母校作文精品(4篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的母校作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校作文 篇1

　　母校，就是用母親溫暖會(huì )放光的心來(lái)愛(ài)護孩子，用實(shí)際化的教育牽引孩子，用書(shū)的精神食糧、源泉精華和信念與力量來(lái)給孩子充饑、滋潤心靈和激勵其進(jìn)取，不斷前行。就算在不利的遭遇和艱險苦惱下也要找出勇敢的自己，再續前行之道路。所以，母校教會(huì )了我在學(xué)習生活和成長(cháng)道路中，抱負著(zhù)革命般的理想，擁有穿不透的靈魂，微笑的勇敢下去，去勇敢地惜時(shí)。

　　世上的每一種事物，都得用科學(xué)的角度來(lái)判斷、分析和認識，只有保持著(zhù)清醒的頭腦，擁有嚴謹的精神和非凡的創(chuàng )造力、豐富的想象力以及具有理想般的堅持，自信，結合社會(huì )的種種精神去認清人類(lèi)、事物。然而，這并不簡(jiǎn)單，所以抓緊時(shí)間做有益的事，這是正確的。這就是母校的啟示：勇敢惜時(shí)。

　　惜時(shí)，在學(xué)者的背誦中平凡再不過(guò)了，但是有經(jīng)驗之談，卻不能在生活中實(shí)踐，就是竹籃打水 一場(chǎng)空。所以不要整日空想，想著(zhù)空虛，癡迷呆望，行動(dòng)起來(lái)吧。

　　在那一次的'周末里，我似乎忘記了作業(yè)，隨之也厭倦了自己的存在。周六早晨，剛寫(xiě)了幾筆作業(yè)就不耐其煩的跑去客廳，坐在沙發(fā)上看電視偶像型的電視吸引了我，于是，我決定看兩個(gè)小時(shí)。時(shí)間如沙漏般，幾會(huì )兒就過(guò)去了。貪婪的時(shí)間毫不受我擺布，反倒叫我打亂制定的規則，再多看幾會(huì )兒�？膳碌奈鍌�(gè)鐘頭就在轉眼間消逝了，再一次惡性循環(huán)下去，我終究抵制不住誘惑與內心的狂妄，繼續看到了晚上7點(diǎn)半。眼睛里像裝沙那樣澀，頭腦像白茫那樣模糊，漸漸地，身體傾斜，俯趴在了沙發(fā)上，蜷縮著(zhù)。進(jìn)入休息狀態(tài)的我，夢(mèng)著(zhù)電視劇的主角，心牽于他們，霎時(shí)間，我感覺(jué)再也醒不來(lái)了，也不愿醒來(lái)了。周日早晨，我乖乖的按照昨日的順序，開(kāi)始了新的一天。這一天，矛盾的內心不斷地掙扎，不知道自己要什么時(shí)候寫(xiě)作業(yè)。結果，胡思亂想中，腦子里又是一片空白，又陶醉在昨日的幸福滿(mǎn)足感中，‘還是晚點(diǎn)再寫(xiě)吧’‘沒(méi)關(guān)系，作業(yè)不多’這幾個(gè)概念先是懸在腦中，掛著(zhù)搖晃后，就掉了下來(lái)，使我安心的看電視。到了晚上，我幾乎快要崩潰了，我攤在床上一動(dòng)不動(dòng)，腦子一片空白，只有休息的念頭和一絲無(wú)知的罪過(guò)在里頭蕩漾。星期一的早晨隨著(zhù)昨晚的毫無(wú)知覺(jué)而來(lái)，匆忙、慌張的我，換好衣服，顧不上別的，背上書(shū)包就朝學(xué)校沖去，異常猛烈的腿腳像是負著(zhù)天大的罪過(guò)，正向前奔，似乎只有這樣才是彌補�！�糟糕，遲到了、’我的心跳竄到了極點(diǎn)，鐘聲敲響了，瞬時(shí)，把我的心打擊的冰冷。被罰站的的我臉色荒蕪，羞愧的我害怕緊張的不敢流淚，但身子仍在顫抖。幾分鐘過(guò)去了，老師也把我領(lǐng)回教室，行走的過(guò)程中，我望著(zhù)老師深逐的雙眼和莊嚴地校園，內心如刀絞，有一種比哭還要傷心而并不明顯的沖動(dòng)。眼里含著(zhù)淚的我邁著(zhù)蹣跚的步子，走到座位的位置，坐了下來(lái)，埋頭尋找作業(yè)交與組長(cháng)。記憶喚醒了我我的知覺(jué)，翻翻冊子，我卻只看見(jiàn)幾個(gè)字，其余全是空白，那種沒(méi)做作業(yè)的感覺(jué)想必與眾不同，我不會(huì )哭，不會(huì )懲罰自己，只會(huì )有遺憾和悔恨時(shí)間的感覺(jué)會(huì )一直充滿(mǎn)心頭。當組長(cháng)催促我交作業(yè)的時(shí)候，我從容不迫的向他述說(shuō)我的真情實(shí)況，聽(tīng)完后，他轉告給老師。老師的臉變得嚴肅，在課上，他沒(méi)有明說(shuō)犯錯的人，卻將此事引成典例，促成理性想法，告誡同學(xué)們要慎重惜時(shí)。當老師講到末尾時(shí)，神態(tài)和自然的放松，隱藏了淡然一笑。瞬時(shí)，我像是找到了希望的溫暖，漸漸地，冰冷的心開(kāi)始融化。事后，我受到了相應的懲罰，也感受到了相應的撫慰。放學(xué)后，我望著(zhù)莊嚴地母校，心中的敬仰之情油然而生，要是沒(méi)有這次的教訓，也就不能激勵我勇敢惜時(shí)。

