研學(xué)旅行作文15篇[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的研學(xué)旅行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研學(xué)旅行作文1

　　這個(gè)星期教師宣布，清明節掃墓活動(dòng)取消，更改為去大通研學(xué)基地進(jìn)行一次研學(xué)旅行，各種費用共95元，能夠不去，不去的話(huà)就去其他班上課，活動(dòng)時(shí)間定在星期五。同學(xué)們都歡呼雀躍，我在心里嘀咕著(zhù)：“媽媽會(huì )不會(huì )不讓我去呢？必須要讓我去啊，不然我就要再別的班上課了，大家出去玩我去上課怎樣行嘛，我必須要去�！�

　　中午放學(xué)了，我一見(jiàn)到媽媽?zhuān)�就把傳單拿出�?lái)，對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校星期五組織研學(xué)旅行活動(dòng)，各種費用共95元，我參不參加��？”

　　我望著(zhù)媽媽?zhuān)�期望她一口答應下�?lái)。

　　令我沒(méi)想到的是，媽媽竟然真的一口答應下來(lái)，我問(wèn)她為什么一口答應，媽媽說(shuō)：“這次的機會(huì )不容錯過(guò)，反正都是體驗生活，很好�！�

　　我頓時(shí)心花怒放，恨不得一下子蹦的三尺高。我催促媽媽趕緊回去，都有點(diǎn)迫不及待了。

　　我很快吃完午飯，靜靜地等待1點(diǎn)鐘的到來(lái)，讓媽媽把錢(qián)給我，讓我趕緊回學(xué)校。

　　好不容易熬到了午時(shí)，我早早地來(lái)到了學(xué)校，去教師辦公室交了錢(qián)，期望星期五快點(diǎn)到來(lái)。

　　最終到了星期五，我們穿著(zhù)校服，背著(zhù)小包，排著(zhù)整齊的隊伍上了校車(chē)。一路上大家都很激動(dòng)，在底下唧唧喳喳的小聲說(shuō)話(huà)，討論研學(xué)基地是什么樣貌。

　　最終到了大通，我們下了車(chē)，排好隊，等待著(zhù)教師的到來(lái)。

　　研學(xué)基地的教師來(lái)了，他帶著(zhù)我們進(jìn)入了基地內部，我們一下子感覺(jué)到炎熱萬(wàn)分，教師向我們解釋?zhuān)�在棚子里的溫度和外面的溫度大概�?huì )相差10℃，所以進(jìn)出時(shí)記得增減衣物。

　　我們進(jìn)入了大會(huì )堂，教師給我們一人發(fā)了一本研學(xué)手冊，又給我們看了上次的隊伍到來(lái)時(shí)的一些情景和基地的主要介紹，看完以后教師把我們分為幾個(gè)組，讓我們跟著(zhù)其他幾個(gè)教師分頭行動(dòng)。

　　我被分到了D組，跟著(zhù)隊伍走到了各個(gè)地方，每一個(gè)地方都留下了我們的`足跡，每游覽一個(gè)地方教師就給我們講解，并且作出有獎提問(wèn)，讓我們不亦樂(lè )乎。

　　中午吃飯了，我在一個(gè)靠近廚房的桌子入座，當教師講過(guò)一些要求以后便開(kāi)始了用餐。

　　我們這桌的人飯量都很大，不一會(huì )便把所有菜都吃完了，可大家都覺(jué)得還沒(méi)飽，廚師阿姨便為我們又上了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌菜。宮保雞丁很快就吃完了，廚師阿姨為我們再上一盤(pán)，還沒(méi)把盤(pán)子端上桌，這一盤(pán)宮保雞丁便被“洗劫一空”了，這種情景持續了六七次，最終吃飯時(shí)間結束，我們才離開(kāi)餐廳。

