美德作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的美德作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
美德作文 篇1
“承傳統美德，誠信行天下”——美德這兩個(gè)字人人都會(huì )說(shuō)，人人都會(huì )寫(xiě)，人人都會(huì )認，可是人人會(huì )不會(huì )做呢？別說(shuō)你沒(méi)有時(shí)間，哪怕你隨手撿起地上的一張廢紙，不踐踏花草，不闖紅燈等等，這些都是在你身邊就可以完成的。
江澤民同志指出：“必須廣泛深入地進(jìn)行傳統美德教育，這種教育要從少年兒童抓起”。是的，從小就應該養成這種好的習慣，可是在我們生活中，許多小孩都是家中的少爺，千金……
下午放學(xué)回家，我們幾個(gè)同學(xué)一起回家，在車(chē)上，一位老爺爺和他的孫女從前面走到了后面，老爺爺看見(jiàn)有一個(gè)座位，就坐了下去，把小女孩抱在了自己的腿上，誰(shuí)知，小女孩從她爺爺的腿上蹦了起來(lái)，對著(zhù)她爺爺高聲喊道：“你給我起來(lái)，我要一個(gè)人坐”，老爺爺就把小女孩抱到他的腿上說(shuō)；“乖，我們兩個(gè)人坐還是一樣的，待會(huì )爺爺給你買(mǎi)吃的”。小女孩不依不饒：“我不，我就要一個(gè)人坐”。說(shuō)完，小女孩在她爺爺身上打來(lái)打去，老爺爺倔不過(guò)小女孩，就站了起來(lái)，車(chē)子一路顛簸，老爺爺好幾次差點(diǎn)摔倒了，旁邊的人就勸小女孩說(shuō)：“小妹妹，你就讓你爺爺抱你吧，你爺爺人老了，站不穩……”還沒(méi)有等他們說(shuō)完，小女孩哭了起來(lái)：“我不，我就要一個(gè)人坐”。老爺爺和其他人都搖了搖頭說(shuō)：“好好好，一個(gè)人坐”。
就這樣，他們到站了，小女孩下車(chē)是讓她爺爺抱下車(chē)的，書(shū)包也是讓她爺爺背著(zhù)的，這樣的身影，出現在很多地方……
在20xx年5月29日，吳斌同以往去上班，在從無(wú)錫返杭的途中，突然一塊鐵塊如同炮彈似的從外面飛向吳斌叔叔駕駛的公交車(chē)，鐵塊擊破擋風(fēng)玻璃，砸在吳斌叔叔的腹部和手臂，導致他的肝臟破裂等多處挫傷，在這危急關(guān)頭，吳斌叔叔忍著(zhù)疼痛，堅守著(zhù)自己的職位，把車(chē)開(kāi)到安全的地方，確保了20幾名的乘客的安全，停下了車(chē)，吳斌叔叔因為沒(méi)有即時(shí)搶救，年僅40幾歲的吳斌，用自己的一條生命換回了20幾名乘客的生命，值。吳斌叔叔被人們親切地稱(chēng)為“最美司機”！吳斌叔叔用生命詮釋責任。
這些都是中華美德，我們要弘揚中華美德，文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
美德作文 篇2
大家應該都聽(tīng)過(guò)當代神農氏袁隆平的故事吧，袁隆平是個(gè)偉大的人，費盡一生的心力，為人類(lèi)做出了巨大貢獻，這種鞠躬盡瘁，死而后已的精神，有很多人都具有，魯迅說(shuō)過(guò)，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，他們都是具有美德的人有美德人不只是鼎鼎大名做了驚天動(dòng)地的善事的人，其實(shí)也在我們身邊徐洪剛是一名部隊政治處主任，他是一名軍人，同時(shí)也是一個(gè)具有良好品質(zhì)的人，也許，他并不出名，但是，他的一舉一動(dòng)卻深深地嵌入我的心田徐洪剛在探家歸隊路途中，他所乘坐的公共汽車(chē)遇到了兇狠的歹徒，整整4名兇狠的歹徒啊，直直逼向車(chē)上的一位女乘客，臉上堆滿(mǎn)的不懷好意地笑，肆意侮辱她的自尊，這時(shí)，我們的當代英雄，徐洪剛挺身而出，那兇惡至極的歹徒狠心的拿起刀子朝他連捅整整14刀！
