初中人物的作文

　　以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。下面就是小編分享的初中人物的作文，一起來(lái)看一下吧。

　　初中人物的作文篇一

　　微笑總是能使人愉悅，使人放松。不分國家和語(yǔ)言，只要一個(gè)微笑就能讓人感覺(jué)親切和溫暖。每個(gè)人心中往往都有令自己難忘的微笑，而我記憶最深的微笑來(lái)自于我的小學(xué)老師。

　　我的老師穿著(zhù)十分休閑，總是看見(jiàn)他穿著(zhù)格子襯衫或排汗衫搭配運動(dòng)褲。他有著(zhù)一副骨瘦如柴的身驅?zhuān)�一雙十分祥和的眼睛，和一張有著(zhù)少許皺紋的臉龐。他平�？偸遣黄堁孕�，非常嚴肅。每當有同學(xué)調皮搗蛋，他都會(huì )用銳利的眼神盯著(zhù)他們，接著(zhù)開(kāi)始說(shuō)教。雖然他平常在課堂上看起來(lái)一本正經(jīng)，但是私底下的他卻十分和藹可親，同學(xué)們和他可以像朋友般無(wú)話(huà)不談，有心事也會(huì )向老師傾吐，而他總是能給予大家非常有用的建議。老師的知識也十分豐富，同學(xué)們只要有問(wèn)題，他就會(huì )為大家詳盡的說(shuō)明，所以非常受到同學(xué)的愛(ài)戴。

　　記得是在六年級的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一一上臺領(lǐng)獎后，驪歌開(kāi)始播放，許多同學(xué)都不禁流下了淚水。當畢業(yè)典禮結束時(shí)，全班同學(xué)和老師站在講臺上，拍下了畢業(yè)前的最后一張照片。兩旁的同學(xué)們都眼眶泛紅，惟獨老師露出了暖暖的.笑容。那個(gè)笑容彷彿是放下了心中的一塊大石頭一般，又如父母看到了子女成才的表情。老師曾說(shuō)過(guò)他有三十五個(gè)小孩，班上每一位同學(xué)都是他的孩子。在那一刻我著(zhù)實(shí)的體認到，那番話(huà)并非隨口說(shuō)說(shuō)而已。老師每一次罵我們都是為了我們的將來(lái)；每一次說(shuō)教都是希望我們能夠踏上正途。

　　那個(gè)笑容實(shí)在讓我難忘！看著(zhù)照片上的笑容更使我深刻的體認到──絕不能辜負老師對我們的期待和苦心的教導，也時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要懂得管理自己，不要去做有違道德良心的事。更重要的是不要畏懼困難與挑戰，只要勇敢向前，我們的未來(lái)都是一片光明！

　　初中人物的作文篇二

　　人生，好似一條長(cháng)河；人，好似長(cháng)河上的一艘小船，總要有一位領(lǐng)航者為小船找到方向，朝著(zhù)目標，往前邁進(jìn)。在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )有挫折。跌倒了，難免失去爬起來(lái)的勇氣，這時(shí)候的我，被拉了一把，重新站起來(lái)面對困難，拉我一把的人，是影響我最深也是我最尊敬的──吳珍綺老師。

　　我很喜歡聽(tīng)故事，也很喜歡說(shuō)故事在小學(xué)三ˋ四年級的時(shí)候，我是班上的代表，參加全年級的故事大賽，當時(shí)吳老師每一天都非常用心的訓練我，當然，以我當時(shí)的努力，每一次比賽都是名列前茅！升上了高年級，學(xué)校不再舉行說(shuō)故事大賽了，但是老師們還是很看好我，為我報名了即席演講比賽，可是對于即席演講完全沒(méi)有經(jīng)驗的我，不再有信心了，我好怕自己不會(huì )得獎，畢竟演講和說(shuō)故事是截然不同的領(lǐng)域，但是吳老師不停的鼓勵我，叫我別灰心ˋ別喪氣，只要努力，一定能成功。

