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為生活著(zhù)色作文（通用36篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的為生活著(zhù)色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為生活著(zhù)色作文 1
弟弟的出現，為我的生活著(zhù)上了豐富的色彩。
手術(shù)室中哭聲響起，我的弟弟誕生了，他就這樣闖入了我的生活里，就好像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我這個(gè)平淡無(wú)奇的小屋中，當我看到他時(shí)，我感到我宛如一張白紙的生活增添了一抹顏色，是紅色，紅色代表太陽(yáng)，代表溫暖，更是代表著(zhù)我要向紅色的太陽(yáng)一樣，履行我當姐姐的責任了。
“媽媽?zhuān)〗憬愦�。我！”這是兩歲時(shí)的他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸發(fā)現，姐姐，這個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)非常的難，尤其是我弟弟在向我媽媽告狀時(shí)，在說(shuō)“媽媽?zhuān)〗憬愦�。我！”時(shí)，我的心情更是十分的復雜。我想，這時(shí)我的生活中應該多藍色吧，藍色，代表著(zhù)傷心，代表無(wú)奈，也代表著(zhù)我要像水一樣，時(shí)柔時(shí)剛，學(xué)會(huì )忍耐。
“姐姐，我們一起玩吧”現在的他已經(jīng)三歲半了，跟我的關(guān)系也越來(lái)越好，我們經(jīng)常一起玩耍，一起學(xué)習，每次在我和媽媽有不愉快時(shí)，還護著(zhù)我，對媽媽大喊道：“別老說(shuō)姐姐啦！”喊完還向我“邀功”，讓我給他買(mǎi)玩具獎勵他。每到這時(shí)，我都感到十分的輕松愉快，也許在這時(shí)，我的畫(huà)也已經(jīng)悄悄的多出了代表輕松愉快清新的綠色了吧
在這三年半中，我經(jīng)歷了很多，從弟弟的出生到現在的關(guān)系融洽，中間發(fā)生了太多太多難以忘卻的事，我的白紙上也不斷的.增加著(zhù)色彩，從懵懂的青色到成熟的橙色，這一切的一切都讓我感恩不已，感謝有你，讓我收獲成長(cháng)。
現在，我的生活就像一幅風(fēng)景畫(huà)，有山有水，美麗至極，而這一幅畫(huà)的作者我想就應該是我弟弟了。弟弟的出現，為我的生活著(zhù)上了豐富的色彩。
為生活著(zhù)色作文 2
人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來(lái)世。隨著(zhù)歲月流逝，光陰輪轉，白紙上會(huì )留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬(wàn)紫千紅夏的濃蔭綠樹(shù)秋的金黃世界還是冬的潔白剔透
人生，恰似一幅畫(huà)，畫(huà)的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷。
白，如東坡�！鞍驯K臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛(ài)情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學(xué)，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。
東坡從政治的窄門(mén)中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔。
灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無(wú)門(mén)的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來(lái)，他們，在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮！
紅，如陸幼青，每當看到他強忍著(zhù)生理和心理的痛苦寫(xiě)下的文字時(shí)，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時(shí)，我都會(huì )有一種欲哭無(wú)淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的`翩舞來(lái)托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光��！他的生命因此而燦爛！
人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！
生命的畫(huà)板，讓我們自己著(zhù)色！
活著(zhù)，總會(huì )有一個(gè)位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒(méi)有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹(shù)就成為棟梁之材！
不要問(wèn)什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！
蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩(shī)篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！
讓我們拿起畫(huà)筆，傾聽(tīng)心聲，為自己的生命著(zhù)色！
為生活著(zhù)色作文 3
每一種顏色都代表著(zhù)一種態(tài)度和情感，不同的人擁有不同的情感主調，為自己的人生涂上不同的色彩。
藍色是女詞人李清照的生命色彩。
愁，似乎總喜歡包圍著(zhù)她。經(jīng)歷了國家滅亡，丈夫逝世，文物喪失等苦難之后，把那個(gè)：“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！钡膵尚吲幼兂闪耍骸拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流�！钡膫信~人。美好的.生活已經(jīng)過(guò)去，剩下的只是孤寂，凄涼，和揮之不去的濃濃的愁緒。
這愁多濃啊，竟使作者“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！毙鲁钆f愁，使那個(gè)原本“一襲勝雪白衣，露濃花瘦，薄許輕衣透�！钡拿利惻泳棺兊谩叭吮赛S花瘦�！�
濃濃的愁緒為李清照的生命著(zhù)上憂(yōu)傷的藍。
綠色，則是田園詩(shī)人陶淵明的生命色彩。
他看透了官場(chǎng)的黑暗，厭惡世俗的險惡，更不為五斗米折腰，他向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！钡奶飯@生活。于是他毅然辭官回鄉，過(guò)上了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡碾[居生活。雖環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日但依舊高興�！皯蚜汲揭怨峦�，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)�！边@才是他的追求。
閑適的田園生活，隱匿的性格，為陶淵明的生命著(zhù)上清新的綠。
白色是詩(shī)仙李白的生命色彩。
他孤傲的性格使他周?chē)錆M(mǎn)白色的孤獨。他雖一腔熱血卻無(wú)法施展，前路迷茫，只盼“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)。直掛云帆濟滄海�！钡哪且惶斓絹�(lái)。他是孤獨的。有時(shí)會(huì )坐在敬亭山上看“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑�！庇袝r(shí)他在良辰美景下只能以影為友，邀月為伴，自飲自酌。
孤傲的生活為李白著(zhù)上冷傲的白。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生�！敝倚膱髧�，為辛棄疾著(zhù)上勇士的紅。
不同的情感，為生命著(zhù)上不同的色彩。讓我們培養良好的情感態(tài)度，為生命著(zhù)上亮麗的色彩
為生活著(zhù)色作文 4
生活是酸甜苦辣的，就像調色板。生活多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣�？傊钚枰什艜�(huì )溫馨。
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，那就是為以后打好基礎，自然有了激情做什么都簡(jiǎn)單，激情是生活中豐富的一面，它隨時(shí)陪伴著(zhù)你，你若能喚醒它，它就給你的人生帶來(lái)的成功。
橙色，它如秋天那么樸實(shí)，也是收獲的象征，在一學(xué)期之后，自己的勞動(dòng)就會(huì )有了結果，結果有好有壞，你若精心耕耘，結出來(lái)的果實(shí)自然碩大，你若守株待兔，那結出來(lái)的只有廢皮，沒(méi)有果實(shí)。
黃色，它雖然在人們的印象中不是那么好，但它可是寶貴的經(jīng)驗教訓，在失敗后，不要灰心喪氣，要有信心，吸取教訓準備東山再起，因為失敗往往是為你打開(kāi)另一個(gè)成功的大門(mén)。
綠色，生活必要快樂(lè )，快樂(lè )往往是先苦后甜的，沒(méi)錯，只要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，到了最后總是會(huì )遇見(jiàn)彩虹的。
青色，它是在人失敗后才會(huì )出現，又苦又澀的，給人壓力，然而只要事事都往好處想，它就會(huì )慢慢消失。
藍色，它是生活中輕松的一面，也是所有人最向往的，因為在生活中誰(shuí)都想輕輕松松的度過(guò)每一天。
紫色，它是幻想的顏色，是生活中的`一把鑰匙，會(huì )幫助人們開(kāi)啟煩惱的門(mén)，所以人們在生活中都希望遇到它。
黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨，同時(shí)也存在著(zhù)一種神秘，為生活增加了一份色彩。
白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會(huì )使人感到孤獨，反而使人感到快樂(lè )，它常常是人們所向往，所追求的。
我認為，所有顏色當中是最好的，因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。
生活如果沒(méi)有了色彩那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好處呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂(lè )，這種能讓人受到啟發(fā)和感悟，也能得到生活的經(jīng)驗和教訓。生活如畫(huà)，需要色彩描繪。
為生活著(zhù)色作文 5
生活像一個(gè)五彩斑斕的調色盤(pán)，畫(huà)筆在自己手中，你總能繪出你想要的那幅畫(huà)，而加入什么顏色，卻來(lái)源于我們對生活的理解和感悟。
我想給生活加點(diǎn)黃色，因為黃色象征溫暖。
“這個(gè)星期會(huì )變天，你得多帶點(diǎn)衣服”“在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)啊，好好學(xué)習呀”“在學(xué)校不要和同學(xué)鬧矛盾啊”每周末要返校時(shí)奶奶都會(huì )給我來(lái)上一堂“叮囑課”，盡管已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數遍了，但每聽(tīng)一次，心里依然是那種暖暖的熟悉感。我知道，這叮囑里面包含著(zhù)家人對我的深切關(guān)愛(ài)。
