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高中生活作文匯編15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的高中生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生活作文1
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段以往。
高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……
每一天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形好穩定!作文
每一天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)供給光明的.教師�？墒�，那光明，可望不可即……
每一天走在規定的行程上，思想著(zhù)停止它的辦法無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰場(chǎng)上。
原先，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以往是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì )改變自我，完全適應這高中環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)。此刻回想起以往的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
就在每一天必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著(zhù)，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著(zhù)嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
此刻高中的自我，愈來(lái)愈習慣了自我把玩孤獨。我會(huì )經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著(zhù)怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著(zhù)孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因為我中獎感激，感激曾有這么一段過(guò)去。
高中生活作文2
如果要說(shuō)出我們班最有特點(diǎn)八個(gè)人，就數我們“寢室八俠”了。
邵宏強俗稱(chēng)“歪牙黑老鼠”你初次聽(tīng)到這個(gè)綽號也許會(huì )感到驚疑。其實(shí)這外號取得一點(diǎn)也不過(guò)份，因為在一次體育課上他不小心把牙齒摔歪了，大家就以其貌取起名。
“干色么啦！我就這樣�！边�，誰(shuí)在跟班長(cháng)吵？我走近一看，哦，原來(lái)是我們班的朱夢(mèng)哲，朱大俠！說(shuō)道他呀還真是一個(gè)是非不分的家伙。一次，班主任宋老師剛頒布了條例新款：不能在下課時(shí)玩木棒，如果有人玩所有班干部都可以沒(méi)收�？赡侵靿�(mèng)哲存心跟我們班干部作對，一下課就把木棒拿出來(lái)玩。我們想：不到最后時(shí)刻就不能動(dòng)武，就好生好氣勸他可朱夢(mèng)哲卻偏偏不肯讓步。最后木棒被折斷了，他還大哭一場(chǎng)。
我們八人身高有長(cháng)有短，參差不齊。最矮可是我們的“幽默男孩林賢斌”你可別小看他，他若是要讓你笑你就不可能不發(fā)出笑聲。一次他與我打了個(gè)賭，說(shuō)：“我做一個(gè)動(dòng)作你必定會(huì )笑�！蔽也幌嘈啪痛饝怂�。哪知道他兩腿趴開(kāi)，獅子甩頭，將自己鉆進(jìn)了褲子底下，頭不停地晃動(dòng)，猶如一只摔到井里的青蛙，一副不亦樂(lè )乎的樣子，我看了笑地前俯后仰，合不籠嘴。
說(shuō)完小的該說(shuō)大的了。我們寢室說(shuō)道大塊頭就非沈劍成莫屬了。他呀足足有50多公斤，泰山壓頂可是他的拿手絕活。
除了以上這些還有王卓瀟、吳會(huì )青和陳杰，他們各有各自的特點(diǎn)，但不能向大家一一介紹了，因為還有一位特別重要人物要推薦給大家，那就是我馬濤（也稱(chēng)天才）這個(gè)名字有著(zhù)滔滔江水連綿不斷之意，而我也像江水一樣活潑、跳躍，渾身充滿(mǎn)了力量，無(wú)窮無(wú)盡，所以我也特別有運動(dòng)細胞。就那那次網(wǎng)球隊第一次訓練來(lái)說(shuō)吧，我面對從沒(méi)玩的`網(wǎng)球感到很沒(méi)信心，一個(gè)球飛過(guò)來(lái)了我非�？謶�，可是不知被我則樣打的，球竟然回過(guò)去了。就這樣我越打越順越打越好，現在連老師也難以輕易打敗我了。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)的好“人人多都自己的缺點(diǎn)嗎”我也不例外就是“驕傲”。其實(shí)我很想把它改掉，可是不知不覺(jué)得它又潛浮在我的體內，每次總是要人幫我指出來(lái)才能感覺(jué)到。