　　午時(shí)繼續參觀(guān)，我們先去了飼養區，看到了小羊、小豬和水牛，教師拿了一把草給我們，我們爭相喂小羊吃草，逗羊。同時(shí)看看小豬和水牛。

　　突然，一只小豬站著(zhù)不動(dòng)了，我們很納悶怎樣回事，定睛一看，原先小豬在撒尿。這可把我們逗樂(lè )了，大家都紛紛大笑拍手。

　　我們到了第二塊飼養區，看到了珍珠雞和孔雀，公孔雀拖著(zhù)它那大大的屏卻怎樣也不開(kāi)，這可把我們看急了，紛紛大叫起來(lái)，期望能夠嚇它開(kāi)屏，可它還是無(wú)動(dòng)于衷，依舊不開(kāi)屏。我們只好掃興地去了下一塊區域。

　　之后教師又帶我們去動(dòng)手操作區，讓我們磨豆漿，認種子，做餅干，我們干得勤勤懇懇，體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛。

　　研學(xué)之旅結束了，教師送了我們一人一小箱子有機蔬菜作為紀念品，我們依依不舍地離開(kāi)了基地。

　　這次研學(xué)旅行讓我們認識到了科技的先進(jìn)以及勞動(dòng)的艱辛，讓我們學(xué)到了全新的知識。

研學(xué)旅行作文2

　　研學(xué)旅行行走中的課堂盼了一天又一天，最終盼來(lái)了我們期待已久的研學(xué)旅游。在上個(gè)周末，我們就已經(jīng)把時(shí)間定好了，是在這周的周一。

　　周一早晨，因為心里太沖動(dòng)、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時(shí)，不是忘了這就是忘了那，可是，幸好有媽媽的幫助，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來(lái)。早飯我幾乎沒(méi)動(dòng)，都怪我嘴饞，昨日晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的.，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最終，我只好摸著(zhù)空空如也的肚子去了學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我們排好隊，分好組后，就去了大巴車(chē)上的出發(fā)了！今日，是我們六年級和二年級，還有四年級一齊去的，其他三個(gè)年級會(huì )明天再去。在大巴車(chē)上。我顯得異常安靜，因為我的心里實(shí)在是太沖動(dòng)了，更讓我沖動(dòng)的是，語(yǔ)文教師竟然交給了我一個(gè)任務(wù)用她的把好看的風(fēng)景和對我們有用的東西拍下來(lái)，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

　　沒(méi)過(guò)多久，我們就到達了今日研學(xué)旅游的第一站;;生態(tài)潛流濕地！在生態(tài)潛流濕地的旁邊，還有化工廠(chǎng)和污水處理地，就是把化工廠(chǎng)里的污水靠地下水管運輸到污水處理地進(jìn)行處理，聽(tīng)那位講解的教師說(shuō)，經(jīng)過(guò)處理的污水會(huì )變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！

　　我們的第二站是;;蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是剛剛長(cháng)出來(lái)沒(méi)多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站;;植物園林里，我懂得了嫁接；在第四站;;中心幼兒園里，我懂得了要;誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的道理；在第五站;;寅寺中學(xué)中，我懂得了要好好學(xué)習，為祖國奉獻，以此來(lái)感謝革命祖先們的奮斗與犧牲;;回到家了，摸著(zhù)有些痛的腳腕，才發(fā)現原先在不知不覺(jué)中，歡樂(lè )的一天就這么過(guò)去了;;

研學(xué)旅行作文3

　　看了《三個(gè)旅行者》這個(gè)故事，受到了很大的教育。

　　故事是這樣的：三個(gè)旅行者同時(shí)住在一家酒店。他們早上出門(mén)，一個(gè)旅行者帶了傘，一個(gè)帶了拐杖，第三個(gè)空手。晚上回去的時(shí)候，打著(zhù)傘的人淋濕了，拄著(zhù)拐杖的人倒在泥里，但是空手的'人都干干凈凈的。

　　這個(gè)結果可能很多人都沒(méi)有想到，但生活中往往就是這樣。我們常常失去自己的優(yōu)點(diǎn)，因為缺點(diǎn)經(jīng)常提醒我們，而優(yōu)點(diǎn)往往讓我們忘乎所以。

　　我在學(xué)習上也經(jīng)常有同樣的情況。每次對數學(xué)都很有信心，但是成績(jì)達不到理想。我覺(jué)得語(yǔ)文和英語(yǔ)有點(diǎn)難，但是每次成績(jì)都超出我的想象。原因是確定會(huì )讓我粗心，不確定會(huì )讓我更小心。

