馬說(shuō)作文八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的馬說(shuō)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬說(shuō)作文 篇1
征服我是人類(lèi)最高貴的榮耀。我分享人類(lèi)爭戰的辛勞和勝利的喜悅。我像我的主人一樣，不懼艱難、知難而上，臨危不懼、嘯傲沙場(chǎng)。面對槍林彈雨，刀光劍影，永遠都是那么意氣高昂、永不退縮。這就是我——縱橫馳騁的馬。
我對主人忠心耿耿，從不會(huì )拒絕任何命令。我與主人一起跋山涉水，行走人生。比賽時(shí)、狩獵時(shí)、爭戰時(shí)……我的忠心就像石頭中扎下的萬(wàn)年根，不怕任何危險，甚至不惜在戰斗中獻出自己年輕的生命。
記得在我年幼的時(shí)候，主人就很關(guān)心我，每天都會(huì )與我一起練習，他常常會(huì )說(shuō)：“我要把你培養成千里馬�！辈贿^(guò)，主人不像別的人，不把我們馬當動(dòng)物看待。每當我氣喘吁吁，在練習時(shí)不慎摔倒，主人就會(huì )像愛(ài)惜自己的孩子一樣，撫慰我，照顧我。
可是愛(ài)馬到了癡迷地步的主人家里并不富裕，家人又生了病，想來(lái)想去，主人只有把家中值錢(qián)的物品賣(mài)掉。這不，兇殘的債主又來(lái)催債，主人說(shuō)了好多好話(huà)也無(wú)濟于事。債主一眼看到了我。他走過(guò)來(lái)，用財迷迷的眼神盯著(zhù)我，說(shuō)：“嗯！這匹馬不錯，一看就是訓練有素的馬，賣(mài)給我，債就免了�！北M管主人不情愿把我賣(mài)給他，可再看看家徒四壁的貧窮以及家人那孱弱的身體，只好忍痛割?lèi)?ài)，含淚賣(mài)給了他。我心里不知什么滋味，兩眼淚汪汪，主人也撫摸著(zhù)我的頭哭著(zhù)說(shuō)：“我一定要把你再買(mǎi)回來(lái)——不惜一切！”
到了債主家里，除了每天繁重的徭役，就是讓我出去拉車(chē)掙錢(qián)，我每天累得精疲力竭。吃的還說(shuō)得過(guò)去，可債主又與一個(gè)牛仔訂了約，說(shuō)要把我租給他參加賽馬比賽，得了資金對半分。精疲力竭的我怎么能跑快，我肚子兩側除了羈絆，就是被馬刺刺傷的痕跡。一個(gè)月下來(lái)，蹄子被馬蹄上的釘子穿透，身上的傷痕也數不勝數。
兩個(gè)月后，一年一度的賽馬節到了，我拖著(zhù)疲憊的身體到起點(diǎn)做準備。我身上掛滿(mǎn)了金鏈條，但并不是裝飾我，只是代表我更加不自由。比賽開(kāi)始后，我?jiàn)^力向前跑，可力不從心，疲憊迫使我停了下來(lái)。這對牛仔可是最大的恥辱�；氐絺骷依�，我得到的是一頓毒打，遍體鱗傷。
在第二年的賽馬會(huì )上，我同樣跑了最后一名，這一次倒是我自己做主故意所為。在牛仔打我的一剎那，我把他掀了出去，硬硬地摔在地上。
不知我又挨了多少打，這時(shí)，主人闖進(jìn)債主家里，用高價(jià)把我重新買(mǎi)了回去。主人盯著(zhù)我遍體鱗傷的身體，眼淚不住地往下流，他的第一句話(huà)就是：“對不起！我親愛(ài)的馬……”
為了讓主人把買(mǎi)我所借的錢(qián)還清，我決定再次參加賽馬節，因為我深信我是一匹千里馬，我有信心一馬當先，贏(yíng)得最后的勝利。同時(shí)我還要讓債主和牛仔們看一看，友情是至高無(wú)上的，友情可以把所有的困難驅走。
現在，我脫掉了心理上的枷鎖，自由快樂(lè )地生活，向著(zhù)美好的前方飛奔……
馬說(shuō)作文 篇2
我是一匹快樂(lè )的馬兒，每天都奔跑在遼闊的草原上。
一天，一個(gè)陌生人來(lái)到了馬場(chǎng)，他跟我的主人談了幾句話(huà)便向我走來(lái)。他把我帶到了一個(gè)陌生的地方，那里也有馬，只是和我不太一樣。它們的嘴上套著(zhù)一個(gè)奇怪的東西，背上也打著(zhù)一個(gè)怪怪的東西。它們的尾巴都很短，比我短得多……我馬上意識到了一件事情，那就是我將變成它們這個(gè)樣子。果然，我被那個(gè)陌生人帶入了一間房子，他們把我的四條腿分別綁在四個(gè)木頭柱子上，接著(zhù)他們用那鋒利的剪刀把我那原本長(cháng)長(cháng)的烏黑的美麗尾巴剪了一大半下去。他們又拿起一個(gè)東西向我的`嘴里放去，我不肯，他們便用一條繩子抽打我。不一會(huì )兒我的身上便有了十幾條鮮紅的血道兒。我只好張開(kāi)嘴讓他們把那冰冷的玩意兒放在我嘴里。隨后他們又把一個(gè)東西搭在我的背上。啊，這東西真沉！
