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母校的作文集錦【3篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的母校的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
母校的作文 篇1
六年前,我帶著(zhù)好奇甚至惶恐的心情開(kāi)始了我的小學(xué)生活。如今,我又帶著(zhù)懷念甚至不舍的心情即將離開(kāi)那平易近人的老師,團結友愛(ài)的同學(xué)和樸素美麗的母!兴穆沸W(xué)。
今天是我最后一次踏入母校大門(mén),一股眷念之情從我的心底油然而生。
走進(jìn)大門(mén)仍然是那熟悉的標語(yǔ)牌:“好好學(xué)習,天天向上!泵慨斘覀円豢吹剿,就能時(shí)刻提醒自己:“要努力!”來(lái)到教室,我想起了是老師的諄諄教誨,讓我從一名無(wú)知孩童成長(cháng)為一名六年級的應屆畢業(yè)生;望著(zhù)窗外的領(lǐng)獎臺,那一次次走上領(lǐng)獎臺時(shí)的情景浮現在我的腦海里,那一張張的獎狀里都凝聚著(zhù)老師的`心血。
走出教室站在操場(chǎng)上,望著(zhù)那美麗的樹(shù)膠跑道,想起了同學(xué)們曾經(jīng)在這里朝氣蓬勃地做早操。曾經(jīng)在這里飛奔,曾經(jīng)在這里嬉戲,曾經(jīng)在這里這里的每一段路都有我們曾經(jīng)走過(guò)的足跡,每一棵樹(shù)都曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)我們的成長(cháng),每一寸土地都是我們的舞臺!
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落;不經(jīng)意間,小學(xué)生活飛逝而過(guò);六年來(lái),每次歡笑,每滴淚水,每段故事,每次經(jīng)歷,每聲感動(dòng),都使我難以忘懷。
在即將告別母校時(shí),我依依不舍,望著(zhù)培育了我六年的母校,我含著(zhù)淚水,激動(dòng)地大聲說(shuō):“母校,我愛(ài)你!”
母校的作文 篇2
母校是美好的,它就像我的母親一樣,給我溫暖,我這六年的成果都來(lái)自于它。轉眼間,六年的小學(xué)生活已臨近。
忘不了——我的老師!我在這里生活了六年,轉眼間將畢業(yè)了。是您讓我從一個(gè)懵懵懂懂的'小姑娘成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年。我就像一個(gè)漂流瓶,從一年級道六年級,老師為我裝滿(mǎn)了知識,我將開(kāi)始新的旅程。
母校的作文 篇3
六年轉眼即將逝去,我將離開(kāi)母校離開(kāi)與我相處六年的老師同學(xué)昔日的快樂(lè )、友誼,作文 別了,我的母校。我舍不得母校的一草一木、一瓦一磚、一桌一椅,因為那里都留下了成長(cháng)的足跡。我輕輕地來(lái)到母校大門(mén)時(shí),剛入學(xué)的情景又浮現在眼前。初次踏入母校我無(wú)助我茫然,是老師牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室讓我坐下,然后邁著(zhù)堅定的步伐走上講臺,拍拍手示意大家安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師用說(shuō)唱的方式來(lái)自我介紹:?同學(xué)們,同學(xué)們,我的姓是武,大家叫我武老師。198是個(gè)大家庭,同學(xué)之間親如兄弟姐妹,老師是大家的第二個(gè)媽媽。?老師緊接著(zhù)說(shuō):?下面大家也用老師的方法來(lái)自我介紹。從邊上開(kāi)始。?首先是我,我慢慢地走上講臺吞吞吐吐地說(shuō)了一句話(huà),大家一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),于是哄堂大笑,我的臉麻辣辣的都紅到了脖子根上。?大家是不是應該鼓勵她呀!既然她是大家的姐妹,那你們會(huì )這樣譏笑親人嗎?如果你們也不敢說(shuō)別人是不是也笑你們呢?你們的感受是什么呢??這是同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。我鼓起勇氣,洪亮地說(shuō);?我叫宋曉燕,愛(ài)好不太多,喜歡唱歌跳舞,缺點(diǎn)也不多,粗心大意是個(gè)毛病,希望大家多多幫助。?我大膽的做了一個(gè)鬼臉,逗得大家哈哈大笑。接著(zhù)我結識了很多性格合得來(lái)的朋友:劉晶、馬妍琪、張詩(shī)冉、李炳靈……是老師將我引領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)大家庭,由膽怯變得勇敢。
沿著(zhù)校門(mén)的柏油路我來(lái)到生態(tài)平衡園,想起了那節科學(xué)課,大家在草叢中找四葉草。我找到了一株五葉草摘了下來(lái)仔細觀(guān)察,也沒(méi)發(fā)現它與別的草有什么區別,只是多了幾片葉子,跑到老師面前說(shuō):“我找到了!”同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái),一個(gè)同學(xué)最先發(fā)現:?這是五葉草耶!比四葉草更稀少呢!?這時(shí)一個(gè)同學(xué)拿一株三葉草撕成六份,推開(kāi)人群交到老師手中:?五葉草有什么罕見(jiàn),六葉草才罕見(jiàn)呢!?還是剛才的同學(xué)發(fā)現:?作弊作弊!這是三葉草被你多撕了三份!?我也大叫:?好哇!你騙人!?他還為自己辯護:?胡說(shuō)!這……這明明……就是……六葉草!?老師終于發(fā)話(huà)了:?這確實(shí)是三葉草!?大家都笑了。生態(tài)平衡園留下了我們的'歡聲笑語(yǔ)。
課桌上,一只蝸牛爬來(lái)爬去。我會(huì )想起我在下課的時(shí)候擺弄著(zhù)一只蝸牛,同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)逗逗它。它見(jiàn)這么多的?龐然大物?害怕地縮了回去。同學(xué)們見(jiàn)不能逗它就離開(kāi)了,唯有馬妍琪沒(méi)有離去,她說(shuō):?好可愛(ài)的蝸牛,要是我有一只蝸牛一定會(huì )善待它。?于是我毫不猶豫的送給了她,她笑了。教室里留下了我們真摯的友誼。
啊,我的母校、我的老師、我的同學(xué),別了!我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留給了你!我將帶著(zhù)大家給我的知識小船、友誼之花、精神糧食遠行,不辜負大家對我的期盼,實(shí)現我的理想。再見(jiàn)!我會(huì )回來(lái)看大家的!
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