我們的“寢室八俠”已經(jīng)向大家介紹完了，如果你還想了解我們更多的就來(lái)桐鄉市茅盾實(shí)驗小學(xué)502班來(lái)找我吧！
高中生活作文3
“面朝大海，春暖花開(kāi)”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這么個(gè)理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚(yú)。我固執地認為這片“�！辈荒苋鄙傥�，雖然我并不出眾，也沒(méi)有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無(wú)邊際的海，并在海中學(xué)會(huì )胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構成汪洋的正是這般千千萬(wàn)萬(wàn)的“我”。故而我偏執地相信我的存在有價(jià)值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海為我驕傲。在這一天到來(lái)之前，伴隨我的會(huì )是海教會(huì )我的'那句話(huà)：
人生在于態(tài)度，即便不俯視天地，至少也應該謙恭如斯。
春暖花開(kāi)
沈從文先生說(shuō)，不管是故事還是人生，一切都應當美一點(diǎn)。故而我那高中生活應該以美為原則開(kāi)展和繼續的�！按号ㄩ_(kāi)”這四字讀來(lái)，似伴著(zhù)陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風(fēng)而來(lái)。這便是漢字的偉大之處，看似稀松平常的四個(gè)字，組合在一起，卻成了景致呈現在人們的腦海里。要我說(shuō)，這四個(gè)字組合在一起有這般奇景，拆開(kāi)來(lái)便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機盎然的春天。料想這么多的春天，生活中也不會(huì )如同死灰吧！再看“暖”，上文說(shuō)到學(xué)校似大海，容納我暢游其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來(lái)陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈�！盎ㄩ_(kāi)”則表達了我對三年后的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現在生活還有學(xué)習。堅信只要我不懈努力奮斗三年，結果定會(huì )是繁花盛開(kāi)。
常聽(tīng)人說(shuō)：青春是多么美好，青春無(wú)悔�；蛟S是沒(méi)有切身體會(huì )過(guò)，我對青春沒(méi)有太過(guò)的言語(yǔ)。但席慕容說(shuō)，青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。感嘆之余我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯過(guò)被擱淺，那該多么遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學(xué)業(yè)，還有—
面朝大海，春暖花開(kāi)。
高中生活作文4
越長(cháng)大越孤單，那么想回到從前，可是從前的一切都已經(jīng)變成了美好的回憶�！}記
升入高一了，自己還是有些落寞，前幾天剛月考完，我呢？本想在這次考試中好好努力，可是，這一個(gè)月我寫(xiě)了些什么？都玩了。
初中同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都考得比較好，都正在努力，我拿著(zhù)我哪點(diǎn)成績(jì)，怎么向家長(cháng)交代，怎么向我交代？366名，和初中算算，我還是沒(méi)有變。
“路走多了，自然會(huì )好走些�！蔽乙恢痹诔兄Z著(zhù)，成若著(zhù)我的所有。
我想學(xué)習音樂(lè )，可學(xué)費太高，我自己自學(xué)，看不進(jìn)書(shū)去。
不知道什么時(shí)候，我沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，天天玩，也許只有在游戲中我才能找的快樂(lè )，帶到現實(shí)中來(lái)，我什么都不會(huì )，什么都不敢去做。
我自始至終都在欺騙自己，我不想就這么傍若無(wú)名，我也在試著(zhù)努力，可每次的結果都不是我想要的，也許你們認為我的要求太高，其實(shí)是我太笨，太傻，不知什么時(shí)候起，突然間發(fā)現許多東西都在失去，自己卻是無(wú)能為力去挽留，去傾訴。