　　看了《三個(gè)旅行者》的故事，明白了一個(gè)道理：要正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因為優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。

研學(xué)旅行作文4

　　放暑假了，班里組織了一次研學(xué)活動(dòng)。早晨，我早早地就起來(lái)了。來(lái)到集合的地方，和同學(xué)們一起坐車(chē)前往泉城濟南進(jìn)行研學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的飛奔，我們到達了此次研學(xué)的第一站：山東師范大學(xué)。下車(chē)后，我們就在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了這所園丁的搖籃。山師依山而建，路邊粗壯高大的法桐高擎著(zhù)樹(shù)冠，連成了一片濃蔭。即使是在這炎炎夏日里，走在路上也覺(jué)得清爽無(wú)比。

　　我們先來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)邊的跑道上，有些大學(xué)生正跑步鍛煉，像離弦的飛箭。操場(chǎng)中間的綠茵場(chǎng)上，有些大學(xué)生正在踢足球，激戰正酣。他們一個(gè)個(gè)生龍活虎，身姿矯健，揮灑著(zhù)青春的激情。

　　走出操場(chǎng)，我們參觀(guān)了教學(xué)樓、科技樓。在科技樓里，我們欣賞了機器人的表演�？吹絻擅�大學(xué)生熟練地“指揮”著(zhù)機器人翩翩起舞，許多同學(xué)也躍躍欲試，想親自去操作一下�？上�時(shí)間不允許，我們只好帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)遺憾離開(kāi)了科技樓，繼續我們的研學(xué)之旅。

　　好在接下來(lái)的研學(xué)環(huán)節彌補了前面不能親自指揮機器人跳舞的遺憾。因為在下一站我們見(jiàn)到了兩名正在山師讀書(shū)的外國留學(xué)生。大老遠的，他們就站在體育館門(mén)前向我們揮手打招呼了。走進(jìn)體育館，我們分成兩組，一個(gè)老外負責一組。他們帶著(zhù)我們唱英文歌，做認識單詞的游戲。一時(shí)間，氣氛活躍起來(lái)，四處都是歡聲笑語(yǔ)。

　　美麗的大學(xué)校園，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，確實(shí)是個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好地方。濃濃的書(shū)香，浸潤每一個(gè)年輕學(xué)子的心靈，讓他們飛得更高，走得更遠。

　　就餐的時(shí)間到了，在山師餐廳，我們補充了能量。下午，又按計劃進(jìn)行了下一項：參觀(guān)山東省博物館。

　　遠遠望去，我就感覺(jué)這個(gè)博物館好大呀！作為省級博物館，這里是全省文物及自然標本的收藏中心。因為藏品豐富，這里每天都會(huì )吸引眾多的游客來(lái)參觀(guān)。

　　在博物館，我們參觀(guān)了了古代文物展和野生動(dòng)物展。在古代文物展展廳，我看到了原始人的頭顱、骨架以及他們的生活用具。這些簡(jiǎn)陋的工具便利了他們的`生活，當然也是他們了不起的創(chuàng )造。那一件件穿越時(shí)空仍似乎鮮活靈動(dòng)的器皿，那一枚枚記錄了古代人如何貿易的銅錢(qián)，那一個(gè)個(gè)再現古代人生活場(chǎng)景的栩栩如生的泥塑，讓人驚嘆不已。

　　走進(jìn)野生動(dòng)物展展廳時(shí)，我眼前一亮，一下子就被展廳里那一個(gè)個(gè)逼真的動(dòng)物模型吸引了。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，那兒有的動(dòng)物正抬頭吃著(zhù)樹(shù)上的嫩葉，有的動(dòng)物正在低頭喝水，有的動(dòng)物正小心翼翼地趟過(guò)湍急的河流。

　　然后我們走進(jìn)了石洞迷宮。這石洞里面黑漆漆的。順著(zhù)箭頭指引的方向，我們看到了一些放在玻璃柜里的地下動(dòng)物模型，其中有蛇、獾和鼴鼠等等。原來(lái)，地下還是這么多動(dòng)物的棲息地呀。

