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關(guān)于人物傳記作文（通用34篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于人物傳記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物傳記作文 1
看人與看物的道路一樣，有時(shí)需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來(lái)越自卑。換個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的`手工活，老師看過(guò)之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學(xué)說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎?全班同學(xué)哄堂大笑。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：有，同學(xué)們。他從抽屜里拿出一只更丑的小鴨子高高舉起，那就是我第一次做的鴨子。若愛(ài)因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎?
一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在這一處上又總會(huì )有更強的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮。智者尊重每一個(gè)人，因為他知道人各有其長(cháng)，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無(wú)知，一半因為他所中意的總是最差的。
人們說(shuō)：上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶(hù)的同時(shí)，也必定為你開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù);在失去一些東西的時(shí)候，必然會(huì )在另一方面得到升華。每一種才能都有與之相應的缺點(diǎn)，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統治你。推翻它的辦法是一開(kāi)頭就要看準究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學(xué)會(huì )自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì )隨之而降。相信自己天生我材必有用也許在未來(lái)的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星!!
人物傳記作文 2
母親出生在一個(gè)小村莊里，排行老四，上面有三個(gè)哥哥，因為母親是家里的第一個(gè)女孩兒，所以倍受姥爺和姥姥的疼愛(ài)，他們兄妹幾個(gè)一鬧別扭，母親總是沾光，直到家里增添了最后一個(gè)孩子，也就是我的姨媽?zhuān)軐櫟膶ο蟛呸D移。
母親小時(shí)家里日子也不算富裕，加上這么多兄弟姐妹，使本來(lái)就不富裕的家庭有了更大的壓力，但是，一家人很團結，過(guò)的非常愉快。母親很小就學(xué)會(huì )了幫家里分擔家務(wù)，家里的小活她都搶著(zhù)做，有時(shí)還跑到地里去揀豆子，撿來(lái)的小豆子回到家洗一洗，晚上一家人熬飯時(shí)放上，姥姥會(huì )表?yè)P她幾句，那時(shí)應該是她最高興的時(shí)候。母親從小就有個(gè)男孩子的性格，每次和伙伴玩農村特有的那種游戲時(shí)，她都是贏(yíng)，我想也正是由此磨練出了她今后堅強不服輸的品格。她和伙伴一起玩泥巴、爬樹(shù)、摘果子，經(jīng)常把褲子劃破，為這沒(méi)少挨了打。
記得有一次，母親放學(xué)和小伙伴們一起回家，看到別人家的棗樹(shù)伸出了墻外，那又紅又大的棗，怎能不讓沒(méi)吃過(guò)這些東西的農村孩子不眼饞?于是母親首發(fā)治人站了出來(lái)，她讓其他伙伴望風(fēng)，自己則爬上墻去偷摘人家的棗，很迅速的爬上去之后，往院內一看，正發(fā)現女主人在上廁所，因為聽(tīng)到聲音往外看，正看到墻頭上的母親，母親這時(shí)已也正望見(jiàn)下面的女主人，當這兩束不同的.眼光相撞時(shí)，母親一慌不小心從幾米的墻頭掉了下來(lái)，老天!摔得她是鼻青臉腫，臉也被樹(shù)枝給劃得破了相了，可令人驚訝的是，母親什么也不顧，拿起書(shū)包就跑，其他人一看情況不妙，也跟著(zhù)母親跑起來(lái)，回到家，還騙家人說(shuō)是不小心劃的，哎，可憐的媽媽呀!現在每次提到這件事，我們都會(huì )大笑不停，真佩服母親當時(shí)的勇氣和膽量。
人物傳記作文 3
我的母親是個(gè)普通的婦女，可在這個(gè)不普通的家里，她要做母親，也要做爸爸！
從此，我和母親開(kāi)始了艱難的生活。為了讓我讀書(shū)，多少個(gè)夜晚，我朦朧得看到母親在辛勤地工作。
有一次，我看上了一本書(shū)《贈人玫瑰手有余香》可它價(jià)格不誹：39元，天��！這對當時(shí)的我來(lái)書(shū)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字，因為我清楚的知道，母親一個(gè)月的工資才300多，她怎么可能給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)呢？可我真的對它愛(ài)不釋手，我硬著(zhù)頭皮向母親要錢(qián)，母親猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“你后天再買(mǎi)，我后天會(huì )給你錢(qián)！”我愣住了，晚上，做好了作業(yè)，我躺在床上，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
第二天早上，我下樓，頓時(shí)，我愣住了，母親，還在工作，淚水一滴滴落下，這是懊悔的淚，我哭喊著(zhù)投進(jìn)母親的懷抱，“母親，我不要了，我真的不要了！”“傻孩子，母親這么辛苦，是為了你的'未來(lái)，多讀書(shū)有什么不好，只要你努力，母親做什么都值！”說(shuō)著(zhù)，母親也哭了
那天晚上，母親照常工作，我也陪著(zhù)她，直到9點(diǎn)多，母親逼著(zhù)我睡覺(jué)，我才去睡覺(jué)
第三天早上，我下樓，母親已經(jīng)去上班了，桌上除了早點(diǎn)，還有39元錢(qián)，我的眼睛又濕潤了，那天，我去書(shū)店買(mǎi)回了那本書(shū)，如獲至寶，回到家，我立刻貪婪的讀起來(lái)。
那本書(shū)，我一直珍藏著(zhù)，它是母愛(ài)的見(jiàn)證，我要一直藏下去，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，無(wú)論將來(lái)走到哪里，都不可以忘了母親！
又快到生日了，我做了一件禮物送給母親，因為：子女的生日是母親的苦難日��！
您的眼睛雖不大卻特變有神，就像夜空中的星星在閃爍。您對我的鼓勵，關(guān)愛(ài)和辛勞包含在您的眼神中。
“走啦，今天做題仔細些，相信自己，天生我材必有用！”看看母親把著(zhù)們，豎起大拇指，微微上揚的眼角旁不知何時(shí)多了一道道歲月印跡。直到我進(jìn)了電梯，她才緩緩關(guān)上房門(mén)。每天清晨都如此，可我卻不覺(jué)厭煩，從她那堅定的目光中，我看到了她對我的鼓勵，仿佛一盞明燈在黑暗中為我指明方向。
放學(xué)時(shí)，校門(mén)口擠滿(mǎn)了迎接“小皇帝”“小公主”的家長(cháng)們，手中揣滿(mǎn)了零食和飲料。遠遠地，我便看見(jiàn)了母親，踮著(zhù)腳，抬著(zhù)頭，眼睛瞇成一條縫，這更加深她那歲月的印跡。她那布滿(mǎn)血絲的眼中，黑而亮，我立即揮手示意，她笑了，是那么舒心。一絲絲暖意慢慢涌上心頭，在這寒冷的冬季母親的眼神如陽(yáng)光溫柔而燦爛。
夜深了，靜謐地能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的沙沙聲。輕輕地打開(kāi)房間的門(mén)，母親正在客廳看著(zhù)電視劇。猛然間，我發(fā)現屏幕上顯示著(zhù)“靜音”！為了不打擾我學(xué)習，母親只看字幕！看著(zhù)她時(shí)不時(shí)揉著(zhù)渾濁的雙眼，我的心深深顫動(dòng)了。輕輕把門(mén)關(guān)上后，淚水情不自禁濕潤了我的眼眶，看到您那漸漸蒼老的眼睛，我的心更酸了……。
望著(zhù)窗外那寂靜的夜空，點(diǎn)綴著(zhù)明亮而璀璨的星星，我感到無(wú)比的幸福。母愛(ài)——世界上最偉大的情感，母親的愛(ài)，母親的相伴，母親的眼神給予我無(wú)盡的信心，鼓勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，伴隨我勇敢的在學(xué)海中前進(jìn)！
人物傳記作文 4
我家的小區鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每條小徑都是干凈整潔的，不管是小區的秩序還是物品的存放管理，一切都是井井有條。有如此美好的社區環(huán)境背后，必定是有人辛苦勞作的成果，這個(gè)人就是我家小區的衛生保潔員陳叔叔。
不論是在寒風(fēng)凜冽的冬季，還是烈日酷暑的夏季，陳叔叔都是一樣的敬業(yè)——準時(shí)上班、勤懇工作，為維護美麗社區貢獻力量。每日清晨五點(diǎn)左右，當我仍躺在床上做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，便隱約聽(tīng)到樓下傳來(lái)沙沙的掃地聲，原來(lái)此時(shí)，陳叔叔已開(kāi)始他的工作了。
據悉，陳叔叔每天四點(diǎn)多就起床，五點(diǎn)左右就開(kāi)始工作了，晚上一般是九點(diǎn)左右下班，有時(shí)工作太多，最晚也試過(guò)到十一點(diǎn)才能下班。每天除了中午有幾個(gè)小時(shí)的小息時(shí)間，其他時(shí)候陳叔叔都在忙著(zhù)為小區服務(wù)。雖說(shuō)陳叔叔是個(gè)衛生保潔員，但是他在空閑時(shí)間還會(huì )主動(dòng)幫助社區維護秩序，做些其他力所能及的活兒，比如，把區里的單車(chē)排列整齊、把區里共享書(shū)架上的雜志圖書(shū)分類(lèi)放好、協(xié)助保安把居民們的'快遞分類(lèi)擺好，有的時(shí)候還幫居民們保管物品，讓保安部省下精力，更好地維護小區的治安。
陳叔叔平時(shí)除了要掃地和保潔，還要管理好社區的垃圾。自從“垃圾分類(lèi)”政策實(shí)施之后，每天在定時(shí)投放垃圾的時(shí)間段里，總會(huì )看到陳叔叔忙碌的身影和聽(tīng)到他和藹的聲音，他不僅要勸導居民們做好垃圾分類(lèi)，養成把垃圾分好類(lèi)的習慣，還會(huì )耐心地指導居民們該怎么分類(lèi)投放，還要檢查每袋垃圾有無(wú)扔錯了桶，也就是進(jìn)行二次分類(lèi)，比如一袋餐廚垃圾不能連袋子一起放到餐廚垃圾的桶里，要先把廚余倒進(jìn)桶里，再把袋子放到其他垃圾的桶里，又比如吃完的大骨頭不屬于餐廚垃圾，應分類(lèi)為其他垃圾等等。
他說(shuō)，每月工資收入并不高，工作時(shí)間也比較長(cháng)、比較累，不過(guò)他還是很樂(lè )意為這個(gè)“大家庭”服務(wù)，并表示這個(gè)小區是他的第二個(gè)家，把社區整理得干凈美麗就是他最大的快樂(lè )。采訪(fǎng)過(guò)后，我發(fā)現汗水已浸濕了陳叔叔的工作服，大顆大顆的汗珠也從陳叔叔的額頭不停地滾落下來(lái)，但他的臉上卻洋溢著(zhù)幸福的笑容。
