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感受生活的意義作文（精選19篇）
生活如一串燦爛繽紛，鮮艷美麗的萬(wàn)花筒，當我們在感受生活時(shí)，不要因憂(yōu)傷失敗而停滯不前，也不要因碌碌無(wú)為的生活而喪失了對人生目標的向往和追求。下面是小編為您帶來(lái)的是感受生活的意義作文相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
感受生活的意義作文 1
終于，我擺著(zhù)鴨步一搖一擺地走進(jìn)初三。于是我便進(jìn)入了“書(shū)如山，題如�！钡纳��！棒~(yú)和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”了。
周末，我貓著(zhù)身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那么長(cháng)。終于，我見(jiàn)到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱著(zhù)“久違的朋友現在還好嗎”搬來(lái)椅子與電視促膝而坐。于是，我與小叮當漫游地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上云端，與SHE。一起激情OK，忘情歌唱……忽聽(tīng)樓下車(chē)聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不舍地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地揮手，作別watchTv的`風(fēng)采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默……
時(shí)不時(shí)，我也會(huì )偷偷與小說(shuō)約會(huì )。左手干吃面，右手小說(shuō)書(shū)，咀嚼聲，翻書(shū)聲，贊嘆聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同嘆息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時(shí)，書(shū)桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，沒(méi)有我的陪伴，你的將來(lái)怎么辦，怎么辦……”無(wú)奈，我只得忍痛告別我的最?lèi)?ài)。
最多時(shí)間是與習題相伴�？晌矣殖３！罢`入難題深處”，搖著(zhù)“槳”，想渡過(guò)“題�！�，但又弄得“滿(mǎn)頭迷霧”，無(wú)奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實(shí)不會(huì )無(wú)路，只是懶蟲(chóng)無(wú)數，見(jiàn)題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也說(shuō)嗎？“作業(yè)有難異乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也……”于是，我便不顧眼皮打架，頭皮發(fā)麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂(lè )來(lái)了無(wú)數。
走進(jìn)初三，方知孰樂(lè )為真樂(lè )。于是，“舍魚(yú)而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之樂(lè )，皆寄托于此。
感受生活的意義作文 2
我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)日新月異的快節奏生活時(shí)代。但在這一時(shí)代背景之下，作為衡量文化品質(zhì)的重要規定性——“時(shí)間”，卻常常被我們忘記。我們的許多行為甚至在“拒絕”著(zhù)時(shí)間：一切價(jià)值都需要在當下兌現，活在當下，當下就是一切。
然而對于文化而言，無(wú)論是物質(zhì)文化還是精神文化，經(jīng)得起時(shí)間檢驗的才是有品質(zhì)的文化。時(shí)間是文化的一把尺子，它會(huì )過(guò)濾掉文化的浮躁，彰顯文化的品質(zhì)�？简炁笥验g的友誼需要時(shí)間，感受產(chǎn)品的質(zhì)量需要時(shí)間，一個(gè)地區的社會(huì )發(fā)展效果到底如何，同樣需要用時(shí)間來(lái)印證。
時(shí)間在其現實(shí)展開(kāi)上，或者與人生緊密相連，或者與宇宙不可分離。這于是就有了時(shí)間的人文屬性和物理屬性的區分。說(shuō)到時(shí)間的人文性，哲學(xué)家海德格爾就認為，人的時(shí)間觀(guān)念首先是個(gè)體生命體驗的結果，每個(gè)人都有自己獨特的體驗，這一獨特體驗構成了時(shí)間觀(guān)念的基礎。在傳統農業(yè)社會(huì )，人的生活節奏與大自然是基本吻合的，人們感受不到時(shí)間對人的排異性。但是工業(yè)化時(shí)代的來(lái)臨，開(kāi)啟了人的現代生活，人從此被“現代”所綁架，被它裹挾著(zhù)一路飛奔，“時(shí)間”卻被我們大大壓縮了。我們一出生仿佛就上了流水線(xiàn)，從一個(gè)程序傳到下一個(gè)程序，結果是我們走入了手段的王國而迷失了人的目標。
古印第安人有一句諺語(yǔ)：“別走得太快，等一等靈魂�！庇〉诎踩苏J為人的肉身和靈魂前行的速度有時(shí)是不一樣的，肉身走太快了，會(huì )把靈魂走丟。這句諺語(yǔ)對我們今天的警示作用是不言而喻的，“等一等靈魂”的終極意義在于我們對心靈充盈與精神價(jià)值的敬重。