我想給生活加點(diǎn)粉色，粉色是美好。
周三的數學(xué)考試，“咿，題目聽(tīng)簡(jiǎn)單的嘛”，我飛速地答完試卷，向四周一扭頭，都還沒(méi)做完，我不禁洋洋自得起來(lái)，手中放肆地旋轉著(zhù)鋼筆，思想開(kāi)始神游起來(lái)�！芭尽崩蠋煵恢朗裁磿r(shí)候走到我旁邊來(lái)了，他輕輕地敲著(zhù)桌子，小聲說(shuō)道：“都做完了嗎？好好檢查一下！”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，滿(mǎn)臉羞愧地低頭重新開(kāi)始檢查試卷，“最后一題再仔細看看，中位線(xiàn)與BD是平行的嗎？”聽(tīng)完老師的話(huà)我仔細一瞧，哦，由于自己的粗心大意導致少寫(xiě)了一個(gè)步驟，我趕緊補上，心里不由得暗暗感謝老師的提醒。
我想給生活加點(diǎn)紅色，紅色是熱情。
周五放學(xué)的那一刻是最讓人歡呼雀躍了，在校門(mén)口和同學(xué)們告別后，我來(lái)到書(shū)店，買(mǎi)了本青年文摘，一路上邊走邊翻，好不愜意。忽然有人拍了拍我的肩膀，原來(lái)是隔壁村的張伯伯�！靶⊙绢^，邊走路邊看書(shū)可不好�！蔽也缓靡馑嫉貨_他笑了笑，把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包�！澳氵@三百度的近視不是白來(lái)的`啊�！睆垹敔敶蛉さ溃骸皝�(lái)，上來(lái)。我載你回去吧！”我爬上張爺爺的三輪車(chē)，在馬達的突突聲中，我伴著(zhù)清風(fēng)，看著(zhù)周?chē)镩g的油菜花，好不愜意。
“生活中并不缺少美，而是缺少一雙善于發(fā)現美的眼睛”。當你為生活添上顏色的那一瞬間，也許你已經(jīng)領(lǐng)悟到美的含義了。美，其實(shí)就在我們身邊。
你想給你的生活加點(diǎn)什么顏色呢？
為生活著(zhù)色作文 6
生活，自有酸甜苦辣，就好像調色板。生活，多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣�？傊�，生活需要色彩才會(huì )精彩！
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，天然木皮品牌那就是為以后打好基礎，自然，有了激情做什么都簡(jiǎn)單，激情是生活中豐富的一面，它隨時(shí)陪伴著(zhù)你，你若能喚醒它，它就會(huì )給你人生上的成功。
橙色，它如秋天那么的樸實(shí)，也是收獲的象征，在一學(xué)期過(guò)后，科技木皮品牌自己的勞動(dòng)就會(huì )有了結果，結果有好有壞，你若精心耕耘，結出來(lái)的果實(shí)自然碩大，你若守株待兔，那結出來(lái)的只有腐皮沒(méi)有果��！黃色，它雖然在人們中的第一印象中不是那么的好，但它可是寶貴的經(jīng)驗教訓，在失敗后，不要灰心喪氣，要有信心，吸取經(jīng)驗教訓準備東山再起，因為失敗往往是為你打開(kāi)另一個(gè)成功的大門(mén)。綠色，生活中必要快樂(lè )，快樂(lè )往往是先苦后甜的，兔寶寶染色木皮沒(méi)錯，只要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，到了最后，總是會(huì )遇見(jiàn)彩虹的。青色，它是在人失敗后才會(huì )出現，又苦又澀的，給人壓力，然而，只要事事都往好處想，它就會(huì )慢慢消失。藍色，它是生活中輕松的一面，也是所有人最向往的，因為在生活中誰(shuí)都想輕輕松松的度過(guò)每一天。紫色，它是生活中人們最不想遇到的，跟在藍色之后，指接木皮供應商?自輕松之后的麻煩，所以人們在生活中不希望遇到它。黑色，它是黑暗的.使者，使人感到孤獨，同時(shí)也存在著(zhù)一種神秘，為生活增添了一份色彩。白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會(huì )使人感到孤獨，反而使人感到快樂(lè )，它常常是人們所向往的，追求的。
在我認為，所有顏色當中彩色是最好的，地板木皮品牌因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。生活如果沒(méi)有了色彩那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂(lè )，這樣能讓人受到啟發(fā)和感悟，也能得到經(jīng)驗和教訓，所以生活需要色彩！生活如畫(huà)，需要色彩來(lái)描繪。
為生活著(zhù)色作文 7
生活中有了四季才如此繽紛絢爛，我的世界有了月與墨才會(huì )綻放斑斕。
春天，細雨連綿滋潤著(zhù)大地，不知不覺(jué)竟悄然匯成溪流，積成深潭。風(fēng)也來(lái)了，和雨結著(zhù)伴，喚醒萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連湖也綠了。王安石詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”說(shuō)得甚好，可春，又哪會(huì )只有綠呢？山上的花也都開(kāi)滿(mǎn)了，看著(zhù)紅的、黃的、藍的……這色彩斑斕的海洋，我賞心悅目，困惑與煩惱都消失得一干二凈。
夏天，百千蟬鳴，在赤艷的驕陽(yáng)下，雖然喧吵，卻是增添了幾分這個(gè)季節應有的蓬勃旺盛的生命力，池塘中也有了嫩粉的`蓮花，荷葉伴襯著(zhù)，翠綠欲滴。楊萬(wàn)里頌贊過(guò)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕奶煜裎赖脑�(shī)篇，又像是一位博大的母親，孕育著(zhù)秋的收獲。
秋天，落葉紛飛，走在路上，腳下布滿(mǎn)了金黃。樹(shù)上的花早已謝了，果子都熟了，只有一片菊黃還在勃勃地開(kāi)著(zhù)。滿(mǎn)地的燦黃洗盡了鉛華，這個(gè)季節是成熟的，是輝煌的。
冬天，雪花飄舞，到處白茫茫一片。街道上少了那份紛擾喧囂，多了一份安靜與祥和�？粗�(zhù)街上偶有行人走過(guò)，如一幅美好的畫(huà)卷，畫(huà)的名字叫做“人生若只如初見(jiàn)……”
自古以來(lái)，人們便開(kāi)始用“墨”來(lái)書(shū)詩(shī)作畫(huà)，詩(shī)人以其寫(xiě)下絕美詩(shī)卷，畫(huà)家亦以其畫(huà)下花景樹(shù)影。它亦可融入其它色類(lèi)，畫(huà)出炫目的花海。我喜歡墨，如春，使人賞心悅目；如夏，給人帶來(lái)希望……
不論春夏秋冬，當入了夜，月多半會(huì )探出來(lái)吧。我喜歡月亮，雖陰晴圓缺，卻依舊柔美。我喜歡月亮，皎潔，朦朧，喜歡月下家人團聚的溫馨。我更喜歡在月夜讀書(shū)，就如冬天，少了紛擾喧囂，也如秋天，企盼著(zhù)，豐厚的收獲。
春，蘇醒萬(wàn)物，炫彩繽紛，抹去煩惱困惑，卻不及我所愛(ài)之墨。
秋，圓融如意，洗盡鉛華，成熟伴托輝煌，都不及我所慕之月。
夏，驕陽(yáng)鳴蟬，生命蓬勃，勝似唯美詩(shī)卷，皆不及我所賞之墨。
冬，纖弱圣潔，安逸祥和，猶失紛擾喧囂，亦不及我所戀之月。
春秋冬夏讓生活繽紛絢爛，月夜墨寶令我的世界綻放斑斕！
為生活著(zhù)色作文 8
我的生活，沒(méi)有顏色。
總有人說(shuō)，他的生活是翠綠色的，由于他的生活滿(mǎn)懷希望：也有人說(shuō)，他的生活是鮮紅色的，由于他的生活填滿(mǎn)熱情：也有人說(shuō)，他的生活是藍紫色的。由于他的生活填滿(mǎn)神密。非得我講得話(huà)，我的生活是黑色的，枯燥乏味的黑。
我與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中小學(xué)生一樣，每日都走在上學(xué)的路上但如今一些轉變。每天走在補習的道上。夜晚黑人黑車(chē)道，便是我能看見(jiàn)的所有。我未嘗不期待像李白那般豪放的生活，像老年人一樣悠閑自在的生活，像保爾一樣艱辛的生活，可是不太可能，我就是我，一個(gè)一般的中小學(xué)生太普通了。殊不知事兒突然擁有轉變。
一天，我托著(zhù)身心疲憊的身體又一次的拉開(kāi)家門(mén)口，又一次聽(tīng)到媽媽的問(wèn)好，又一次的坐著(zhù)填滿(mǎn)著(zhù)練習冊和教材的.桌前，我內心滿(mǎn)是凄涼枯燥乏味的凄涼�？墒俏液鋈幌氲搅送瑢W(xué)們出借我的一本《不抱怨的世界》，我信心更改下情緒，細心看一下課外書(shū)。我忘了時(shí)間，在這黑與白中。很久以后，我放下了書(shū)籍。大家既能夠挑選以往，又可以抱怨如今，還能夠創(chuàng )造將來(lái)。讀到這兒我不再讀過(guò)，早已可以了。我心遭受了打動(dòng)，而且豁然開(kāi)朗。并不是生活是黑色的，只是我是黑色的��！是我要去追求完美枯燥乏味的生活，是我要去抱怨枯燥乏味的生活，而因為我意識到自身的不正確在抱怨中越陷越深。我想改變現狀，創(chuàng )造將來(lái)。
長(cháng)舒一口氣，我認為我的心里早已點(diǎn)燃了星星之火，盡管很很弱，可是充足驅走我心中的傷痛。我又看過(guò)下窗前的夜晚：在這黑夜中，我發(fā)現了天上的紫，無(wú)邊無(wú)際：在這黑夜中，我發(fā)現了炙熱的紅，熱情奔放：在這黑夜中，我發(fā)現了綠，期待的綠。這就是生活的色調么！
是的！我的生活是黑色的，可是是寬容一切的黑，創(chuàng )造天地萬(wàn)物的黑。
我的生活，是黑色的。
為生活著(zhù)色作文 9
最近我的生活如同這天空一般，灰蒙蒙，籠罩著(zhù)一層厚厚的烏云。急躁，懶散，終日纏繞著(zhù)我。一回家就坐在沙發(fā)上，完全沒(méi)有心思去做題，家長(cháng)的催促和做不出的難題更讓我急躁。就這樣，這黯淡無(wú)光的日子持續了兩三周，每次的考試成績(jì)只是讓我更加灰心，無(wú)奈。
當再一次的數學(xué)成績(jì)出來(lái)時(shí)，那紅色的分數似火焰一般燒灼著(zhù)我的心，讓我突然覺(jué)悟到，我應該反省一下了�，F在的我像一個(gè)滿(mǎn)身塵土的疲倦的'人在沙漠中行走著(zhù)，急需要徹底的清醒。
我必須改變自己，改變對生活的態(tài)度，這是刻不容緩的。我當晚就下定決心，要讓自己生活來(lái)一次大的轉變。
早上，我不再拖拖拉拉，直到家長(cháng)再三催促才懶洋洋得起床，而是自己設好鬧鐘，按時(shí)起床。自己做早餐，這也是平時(shí)沒(méi)有的，吃完早餐與朋友到外面去打球，回來(lái)后不再慵懶地坐在沙發(fā)上看電視。到了中午，幫媽媽做飯，吃完午飯后收拾桌子……我感覺(jué)自己又回復了往日的精神，心情也好了許多。
上課時(shí)，窗外的嘈雜聲已不能讓我分心，老師的批評也成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，迎面而來(lái)的困難更無(wú)法擊垮我的信心，我能清楚地感覺(jué)到，我在一點(diǎn)點(diǎn)改變著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。終于，我擺脫了那些灰暗的日子，我的生活又重新煥發(fā)光彩，我的天空又變?yōu)榱饲逍碌奈邓{色。
一步步地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地努力。因我改變了對待生活的心態(tài)，也就改變了生活的色彩，只要有改變的信心，就能讓生活發(fā)生改變，步入正軌。
其實(shí)，偶爾的挫折和困難是無(wú)法避免的，當遇到問(wèn)題時(shí)不能放棄自己的信念，即使是再漆黑的夜晚，終究會(huì )迎來(lái)火紅的朝陽(yáng)。再陰暗的生活，只要你有改變的決心，他就會(huì )變得如彩虹一樣繽紛。
對生活的態(tài)度決定著(zhù)生活的色彩，用積極，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，收獲的是五彩繽紛的人生。
為生活著(zhù)色作文 10