腸子流出了50多厘米之遠他為了那一車(chē)的乘客的安全忍著(zhù)劇痛從車(chē)上一躍而下，追逐歹徒，終于暈倒在地，經(jīng)那些群眾的幫助，他轉危為安，終于頑強地挺了過(guò)來(lái)，在他住院期間，人們沸騰了，一條條贊揚與攜帶著(zhù)溫暖的話(huà)語(yǔ)傳出這才是真正的英雄！我們難以忘記你的英勇！這就是他，現代美德傳人的他他是當之無(wú)愧的英雄，聽(tīng)我慢慢講述了這個(gè)故事的人還會(huì )認為英雄這二字很遙遠嗎？是的，英雄離我們不遙遠，而還作為普通人的我們也應該用一顆敬佩、感謝的信賴(lài)用溫暖迎接他們，而我，長(cháng)大后也想要成為這樣偉大的、舍己為人不求回報的英雄！
美德作文 篇3
每一朵花都要為生命怒放，這是花朵與生命的約定，也是我與美德之間的約定。
最讓我感動(dòng)的是單葉的故事，單葉是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。每天傍晚時(shí)分，她的家里便會(huì )傳來(lái)《高山流水》的樂(lè )曲，時(shí)而如行云流入，娓娓動(dòng)人，時(shí)而似急風(fēng)暴雨，氣勢昂揚�？墒�，今天卻聽(tīng)不到這優(yōu)美的樂(lè )曲了。她的小歌迷們很疑惑，最后沮喪地離開(kāi)了。原來(lái)她正在同她的`爸爸媽媽鬧別扭呢。單葉的爸爸媽媽都是老師，很注重她的智力開(kāi)發(fā)和課外生活，所以單葉享受著(zhù)童年的快樂(lè )時(shí)光。村里有很多孩子放學(xué)后沒(méi)有地方可玩。所以村干部便和單葉的父母商量，希望他們在家里建一個(gè)青少年輔導站，可是，單葉的父母婉言謝絕了。村干部一走，單葉便很生氣，爸爸知道單葉的心思，但他沒(méi)有解釋?zhuān)阕哌M(jìn)書(shū)房，媽媽卻在一旁嘮叨。單葉想想也是，她們家只有三口人，要照管村里幾十個(gè)孩子，爸爸媽媽真的無(wú)能為力，但她卻說(shuō)服了爸爸，成功地在家里辦起輔導站。單葉自己寫(xiě)了個(gè)“快樂(lè )小站”的橫幅，把它認認真真地貼在門(mén)口，每天晚上活動(dòng)結束后，她就帶領(lǐng)值日生打掃，把屋里打掃得干干凈凈。有幾個(gè)小伙伴喜愛(ài)打乒乓球，她便求父母把車(chē)庫讓出來(lái)，在里面擺了一張乒乓球桌，他們互相學(xué)習者，進(jìn)步著(zhù)。有一個(gè)小伙伴幾天都沒(méi)有來(lái)，單葉便主動(dòng)去了解情況，開(kāi)導他。有一天，單葉整理圖書(shū)時(shí)，驚奇地發(fā)現多了十幾冊，這證明大家想把更多的快樂(lè )帶給別人。
“美德”多么高貴的字眼，我發(fā)現這個(gè)詞在單葉的身上發(fā)揮得淋漓盡致，或許這個(gè)字眼不是最美的，但卻是最珍貴，最值得贊頌的。我們要學(xué)習單葉的美德，向她致敬，送上最真誠的尊敬。
美德故事，美德少年都是我生命中的航標燈，如果少了它們，我們便會(huì )迷失了前進(jìn)的方向。
我們要努力做得更多，將美德這一中華民族的光榮傳統發(fā)揚光大。
星星與月亮有約，紅花與小草有約，魚(yú)兒與水流有約，我與美德有約。