我們的社區不能沒(méi)有這些辛勤的勞動(dòng)者，我作為居民要尊敬和尊重他們，要積極配合他們的工作、要維護他們所創(chuàng )造的潔凈舒適的社區環(huán)境。有了這些可愛(ài)的維護者，才有我們美麗的社區。
人物傳記作文 5
我的奶奶是五九年的，今年已有六十二歲了。人云“五十知天命，六十而耳順”。的確，我的奶奶就像一顆在沙漠中的沙子，平庸而樸素。
自打我記事起，奶奶就是個(gè)潑辣的女性。用年輕人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“女強人”。一雙手布滿(mǎn)皺褶而經(jīng)絡(luò )分明，而且十分有力。在做家務(wù)，滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，她也可以一口氣從客廳提到洗手間。而我呢，即使能勉強提過(guò)來(lái)，也該累得上氣不接下氣了吧。而且我的奶奶廚藝也很好，她做菜幾乎從來(lái)不放味精，鹽也少。尤其是炒蔬菜的時(shí)候，更是看不見(jiàn)一滴油，但那菜卻是綠油油的，連我這種“葷食主義者”見(jiàn)了都垂涎三尺，忍不住多吃幾碗飯。我也曾問(wèn)過(guò)奶奶，為什么加的配料如此少，卻能把菜做得色香味俱全。奶奶笑盈盈地答：蔬菜的味兒是淳的！料多了反而不好！
奶奶富有同情心，每次看電視上演著(zhù)乞丐乞討都會(huì )嘆著(zhù)他們不幸的人生。更有一次，奶奶從包里拿出五百元，到超市里買(mǎi)了一堆東西，一股腦地堆在居委會(huì )的辦公桌上，嚷嚷著(zhù)說(shuō)要寄到山區去，我也是又好笑又感到。
奶奶是個(gè)虔誠的信佛教徒。但她不像那些走火入魔的信徒們一樣引火上身，她僅僅是閑暇時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)佛歌曲罷了。
或許是出生時(shí)的家境貧困，奶奶異常節儉。她從小就教育我“能不花就不花，能不玩就不玩，有錢(qián)省著(zhù)用，不要胡亂花”。有些人可能會(huì )將這理解為摳門(mén)，小氣。實(shí)則不然，奶奶在某些方面卻又變得像土豪一樣揮金如土。例如在為我買(mǎi)文具的時(shí)候。在我印象中，只要我開(kāi)口說(shuō)要買(mǎi)文具，尺子，水筆或是輔導書(shū)。奶奶總是會(huì )大氣說(shuō)：“多少？”抑或是我病了的時(shí)候，奶奶在買(mǎi)藥的時(shí)候，必然會(huì )找到店員，問(wèn)：“最好的感冒藥在哪里？”但是，奶奶單憑那點(diǎn)單薄的退休金是無(wú)法做到如此大氣的。因為我是一個(gè)丟三落四的人，而且也熱愛(ài)攀比，秉著(zhù)“別人有我要有，別人沒(méi)有我也要有”的原則，我隔三差五就會(huì )向奶奶要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那。所以奶奶就必須要省出足夠多的錢(qián)，為她的好孫子買(mǎi)各種各樣的東西�，F在回憶起過(guò)去所做的傻事，真是羞愧難當��！但是心中也充滿(mǎn)了對奶奶的感激之情。
我的奶奶同時(shí)也是一位十分盡心盡責的.奶奶。她萬(wàn)分呵護我，對我疼愛(ài)有加。令我記憶猶新的是我七歲那年隨奶奶一同去灣里游玩。一到目的地，我就拉著(zhù)腿腳不好的奶奶東奔西走，仗著(zhù)自己年輕，體力過(guò)剩，四處瘋跑，而奶奶呢，卻只能邁著(zhù)小短腿在我的背后“呼哧呼哧”地跟在我后面。晚上在家里，奶奶在洗腳的時(shí)候，我看見(jiàn)有大大小小的血泡已經(jīng)爆裂開(kāi)來(lái)，看得心驚肉跳。奶奶見(jiàn)我被嚇到了，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“莫怕，陪著(zhù)你玩，值得！”
還有一次，也是在灣里，我們在散步時(shí)，在路邊上看見(jiàn)一顆蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上只剩下一個(gè)蘋(píng)果了，但那顆蘋(píng)果又大又圓，紅里透白，我看著(zhù)直流口水，奶奶見(jiàn)我這幅讒樣，二話(huà)不說(shuō)就往樹(shù)上爬，只見(jiàn)她用雙手抓住一條枝干，雙腿踩著(zhù)樹(shù)干上的凸出的地方，一點(diǎn)一點(diǎn)向上挪。就在摘到蘋(píng)果的同時(shí)，奶奶的手被一根鋒利的樹(shù)枝割破了，鮮紅的血溢了出來(lái)，我趕忙把奶奶扶下來(lái)，牽著(zhù)她往回走。
如果可以的話(huà)，我愿意還能與奶奶散散步，牽著(zhù)奶奶的老手，就像十年前奶奶牽著(zhù)我多小手一樣……
人物傳記作文 6
呂霖松為鄙人之同學(xué)，雖說(shuō)同窗僅一載有余，本人亦對其認識頗豐，深有感觸并自愧不如。
首先，不論上課或對待作業(yè)的態(tài)度，他都極為認真。每一次上課時(shí)望向他，總能看見(jiàn)他在認真地抄著(zhù)筆記。在筆記這方面，他甚是用心。上周我借他的筆記觀(guān)摹時(shí)，發(fā)現其紙上的每個(gè)字都端端正正，對于某些重點(diǎn)筆記，他還使用了三色筆及熒光筆做筆記，這種學(xué)習的精神令我欽佩不已。
寫(xiě)題時(shí)，他的態(tài)度依舊認真。半月前，他在下課時(shí)忽然跑向我，并向我詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題。由于意見(jiàn)分歧，我們二人爭得不可開(kāi)交。后來(lái)，他可以說(shuō)是面紅耳赤，眉頭緊鎖著(zhù)，最后我們只能去向老師請教才解決這個(gè)問(wèn)題。
其次，他是一個(gè)學(xué)習非常細心且成績(jì)優(yōu)秀的人。他總是可以找出選項中的某些錯誤，也可以找到書(shū)本中的每一個(gè)重要的細節，還可以發(fā)現題目中的一些“陷阱”。在物理單元檢測中，有一道題十分簡(jiǎn)單，但在考試結束后答案與我所得出的結論卻不一樣，我遂向呂霖松請教。只見(jiàn)他接過(guò)試卷，確認了一下題目，便指了指題目中的一行字，頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)。得到解析后再次確認，果真如他所言。
如此認真的學(xué)習態(tài)度，又如此細心，他的成績(jì)自然優(yōu)異。到目前為止，他已兩次奪得“榜眼”。我相信若他繼續努力，總有一日可一舉奪魁。
第三，他的興趣涉獵十分廣泛，可謂是各方面全面發(fā)展。他的體育成績(jì)是不錯的，尤其是排球。他那拋球、擊打球的動(dòng)作是那么的完美，讓所有在一邊觀(guān)看的人都不免為之而贊嘆。
除此之外，他的美術(shù)功底亦不錯。他曾給我看過(guò)一些他手繪或用電腦畫(huà)出的畫(huà)作，那些畫(huà)可謂是極好的藝術(shù)品，給我帶來(lái)了視覺(jué)的.盛宴。
另外，他對電腦有很多了解，甚至會(huì )一些專(zhuān)業(yè)名詞。他也會(huì )編程而且可以說(shuō)技藝達到了爐火純青的地步。在班級元旦晚會(huì )時(shí)，他僅用三行代碼便使我們班的電腦幾近“癱瘓”，這真是令人瞠目結舌。
他還是一個(gè)性情溫和且幽默的人。在我們相處的一年多里，班上發(fā)生了一些大大小小的事情，可是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他生氣。即使有時(shí)同學(xué)在用餐時(shí)講和他有關(guān)的玩笑，他也只是默默地聽(tīng)著(zhù)，并不會(huì )做出過(guò)激的行為。
與他不熟的人可能會(huì )認為他為人有些不茍言笑。但實(shí)際上，他是一個(gè)極風(fēng)趣的人。每一次笑時(shí)，他所擁有的奇特笑聲總是可以逗笑其身邊的人；在討論一些事情時(shí)，他總若無(wú)其事地插一句玩笑話(huà)，讓別人笑得前仰后合。
不僅如此，他大部分時(shí)間里都十分淡定。學(xué)校為了減輕就餐壓力，中午是分批就餐的，我們班無(wú)論是輪到第一批或是第二批用餐，他總是不緊不慢地在遲到的前幾分鐘慢慢走回教室，日日如此。每次考完試，大多數人都會(huì )感到慌亂，但他卻如老僧入定，波瀾不驚，有時(shí)還會(huì )思考一下今天該吃什么。他的如此淡定一部分原因是他平時(shí)認真的成績(jì)態(tài)度帶來(lái)了強大底氣，而更重要的原因是其超乎常人的平和的心態(tài)。
呂霖松是目前為止我所遇見(jiàn)的最優(yōu)秀的同學(xué)，和他相比，我那些所謂的“長(cháng)處”就實(shí)在算不上什么了。在他面前，我只能自愧弗如。
人物傳記作文 7
我的大姨出生于1979年，是個(gè)七零后。
她今年已四十出頭，可若你看她一眼，便會(huì )以為她只有二十來(lái)歲。她總是扎著(zhù)高馬尾，粗細適中的眉毛掛在光亮的額頭下，最美的是那雙眼睛，上帝在眼皮上親吻，留下了最美的雙眼皮，配上眼下的臥蠶，眼睛炯炯有神。鼻梁高挺，顴骨略高，標準的瓜子小臉。
我的大姨從小就是一位膽大開(kāi)朗，熱愛(ài)運動(dòng)的活潑女孩。聽(tīng)媽媽說(shuō)她十歲時(shí)抓住了一條小蛇，用磚頭砸死了蛇，還給蛇開(kāi)膛破肚取了蛇膽。媽媽那時(shí)只敢躲在大姨后頭，看都不敢看一眼。
中學(xué)時(shí)代，大姨在學(xué)校是體育運動(dòng)的佼佼者，在校運動(dòng)隊小有名氣。短跑，步頻快，跨度大，爆發(fā)力極高；長(cháng)跑，步伐矯健，沉穩自信，呼吸有節奏；而排球才是大姨的強項，“她總是把目光凝聚在排球上，那樣專(zhuān)注，動(dòng)作瀟灑。發(fā)球、傳球一系列的動(dòng)作都是那么的連貫，如魚(yú)得水，一會(huì )兒一步竄至網(wǎng)邊攔網(wǎng)扣球，一會(huì )兒大步弓背顛球，還總是喊上幾聲助勢，聲音洪亮有力……”媽媽是這樣描述大姨打球時(shí)的樣子的。
青年時(shí)代，大姨因為身高的原因無(wú)緣專(zhuān)業(yè)排球隊，但大姨還是很熱愛(ài)體育運動(dòng)。無(wú)論什么時(shí)候都是那么活潑，很會(huì )關(guān)心人也很熱心。爽朗的笑聲如秋天的暖茶，溫暖人心。工作后，她如往常一樣，用精神飽滿(mǎn)的行動(dòng)告訴大家她的努力與信心，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，生機勃勃。她在單位年年被評為先進(jìn)工作者，優(yōu)秀黨員，這讓我十分羨慕也為她驕傲。
大姨對我十分愛(ài)護，現在我已是一位中學(xué)生，在和大姨相處的日子里，我受益匪淺。她說(shuō)話(huà)很少拐彎抹角，我犯錯了她會(huì )立馬指出來(lái)并讓我改正。她自信樂(lè )觀(guān)的向上精神，也讓我勇于表現自我。運動(dòng)會(huì )前兩天她還在點(diǎn)評我的一百米跑步呢。她鼓勵我說(shuō)：”一百米是個(gè)很短的距離，跑步時(shí)不要用腳跟著(zhù)地，個(gè)子矮腿不長(cháng)但只要步頻快一樣可以跑出速度，不能緊張�！贝笠炭粗�(zhù)我一知半解的呆滯目光，笑出了聲，拍了拍我的肩：”好了，加油吧！”我心里很是輕松，我甜甜地笑了。有個(gè)這樣的'大姨，完全就是我的私人教練呀。
我的大姨用她樂(lè )觀(guān)、自信的精神，在很多事情上幫助我樹(shù)立信心，重拾希望，讓我也略微感悟到做事不要輕易放棄也不要輕易言敗。
我倚在窗邊，感受微涼的晚風(fēng)拂過(guò)鼻尖，想著(zhù)我以后也要成為像大姨那樣的人，熱情活潑，積極向上，永遠青春有活力。沒(méi)有人會(huì )不羨慕我有個(gè)這樣的大姨吧？