我又被賣(mài)到了一位英國上校的家里。他們對我更加不好！他們把我嘴里的玩意兒拉得緊的不能再緊，讓我的頭高高上揚，只要稍微把頭往下低一低那個(gè)死上校就用東西抽打我和另外那些馬。有一次，他的兒子輪著(zhù)騎著(zhù)我們讓我們跑。他不讓我們停下來(lái)，我實(shí)在受不了了！便把他從我的背上丟下來(lái)，后果可想而知，我受了一頓毒打！
人類(lèi)��！你們?yōu)槭裁匆@樣對我們？你們把我們當成了一臺機器！我們也是地球的主人��！人類(lèi)��！醒悟吧！我們滅絕了，下一個(gè)死亡的就是你們……！
馬說(shuō)作文 篇3
媽媽下班回到家看我還在畫(huà)手抄報，就說(shuō)：“沈瑜洛你不要再畫(huà)手抄報了，你沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天份，何不在別的地方多下點(diǎn)功夫。古人還知道田忌賽馬呢�！�
田忌賽馬的故事發(fā)生在春秋戰國時(shí)代，田忌是齊國的大將軍，他常常和齊威王賽馬，但每次因為他三個(gè)檔次的馬都比齊威王的略遜一些而失敗。后來(lái)孫臏幫他想了一個(gè)辦法，用他的上等馬和齊威王的中等馬，他的中等馬和齊威王的下等馬，他的下等馬和齊威王的中等馬比賽，最后田忌三局兩勝。
田忌通過(guò)戰略取得了勝利，而這個(gè)故事也流傳下來(lái)，為我們津津樂(lè )道。但是，今天，我卻要向田忌賽馬說(shuō)不！
我們每一個(gè)人在學(xué)校里讀書(shū)，有的人語(yǔ)文好有的人數學(xué)好，有的人學(xué)習好有的人體育好，每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。但是，我們真的需要拿自己所長(cháng)，和別人所短去比較嗎？我覺(jué)得不需要。事實(shí)上，每個(gè)人的對手，應該是自己。如果我的體育很不好，我原來(lái)一分鐘只能跳60下繩子，現在通過(guò)我的努力，我能跳70下了，我就是進(jìn)步了，就可以為自己喝彩。我的英語(yǔ)成績(jì)很好，我上次考試100，這次99，我也需要看一下，是什么原因讓我丟了分數。而如果，我永遠拿自己的長(cháng)處和別人的短處去比，那么，我沒(méi)有了提高我的短處的動(dòng)力，我也會(huì )為自己的長(cháng)處而沾沾自喜，無(wú)法進(jìn)步。
田忌賽馬雖然取得了勝利，但是，我們也需要清楚地看到，田忌的馬的真實(shí)實(shí)力其實(shí)是不如齊威王的。如果有一天，我們被勝利的喜悅所迷惑，看不清自己的真實(shí)水平，那么，我們就會(huì )止步不前，這才是我們最大的失敗。
很晚的時(shí)候，我終于畫(huà)完了手抄報，雖然還是很丑，但是，我覺(jué)得比我之前畫(huà)得好多了。這讓我很滿(mǎn)足，因為，我在我的短處上戰勝了我自己。
馬說(shuō)作文 篇4
從前，馬兒們在碧藍碧藍的天空下，在廣闊無(wú)邊的草地上自由自在地奔跑。后來(lái)人們發(fā)現了馬，便把馬拉到家里給人們做苦力，給人騎，當交通工具。還任人宰割，所以，馬才越來(lái)越少。
現在的孩子正如馬一樣，只不過(guò)不是做苦力，而是在個(gè)別老師的折磨下學(xué)習。你到學(xué)�？纯�，現在學(xué)校的老師，有幾個(gè)是按時(shí)下課，按時(shí)上課的?一般都是晚點(diǎn)下課，上課的零聲還沒(méi)有響起，便開(kāi)始上課了�？赡苡行├蠋熮q解說(shuō)：是為了讓學(xué)生多增長(cháng)知識。真是太荒唐了!老師在課堂上講解，每節課有足足40分鐘，我知道有些學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)講，但是這是老師的錯，沒(méi)有充分地吊起學(xué)生學(xué)習的念頭!