　　從此，我也不再受貪婪與誘惑的束縛，勇敢的珍惜時(shí)間，我把母校的教誨植入我‘培育’知識的心壤，永不磨沒(méi)，忘卻；永不腐爛，潰爛。

母校作文 篇2

　　無(wú)意間我走進(jìn)了那條熟悉的巷子，母校那熟悉的氣息撲面而來(lái)：那屹立在校門(mén)前的五根生機勃勃的竹柱雕塑，那斑駁的粉色墻上茂盛的爬山虎，那棵曾為我帶來(lái)無(wú)限清涼的大榕樹(shù)……一切都與記憶里的母校重疊。

　　我站在鐵柵欄前高聲呼喊：“有人嗎，有人嗎？”旁邊那道小門(mén)前出現了一個(gè)蒼老的身影，是那年邁的看門(mén)老大爺。歲月在他的臉上留下了深深的刻痕，也壓得他的腰愈發(fā)彎了。而歲月又何嘗沒(méi)在我的身上留下痕跡呢？我長(cháng)高了，時(shí)間的'長(cháng)河洗盡了我身上的稚氣。

　　老大爺上下打量著(zhù)我，語(yǔ)氣和藹地對我說(shuō)：“小同學(xué)，今天不上課�！蔽乙汇叮骸拔抑皇莵�(lái)看看母�！�…” “這樣��！”老大爺低頭思考了片刻，“進(jìn)來(lái)吧！”咔噠一聲，長(cháng)滿(mǎn)鐵銹的門(mén)吱呀地開(kāi)了。

　　一進(jìn)門(mén)，右手邊對著(zhù)的便是操場(chǎng)。那曾經(jīng)是任我們盡情嬉戲的廣闊操場(chǎng)，現在看起來(lái)卻如此狹小。依稀記得操場(chǎng)的一側是一塊沙地。下課后的我們如自由的小鳥(niǎo)一般沖出教室，沙地便熱鬧起來(lái)了，女孩們蹲在沙地邊，做起一個(gè)個(gè)沙蛋糕，玩著(zhù)“過(guò)家家”的游戲；男孩們則站在沙子上，打起了“沙仗”沙地成了他們的戰場(chǎng)，大家最喜歡玩的，便是“尋寶游戲”了。一群人圍在一塊挖著(zhù)沙子，那時(shí)我們年紀尚小，篤信埋在沙中的一定是寶藏一一“��！我挖到寶藏啦！”每當有這樣驚喜的聲音傳來(lái)，一群人便會(huì )密密地圍過(guò)去：“呀！這是什么？”“一定是‘水晶蘿卜’！”挖到“寶藏”的人就會(huì )驕傲地仰著(zhù)頭接受眾人羨慕眼光的洗禮，一邊說(shuō)“今天回家，我就叫媽媽用‘水晶蘿卜’給我煮湯吃！”一一其實(shí)，那不過(guò)是一塊樹(shù)根罷了�，F在回想起來(lái)，那幼稚的舉動(dòng)，不免有些滑稽。