人物傳記作文 8
我，小蓉。我的生命是由2008年二月一個(gè)寒冷的冬日開(kāi)始的。我的父母在我不滿(mǎn)一歲時(shí)，將我帶到了城市生活，從此我離開(kāi)了曾經(jīng)的家鄉。他們曾說(shuō)：“這孩子命好，農歷臘月生的，將來(lái)有福氣！”
幼時(shí)的我，被母親抱在懷里出去買(mǎi)菜。真是榮幸，我與母親所到之處，但凡見(jiàn)過(guò)我的人，莫不夸一句：“小娃子真可愛(ài)！”回到家以后，我的膽子也肥得很，最?lèi)?ài)在外邊的空地上撒野。剛上幼兒園的一個(gè)星期六，父母等了很久，沒(méi)尋著(zhù)人，便著(zhù)急地立刻分頭找我，呼了一路，最終在一家小賣(mài)部的門(mén)口找到了。哪知道我正盯著(zhù)小賣(mài)部門(mén)口的棒棒糖罐子流口水，但是卻一步也不敢多向前。小賣(mài)部老板見(jiàn)了，心憐地給了我一支甜甜的糖。此時(shí)，父親已找來(lái)，我扭頭見(jiàn)了父親，便哇哇的哭著(zhù)撲上前去。小賣(mài)部老板笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)小女孩聰明，知道自己找不到路，就在這里一動(dòng)不動(dòng)�！备赣H聽(tīng)后，哭笑不得地領(lǐng)著(zhù)我回了家。
熊孩子歡樂(lè )的童年總是短暫的.，剛拍完幼兒園的畢業(yè)照，轉眼間雙腳就踏入了小學(xué)的門(mén)檻。
小學(xué)一年級，由于活躍和能干，我成功當選了將延續六年的班長(cháng)。任重而道遠，面對小學(xué)班主任信任的微笑，我扛起了管理班級的大旗。每日的晨讀，我必定站在講臺之上，雙手捧書(shū)，用戒尺用力往講臺一敲，再加以二重音效用嗓子大吼一聲：“安靜！”全班四十多個(gè)同學(xué)立刻偃旗息鼓。再一清嗓子，又領(lǐng)著(zhù)眾多同學(xué)們開(kāi)始晨讀。平常時(shí)候，我也常常光顧教師辦公室，有幸成為為老師搬運作業(yè)的專(zhuān)使。
有時(shí)剛剛送完一批“貨物”，累的滿(mǎn)頭大汗，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的數學(xué)老師叫住我，讓我在黑板上布置作業(yè)�！鞍嚅L(cháng)”雖讓我喉嚨多次發(fā)炎，筋疲力盡，但我覺(jué)得能為班體奉獻自己的力量很光榮、很幸福！
三、四年級時(shí)，我愛(ài)上了名著(zhù)閱讀。隨著(zhù)識字越來(lái)越多，我閱讀的范圍越來(lái)越廣，完全沉浸在書(shū)的海洋。每天放學(xué)后，解決完作業(yè)就開(kāi)始抱著(zhù)書(shū)啃，完全不嫌多。我喜歡看曹文軒的《草房子》和《青銅葵花》，簡(jiǎn)直就入了迷。很多時(shí)候，媽媽叫我吃飯，哪怕是媽媽高聲叫“今天有你最?lèi)?ài)吃的蔥油蝦哦”，我也聽(tīng)不見(jiàn)。那一個(gè)個(gè)黑色的宋體文字，構成了一篇又一篇華美的樂(lè )章，字字印在了我心上。讀到感人的文章時(shí)，我的眼前出現了一片金黃的麥地，在風(fēng)中翻滾著(zhù)，帶起一陣陣波浪，少年走在麥地里，黑發(fā)在陽(yáng)光下反射出熠熠光輝……然而這一切都被模糊的水氣所覆蓋，我明白，那是我的淚，它們順著(zhù)我的臉頰蜿蜒而下，傷心地打碎在書(shū)頁(yè)間，以被紙張瞬間吸收了。我知道，那是書(shū)籍聽(tīng)到我的心。我的心痛著(zhù)，卻也幸福著(zhù)。
一晃一年又過(guò)，五年級的知識學(xué)習難度突然增加了，打了我一個(gè)措手不及：語(yǔ)文要背的內容好多��！數學(xué)怎么就是考不好…無(wú)數的疑問(wèn)在心里縈繞，我只能硬著(zhù)頭皮去闖。筆記自然是每節課都要記的，老師一邊說(shuō)，我一邊在下面記，用不同顏色的筆標記重難點(diǎn)，使筆記一目了然。五年級的期末考，仍是沒(méi)有達到我的預期水平，但時(shí)間的腳步永不停歇，六年級飛一般到來(lái)。用五年級的學(xué)習方式，六年級的學(xué)習變容易了很多，我的考試生涯又回到了從前的優(yōu)秀時(shí)代，面對漂亮的成績(jì)單，我心情愉悅了很多，高高興興地吃一頓大餐。那頓大餐是我吃得最幸福的一頓。
匆匆告別相處了六年的同學(xué)們，我迎來(lái)了初中生活。
在這里，我懂得了很多新東西，初一上學(xué)期，我快樂(lè )又逍游，第一次明白原來(lái)初中的資料書(shū)本有三尺高；初一下學(xué)期，我明白原來(lái)數學(xué)想考九十分居然如此的艱難；初二上學(xué)期到了，我已掌握了初中學(xué)習的方法和節奏，我突然覺(jué)得，原來(lái)學(xué)習也可以是一件非�？鞓�(lè )的事。
伴隨著(zhù)努力學(xué)習的號角聲，時(shí)代的齒輪向前推進(jìn)，我也在向前邁步，迎接一個(gè)新的未來(lái)。
人物傳記作文 9
我的外公叫小義，祖籍安徽阜陽(yáng)，生于1945年12月末。他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、孝順、獨立能干的人。
我的外公在上小學(xué)時(shí)，連續幾年都在鬧災荒，糧食減產(chǎn)嚴重，普通人家都只能吃野菜、觀(guān)音土，啃樹(shù)皮度日，常常是吃了上頓沒(méi)下頓。我的外公說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候是真的苦啊，每天都是忍饑挨餓�！币虼宋彝夤母改赶群蠖拣I死了，只留下我外公和年幼的弟弟。有一次我外公在學(xué)校餓的不行，班主任看見(jiàn)后送給我外公一個(gè)饃饃，我外公舍不得吃，只吃了一半想留一半給家里的弟弟吃，就偷偷的溜到學(xué)校外的墻角把饃饃埋進(jìn)土里，可等放學(xué)后外公來(lái)墻角找時(shí)，饃饃不翼而飛了，我外公大哭一場(chǎng)，當我外公回到家時(shí)，發(fā)現弟弟已經(jīng)餓死了。從此以后，外公便開(kāi)始自己照顧自己。我聽(tīng)著(zhù)都覺(jué)得無(wú)法承受如此大的打擊。
后來(lái)，饑荒過(guò)去了，我的外公升入了中學(xué)。因為父母雙亡，他只能邊打工邊讀書(shū)。據他自己的回憶，他那時(shí)候每天早晨天不亮就起床，自己洗漱完畢后，就跑到早攤鋪幫別人賣(mài)油條，這經(jīng)常一站就是兩個(gè)小時(shí)，且無(wú)論刮風(fēng)下雨，都雷打不動(dòng)。但就是這樣辛苦了一個(gè)學(xué)期也只能掙一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，常常饑一頓飽一頓的。他在中學(xué)期間，我外公刻苦學(xué)習，成績(jì)尤為突出，次次考試都名列前茅，也是老師的好助手，時(shí)常幫老師批改試卷。因為成績(jì)優(yōu)異學(xué)校還減免了他的學(xué)費，就這樣我外公才能順利的讀書(shū)。
日復一日，年復一年，一晃六年過(guò)去了，我外公參加高考，成績(jì)相當優(yōu)異，全國任何大學(xué)都可以報考。但由于外公有一個(gè)大爺在上海，去上海讀書(shū)有人照應，會(huì )相對輕松一些，而且他也深受學(xué)校教導主任的影響，教導主任幫他選擇了同濟大學(xué)的土木工程系。聽(tīng)到這里，我越發(fā)敬佩我的外公，敬佩他的自律與獨立。
在大學(xué)期間，外公仍舊對自己沒(méi)有絲毫的放松，反而更加嚴格。每天都在刻苦的學(xué)習，每個(gè)學(xué)期都能拿到獎學(xué)金。
大學(xué)畢業(yè)后，由于外公成績(jì)過(guò)于優(yōu)秀，免去了實(shí)習期，直接分配到上饒建筑段，在技術(shù)科擔任技術(shù)員負責設計圖紙，在此期間和同事一起參與設計還獲得了許多榮譽(yù)，由于工作出色被提升為段長(cháng)，負責上饒黨校的建造，并且作為總工程師設計了黨校大樓。幾年后，外公被調到南昌鐵路局房建處，當上了處長(cháng)，在此期間參與設計了鐵路九村。由此，我的'外公真是一個(gè)工作能力出色的人。
外公十分熱愛(ài)他的工作，每天都工作得比別人久，常常是等人都走光了才會(huì )離開(kāi)工作崗位，逢年過(guò)節也不例外。
我的外公是十分孝順的人，在他與外婆結婚后，十分照顧我的曾祖母，我的曾祖母臥病在床十年，在她臥病在床時(shí)為她擦背洗臉，喂水喂飯，不辭辛勞，而且也在我曾祖父去世后，為他風(fēng)風(fēng)光光地辦了一場(chǎng)葬禮，忙前忙后，十分勞累，卻任勞任怨。而且外公每個(gè)周末還會(huì )給曾祖父曾祖母做煤餅，從未落下一次。
如今，我的外公早已退休，但他的一生卻令我動(dòng)容，讓我感受到我有一個(gè)獨立、能干、孝順和熱愛(ài)工作及學(xué)習的好外公。
人物傳記作文 10
夜空中北極星閃爍著(zhù)璀璨的光芒，昭示著(zhù)一個(gè)新生的開(kāi)始……
我2007年降臨到這個(gè)世界，是一個(gè)土生土長(cháng)的南昌人。從我識字開(kāi)始，父母就教導我多讀書(shū)，讓文化充盈自己的氣質(zhì)。父母為了使我能夠適應小學(xué)生活，變得更加沉穩，便讓我多讀了一年幼兒園。在多讀的一年里，我沒(méi)有像父母期望的那樣乖巧懂事，而是成為了幼兒園中的小霸王，在小孩之中橫行霸道，那些小孩見(jiàn)到我必退讓三分，老師也拿我沒(méi)有辦法。
進(jìn)入小學(xué)，我仗著(zhù)年齡在班中最大，拉攏了一大群男生，地位在班上瞬間能和班長(cháng)分庭抗禮。每到下課，我就約著(zhù)一大群男生到操場(chǎng)四處追跑，絲毫不把值日生放在眼中，使我們班的班級分被扣了許多，與“優(yōu)秀班集體”無(wú)緣，這使我逐漸成為老師的眼中釘，頻頻向我父母報告我在學(xué)校的“光輝事跡”，可這仍無(wú)法改變我調皮搗蛋的天性。
一次書(shū)法課上，我因早已厭倦老師所講的內容，于是萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭——逃課，我不知當時(shí)哪來(lái)的“勇氣”，竟真的去做了。我約了一個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)，以上廁所為理由走出教室，快速跑到操場(chǎng)上，如同脫韁的野馬，如同逃出籠子的鳥(niǎo)兒，如同第一次飛向藍天的雄鷹，在操場(chǎng)上歡快地奔跑著(zhù)，哼著(zhù)不知名的小曲來(lái)表達我們獲得自由的愉悅，可是沒(méi)過(guò)多久，我們就被老師發(fā)現了，只好垂頭喪氣地走進(jìn)老師辦公室去“喝茶”。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間來(lái)到了五年級，我們班的班主任也換了一位新的男老師。他上課風(fēng)格生動(dòng)有趣，讓我這種平時(shí)不怎么愿意認真上課的人都被深深地吸引住了，讓我漸漸喜歡上了學(xué)習。他在學(xué)習上嚴格的要求，端正了我的.學(xué)習態(tài)度，使我原來(lái)像過(guò)山車(chē)一般搖擺不定的成績(jì)變得直線(xiàn)上升，有了很大的進(jìn)步。他在生活上也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我漸漸明白了集體榮譽(yù)感的重要性。
我在新班主任的幫助下有了很大的改善。他讓我參加了學(xué)校組織的許多活動(dòng)，也有了自己對一些事情的見(jiàn)解，能夠分辨是非，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入初中。
