玩游戲，只有我一個(gè)人作坐在自己的座位上看書(shū)。老師和同學(xué)們曾多次催促我到操場(chǎng)活動(dòng)，我只當耳邊風(fēng)，左耳聽(tīng)，右耳出。
我從小愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，一天爸爸買(mǎi)來(lái)張CD，我高興得一蹦三尺高，愛(ài)不釋手，趕快把CD安放在CD隨身聽(tīng)上。第一首歌曲就是《哦，十分鐘》，歌詞的內容是：“丁當鈴鈴，下課鈴聲送來(lái)十分鐘。來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松，活動(dòng)活動(dòng)。讓我們抬起眼睛看看藍天，讓我們的歡樂(lè )沖出喉嚨……”嘹亮的歌聲充滿(mǎn)整個(gè)房間，它的旋律歡快，讓人身心都充滿(mǎn)了歡樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )不禁想搖動(dòng)身體。
聽(tīng)完歌曲之后，我心想：課間十分鐘真是這么豐富多彩嗎?真是這么有趣嗎?第二天下午下課的時(shí)候，我懷著(zhù)好奇心來(lái)到操場(chǎng)，和同學(xué)們一起玩。我才真正感覺(jué)到開(kāi)心，緊張與疲勞也隨之消失了。我從心里喊出來(lái)：“那首歌是真實(shí)的，可見(jiàn)十分鐘的確是豐富多彩的。”此后我在這首歌的勸導下，天天都參加體育活動(dòng)了。是《哦，十分鐘》這首歌讓我了解，享受了課間活動(dòng)的樂(lè )趣。
我喜歡這首歌——《哦，十分鐘》。是它喚起了我對課間活動(dòng)的喜愛(ài)，啟示我只有重視課間的十分鐘，才能換來(lái)精力，更好地學(xué)習�，F在每當我聽(tīng)起《哦，十分鐘》。這首歌時(shí)，我就對學(xué)習，對美好的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
一首好的歌曲，就是生活中的一道陽(yáng)光，能讓我們體會(huì )到生活的美好。一首好的歌曲，就是一面鏡子，照出每個(gè)人的心聲。
篇四：善待生命
生命，生命對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是異常重要。如果我們的生命逝去了，那我們也將隨之消失。
來(lái)到世界上的每一個(gè)人都擁有生命。而他們生命的長(cháng)短又各不相同。我們的生命最長(cháng)不過(guò)是一百來(lái)歲，與寬廣的宇宙相比，與幾百億光年相比，那只不過(guò)是微乎其微的一部分。而且我們不能預測我們生命將會(huì )在何時(shí)逝去，也有可能下一秒等待著(zhù)我們的就是死亡。因此我們應該倍加珍惜我們生命中的每分每秒，好好的對待我們生命中的每分每秒。
我們每一個(gè)人對這個(gè)世界這個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)都是微不足道的。我們每一個(gè)人都猶如沙漠中的一粒沙子，而我們若這是碌碌終生，那等我們死去的那一刻，我們就會(huì )想起：我們年少時(shí)的夢(mèng)還沒(méi)完成，我們還有很多事情沒(méi)有做完……而那時(shí)的我們也猶如一粒沙子，默默無(wú)聞的消失在這個(gè)無(wú)限美好的世界上。而當我們消失在這個(gè)世界后，我們很快就會(huì )從別人的腦海中消失，甚至沒(méi)有人知道我們曾經(jīng)也來(lái)到過(guò)這個(gè)世界。而面對這個(gè)殘酷的現實(shí)，那時(shí)的我們已經(jīng)無(wú)能為力了。因此我們不僅要珍惜生命，而且要創(chuàng )造出有價(jià)值的生命。其實(shí)有價(jià)值的生命也是很簡(jiǎn)單的，只要我們堅持為了自己的理想而奮斗，做一個(gè)樂(lè )于助人，積極向上的人。面對人生的挑戰時(shí)也要胸懷斗志，磨礪生命的意志，展現生命的光輝與價(jià)值。
我們每一個(gè)人的生命都是如此的短暫，我們每一個(gè)人都想要長(cháng)生不老，科學(xué)家們也積極的克服這個(gè)人類(lèi)的噩夢(mèng)�？墒菍τ诂F在的科學(xué)技術(shù)，想解決這個(gè)難題是絕對不可能。
可是，那個(gè)無(wú)限美好的夢(mèng)想卻在一直的圍繞著(zhù)每一個(gè)人。其實(shí)這既是一個(gè)難題，又是一個(gè)顯淺易懂的道理。只要我們每時(shí)每刻都對自己的身心健康負責;當生理或心理出現病患時(shí)，要頑強地戰勝它，決不屈服，決不放棄。