　　本次研學(xué)結束的時(shí)間快到了，我們走出博物館，踏上返程。

　　通過(guò)研學(xué)，開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷，學(xué)到了以前不知道的許多知識，這真是一次充實(shí)而快樂(lè )的研學(xué)之旅。

研學(xué)旅行作文5

　　鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的啼鳴，啄破了黎明前的黑暗，一輪嶄新的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上破殼而出，這是一個(gè)明媚的春日。我好不容易盼來(lái)了新學(xué)期的研學(xué)旅行。

　　我不像昔日那么貪睡，早早就醒了。狼吞虎咽的用完早餐，就背著(zhù)包奔向學(xué)校去集合。心里面是按捺不住的快樂(lè )。

　　我們坐著(zhù)大巴車(chē)，一路歡歌笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于抵達了白鹿原。白鹿原東南依山，三面環(huán)水，由風(fēng)化黃土堆積成原。導游老師告訴我們，白鹿原原名萬(wàn)壽山，因有白鹿出現，原上成了五谷的糧倉，即使遭遇干旱，只要能長(cháng)出幼苗，就總會(huì )有收成。曾有民諺流傳：“白鹿原、長(cháng)壽山，見(jiàn)苗收一半”。于是此地得名“白鹿原”。除了這個(gè)美麗的`傳說(shuō)，也有史籍記載“新豐縣西有白鹿原，周平王時(shí)白鹿出�！�，“平王東遷時(shí)，有白鹿游于此原，以是名�！�。由此可見(jiàn)，遙遠的2700多年以前就已經(jīng)有關(guān)于白鹿原名稱(chēng)來(lái)歷的歷史了。

　　我們的隊伍像一條長(cháng)龍，慢慢的向原頂前進(jìn)。同學(xué)們一邊走一邊聊，我沖在最前面。沒(méi)多久，就有人累的氣喘吁吁，快要跟不上了。導游幾次停下來(lái)喊著(zhù)口號鼓勵他們。在半山腰一塊稍平的地上，大家坐下來(lái)稍微休整了一下。導游告訴我們，后面的一段山路會(huì )比較陡。一聽(tīng)到爬陡坡，很多人一下子更蔫了。我依舊興奮地向前沖，從導游老師身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，他一把抓住我的背包帶，喘著(zhù)氣說(shuō)：“小伙子，你行��！”，他就被我這么半拖半拉的拽上了原頂。呵呵，大有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆！

　　在頂峰，我們以村民的角色進(jìn)入“鄉約立威”祠堂，跟著(zhù)“族長(cháng)”誦讀了“藍田呂氏鄉約”，體驗了舊社會(huì )家族聚會(huì )的宗法生活場(chǎng)景，這是中國歷史上第一部介于律法與宗法之間的成文鄉約。導游老師說(shuō)，《呂氏鄉約》是最早的傳統家規，“德業(yè)相勸，過(guò)失相規，禮俗相交，患難相恤”是它的精華所在，這千年文化如同涓涓細流，源遠流長(cháng)。在面坊，我們還了解了關(guān)中的面食文化和飲食習俗，自己動(dòng)手做扯面，感受的“扯”的趣味。

　　最讓大家振奮的是零距離感受真人表演的影視作品《二虎守長(cháng)安》片段。演員生動(dòng)形象地還原了1926年第一次北伐戰爭時(shí)期“西安保衛戰”的歷史事件。觀(guān)眾被全城軍民浴血奮戰，誓死保衛西安城的精神震撼了�！洞箨P(guān)中奇幻之旅》帶領(lǐng)我們追溯到母系氏族時(shí)期，見(jiàn)證了西周青銅禮樂(lè )歌舞的輝煌，探尋秦嶺的神秘，重游絲綢之路，追憶大唐藏史，還有“關(guān)中大地震”的體驗……回顧歷史，展望未來(lái)。盡覽八百里秦川孕育的中華文明，我們感慨萬(wàn)千。今天，我們身處和平年代，要不忘歷史，珍惜和平，要懂得幸福生活的來(lái)之不易。