我現在還能做什么呢？我現在只是一個(gè)孩子，面對社會(huì )，學(xué)校，我們90后，只是不想讓別人開(kāi)不起，在用自己的`飯方法來(lái)證明自己，我也是其中的一分子。我也在努力。
現在的我，真的好迷茫，前面的路很明朗，可我現在不知道怎么走。
一個(gè)人，失去的多了，就會(huì )懂得要去珍惜�？墒窃谌フ湎У耐瑫r(shí)，一切都沒(méi)有了。
我現在一無(wú)所有了，刪掉一切，卻無(wú)法刪掉那些曾經(jīng)的記憶。一幕幕的畫(huà)面呈現在眼前，而我卻沒(méi)有能力去接受，沒(méi)有勇氣，是我太懦弱，第一次月考，好失敗，可是這并不代表我以后總是失敗，我想我不會(huì )放棄，我還記得我的夢(mèng)想，記得我和他的約定，既讓她都已經(jīng)月前了，我又何必強求呢。
重新開(kāi)始，是需要把所要都放棄的勇氣，我敢嗎？敢拼嗎？
后果對于我們來(lái)說(shuō)真的很重要，因為現在都在拿成績(jì)說(shuō)事，現在就是以成敗論英雄。我們我們沒(méi)有選擇，既然選擇了高中，就沒(méi)有泄氣的理由，下次的月考，我不知道會(huì )怎樣，會(huì )不會(huì )拿回屬于自己得名次？
也許在更長(cháng)的日子過(guò)了之后，再讀時(shí)感覺(jué)會(huì )可笑，因為我在一天一天長(cháng)大！
高中生活作文5
生活中的選擇到底有無(wú)對錯之分？因為正在經(jīng)歷著(zhù)所以還在懷疑。我待在陌生的城市越久，孤獨感越強烈。我希望自己可以盡快逃離，早已明白這里的大部分的擺設形同虛設。我想盡快離開(kāi)，找到一個(gè)既可以暢快的大笑也可以暢快的大哭的地方。蜷縮的生活總是讓人感覺(jué)不舒服。
看到一句話(huà)，這世間所有的活動(dòng)都是修行。你的心里覺(jué)得難過(guò)便覺(jué)得周遭的一切都不如意。14年到底有多長(cháng)，每一日我都行走在去往未來(lái)的.路上。這一路走來(lái)，喜怒哀樂(lè )都是活給自己看的顏色。你的眼睛里極少看見(jiàn)新奇的事物，因此心里一直裝著(zhù)過(guò)往的偏見(jiàn)上路。有時(shí)你想扔掉這些偏見(jiàn)，但是這些東西已經(jīng)內化為血液在你的身體里流淌。從過(guò)往到現在，我已經(jīng)變成了現在這個(gè)模樣的自己。
即便如此，我仍有很多美好的愿景。為了實(shí)現這些美好的愿望，我會(huì )在生活的道路上好好修行，希望有一天我能真正為自己活著(zhù)。
你從不曾靜下心來(lái)想想周?chē)氖澜缡裁醋兞�、什么沒(méi)變。我有時(shí)會(huì )驚訝于身邊發(fā)生的翻天覆地的變化，身邊的小朋友又多了好幾張新鮮的面孔�？粗�(zhù)他們可愛(ài)的臉龐，我在想時(shí)間真的好神奇啊。這世間的變化來(lái)得太快，人心也不會(huì )無(wú)堅不摧。今日忽憶往日驚覺(jué)這世間的變化猶如變臉，轉瞬之間變成了另一幅模樣。我也在發(fā)生變化，有時(shí)這種變化是巨大的。我看著(zhù)現在的自己有些許的陌生，這可能是在成長(cháng)的每個(gè)瞬間我沒(méi)來(lái)得及和自己的心談?wù)勗?huà)。這世間好多外在的東西變了，你的心卻觸摸不到這些變化。
變，也可能是一種不變。我要用心感悟生活中的變化，變成更好的自己。
高中生活作文6
王小波曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩(shī)意的世界�！贝_實(shí)，此生若只有單調的生活會(huì )讓人覺(jué)得厭煩，多了些詩(shī)意的生活，才會(huì )讓人頓覺(jué)有了依靠，有了興奮點(diǎn)，有了顏色。
最近，網(wǎng)絡(luò )上有一個(gè)女詩(shī)人特別火，她就是來(lái)自農村的余秀華。在農村生活，又行動(dòng)不便的她，有了充足的`時(shí)間來(lái)過(guò)自己喜歡的生活，她曾問(wèn)道:“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這樣的詩(shī)情畫(huà)意對一些人而言不過(guò)是畫(huà)餅充饑，一種虛無(wú)的精神寄托。我一直過(guò)著(zhù)這樣的日子，它讓我產(chǎn)生更深的懷疑：一個(gè)人，為什么活著(zhù)。潦草的一生，草木般枯黃，死去，沒(méi)有別人知道，又為什么活著(zhù)。在這最直接的叩問(wèn)里，可以說(shuō)：人活著(zhù)要快樂(lè )。但是為什么要快樂(lè )？你不知道，你說(shuō)不出來(lái)�！�
現在，她找到了自己的答案:“每天割草，喂兔子，為一個(gè)兔子的死而悲傷。這就是一個(gè)農民在活著(zhù)。在農村，人與人隔得也非常遠，他們除了打麻將幾乎沒(méi)有別的娛樂(lè )，這不是墮落，而是真正的可憐。我不知道如果我會(huì )打麻將，是不是一定就是他們的一份子，但是我知道我一定會(huì )厭倦，這么多年，除了詩(shī)歌，幾乎所有的事情都被我厭倦�！睂�(xiě)詩(shī)歌就是她最大的快樂(lè )，讓她擁有了自己所喜愛(ài)的詩(shī)意生活。