在初中生活中，我性格有了幾乎翻天覆地的變化，比如我原本喜歡熱鬧，現在喜歡安靜。我現在最大的缺點(diǎn)是，缺少毅力和壞脾氣。這使我吃盡了苦頭，我暗自下定決心一定要將它們徹底改正。
我在一天天的長(cháng)大，但我知道我還有很多缺點(diǎn)，我要努力改正，成為一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
人物傳記作文 11
每個(gè)人都擁有一位也眾不同的好朋友，好像是太陽(yáng)，帶給你溫暖，她像風(fēng)，帶給你清爽。她會(huì )給你的記憶中添上最燦爛的一筆。讓我輕輕揭開(kāi)面紗，讓你看看她的樣子，一頭并不算整潔的短發(fā)，卻給她帶來(lái)了活力，一雙明亮的.小眼睛嵌在臉上，像兩輪俏皮的小月亮，白嫩的皮膚在陽(yáng)光下閃著(zhù)光澤，可愛(ài)的笑容讓人看了就難以忘記。
就是這樣一個(gè)女孩，陪我一起歡笑，一起玩耍。不知不覺(jué)，我已經(jīng)升入六年級了，老師為了讓我們更加優(yōu)秀，專(zhuān)門(mén)空出時(shí)間讓我們朗誦，我緊張極了，拿著(zhù)紙的手都出汗了，深吸一口氣，我又想起鈺玲對我的鼓勵。走上講臺，看見(jiàn)鈺玲在下面沖我眨眨眼，默默地注視著(zhù)我，分明是在告訴我：“加油，你一定行！”
剛下課，她就跑了過(guò)來(lái)，緊緊握著(zhù)我的手，笑得合不攏嘴，眼睛咪成了柳葉，別提多高興了，然后拉走我的手，鄭重地說(shuō)：“同學(xué)，表現不錯嘛！”逗得我哈哈大笑。
中午，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我們身上，我和鈺玲擠在一起，我翻書(shū)的聲音和鈺玲寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的聲音就像一曲合奏曲，鈺玲寫(xiě)字的聲音總是傳來(lái)奇怪的“吱扭”聲，我偏頭一看，桌子上寫(xiě)著(zhù)一堆密密麻麻的算式，一個(gè)挨一個(gè)從遠處看，還以為是給作業(yè)本繡的花邊呢！
這時(shí)，鈺玲收起作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，扭頭沖我露出一個(gè)微笑，說(shuō)：“文萱，我下去看看時(shí)間！”剛說(shuō)完，就蹦蹦跳跳地下樓了，鈺玲剛走不久，打掃衛生的姐姐走過(guò)來(lái)，皺起了眉頭用抱怨的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“以后不要在桌子上寫(xiě)算式！特別難擦！”我急忙說(shuō)：“這不是我寫(xiě)的！”沒(méi)想到姐姐冷冷地看了我一眼，說(shuō)：“這就你一個(gè)人，不是你能是誰(shuí)！你就不知道這樣做不好？”
我剛要說(shuō)話(huà)，卻想起自己不也畫(huà)過(guò)嗎？我紅了臉，心里想：如果不是鈺玲，也許我還不知道自己的錯誤，朋友的確是自己的一面鏡子��！在不知不覺(jué)間，鈺玲帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，她使我認識到自己的錯誤，朋友會(huì )成為生命中最珍貴的人！
人物傳記作文 12
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙黑黑大眼睛，一個(gè)小鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她樂(lè )于助人、學(xué)習優(yōu)秀、工作認真負責。提起她，每個(gè)人都翹起大拇指。她是誰(shuí)?她就是我們班的。
她非常樂(lè )于助人，上次學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，她和張月都代表我們班參加了長(cháng)跑比賽。比賽都快開(kāi)始了，可張月還沒(méi)有借到跑鞋。見(jiàn)了，把自己的跑鞋借給了張月。張月連連擺手，搖著(zhù)頭說(shuō)：“不行，你把跑鞋借給了我，你怎么跑呀?”一邊從書(shū)包里掏出一雙舊跑鞋，一邊說(shuō)：“你穿吧，我這兒還有一雙呢�！薄翱赡愕�'跑鞋又小又舊，不合腳，怎么跑呀?”張月一邊說(shuō)，一邊把鞋還給。倆人互相推辭著(zhù)，這時(shí)，老師吹哨了，讓比賽選手做準備。不容分說(shuō)，把新鞋穿在了張月的腳上。然后拉著(zhù)張月去起跑線(xiàn)做準備。
比賽開(kāi)始了，穿著(zhù)新鞋的張月遙遙領(lǐng)先，第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。而因為鞋太小，不合腳，班里跑得最快的她名落孫山了。
比賽結束了，同學(xué)們都替她感到惋惜�？伤齾s沒(méi)當回事地說(shuō)：“誰(shuí)跑第一不都一樣，為班里爭了光就行了，雖然我沒(méi)跑第一，但張月領(lǐng)到了第一，為班里爭了光，這不是好事么，還惋惜什么�！�
樂(lè )于助人的事還很多，如：誰(shuí)的東西沒(méi)帶，她準借;班里記好人好事的本子壞了，她準換;圖書(shū)角的書(shū)壞了，她準補;要為誰(shuí)捐款，她準帶頭捐……
她不光樂(lè )于助人，還學(xué)習進(jìn)取。她不光自己的學(xué)習在班里名列前茅，還組織了“一幫一”活動(dòng)，幫助差生培養興趣，提高成績(jì)。生病了，他仍堅持上學(xué)。
她不僅學(xué)習優(yōu)秀，還對工作認真負責。老師教給她的任務(wù)，她肯定一絲不茍的完成。班里的記錄不好，她肯定帶頭管理。有一次開(kāi)班會(huì )，她是主持人，可那天她生病了，但在開(kāi)始的前一分鐘，她又出現在大廳，帶病主持了班會(huì )，開(kāi)完班會(huì )，她才回家休息。
這就是我那樂(lè )于助人、學(xué)習進(jìn)取、對工作認真負責的好朋友。
人物傳記作文 13
我家有位“慢吞吞”先生，他刷牙洗臉慢，他穿衣服慢，他吃飯也慢，做什么事情都慢吞吞的，他就是我的慢吞吞爸爸。
“叮鈴鈴”鬧鐘鍥而不舍地把我從睡夢(mèng)中叫醒，一想到今天是爸爸送我上學(xué)，我就不由得擔心起來(lái)�！鞍职帧蔽壹贝掖业匕寻职纸行选捌鸫擦�，別忘了今天還是你送我上學(xué)呢！”只見(jiàn)爸爸聽(tīng)完瞇著(zhù)眼睛瞅了我一眼，便又翻了個(gè)身繼續睡。唉，爸爸又開(kāi)始磨蹭了！我只好把他的被子掀起來(lái)，使勁推醒他。爸爸這才勉強將眼睛撐開(kāi)一條縫，伸出手胡亂抓了抓稻草般的頭發(fā)，心不在焉地開(kāi)始穿衣服。
我無(wú)奈，只好先去吃早餐。等我喝完了一杯牛奶，爸爸才緩緩走過(guò)來(lái)，不緊不慢地吃起早餐。我三下五除二吃完早餐，又開(kāi)始催促爸爸：“爸爸快吃啊，我就要遲到了！”爸爸，卻不慌不忙地回應：“紅薯粥的味道真不錯又香甜用綿軟，慢慢來(lái)，不要急，一切盡在我的掌握之中�！苯又�(zhù)慢吞吞的拿起筷子，一點(diǎn)點(diǎn)將粥送入口中，半瞇著(zhù)眼睛，時(shí)不時(shí)嘴中還冒出：“呀，真是人間美味！”享受的吞咽那口香甜的.粥……
好不容易吃完早餐，我立刻穿好鞋沖出家門(mén)，結果呢？爸爸，依舊不急不慢的。只見(jiàn)他弓著(zhù)腰坐在板凳上，一手摸索的鞋子，一手還拿著(zhù)手機看新聞。沒(méi)辦法，我只好蹲下來(lái)幫爸爸穿鞋，結果一股臭味撲面而來(lái)。我一手捂住口鼻，一手拿起那臭不可聞的鞋，往爸爸腳上一套，一拉，一只鞋就穿好了。爸爸的聲音又在耳邊響起：“欲速則不達，等我看完新聞就把鞋穿好”說(shuō)完，慢悠悠地劃了劃手機屏幕，一旁的我看見(jiàn)這一幕，真是又急又氣。
等爸爸送我到學(xué)校的時(shí)候，果然遲到了。唉，家里有這樣一位慢吞吞先生，真是頭痛呀！
人物傳記作文 14
小時(shí)候，爸爸媽媽在外地打工，我一直和奶奶住。奶奶家有一張竹席，但使用了很多年，上面破了一個(gè)又一個(gè)的洞，原本油亮的竹席變得灰蒙蒙的，洗的時(shí)候都不能用力，一用力說(shuō)不定哪就斷了�？赡棠叹褪遣蝗�，打了一個(gè)又一個(gè)的補丁。那時(shí)我心里就給奶奶起了一個(gè)外號——吝嗇奶奶。
有一年冬天，奶奶舊病發(fā)作了。整天咳嗽，還渾身關(guān)節疼痛，家里人都勸他去醫院看一看，可她卻說(shuō)：“都老毛病了，扛一扛會(huì )好的�！睕](méi)辦法，爸爸只好把醫生請到家里來(lái)，結果奶奶把醫生開(kāi)的藥全部吃光了，當然病也好了。我開(kāi)玩笑地問(wèn)奶奶：“奶奶，您不是說(shuō)不吃藥也會(huì )好嗎？怎么把藥全吃光了呢？”奶奶一本正經(jīng)地說(shuō)：“你知道什么呀！你爸爸把藥買(mǎi)了，花了那么多錢(qián)，又不能退，我不吃誰(shuí)吃！浪費了怎么辦？”哦！奶奶是怕浪費那些藥才吃的呀！
還有一次，我幫奶奶收疊洗干凈的衣服，發(fā)現奶奶的衣服、褲子已經(jīng)很破舊了，衣服和竹席一樣失去了原本的艷麗。褲子也打了幾個(gè)補丁，褲腳都磨爛了，可奶奶就是不換。這天，奶奶發(fā)現另一個(gè)地方破了，正準備去補。我好奇地問(wèn)：“奶奶，您過(guò)生日時(shí)姑姑不是給您買(mǎi)新的了嗎？破了就丟了算了！”可奶奶卻說(shuō)：“補補還可以穿嘛！在家里穿舊的還自在些！”我聽(tīng)了之后，感覺(jué)奶奶真是個(gè)十足的吝嗇鬼。
后來(lái)的一件事，使我改變了對奶奶的看法�？爝^(guò)年的時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了，我們去買(mǎi)年貨，我看上了一個(gè)很貴的'玩具，爸爸媽媽都不給我買(mǎi)，奶奶卻向前走去，從褲兜里拿出了一張張皺巴巴的紙幣遞給了收銀員。這對奶奶來(lái)說(shuō)可是一筆不小的花費。這些可都是奶奶省吃?xún)�用積攢下來(lái)的，我一下子愣住了，一向吝嗇的奶奶居然會(huì )舍得拿出這么多錢(qián)給我買(mǎi)玩具！
就在那一刻，我才真正理解我的奶奶，原來(lái)她對自己很吝嗇，但對我卻無(wú)比的慷慨��！其實(shí)，“吝嗇”奶奶并不吝嗇。
人物傳記作文 15
喲！你看，劉老師來(lái)了，瞧他一臉的高興樣兒，雙手背著(zhù)，挺著(zhù)個(gè)大肚子，眼睛瞇成了一條縫，嘴里哼著(zhù)只有他自己才聽(tīng)得懂的曲兒，又在辦公室里，晃來(lái)晃去了，真活似一個(gè)“彌勒佛”。
劉老師已年近花甲，卻格外吸引人，因為他的長(cháng)相有三奇：一是兩鬢上長(cháng)滿(mǎn)了絡(luò )腮胡子，你一定好奇這有什么驚奇呢？可別說(shuō)還真有，他的胡子只是外面一圈長(cháng)長(cháng)的.，中間卻是極短的，那樣子形似一個(gè)“地中�！�；二是他腮邊上有一顆大黑痣，這本不足為奇，但與眾不同的是痣上還長(cháng)了幾根毛，每一根毛都還打著(zhù)旋，那樣子別提有多搞笑了；三是他的肚子微微隆起，高興時(shí)把手拗到后背，挺著(zhù)一面大皮鼓，當他搖頭晃腦地走起來(lái)時(shí)，活像一個(gè)笑容可掬的彌勒佛。
他不僅長(cháng)相奇，他教學(xué)風(fēng)格也很出奇，每次考試我們班數學(xué)成績(jì)總是名列前茅，之所以這樣，都源于老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，他能將枯燥乏味的知識弄得和變戲法一般有趣，不信請看那一課：