　　沿著(zhù)小路走向教學(xué)樓，曾經(jīng)捉迷藏的絕佳“藏”所現在只到我的腰身，曾經(jīng)我們爭著(zhù)去摘的小蘑菇我提不起半點(diǎn)趣味……我不再矮小，心靈隨著(zhù)時(shí)間一起成長(cháng)，可曾經(jīng)的歡樂(lè )深深地烙印在我的腦海中。

　　這就是成長(cháng)吧。

　　一轉眼便走到了教學(xué)樓，我像小時(shí)一樣仰望著(zhù)它，與我如今所在的美麗的學(xué)校建筑相比，它是那么樸實(shí)無(wú)華，盡顯滄桑，而過(guò)去，它曾是我心中最美麗的校園。走進(jìn)教室，桌椅擺得參差不齊，大抵是同學(xué)們課間玩鬧時(shí)不小心撞在桌椅上造成的吧�，F在的我們不會(huì )再把整個(gè)教室弄得“雞犬不寧”了，我們懂得要珍惜一分一秒的時(shí)光。抬頭看見(jiàn)黑板上面寫(xiě)過(guò)的數學(xué)公式的痕跡依稀可見(jiàn)，我驀然想起曾經(jīng)的我們趴在桌上， 復習著(zhù)這些復雜難懂的公式。但在成長(cháng)的磨礪中，我們漸漸學(xué)會(huì )了在學(xué)習中尋找快樂(lè )。我忽然覺(jué)得過(guò)往是一塊石碑，而你是一棵樹(shù)，長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)便超過(guò)了石碑，你離它越來(lái)越遠，曾經(jīng)是快樂(lè )抑或枯燥繁雜的事，都化作了美好的回憶。

　　這就是成長(cháng)吧。

　　我沉思著(zhù)，和看門(mén)老大爺道別走出了校園�；仡^望望，校園如故，我心生不舍。

　　若把成長(cháng)比成一條路，那么，在這條路上你總會(huì )留下些美好的印跡。我將在成長(cháng)的路上繼續走下去，前方一定有更美好的東西在等著(zhù)我！

母校作文 篇3

　　我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我的母校就是六一路小學(xué)。我很喜歡我的母校。

　　在八一路與育新街口往西拐，大約二百米路南就是我的母�！�—六一路小學(xué)。站在大門(mén)口，校門(mén)正上方寫(xiě)著(zhù)“六一路小學(xué)”六個(gè)大字。兩扇大鐵門(mén)威風(fēng)凜凜的站著(zhù)，像兩個(gè)士兵站在那里為我們站崗放哨。

　　邁入我的母�！�—六一路小學(xué)，你就會(huì )看見(jiàn)路兩邊種著(zhù)許多冬青樹(shù)，給我們學(xué)校帶來(lái)了春意盎然的生機。往里走，你將看見(jiàn)我們學(xué)校優(yōu)秀教師的照片，教師們面對微笑，好像在說(shuō)‘加油啊’！緊接著(zhù)，你將看到的就是我們學(xué)校的第一個(gè)教學(xué)樓的背面，上面寫(xiě)著(zhù)：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學(xué)樓。再往前前走，你看到的是兩個(gè)大操場(chǎng)，而在大操場(chǎng)的中間，有一個(gè)采集欄，里面貼著(zhù)手抄報、本周升旗手的介紹，還有一部分便是批評欄了（里面記了一些違反校規同學(xué)的名字）。這個(gè)采集欄可是我們學(xué)校的風(fēng)景線(xiàn)之一��！

　　操場(chǎng)的兩邊中有許多的小柳樹(shù)，這些柳樹(shù)是在暑假時(shí)種的。開(kāi)學(xué)時(shí)，柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)大了許多。每周一舉行升旗儀式時(shí)，我們都要在這個(gè)操場(chǎng)上列隊，仰望五星紅旗高高的飄揚在校園上空。升旗臺的右邊有一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。夏天梧桐樹(shù)結的桐樹(shù)花散出陣陣的淡香。在梧桐樹(shù)的旁邊還有剛種的.竹子，更是為我們學(xué)校添加了一大特色！