當然，詩(shī)意的生活，不一定要去寫(xiě)詩(shī)，它還有很多表達形式，養養花，遛遛狗，修剪草坪，哼哼小調，賞賞美景，這些都是閑適安逸的詩(shī)意生活。很多時(shí)候，不是我們活得太枯燥，而是我們自己不愿意詩(shī)意般的生活，讓自己的生活壓力減少一點(diǎn)，硬是要把所有的壓在心上，才算是在認真生活。
去追求詩(shī)意的生活，是每一個(gè)人的權利，我們都可以去擁有，那不是墮落，而是一種更高境界追求，考驗你的修養，磨礪你的心性，讓你的生活越來(lái)越精彩，相信會(huì )有更多的余秀華出現的。
高中生活作文7
人的一生總要有些許遺憾，而那些美麗的遺憾終會(huì )成為記憶的全部，回憶因遺憾而完滿(mǎn)，而我們的生活也因這些不完滿(mǎn)而完滿(mǎn)。
總有些收獲見(jiàn)證了失去，卻依然樂(lè )此不疲。
我曾見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘建的澎湃，卻未曾靜心欣賞穆棱河的寧靜；我曾驚艷雨后絢麗的彩虹，卻未曾抬頭仰望雷雨交加的夜空；我曾渴望遠方未知的世界，卻未曾領(lǐng)略現下的陽(yáng)光。忘記了從那里看過(guò)這樣一句話(huà)：多少人年輕時(shí)渴望成為英雄，最終成為了煙火紅塵中的平凡人。感謝這些不完滿(mǎn)完滿(mǎn)了我的生活。
從有些歲月“荒蕪了青春”，卻依然奮不顧身。
“在學(xué)校坡地高處興建一座書(shū)香亭，亭子四周要種薔薇，花季時(shí)薔薇絢爛開(kāi)放�！边@是張平宜的愿望。為了麻風(fēng)村的孩子她放棄了優(yōu)越的物質(zhì)生活，過(guò)著(zhù)狼狽不堪的生活，卻圓了山區孩子的求學(xué)夢(mèng)，匱乏的'物質(zhì)生活，完滿(mǎn)的精神生活。這，是張平宜的追求。
“筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶(hù)爭傳新樂(lè )府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩(shī)翁�！钡陌拙右�，心系百姓一心反映百姓疾苦，卻因觸犯貴族的既得利益而屢遭貶斥，卻依舊不為所動(dòng)，為百姓謀福利。他政治上的不完滿(mǎn)終是成就了他人性的光芒。
“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛�！毙翖壖矠橥炀让褡逦C不使祖國山河飄零動(dòng)蕩，主戰態(tài)度堅決。雖被貶官排斥出朝廷，依然高唱：憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？“
抬頭仰望天空你是否曾經(jīng)發(fā)現太陽(yáng)的瑕疵，低頭望望腳下你是否曾經(jīng)發(fā)現道路的坎坷；回望歷史的長(cháng)河你是否曾經(jīng)發(fā)現”人無(wú)完人“�？山K究瑕疵掩蓋不了光芒，坎坷阻擋不了前進(jìn)。正如，生活的不完滿(mǎn)造就了完滿(mǎn)的生活。
還記得朱自清筆下，既脫不了鵝黃底子又似乎太淡了的綠楊；那疊著(zhù)無(wú)窮碧草與綠葉又似乎太濃了的綠壁；太明了的西湖的波；太暗了的秦淮河……
此間種種，不完滿(mǎn)的是生活的橋，完滿(mǎn)的是人生的路。
高中生活作文8
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)一繁茂的樹(shù)葉斑斑駁駁地灑在地上時(shí)，新的一天開(kāi)始了。
戴上耳機，想要去那世外桃源，遠離城市的喧囂，順便看望居于鄉下的奶奶。我穿過(guò)城市里熱鬧的人行橫道，我看見(jiàn)地鐵里每個(gè)人都在思考。我想這種節奏，是否太快了。不一會(huì )，到了那個(gè)好似林蔭大道，別有一番韻味的地方。
陶醉地嗅著(zhù)那桃花的味道，有些獨特，不像牡丹的香氣撲鼻那么濃，又不像茉莉的清新脫俗那么淡，好似仙氣，有種稍縱即逝的感覺(jué)，想捉，卻又捉不住，悄悄從鼻間溜走，不經(jīng)意間，我已走到奶奶家的'樓下。
剛準備上樓，便看到一對老夫婦，一起走下樓來(lái)呼吸新鮮空氣，他們身著(zhù)絲綢般棉柔的太極衣，手拿寶劍。不知怎么，我突然想看看他們的生活。我走上樓，透過(guò)窗戶(hù)看到，他們正隨著(zhù)節拍舞劍，是那樣緩，那樣閑，我腦海里不禁蹦出一個(gè)詞——以柔克剛。相比之下，他們的慢生活更令我向往，看到他們舞劍，內心一下就平靜下來(lái)，再無(wú)浮躁二字。
暇想之余，回神一看，那兩位老人早已不見(jiàn)了蹤影。我思尋著(zhù)，他們會(huì )去哪呢？這時(shí)，他們換上了便衣，拎著(zhù)一大袋菜回來(lái)了。他們身邊還有個(gè)正值妙齡的少女，也許是他們的孫女吧，一家人有說(shuō)有笑地走上樓。我想，此時(shí)他們一定一起做飯，是多么輕松快活。
到了下午，一切都顯得慵懶，午后的陽(yáng)光照得人好舒服，加上孩童在夢(mèng)鄉中的輕輕呢喃，那畫(huà)面呈現出的應是祥和之景吧！那兩位老人提著(zhù)水桶下了樓，一瓢一瓢的灑下，那水滋潤著(zhù)樹(shù)根，也滋潤著(zhù)我的心，陣陣微風(fēng)拂過(guò)，吹亂了那老嫗的銀絲，一縷縷從耳邊垂下，身旁老翁憐愛(ài)地用那飽經(jīng)蒼桑的手捋起她的發(fā)，放至耳后。