那一課講的是倒數，劉老師時(shí)而拿起粉筆在黑板上撰寫(xiě)，時(shí)而揮舞著(zhù)雙手努力使我們明白其中的道理，他講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然，劉老師拿出一支筆，舉起來(lái)，筆尖朝上，我們都瞪大眼睛，以為他又要變什么戲法，只見(jiàn)他捏住筆桿，忽然把筆倒過(guò)來(lái)，筆頭朝下，神秘地對我們說(shuō)：“你們看這個(gè)動(dòng)作叫什么？”同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“顛倒�！边@時(shí)，劉老師一轉身將筆投擲出去，穩穩地掉在桌子上，隨后將聲音提高了8度，對我們說(shuō)：“沒(méi)錯，倒數就是這個(gè)原理，讓分子和分母交換位置�！闭f(shuō)著(zhù)還雙手一叉，伸出右手大拇指和食指微微彎曲，上下顛倒翻動(dòng)著(zhù)，不停地做著(zhù)顛倒的示范。大家哈哈大笑，本來(lái)不懂的知識，在老師的生動(dòng)講解下，一下子就領(lǐng)悟了。老師看我們都懂了，也跟著(zhù)大笑起來(lái)，他一笑呀，肚皮又不停地抖動(dòng)起來(lái)，似乎全身都跟著(zhù)一起顫抖。
這就是我們可敬可愛(ài)的“彌勒佛”——劉老師。
人物傳記作文 16
衷心感謝在我們前進(jìn)路上的每一個(gè)人。
——題記
兩年前，作為新手的我，整日的在體育館的一張張乒乓球桌前徘徊，就像一匹迷途的小獸，找不到方向。
在這里打球的人，大多擁有瀟灑的擊球動(dòng)作，規范的姿勢和過(guò)硬的球拍。而我呢，既沒(méi)有技術(shù)，又沒(méi)有好的球拍，只能孤零零地站在球桌旁邊，用羨慕的眼神看著(zhù)別人打球。那天，一只手搭上了我的肩頭：“小伙子，怎么了？”那是一個(gè)蒼老的聲音。我回頭望去，是一位70多歲的老奶奶。這是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分認真，沒(méi)有一絲凌亂�？赡且桓y絲般的白發(fā)還是在不多的黑發(fā)中清晰可見(jiàn)。微微陷下的眼窩里，一雙深邃的眼眸，悄悄訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑。老人家正用慈祥的眼神望著(zhù)我，令我心頭一暖。
她將我拉到一張無(wú)人的球臺旁，示意我和她打幾球。她打球真是厲害，她打球的動(dòng)作雖不張揚，但卻如行云流水一般自如。球速雖不算快，但卻球球帶旋，仿佛一把重锏，雖不帶鋒，卻有十足的威壓。我幾乎不是在和她打球，而是她的球迷。
老奶奶皺了皺眉頭，她仔細觀(guān)察我打球的動(dòng)作，很快找出了原因：我打球的姿勢不對。她讓我半蹲著(zhù)打球，并讓我將手放下去再提起來(lái)，模仿拉球，接球的動(dòng)作反復演練……那天我打乒乓球的`技術(shù)水平進(jìn)步神速。
以后我每次去體育館，都會(huì )去找她練球，她從不嫌棄。每次當我打出一個(gè)好球，她就由衷地夸獎我，跟我分析這球為什么打得好，從擊球的動(dòng)作，技術(shù)要領(lǐng)如何把握的好，讓我體會(huì )深刻。如果球沒(méi)打好，她就會(huì )幫我分析原因，并指導我矯正不規范的打球動(dòng)作。在她的鼓勵和指導下，我打球的姿勢越來(lái)越標準了，進(jìn)攻漸漸地犀利起來(lái)，防守變得越來(lái)越穩重。之后去體育館打球。再也沒(méi)有人瞧不起我了。我再也不是只會(huì )在球桌前觀(guān)戰的“菜鳥(niǎo)”了。
如今，只要我去體育館的乒乓球臺，必定還能見(jiàn)到那位老人�？匆�(jiàn)她慈祥的目光，就能讓人得到一種勇氣，隨即一個(gè)猛抽過(guò)去，又得了一分。
人物傳記作文 17
我的媽媽雷厲風(fēng)行，干什么都快、準、狠，就像一個(gè)＂女魔頭＂一樣。
雙休日的時(shí)候，要上課，她會(huì )送我？不不不，媽媽只會(huì )淡淡地從包里掏出五塊錢(qián)，甩了過(guò)來(lái)，并撩了撩頭發(fā)說(shuō)：＂快上學(xué)去，早飯自己在路上解決。＂除非有時(shí)候碰上極其惡劣的天氣才會(huì )送我，當然，這只是極少數時(shí)候，不然你想都別想。媽媽對我的學(xué)習也很?chē)绤�，她規定我每天的作業(yè)都必須在9:30之前寫(xiě)完，否則就要寫(xiě)三張卷子，不過(guò)，這一規定，讓我寫(xiě)作業(yè)的`速度大大提高。
但是媽媽的另一面也有時(shí)候會(huì )顯露出來(lái)，那是在我生病的時(shí)候流露出來(lái)的。去年，玫瑰花開(kāi)得正熱烈，紅如火焰，粉如朝霞，空氣中總是彌漫著(zhù)一股濃濃的花的香，但是，我的日子卻不好過(guò)，因為我不知怎的，頭痛難忍，經(jīng)常痛得晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，白天因為睡眠不足顯得怏怏的，媽媽察覺(jué)到我的不對勁說(shuō)道：＂走，上醫院看看。＂到了醫院我終于有些站不穩了，便依在媽媽的懷里，這要是平時(shí)，她肯定會(huì )像我擺擺手，多大的人了？怎么還跟個(gè)小孩子一樣。但這天不一樣了，媽媽伸手抱住了我，這讓我的心隨之顫了一下，＂要做一下核磁共振。＂護士姐姐說(shuō)，聽(tīng)到這里，我抖了一下，媽媽拍了拍我的頭說(shuō)：＂不怕，咱不怕。＂后來(lái)，在各種聲音的轟鳴下，我竟有一絲困意，不禁想起了小時(shí)候，媽媽也是像現在一樣，溫柔如水一般，我有什么需求都依著(zhù)我。
在玫瑰色的花海中，總有那么一兩個(gè)人在為我們遮風(fēng)擋雨，是什么？是父母的愛(ài)呀！
人物傳記作文 18
姐姐是姑姑家孩子，她今年研究生畢業(yè)，我今年上初一；她的生日是12月26，我的生日是12月23；她畫(huà)畫(huà)特別好，我——好像沒(méi)有特別好的。
為什么說(shuō)她畫(huà)畫(huà)特別好呢，那是因為去年疫情期間，我需要畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)作業(yè)�？粗�(zhù)窗外的草坪，棕櫚和竹叢，還有掩映在竹叢后的房屋，我覺(jué)得這個(gè)風(fēng)景就很好，看起來(lái)也不太復雜，就想把它畫(huà)下來(lái)�？墒堑任艺娴拈_(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，才知道有多難。畫(huà)的小草就是一團雜亂無(wú)章的小豎線(xiàn)，畫(huà)的房子像幾何圖形，畫(huà)的竹子又像長(cháng)長(cháng)長(cháng)粗的草……我擦了改，改了又擦，忙活了一個(gè)小時(shí)，還是不滿(mǎn)意，急的我心煩意亂。沒(méi)辦法了，就把姐姐請過(guò)來(lái)了。
姐姐重新拿出一張紙，看了一陣窗外，拿起鉛筆，只見(jiàn)筆尖在紙上輕盈地流動(dòng)。遠處的房屋，竹叢，近處的草坪，棕櫚，不一會(huì )兒間就已經(jīng)躍然紙上。姐姐邊畫(huà)邊教我：畫(huà)前先大致確定一下各個(gè)物體的遠近比例，畫(huà)線(xiàn)條不能太用力，捉筆要靈活，不要把看到的都畫(huà)下來(lái)，要學(xué)會(huì )取舍…說(shuō)話(huà)間，一幅栩栩如生的風(fēng)景畫(huà)就出現在我面前，比窗外的原景更生動(dòng)，更有感染力，我對姐姐的畫(huà)功簡(jiǎn)直佩服極了。
可是在讀研究生之前，姐姐從沒(méi)在一家美術(shù)興趣班上過(guò)課，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師指導，她完全是屬于自學(xué)成才，這也是讓姑姑特別驕傲的地方。
在大學(xué)期間，姐姐加入了學(xué)校的宣傳部，攝影、拍視頻、參加創(chuàng )新大賽，成為了學(xué)校的風(fēng)云人物；在放假期間，她的同學(xué)在外面打短工的時(shí)候，姐姐在家里畫(huà)了幾幅畫(huà)，就掙了一千多塊錢(qián)了。
姐姐憑借著(zhù)自己的努力，在跨專(zhuān)業(yè)考研的`時(shí)候，以專(zhuān)業(yè)第一的成績(jì)考上了蘇州大學(xué)的美術(shù)系，學(xué)業(yè)結束的時(shí)候，她的畢業(yè)論文也是寫(xiě)得最好的一個(gè)。
姐姐是從露采小學(xué)，第二中學(xué)一路走過(guò)去的，我也正沿著(zhù)這條路往前走著(zhù)。姐姐在前方的地平線(xiàn)為我豎立了一根醒木的標桿，我將在它的指引下，走出我自己的路。
人物傳記作文 19
顏煦余，丙戌年四月生人，“煦色韶光明媚，輕靄低籠芳樹(shù)”，配以家嚴家慈姓氏聯(lián)盟，終得名“顏煦”。余其貌不揚，雖有小成，卻無(wú)大作為。今念余尚有所長(cháng)，故自做一傳，以待他日偶有回味。
余雖興趣良多，然余獨敢稱(chēng)涉獵，絕非精通。唯一事不可不敘，此乃閱讀也。余好閱讀，尤喜古詩(shī)文、小說(shuō)，其余文體亦讀也。他人來(lái)勸：“專(zhuān)心致志�！�
唯笑而不語(yǔ)。實(shí)余閱讀，非淺嘗輒止也。為鉆研書(shū)中奧義，余常廢寢忘食，呆坐書(shū)房一隅，似忘卻今夕何夕。若非母厲聲喚之，余不聞他事。于讀書(shū)時(shí)，余樂(lè )得清閑，時(shí)手執一卷，佇于月光下，聞風(fēng)語(yǔ)焉。此生唯愿隨五柳先生，隱入山林，不問(wèn)世事，至死與書(shū)為友，以書(shū)藉慰心靈。
余亦愛(ài)繪畫(huà)，涂鴉也，然有同僚善畫(huà)者，余羞于比之。余自知技藝不精，不敢妄稱(chēng)專(zhuān)業(yè)，但作以消遣自?shī)恃�。雖長(cháng)進(jìn)甚慢，然亦欣喜不已，自?shī)室嘧詷?lè )，豈不快哉?
待閑時(shí)，余亦喚弟、妹及兄長(cháng)，切磋棋藝。圍棋、象棋、五子棋，余均喜之。幼聞“操千曲，觀(guān)千劍”，時(shí)習之，余之棋藝果日漸精進(jìn)。于余而言，實(shí)乃一大樂(lè )事。然余嘗年少清狂，不諳世事，與某高手切磋，果一敗涂地，唯嘆息爾。自此，一心鉆研棋法焉。
余人緣甚佳，交友亦多，然知己唯一二耳。然，偶有煩心之時(shí)，余常向知己傾訴之。余嘗遇事煩，恐遭笑之，羞與他言，唯知己同吾談之。此乃真友乎!天地何廣，唯知己可念矣。
此文已臨尾聲，不知君作何感想?余不求他物，但愿博君一笑一贊之。
人物傳記作文 20
懶蟲(chóng)小姐生于狗年。人們總說(shuō)出生于狗年的人忠實(shí)、誠懇、勤快，不過(guò)這些優(yōu)點(diǎn)“懶蟲(chóng)小姐”一個(gè)也沒(méi)有，因為這和她“只要吃好喝好便一切都好”的'座右銘相悖，她凡事都遵從她的座右銘。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是手機不離身。網(wǎng)上沖浪是她最喜愛(ài)的事。當她在網(wǎng)上發(fā)現好看的視頻的時(shí)候，她總會(huì )先看看時(shí)間，并安慰自己：“還早，還早。等我先看完這個(gè)視頻再寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完，她便舒舒服服地趴在床上，吹著(zhù)空調，戴著(zhù)耳機，開(kāi)始了她奇妙的“沖浪”之旅。轉眼間，十分鐘過(guò)去了，她看完了一個(gè)視頻，又點(diǎn)開(kāi)下一個(gè)�！皼](méi)事，現在才過(guò)了十分鐘，等我看完這個(gè)視頻，我一定去寫(xiě)作業(yè)�！本瓦@樣，又過(guò)了二十分鐘。此時(shí)她媽媽走進(jìn)來(lái)，看到她的作業(yè)一筆未動(dòng)，她本人卻在床上逍遙自在地玩著(zhù)手機，還一邊盯著(zhù)手機屏幕，一邊傻乎乎地笑。媽媽怒火中燒，指著(zhù)她的鼻子大罵道：“你這丫頭，成天除了玩手機，還會(huì )做什么啊!還不快去寫(xiě)作業(yè)�！倍齾s絲毫不在意，嬉皮笑臉地說(shuō)：“下次一定啊，下次一定�！北憷^續沉迷于網(wǎng)絡(luò )中了。
她媽媽長(cháng)嘆一口氣，搖著(zhù)頭無(wú)可奈何地走了出去，到底拿這個(gè)“懶姑娘”怎么辦呢?