與古老的印第安人相比，忙碌的現代人總是像陀螺一樣轉個(gè)不停，電腦、電話(huà)、電視，我們的手不停地敲按、觸摸各種電器的按鍵，我們的眼睛不斷地掃描著(zhù)奔涌而來(lái)的資訊，但悠然簡(jiǎn)單的日子卻離我們越來(lái)越遙遠了。我們體會(huì )不到光陰是什么，沒(méi)有誰(shuí)還有閑情逸致去看那樹(shù)影一寸寸移動(dòng)、日出與日落，以至于這世界對于我們變得是那樣浮華與陌生。我們所做的一切似乎只圍繞著(zhù)一個(gè)目標展開(kāi)——壓縮時(shí)間，提高效率，讓生活節奏更快，結果是生活中所發(fā)生的一切的一切瞬間被翻過(guò)。我們的靈魂在四處漂泊，而肉體的軀殼卻無(wú)所畏懼地前行。因此，許多人總是感到迷茫、彷徨。
人的文化不能止于碎片，因為文化所面對的是生命的整體。人文精神是通過(guò)時(shí)間播撒我們生活的各個(gè)層面的每個(gè)角落，因此無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)社會(huì )，我們都應該期待一種緩慢而堅實(shí)的文化成長(cháng)。記起漸漸被我們遺忘的時(shí)間，可以從一個(gè)特別的角度提醒人們，在關(guān)注經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展速度的同時(shí)，應該更加關(guān)注經(jīng)濟生活中隱性制度的走向，更加關(guān)注社會(huì )發(fā)展的道德與心理成本和人文環(huán)境，從而為社會(huì )的未來(lái)發(fā)展和民眾生活帶來(lái)持久的福祉。
時(shí)間折射著(zhù)歷史和傳統。在對時(shí)間的感悟中，生活的'意義會(huì )慢慢呈現出來(lái)，我們才會(huì )知曉我們當下該做什么，我們該給后代留下什么。費孝通先生曾經(jīng)講過(guò)：“文化的生和死不同于生物的生和死，它有它自己的規律。它有它自己的基因�！蔽覀兊纳顚�(shí)踐不能脫離歷史和傳統，它們是我們文化得以延續的根和種子，而這種歷史和傳統恰恰是在時(shí)間中積淀下來(lái)的。
對于個(gè)體而言，我們既然沒(méi)有讓時(shí)間停止的能力，那就讓心平靜下來(lái)，與時(shí)間相守相伴。在對時(shí)間的擁有中，心靈會(huì )慢慢地自由敞開(kāi)，在充滿(mǎn)喧囂的世界中審視一下自己的內心，從盲目到超然，傾聽(tīng)自己的心靈之歌，去好好感受生活世界。讓心寧靜下來(lái)，我們才能感受真實(shí)的世界，感受真實(shí)的生活，品味生活的真諦。
感受生活的意義作文 3
我不喜歡說(shuō)話(huà)，卻每天說(shuō)很多話(huà)，我不喜歡笑，卻每天笑個(gè)不停，為什么我要這么憂(yōu)傷，為什么在與朋友說(shuō)笑時(shí)突然就沉默了，為什么在人群中看見(jiàn)了相似的背影就難過(guò)，看到秋天樹(shù)木瘋狂的掉葉子我就忘記了說(shuō)話(huà)，為什么看到天色漸晚路邊暖黃色的燈我就不知道自己原來(lái)的方向了，那個(gè)會(huì )語(yǔ)言的巫師呢？你在哪而那最有意義的生活又是什么？是不是我讀《最有意義的生活》后的感觸呢？一種無(wú)法言喻的尖銳的痛楚，也像魯迅筆下的朔方的雪那樣么！永遠如粉、如沙、絕不粘連，也許不該問(wèn)生活是什么？那是一個(gè)未知的遠詩(shī)。
自從讀了《彼岸花》也讓我覺(jué)得鮮明的對比，一個(gè)空空蕩蕩的失落，又一個(gè)尖銳的痛楚，倒底哪一個(gè)才是真正的生活呢？為什么？這句話(huà)倒底為什么，其實(shí)問(wèn)了又如何，不問(wèn)又如何，到最后，日升月落，花開(kāi)寂無(wú)聲，該怎么做還要怎么做，所謂為什么也只是一個(gè)簡(jiǎn)單的代名詞了，我認為它并不存在分歧，不論是絕不粘連的朔方雪還是滋潤美艷的江南雪都只是一樣的，就如同生活一樣的，有些人堅強，有些人懦弱，但是不管堅強還是懦弱都還是在活著(zhù)，不敢說(shuō)最有意義的生活是什么，但是我們是要按照自己的.意愿行事的，做什么是都不能違背了自己的意愿，其實(shí)那最有意義的生活就是不違背自己的意愿��！
感受生活的意義作文 4
7月4日，我們唐華四棉小學(xué)放暑假了，假期整整有差不多兩個(gè)月，我想我要好好的安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
首先按照老師布置的有關(guān)要求，暑假里我們小朋友要讀兩本以上的好書(shū)，我和媽媽商量，決定到西安圖書(shū)大廈去看看，有什么合適我看的有教育意義的好書(shū)。在圖書(shū)大廈里，真是書(shū)的海洋，各種各樣的圖書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，搞的人眼花繚亂。我真的不知買(mǎi)什么書(shū)好了，后來(lái)我媽媽精挑細選了了一本《青銅葵花》，我左翻右翻，選了一本有非常豐富科學(xué)知識的書(shū)《中國兒童百科全書(shū)》，然后我拿著(zhù)這兩本書(shū)和媽媽興高采烈的.乘車(chē)回家了。
回到家后，我對這兩本書(shū)愛(ài)不釋手。我想:我一定要認真把這兩本書(shū)讀完，并寫(xiě)出讀書(shū)感受。
其次，我要按時(shí)把暑假作業(yè)完成，計劃每天早上寫(xiě)兩個(gè)小時(shí)的暑假作業(yè)，下午寫(xiě)兩頁(yè)描紅，爭取在暑假里把我的毛筆字練好。相關(guān)暑假作文