蔚藍的天空，潔白的云朵，火紅的太陽(yáng)，翠綠的樹(shù)木，還有周?chē)藗兾孱伭囊路珜τ谝粋�(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這些對他們是怎樣一種感受呢?我決定“體驗生活”。找出一塊不透光的黑布，閉上眼，蒙好，系住。從現在開(kāi)始，我就是一個(gè)“盲人”了。咦，我是在哪來(lái)著(zhù)?眼前一片漆黑，腦中卻是一片空白。難道眼睛沒(méi)了，大腦也失控了嗎?我怔怔地站了一會(huì )兒，哦，這是我的小屋。奇怪，為什么想到小屋，首先想到的是屋內的各種色彩呢?雪白的四壁，棕黃的家具，天藍的床單……過(guò)去，這些都是我多么熟悉的呀，可如今，我看到的只是一團黑，我只能任憑我的回憶一次次涌上心頭。待了一會(huì )兒，我小心地探著(zhù)步子，摸索著(zhù)走出了小屋。這是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同時(shí)間屋內的光線(xiàn)的明暗我都能分辨得出，可是現在，什么也看不到了，連走路都要靠觸覺(jué)，唉……
我還要出去走走，就在小花園里。我還是摸著(zhù)走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是……哎喲!磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現在是盲人啊，于是我又忍住了，只覺(jué)得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點(diǎn)皮兒。忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園里，花池里種滿(mǎn)了月季，一陣風(fēng)吹過(guò)，鼻子里充滿(mǎn)了甜甜的香味。我又要動(dòng)用我的.想象能力了：滿(mǎn)池的月季十顏十二色，在清風(fēng)的帶領(lǐng)下輕輕地跳著(zhù)舞，晃著(zhù)她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來(lái)祝興，多快活啊�？晌矣蛛y過(guò)了，因為我看不到了，我只能看到無(wú)邊的黑暗�，F在是幾點(diǎn)了?我連光的強弱也分不出了，回家吧。
我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽(yáng)西下，萬(wàn)物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過(guò)去我怎么沒(méi)注意到呢?真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我沒(méi)有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩。
為生活著(zhù)色作文 11
廣闊的天空，讓鳥(niǎo)兒懂得自由之藍；蔥郁的樹(shù)林，讓花兒懂得承擔之綠；熾熱的太陽(yáng)，讓人們懂得熱情之紅世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌。不同的色彩裝扮著(zhù)同一個(gè)世界，不同的人生有不同的色彩。
隱逸的綠色人生 扛把禿鋤，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，淺吟“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，就這樣陶淵明過(guò)著(zhù)他隱逸的綠色人生。從山中來(lái)，到山中去，步著(zhù)朝夕，披星戴月，早迎晨風(fēng)，晚送夕陽(yáng)地耕耘著(zhù)，勞動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有
怨言，沒(méi)有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶淵明生活的標簽。他的人生是綠色的，因為陪伴他生活的是綠油油的草地，蔥蘢的樹(shù)林。也是因為這一片又一片的綠，讓他有“不為五斗米折腰”的文人骨氣，讓他放下官名與利祿，退隱于山林，甘于平靜，也樂(lè )在其中。處身于山林之中，過(guò)著(zhù)靜謐與和諧的`生活，灑脫豁達，質(zhì)樸真率，這便是陶淵明人生中獨有的色彩。 豁達的藍色人生 蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上。剛剛完成長(cháng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩(shī)情滿(mǎn)滿(mǎn)，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！北M管蘇東坡在杭州只任職兩年，但卻完成了這一造福萬(wàn)民的蘇堤。盡管蘇東坡的仕途不順，多次被貶，但他還是依舊懷著(zhù)一顆豁達的心，本著(zhù)“為官一任，造福一方”的原則做人。這位曠世奇才的博大胸懷，豁達心胸就好比廣闊而蔚藍的天空，任鳥(niǎo)兒在其胸間飛翔，任云朵在其臂膀嬉戲。盡管，他的一生艱辛，一生坎坷，一生無(wú)奈，但他沒(méi)有消沉，沒(méi)有失落，沒(méi)有愁苦。所以說(shuō)，蘇東坡的人生是藍色的，是如同大海、天空一樣的藍，無(wú)論面對多少困難，也會(huì )依舊懷著(zhù)那顆豁達的心，坦然面對一切。
“綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈我以悲哀”，這是聞一多的多彩人生。每個(gè)人都有屬于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。
為生活著(zhù)色作文 12
在我們小學(xué)生活中，每天都演奏著(zhù)四步曲：起床、吃飯、學(xué)習、睡覺(jué)。但是，我們有時(shí)也會(huì )遇到一些小插曲，讓生活奏起七彩音符的樂(lè )章。
一天上午，上語(yǔ)文課時(shí)，教室里靜悄悄的，我們正在聚精會(huì )神聽(tīng)陳老師講課。突然，不知從哪里冒出來(lái)一只大馬蜂，全班便起了一陣騷動(dòng)。
這只可愛(ài)的大馬蜂飛呀，飛呀！在教室里亂飛亂撞，它像是迷了路，又像一個(gè)調皮可愛(ài)的小孩。瞧！它飛到了澤燦的旁邊，嗡嗡地叫著(zhù)，像是要與澤燦聊聊天，認識認識澤燦�？蓾蔂N卻毫不領(lǐng)情，一直遠遠地避著(zhù)它，因為馬蜂可是著(zhù)的殺手，可不是好惹的呀！而降燦旁邊的那些女同學(xué)，更是驚慌失措，她們個(gè)個(gè)像是老鼠見(jiàn)了貓似的，有的尖叫著(zhù)，有的把外套緊緊地蓋在頭上，生怕被它吻到，有的嚇得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。這一舉動(dòng)，惹得我們哈哈大笑。
這時(shí)，一直站在講臺觀(guān)戰的陳老師，鎮定自如走了下來(lái)，準備把這個(gè)惹事生非、的小家伙趕走�？蛇@調皮的`小家伙，見(jiàn)到老師就像小偷見(jiàn)到警察似的，見(jiàn)到事情不妙，便慌慌張張地從窗戶(hù)逃走了。教室終于平靜了下來(lái)，老師又開(kāi)始上課。
可剛過(guò)一會(huì )兒，那只大馬蜂又回來(lái)了，大概是真的想和同學(xué)們交個(gè)朋友吧�？伤粊�(lái)，卻使我們再次驚慌失措，剛剛平靜的教室又喧鬧起來(lái)，它來(lái)鬧了一會(huì )兒，又飛走了。此時(shí)，我們的心再也靜不下來(lái)，陳老師似乎看穿我們的心思，她干脆來(lái)個(gè)將計就計。于是，她笑著(zhù)對我們說(shuō)：同學(xué)們，我們來(lái)個(gè)現場(chǎng)作文吧！就寫(xiě)剛才那只大馬蜂飛進(jìn)我們教室的事吧！現在開(kāi)始，看誰(shuí)寫(xiě)得最棒！哎！都是大馬蜂惹的禍呀！我心里在暗暗地叫苦。我向全班同學(xué)掃視一下，發(fā)現同學(xué)們都動(dòng)筆沙沙寫(xiě)了起來(lái)，我只好馬上動(dòng)筆。
生活中的插曲有歡樂(lè )，有憂(yōu)愁，它們是五顏六色、五彩繽紛的，是生活中不可缺少的一部分。
為生活著(zhù)色作文 13
總感覺(jué)自己在無(wú)言的喧囂中行走，日復一日，褪去了生活的色彩，不再對未來(lái)有所期待。
——題記
是的，我記得那支在曙光中搖曳的筆干，曾用稚嫩的筆跡寫(xiě)下——“相信未來(lái)”。并不特別的字眼，寫(xiě)下了兒時(shí)的我對五彩斑斕生活的渴望，可它是不堪一擊的幻想，下一秒便被打碎。
我是慵懶的，最?lèi)?ài)午后陽(yáng)光暖暖浸透烏黑的發(fā)絲，折射出奇異的光芒。上了初中，我卻開(kāi)始厭惡那陽(yáng)光，厭惡它總是像調皮的孩子在我的課本上游走，漸漸地，我麻木了，開(kāi)始忽略它，目光飛快地在課本的黑白中穿梭，讓公式在腦中換算，午后的時(shí)光就這樣在黑白中靜靜陳釀，只是不知會(huì )散發(fā)出惡臭或是清香？
我是一個(gè)好靜的人，傍晚，當晚霞浸染天空，血紅、赤紅、緋紅、桃紅、粉紅，層層締結，如霸氣揮毫，如水浸宣紙……癡癡地望，讓夕陽(yáng)把樹(shù)影拉得很長(cháng)很長(cháng)……淡雅的紫，平靜的'藍，熱烈的紅，在我眼中交融，在腦中變幻，如此美麗，如此靜謐。同樣，到了初中，這個(gè)愛(ài)好也沒(méi)有了，取而代之的是成堆的作業(yè)，在喧囂的人群后，我縮在灰白的墻角，出神地望著(zhù)蒼白的墻壁，失去愛(ài)好的我，行尸走肉般生活在一片灰白中，永無(wú)盡頭。
有一天，我打著(zhù)傘重復著(zhù)上學(xué)的路，并不認為這一天會(huì )與平淡的以往有什么不同，除了這綿密的細雨，猛然，兩抹灰白從我眼前掠過(guò)，落在了不遠處，我好奇地一扭頭，兩只小鳥(niǎo)正在地上跳躍著(zhù)，兩粒黑黑的小眼珠散發(fā)著(zhù)異樣的光彩，一只把頭探進(jìn)草叢尋找著(zhù)什么，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，又失望地縮了回去，另一只正出神地發(fā)著(zhù)呆，突然，一滴水順著(zhù)葉脈滴到了它的背上，它嚇得一激靈，撲閃了幾下翅膀，騰空躍起，恍然大悟后慢慢落了下來(lái)。我靜靜地立著(zhù)，欣賞著(zhù)這富有生活色彩的畫(huà)面，微小而快樂(lè )，我心中一直被遺忘的什么，好像被重新拿起了，讓七彩映入我的眼簾，讓生活變得美麗。
哦！我該重新拿起了生活的調色板了！
為生活著(zhù)色作文 14
天空因彩虹而美麗，大地因花草和樹(shù)木而充滿(mǎn)生機，夜空因星星而炫亮，生活因為色彩而輝煌。
——題記
生活是火，火紅色的火，青春的生命猶如一團火，火是團結的，火是強大的，猶如2010年的中國，2010年中國的騰飛，玉樹(shù)大地震后1000個(gè)紅色的小蠟燭排成一個(gè)心形，中國人民向死去的同胞默哀，這是一顆火紅色的心，一顆被鮮血染紅的心……全國人民的心。
生活是紫色的，是現實(shí)的。雖然憧憬無(wú)限，但只是夢(mèng)想。我們需要的是現實(shí)的力量。紫色的存在，不是人們理想與現實(shí)的結晶嗎？它蘊含著(zhù)人們太多太多的夢(mèng)……，但回歸現實(shí)的紫色，能夠帶動(dòng)我們不斷的奮斗。
生活是粉紅色的，是幸福的、甜蜜的，也是天真的、可愛(ài)的。這是每一個(gè)人都向往、期盼、和喜愛(ài)的……
生活是橙色的，閃耀著(zhù)智慧的光芒。正在沖刺的我們，不時(shí)的回憶著(zhù)三年前那些陌生的面孔、純潔的心思。但是那都是過(guò)去的了，我們要面對現在的我們，面對著(zhù)競爭，我們成為對手，這就是生活，充滿(mǎn)競爭，適者生存。在桔黃的街燈下，我徘徊在十字路口，與其等待，還不如向新的人生進(jìn)軍！原來(lái)，生活可以這樣——堅持自己的追求……朋友，卻創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)吧！