　　快樂(lè )的旅途，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。因為自己的出發(fā)前準備工作做得不夠經(jīng)心，僅帶的一瓶水很快就被我喝完了，途中口渴難耐差點(diǎn)脫水。幸好被帶隊的老師及時(shí)發(fā)現我的窘相，給予幫助。同學(xué)們也爭相把自己背的水拿出來(lái)分給我喝，那一刻我感受到的是大家暖暖的關(guān)愛(ài)。

　　天地白鹿原，一覽關(guān)中情。這次研學(xué)旅行，我學(xué)到了很多，收獲了很多，它的意義和價(jià)值比任何時(shí)候都要悠遠深長(cháng)。

研學(xué)旅行作文6

　　研學(xué)旅行行走中的課堂盼了一天又一天，最終盼來(lái)了我們期待已久的研學(xué)旅游。在上個(gè)周末，我們就已經(jīng)把時(shí)間定好了，是在這周的周一。

　　周一早晨，因為心里太激動(dòng)、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時(shí)，不是忘了這就是忘了那，可是，幸好有媽媽的幫忙，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來(lái)。早飯我幾乎沒(méi)動(dòng)，都怪我嘴饞，昨日晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最終，我只好摸著(zhù)空空如也的`肚子去了學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我們排好隊，分好組后，就去了大巴車(chē)上的出發(fā)了！今日，是我們六年級和二年級，還有四年級一齊去的，其他三個(gè)年級會(huì )明天再去。在大巴車(chē)上。我顯得異常安靜，因為我的心里實(shí)在是太激動(dòng)了，更讓我激動(dòng)的是，語(yǔ)文教師竟然交給了我一個(gè)任務(wù)：用她的手機把好看的風(fēng)景和對我們有用的東西拍下來(lái)，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

　　沒(méi)過(guò)多久，我們就到達了今日研學(xué)旅游的第一站——生態(tài)潛流濕地！在生態(tài)潛流濕地的旁邊，還有化工廠(chǎng)和污水處理地，就是把化工廠(chǎng)里的污水靠地下水管運輸到污水處理地進(jìn)行處理，聽(tīng)那位講解的教師說(shuō)，經(jīng)過(guò)處理的污水會(huì )變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！

　　我們的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是剛剛長(cháng)出來(lái)沒(méi)多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站——植物園林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼兒園里，我懂得了要“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中學(xué)中，我懂得了要好好學(xué)習，為祖國奉獻，以此來(lái)感激革命祖先們的奮斗與犧牲……

　　回到家了，摸著(zhù)有些痛的腳腕，才發(fā)現：原先在不知不覺(jué)中，歡樂(lè )的一天就這么過(guò)去了……

研學(xué)旅行作文7

　　終于周四啦，我們要去天童森林公園春游了，那天，陽(yáng)光明媚，我們的大部隊出發(fā)咯！

　　這次研學(xué)有五個(gè)模塊，五個(gè)小組，我們還要評選出優(yōu)勝組。五個(gè)模塊分別是庇護所，水凈化，擔架，自救包扎，評比優(yōu)勝組。

　　我覺(jué)得最好玩的是庇護所和擔架。庇護所是用繩子，三根竹竿，防雨布搭的。我們組先把二根竹竿用繩子綁起來(lái)，再架上第三根竹竿，再綁起來(lái)，形就完成了，現在蓋上防雨布，然后把防雨布也綁好，一個(gè)簡(jiǎn)易的庇護所就完成啦！

　　接下來(lái)是擔架。我們用一塊帆布和兩根竹竿就可以了，先把帆布攤開(kāi)，然后放上竹竿，折上布，完成！我還上去躺了呢？

　　還有第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)模塊。我們組在優(yōu)勝組的'評比中勝出，真是榮幸��！

　　研學(xué)真好玩，期待下一次的活動(dòng)！

研學(xué)旅行作文8

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�

　　西湖有多美？

　　與其自我陶醉的敷衍自己，不如……去看看。

　　下了車(chē)，一條徑直的小路，右側是繁忙的街道，左側是綿柔的低山。小同志們蹦跶著(zhù)，也不知是走在鄉間，還是走在城鎮。左顧右看著(zhù)，不知不覺(jué)就到了西湖。蘇軾筆下的西子，究竟是怎樣的美？