現在我在新西蘭，這里從來(lái)沒(méi)有早上晚下的情況，從來(lái)都是遵守時(shí)間的。上數學(xué)課是先玩一個(gè)數學(xué)游戲，還會(huì )在學(xué)期末把全班的玩游戲成績(jì)統計一下，然后還會(huì )有獎品呢!這樣，充分把學(xué)生的學(xué)習興趣吊起來(lái)，然后再做作業(yè)，這樣一來(lái)，沒(méi)有任何一個(gè)人沒(méi)有聽(tīng)講!這么說(shuō)來(lái)，是中國教師的教學(xué)方法有問(wèn)題。
幸好我在中國沒(méi)有這樣的老師，但是這樣的老師在中國是很多的，所以我希望中國的所有教師都能遵守時(shí)間，學(xué)習一下外國教師的教學(xué)方法!
馬說(shuō)作文 篇5
最近我們學(xué)習了韓愈的《馬說(shuō)》，韓愈初登仕途，很不得志，曾多次上書(shū)宰相請求錄用，“而志不得通”，所以，他創(chuàng )作了這篇名作。他以“馬”為“說(shuō)”的對象，借馬的遭遇來(lái)抒發(fā)自己對社會(huì )的看法。表明他希望統治者能識別人才，重用人才，使他們的美好才能能夠充分發(fā)揮出來(lái)。
從現代的眼光來(lái)看，這種觀(guān)點(diǎn)是并不完全正確的。因為別人不知道你的才華，他不可能賞識和重用你，所以你要“毛遂自薦”。
我還聽(tīng)說(shuō)這么一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王在大街上出題招才，有兩個(gè)才華出眾的人看見(jiàn)了此事都想參加面試。那個(gè)國王又故意刁蠻：“答題者，答對封高官，賞金千兩，答錯者，則逐出京城�！逼渲幸粋�(gè)聽(tīng)了此話(huà)，有些猶豫，他生怕出丑，可另一個(gè)人毅然決然走上臺。他一看這道題他熟悉，便提筆解答，最終，他得到了國王的賞識和重用，國王封他為宰相。自己退出的那個(gè)人追悔莫及，可有什么辦法呢？他已經(jīng)錯過(guò)了良機。
這個(gè)故事告訴我們，要抓住機會(huì )展示自己的才華，還要不斷學(xué)習，使自己出類(lèi)拔萃。我想如果韓愈老先生還健在的話(huà)，他用現代的方法展示自己，推銷(xiāo)自我，他或許是一位著(zhù)名大學(xué)的學(xué)者或教授吧！
馬說(shuō)作文 篇6
千里馬和伯樂(lè )，有了伯樂(lè )，才有千里馬。
為什么這么說(shuō)呢？千里馬不是經(jīng)常有的嗎？其實(shí)如果沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬就不能被認出來(lái)，只當作普通馬勇，也就不是千里馬了，這就是埋沒(méi)人才。作者借這篇文章感嘆自己懷才不遇。
至于自己是金子發(fā)光的人，要不想被別人當成玻璃渣反光，只有兩條路走：一是等待“伯樂(lè )”的出現，讓他認識自己，可這“伯樂(lè )”不常有；而是自己努力，大放光芒，讓別人認識自己。在困難面前，有人遇到機會(huì )，有人抓住機會(huì )，有人創(chuàng )造機會(huì )。有真材實(shí)料的本領(lǐng)是必須的，最基本的，但是，如果沒(méi)有機會(huì )被人們認清你的才干，也不會(huì )成功。
如果你有了才干，并抓住了機會(huì )，就能成功，并成為一個(gè)“伯樂(lè )”，去發(fā)掘更多的“千里馬”，讓“千里馬”在成為新“伯樂(lè )”，又去發(fā)掘“千里馬”，這樣才能讓更多的人才為社會(huì )服務(wù)，形成良心循環(huán)。
說(shuō)到底，需要一個(gè)帶頭的“千里馬”可是這“千里馬”并不好當。
馬說(shuō)作文 篇7