生活又是綠色的'，綠色代表著(zhù)生機，我們策馬揚鞭，眼前是揮不去的青翠牧草，是肥沃的土地滋養而成的。清晨，東方的太陽(yáng)慢慢散出它耀眼的光，魚(yú)肚白的天空被照亮了。希望的光環(huán)在心中升起，翠綠的竹子和青松毫不動(dòng)搖地站立著(zhù)……一年四季，給過(guò)我多少拼搏的理由，讓我心田萌發(fā)新芽?jì)�，貯滿(mǎn)希望。
這便是色彩，生活的色彩。理想與現實(shí)、偉大與平凡。生活的色彩成為碰撞中最美的火花，讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲和最美的祝福，為生活添上更亮麗的色彩。
讓我們一起擁抱生活里那多姿的色彩吧！
為生活著(zhù)色作文 15
生活是五彩繽紛的，安靜的白色，繁忙的黃色，熱情的紅色以及平淡的`藍色……如果有一天，這些往常交錯在一起的顏色，被展示在了畫(huà)紙上，又會(huì )出現怎樣一番精彩呢？
這是一節活動(dòng)課，內容十分有意思：吹畫(huà)�？粗�(zhù)一張白紙和幾杯顏料被擺在桌上，我和小組里的其他三位隊友陷入了思考中：畫(huà)什么呢？經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們決定畫(huà)梅花。
畫(huà)梅花。很多人想的一定只是在潔白的紙上吹出枝干，點(diǎn)上花朵。然而我們卻不是這樣想的：用水藍色當背景。
舀起藍色的顏料，我們把它隨意地滴在紙上，各自拿起吸管，準備創(chuàng )作。我深吸一口氣，抿著(zhù)吸管的一頭，對著(zhù)一滴顏料使勁吹了起來(lái)。顏料順著(zhù)我吹的方向，“艱難”地擺動(dòng)著(zhù)身子向前移動(dòng)了幾步，留下淺藍色的“足跡”。我又深吸了一口氣，用力一吹……在長(cháng)達幾分鐘的努力下，兩頰已經(jīng)泛紅發(fā)酸的我們終于把背景吹好了�？僧斘覀冃判臐M(mǎn)滿(mǎn)地決定將樹(shù)干吹好時(shí)，一位隊友的手一抖，舀滿(mǎn)黑色顏料的湯勺掉了下來(lái)……盡管我們一直在補救，但最終仍是無(wú)力回天了。無(wú)奈之下，我們只好重新作畫(huà)，可第二幅畫(huà)，因為著(zhù)急，也毀在了我們的手中，藍色仍然是背景，上邊加上粉、黃、白、紅幾種顏色，隨意交織在一起，可以說(shuō)十分“抽象”。
看著(zhù)這幅畫(huà)，我情不自禁地想起了我的生活。每天都是如此地循環(huán)反復，起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)，雖說(shuō)有些無(wú)趣，但都可以說(shuō)是在規劃之中�？扇绻粋�(gè)人不小心，打破了這無(wú)趣之中的計劃，也許人心就會(huì )被打亂，節奏也會(huì )被打亂，就像此時(shí)桌上的那幅畫(huà)一樣，幾種情緒交織在一起，表面上很抽象，實(shí)際上卻另有一番深意……
周?chē)男[聲又把我拉回了現實(shí)，那幅畫(huà)又出現在我眼前，頓時(shí)，我似乎領(lǐng)悟到了什么：生活就是如此，無(wú)論它怎么變化，怎樣被一些事情打破，我們都要永遠堅強，笑傲揚鞭，繼續前行。
為生活著(zhù)色作文 16
生活就像一個(gè)多彩的調色板。刷子在你自己手里。你總是可以畫(huà)出你想要的畫(huà)，但是你添加的顏色來(lái)自于我們對生活的理解和感知。
我想給我的生活增添一些黃色，因為黃色象征著(zhù)溫暖。
"本周天氣會(huì )變，所以你得多帶些衣服。"“在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習�！薄安灰趯W(xué)校和同學(xué)鬧矛盾�！蹦棠虝�(huì )在我每個(gè)周末回學(xué)校的時(shí)候給我上一堂“訓誡課”。雖然聽(tīng)了很多遍，但每次聽(tīng)完心里還是暖暖的，熟悉的。我知道這個(gè)勸誡里包含著(zhù)家人對我深深的愛(ài)。
我想給我的生活增添一些粉色。粉色很美。
周三的數學(xué)考試，“嘿，聽(tīng)簡(jiǎn)單的題”，我趕緊把卷子寫(xiě)完，轉身，沒(méi)寫(xiě)完。我不禁沾沾自喜，手里胡亂轉動(dòng)著(zhù)筆，思緒開(kāi)始亂了�！芭尽崩蠋煵恢朗裁磿r(shí)候來(lái)找我了。他輕輕敲著(zhù)桌子，低聲說(shuō)：“你做完了嗎？快看！”我突然清醒過(guò)來(lái)，羞愧地低下頭，重新開(kāi)始檢查試卷�！白屑毧纯醋詈笠粋�(gè)問(wèn)題。中線(xiàn)和bd平行嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仔細看了看。哦，因為粗心，少寫(xiě)了一步。我趕緊補上，忍不住暗暗感謝老師的.提醒。
我想給我的生活增添一些紅色。紅色是激情。
周五我離開(kāi)學(xué)校的那一刻是最激動(dòng)人心的。在學(xué)校門(mén)口和同學(xué)告別后，我去書(shū)店買(mǎi)了這本《青年文摘》。走著(zhù)走著(zhù)，一路翻著(zhù)，很愜意。突然有人拍拍我的肩膀。原來(lái)是隔壁村的張大爺�！靶」媚�，邊走邊看書(shū)不好�！蔽也缓靡馑嫉貨_他笑了笑，把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里�！澳愕�300度近視不是白來(lái)的�！睆垹敔旈_(kāi)玩笑說(shuō)：“來(lái)，上來(lái)。我開(kāi)車(chē)送你回去！”我爬上了張爺爺的三輪車(chē)。隨著(zhù)馬達突然的聲音，我在微風(fēng)中看著(zhù)周?chē)镆袄锏挠筒嘶�，很愜意�?/p>
生活中不缺美，缺的是一雙善于發(fā)現美的眼睛。當你為生活增添色彩的時(shí)候，你可能已經(jīng)體會(huì )到了美的意義。美其實(shí)就在我們身邊。
你想給自己的生活增添什么色彩？
為生活著(zhù)色作文 17
生活，能有什么色彩？透明無(wú)色抑或是色彩斑斕？在我眼里，生活，是這樣的顏色。
鮮艷而又平凡的紅。每天早晨上學(xué)之時(shí)，我不會(huì )忘記認真地系上紅領(lǐng)巾。它雖然有些舊，有些皺，但它的紅色總能讓我回想起小學(xué)一年級初次戴上它時(shí)的興奮與喜悅，還有溢于言表的驕傲。每當星期一肅立觀(guān)看升旗儀式的時(shí)候，凝望著(zhù)國旗那一抹飄揚的紅，更讓我在接下來(lái)的一天里有了動(dòng)力與向往。生活，不就是需要這種最基礎的紅色嗎？
溫暖而又普通的黃。夜晚時(shí)分沉睡中的我，會(huì )踢被子，無(wú)論春秋冬夏，偶爾還會(huì )摔下床。但第二天醒來(lái)時(shí)，印象中本應凌亂的被子卻總是嚴嚴實(shí)實(shí)地蓋在我身上。本想一探究竟的我卻總是在睡夢(mèng)中難以睜開(kāi)眼。有天，當我帶著(zhù)疑問(wèn)再一次入睡，朦朧中發(fā)覺(jué)自己貌似將厚重的被子瞪到床底，懶散疲憊的我卻不想再起床把被子撿回。不知過(guò)了多久，有人輕輕推門(mén)而入，除了我便再無(wú)其他東西的空蕩蕩的床上看了一眼，便往床尾走去，把被子抱起，輕輕地鋪在我的身上，掖好被角，又往門(mén)外走去。微微睜開(kāi)眼，見(jiàn)到了媽媽熟悉的`米黃色的睡衣，最后消失在關(guān)閉的門(mén)縫中。留給我的，是整夜的溫暖與寧靜。臺燈略昏暗的橙色燈光，也輕輕地灑在那床被子上。生活中，誰(shuí)又能缺少得了這種溫暖人心的黃色呢？
寧靜而又寬廣的藍。周末常與家人漫步于沙粒松軟的海灘上，眺望遠方的海天相接。海浪永不停歇地沖上沙灘，浸濕我的腳踝，再迅速退回那廣闊的大海。它也不止地沖擊著(zhù)礁石，激蕩起浪尖上的朵朵白花。它從不休息，就算退潮之后也會(huì )有漲潮的時(shí)刻。仰望頭頂的天藍幕布，那純藍色也總是給我心中的平靜�？耧L(fēng)暴雨過(guò)后又會(huì )恢復那樣純凈的藍，那樣的寧靜。這般的藍色，不是生活中的必要之物嗎？
紅，黃，藍——這些正是三種最基礎的顏色。在生活中的各種調配之下，更可以變幻出橙，綠，青，紫，黑，白。
這些數不盡道不明的色彩，是靚麗的，為我們的生活涂抹上了一道道精彩與難忘。
為生活著(zhù)色作文 18
世界因為有愛(ài)才會(huì )如此美好。
——題記
愛(ài)，無(wú)處不在，它就在生活中的點(diǎn)滴小事上。
早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，拖著(zhù)沉重的步伐走到餐桌前，吃著(zhù)媽媽做的早餐。雖然不是很美，但轉念一想，這可是媽媽一大早起來(lái)辛辛苦苦為我做的，她為了讓我吃上早飯，一大早就起床給我做。不僅睡不好，還被廚房的煙熏得嗆著(zhù)了。想到這早餐包含了媽媽對我的愛(ài)，我的心里暖暖的。
媽媽是愛(ài)我的。
中午，我和幾個(gè)好朋友一起出去玩。突然朋友邊蹦邊高興的說(shuō)：“你們快看，那里好熱鬧喲！”我們順著(zhù)她手指的方向，看到了一群人排著(zhù)隊似乎在等什么。我們的好奇心瞬間爆發(fā)，迫不及待地向那里跑去。走進(jìn)一看，原來(lái)是人們在獻血。他們紛紛伸出手臂，接受采血員的登記確認、血壓測量、驗血檢測，合格者在采血員的安排下進(jìn)行獻血�？粗�(zhù)自己的鮮血流淌到血袋中，不少人臉上帶笑。一位十幾歲的大姐姐可能是第一次獻血，顯得有些緊張，眼睛緊緊地閉著(zhù)，針扎進(jìn)胳膊的`一剎那，眼淚差點(diǎn)流下來(lái)，大姐姐真的好棒�？吹竭@么多人獻血，一股暖流流進(jìn)我的心間。
社會(huì )上的人是互相關(guān)愛(ài)的。
晚上，我和媽媽一起在廣場(chǎng)散步，在燈光的照耀下，我看見(jiàn)一大群人圍在一起，好像在觀(guān)賞什么，我拉著(zhù)媽媽跑向那里。原來(lái)，是一個(gè)人在耍猴。我們在那里駐足觀(guān)望，耍猴人讓小猴子接皮球，小猴子卻坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)，耍猴的人拿起鞭子就往小猴子身上抽，小猴子嚇得吱吱亂叫，直向周?chē)娜巳豪锿�，圓圓的小眼睛還看著(zhù)人們不停的眨著(zhù)，似乎在向人們求救。圍觀(guān)者們都為小猴子忿忿不平，讓那個(gè)人停下。這時(shí)，一個(gè)好心人不忍看小猴子受苦，把它買(mǎi)了下來(lái)。小猴子抱著(zhù)拳頭，似乎在表示感謝。頓時(shí)，我的心田涌過(guò)一股暖意。
大多數人是關(guān)愛(ài)動(dòng)物的。
因為有愛(ài)，世界才會(huì )如此和諧，美好。愿我們的生活中人人有愛(ài)，處處有愛(ài)。
為生活著(zhù)色作文 19
當我晚上躺在床上的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )在腦海中想起這件事。一想起來(lái)就后悔，記憶里也有漣漪。
從前，我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將升入初中。我本來(lái)小學(xué)就要畢業(yè)了，但是成績(jì)差到找不到原因。
當時(shí)一放學(xué)，學(xué)生們三五成群就上了網(wǎng)。我覺(jué)得很好奇，第二天就和他們一起去了。去過(guò)一次之后，被吸引了，幾乎每天都上網(wǎng)。如果我父母知道這件事，我會(huì )被他們罵的。還好他們沒(méi)發(fā)現我去上網(wǎng)，只發(fā)現我成績(jì)下降了。
我曾經(jīng)想過(guò)不要再去那個(gè)地方，但是我控制不住自己。每次路過(guò)網(wǎng)吧都忍不住走進(jìn)去。我慢慢覺(jué)得自己進(jìn)入了一個(gè)泥潭，越陷越深，無(wú)法自拔。
終于在我報名的'那天，被父母發(fā)現了。事情是這樣的，那天報名后，我和幾個(gè)同學(xué)匆匆上了網(wǎng)。在路上，我被我們班的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了。我爸媽就是認識那個(gè)同學(xué)，她成績(jì)在班里很優(yōu)秀，家離我家很近。我父母經(jīng)常問(wèn)她一些關(guān)于我們學(xué)習的事情。