　　操場(chǎng)里有一些體育用品，如：雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學(xué)樓，一、三、六年級的同學(xué)便是在這里上課的。教學(xué)樓的四樓就是教師的會(huì )議室，左邊是學(xué)前班的教學(xué)樓。一樓是廁所，二樓、三樓是學(xué)前上課的地方，四樓是副課教師的辦公室。當然了，這座教學(xué)樓的后面還有一個(gè)較小的操場(chǎng)。以前這里還有滑梯，滑梯有高的有低的。記得那時(shí)為了玩滑梯，曾無(wú)數次的將褲子劃爛；還有一次我不小心從滑梯上摔了下來(lái)，還哭鼻子呢！

　　教學(xué)樓后面的操場(chǎng)上還有幾顆常青樹(shù)和一顆很高很大梧桐樹(shù)。無(wú)論春、夏、秋、冬那幾棵樹(shù)都仍然挺拔；無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，那幾顆常青樹(shù)依然挺立。不過(guò)現在，即使那些常青樹(shù)還在，但是很不幸的是在一次刮大風(fēng)的時(shí)候，那棵很高很大的梧桐樹(shù)被連根拔起，砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，柳樹(shù)也在偷偷的長(cháng)大，長(cháng)出了許多新的柳條。

　　就要畢業(yè)了，真不知道該怎么辦。對于學(xué)校的一草一木都是多么的熟悉��！對于所有的好朋友，我又是多么舍不得和她們離開(kāi)！對于所有教過(guò)我的教師，我又是多么的舍熟悉��！對于我班的同學(xué)是那么的舍不不得他們��！真想再和他們在一起好好的交流交流，交流我們是否還有再見(jiàn)面的機會(huì )？交流我們什么時(shí)候同學(xué)聚會(huì )？交流許多許多說(shuō)不完的話(huà)！交流許多我們永遠永遠說(shuō)不完的話(huà)！

　　這就是我的母�！�—六一路小學(xué)。我愛(ài)我的母校！

母校作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有半年了，對母校的思念更是越來(lái)越重，現在，我決定去母�？纯�。

　　母校一點(diǎn)也沒(méi)變，一切都是老樣子，和我畢業(yè)那天的樣子一模一樣，走進(jìn)我曾經(jīng)的教室，它也沒(méi)變，黑板還是那塊充滿(mǎn)記憶的黑板，課桌還是那些陪了我6年的課桌，講臺也依舊沒(méi)變。

　　走到黑板前，我看到我在黑板上留下的印記——一個(gè)洞，我還記得因為這個(gè)洞，我挨了老師一頓罵，想到這，我的臉上漾起一陣笑意，隨后，我的鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)間流了下來(lái)，我哭了，而且，哭了好久，想起，我們曾經(jīng)在一起學(xué)習的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起打打鬧鬧的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起搶零食的畫(huà)面。一切的一切，都那么真實(shí)，可惜，再也回不去了。我坐在我原來(lái)的.位置，就這么注視著(zhù)黑板，一直注視著(zhù)那塊黑板，不知不覺(jué)中，我竟睡著(zhù)了，看來(lái)，這塊黑板真的沒(méi)變，即使沒(méi)有老師，它依然能使人進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　走進(jìn)辦公室，它也沒(méi)變，包括班主任的位置，我在門(mén)口，看著(zhù)班主任忙碌的背影，我又一次哭了，走到班主任面前，我抱住了她，說(shuō)：老師，我想你了，過(guò)來(lái)看看您�！崩蠋熀荏@訝，而我拿出我給老師準備的課本，是我曾經(jīng)用過(guò)的課本，拿著(zhù)書(shū)，問(wèn)老師：“老師，畢業(yè)那天，沒(méi)好意思告訴您，我還有好多題不會(huì )，您有時(shí)間教教我嗎？”老師激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)老師專(zhuān)注地為我講題的畫(huà)面，我的心仿佛就要融化了。

　　母校，別來(lái)無(wú)恙，你可還好？

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