第三，我要遵守小學(xué)生有關(guān)暑假注意事項。我計劃每周幫媽媽做一件家務(wù)事，并把勞動(dòng)的感覺(jué)記下來(lái)。我還要遵守交通規則，不做危險的游戲，不到建筑工地、水庫、河邊等不安全的地方玩耍、游泳。
以上是我的暑假安排和計劃，也就作為我的第一個(gè)暑假周記，我想我按照以上計劃過(guò)完暑假，這個(gè)暑假一定是一個(gè)非常有意義的暑假。
感受生活的意義作文 5
一個(gè)快樂(lè )而又有意義的暑假就要與它揮手告別了。在這個(gè)暑假里，我做了許多事情，每件都令我回味無(wú)窮，但最有意義的一件事是“學(xué)游泳”。
剛放暑假，我覺(jué)得很興奮，不知道要去哪玩。奶奶說(shuō)她要去上海，問(wèn)我去不去�！昂冒�！去上海，什么時(shí)候去買(mǎi)車(chē)票？”我迫不及待了�！拔乙蚕肴�，我還沒(méi)去過(guò)呢！”妹妹在那抱怨了起來(lái)。
說(shuō)去就去，我們買(mǎi)了車(chē)票，準備去上海。
可惡！火車(chē)竟然晚點(diǎn)了兩個(gè)鐘頭，在火車(chē)上，擠得我都喘不過(guò)氣來(lái)了。
總算熬了過(guò)來(lái)，這可是我坐火車(chē)第一次遇見(jiàn)的“杯具”！唉！又熱又擠又晚點(diǎn)。真是倒霉透頂了，說(shuō)是這樣說(shuō)，不過(guò)還是如愿以?xún)數搅松虾！?/p>
到了上海后，姑姑帶我們出去玩，出去吃飯，簡(jiǎn)直開(kāi)心極了。
有一天，我心血來(lái)潮，想去游泳，可是我不會(huì )怎么辦？沒(méi)關(guān)系，可以學(xué)嘛，于是我們去買(mǎi)了泳衣和泳圈來(lái)到上海體育館，我心里忐忑不安“如果水太深，淹沒(méi)了我頭頂···”心里開(kāi)始胡思亂想！
我們買(mǎi)了票去了更衣室。
姑姑教我“不要怕，要勇敢，沒(méi)什么大不了的”
我在游泳池旁邊熱了熱身，帶著(zhù)泳圈，跳下了游泳池。折騰了一會(huì )，我以為我學(xué)會(huì )游泳了呢，于是逞能把泳圈放到岸上，正想游，身子卻一個(gè)勁兒的`往下沉，腿腳使不上勁兒，結果，喝了幾口水，好在旁邊的姑姑及時(shí)拉了我一把才不至于出事。
才知道游泳沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
心急吃不了熱豆腐，一點(diǎn)都沒(méi)錯，以后做事要一步一步來(lái)，不能急！一定要認真認真再認真！
感受生活的意義作文 6
今天吃晚飯的時(shí)候，我們一家人吃得正香呢。突然，電話(huà)鈴響了，爸爸二話(huà)不說(shuō)，接起電話(huà)：“好，好，我馬上過(guò)來(lái)！”他一說(shuō)完就狼吞虎咽地扒了幾口飯，心急火燎地騎上車(chē)，直奔辦公室�！斑@么晚了，還去干什么？”我不禁又抱怨起來(lái)。
我爸爸是市委辦公室信息處的干部。信息處是“緊急信息的中轉站”。哪里發(fā)生了交通事故，發(fā)生了火水災……這些事情都會(huì )第一時(shí)間報送上來(lái)，匯總到信息處。
爸爸說(shuō)，處理信息要快。先要馬上反應過(guò)來(lái)，下級向他報告，他就要立刻處理，投入到工作中；然后要快速編輯，把事件事情總結一下，編發(fā)《紹興要情》；最后要趕緊報送給領(lǐng)導，把文章送到領(lǐng)導辦公室，并轉交給上級。有了快速的三步，領(lǐng)導就可以及時(shí)處理整件事了。
處理信息還要準確、細致。爸爸告訴我，文章中要清楚地寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果等也要寫(xiě)明白。否則，就會(huì )誤導他人。
由于不清楚什么時(shí)候會(huì )發(fā)生事情，因此爸爸工作沒(méi)有規律性，他的手機24小時(shí)開(kāi)機，經(jīng)常加班加點(diǎn)，生活變得“一團糟”。記得有一年冬天，古城下了厚厚的一場(chǎng)雪，大雪壓倒了不少房屋。為了統計匯總災情，爸爸都工作到深夜才回家。而每年的臺風(fēng)季節，他天天晚上都堅守在辦公室。爸爸像一名忠誠的解放軍戰士，每天“站崗放哨”，是市委書(shū)記們的'“耳目”。您為了社會(huì )和和平與安寧，兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的生活真有意義。
感受生活的意義作文 7
今年是我小學(xué)最后一個(gè)寒假，所以我想用充實(shí)有意義的方式來(lái)安排寒假生活。
于是，我圍繞著(zhù)“充實(shí)而有意義”這幾個(gè)字，度過(guò)了一個(gè)緊張而快樂(lè )的寒假。接下來(lái)我會(huì )介紹一些寒假里有趣的事情。
除夕那天，我們全家手里拿著(zhù)各種鞭炮和煙花來(lái)到廣場(chǎng)。首先，我們把一些煙花放在地上圍成一個(gè)圈。有了爸爸的'“1、2、3釋放”密碼，我們就把所有的煙花導火索都點(diǎn)著(zhù)了。之后，煙花一起迸發(fā)出美麗的圖案，有的發(fā)出奇怪的“嗥叫”聲，吸引了很多人駐足觀(guān)看。放完所有的煙花，我們又看了一遍春晚的小品《策劃》。趙本山和宋丹丹演的白云黑土真的很搞笑，讓我們一個(gè)個(gè)來(lái)來(lái)回回。
這個(gè)寒假，我也看了一本好書(shū)——《拿破倫傳》。法國第一位皇帝拿破侖波拿巴，讓法國輝煌。拿破侖于1769年出生在科西嘉島的阿雅克肖市，從小就很有心機。成為將軍后，他指揮了馬倫戈戰役和奧斯特里茨戰役。然而，他的野心膨脹，他想當皇帝。于是發(fā)動(dòng)政變，最終登上王位。但最終他打敗了滑鐵盧，被反法聯(lián)軍鎖在一個(gè)小島上。1821年5月5日，一代英雄駕崩�？戳恕赌闷苽悅鳌�，明白了一個(gè)道理：失敗前不低頭，東山再起，東山再起，不要被失敗打敗。當然，在這個(gè)寒假里，我可以每天按時(shí)保量完成作業(yè)。還挖野菜，走親訪(fǎng)友。我真的度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。