在網(wǎng)吧度過(guò)一段快樂(lè )時(shí)光后，回到家發(fā)現媽媽不在家，很是沾沾自喜，因為媽媽每次都能搶我的死穴，說(shuō)我的謊。父親問(wèn)我為什么來(lái)的這么晚，我就隨口騙了父親。我爸聽(tīng)了我的假解釋也沒(méi)說(shuō)什么。就在我準備上床好好睡一覺(jué)的時(shí)候，媽媽來(lái)了。他們讓我一起說(shuō)實(shí)話(huà)，只要我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，就不會(huì )批評我。我假裝什么都不知道。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“其實(shí)我們早就知道你去網(wǎng)吧了。自從你成績(jì)下降，我們就開(kāi)始調查你，結果發(fā)現你可以去那里上網(wǎng)學(xué)習，但是不能用來(lái)打游戲。它幫助我們學(xué)習。不改正，長(cháng)大了就吃虧了。剛才你不說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)明你沒(méi)有真心改正。從現在開(kāi)始你不需要學(xué)習了。收拾好行李，我們明天送你去爺爺家，讓你體驗一下農村的生活�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我覺(jué)得自己掉進(jìn)了深淵。那天晚上我很早就睡了，但是沒(méi)有睡著(zhù)。我一直在想如何彌補。
第二天，我一大早就起床了，馬上去給父母道歉，答應他們再也不去網(wǎng)吧了。他們也原諒了我，直到現在我再也沒(méi)有去過(guò)網(wǎng)吧。
我發(fā)現不去網(wǎng)吧也能快樂(lè )的生活。從那以后，我改變了我生活的顏色。
為生活著(zhù)色作文 20
“上天給了我浩瀚的書(shū)海和一雙看不見(jiàn)的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想天堂就是圖書(shū)館的模樣�！笔骱蟮牟柡账谷缡钦f(shuō)。是的，無(wú)論什么時(shí)候，讀書(shū)，會(huì )帶給我們一個(gè)色彩絢麗的世界，給我們的生活增彩添色！
讀童話(huà)故事，開(kāi)啟我的心靈之門(mén)。小時(shí)候，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)童話(huà)故事，如同打開(kāi)一個(gè)個(gè)色彩瑰麗的世界，心靈也隨之飛翔�！逗５呐畠骸防锏暮５资澜�，神秘的龍宮，綺麗的裝飾令人流連忘返；《丑小鴨》里的丑小鴨雖被唾棄，但并沒(méi)有自暴自棄，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于變成白天鵝；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我深深的`同情小女孩的遭遇……童話(huà)的世界，在我幼小的心靈中留下了“真”、“善”、“美”。
讀經(jīng)典名著(zhù)，滋養我貧瘠的心靈。走進(jìn)高爾基的《童年》，領(lǐng)悟“苦難是一所大學(xué)，人是在艱難與困苦的環(huán)境中鍛煉出來(lái)的”；品讀《青銅葵花》，方知“少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者”；重溫《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。一部部經(jīng)典，震撼著(zhù)我的心靈，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)！
讀中華詩(shī)詞，觸動(dòng)我平靜的心靈�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，發(fā)自肺腑的滿(mǎn)腔愛(ài)國情懷，澎湃著(zhù)我的心潮，讓我肅然起敬�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，堅定的志向，激勵著(zhù)我堅持夢(mèng)想，永不放棄！“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”“青春須早為，豈能長(cháng)少年”，一句句勸勉，時(shí)刻提醒著(zhù)我不負韶華，只爭朝夕。千古的詩(shī)詞，中華五千年的文化，汲取詩(shī)詞的營(yíng)養，生活更添古色古香！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)，凈化著(zhù)我們的心靈；讀書(shū)，充實(shí)著(zhù)我們的生活；讀書(shū)，豐富著(zhù)我們的見(jiàn)識；讀書(shū)，讓我們的生活變得多姿多彩！
為生活著(zhù)色作文 21
午后的陽(yáng)光蕩漾在公園的秋千上，兩個(gè)小女孩的笑聲鑲在風(fēng)里，傳的很遠。我閉著(zhù)眼睛在想象他看到這個(gè)畫(huà)面后會(huì )怎么樣？他說(shuō)他的生命只能是灰色。中考的落榜就像是一塊黑布包圍著(zhù)他的世界，他只能隔著(zhù)這樣的黑布看他的世界，所以他看不到亮點(diǎn)。我只是悲哀……他僅僅只是一個(gè)小孩，一個(gè)十五六歲的花季，他的.世界該是有多少縷的陽(yáng)光編織而成的？生活的色彩在他失敗的那一剎那暗淡了。他說(shuō)他想改變，而他習慣了悲哀。我為他難過(guò)。
他說(shuō)：“陽(yáng)光下的我們總是把臉朝著(zhù)陽(yáng)光，我們以為陽(yáng)光都是亮的，而我們卻忽略了，陽(yáng)光的另一面是無(wú)盡的黑暗，他卻正好站在黑暗里。所以他喜歡那種孤獨的滋味�！蔽铱粗�(zhù)他的字在屏幕前滾動(dòng)，沉默著(zhù)，我不知道該去說(shuō)什么。他把他自己囚在黑暗的一角，不讓陽(yáng)光進(jìn)入他的世界。他說(shuō)別人都不懂他，而事實(shí)上他自己也不懂自己、一個(gè)人的生活失去了色彩將會(huì )是什么樣的悲哀？
電風(fēng)扇的風(fēng)葉在拼命著(zhù)轉著(zhù)，我感覺(jué)到風(fēng)在我臉上旋轉，可是我聞不到風(fēng)的氣息。正如我感覺(jué)不到他的快樂(lè )一樣。而他的生活也像是旋轉著(zhù)的風(fēng)葉，沒(méi)有目的，只是不停的轉著(zhù)轉著(zhù)。習慣了那樣的轉動(dòng)，也就無(wú)所謂目標了�；蛟S他是有目標的，只是在他中考失敗時(shí)，他掉了他的目標了……
生活究竟是什么？在他說(shuō)難過(guò)的那一瞬間我迷惘。生活僅僅是一個(gè)棋盤(pán)，總是由黑白構成，走著(zhù)一步都會(huì )影響全局。如果執著(zhù)于你是顆被人操縱的棋子，那么怎么樣都無(wú)法活出你的精彩。而如果把棋子的命運放在陽(yáng)光下，那樣，我們的生活就是一份陽(yáng)光�？瞻椎奶炜帐怯稍S多的色彩拼湊而成的，你是黑色的，拼成的天空也是黑色，而如果你是藍色的，由你構成的天空那一角就是湛藍的風(fēng)采。
我們終究是一份生活的樣本。精彩與否只是樣本的包裝，而就算只是這樣的包裝，我們也必須把它弄的很輝煌，因為那是屬于我們的一部分。也或許生活是我們的一個(gè)樣本。只有曝于陽(yáng)光下，才能讓我們的生活沾滿(mǎn)色彩。
為生活著(zhù)色作文 22
整理東西時(shí)，無(wú)意之間發(fā)現一張三年前與小不點(diǎn)在一起的生活照，不禁令我想起逝去的歲月。
懵懂的我，懵懂的她，走到了一起，只知對對方好，其他全然不知；只顧在乎對方，關(guān)心對方，其他都不顧；只懂。
然而現在的我雖然名已脫離單身，但卻感覺(jué)比單身還要寂寞，比單身還要傷感，令我感覺(jué)不到陽(yáng)光我存在，哪怕一縷也沒(méi)有。
望著(zhù)手中的照片，回憶昔日的情景，感悟今日的傷感。我的心到底有誰(shuí)能懂？
江陰，徐州。二個(gè)我混然不知的地方，卻都曾牽動(dòng)我的思緒。鴻雁啊，鴻雁，當你飛向南邊的時(shí)候，請把我的問(wèn)候帶給小不點(diǎn)吧；落葉啊，落葉，請你把我的祝福飄落在北方人的腳下吧。
問(wèn)君能有幾多愁？如果時(shí)間可以倒流，有誰(shuí)又會(huì )愿意讀這該死的高中呢？如果時(shí)間可以倒流，我又怎么會(huì )只因一張紅紙而與你分離呢？鴻雁啊，鴻雁，從南方回來(lái)的你有沒(méi)有給我帶來(lái)佳人的音訊？
又有誰(shuí)能夠像你一樣對我那樣的好，那樣的在乎我，然而命運總是不公。距離，時(shí)間使我們變的遙遠。轉眼間已分開(kāi)了三年將近七個(gè)月，沒(méi)有你的笑容，沒(méi)有你的音訊，我又怎能過(guò)的安好？
梧桐更兼細雨，多么的靜謐，多么的傷感，早已浸透了我的寸斷柔腸。
沒(méi)有關(guān)心，體會(huì )不到在乎的`愛(ài)的世界，又有誰(shuí)愿意在此徘徊呢？嘴里雖說(shuō)“沒(méi)事”，但又有誰(shuí)能夠真正的懂我的內心呢？互不了解的我們就這樣迷迷糊糊地走到了一起。除了距離，還有一堆的問(wèn)題擱在那，無(wú)法解答，甚至令我心煩，令我心痛。和你相識的四個(gè)多月，電話(huà)這頭，電話(huà)那頭聯(lián)系著(zhù)，卻無(wú)法完全了解對方，你的道理總是一套又一套，對我總是隱瞞再隱瞞。這樣的生活僅有四個(gè)多月，卻讓我“度日如年”。沒(méi)有意義的天空又怎么會(huì )留下鳥(niǎo)兒的痕跡；沒(méi)有意義的人生誰(shuí)愿意過(guò)？
手中的照片飄然而下，帶著(zhù)我的心一起落下。
為生活著(zhù)色作文 23
人世間有三種生活：平靜如水；此起彼伏；飛鴻騰達。不同的人，有他們各自的選擇，假如說(shuō)機會(huì )放在你的身上，你是愿意繼續你的世界，還是重新?lián)Q一種生活。
生活平靜如水。在你的身邊難免會(huì )發(fā)現這一類(lèi)的人，你會(huì )體會(huì )到他們的生活是多么的無(wú)聊。如果你重來(lái)就沒(méi)有注意過(guò)，那么很遺憾的告訴你，你也是這一類(lèi)人之一。一些沉浸于網(wǎng)絡(luò )的“低頭族們”，他們自以為自己的生活過(guò)的很充裕，但是他們錯了。他們的世界總是由虛擬的網(wǎng)絡(luò )所構成，對于現實(shí)生活中的事情卻漠不關(guān)心。你會(huì )想：那么一些刻苦好學(xué)的學(xué)生，一定會(huì )有一個(gè)充實(shí)的生活咯？其實(shí)并不是這樣。我曾經(jīng)和朋友們聊天，都在討論哪個(gè)學(xué)校學(xué)霸最多。當我聽(tīng)到這個(gè)消息，我就震驚了。某高中是當地最好的學(xué)校，里面的學(xué)生也是全區最好的尖子生。但是，其中竟然有一些所謂的學(xué)霸，三年后，連自己的同桌都不太清楚。如果這樣的學(xué)習是為了以后的生活，那么當你老了之后，你便會(huì )對生活感覺(jué)麻木。
所以如果你的生活平靜的像一灘死水，那么你的人生真的沒(méi)有意義了。
又有另一種人，他們的`人生是那么的幸運�？赡苁巧陷呑臃e來(lái)的德，生活是那么順利。但他們容不得一絲一毫的差錯，稍有錯誤就會(huì )心灰意冷。過(guò)于的焦慮，讓他們感覺(jué)生活太累。
而我則喜歡第三種生活。雖然不是一帆風(fēng)順，但卻能體會(huì )到生活的味道。就像品味一杯暖心的苦咖啡，你會(huì )在其中感觸到滋潤心靈的甜美。而大多數人都是通過(guò)這樣的生活來(lái)體會(huì )到成功，并且超越了第二類(lèi)人。蒲松齡郁郁不得志之后，轉而著(zhù)書(shū)，寫(xiě)出了被郭沫若稱(chēng)為“寫(xiě)鬼寫(xiě)人高人一等，刺貪刺虐入木三分”的小說(shuō)集《聊齋志異》。司馬遷受宮刑。獄中寫(xiě)出《史記》,魯迅先生評價(jià)該書(shū)為史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》。韓信受垮下之辱,當兵又屢屢不受重用,當終成開(kāi)國大將。
雖然生活難免會(huì )平淡無(wú)味，但只要你畫(huà)上你的色彩，敢于鋌而走險，那么勝利終將屬于你。
為生活著(zhù)色作文 24