這種生活，就好比陶淵明的采菊東籬下，好比王安石的花木成畦手自栽，雖生活在都市的邊緣，卻能悠然自得，這何償不是一種感動(dòng)？
高中生活作文9
早晨，我被小鳥(niǎo)清脆的鳴叫聲吵醒。拉開(kāi)窗簾，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間。陽(yáng)臺上那盆金燦燦的太陽(yáng)花早已展開(kāi)了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開(kāi)了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時(shí)使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調和統一。
我是一個(gè)很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語(yǔ)文課堂聯(lián)系起來(lái)思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺(jué)上的節奏感，色彩上的層次感和生命的律動(dòng)感。這不就是自己孜孜以求的語(yǔ)文課堂教學(xué)境界嗎？為了追求高效，我在教法設計上總是努力做到多樣靈活。如：為了實(shí)現“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實(shí)”中求“變”；為了使每個(gè)學(xué)生在原有的.層面有所發(fā)展，提問(wèn)、布置作業(yè)時(shí)我總采用分層教學(xué)，不搞一刀切；為了使學(xué)生樂(lè )于合作，善于合作，我也在努力建構教學(xué)組織形式的多元格局……
我以為，我們年輕的語(yǔ)文教師要實(shí)現自我的可持續發(fā)展，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)的理論知識，更應該俱備一種“無(wú)墻”的教育理念。這種“無(wú)墻”不僅僅是學(xué)科與學(xué)科之間的無(wú)墻，更應該是課堂教學(xué)與生活之間的無(wú)墻。如果你能把兩者融會(huì )貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類(lèi)旁通、遷想妙得。也會(huì )充分享受到“萬(wàn)物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺(jué)。
比如前幾天，閨中密友無(wú)意間說(shuō)起她買(mǎi)了一只20xx多塊錢(qián)的手機，可一個(gè)月下來(lái)，卻發(fā)現很多功能根本沒(méi)有去用。這不是在浪費資源嗎？我覺(jué)得言之有理。這只手機，多像我所教育著(zhù)的孩子，因為他們也像手機一樣有著(zhù)巨大的潛能和可以開(kāi)發(fā)利用的空間。只因為為人師者沒(méi)有很好地去認識他，挖掘他罷了。
又如“十一”國慶節，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導游為了抓回扣，游客想去的地方時(shí)間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時(shí)間非常充裕，浪費了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學(xué)生的興趣和感受。低效率的教學(xué)讓孩子們暈頭轉向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動(dòng)詮釋……
生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當你用這塊黑土地來(lái)溫潤心靈，滋養課堂的時(shí)候，你的課堂一定會(huì )充盈生命的張力、生活的氣息。
讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！
高中生活作文10
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。不知不覺(jué)間，一路走來(lái)，從幼小孩童長(cháng)成青年，對世界多了幾分認知，處事多了幾分成熟，對即將到來(lái)的高中生活也充滿(mǎn)期待，因為，我心中那個(gè)清北夢(mèng)更近了一步。
回顧過(guò)去，從小的那個(gè)清北夢(mèng)從未泯滅過(guò)，伴隨著(zhù)時(shí)光的磨礪，在求知中得到充實(shí)，在挫折中更加堅定，那是我的夢(mèng)想，更是萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)。過(guò)去三年，有坎坷，有失落，也有成功和喜悅。但經(jīng)歷了，都成為了美好的回憶，也成為了生活經(jīng)驗的積累，更變成了對開(kāi)始高中生活的動(dòng)力和期待。昂首未來(lái)，高中的大門(mén)向我徐徐開(kāi)來(lái)，新的挑戰也向我迎來(lái)。魯迅說(shuō)過(guò)：“人生的旅途罷，前途很遠，也很暗，然而不要怕不怕的，人的前面才有路�！笔前�，步入一個(gè)新的環(huán)境，未知因素有許多，但機遇總與挑戰并存，生活如同波濤大海，每個(gè)人都要有掌舵的準備。我相信，只要持續地努力，不懈的奮斗，就沒(méi)有不可能的事。