拾荒佬這個(gè)故事是無(wú)法用言語(yǔ)表達出來(lái)的美好。主人公王思源是一位胖乎乎的男孩，在他的身邊總會(huì )有一個(gè)垃圾袋，里面是廢棄的瓶子。也許你會(huì )認為不可思議，甚至覺(jué)得這孩子不正常，沒(méi)事帶垃圾袋干嘛呢？但接下來(lái)你便不會(huì )這樣認為了，他將這些廢棄的瓶子集合起來(lái)賣(mài)掉，換來(lái)的錢(qián)盡數捐給希望工程，去幫助那些有困難的孩子。一股暖流霎時(shí)從心底涌上來(lái)，這該是一位多么有善心的人啊。是的，從小他便收到父母的影響，對周?chē)囊磺卸己荜P(guān)心。而這個(gè)撿瓶子的習慣是在一年級就養成的，堅持了那么多年只為幫助毫不認識的人，遞去一份溫暖，一份心靈的慰問(wèn)。不得不說(shuō)，這是位真正的美德少年。他的美德故事引起了我的深思。
作為一位初中生，怎么能什么都不做呢？我應該緊緊地抓住美德，與他相約，做一些力所能及的事去幫助他人，為別人排憂(yōu)解難為人生一大樂(lè )事，就讓我從現在做起，與美德相約，用實(shí)際行動(dòng)去收獲精彩。
我與美德有約，常懷一顆感恩之心。假如我是一朵花兒，那么身邊關(guān)愛(ài)我的人便是葉子，他們在無(wú)私的奉獻著(zhù)。這一切不能視若無(wú)睹，我應該用行動(dòng)去回報他們，讓他們知道付出的辛苦我看到了，這是值得的。用一顆感恩的心對待他人，我將收獲最甜美的果實(shí)。
我與美德有約，常懷一顆愛(ài)人之心。一滴水不足以起眼，成千上萬(wàn)的水匯成的是氣勢磅礴的江河。而這需要團結，需要相互愛(ài)護，一顆愛(ài)人之心是不可或缺的。學(xué)會(huì )愛(ài)人，就要學(xué)會(huì )心疼，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。獻上一份溫暖，或許只是一句話(huà)，一個(gè)眼神，但足以顯示你的愛(ài)心。用一顆愛(ài)人的心對待他人，將收獲最真實(shí)的情感。
我與美德有約，常懷一顆寬容之心。人這一生難免會(huì )犯錯，要學(xué)會(huì )對別人寬容，給別人一次機會(huì )也給了自己一分希望，生活就在這一分一秒中變得美好。用一顆寬容的心對待他人，將收獲最燦爛的笑容。
現在，我與美德有約；未來(lái)，精彩亦與我有約。
美德作文 篇4
“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀，融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席~~~”，華夏從古至今便不失為一個(gè)美德之邦，而少年也往往能夠習得優(yōu)秀傳統，使文化得到延續。作為二十一世紀的青少年，我們也應該勇敢的承擔起自己應盡的責任與義務(wù)。
弘揚美德，要的是一份責任。劉玄德說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀冎袑W(xué)生在現在就應該勇敢的承擔起那一份責任。記得西方有過(guò)撒尿滅火的小英雄，而我們東方更有司馬光砸剛救人的故事。他們正是從小培養起了一種美德意識，才為他們以后的有所建樹(shù)奠下了基礎。再說(shuō)起天下無(wú)雙的江夏黃香，他從小便恪守孝悌之義，最后也成為福澤中華的孝廉太守。由此可見(jiàn)，美德是要從娃娃抓起的，而我們作為青少年更應該有一種敢于擔當的精神。
