學(xué)習改變命運作文范文（精選4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習改變命運作文范文（精選4篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習改變命運作文1
我曾因為作業(yè)多而發(fā)愁，跟不上老師的節奏而郁悶，但是，我找到了那時(shí)逃離那個(gè)苦海的方法，我遇到了她——海倫·凱勒。從此，我的內心深處翻找出了一個(gè)信念，一個(gè)堅定的信念：學(xué)習改變命運。我要通過(guò)學(xué)習，改變我的命運，向海倫·凱勒看齊。
海倫·凱勒是不幸的，她在幼年時(shí)高燒數日，昏迷不醒，當她蘇醒過(guò)來(lái)，卻失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，連那張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了。但她并沒(méi)有向命運屈服，她對自己看不到、聽(tīng)不見(jiàn)但能感覺(jué)到的世界充滿(mǎn)了好奇，并決心通過(guò)學(xué)習來(lái)改變命運。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向她緊緊關(guān)閉。但她不放棄，在老師的引導下，她敞開(kāi)心扉感知世界，一步步地從地獄走向天堂。
不過(guò)，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象，她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì )發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運動(dòng)，而這往往是不準確的。為此，她不得不反復練習，有時(shí)為了發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力交瘁，一個(gè)堅強的人為此流下絕望的淚水�？墒撬冀K沒(méi)有退縮，夜以繼日地刻苦練習。海倫·凱勒是幸運的，她付出的努力終于得到了回報，她終于可以流利地說(shuō)出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜的擁抱了她，她也幸福地笑了。通過(guò)多年艱苦不懈的努力學(xué)習，海倫還掌握了多種文字，并順利的從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了優(yōu)秀的學(xué)者和作家。
正是她的這種堅持不懈和與命運做斗爭的精神深深打動(dòng)了我，才使我對命運的不理解化為薄霧。謝謝你，激勵我的海倫·凱勒。我要好好學(xué)習，為自己的夢(mèng)想努力，去鋪平那坎坷不平的命運之路！
學(xué)習改變命運作文2
哥哥已經(jīng)六年極了，進(jìn)入小升初階段，學(xué)習非常緊張。而我在假期后除了面對學(xué)校的單元測驗外，還得要迎接課外英語(yǔ)的期中考試，特別是口語(yǔ)競賽�！奥糜巍边@個(gè)詞讓我不得不望而卻步。
充足的睡眠后，我如往常一樣鍛煉身體，之后便進(jìn)入已安排好的學(xué)習程序里�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，只有今天辛苦點(diǎn)，明天才會(huì )快樂(lè )點(diǎn)。因此，我選擇與哥哥一樣的'度假方式——在書(shū)海中暢游。
語(yǔ)文知識寬廣無(wú)邊，博大精深。從小升初考試前的準備中我知道，只憑著(zhù)教科書(shū)的內容應付考試是遠遠不夠的。語(yǔ)文常識包羅萬(wàn)有，什么四大名著(zhù)，格言警句，古代與現代名人故事，古詩(shī)詞與文言文的理解運用等等，這一切都需要我們平常閱讀積累。我趁現在先積累，等哪天有機會(huì )再去旅游，在讀萬(wàn)卷書(shū)后領(lǐng)略大好河山豈不是更有趣味？
數學(xué)知識靈活多變，解題思維千變萬(wàn)化。學(xué)習數學(xué)我認為不是簡(jiǎn)單的算式運算，它包含了很多知識技巧與理論解答。每一道數學(xué)題幾乎離不開(kāi)文字敘述，看懂題目是數學(xué)理論中發(fā)現問(wèn)題的首要條件。因此，我只有踏踏實(shí)實(shí)地動(dòng)手實(shí)踐，在不同的題型中尋找樂(lè )趣。我發(fā)現自己每解答對一道奧數題，都有一絲自豪的興奮。
英語(yǔ)課程我得要多聽(tīng)多說(shuō)。語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四大步驟。我們生活的環(huán)境與氛圍都是非英語(yǔ)國家，所以平常我除了背默單詞掌握語(yǔ)法外，每次的英語(yǔ)練習都加大聽(tīng)力訓練。接下來(lái)的“口語(yǔ)競賽”除了用表情和肢體語(yǔ)言的配合去背誦好幾篇課文外，還得進(jìn)行自我介紹、命題演講和即興問(wèn)答等環(huán)節。這“鴨梨”大得夠我吃幾頓的了。你們說(shuō)，時(shí)間這么倉促，我能有空去旅行嗎？
父母常常鼓勵我，壓力是動(dòng)力的源泉。而“學(xué)習改變命運”是我的座右銘，放棄一次的旅行不算什么。在激情的伴隨下，我相信自己能乘風(fēng)破浪，勇往直前！
學(xué)習改變命運作文3
核心提示：我與學(xué)而思是一對好朋友，我們已經(jīng)交往了兩個(gè)學(xué)期了。我對學(xué)而思情有獨鐘，也為它那"學(xué)習改變命
我與學(xué)而思是一對好朋友，我們已經(jīng)交往了兩個(gè)學(xué)期了。我對學(xué)而思情有獨鐘，也為它那"學(xué)習改變命運，思考成就未來(lái)"的宗旨激勵著(zhù)。因而在學(xué)校的學(xué)習中一馬當先，成績(jì)名列前茅，可以說(shuō)是一個(gè)不折不扣的數學(xué)小專(zhuān)家！這些成績(jì)不僅取介于自己的努力，更重要的還要歸功于學(xué)而思的幫助呢！