“異想天開(kāi)，腳踏實(shí)地”，這是我校的校訓，也將是我學(xué)習的根本準則�！爱愊胩扉_(kāi)”被校訓賦予新意，提醒學(xué)生要有大膽、獨特的創(chuàng )造性思考，這也是最有價(jià)值的思考�！澳_踏實(shí)地”講究的是實(shí)實(shí)在在的.工作態(tài)度，而做人與治學(xué)必須要有這樣的態(tài)度。校訓將潛移默化的影響我的高中生活，并激勵我在思想上敢于標新立異、勇于創(chuàng )新；在行動(dòng)上能夠腳踏實(shí)地、樸實(shí)無(wú)華。我也定不負青春，在新的校園中繼續前進(jìn)，因為學(xué)習之路任重道遠。
“貝殼不一定孕育珍珠，但珍珠一定來(lái)自貝殼”。軍訓的過(guò)程中，我深知與他人的差距，但這并不能妨礙我追夢(mèng)，反而刺激著(zhù)我去奮斗，去超越。實(shí)力的來(lái)源不是一時(shí)的勝利，唯有奮斗才能增強實(shí)力。我要對我的高中生活負責，對自己負責，雖然我不能改變外部環(huán)境，但我可以改變自己，給自己的高中生活一份滿(mǎn)意的答卷。
我相信，我能行！
高中生活作文11
曾經(jīng)的走過(guò)，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。
高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條，紫色的，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形——好穩定！
每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供的教師�？墒�，那，可望不可即……
每天走在的行程上，思想著(zhù)停止它的辦法——無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰場(chǎng)上。
原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的，終究會(huì )改變自己，完全適應這高中的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
就在每天必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著(zhù)，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著(zhù)嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的.一瞬也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中的自己，愈來(lái)愈習慣了自己把玩孤獨。我會(huì )經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著(zhù)怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意，我卻為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著(zhù)孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。
高中生活作文12
今天，是9月18日，是國恥日！為中華之崛起而讀書(shū)！做一個(gè)有志氣的中國人！
今早，應大部分同學(xué)的請求，基地臨時(shí)決定帶他們到洛陽(yáng)石橋參觀(guān)。真是太棒了，不虛此行，看來(lái)我的擔憂(yōu)是多余的。
我們于8時(shí)15分從基地出發(fā)，班級所在隊伍為第一連，走在最前頭。沿途經(jīng)華光新校校門(mén)口、洛陽(yáng)鎮政府、惠安五中、三角臺、舊街、橋北，于9時(shí)到達終點(diǎn)----洛陽(yáng)石橋保護區。在橋南榕樹(shù)下，基地教官簡(jiǎn)要向學(xué)員介紹洛陽(yáng)石橋的歷史，隨后大家分散參觀(guān)。
一個(gè)小時(shí)后，集合返回基地。返途另走他線(xiàn)，主要是欲沿途參觀(guān)、瀏覽紅樹(shù)林。舊村、嶼光、新市場(chǎng)，于10時(shí)30分安全返抵基地。
原計劃中的'隊列匯操取消，學(xué)員休息。
午飯后，作本次社會(huì )實(shí)踐的表彰。我班有學(xué)員楊蓉、鄭云雯、劉曉玲、莊梅紅、陳燕婷、張彬彬等六位人受到表彰。太棒了，有六人次之多！
隨后是整理內務(wù)，歸還訓練服。