我們不僅要對自己的生命負責，還要學(xué)會(huì )善待其他的生命。我們每一個(gè)人都沒(méi)有侵犯和危害他人的生命和健康的權利。無(wú)論是親人，朋友，還是一顆柔嫩的小草，我們都應該以珍愛(ài)之去對待，去呵護。
與生命有關(guān)的話(huà)題是永遠都說(shuō)不完的，但最重要的是要珍愛(ài)生命，用我們有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，并善待其他的生命。
篇五：感悟生命
一只小蜜蜂嗡嗡地飛著(zhù)，一會(huì )兒落在君子蘭，一會(huì )又撲到頭發(fā)上，一會(huì )又撲在剛擦過(guò)的玻璃上，吵得人心煩;我便狠命的將它按進(jìn)君子蘭花盆的土里，可不一會(huì )兒，土居然鼓了一個(gè)包兒，這包兒越鼓越大，小蜜蜂慢慢地鉆出來(lái)，抖動(dòng)著(zhù)翅膀抖落身上的細土，想飛起來(lái)，不知因為什么我又一次將它按進(jìn)土里……這回蜜蜂該死了吧，可是奇跡出現了：那土包又慢慢地鼓出來(lái)，鼓出來(lái)，小蜜蜂艱難地又鉆了出來(lái)：它艱難地抖落身上的土，一點(diǎn)一點(diǎn)的，它抖落盡了土，我震驚了：蜜蜂的左翅爛紙一般……它用自己的前腿艱難地梳理著(zhù)左翅，一點(diǎn)一點(diǎn)地撫平，試著(zhù)想飛起來(lái)，一次，一次，可它還是失敗了;它就再梳理，盡量將受傷的翅膀撫平。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，蜜蜂覺(jué)得能飛了，勇敢的扇著(zhù)翅膀，可只飛了幾寸遠，就栽了下來(lái);蜜蜂就再撫自己的翅膀，終于它飛了起來(lái)，成功的繞過(guò)君子蘭花，卻一頭撞在玻璃上，這一撞對它來(lái)說(shuō)又是致命的一擊，可過(guò)了一會(huì )兒，它又飛了起來(lái)……我不忍心看它再撞玻璃，拉開(kāi)了紗窗，繞過(guò)其他障礙物，蜜蜂飛出了玻璃窗，飛向美麗的大自然……或許它不久就會(huì )死掉，但它的抗爭，對自由的珍惜，對生命的理解，讓我怦然心動(dòng)……
我不敢說(shuō)生命是什么，但我想到了生命應該是什么;生命需要抗爭需要自由需要珍惜，但只有自己努力，才能贏(yíng)得生命該得的尊敬!
我想起了鳥(niǎo)類(lèi)的壽星――鷹，據考證鷹的生命可活七十年，可并不是每只鷹都能活到七十歲。當鷹四十歲的時(shí)候，它
的喙鈍得無(wú)法吃東西，爪彎曲得扣在胸前，無(wú)法有力地抓取獵物，翅膀沉重得難以飛翔。于是堅強的鷹便選擇一塊懸崖：它用喙擊打巖石，灑下滴滴鮮血，直到舊喙脫去，新喙長(cháng)出;它用新喙果斷的拔取舊爪，滴滴鮮血染紅了巖石，它還是不停的拔，直到新爪長(cháng)成;它又用新爪扯去多余的羽毛，血漬浸紅了脊背，染新了羽毛，鷹終于又的是在振翅翱翔。漫長(cháng)的時(shí)間，泣血的蛻變，涅盤(pán)了的鷹又贏(yíng)得了30年的生命!
我不敢說(shuō)生命是什么，但我明白了生命應該是什么。生命需要涅盤(pán)，但只有自己涅自己，生命才能獲得新生!
生存中有多少這樣的生命啊!我想起了我校的一個(gè)學(xué)生，這個(gè)男孩子長(cháng)得很清秀，可他駝背，畸胸，一條腿麻痹，更為嚴重的是他患有嚴重的心臟病。醫生告誡他不能隨便動(dòng)，他明知自己的生命狀態(tài)，仍然每天騎著(zhù)自行車(chē)趕很遠的路來(lái)上學(xué)。他的同學(xué)說(shuō)：“他經(jīng)常說(shuō)‘別帶著(zhù)空虛無(wú)知去天國。’”是啊，人的生命可長(cháng)可短，而敢于在煉獄走一遭的人，生命決不是一個(gè)過(guò)場(chǎng)。
生命!生命!人只有一次生命，可我敢說(shuō)并不是每個(gè)人都認真的想過(guò)生命應該怎樣度過(guò)，或許想過(guò)而沒(méi)有付諸實(shí)踐。面對充斥耳鼓的喧囂，有多少人捧著(zhù)時(shí)光之盆看生命白白虛耗，鮮活的生命在日落日升中一點(diǎn)點(diǎn)消失……大千世界，給予人的同樣多，而每個(gè)人的收獲卻千差萬(wàn)別。
生命到底是什么?
那個(gè)學(xué)生早已去了�？稍S多老師和同學(xué)依舊會(huì )談起這個(gè)生命，而且肅然起敬。
【以生命為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
生命為話(huà)題的作文08-14
以生命為話(huà)題作文08-27
以生命為話(huà)題的作文精選09-20
生命為話(huà)題作文10-05
生命為話(huà)題的初中作文08-10
以生命為話(huà)題的作文范文08-21
以談生命為話(huà)題的作文12-27
以善待生命為話(huà)題作文08-11