感受生活的意義作文 8
就從現在開(kāi)始：在二零一零年的冬天，一陣冰涼的風(fēng)把我吹入了一個(gè)陌生的校園。來(lái)到這個(gè)校園時(shí)我就知道自己要在這兒度過(guò)三年初中生活。我也對自己說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答祖國和家人對我的關(guān)心�！�
進(jìn)學(xué)校時(shí)三個(gè)月時(shí)考了期中考，雖然不知道了自己的成績(jì)，但是我也沒(méi)有去關(guān)心。我也很快忘記了自己許下的`諾言：好好學(xué)習。所以我得到了自己應當得到的報應——英語(yǔ)沒(méi)及格。在知道分數后我自己也大吃一驚，不過(guò)這也是自己沒(méi)履行諾言的結果，也怪不了別人。所以我對自己說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不說(shuō)悄悄話(huà)。爭取做個(gè)好學(xué)生，好好學(xué)習，更上一層樓�！蔽乙欢ㄒ男羞@個(gè)諾言。
也就是在我履行這個(gè)諾言時(shí)，發(fā)生了一件事讓我改變了這個(gè)諾言：在一次下課期間，同學(xué)告訴我說(shuō)我的好朋友在背地里說(shuō)我的壞話(huà)，我的心中一下子充滿(mǎn)了怒火，但是過(guò)了一會(huì )兒又消了——我想：“我也在背地里說(shuō)過(guò)別人的壞話(huà)，難道別人不生氣嗎？如果想讓人們都不說(shuō)壞話(huà)，是否都要提高自己的道德品質(zhì)呢？如果要提高自己的道德品質(zhì)是否要給自己一個(gè)諾言呢？應該只有提高了道德品質(zhì)人們的素質(zhì)才會(huì )提高吧！”從此，我的諾言變了，變成了：“就從現在開(kāi)始，我要脫胎換骨，好好學(xué)習知識，也要好好學(xué)習品德，做一個(gè)好學(xué)生�！�
過(guò)去的已經(jīng)成為往事，已經(jīng)不重要，重要的是今后的生活該怎么過(guò)才有意義。
感受生活的意義作文 9
我的寒假生活是個(gè)充滿(mǎn)好奇又極富意義的農村假期。
考完試爸爸和媽媽就商量著(zhù)把我送到爺爺家去，拿到成績(jì)單的下午，我就迫不及待的催爸爸送我到爺爺家去。在路上，爸爸千叮萬(wàn)囑要我注意不要在河邊玩耍，不能跟爺爺奶奶提不合理的要求，增添他們的麻煩。剛開(kāi)始，爸爸還擔心我的生活不習慣，三天兩頭打電話(huà)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，還特意抓了一條全黑的'獵犬陪我玩，其實(shí)他們不知道我在農村生活的有多么的快樂(lè )，每天玩著(zhù)只有爸爸小時(shí)候玩的東西：滾鐵圈、打彈子、堆稻草堆……奶奶看到我玩的樣子，就會(huì )摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“太像你爸小時(shí)候了”。但最令我難忘的事，是與跟奶奶他們一起早睡早起，幫他們干活。家里養了很多家畜家禽，奶奶早上五點(diǎn)起床，給它們喂食喂水，打掃棚舍。這里的活最累的就是喂豬，看著(zhù)奶奶吃力的提著(zhù)豬飼料，我會(huì )趕緊上前幫忙提一把，“先喂大豬再喂小豬，最后喂母豬，這樣大豬就不會(huì )去搶小豬的飼料，豬棚里也會(huì )安靜的多”，我邊聽(tīng)奶奶講邊幫著(zhù)給豬喂飼料，最后的活是打掃豬圈和給小豬墊干凈的稻草保溫�？粗�(zhù)那些小豬吃飽了，在干凈的稻草里快樂(lè )的玩耍著(zhù)，我都快要妒忌了。奶奶到田里干活時(shí)，會(huì )安排我割羊吃的草，奶奶收工回家時(shí)，我也能割滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃草，看著(zhù)羊津津有味的吃著(zhù)我割的草，我高興極了。這樣愉快的假期生活每天都這樣發(fā)生著(zhù)，看著(zhù)爺爺奶奶那高興勁，我心里美滋滋的。
這就是我有意義的寒假生活！
感受生活的意義作文 10
生活，何為真正的生活？生活又有什么意義？
真正的生活，不分高低貴賤。
每個(gè)身份的人的生活都是不一樣的'，那他們的生活都是否有意義呢？農民的生活困苦不堪，唯有只能跟稻田共度一生，又亦或是出去闖江湖，晃晃蕩蕩幾年來(lái)到頭來(lái)不還是一場(chǎng)空。城市人的生活，顧名思義，就每日上班，下班或放假后便可享受生活帶來(lái)的快樂(lè )。這顯然后者才是生活的真正意義。真的是這樣的嘛？
有人認為，農民都是一群沒(méi)文化的村佬，談何意義！我卻不不以為然，生活困苦并不代表沒(méi)有任何意義。農民生活固然艱苦，他們?yōu)榱四軌蚋玫纳�，可卻又不懂什么知識，只有選擇勞作。他們?yōu)榱撕⒆觽兊男腋�，努力工作，同時(shí)也盡一薄之力為國家貢獻著(zhù)。試想，如若沒(méi)有了農民就意味著(zhù)沒(méi)有了糧食，那生活還存在“意義”這個(gè)詞嘛？
生活的意義，不論生活背景。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”東晉陶淵明遠離官場(chǎng)，隱居在深山里，“悠然”足以見(jiàn)他生活的樂(lè )趣。又再或是廬陵歐陽(yáng)修，被朝廷貶謫到偏遠地區，不也是與民同樂(lè )。