　　日子一天一天的過(guò)去，即席演講比賽的日子來(lái)了。我緩緩的走上臺，不疾不徐，將準備兩個(gè)多月的演講內容，清楚明了的傳達給評判老師們，下臺后，我松了一口氣，靜待揭曉的一刻。得獎名單很快就出爐了！第一名ˋ第二名ˋ第三名˙˙˙˙˙˙我的名字竟然沒(méi)有出現在榜單中，我揉揉眼睛，再看一次，仍然沒(méi)有看到我的名字，我哭這，跑到二樓吳老師的教室，告訴她這一個(gè)天大的壞消息。吳老師輕輕拍著(zhù)我的'背，問(wèn)我：“這一次的比賽你是否用心準備呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“這就對了，你應該在意的不是名次，而是比賽背后那更可貴的──努力。以后還有很多機會(huì )，得獎最重要的是，你一定要享受這一段努力的時(shí)光�！�

　　居里夫人曾說(shuō)：“失敗的背后，隱藏著(zhù)通往成功的階梯�！蔽乙欢〞�(huì )繼續加油，絕對不會(huì )辜負吳老師對我的冀望，老師的肯定與教導，也是我更有勇氣，面對每一次的挑戰，吳老師，謝謝您！在回憶的沙盒里，我放著(zhù)美麗的貝殼；在我的人生旅途中，吳珍綺老師，是一個(gè)影響我最深的人。

　　初中人物的作文篇三

　　又是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入到一個(gè)新的學(xué)習階段�！斑旦ぉみ旦ぉぁ边h處傳來(lái)清脆的腳步聲，接著(zhù)她踏進(jìn)教室，從她踏進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們的目光便像聚光燈般向她集中。白襯衫和牛仔褲讓她散發(fā)出年輕、有活力的氣息，舉手投足間更散發(fā)出自信的光彩，無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著(zhù)友善的微笑，接著(zhù)，拿起粉筆，“喀！喀！”在黑板上寫(xiě)下她的大名，她就是──我的班主任。

　　初次見(jiàn)面時(shí)，只覺(jué)得她眉清目秀，留著(zhù)一頭披肩的秀發(fā)，是個(gè)年輕又漂亮的老師，沒(méi)有其它特別的感受。熟識之后，才發(fā)現她對我們的用心。無(wú)論是哪個(gè)科目，她只要發(fā)現同學(xué)有盲點(diǎn)、疑問(wèn)之處，就會(huì )額外花時(shí)間替我們加強，從不抱怨我們占用她私人的時(shí)間。當大家在念書(shū)上遇到瓶頸、垂頭喪氣時(shí)，她用自身的經(jīng)驗鼓勵我們，并提供我們許多讀書(shū)的方法和建議。

　　此外，她還是我的.家人，在學(xué)校除了上課之外，她還叮嚀我們瑣碎的小事：天氣變冷了，她提醒我們要多加件衣服才不會(huì )著(zhù)涼；午餐時(shí)間，她要求大家都要用餐，身體才會(huì )健康；考試前夕，她叮嚀我們要照顧好自己、千萬(wàn)別生病，才不容易分心。她無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心我們每件事情，彷彿我們是她的孩子，一個(gè)都舍不得放棄。

　　她，更是我的摯友，跟學(xué)生講話(huà)從不用嚴厲的口吻，反而像朋友聊天一樣。當我難過(guò)、有心事時(shí)，就會(huì )找她談心，她不但安慰我，更告訴我：“失敗為成功之母，把失敗的經(jīng)驗當做成功的基石，累積實(shí)力，有一天一定會(huì )通往成功的大門(mén)，使人刮目相看�！庇辛怂�的這些話(huà)，讓我重拾信心，更有了面對未來(lái)的勇氣。

　　曾經(jīng)遇到小學(xué)老師因糾正學(xué)生的行為品德而造成家長(cháng)不諒解，“一朝被蛇咬，十年怕草繩�！睆拇艘院�，這位老師便抱持著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，再也不管教學(xué)生錯誤的行為，也不再理會(huì )學(xué)生間相處產(chǎn)生的摩擦，直到畢業(yè)；后來(lái)到了初中，這位老師大為不同，她認為學(xué)習不只是為了一張畢業(yè)證書(shū)，更重要的是要學(xué)到做人處事的道理。她常常告訴我們“尊重”的重要，無(wú)論是對老師或同學(xué)，她說(shuō)：“尊重別人，別人就會(huì )尊重你�！币虼�，她絕不允許同學(xué)向老師頂嘴，以及同學(xué)互相排擠，所以本班的向心力和感情逐漸融洽。

　　在杏壇里，孔子是至圣先師，孟子則是亞圣，但我不需要名師，一個(gè)用心付出的老師對我來(lái)說(shuō)并不亞于那些名留青史的老師。

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