中午13時(shí)50分，天馬車(chē)隊先期5輛抵達基地。全體學(xué)員集中，炎熱，在老師的要求下，同學(xué)進(jìn)入食堂避暑，好！期間有同學(xué)買(mǎi)紀念光盤(pán)。
至14時(shí)30分左右，全部車(chē)輛到齊。同學(xué)依班級為單位上車(chē)，我班分男女兩隊，于14時(shí)50分從基地出發(fā)返校，并于15時(shí)13分到達惠安四中東大門(mén)。
而后，全體同學(xué)回到教室，我作簡(jiǎn)要說(shuō)明和要求，之后，同學(xué)放假回家。
緊張而又歡快的四天軍訓圓滿(mǎn)結束！
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊�！蔽覀兂錾赝瓿蛇@次社會(huì )實(shí)踐----軍訓！
參訓同學(xué)從中學(xué)到禮儀、尊重、珍惜、吃苦、堅持等等，這次軍訓，對心靈和身體都是一次升華。
好樣的！全體參訓學(xué)員�。�！
高中生活作文13
時(shí)間過(guò)得真快��！不知不覺(jué)的一個(gè)月過(guò)去了。樹(shù)葉已經(jīng)黃了，走在樹(shù)林里，踩著(zhù)落下的葉子，發(fā)出清脆的“沙沙”的聲音。
隨著(zhù)廣播鈴聲的結束，高一入學(xué)以來(lái)第一次月考已經(jīng)結束了。雖然說(shuō)不知道考試成績(jì)如何，不過(guò)真的感覺(jué)到了高中學(xué)習的'難度。聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)高一是基礎，一定要好好學(xué)，要不然到了高二、高三時(shí)候像聽(tīng)天書(shū)一樣。
我自己能明顯感覺(jué)到這次月考成績(jì)不是很理想，也給了我當頭一棒，激發(fā)了我想學(xué)習的沖動(dòng)。首先我要做到在學(xué)校的常規，在開(kāi)學(xué)初因為不能盡快適應高中生活，犯了一些小錯誤，現在已經(jīng)正確的認識到自己的錯誤，努力改正，爭取不再犯錯，積極的為班級做貢獻。
我已經(jīng)確立明確的目標，以后會(huì )朝著(zhù)我的目標向前努力奔跑。高中主要靠的是自律能力，有好的習慣才能使你的學(xué)習成績(jì)提高。首先要有合理的時(shí)間觀(guān)念，比如：每天在幾點(diǎn)幾分要干什么，要達到怎樣的要求，學(xué)習時(shí)間也要有限制，要勞逸結合�？梢宰约憾ㄖ埔粋�(gè)屬于自己的作息時(shí)間表，每天嚴格要求自己。
早上的記憶是最好的，每天可以在起床后拿起書(shū)背單詞，文言文以及各科的知識點(diǎn)。然后就是在學(xué)校的聽(tīng)課情況了，要認真聽(tīng)講，不管能不能聽(tīng)懂，都要跟著(zhù)老師的思路，做好筆記。課后就是要按時(shí)完成作業(yè)，一定要獨立完成，不能抄作業(yè)。都說(shuō)：“溫故而知新”每天抽出一點(diǎn)時(shí)間鞏固一下當天老師上的課，才能記得牢固。每天都要有適當的做題量，尤其是數學(xué)，要多思考、多做題�，F在的青少年都沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，在玩游戲浪費時(shí)間和精力時(shí)，還不如看看電子書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，也可以聽(tīng)音樂(lè )放松一下。
我相信只要堅持以上的習慣，我的成績(jì)會(huì )有所進(jìn)步。會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。人生路上會(huì )有很多坎坷，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順。在你遇到坎坷時(shí)，不能放棄，即使摔倒了也要爬起來(lái)繼續向前奔跑。
高中生活作文14
什么是生活？生活是怎樣的？生活是酸甜苦辣的，生活是喜怒哀樂(lè )的，生活是多姿多彩的。不一樣的環(huán)境將帶給你不一樣的生活。
其實(shí)我的生活圈子并不大——家庭、學(xué)校、社會(huì )、16年以來(lái)，一直生活在這不一樣的世界，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的生活也更加豐富了。
家庭的生活
家庭的生活是生活是酸甜苦辣的。那是有著(zhù)我們一步一個(gè)腳印成長(cháng)的地方，有著(zhù)我們成長(cháng)的足跡，有著(zhù)我們歡樂(lè )的童年，有著(zhù)我們美好的回憶，家庭也是和父母生活的小日子，那是一個(gè)兒時(shí)的小回憶：一天下午，我放學(xué)回到家，一把書(shū)包扔在沙發(fā)上，便迫不及待的跑出去和小伙伴了起來(lái)，玩了一小會(huì )兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)”？看到媽媽嚴肅的表情，我只是輕輕吱唔了一聲：“還沒(méi)”。