　　黯山托早霞，水鳥(niǎo)戲沉鱗

　　到了門(mén)口，走過(guò)綠蔭小道，楊柳撥開(kāi)西子的面紗，撲面而來(lái)的是絲絲荷花香，近處，清澈水面上浮起一座小亭，荷花林立在亭邊；遠處，黯然的綿山托著(zhù)淡淡的早霞，霞光附在水面上，水波動(dòng)著(zhù)，金色的浪鋪在亭邊、撒在荷花上；風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)山上的翠松，山上的綠色一層一層得蕩漾著(zhù)；亭邊游動(dòng)著(zhù)的鯉魚(yú)用尾鰭劃出水波，水鳥(niǎo)飄浮在空中順著(zhù)風(fēng)，在山邊滑過(guò)，用蹼在水上輕輕波著(zhù)，畫(huà)出一條筆直的線(xiàn)；幾艘客船點(diǎn)綴在湖面上，慢慢地行駛著(zhù)，魚(yú)兒在船邊一同游行，一同劃出一道美麗的時(shí)光之縫……

　　顏笑行西湖，揮手悠悠去

　　悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲在耳邊環(huán)繞，颯爽闊綽的步子在湖邊悠蕩。

　　用手輕輕撥開(kāi)湖邊的柳條，與同志們歡顏笑談，卻又不知不覺(jué)中，心中的霧被一縷青風(fēng)吹散，恍然一怔，方知世間美好便在身邊，便恨不得把所有的一切美好都塞進(jìn)腦海里，照相機咔嚓咔嚓地記錄美好。幾個(gè)同志沉于西湖的美色之中，猛然發(fā)現自己落隊了，笑著(zhù)蹦跳著(zhù)追上隊伍�！癶i~”黑人叔叔心情甚佳，滿(mǎn)顏微笑地向小同志打招呼，那位小同志耐不住心中的欣喜，露出熱情的笑臉，說(shuō)道：“hi！”便向前小跑一會(huì )又回頭看向那位叔叔，兩人笑顏相對，橋邊的花香漫溢在空氣中，甜蜜的空氣中，小同志奮力地揮著(zhù)手：“welcometoChina！”咔嚓一聲，我又收獲了一份美好，此時(shí)，蘇堤橋上，黑白互相交融，映著(zhù)身后的西湖，美好又短暫的一瞬間，小同志轉身輕快地追上了隊伍，陽(yáng)光撥開(kāi)重云，灑在小同志的身上，每個(gè)人的身上……

　　“世間不是缺少美，而是缺少一雙善于發(fā)現美的眼睛，透過(guò)心靈的眼睛……”

　　散盡心中霧，甘甜自然來(lái)

　　踏入省博物館，深吸一口氣，會(huì )心一笑，終于能一睹歷史的真容！

　　跟隨講解員的步伐，漫步在歷史長(cháng)流中……

　　走著(zhù)走著(zhù)，便隨著(zhù)歷史的`變換有戰國在秦漢，由三國兩晉南北朝到宋朝，浙江，撥開(kāi)她的重重面紗，讓我們看見(jiàn)一個(gè)嶄新的她，歷史中的她。從臨安到西塘，浙江古城像明珠般點(diǎn)綴在江南大地，散發(fā)出迷人的歷史感……展示臺上：青瓷、白瓷、青花瓷、越窯……無(wú)一不透露出它獨特的風(fēng)格，白瓷的沉穩，青瓷的華麗，青花瓷的典雅，越窯的清澈無(wú)一不透露著(zhù)江南勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。不知不禁，我仿佛踏進(jìn)了一個(gè)新的維度，迎面而來(lái)的是臨安城的復原展示，臨安城內，布局整齊劃一，坊與市分部嚴謹。大街小巷生意興榮，兒童們嬉戲打鬧，凸顯出臨安之繁華，我沉浸了許久。

　　歷史，不會(huì )被遺忘，而知識會(huì )留給樂(lè )于發(fā)現它的人……

　　賞西湖美景，感心中所想

　　在江南子弟中，不知西湖的絕無(wú)僅有。西湖，見(jiàn)證了中國文明的長(cháng)河，聚集的江南百姓的辛勤汗水，從秦始皇統一南北，到今天的中國，西湖默默地哺育華夏子民。如今的西湖，包含中國5000多年來(lái)的悠悠歷史。