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)“我不會(huì )后悔現在做的一切，也不會(huì )為此感到慚愧反而是驕傲，因為我把我的生命奉獻給了世界上最偉大的事業(yè)”。司馬遷因為朝廷功臣求情而被打入地牢，用了十年時(shí)間在地牢完成了第一部紀傳體通史《史記》，為后人作出了貢獻。
真正的生活，不要多偉大�！奥芬�(jiàn)不平，拔刀相助”出門(mén)在外，互相幫助、相互扶持。隨手拾起身邊的垃圾還地球的整潔，遵守交通規則，不給他人添麻煩。這些都是精彩。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”身處不同地境，都盡忠職守。生活的意義就在于奉獻。
感受生活的意義作文 11
生活能有甚么意義呢？這個(gè)世界還存在意義嗎？我弄不懂……
就例如：每天我都要六點(diǎn)半起床上學(xué)，到六點(diǎn)五十幾分時(shí)去上學(xué)。我要走一段路，因為我要去坐叔叔的車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校，我會(huì )到操場(chǎng)打一下籃球，然后回到課室。接下來(lái)就是一天的課程了，我真弄不懂活著(zhù)到底還有甚么意義？也許，電腦會(huì )讓我的生活多姿多彩，但是電腦畢竟也不是一天24小時(shí)都玩的。每天都上著(zhù)語(yǔ)文。數學(xué)。英語(yǔ)等等課程，每天都在重復昨天做的事情，我真的非常煩惱！看著(zhù)別人那么快樂(lè )，我真的快樂(lè )不起來(lái)，一個(gè)連生活都不知道怎么過(guò)的人，是一個(gè)靈魂不全的人……
我振起決心！決定尋找生活的意義，在途中，我經(jīng)常認為一件事物能讓你每天的生活非同一般，但是，也許我錯了……在尋找的途中，我也認為過(guò)只要每天做一件自己喜歡的事情就OK了，但是，也許我又錯了……一天，我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)并沒(méi)有耐心地回答我這個(gè)問(wèn)題，而是說(shuō)：“你煩死啦！”我不好意思再問(wèn)了，只好裝成沒(méi)有發(fā)生過(guò)。但是我內心還是一個(gè)勁地不爽！回到家，我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜攵紱](méi)想就說(shuō)：“這個(gè)呢？得你自己去感受了�！泵刻熘貜椭�(zhù)昨天的.事情，甚么時(shí)候還存在著(zhù)意義呢？但是，有一天，我明白了：在這個(gè)世界上生活著(zhù)的，就是意義。也許大家會(huì )覺(jué)得我非常啰嗦，但是我真的知覺(jué)到了……這個(gè)世界每天都會(huì )發(fā)生許許多多的事情，也許每天上的課程是一樣的，但是每天積累的知識卻是不同的，我應該更好地面對生活，面對這個(gè)世界！
經(jīng)過(guò)了這么多天的心理戰爭，終于得出了一個(gè)結論：意義就在你生活中經(jīng)常反復做的事情中，但是這個(gè)不同的意義還需要你自己去仔細觀(guān)察，我想，也許你也會(huì )發(fā)現這個(gè)不同的秘密……
感受生活的意義作文 12
今天，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的花香。讀完了《牛虻》這本書(shū)，我卻深深地陷入了沉思……
現在的孩子，是在蜜罐中泡大的。比起文中的亞瑟，我們幸福多了。我們吃好的，穿好的，用好的，在家長(cháng)愛(ài)的保護傘下長(cháng)大。亞瑟從小失去了父愛(ài)，再大些有失去了母愛(ài)。這一系列的挫折和父親的欺騙，使他背井離鄉，開(kāi)始了流浪、乞討的生活�？墒谴笕藗儏s似乎成了盲人，一個(gè)都不肯收留亞瑟；一個(gè)都不肯給亞瑟一口水、一口飯。有的小人還朝亞瑟潑水，這深深的'傷了亞瑟的自尊心。其次，他還看到一個(gè)外表美麗的中年女子正當著(zhù)滿(mǎn)大街的人訓自己的女兒學(xué)習成績(jì)只退不上，一邊說(shuō)還一邊打自己的女兒，女孩被弄得面紅耳赤�；丶液髲娜龢翘讼聛�(lái)，當場(chǎng)死亡。亞瑟在流浪的人生涯中，遇到了n件這種驚心動(dòng)魄的事情�，F在的孩子，雖然生活條件優(yōu)越，但在感情上卻是貧窮的。有很多父母天天逼著(zhù)孩子做作業(yè)，自己在邊上當陪讀，老師也不例外，作業(yè)多的要命。家長(cháng)們看到什么學(xué)習用書(shū)、學(xué)習軟件，都會(huì )含不猶豫的掏出名貴的錢(qián)包，盡管價(jià)格不菲……家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但正因為這樣，孩子的成績(jì)稍有退步，便會(huì )遭到父母的打罵，這樣的日子好受嗎？如果他們都像亞瑟那樣一咬牙離家出走的話(huà)，那這個(gè)社會(huì )又會(huì )怎么樣呢？我很難想象出來(lái)。成績(jì)固然重要，可良好的品質(zhì)，人的品格，正是不可缺少的。如果大家從小成績(jì)優(yōu)秀，但素質(zhì)都差，那么他們長(cháng)大以后絕不可能成為一個(gè)堅定的、頑強的革命戰士，一個(gè)擁有大無(wú)畏精神的人。
只會(huì )成為一個(gè)變色龍——見(jiàn)風(fēng)使舵的人。一個(gè)人，應該活的有意義、有價(jià)值，而不是平淡無(wú)味地生活著(zhù)。我想：快樂(lè )才是人生最有意義事情吧！
感受生活的意義作文 13
緊張的考試終于結束了，我們迎來(lái)了輕松愉快的寒假。