沒(méi)想到這一小小的一聲卻被媽媽聽(tīng)到了，媽媽很生氣的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，還想出來(lái)玩，趕快回去”。我很生氣，同時(shí)也感到有些委屈，二話(huà)不說(shuō)便跑了回去。把自己鎖在房間里，寫(xiě)起了作業(yè)，作業(yè)確實(shí)挺多……時(shí)間滴答滴答的流過(guò)，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。突然肚子咕嚕咕嚕的響了。原來(lái)自己還沒(méi)吃晚飯，想想，那么晚了，媽媽已經(jīng)睡覺(jué)了吧！“咔嚓”，門(mén)突然推開(kāi)了，是媽媽?zhuān)瑡寢尪酥?zhù)湯走了進(jìn)來(lái)，微笑的說(shuō)：“寫(xiě)完了吧！湯是熱的，別餓著(zhù)，快吃�！蔽医舆^(guò)碗，驚訝的說(shuō)：“媽媽?zhuān)敲赐砹�，你怎么還沒(méi)睡覺(jué)��！”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“你都沒(méi)睡，我怎么能睡呢！”頓時(shí)，淚濕了雙眼……小時(shí)候的趣事一直沒(méi)忘，長(cháng)大了才知道，媽媽是永遠愛(ài)我的！
學(xué)校的生活
學(xué)校的.生活是喜怒哀樂(lè )的，是有著(zhù)無(wú)限的競爭力。不進(jìn)則退。我們都應該努力學(xué)習，向前沖。在學(xué)校里你爭我趕，看誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)是最后的王者。當我們應成績(jì)有所提升而受到老師的表?yè)P時(shí)，我們會(huì )很高興很喜悅，會(huì )想著(zhù)繼續努力，盼望下次的成功。當我們應犯了錯而受到老師的批評與責罵時(shí)，會(huì )很難過(guò)，很悲哀。但這是校園的生活，是喜怒哀樂(lè )的情感所在。
社會(huì )的生活
社會(huì )的生活是多姿多彩的。成長(cháng)中的我們，離開(kāi)了家庭，離開(kāi)了學(xué)校，就該走向社會(huì )的道路了。社會(huì )的經(jīng)濟資源越來(lái)越豐富，無(wú)奇不有。成長(cháng)在社會(huì )中的我們要學(xué)會(huì )做人處事，變的成熟，要更好的適應社會(huì )的環(huán)境，在社會(huì )中好好發(fā)展。
我們的生活是多味的，是無(wú)奇不有的，是豐富多彩的……
高中生活作文15
滿(mǎn)天繁星閃爍，只能蒼白地留在課本中，了然無(wú)味；下河摸魚(yú)的快樂(lè )憶變作媽媽的故事，在夜空中回響；高山流水，鳥(niǎo)唱鶯回，只能在樂(lè )曲聲中勾起人無(wú)盡的聯(lián)想……
高樓代替了大樹(shù)，大路劈開(kāi)了高山，高聳的煙囪傾吐著(zhù)黑煙，那是工業(yè)發(fā)展的“紀念碑”，噪雜的馬達聲取代了悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，這是現代社會(huì )的“交響曲”。當汽車(chē)搭載著(zhù)人們飛快向前的時(shí)候，美好的家園已離我們遠去。
翻開(kāi)發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)著(zhù)上古時(shí)期智者的聲音�！俺颂斓刂�，御六氣之辨”的至善境界，是循天道的所謂，黑白棋子的智慧博奕，是感陰陽(yáng)之所想；裊裊輕煙的舞動(dòng)，是天地人共生的美好期盼。而如今，后世之人又當怎樣？
不要讓綠樹(shù)成蔭的景象停留在生態(tài)園之中，不要讓“滿(mǎn)眼都是綠色”這樣的僅出現在游記里。讓綠草裝點(diǎn)我們的`家園，讓鮮花點(diǎn)綴我們的街道，讓世外桃源不再隱蔽在山谷里。掘開(kāi)土壤，用心呵護，用愛(ài)澆灌，讓希望的細苗縮放出和諧的花朵。青草鮮美，落英繽紛，孩子們在樹(shù)下心情地綻放笑臉。
抬起雙腿，自信輕松地前行。不要在鐵殼子里百無(wú)聊賴(lài)地收聽(tīng)著(zhù)庸俗的口水歌曲；不要在漫長(cháng)的路上地摁著(zhù)刺耳的汽車(chē)喇叭；不要讓自己的身后拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的難聞的有害所體。甩開(kāi)雙臂，快樂(lè )地前行。微風(fēng)帶著(zhù)泥土的清香從身旁拂過(guò)，蝴蝶揮著(zhù)絢麗的雙翅在前方起舞。讓我們向著(zhù)目標，快樂(lè )前行。
大樹(shù)，是土地的精靈，當一顆種子隨風(fēng)飄落，在大地的哺育、甘霖的滋養下，生根、發(fā)芽，終成參天大樹(shù)。每一片紙張的背后，都是一位大地精靈的生命。當他們被無(wú)情的拋棄，被撕碎，被焚燒，大地在默默地嘆息。珍惜每一片紙張，力所能及，卻意義深遠。
明月相伴簫聲，于云間婆娑起舞，坐在草地上，耳畔是昆蟲(chóng)的交響。融入自然，享受自然，低碳生活，卻是詩(shī)意的生活。
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