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！北彼未笤�(shī)人蘇軾將西湖比作美女西施，很好地寫(xiě)出西湖的美，而西子，只有這樣嗎？

　　我覺(jué)得不然！西子，今天來(lái)說(shuō)，整個(gè)中國，我們炎黃子孫，皆為西湖之子，西湖，中國南方的一顆閃亮的明珠，更是中國的象征。而西子的美更是我們華夏古國的百姓們辛勤勞作之美，智慧之美，歷史之美……

　　西湖，滿(mǎn)載山水之美，民族之美……永遠地走向中華民族的輝煌，永遠養育著(zhù)華夏子民，不僅是簡(jiǎn)單的衣食，更是精神上的依附！

　　坐在大巴車(chē)上，陽(yáng)光偷偷地灑了進(jìn)來(lái)，望著(zhù)遠方的西湖，輕輕揮著(zhù)手：西湖，你好，來(lái)日方長(cháng)！

研學(xué)旅行作文9

　　新的一天又有新的任務(wù)，今天早上的任務(wù)就是采茶。

　　人數不多，24人，但士氣高漲，都來(lái)采茶。

　　到茶園，停了車(chē)，即刻派人去基地去草帽和茶簍，等下采完還要觀(guān)看師傅去烘茶，時(shí)間緊張著(zhù)呢。我們這些被派到任務(wù)的人當然要快馬加鞭的，去了基地拿24人的裝備，跑得氣喘吁吁，好累！

　　到了就開(kāi)始吧！老師一遍一遍地教：手要捏深點(diǎn)，不要只摘一點(diǎn)點(diǎn)，摘中間的嫩芽，還有每個(gè)人都要至少摘30個(gè)，誰(shuí)都不能少！大家開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都彎著(zhù)腰，伸手摘嫩芽，又將其放入簍中。摘完這里摘那里，摘完后，老師帶我們到基地觀(guān)看師傅們怎么處理剛摘的那些茶。

　　到了基地，集合所有剛摘的茶葉，放在同一個(gè)容器里，遞給師傅。師傅接過(guò)茶芽，一倒下去，不拿別的，就靠手，在鍋上轉，然后抓起一把，在手中抖，甩出去。原來(lái)還很碧綠，現在則暗淡無(wú)光了，沒(méi)過(guò)多久就聞到了茶的味道。還要轉，步驟就是把烘好的.茶葉放在桌面上轉。

　　原來(lái)，中國的茶葉，就是這樣加工出來(lái)的。

研學(xué)旅行作文10

　　記得剛進(jìn)入七年級的時(shí)候，學(xué)校響應教育局的號召，十月份組織我們七年級全體學(xué)生參加了一次研學(xué)旅行。

　　說(shuō)起研學(xué)旅行，我在讀小學(xué)五年級的時(shí)候就已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，那時(shí)候的我什么也不懂，就只知道嘻嘻哈哈，跟著(zhù)教官，教官讓我做什么就做什么，根本不動(dòng)腦筋，真是人云亦云�？赡苁悄菚r(shí)太小的原因吧。白天很累，晚上趴在床上一動(dòng)不動(dòng)，可是很想家，想媽媽。有兩個(gè)晚上，我還偷偷地哭泣過(guò)�，F在回想起來(lái)，總覺(jué)得太搞笑了。

　　記得那天我早早地來(lái)到學(xué)校，滿(mǎn)操場(chǎng)都是我們七年級的學(xué)生，場(chǎng)面非常的熱鬧，同學(xué)們像早晨樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，談笑聲，打鬧聲此起彼伏。同學(xué)們的那種愉悅的笑臉至今難忘。

　　不一會(huì )兒，按班為單位站隊，我們在教官的引領(lǐng)下都上了車(chē)，三十分鐘的路程就到了目的'地。我心里想著(zhù)：我們終于擺脫了學(xué)校，現在可以張揚我們的個(gè)性吧�？墒歉�本就不是我所想象的那樣，一下車(chē)就要集合必須做到快、齊、靜，只見(jiàn)所有的教官開(kāi)始了他們的工作。我們也被調教像軍人。三天的研學(xué)旅行，我們經(jīng)歷了多樣的研學(xué)活動(dòng)。我印象最深的是李時(shí)珍紀念館的研學(xué)活動(dòng)。