但是“懶蟲(chóng)小姐”卻不自知，天塌下來(lái)不還有高個(gè)子頂著(zhù)嗎?她只要吃好喝好玩好就萬(wàn)事大吉了。只是她永遠都不會(huì )明白，如果她一直這么“懶”下去，她還能萬(wàn)事大吉多久呢?
人物傳記作文 21
看人與看物的道路一樣，有時(shí)需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來(lái)越自卑。換個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過(guò)之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學(xué)說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學(xué)哄堂大笑。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：“有，同學(xué)們�！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起，“那就是我第一次做的.鴨子“。若愛(ài)因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎？
一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在這一處上又總會(huì )有更強的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮。智者尊重每一個(gè)人，因為他知道人各有其長(cháng)，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無(wú)知，一半因為他所中意的總是最差的。
人們說(shuō)：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶(hù)的同時(shí)，（新年見(jiàn)聞）也必定為你開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù)；在失去一些東西的時(shí)候，必然會(huì )在另一方面得到升華�！泵恳环N才能都有與之相應的缺點(diǎn)，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統治你。推翻它的辦法是一開(kāi)頭就要看準究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學(xué)會(huì )自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì )隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來(lái)的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星��！
人物傳記作文 22
寒假期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤這本書(shū)，感觸很深。他冒著(zhù)政治風(fēng)險，頂著(zhù)壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。陳景潤小時(shí)候學(xué)習很刻苦他平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，但在課堂上總是積極舉手搶著(zhù)回答問(wèn)題，討論數學(xué)的時(shí)候，臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，認為會(huì )了就行了，有時(shí)認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發(fā)言的'機會(huì )就少了。
老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后，我也認識到自己表達能力確實(shí)退步了，因此在上學(xué)期我也積極舉手，但和陳景潤比起來(lái)還差得很遠我也愛(ài)看書(shū)，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書(shū)的時(shí)間每天不固定，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習口語(yǔ)表達，老師建議我在家讀書(shū)時(shí)要大聲，但我總是不好意思讀出聲。
媽媽跟我說(shuō)：“為了提高能力，要戰勝自己�！币院�，我要多多讀好書(shū)，多多積累知識，多多鍛煉能力。我現在年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時(shí)候好多了，因此，我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做個(gè)像他那樣為國家爭光的中國人。
人物傳記作文 23
自讀《貝多芬》一書(shū)后學(xué)到了很多他的優(yōu)秀的品質(zhì)，個(gè)性使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。
貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器，當他稍長(cháng)大一些，厄運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
痛苦又一次降臨，慢慢地貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內臟也受著(zhù)劇烈的痛苦的折磨，但他還是瞞著(zhù)所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。
生命的沸騰掀起了音樂(lè )的.終曲，貝多芬渴望>幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充滿(mǎn)著(zhù)期望。也許此刻你的成績(jì)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣，必須要相信自己的實(shí)力，對自己要有信心。
貝多芬與命運抗爭，最終成為我們學(xué)習的楷模，悲慘的命運和痛苦的考驗不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受>挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學(xué)習，我們要時(shí)時(shí)刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都就應像他一樣堅持不懈！堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
人物傳記作文 24
看人與看物的道路一樣，有時(shí)需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來(lái)越自卑。換個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過(guò)之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學(xué)說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學(xué)哄堂大笑。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：“有，同學(xué)們�！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛(ài)因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎？
一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在這一處上又總會(huì )有更強的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮。智者尊重每一個(gè)人，因為他明白人各有其長(cháng)，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無(wú)知，一半因為他所中意的總是最差的`。
人們說(shuō)：“上帝在為你關(guān)掉一扇窗戶(hù)的同時(shí)，也必定為你開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù)；在失去一些東西的時(shí)候，必然會(huì )在另一方面得到升華�！泵恳环N才能都有與之相應的缺點(diǎn)，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統治你。推翻它的辦法是一開(kāi)頭就要看準究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就務(wù)必學(xué)會(huì )自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì )隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來(lái)的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星��！
人物傳記作文 25
“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息�！薄@是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)中開(kāi)宗明義的一句話(huà)�；蛟S，這也是他為自己全部作品所作的詮釋。
《名人傳》的作者是法國思想家、文學(xué)家——羅曼·羅蘭�！睹藗鳌分v的是貝多芬、米開(kāi)朗其羅和托爾斯泰在人生憂(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng )造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們或由病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或由內心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。但是他們憑借堅強的毅力，走完了輝煌而艱苦的一生。
《名人傳》的許多地方令人拍案叫絕，但是我最難忘的還是貝多芬說(shuō)的一句話(huà)：“人啊，靠你自己吧！”這句話(huà)仿佛是對每一個(gè)生靈的忠告，假如不會(huì )自力更生，那么就自討苦吃了。這三位偉人，就是靠自己，才鑄就了輝煌的一生。
貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個(gè)家庭的重擔，二十五歲時(shí)他剛剛在樂(lè )壇嶄露頭角，耳朵又開(kāi)始失聰。這種對音樂(lè )家而言十分致命的疾病給他帶來(lái)的痛苦，十分人能想象，誰(shuí)能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫(xiě)成的.。在生活上，他一向是不幸的，由于貧困和殘疾，他的感情生活布滿(mǎn)了凄涼和遺憾。