讀過(guò)韓愈的《馬說(shuō)》，不由得為文中的當權者不能識別人才，埋沒(méi)乃至摧殘人才而感嘆。的確，在古代像曹操赤腳急迎許枚，劉備三請諸葛亮的佳事并不多見(jiàn)，而更多的則是才高八斗，學(xué)富五車(chē)的仁人志士們重蹈著(zhù)“驕死于槽瀝之間，不以千里稱(chēng)也”的道路毀滅。怪不得人們會(huì )有“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”的感慨了。千百年過(guò)去了，這種現象雖然沒(méi)有根絕，然而社會(huì )狀況已與過(guò)去大不相同了�！扒Ю锺R”們是否非要有“伯樂(lè )”相助才能一顯身手呢？說(shuō)到這兒，我自然要提到“毛遂自薦”這個(gè)例子。
毛遂是春秋時(shí)期平原君門(mén)下的一名門(mén)客，空有一身治國安邦之才，卻在平原君門(mén)下呆了多年，才能并不為眾人知曉，因為他并沒(méi)有遇到“伯樂(lè )”。如果秦國不攻打趙國，如果毛遂當時(shí)并沒(méi)有爭取隨平原君使楚這次機會(huì )，說(shuō)不定毛遂一生也不過(guò)是一個(gè)寄人籬下，混口飯吃的門(mén)客。因為他有自我推薦的勇氣與行動(dòng)，才使他利用這次良機，充分展示了自己的才能，使世人對其刮目相看，并名垂青史。
正所謂“求人不如求己”，空等他人的賞識，主動(dòng)權掌握于他人之手，成敗取決于他人則永遠是被動(dòng)的。而自我推薦，自己是主動(dòng)的，可以更充分地發(fā)揮自己的潛能，竭盡自我所能以求得事業(yè)成功。由此可見(jiàn)，“千里馬”也可以做自己的伯樂(lè )。
此事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻并非易事。當年毛遂自薦時(shí)便遭受到眾人的嘲笑。而今，對于一些剛踏入社會(huì )的青年學(xué)子，大多數人仍認為青年人“嘴上無(wú)毛，辦事不牢”，更何況有時(shí)人們就是愛(ài)搞一些莫名其妙的“謙虛”，在這種情況下，毛遂自薦便需極大的勇氣與信心。有些人在機遇面前“自我謙虛”了一下，結果，本來(lái)可以施展抱負的機會(huì )便喪失了。
初一時(shí)，班中選班委，我對其中一位自告奮勇當班長(cháng)者佩服至極。記得著(zhù)名圍棋九段常昊在面對記者回答“自己最佩服的圍棋選手是誰(shuí)”時(shí)，他響亮而有力地說(shuō)：“我自己�！边@份勇氣與信心令多少人震驚，而當今不少“千里馬”少的不正是這份自信嗎？
今天，蓬勃發(fā)展的祖國正處于一個(gè)急需人才的時(shí)期，那些自嘆“懷才不遇”，自悲“英雄無(wú)用武之地”的人們，請不要怨恨無(wú)人識才。
假如你已看到了這個(gè)時(shí)刻變化的世界，已體驗到了新時(shí)代的節拍，就請用自薦的方式來(lái)顯示自我，讓自己也融入到這個(gè)萬(wàn)馬奔騰的行列中去，成為其中的一員，為祖國的現代化建設貢獻自己的一份力量吧！
馬說(shuō)作文 篇8
真是同感！這世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
這是一篇令我深有感觸的文言文。寫(xiě)的精彩，寫(xiě)的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來(lái)這是一匹的伯樂(lè )可就要難得多。沒(méi)有伯樂(lè )，就無(wú)法讀懂馬的心聲，就無(wú)法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。
對人何嘗又不是如此呢？你敢說(shuō)世界上所有的人才都被利用了嗎？我想，許多的人才可能非但沒(méi)有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒(méi)有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見(jiàn)才人就發(fā)出“天下沒(méi)有才人”的嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養人才，就能夠更好地使用人才，國家就會(huì )更加受益，變得更加強大。
或許，韓愈發(fā)出的，就是這樣一個(gè)感嘆吧。
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