生活就像一副五彩斑斕的畫(huà)，湛藍的天空，潔白的云朵，碧綠的草地，還有五顏六色的花兒。它們讓我們感受到生活的美好。
我因老師布置的一篇征文而煩惱，就到外面去散散心，我徘徊在小路上，身后傳來(lái)陣陣腳步聲離我越來(lái)越近，我回頭一看，是我的好朋友。我停下腳步，她向我走來(lái)，好像是看透了我的'心思，問(wèn)：”你怎么了？看上去不開(kāi)心的樣子�！拔覔u了搖頭，她突然向草地中走去，說(shuō)：”等我一下�！八鰜�(lái)時(shí)，手里拿著(zhù)好多株蒲公英，說(shuō)：”聽(tīng)說(shuō)吹蒲公英可以帶走煩惱，我們一起吹吧！“
”呼“的一聲，幾株蒲公英上的”小傘兵“們紛紛飛向藍天，像春天的柳絮，又像冬天的雪花。這一個(gè)個(gè)小精靈真的把我的煩惱帶走了。這就是友誼吧。它使我忘記煩惱。
朋友之間的友誼，就像蒲公英，是純潔的白色。
在北風(fēng)呼嘯的冬天里，我得了感冒，身體很不舒服，我躺在床上，爸爸坐在床前，幫我沖退燒藥，當看到我的燒漸漸退了，他的臉上也浮現出笑容。媽媽忙著(zhù)給我煮小米粥，端到床前，摸摸我的頭說(shuō)：”還好燒退了，快把小米粥喝了吧�！包S色的小米粥盛在碗里，端起來(lái)暖暖的，喝下后心里也是暖暖的。
父母愛(ài)的呵護，就像小米粥，是溫暖的黃色。
早晨，我們早早來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)走廊，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣讀書(shū)的聲音。于是，走廊上的同學(xué)們也不由的加快腳步，加入到讀書(shū)的行列里。
上課了，同學(xué)們認真聽(tīng)講，爭先恐后地回答問(wèn)題。下課時(shí)同學(xué)們活力四射的玩耍。
臨近考試，同學(xué)們都在緊張的復習，想在考試中大顯身手。大家互相競爭，互相幫助，組成了一個(gè)團結的集體。同學(xué)們像一棵小草，努力地吸取陽(yáng)光，沖破土壤，生機勃勃地生長(cháng)著(zhù)。
同學(xué)之間的競爭，就像小草，是朝氣蓬勃的綠色。
生活是五彩斑斕的，不管是黃色、綠色還是經(jīng)色，它們都是美好的。
為生活著(zhù)色作文 25
有人覺(jué)得生活似烈日，紅如火；有人覺(jué)得生活如綠茵，生機勃勃；有人覺(jué)得生活如藍色大海，靜謐憂(yōu)郁�？晌矣X(jué)得生活的色彩怎么會(huì )單一呢？它是那樣五彩斑斕的，多姿多彩的，如同一幅美麗的畫(huà)卷。而圍繞在我們身邊的各種溫情如同上好的顏料揮灑在生活這幅畫(huà)卷上。
紅色的友情
我們從四面八方相聚，或開(kāi)朗或內向，或幽默或沉穩，盡管性格各異，可友誼的橋梁從不會(huì )因此中斷。當我考試失利，學(xué)習遇到難題時(shí)，你們總會(huì )伸出熱情的雙手，和我一起克服困難，繼續前行。那一張張如朝陽(yáng)般的笑臉，讓人頓生溫暖。閑暇時(shí)，籃球賽場(chǎng)上，少年們熱血的心緊密相連，有火一般的紅，潑灑出我們最年少輕狂的激情青春。紅色如火的青春之誼終會(huì )在我生活中留下濃墨重彩的一筆。
藍色的師生之情
在我眼中，我的老師就如那蔚藍而寬廣的海洋，讓人如此敬仰，也讓年少無(wú)知，容易浮躁的我心生寧靜。您也如海洋上的燈塔，給我在黑暗指引著(zhù)前行的方向。想想辦公桌上那一摞一摞批改詳盡的作業(yè)本，那一張一張批注圈點(diǎn)的試卷，那引人入勝的、深入淺出的課案，想想夜深人靜時(shí)仍在桌前備課的身影。當同學(xué)之間有了矛盾或是與家人有了摩擦，您會(huì )用您的人生閱歷告訴我感情的可貴，讓我知道人與人的相處要有一顆寬廣的心靈。終是明白了那滿(mǎn)頭青絲為何染上了白霜，那仍然神采奕奕臉上不知不覺(jué)間也添上了細紋。蔚藍，這是老師賦予我生活的色彩，而我也在蔚藍的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)。
金色的親情
有人說(shuō)，不論何種感情，隨著(zhù)歲月的'逝去都會(huì )轉化為親情。而父母與孩子之間的血緣關(guān)系，無(wú)法改變，無(wú)法替代�？v然心里明白您們的好，縱然心里也感激這好，可青春期的我卻總是用叛逆來(lái)掩藏自己對你們的愛(ài)�？刹还茉鯓訝幊�，日復一日的上學(xué)路上總會(huì )有父親那高大的身影相伴，每晚學(xué)習時(shí)，媽媽總會(huì )泡一杯溫熱的牛奶，靜靜地陪在一旁。那些激烈的爭吵仿佛從未發(fā)生過(guò)。
正是這血濃于水的親情，如冬日的金色暖陽(yáng)照耀著(zhù)我，撫慰著(zhù)我。
你看，我的生活就是這樣絢爛多彩，我愛(ài)這多彩的生活，更愛(ài)這些為我生活添彩的人們。
為生活著(zhù)色作文 26
生活是什么？生活的色彩是什么？而我的生活色彩又是什么？我常常追問(wèn)自己，這些問(wèn)題總是圍繞在我的耳畔，但留下的卻是一臉茫然。
顏色讓我們的生活和世界變得多姿多彩，它讓我們的生活變得更豐富、更美麗。那生活的色彩到底是怎樣的呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題在四處追尋著(zhù)。
綠蘿對我說(shuō)：“我認為生活是綠色的。因為在我身上都是綠色，我的前后左右都是綠綠的，生活中因為有了我們才讓世界顯得更有生機。我們也有著(zhù)頑強的生命力，沒(méi)有土壤，只有水也可以生存下去，有時(shí)幾乎失去了所有的葉片，也會(huì )再次生機盎然，因為我們的職責就是讓生活充滿(mǎn)綠色。所以我認為生活是綠色的�！�
桂花又對我說(shuō)：“我認為生活是黃色的。李清照曾這么描寫(xiě)我“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！钡尹S色的生活從未單調過(guò)，我也不會(huì )孤芳自賞。每年的中秋節，人們看到我，聞到花香，就會(huì )團聚在一起，賞那淡黃色的月亮，吃那黃色的圓圓的月餅，同時(shí)也聞著(zhù)我淺淡的花香，是多么幸福美好的場(chǎng)面。雖然我不能停留太久，但這能讓我感到快樂(lè )，過(guò)的幸福�！�
我又問(wèn)了一名小學(xué)生，他說(shuō)：“我覺(jué)得生活的色彩是由心情所決定的�？鞓�(lè )的時(shí)候，天空是藍色的，太陽(yáng)紅紅的`，花兒艷艷的，世界五彩繽紛，充滿(mǎn)著(zhù)美好。沮喪的時(shí)候天空是灰色的，太陽(yáng)都會(huì )躲起來(lái)，連花兒都會(huì )為我流淚，世界變得枯燥、暗淡、無(wú)味�！�
我一直在詢(xún)問(wèn)著(zhù)，我問(wèn)手里的一張白紙，白紙對我說(shuō)：“我認為生活是五彩的�！蔽殷@呆了！白紙的生活不應該是白色嗎？怎么是五彩的呢？它對我說(shuō)：“你給我上了什么顏色，我的生活就是什么顏色，我的色彩可以千變萬(wàn)化都是由你決定的�！�
現在我知道生活是什么顏色了。原來(lái)生活是白色的，就像一張白紙，我們要用自己的人生為她上色。每個(gè)人的人生都不相同，她所呈現出的色彩也是不同的。有的人一帆風(fēng)順，平步青云；有的人經(jīng)歷挫折，命運坎坷。人生想要五彩繽紛，還需要我們在生活中運用智慧，不怕辛勞，努力奮斗，親手把它涂畫(huà)得絢麗多彩。
為生活著(zhù)色作文 27
生活是一張白紙，靜靜地等待，等待你帶著(zhù)我去發(fā)掘生活之美。
——題記
在你沒(méi)有來(lái)之前，我的生活是黑白的，我是一個(gè)被知識枷鎖禁錮的孩子，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有歷險，沒(méi)有一個(gè)真正屬于自己的無(wú)拘無(wú)束的童年。只有沉重的眼鏡，沉重的書(shū)包，沉重的成績(jì)與現實(shí)。
我是一個(gè)努力上進(jìn)的孩子，別人在玩時(shí)，我還有一大堆書(shū)要復習，但我從不抱怨，因為我知道，我這樣的努力總會(huì )有收獲�？傻搅藢儆谖沂斋@的季節，卻沒(méi)有一顆像樣的果實(shí)。
我的生活是一張郁悶的白紙，直到有一天，我遇見(jiàn)了你。
你不會(huì )說(shuō)話(huà)，你同樣也是一張白紙，不過(guò)上面那色彩斑斕的`圖畫(huà)將我吸引，打破了我思維的邊框，讓我知道了生活中還有這么多彩的顏色。
從此，你就嵌入了我那黑白單調的生活。每每作業(yè)完成之余，我都會(huì )在自己作業(yè)本上畫(huà)上一些小插圖，涂上顏色，再加以文字說(shuō)明。我發(fā)現這樣的你，真美；這樣的生活，真美。
后來(lái)，我不再滿(mǎn)足這樣的小涂鴉。我開(kāi)始自學(xué)寫(xiě)生，描摹書(shū)上的畫(huà)。也許不太漂亮，但這畢竟是我童真的筆記呀！那一張張五顏六色、充滿(mǎn)奇思妙想的作品，成了我生活的真實(shí)寫(xiě)照。每每晚霞時(shí)分，我便背著(zhù)我的小畫(huà)板，拿一條小板凳，坐在晚霞的余暉下，一筆一畫(huà)認真地畫(huà)著(zhù)，用自己的認識去描繪這生活的色彩。
長(cháng)大的我，對你也更加了解。我不再是一個(gè)天真的小孩子，而是一個(gè)追求完美的少女，我開(kāi)始用各種線(xiàn)條來(lái)裝飾這張白紙。我喜歡畫(huà)馬，因為馬代表著(zhù)無(wú)拘無(wú)束，我會(huì )用幾個(gè)小時(shí)來(lái)描繪一匹蹄下生風(fēng)的小馬。我用線(xiàn)條畫(huà)出它的輪廓，再用那有力的黑色勾勒出它的肌肉。但我卻不再為它上色，因為我不再認為黑白很枯燥，它從此重新成為了我生活的色彩，它是我生活唯美的色彩。
美麗的你，帶給我不同的世界。我把你和書(shū)本上的詩(shī)歌結合在一起。讀《夏日絕句》，我畫(huà)出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的愛(ài)國情懷；讀《飲酒》，我畫(huà)出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；讀《夜雨寄北》，我畫(huà)出了“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念……美麗的你，帶給了我不同的情感震撼。
感謝你，美術(shù)，讓我擁有了一雙發(fā)現美的眼睛，驀然回首，原來(lái)生活的色彩無(wú)處不在。
為生活著(zhù)色作文 28
一個(gè)嶄新的生命就是一張潔白的畫(huà)紙。在我們還不具備獨立的意識之前，我們就已經(jīng)操起了畫(huà)筆，在生活的調色板上調出了一抹令人感動(dòng)的綠色，因為它象征著(zhù)希望——新聲的希望。
“少年不識愁滋味�！蓖甑纳钍翘鸬�，是美的，是值得永遠珍藏和回味的。在陽(yáng)光下追逐著(zhù)七彩的肥皂泡，在課堂上高唱著(zhù)“世上只有媽媽好，”在外婆那老套而精彩的故事里尋找自己夢(mèng)想的“水晶宮”。這就是童年的生活。一切都是那樣自然，那樣真實(shí)，那樣美好。因此只有純潔而絢麗的金色才是童年生活的色彩。
時(shí)間的長(cháng)河帶走了童年那朵最美麗的浪花。在艱辛的求學(xué)路上，我們迎來(lái)了人生的花季。青年時(shí)代的生活像散文詩(shī)一樣浪漫而不失真實(shí)，有如搖滾樂(lè )一般雜亂而不失灑脫。瞧��！生活的調色板上已經(jīng)五彩繽紛。那如火的紅色是我們滿(mǎn)腔的激情，那柔和的粉色是我們純潔的友誼，那空靈的青色是我們對未來(lái)的憧憬。當然，我們的生活不會(huì )一帆風(fēng)順，失敗或挫折已經(jīng)讓我們初嘗生活的苦澀。因此，我們生活的調色板上留下了冷冷的墨綠與暗暗的土黃。
走過(guò)了青年時(shí)代，激情與狂熱都隨著(zhù)時(shí)光的流逝慢慢地沉淀下來(lái)，人們握著(zhù)畫(huà)筆的手也穩重了許多�；橐鲂枰寺淖仙b點(diǎn)；家庭需要溫馨的'黃色襯托；事業(yè)需要莊重的藍色鑒證。但生活的壓力與責任又不能不帶給人煩惱和憂(yōu)愁。因此，人生的畫(huà)面上也留下了幾道淺淺的灰色。但那絲毫不影響這畫(huà)面的完美，反而為它增添了供人玩味和深思的空間。