盡管他的天才征服了全世界，盡管維也納的精英人物視他為國寶，盡管皇親國戚在他面前都會(huì )禮讓三分，但他的生活境況卻沒(méi)多大改善。不錯，他的藝術(shù)是無(wú)價(jià)的，于是人們慷慨的用掌聲和歡呼聲酬謝他，卻沒(méi)想到他的鞋子破的上不了街……
然而，他沒(méi)有被打倒：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終持續著(zhù)獨立的人格；他孤獨，卻能以熱忱的赤子之心愛(ài)人類(lèi)；他從未享受快樂(lè )，卻創(chuàng )造了快樂(lè )奉獻給世界。他最后戰勝了！戰勝了疾病，戰勝了痛苦，戰勝了聽(tīng)眾的平庸，戰勝了所有的磨難和障礙，攀登上了生命的巔峰
當第九交響樂(lè )在維也納首演時(shí)，聽(tīng)眾如癡如醉，許多人都流了淚，演出結束，掌聲雷動(dòng)，當他轉身面向聽(tīng)眾時(shí)，全場(chǎng)忽然起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，場(chǎng)面之熱烈，恍如bao動(dòng)。
米開(kāi)朗其羅和托爾斯泰比貝多芬要幸運，他們沒(méi)有任何肢體上的殘缺，但是，他們不肯安享一生，不肯虛度年華，為自己的目標奮斗，拼搏。
有哪種勝利能與他們的成就相比？拿破侖的那場(chǎng)戰爭？奧斯特歷茨那天的太陽(yáng)？這種輝煌是精神力量所從未取得過(guò)的殊榮。他們用困難鍛造自己。正如貝多芬用一句話(huà)概括了他的一生，這句話(huà)已經(jīng)成了勇敢者的座右銘：“為其痛苦，才有歡樂(lè )�！�
人物傳記作文 26
小蚊姓許，不慕榮，不服輸，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)玩笑。脾氣倔犟像頭牛，不到黃河不回頭，學(xué)習不用愁。
——題記
小蚊相貌平平，架著(zhù)一副銀閃閃鋼牙，整日翹嘴，諜諜不休。今日某明星因何事而被關(guān)入關(guān)囚牢，明日又是哪首歌閃亮上市……唉，小蚊總有敘不盡的話(huà)。
小蚊好讀書(shū)，知七科，唯體育不善也，然不予理睬，大笑曰：知識改變命運，七科彌補體育。場(chǎng)上，人悉竭全力，惟小蚊悠悠飛來(lái)飛去，不知疲意，待課下，乃覺(jué)得早已汗流涕下，不覺(jué)得莞爾。
小蚊亦搞笑，每日笑不覺(jué)，如獅吼，如雷鳴，聽(tīng)之令人恐，令人驚，真難理解也。一日，英語(yǔ)課上，覃萌發(fā)音錯亂，引全堂大笑，而小蚊聯(lián)其同桌大笑不已并之至課至。乃嘆，神也！驚也！病也！“呀”被她發(fā)覺(jué)，倒被其揣倒于地。
“不威威于貧賤，不汲汲于富貴�！毙∥糜哪L(fēng)趣，不因小事的.分歧而與師生急，也不因“高官權力”而令“不法分子”逍遙法外[小蚊乃語(yǔ)文科代表也]。她是一個(gè)極具戲劇性的人物，愛(ài)打打鬧鬧，笑談風(fēng)生，朋友落難，兩肋插刀。
人物傳記作文 27
寒假期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤。這本書(shū)，感觸很深。他冒著(zhù)政治風(fēng)險，頂著(zhù)壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣，指明了人生的.方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。陳景潤小時(shí)候學(xué)習很刻苦
他平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，但在課堂上總是用心舉手搶著(zhù)回答問(wèn)題，討論數學(xué)的時(shí)候，臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，認為會(huì )了就行了，有時(shí)認為舉了手老師也不必須叫我，所以練習發(fā)言的機會(huì )就少了。
老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后，我也認識到自己表達潛力確實(shí)退步了，因此在上學(xué)期我也用心舉手，但和陳景潤比起來(lái)還差得很遠我也愛(ài)看書(shū)，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書(shū)的時(shí)間每一天不固定，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習口語(yǔ)表達，老師推薦我在家讀書(shū)時(shí)要大聲，但我總是不好意思讀出聲。
媽媽跟我說(shuō)：“為了提高潛力，要戰勝自己�！币院�，我要多多讀好書(shū)，多多積累知識，多多鍛煉潛力。我此刻年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時(shí)候好多了，因此，我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做個(gè)像他那樣為國家爭光的中國人。
人物傳記作文 28
有一種愛(ài)，身為兒女的我們時(shí)常忽略了它的存在，但它卻從不曾離去。這樣的愛(ài)，人們稱(chēng)它為父愛(ài)。人人都知道父愛(ài)如山。這個(gè)愛(ài)是一生一世不求回報的，這個(gè)人——爸爸也是一生一世值得你愛(ài)的。爸爸，多么神圣的詞語(yǔ)啊!
爸爸是一本很厚的書(shū)本，正如我的爸爸——李春霖。他像水一樣，遇到障礙則氣勢更大，是一種遇到挫折則更加堅強的人。我親愛(ài)的爸爸對我要求嚴格，他教育我做人的道理，想讓我做一個(gè)德、智、體、群、美，五育俱全的好孩子。他為了我們終日忙碌，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉被艱苦斗爭的歲月碾過(guò)了道道痕跡，爬滿(mǎn)了皺紋。
小時(shí)候，由于家境貧窮，每次到學(xué)校交學(xué)費時(shí)，父母雙眉都鄒很緊緊的，但是他們并沒(méi)有因為窮而終止我們的學(xué)業(yè)，因為他們非常認同“再苦不能苦孩，再窮也不能窮教肓“的口號。因此，他含辛茹苦把我們姐弟倆養大，還要培養我們成為國家的棟梁之才，要我們上最好的學(xué)校，在最良好的環(huán)境里生活，而自己卻……
我做錯事的時(shí)候，有嚴厲的目光看著(zhù)我，直到我知錯為止;我考不好時(shí)，有最溫暖的大手撫摸我的頭，親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，所謂“失敗乃成功之母”，一次失敗不代表永遠啊�！蔽铱己脮r(shí)，便對我說(shuō)：“這次的考試已成為過(guò)去，可以說(shuō)是以成為歷史，你不能驕傲，一定要為下一張試卷而努力啊!”這位神秘人物就是我爸爸。其實(shí)爸爸為我費口舌我理解，因為我也知道“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。我會(huì )永遠把爸爸的金玉良言銘記在心。所謂“勝不驕，敗不餒”，因此我會(huì )不恥下問(wèn)，時(shí)常虛心向別人學(xué)習。爸爸給我自信，給我上進(jìn)心……在爸爸的'心目中我們一定能成功。
爸爸讓我學(xué)習各種新事物，參與各種活動(dòng)……這些都表明了他對我那份無(wú)私的愛(ài)啊!他讓我明白“一份耕耘，一份收獲”的道理，讓我理解“苦盡甘來(lái)”的意思，讓我懂得“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意義。
親愛(ài)的爸爸，您用自己的勞動(dòng)征服了我，用自己的笑容感動(dòng)了我、用最偉大的愛(ài)激勵我。我愛(ài)您——慈祥的爸爸。
人物傳記作文 29
謝老師是一位很美的老師，人長(cháng)得美，語(yǔ)言美，行為也很美。而且謝老師好像會(huì )魔法，三班才能如此優(yōu)秀�？梢哉f(shuō)，我愛(ài)謝老師，大家都愛(ài)謝老師，同時(shí)還敬佩著(zhù)謝老師。
美人小謝
謝老師長(cháng)的美極了，活脫脫一個(gè)美人胚子。而且謝老師語(yǔ)言很美，每句寫(xiě)在我隨筆本上的話(huà)都讓我倍受鼓舞。最讓我敬佩的，也是謝老師是最美的，便是一視同仁。這是極不容易的，要知道我們班調皮搗蛋的人很多呢，一視同仁真的很困難。若你觀(guān)察謝老師的頭發(fā)，你就會(huì )發(fā)現謝老師秀發(fā)烏黑發(fā)亮。謝老師手很巧，發(fā)型總是簡(jiǎn)單而富有美感。有時(shí)只有上半部分頭發(fā)扎成麻花辮，下半部分的頭發(fā)便垂下來(lái)。有時(shí)她扎一根花辮，精巧而又美觀(guān)。有時(shí)直接綁一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，使謝老師看起來(lái)很精神。這樣的美人便是我們的謝老師。
巫女小謝
謝老師會(huì )魔法，這是一位很有想法的巫女。這不，這學(xué)期用魔法將我們變成了三大聯(lián)盟：精英聯(lián)盟、砥柱聯(lián)盟和奇跡聯(lián)盟。自從有了這個(gè)聯(lián)盟，班里的同學(xué)便更努力的學(xué)習了。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們班出現了四位在年級前三十名的同學(xué)，以前一個(gè)也沒(méi)有呢！上個(gè)星期，謝老師讓我們自己的動(dòng)手做桌罩。家長(cháng)會(huì )上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)做！謝老師說(shuō)這個(gè)場(chǎng)面真的很震撼，同時(shí)，她也非常的感動(dòng)。這其中，也有謝老師的功勞呀！你說(shuō)，謝老師是不是一位有想法的巫女呢？而且，謝老師的魔法十分強大，不得不說(shuō)，謝老師真的是位棒棒的巫女！
天使小謝
謝老師像一位美麗的天使，總是用溫柔的語(yǔ)氣與我們說(shuō)話(huà)，很少和我們發(fā)脾氣。在謝老師講課時(shí)，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)是重點(diǎn)便會(huì )語(yǔ)氣加重。而且謝老師的眼睛很迷人，大大的，總愛(ài)與我們無(wú)聲的交流。謝老師總是像天使一樣，善解人意。這一次做桌罩，有的同學(xué)布用完了，還想做些修改，但再買(mǎi)一塊布太浪費了！于是，謝老師考慮到這個(gè)問(wèn)題，讓余下布頭并沒(méi)有用的.人把布頭帶來(lái)給那些同學(xué)。這下，不余也不剩了。真的是給同學(xué)們提供了很大的方便！謝老師很愛(ài)笑，這笑讓我感到了溫暖與貼心。真的，謝老師的笑比那蒙娜麗莎的笑都美！這便是來(lái)自天使的笑。
看，這便是我們的謝教師。做事雷厲風(fēng)行，干凈利落；走路腳下生風(fēng)，行為很有個(gè)性。她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎著(zhù)麻花辮而又瘦瘦的很愛(ài)笑的美人，那便是我們的謝老師。
人物傳記作文 30
《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實(shí)是本不錯的書(shū)。
一是故事性比較強。以往讀過(guò)的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但是結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫(xiě)的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線(xiàn)，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來(lái)。