放假幾天后，住在我家附近的表姐、表妹來(lái)我家玩，教了我幾種新的體育運動(dòng)。跳長(cháng)繩是其中之一，這種運動(dòng)至少需要3個(gè)人或3個(gè)人以上才能完成這項運動(dòng)。我先找來(lái)一根3米長(cháng)的的跳繩，表姐和表妹各拉著(zhù)跳繩的.一頭，繩子要落地，我按照表姐的指導，站在繩子的一側，表姐和表妹把繩子向左甩起來(lái)，繩子落地的聲音響起來(lái)時(shí)，我就必須跳起，否則就會(huì )被繩子打到。
“啪！啪”“哎呀！”我的手被繩子狠狠地打了一下，我的手被打得紅通通的。這時(shí)，表姐嚴肅地對我說(shuō)：“薛雨佳，你要聽(tīng)好，當繩子落地的聲音響起時(shí)，你不要猶豫，要果斷地跳起來(lái)，才不會(huì )被繩子打到�！闭f(shuō)完，表姐叫我來(lái)甩繩，然后她自己來(lái)做示范給我看。我學(xué)著(zhù)表姐的樣子甩動(dòng)繩子，當繩子落地的聲音響起時(shí)，表姐“嗖”地一下跳了起來(lái)，輕松地躍過(guò)了繩子，我學(xué)著(zhù)表姐的樣子，總結了表姐的話(huà)，試了幾次以后，我終于學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩中的一半。
之后，我又學(xué)會(huì )跳長(cháng)繩中的跳活繩。跳長(cháng)繩分為跳死繩和跳活繩，和跳死繩相比，跳活繩相對要難一些，跳死繩是在繩子甩動(dòng)前進(jìn)去的；而跳活繩是在繩子甩動(dòng)中進(jìn)去的。
表姐教了我一些跑活繩的方法，有了表姐的指點(diǎn)，還有了跳死繩的經(jīng)驗，我學(xué)跳活繩時(shí)就沒(méi)有學(xué)跳死繩時(shí)那么困難了。我只是被繩子輕輕打了幾下，然后總結失敗的教訓，重新練了幾次就學(xué)會(huì )了跳活繩。
后來(lái)幾天，我又學(xué)會(huì )了“跨大步”、“寫(xiě)大字”等與體育運動(dòng)有關(guān)的小游戲。這幾天，我明白了一個(gè)道理：生命在于運動(dòng)，運動(dòng)可以讓你擁有一個(gè)健康的身體！
感受生活的意義作文 14
一年一度的寒假生活開(kāi)始了，這個(gè)寒假我決定做一些有意義的實(shí)踐生活。
首先，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。我的老家在鄉下，以前我老家和老家鄰居家里貼的春聯(lián)都是我爺爺寫(xiě)的，可是前年我爺爺去世了，寒假一開(kāi)始，我就開(kāi)始苦學(xué)書(shū)法，在春節前取得了不錯的成績(jì)，寫(xiě)了很多對聯(lián)，除了貼自己老家的房子，還送給了所有的鄰居親戚。雖然寫(xiě)春聯(lián)時(shí)有點(diǎn)辛苦，但看到自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)到親戚長(cháng)輩對我寫(xiě)的對聯(lián)的贊嘆聲，我心里美滋滋的.。
寒假，我去了媽媽的公司實(shí)踐了三天，主要是幫媽媽和她的同事整理文件，復印，掃描文件。雖然這些事情看似簡(jiǎn)單，但一不小心就容易把他們的文件搞亂掉，通過(guò)三天的實(shí)踐，我體會(huì )到媽媽工作的辛勞，更重的是我深刻體會(huì )到媽媽平常的教訓，平日里，媽媽看到我的書(shū)桌亂起八糟，整天翻箱倒柜找不到東西，媽媽就說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你要養成及時(shí)整理自己東西的好習慣，不能整天找不到東西，否則以后工作了一忙碌起來(lái)，你找不到重要文件更要命�！� 我還深刻意識到自己這個(gè)粗心君，如果消滅粗心的毛病，以后工作了，一定會(huì )釀成大禍。
寒假正值春節，外婆和媽媽都整天忙忙碌碌的，于是我決定自己洗自己的衣服。平日里都是外婆幫我洗衣服，我總是大大咧咧的，吃飯時(shí)經(jīng)常不小心把菜汁，湯汁滴到身上，甚至是墨水也沾到衣服上，外婆看到了,要求我要小心點(diǎn)，衣服不好洗，可我總是不以為然，這次通過(guò)自己洗衣服，我真正體會(huì )到要把衣服洗干凈真心不容易，而且我是在太陽(yáng)下洗衣服，我不敢想象外婆在寒冷的冬天，手浸在刺骨的冷水里給我洗衣服，又是多么得辛苦。以后我一定要小心保持自己衣服的潔凈，少讓外婆辛苦。
寒假雖短，但通過(guò)一些親身經(jīng)歷的實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得自己的寒假生活特別充實(shí)，有意義。
感受生活的意義作文 15
我是一株平凡的小草，平凡的引不起任何人的注意，因而，我總感覺(jué)不到生活的意義。但，從那次起，一切發(fā)生了變化。
那日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦。感到無(wú)所事事的我，懶洋洋地躺在柔軟的土地上，在大地媽媽的懷抱里昏昏欲睡。突然，耳畔響起了話(huà)語(yǔ)把我驚醒，我便朝著(zhù)那聲音傳來(lái)的方向看去……
奔馳的汽車(chē)嘲笑著(zhù)常年站在路邊的路標：“世界那么大，你長(cháng)年累月地站在這里，只能看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和人流，自己也不能見(jiàn)識到世界的美好，只是為他人做嫁衣裳罷了�！�
路標看了一眼汽車(chē)，淡淡地回答道：“能到世界各地到處走走，能見(jiàn)識到不同的'事物，欣賞到各地的風(fēng)景，的確是使人快樂(lè )、幸福的。但，我的責任卻是為你們指明方向。雖然我不能像你們一樣到處旅行，也不能見(jiàn)識、欣賞各地的風(fēng)景名勝，但，能看到你們都在我的幫助下順利出游，我也是很快樂(lè )、很幸福的……”