“夕陽(yáng)無(wú)限好�！钡鎸ν瑯拥南﹃�(yáng)，人們卻有不同的心境，有人為它“近黃昏”而感傷，也有人因它“近黃昏”而倍加珍惜，活得更加有滋有味。懂得品位生活的人當然會(huì )選擇后者，只要你擁有這份豁達的心胸，即使人到暮年，生活的色彩同樣可以是鮮艷明麗的。
有人說(shuō)生活是一杯酒，有人說(shuō)生活是一本書(shū)。在我眼中生活是一塊七彩的調色板，而我們都是調色的人。不要貪戀大紅大紫，如果生活的色彩僅限于此，豈不太過(guò)單調？不要厭惡暗調冷色，人生的畫(huà)面因為有了它們而更加充實(shí)飽滿(mǎn)。用一顆樂(lè )觀(guān)平和的心去描繪生活吧！它將是一幅最動(dòng)人的畫(huà)卷。
為生活著(zhù)色作文 29
生活中的色彩生活充滿(mǎn)了各種色彩，只在乎你是否真的發(fā)現了它的色彩�！}記。
生活就像四季，充滿(mǎn)了人生中出現的各種色彩：溫暖的春天，充滿(mǎn)了綠色，象征著(zhù)生機；炎熱的夏天，充滿(mǎn)了藍色，象征著(zhù)開(kāi)闊的天空；清涼的秋天，充滿(mǎn)了黃色，象征著(zhù)豐收；寒冷的冬天，充滿(mǎn)了白色，象征著(zhù)純潔與寧靜。一、春天是生命的綠色春天的綠色，像我們的青春剛剛萌芽，有的是希望，是生命的希望。樹(shù)上長(cháng)出了嫩芽，地下面竹筍和小草也偷偷地鉆了出來(lái)，花兒們也你不讓我，我不讓你地競相開(kāi)放，淡淡的.花香悄悄地散發(fā)出來(lái)，引得成百上千的蜜蜂和蝴蝶爭先恐后地聞香而來(lái)，花兒們也毫不吝嗇，大方地與小蜜蜂和小蝴蝶分享她們的花粉。在它們的襯托下，一切都格外顯得勃勃生機。天真的孩子們在草地上追打，嬉鬧，享受著(zhù)美好的春色，一切都顯得那么美好。
二、夏天是海天的藍色夏天的藍色，像我們一抬起頭就能看得見(jiàn)的蔚藍天空，又像我們明朗的人生。假如人生是一片無(wú)邊無(wú)際的天空，那我定必是天空底下的一片汪洋。早晨的陽(yáng)光照亮了我的雙眼，暖暖的陽(yáng)光照在我的臉上，告訴我，新的一天開(kāi)始了。揚帆的小船開(kāi)始新的航程，理想在遠方，追逐夢(mèng)想的航程不能止息。
三．秋天是豐收的金色秋天的金色，像縷縷陽(yáng)光，暖暖的。它賜予我們豐收，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。秋天來(lái)了，農民伯伯開(kāi)始了他們的豐收的旅程，看著(zhù)自己豐碩的勞動(dòng)成果，心中有些說(shuō)不出的快感。家鄉的田野，金黃的稻子隨風(fēng)搖擺，害羞地低下頭，不好意思看我們了。農民伯伯艱辛付出等待收獲的過(guò)程，正如我們?yōu)榱似谀┛荚囎隽顺渥愕臏蕚�，努力地學(xué)習，期待考試的豐收，充滿(mǎn)著(zhù)希望與喜悅。
四．冬天是純潔的白色冬天的白色，像雪花朵朵，白得耀眼，純潔而美麗。白雪精靈在空中翩躚起舞，時(shí)間久了，她也難免會(huì )累了，悄悄地飄落在大地上，世界一片銀裝素裹，再也沒(méi)有深沉的污穢。當我遇到的各種各樣的煩惱時(shí)，她也是悄悄地降臨在我身上，輕輕地說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？我的心頭馬上一暖。其實(shí)在生活中處處都有色彩的身影，只在乎你是否愿意在平日的繁忙中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，靜下心來(lái)，細心地觀(guān)察生活中的色彩。細心觀(guān)察吧！發(fā)現那個(gè)不一樣的世界。
為生活著(zhù)色作文 30
人的人生，注定要為自己心中的志向走下去。在中國，有這樣一些人，他們用質(zhì)樸的行動(dòng)詮釋著(zhù)對祖國的赤誠與熱愛(ài)，他們的人生，閃現著(zhù)絢麗奪目的色彩。
昏暗的燈光下，一位中年人拿著(zhù)筆在計算著(zhù)什么。一會(huì )兒，他陷入了沉思，咬著(zhù)筆頭；一會(huì )兒，他又興奮地搖著(zhù)手，寫(xiě)下他所想到的一切。不久，一堆著(zhù)上身的壯漢，在戈壁灘的漫漫黃沙中，揮灑著(zhù)他們的汗水。他們的手，有的磨出了血，有的又成了繭，他們沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)。此后又不久，一陣耀眼的紅光，伴隨著(zhù)奔騰上升的蘑菇云，在這戈壁灘上閃耀。中國擁有了保家衛國的武器，中國的腰板挺直了。這群人滿(mǎn)懷著(zhù)報國的赤誠、強國的夢(mèng)想，付出熱血與汗水，他們的人生閃耀著(zhù)紅色的光芒。
人潮涌動(dòng)的街頭，在討價(jià)還價(jià)聲充斥的水果攤前，一位老人，低著(zhù)頭在尋找些什么。突然，他的眼中掠過(guò)一絲驚喜，他走上去，慢慢地蹲下，他的手中又多了一顆果核。他雙手撐著(zhù)大腿，吃力地站起來(lái)，又繼續向前尋找。他回到山上，繼續重復著(zhù)他播種的動(dòng)作。楊善洲在卸任后一頭扎進(jìn)了荒草叢生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡樹(shù)樁搭的床，他希望給鄉親們再造清山秀水。幾十年，白了頭發(fā)，綠了荒山，造福一方百姓。那茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗啊，那漫山遍野的青綠啊，那是他為未來(lái)種下的希望，也讓他的人生閃現著(zhù)綠色的光芒！
澎湃的海水一波一波地擊打著(zhù)堤岸，在這遠離人煙的南沙群島中的一個(gè)小島上，只有這一對夫婦在這里堅守�？诳侍嵝阎�(zhù)他們雨水還剩下多少；重復的對話(huà)提醒著(zhù)這里別無(wú)他人；遠處的船影提醒他們又該記錄了。在這沒(méi)水沒(méi)電的孤島上，這對夫婦仍然執行著(zhù)監察的任務(wù)，十年如一日。有時(shí)，猛烈的暴風(fēng)雨阻礙了補給船的`到來(lái)，他們就得在食物不足的危機中度過(guò)。長(cháng)時(shí)間的沉默，幾乎讓他們喪失了說(shuō)話(huà)的能力。他們用沉默和堅守闡釋了保衛祖國的忠誠。蔚藍而遼闊的天空就像他們的胸懷，深藍而澄澈的海水昭示著(zhù)他們的忠誠，他們的人生閃現藍色的光芒。 不一樣的色彩卻有著(zhù)一樣的情懷，那是赤子忠心，那是熱血肝膽，那是默默堅守，那是無(wú)私奉獻。正是這樣的一群人，用他們絢麗的色彩點(diǎn)綴我們的生活，也必將引領(lǐng)我們的人生。
為生活著(zhù)色作文 31
于我而言，生活何嘗不是循環(huán)做每天該做的事情，像一幅暗淡的畫(huà)，單調，缺少讓人驚艷的色彩。
烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地照射大地，大狗狗趴在大樹(shù)下，吐著(zhù)舌頭喘著(zhù)粗氣。孩子們的嬉笑聲，買(mǎi)雪糕、冰飲的大叔叔吆喝著(zhù)，各種聲音充滿(mǎn)了整個(gè)公園，但是我似乎無(wú)法融入。池塘邊，石頭落水的聲音與樹(shù)枝上的蟬聲相結合，像一首大自然交響樂(lè )。在一旁撥弄石頭的小女孩，便是童年的我。
從小我就不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，本該在這個(gè)年紀肆意玩耍的`我，卻天天愁眉苦臉。母親曾帶我去檢查，害怕我有心理疾病，但得到的回應卻是“沒(méi)有任何心理疾病”。
“在那邊！”一個(gè)小男孩稚嫩的聲音響起，隨即一大群孩子朝我這跑來(lái)，他們撿起落在大石頭上的風(fēng)箏。那小男孩含著(zhù)棒棒糖對著(zhù)我笑笑，咂著(zhù)嘴說(shuō)：“看起來(lái)你很孤單，要和我們一起玩嗎？”我卻毫無(wú)興趣地搖搖頭�！八嫫婀职�！”“就是就是！”后面細碎的議論聲入耳，早已習慣。
用石頭壘出一座座城堡時(shí)，我禁不住笑了。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙的女孩歪著(zhù)頭、手里捧著(zhù)裝滿(mǎn)手折星星的瓶子向我揮揮手，我腦海里萌生了一個(gè)念頭：與她做朋友。這種感覺(jué)愈來(lái)愈強烈。她似乎懂我，一言不發(fā)地坐在我旁邊，細心打量了一番我壘的城堡，然后打開(kāi)了星星瓶，精挑細選出了幾個(gè)星星裝飾在城堡上，使這座灰灰的城堡變得有了生氣，好像里邊有很多小精靈在捉迷藏似的！我拍拍沾滿(mǎn)泥土的手，伸出并對她說(shuō)：“你好！我想與你交朋友�！彼ζ饋�(lái)有淺淺的梨渦，很是可愛(ài)。她也笑著(zhù)回應我：“好呀！那我們以后就是朋友嘍！”她是我第一位朋友，我們拉著(zhù)鉤，一起在園子里識花、捉蝴蝶……我的性格也因此變得活潑開(kāi)朗、積極向上了。
已過(guò)多年，雖然我們早沒(méi)了聯(lián)系，但在熙熙攘攘的人群里，我是否有一瞬與她擦肩而過(guò)？漫漫黑夜里，抬頭可見(jiàn)的星星讓我想到了她與那座星星城堡，好像，一切發(fā)生于昨天。
感謝你，在我平淡無(wú)味的生活添上了一筆色彩，這獨一無(wú)二的色彩足以驚艷我一生。今晚天上的星星在對我眨眼睛，是不是你也想起了我？
為生活著(zhù)色作文 32
春說(shuō)，生活是盎然的綠；夏說(shuō)，生活是火熱的紅；秋說(shuō)，生活是璀璨的金；冬說(shuō)，生活是潔凈的白；而我卻認為，生活是一抹淺淺的黃色。
——題記
那是一個(gè)讓人煩躁的一天，窗外，淅淅瀝瀝的小雨不停的下著(zhù)，天空也因雨的到來(lái)低沉沉的，整個(gè)世界仿佛都被涂上了一層灰蒙蒙的色調。
心情，莫名的煩悶起來(lái)，仿佛有一塊無(wú)形的巨石壓在上面，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，在那一刻，我看到的世界沒(méi)有色彩，我感受到的生活是灰色的。
邁著(zhù)略微沉重的腳步，我撐著(zhù)傘推開(kāi)了家門(mén)，迎面而來(lái)的一陣清涼讓我的心情豁然開(kāi)朗，沉重的步伐也漸漸變得輕松起來(lái)。
突然，一抹淺黃映入我的眼簾，我定了定神，彎下腰，細細的欣賞著(zhù)那抹黃色，是一朵小花兒，是一朵再平凡，在樸素不過(guò)的花兒，淡黃色的花瓣被雨水襯得晶瑩剔透，一滴滴結凈的雨珠順著(zhù)碧綠的葉子緩緩滴落，在這個(gè)寒冷的雨天里，她沒(méi)有任何辦法，她只能被迫著(zhù)面對。
雨，一點(diǎn)點(diǎn)濺落在她柔軟的身軀上，她仿佛有些懼怕了，低著(zhù)頭遲遲不肯抬起，任憑雨水打在她的全身各處……
我有些猶豫了，心情驀然變得沉重起來(lái)，因為，在這一刻，在雨水擊打著(zhù)她的這一瞬間，我感覺(jué)她的心情也多多少少夾雜著(zhù)一絲灰色。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，雨一點(diǎn)點(diǎn)變小，變輕……
終于，雨過(guò)天晴，整個(gè)世界仿佛都被水洗過(guò)的一樣，天，是那樣的純凈，透明，草，是那樣的碧綠，盎然。而我的心情，也因這突然的情朗變得雀躍起來(lái)。而那朵原本彎著(zhù)腰抵觸著(zhù)雨的打擊的花兒，也挺直了腰桿，貪婪的享受的'陽(yáng)光的沐浴，輕風(fēng)的微拂。
看著(zhù)眼前的這幅情景，我的心不禁微微有些顫動(dòng)，而在那一瞬間，我明白了，生活的色彩正是我眼前這抹淺淺的黃色……
風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，苦難與不幸來(lái)臨時(shí)，我們的心情雖然是抵觸的，但是我們沒(méi)有任何改變，只能去面對，哪怕再不愿意；雨過(guò)天晴時(shí)，溫暖與快樂(lè )來(lái)臨時(shí)，我們的心情是洋溢著(zhù)幸福的，我們始終是微笑著(zhù)的。
生活，其實(shí)正如那朵在風(fēng)雨中的花兒所經(jīng)歷的一樣，而生活的色彩或許也正如那抹淺淺的黃。
為生活著(zhù)色作文 33
記不得從何時(shí)起知道，太陽(yáng)光是七色的，也記不起是何時(shí)，在三棱鏡中看到了柔和的七色光，只知道，我們的身邊到處是彩色，到處是絢爛。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！备惺苌畹纳市枰幸环蒹@喜的心情。