好了，言歸正傳！是什么讓我在數學(xué)方面取得了如此大的進(jìn)步呢？又是什么使我堅定了學(xué)習方面的追求與理想呢？其實(shí)，這不僅僅是自己的努力。用父親的話(huà)說(shuō)，我是個(gè)自覺(jué)性很差的學(xué)生。
我的學(xué)而思數學(xué)老師王海，讓我體會(huì )到了數學(xué)的樂(lè )趣與學(xué)習的成功。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得：數學(xué)真的是建立在快樂(lè )之上的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)完下面的故事，你都會(huì )明白的。
記得有一次，剛發(fā)下講義，第一道題吸引了我："一個(gè)圖形XXX求面積"。我想："簡(jiǎn)單，"馬上寫(xiě)了起來(lái)，解完了得133.078.我迫不及待地舉手示意，老師看了一眼對我說(shuō)："單位呢？""哦！"我立刻補上了個(gè)"cm?,"王海老師說(shuō)："這要是你的床，你睡鋼絲呀！"周?chē)耐瑢W(xué)笑了，我也笑了。在笑聲中，我反醒了一個(gè)可笑的低級錯誤，這不就是在快樂(lè )中進(jìn)步了嗎？
數學(xué)是有意思的，只要認真學(xué)，勤動(dòng)腦，再難的題也會(huì )解決的。我心中更堅定了一個(gè)信念：學(xué)習一定能改變命運，思考必定會(huì )成就未來(lái)。
學(xué)習改變命運作文4
在作者眼里，學(xué)習不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)，學(xué)習改變命運讀后感。也許做高考第一確實(shí)需要天才和運氣，但只要掌握了正確的學(xué)習方法、用心鍛煉學(xué)習需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習成績(jì)、取得高考成功。而且在高考成為過(guò)去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會(huì )成為你一生的財富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無(wú) 需將“應試教育”和“素質(zhì)教育”對立起來(lái)，在很大程度上，“應試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績(jì)是個(gè)人素質(zhì)的體現。學(xué)習能力本身就是最重要的素質(zhì)。
剛拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)中某些為高考辯護的觀(guān)點(diǎn)會(huì )引起爭議，覺(jué)得他在為“應試教育”唱贊歌。但理解了本書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，真的被作者的苦心感動(dòng)，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學(xué)生如何在現行教育體制下取得成功。我覺(jué)得能讀好書(shū)是一個(gè)人的綜合能力的體現。除去那種死讀書(shū)的人和神童來(lái)說(shuō)，讀書(shū)好的人往往領(lǐng)悟力強，自控能力強，有時(shí)間觀(guān)念，知道什么是當下的目標，能夠順應游戲規則等等。所以，這本書(shū)不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。
即使是聰明的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績(jì)也是要用功學(xué)習的.而且學(xué)習是有方法可循的。書(shū)中所介紹的學(xué)習英語(yǔ)和提高作文成績(jì)的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學(xué)習的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書(shū)后,我最欣賞他說(shuō)的這句話(huà)"抓住每一分鐘學(xué)習不如抓住學(xué)習的每一分鐘",聽(tīng)起來(lái)像繞口令,卻道出了提高學(xué)習效率的真諦。我們都有自己的理想和目標，我們都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當的努力，獲取更多的知識才能得來(lái)，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習的時(shí)間越來(lái)越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時(shí)間能夠安下心來(lái)靜靜地學(xué)習了。其實(shí)，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習。
我們不要對自己說(shuō)：“我現在沒(méi)狀態(tài)�！被蛘摺拔覍Υ巳狈π判��！边@些都是自欺欺人的鬼話(huà)，考試可不會(huì )專(zhuān)門(mén)挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習慣，這就需要學(xué)會(huì )用行動(dòng)找到狀態(tài)，用行動(dòng)找回信心。
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