二是該書(shū)以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說(shuō)起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識的`人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說(shuō)之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì )成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無(wú)怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓?xiě)鸹鸲嗳紵?年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場(chǎng)內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒(méi)人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實(shí)中的林肯絕不是一無(wú)是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。
歷史教科書(shū)上林肯形象的高大化興許就是因著(zhù)南北戰爭的重要意義�？墒侨绻绹皇乾F在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書(shū)中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
人物傳記作文 31
“廉頗者，趙之良將也�！薄妒酚洝防锶缡窃u價(jià)廉頗。名將廉頗的整個(gè)人生跟其他的名將一樣也帶著(zhù)悲壯的色彩，廉頗身為戰國四大名將之一，他為趙國效力，可謂是立下了汗馬功勞，縱觀(guān)他的整個(gè)人生，他在早期是相當輝煌的，而到了晚期，他的處境甚至可以說(shuō)稱(chēng)得上叫做凄涼。
“趙惠文王十六年，廉頗為趙將。伐齊，大破之，取晉陽(yáng)”，這應該是廉頗第一次登上史家的舞臺，真正在軍事上揚名。廉頗，嬴姓，廉氏，名頗，有說(shuō)他是山西太原人，也有人說(shuō)是山東德州人。不管是哪個(gè)地方的人，他為趙國做事是千真萬(wàn)確。在眾人的眼里，廉頗是個(gè)善于在疆場(chǎng)廝殺的`名將，卻不想他也是與“文圣”孔子、“武圣”關(guān)公相媲美的華夏“德圣”，至于為何會(huì )被成為“德圣”，還要從藺相如說(shuō)起。
藺相如是趙國的一把匕首，他憑著(zhù)一張嘴巴就把和氏璧成功送回趙國，還在秦國把秦王給糊弄了一番，搞得秦王也很難堪，秦國本想趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )好好敲一筆趙國的竹杠，沒(méi)想到藺相如的出現，讓秦王不僅沒(méi)得到和氏璧，反而被藺相如耍了，秦王暫時(shí)對藺相如沒(méi)有辦法就只有放他回去。經(jīng)過(guò)這件事，藺相如成為了趙王身邊的紅人，位居上卿。廉頗就不服氣了，相比之下他覺(jué)得自己更辛苦，藺相如也不過(guò)就是能說(shuō)會(huì )道點(diǎn)，也沒(méi)有什么真本事，廉頗由此打心眼里不喜歡藺相如，并在朝廷上、生活在處處與他作對。藺相如也不和廉頗理論，他依舊做好自己的事情，只不過(guò)比以前還要謙讓廉頗。
他的隱忍在外人看來(lái)或許顯得十分懦弱，以為是他懼怕廉頗。后來(lái)藺相如解釋?zhuān)约哼@么做是不想破壞了趙國的內部團結，出于國家利益的考量才處處忍讓廉頗的，廉頗聽(tīng)說(shuō)后，立刻覺(jué)得自己做錯了，二話(huà)不說(shuō)便背著(zhù)荊條上門(mén)去請罪，由此二人結為至交，廉頗知錯能改，正應了大丈夫能屈能伸那句古話(huà)，為人坦蕩、直率，也是他的可愛(ài)之處。
除此之外，廉頗也是個(gè)忠勇愛(ài)國之士。廉頗出生的年代，趙國的可以說(shuō)是最英名的國君，趙武靈王已經(jīng)去世了，繼任的趙惠文王趙悼襄王一代不如一代，趙國的國力在無(wú)形中減弱。況且趙國的處境并不是很好，秦國在他的西邊，而秦經(jīng)過(guò)商鞅、秦惠文王、秦昭王的努力下，正在迅速崛起，秦國儼然成為了西方的大國，而東方的大國之位由齊國占領(lǐng)。
秦國侵犯趙國是必然之勢，趙國是塊不好啃的骨頭，秦國想要向東邊擴張，趙國定是秦國的第一個(gè)目標。終于，秦國傾盡兵力攻打趙國的這一天到來(lái)了，而擔負起這個(gè)重任的即廉頗。廉頗可以算稱(chēng)作是受命于危難之間，面對強大的秦國，他并沒(méi)有自亂章法，反而一如往常，沉著(zhù)應戰，屢次擊退了秦軍的進(jìn)攻之勢。他分析了當時(shí)兩軍交戰的情況，推測遠道而來(lái)的秦兵定會(huì )因為長(cháng)途跋涉，導致他們的戰斗力有所下降，其實(shí)趙國的兵力雖比不上秦國，但是趙軍的戰斗力也是不可小看的。在這種情況下，廉頗選擇了速戰速決，很快就戰勝了秦國的軍隊，此戰之后，廉頗聞名于各諸侯國。
即使后來(lái)因為小人之言，他不再受到趙王的重用，甚至不得不流落到異國他鄉，但是他在異國依舊心心念念回到趙國，能夠再為趙國出生入死，只可惜奸佞當道，使得他最后的這個(gè)愿望也成為了永遠的遺憾。晚期雖然也受到楚國的重視，卻始終不得志，最后在壽春抱憾而終。
人物傳記作文 32
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！边@句話(huà)你信嗎？我可不信。知道為什么嗎？因為我的老爸從我小的時(shí)候到現在始終如一，沒(méi)有什么變化。
老爸的外貌始終如一。他那仿佛千年不消失的“老痦子”依然還在，臉上平平整整，依然沒(méi)有皺紋，像似孫悟空吃了太上老君煉的仙丹。他身材依然苗條，往大馬路上一站，讓許多美女羨慕他有身材。很多人都問(wèn)他：“你為什么咋吃也不胖？”
老爸當“�！弊觥榜R”始終如一。我稱(chēng)他為“經(jīng)濟實(shí)用版”。每天早上，當我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候老爸早已醒來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始演奏了鍋碗瓢盆的“交響曲”。到了六點(diǎn)多鐘，我就被那香氣撲鼻的食物吸引醒了。便立刻下床，穿好衣服，朝餐桌奔去，上前一看：“哇，我的運氣真不賴(lài)，果真是我夢(mèng)寐以求的漢堡呀！”這樣一來(lái)，他就是我們家響當當的大廚了！而且，我的老爸每天都接送我上學(xué)和放學(xué)，成了我和老媽的專(zhuān)職司機啦！
老爸的“不老心”始終如一。每天，老爸都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)喂喂我的寵物，還和我的小寵物一起玩耍，經(jīng)常用一支筆逗弄一下小鸚鵡，它用嘴巴使勁一咬，老爸便把手一撒，小鸚鵡咬空了，氣得它上躥下跳；小烏龜想從盆子里爬出來(lái)，可老爸偏偏把它按下去。有時(shí)，老爸還從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)新鮮魚(yú)食，和我一起喂小魚(yú)，共同感受熱愛(ài)小動(dòng)物的樂(lè )趣。
老爸認真的'工作的態(tài)度始終如一。他工作盡職盡責，對單位如同對家一樣熱愛(ài)，有時(shí)加班加點(diǎn)，單位的同志都很愛(ài)戴他、喜歡他，大家相處的很融洽。
家有此老爸，乃是我和老媽的福氣也！
人物傳記作文 33
寒假的期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤這本書(shū)，感觸很深。他冒著(zhù)政治風(fēng)險，頂著(zhù)壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。陳景潤小時(shí)候學(xué)習很刻苦他平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，但在課堂上總是積極舉手搶著(zhù)回答問(wèn)題，討論數學(xué)的時(shí)候，臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，認為會(huì )了就行了，有時(shí)認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發(fā)言的機會(huì )就少了。
老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后，我也認識到自己表達能力確實(shí)退步了，因此在上學(xué)期我也積極舉手，但和陳景潤比起來(lái)還差得很遠我也愛(ài)看書(shū)，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書(shū)的.時(shí)間每天不固定，有時(shí)多，有時(shí)少，有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習口語(yǔ)表達，老師建議我在家讀書(shū)時(shí)要大聲，但我總是不好意思讀出聲。
媽媽跟我說(shuō)：“為了提高能力，要戰勝自己�！币院�，我要多多讀好書(shū)，多多積累知識，多多的鍛煉能力。我現在年齡雖然是很小，但是我的生活條件比陳景潤小時(shí)候好多了，因此，我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做個(gè)像他那樣為國家爭光的中國人。
人物傳記作文 34
踏入了初中，從此就看見(jiàn)許多可親的老師，學(xué)到了更多奇妙的知識，為了學(xué)習博大精深的中國文化而產(chǎn)生的語(yǔ)文科目是由張琳老師教授的。在開(kāi)學(xué)第一課，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)親切的老師，長(cháng)發(fā)飄飄，渾身上下散發(fā)著(zhù)一種博學(xué)多聞的氣息，手里拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，一將語(yǔ)文書(shū)放在講臺上，就用了緩慢但十分清脆的聲調，向學(xué)生們介紹自己。
琳老師是一位十分負責任的老師，上課時(shí)讀課文繪聲繪色，讓我們能夠穿越時(shí)空和作者進(jìn)行思想上交談，讓我們聽(tīng)得如癡如醉，身臨其境，將全部身心投入于語(yǔ)文課為我們分析每一個(gè)字詞、段落、重點(diǎn)句，鼓勵同學(xué)們積極回答每一個(gè)問(wèn)題，然后把文章的精華全部寫(xiě)在黑板上，方便我們記憶。對于古詩(shī)文和文言文，她不讓我們死記硬背，總是要求我們理解在先。
琳老師是一位對學(xué)生十分好的老師，上一學(xué)期，為了讓同學(xué)們拓寬自己的知識面，豐富思維，她讓大家分享在課下讀的有意義的故事。同學(xué)們不僅聽(tīng)得津津有味，還從中體會(huì )到了閱讀的'樂(lè )趣。
琳老師也是一位對學(xué)生要求嚴格的老師，但這完全出于她對學(xué)生們的愛(ài)，對于課后作業(yè)，她總是一個(gè)一個(gè)過(guò)，絕不允許有“漏網(wǎng)之魚(yú)”這種情況出現，這也是出于她對學(xué)生們的期望。
琳老師就是這樣誨人不倦，同學(xué)們都非常喜歡上她的語(yǔ)文課，是她給了我們無(wú)盡的知識來(lái)源，讓我們在學(xué)習海洋里傲游。
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