當你看到綠樹(shù)叢中一點(diǎn)紅時(shí)，會(huì )有眼睛一亮的感覺(jué)嗎？當你發(fā)現窗外下雪時(shí)，你會(huì )興奮嗎？記得上海那年一場(chǎng)雪下得好大，雪花仿佛是天空中精靈的化身，跳躍靈動(dòng)。當窗外飄起雪花時(shí)，空氣中飄溢著(zhù)浪漫，校園中籠罩著(zhù)寧靜祥和的氣氛，似乎這潔白的雪花可以?xún)艋藗兊男撵`�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我仿佛在這白色中看到了春天的綠色。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！闭覍ど畹纳市枰浑p發(fā)現的眼睛。
比起某些只能看見(jiàn)單色世界的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，作為人類(lèi)，我們幸運了許多，我們用造物主賜予我們的眼睛去發(fā)現生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在古代，文人墨客們無(wú)論是仕途不得意被貶流放，還是看透官場(chǎng)，隱居田園，都有這樣一雙眼睛。面對赤壁，蘇軾看到了“旌旗蔽空”的雄壯；身處桃園，陶潛發(fā)現了“阡陌交通，雞犬相聞”的恬靜。只要學(xué)會(huì )發(fā)現，生活積淀的淡黃色便能讓你釋?xiě)选?/p>
“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？”品味生活的色彩應擁有一份懷念。
高二時(shí)的軍訓和學(xué)農讓我們成長(cháng)了許多，懂得了責任，學(xué)會(huì )了做人。記得離別的那天，聽(tīng)著(zhù)營(yíng)地的'廣播里播放著(zhù)一首首送別的歌，許多同學(xué)都流下了眼淚，初來(lái)乍到的興奮早已被想家和不舍所取代，含著(zhù)淚向朝夕相處了八天的教官告別。也許這樣的場(chǎng)面在長(cháng)大后再也不會(huì )有了，所以很珍惜學(xué)生時(shí)代帶著(zhù)些許憂(yōu)傷的藍色的集體生活。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！睋]灑生活的色彩應有與國家共存亡的豪氣。
王勃在《滕王閣序》開(kāi)篇寫(xiě)江山人文之盛——“物華天寶，人杰地靈”，境界闊大，感情激揚，“雄州霧列，俊采星馳”，泱泱然已是一派大國之風(fēng)。當銀白色的“神舟六號”上天時(shí)，我們已熱血沸騰！當祖國日新月異時(shí)，我們已作好準備，擔起重任！心系祖國，你便會(huì )發(fā)現生活大紅的色彩。
許多人說(shuō)，高三的生活是黑色的、枯燥的，身處高三的我卻發(fā)現，生活是多彩的，無(wú)論怎樣，地球依舊在轉，生活還得繼續。
為生活著(zhù)色作文 34
畫(huà)家用那手中的畫(huà)筆，繪出了一幅五彩的圖畫(huà)。我們用自己的雙手，寫(xiě)下了一篇彩色的詩(shī)篇，用自己的雙眼，發(fā)現了一曲彩色的歌謠。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾�，一個(gè)朝氣蓬勃，生機盎然的季節。她的臉龐總會(huì )露出花的欣悅，色彩繽紛，使人沉醉于陽(yáng)光的明媚，與那萬(wàn)物競春，姹紫嫣紅的美景之喜中。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕�，一個(gè)火熱的身影，可那火熱之中不失美麗。枝葉繁茂，綠色的生命在葉尖跳動(dòng)。荷蓮綻放，露出水中漣漪之上淺粉的微笑。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锔邭馑�，大雁南飛，那眼前‘火燒楓林’的美景讓人贊嘆這大自然的鬼斧神工。稻麥金濤，農田里展現了一幅用豐收的顏色勾勒的畫(huà)卷，讓人心生欣慰與喜悅。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍�，一提及她，內心總會(huì )浮現一幅潔白無(wú)瑕的雪景，靜謐美好，富有詩(shī)意。白雪皚皚，讓人體會(huì )到她的高潔�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”讓人品味出她的靈魂。
無(wú)論春夏秋冬，還是世界的每一個(gè)角落，它們都被色彩所渲染，它的交織點(diǎn)綴了我們的世界，生活，亦然如此。
早晨，一個(gè)自然親切的問(wèn)候，為你美好的一天奠定了基礎。一個(gè)微笑，總是使你在工作之余，得到另一份鼓勵。美好的景物在你眼前呈現讓你不禁贊嘆與熱愛(ài)——生活是美好的.！一句輕蔑的語(yǔ)言，刺入你的耳內，讓你心生憤怒。一件事情所經(jīng)你的努力毫無(wú)結果，使你失望之極。一句批評，一件錯事，一個(gè)不幸或倒霉，讓你難過(guò)，傷心不已，也許你不禁感嘆與抱怨——生活真累！也許你也會(huì )遭受挫折，遇到磨難。也許你會(huì )經(jīng)歷，無(wú)法面對，悲痛不已的時(shí)光。也許你會(huì )陷入絕境，失去希望，也許這時(shí)你會(huì )心生厭惡——生活是痛苦的！
也正是如此，生活百般滋味，它的色彩因為感情而變得更加的豐富多彩。它使我們靜下心來(lái)，體會(huì )這其中的內涵。生活的酸甜苦辣，也讓我們停下腳步，品味這之間的價(jià)值所在。
季節的美被五彩所映襯，世界的美被繽紛所點(diǎn)綴。生活的美同樣被一份又一份的彩色所描繪。我們應該用自己的雙手去守護，用自己的心去細細品味。
生活因色彩更美，讓我們調制好手中的畫(huà)筆，描繪出一幅幅色彩絢麗的生活畫(huà)卷吧！
為生活著(zhù)色作文 35
晚上躺到床上，腦海里時(shí)常想著(zhù)那件事，一想起那件事，我就后悔莫及，記憶的長(cháng)河中就泛起陣陣漣漪。
曾幾何時(shí)，我還是一名即將面臨小升初的六年級學(xué)生，小學(xué)快畢業(yè)了，可是我的成績(jì)是那么的差，我一直找不出其中的原因。
那時(shí)一放學(xué)，同學(xué)們就三個(gè)一群五個(gè)一伙的去上網(wǎng)。我覺(jué)得很好奇，第二天我就跟隨他們一塊兒去。去了一次后，我被吸引住了，幾乎每天都去上網(wǎng)，如果爸爸媽媽知道這件事后我會(huì )被他們罵的，好在他們還沒(méi)有發(fā)現我去上網(wǎng)，只是發(fā)現我的成績(jì)下降了。
我曾經(jīng)想過(guò)不要再去那種地方了，可是我控制不住自己，每次經(jīng)過(guò)網(wǎng)吧我都會(huì )情不自禁的走進(jìn)去。我慢慢的感覺(jué)我走進(jìn)了一個(gè)泥潭，越陷越深，無(wú)法自拔。
終于，在去報名的那天，我被爸爸媽媽發(fā)現了，事情是這樣的`，那天報完名后，我急匆匆的就和幾個(gè)同學(xué)一起去上網(wǎng)，途中被我們班的一名同學(xué)看到了，剛好我爸媽認識那名同學(xué)，那名同學(xué)的成績(jì)在班上很優(yōu)秀，她家離我家也很近，我爸媽經(jīng)常問(wèn)她一些關(guān)于我們學(xué)習情況的事。
在網(wǎng)吧度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光過(guò)后，我回到了家，發(fā)現媽媽不在家后我心里沾沾自喜——因為媽媽每次都能一把抓住我的死穴，點(diǎn)破我的謊言。爸爸問(wèn)我為什么來(lái)得這么晚，我就隨便撒了個(gè)謊騙爸爸，爸爸聽(tīng)了我虛假的解釋后什么也沒(méi)說(shuō)，正當我洗好手準備去床上美美的睡上一覺(jué)時(shí)，媽媽來(lái)了。他們一起叫我說(shuō)出事實(shí)，只要我誠實(shí)的說(shuō)出來(lái)就不批評我。我裝作一副什么都不知道的樣子。這時(shí)爸爸說(shuō)：”其實(shí)我們早就知道你去網(wǎng)吧了，自從你成績(jì)下降后我們就開(kāi)始調查你，才發(fā)現你去那里，上網(wǎng)學(xué)習可以，但是不能用它來(lái)玩游戲，它是幫助我們學(xué)習的，如果你不改正，長(cháng)大后你會(huì )吃虧的。剛才你不說(shuō)實(shí)話(huà)就表明你還沒(méi)有誠心改正，你從今以后可以不用讀書(shū)了，收拾好你的行李后明天我們送你去爺爺家，讓你體驗一下農村的生活�！奥�(tīng)了這些話(huà)后，我感覺(jué)我掉進(jìn)了深淵。那天晚上我早早的就睡覺(jué)了，可我并沒(méi)有睡著(zhù)，我一直在想怎樣才可以怎樣挽回這件事。
第二天我一早就起來(lái)了，馬上就去給爸爸媽媽認錯，并答應他們再也不去網(wǎng)吧了，他們也原諒了我，直到現在我再也沒(méi)有去網(wǎng)吧了。
我發(fā)現，原來(lái)不去網(wǎng)吧也可以過(guò)得很快樂(lè )，從此我改變了我生活的色彩。
為生活著(zhù)色作文 36
生活，總能給我們帶來(lái)許許多多的回憶。不同的生活，總能給我們以不同的感受。無(wú)論是我們人類(lèi)，還是低于人類(lèi)的動(dòng)物世界里，也充斥著(zhù)它們各自的忙碌和挑戰。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，青草味的露水，還在微風(fēng)中蕩漾著(zhù)。樹(shù)叢里不時(shí)的傳來(lái)鳥(niǎo)兒的戲語(yǔ)，地面上大大小小的蟲(chóng)子都也還在忙碌著(zhù)。
我坐在一棵杉樹(shù)的樹(shù)陰底下，正和我的朋友一起觀(guān)察著(zhù)一只小蟲(chóng)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)正用前爪抓著(zhù)面包屑，又用它那呈三角形的小頭在面包屑上磨著(zhù)，時(shí)不時(shí)的，還用它那堅硬的'下顎扯起面包屑……
“嘿，你看那邊又來(lái)了一只蟲(chóng)�！闭斘覀冇^(guān)察得入神之時(shí)，又一只灰色的甲蟲(chóng)闖進(jìn)了我們的視野。
“新來(lái)的這只蟲(chóng)好像比原來(lái)的那只還要大呵�！� 我們看了看新闖入的“外來(lái)者”，又看了看還沉浸在吃到面包屑的喜悅中的小蟲(chóng)，不禁樂(lè )呵呵的說(shuō)道。這時(shí)，只見(jiàn)新闖入的“外來(lái)者”用它的頭，頂了頂小蟲(chóng)的頭，又跳到面包屑上，張牙舞爪地，好像在證明：“這個(gè)東面是我的�！�
“好呀，這只甲殼蟲(chóng)也太囂張了吧�！边@時(shí)，就在我身旁的她可是按捺不住了，說(shuō)著(zhù)就順手撿起一節枯枝，想把那只甲殼蟲(chóng)趕走。我見(jiàn)她就要把甲蟲(chóng)趕走，連忙說(shuō)道：“嘿，你先看看再說(shuō)嘛，這只甲殼蟲(chóng)也不一定就能吃到面包啊�！彼送�，又看了看地上的兩只蟲(chóng)子，便又把枯枝放回了地上了。
就在這時(shí)，一群螞蟻的到來(lái)打破了兩只蟲(chóng)子之間的爭奪。只見(jiàn)其中的幾只螞蟻一擁而上，將甲殼蟲(chóng)從面包屑上推了下來(lái)，并死死地咬住了甲殼蟲(chóng)的殼。而剩下的幾只螞蟻便輕而易舉地將面包屑經(jīng)搬走了。只留下兩只小蟲(chóng)目瞪口呆地望著(zhù)螞蟻們漸漸遠去的背影，無(wú)可耐何的樣子令人深思……
團結就是力量。在這些蟲(chóng)子的中間，就屬螞蟻長(cháng)得最小了，但它們懂得互幫互助，同心協(xié)力，力往一處使，心往一處奔，共同完成任務(wù)，最終達成目標。
那天，我們仿佛什么事情都沒(méi)完成，但卻讓我們更加清晰地認識到了我們賴(lài)以生存的家園，也發(fā)現了另一種生活的色彩。
生活，總能讓我們發(fā)現不一樣的色彩，生活的色彩，也是永遠地熠熠生輝，永遠閃爍著(zhù)五彩斑瀾的色調，讓我們從中體會(huì )到無(wú)窮的韻味和生存的意義。
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