“原來(lái)，這就是生活的意義，即使自己處在世界的末端，不像夜空閃爍的繁星，也不似高大的樹(shù)木，但如果世界缺少了自己的存在也會(huì )缺少一抹色彩。我們每個(gè)人都是平凡的一員，但都在自己的位置上，有著(zhù)不平凡的作用。既然自己存在著(zhù)，就不應自怨自艾，而應充分發(fā)揮自己的作用，在有限的生命里實(shí)現自己的人生價(jià)值”，我默默地思索著(zhù)。
我想，人生的意義就在于此吧。在現實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人都應發(fā)揮自己的作用，才能使大千世界豐富多彩。同樣，如果每個(gè)人都發(fā)揮了自己的作用，讓自己的生命有價(jià)值，那你的人生也必定充滿(mǎn)精彩。趕快行動(dòng)吧！
感受生活的意義作文 16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，一個(gè)人不讀書(shū)就等于精神上沒(méi)有靈魂支撐的空殼。讀書(shū)能使人增長(cháng)見(jiàn)識，讀書(shū)能使人快樂(lè )，讀書(shū)能使人快樂(lè )，讀書(shū)還能讓人改變命運。
讀書(shū)真的能使人增長(cháng)見(jiàn)識。例如奶奶在炒菜的時(shí)候總是先放鹽，她說(shuō)這樣炒菜比較入味�？墒怯幸淮挝以跁�(shū)上看到，炒菜最好是菜快出鍋的時(shí)候放鹽，這樣鹽里的碘元素才不易流失。碘才能更好得被人體吸收。我把學(xué)到的知識告訴了奶奶，她炒菜再也不會(huì )先放鹽了。還有一次，我在書(shū)上看到了水煮雞蛋最營(yíng)養的煮法。把雞蛋放在鍋里，冷水煮開(kāi)，水開(kāi)后，再煮8分鐘關(guān)火。這時(shí)煮出來(lái)的雞蛋口感和營(yíng)養都是最佳狀態(tài)。于是我把這新知識告訴奶奶，讓她把每次煮雞蛋一煮就20分鐘的習慣改掉。這時(shí)，只見(jiàn)奶奶樂(lè )呵地夸獎我。從她的表情里可以看出：她很渴望知識，很羨慕識字的我。
讀書(shū)能使人快樂(lè )。我常常把老師布置的`作業(yè)認真完成之后，拿來(lái)各種各樣的書(shū)籍津津有味地看起來(lái)，作者趣味十足的描寫(xiě)時(shí)常逗得我哈哈大笑。有時(shí)候，捧著(zhù)一本書(shū)一看就忘記了吃飯，忘記了周?chē)囊磺�。讀書(shū)能使我卸下艱巨學(xué)業(yè)的擔子，能使我不糾結于同學(xué)間的小矛盾，還能讓我保持愉悅的心情。讀書(shū)，為我的快樂(lè )加速度！
讀書(shū)還能改變人的命運。我記得媽媽給我講過(guò)這么一個(gè)故事，她的一個(gè)鄰居是一個(gè)七口之家。家里有五姐妹，家庭經(jīng)濟比較貧困。但是她們的媽媽拼命賺錢(qián)，砸鍋賣(mài)鐵也要讓女兒讀完大學(xué)。最終，女兒們大學(xué)畢業(yè)了。由于腦袋里裝滿(mǎn)文化知識，所以她們找到了自己如意的工作。最終，它們一家也擺脫貧困過(guò)上了富裕的生活。
知識是一切前進(jìn)活力的源泉，讀書(shū)是陶冶人的情操的風(fēng)帆，所以我為生活有意義而讀書(shū)。
感受生活的意義作文 17
假期里，家里忙得不可開(kāi)交，其實(shí)樂(lè )趣也很多，又是蒸花饃，又是包餃子，又是剪窗花，又是寫(xiě)春聯(lián)，還有貼門(mén)畫(huà)……下面就讓我給你講一講，我這個(gè)假期最有趣的故事吧!
一個(gè)星期六的上午，我去參加天中晚報社小記者部舉行的寫(xiě)春聯(lián)剪紙活動(dòng)，心里非常好奇，我能寫(xiě)好春聯(lián)嗎?那不都是書(shū)法家的事嗎?那天我早早地到了活動(dòng)現場(chǎng)，找了個(gè)位子坐下來(lái)，高高興興在等待老師來(lái)教我們寫(xiě)春聯(lián)。
不一會(huì )兒，從門(mén)口進(jìn)來(lái)了一位風(fēng)度翩翩的中年老師，老師很客氣和我們小記者打個(gè)招呼，就開(kāi)始向我們展示對聯(lián)，問(wèn)我們對聯(lián)是干什么用的?又問(wèn)我們?yōu)槭裁匆^(guò)年貼對聯(lián)?它有什么作用?在與老師的親切交流中，我們對春聯(lián)有了更深的'了解。緊接著(zhù)，老師又拿出文房四寶，向我們一一介紹，我們又增長(cháng)了不少知識。最后，老師揮筆疾書(shū)，很瀟灑的在紅紅的大紙上寫(xiě)下了一個(gè)“�！弊�，贏(yíng)得了所有在場(chǎng)小記者們的熱烈掌聲。
在老師的耐心引導下，我們每個(gè)小朋友都很快寫(xiě)出了一個(gè)“�！弊�。老師笑著(zhù)又給我們解釋說(shuō)：“‘�！执�(zhù)新的一年里吉祥如意，平安順利!”我們聽(tīng)著(zhù)默默的點(diǎn)頭。之后，老師又教我們寫(xiě)對聯(lián)和剪紙，我寫(xiě)的春聯(lián)：上聯(lián)是“一帆風(fēng)順平安年”，下聯(lián)是“萬(wàn)事如意步步高”，橫批是“喜迎新春”。過(guò)年那天，爸爸媽媽把我寫(xiě)的春聯(lián)貼在我家門(mén)上，有親戚來(lái)我家串門(mén)，看了都贊不絕口說(shuō)：“我是一個(gè)書(shū)法小能手!”聽(tīng)后，我心里美滋滋的。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這件事情有趣有意義嗎?如果有趣明年你們也來(lái)參加吧!記著(zhù)，最后別忘了給我點(diǎn)贊噢!