弘揚美德，要的是堅實(shí)的文化基礎，要的是一種厚積薄發(fā)的從容。我們學(xué)生，從小便邁入學(xué)校的大門(mén)，為的就是獲得知識，為以后的人生做準備。知識，是打開(kāi)成功之門(mén)的一把金鑰匙；知識，是渡過(guò)波濤洶涌大洋的一艘巨輪；知識，是通往人生輝煌終點(diǎn)的天階；知識，是弘揚美德的不二法寶。我們要努力去拓寬自己的視野，要做到“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”的有機結合，使自己的文化素養不斷得到提高和升華。弘揚美德，并不是刻意做作，而應該發(fā)于內心。相信我們永遠不會(huì )忘記20xx年的中國之殤，但是在危難時(shí)刻也涌現出了許多勇敢執著(zhù)的有德少年。大家一定記得9歲的小林浩吧，他在危難時(shí)刻，竟然用他那雙小卻有力的雙手救出了兩位同學(xué)，讓人不得不心生佩服。還有11歲的康潔，她雖然是個(gè)女生，但竟然義無(wú)反顧的沖進(jìn)廢墟里救出自己的老師，這得需要多大的勇氣，這份對師長(cháng)的愛(ài)已超過(guò)一切的言語(yǔ)。他們都是發(fā)于內心的去幫助他人，這尤為可圈可點(diǎn)。而現在，卻也有些人打著(zhù)服務(wù)他人的旗號，以來(lái)使自己的利益得到最大化的實(shí)現。這樣做不僅是可恥的，在道德上也是說(shuō)不過(guò)去的。 弘揚美德，應該從小做起，從內心做起，從我做起。有了我們大家的共同的努力，這社會(huì )才會(huì )變得更加的和諧，中華的優(yōu)秀美德才得到夠永遠的弘揚。中華之地屆時(shí)定會(huì )遍開(kāi)美德之花。
美德作文 篇5
美德是什么？美德是什么？我經(jīng)常的腦海中思考到底是什么？
美德是每一個(gè)人都應該有的一個(gè)美麗的道德！美德是我們偉大的祖國的優(yōu)良傳統，我們每一個(gè)人都應該講究美德，具備美德，在我們身邊我們能做的美德的事有很多很多，如尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護長(cháng)輩，幫助有困難的人，幫助殘疾人，拾金不昧等等，有很多很多！
我的家就是這樣一個(gè)具有美德的家，充滿(mǎn)美德的家。
我的爸爸就是一個(gè)典型的例子哦！爸爸可是一個(gè)尊老愛(ài)幼的人。外公性格暴躁，有事就會(huì )大發(fā)牢騷，但爸爸從不生氣去頂撞他，而是心平氣和的對待外公——因為他尊老。我常常大大咧咧，因此常常在考試中因粗心而發(fā)錯考砸了。我以為爸爸會(huì )因此打我，但我錯了，爸爸非但沒(méi)打我，還鼓勵我改掉粗心的毛病，以后好好發(fā)揮。他能在我心中成為一位慈父——因為他愛(ài)幼。
媽媽也不例外，她也具有著(zhù)中華傳統的美德——勤儉節約。我家是個(gè)五口之家——外公、爸爸、媽媽、姐姐和我。即使是這樣，我家的開(kāi)銷(xiāo)也不會(huì )非常大，家里也不會(huì )亂糟糟——因為媽媽勤儉節約，她珍惜每一滴水、每一度電、每一分錢(qián)……
我也是有美德的哦！對于幫助有困難的人，我可是當仁不讓啦！我有一位同桌，他學(xué)習不太好，常常不會(huì )做一些題目。我呢？常常會(huì )幫助他，教他做題目。同學(xué)有時(shí)忘記帶些東西，我也會(huì )常常幫助他，借給他。我很熱心——因為我幫助有困難的人。
不僅僅是我家具有美德，別人家一樣也有美德��！
就像我同桌家，他們一家可都是熱心人哦！當他們家知道貧困區經(jīng)濟十分緊張，他們主動(dòng)捐給貧苦兒童1000元，他們都是好人啊——因為他們幫助有困難的人。同桌人好，當他在林蔭道中撿到300元時(shí)，他沒(méi)有獨吞而是主動(dòng)交給老師。當那位失主拿回錢(qián)后，他很是感激。同桌人好——因為他拾金不昧。
只要我們人人具有美德，多一些人性的關(guān)注，彼此互愛(ài)，彼此幫助，那么，世界一定會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)和諧。
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