感受生活的意義作文 18
我的外婆是一位退休老人，她整天樂(lè )呵呵的，是大家的開(kāi)心果。外婆的生活非常有意義，因為她樂(lè )于助人，熱心公益。
外婆是老年志愿者。每逢周四，外婆就會(huì )在老年志愿者活動(dòng)中心里準時(shí)值班。她認真地登記、整理人們捐贈的衣物。要是有困難的人前來(lái)，她一定會(huì )不遺余力地幫助他們。老年志愿者同時(shí)也是環(huán)境保護者，外婆常常和同伴們一起義務(wù)撿垃圾。你如果看到一群戴著(zhù)紅袖套的老年人在大街上維持秩序，說(shuō)不定里面就有我的外婆呢。外婆還經(jīng)常組織大家去幫助那些有困難的人。記得那次，因為地震，災區的小朋友們失去了美好的家園。外婆聽(tīng)到消息后，連忙組織捐款，她拿出了1000元退休金，把我和哥哥小時(shí)候的棉襖、背心全寄給了那些可憐的孩子們。
外婆是一位慈祥的長(cháng)輩，對我們的關(guān)心無(wú)微不至。周末，到外婆家去時(shí)，總有一大桌美味佳肴等著(zhù)我。有一段時(shí)間，外婆來(lái)我家住，我的接送都由她來(lái)承擔。一次，天上的雨點(diǎn)密密麻麻的，似乎只要一走近，就會(huì )被冰冷而又銳利的雨點(diǎn)給刺傷。我因為沒(méi)帶傘，像膽小的小兔子似的.，藏在同學(xué)們的雨傘下。漸漸地，周?chē)耐瑢W(xué)們都慢慢離去了。我躲在屋檐下直埋怨：外婆啊，外婆，你怎么還不來(lái)��！過(guò)了好久，一個(gè)身影一瘸一拐地來(lái)到了我的身邊，是外婆來(lái)了。原來(lái)為了早點(diǎn)趕來(lái)接我，外婆在路上摔了一跤……
外婆還是一個(gè)很有情趣的人。她在老年大學(xué)報了二胡、書(shū)法。幼師畢業(yè)的她還彈得一手好琴。她喜歡旅游，到過(guò)北京、西安、海南、云南等等城市、省份，去年又去祖國的寶島臺灣。外婆還是一位花草專(zhuān)家，她的院子里有許許多多鮮花盆栽爭奇斗艷。
我的外婆是一位普普通通的老人，更是一位可親可敬的老人。她雖然年逾古稀，但還發(fā)揮余熱，活得精彩！
感受生活的意義作文 19
理想是石，敲出星星之火；理想是火；點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
——題記
一日之計在于晨，一年之計在于春。冰雪消融，草長(cháng)鶯飛，都是春天的氣息。小草綠了，花兒笑了，尾隨而至的便是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物都蘇醒了。遠望這片森林就像博物館里展覽的一幅山水畫(huà)。
在森林的某處，有一戶(hù)人家。森林里顏色的變化，意味著(zhù)新的開(kāi)始。這一年，兒子準備進(jìn)城謀生，父親提著(zhù)行李把兒子送到了車(chē)站，臨走前：“到那邊給我來(lái)信，以后得自己照顧自己，不管做什么事都得腳踏實(shí)地地去做，要走正道，切勿受騙上當，家里的事就不用你操心了……
汽車(chē)還沒(méi)到，卻見(jiàn)天空掠過(guò)一群小鳥(niǎo)，展著(zhù)翅膀向前飛著(zhù)兒子上了車(chē)，揮了揮手，父親也回去了。
又一個(gè)冬天過(guò)去。父親勞累了一年，日夜盼著(zhù)的兒子終于回來(lái)了，可他兩手空空，一回家就到了森林中的一個(gè)小山坡上坐著(zhù)。太陽(yáng)漸漸落下，顯得一片灰暗。父親靜靜的坐在他的身旁，草叢里躥出來(lái)的小鳥(niǎo)打破了這片寧靜
父親說(shuō)：“你看這只小鳥(niǎo)，它雖然受傷了，但它還是努力地往天空飛。人活在世上，有什么意義？小鳥(niǎo)活著(zhù)，只為飛上高空；花兒活著(zhù)，只為了吐露芬芳；曇花活著(zhù)，也只為在一瞬間綻放。那么人呢？”父親走了，兒子深深地想了一夜。
第二天，兒子帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的'信心離開(kāi)了……
日復一日，兒子終于有所成就，喜氣洋洋的回來(lái)了。清晨，一縷陽(yáng)光照在大地顯得一片輝煌�，F在，他可以充滿(mǎn)自信地回答父親，生活的意義，不怕失敗，只為理想而再次奮斗！
一個(gè)人有了理想，才不會(huì )在人生路上迷失了方向。理想，是前進(jìn)的動(dòng)力，是黑暗中的燈火，是成功的階梯，我們應不怕失敗，為理想而奮斗！
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