　　記得在那里，我參觀(guān)了蘄州鎮李時(shí)珍紀念館。美麗的李時(shí)珍紀念館位于美麗的雨湖之濱。且不說(shuō)紀念館古樸典雅，氣度恢弘，我只想說(shuō)李時(shí)珍撰寫(xiě)的《本草綱目》這本醫藥巨著(zhù)的功不可沒(méi)！他真不愧為偉大的藥學(xué)家！他的精益求精、癡迷醫藥的精神，真的值得我們年青一代去學(xué)習，去傳承。李時(shí)珍當年發(fā)現很多藥材在資料書(shū)里記載不全，不能有效治療病痛，有的甚至還會(huì )加重病情，于是他為了不再犯前人的錯誤，自己決定四處游歷，爬山涉水，進(jìn)行實(shí)地考察。他不畏艱險，風(fēng)餐露宿，有時(shí)為了研究清楚一顆藥草的藥性，多次親自嘗試來(lái)試藥性。

　　現實(shí)生活中，我們00后、10后，一部分人真的還是缺乏這種精益求精、苦心孤詣的精神，比如，我在學(xué)習上遇到一點(diǎn)難題就放棄，根本都不愿意去鉆研。

　　通過(guò)這次的研學(xué)旅行，除了行為習慣上有收獲以外，我明白了今后的人生目標，后段我該怎樣地面對學(xué)習。不一樣的研學(xué)旅行，收獲也絕非一樣。

研學(xué)旅行作文11

　　我有一個(gè)巨大的記憶寶庫，那里珍藏著(zhù)我成長(cháng)路上的每一束陽(yáng)光。這次“研學(xué)旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。

　　我喜歡看別校的學(xué)生向我投來(lái)羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。

　　追尋那年代已久的長(cháng)征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過(guò)的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學(xué)情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！

　　出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著(zhù)旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢(mèng)半醒。四天后再來(lái)回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒(méi)有發(fā)生。沒(méi)有忘記帶任何東西，沒(méi)有難吃的早中晚飯，沒(méi)有遲到生病，沒(méi)有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。

　　五點(diǎn)半起床是一生難得的經(jīng)歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺(jué)，舍長(cháng)大人一叫起床，同舍舍友的'相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點(diǎn)名完畢，即刻出發(fā)。三秒內，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門(mén)了。

　　我的歷史“研究性學(xué)習”完成得可謂相當的令我滿(mǎn)意。不是因為我自己講得多么精彩動(dòng)人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著(zhù)稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結合在一起，引來(lái)導游、老師、校長(cháng)的圍觀(guān)和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺(jué)得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺演講過(guò)。

　　在遵義會(huì )議紀念館聽(tīng)到了一個(gè)動(dòng)人的故事：過(guò)雪山時(shí)，司令員看見(jiàn)了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽(tīng)完后，肅然起敬�！伴L(cháng)征精神”里，若沒(méi)有集體主義、戰友情懷，又哪來(lái)勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學(xué)們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動(dòng)添飯的，有幫大家?jiàn)A菜夾肉的，出門(mén)在外，同學(xué)便像兄弟姊妹。在學(xué)校，考前的艱苦復習時(shí)光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時(shí)同桌輕拍我肩膀……這些場(chǎng)景，瞬間涌入腦海。

　　晚上的年級聯(lián)歡活動(dòng)，我有了一個(gè)講開(kāi)場(chǎng)辭的機會(huì )，拿了半分鐘的話(huà)筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時(shí)電話(huà)。很開(kāi)心能有這樣的機會(huì )不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節目”出了一點(diǎn)紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。

　　我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學(xué)陪我一道成長(cháng)。我愿意自己像與我同住的X同學(xué)那樣快樂(lè )明媚，像坐在我旁邊的O同學(xué)那樣讀書(shū)很多，像飯桌上的A某那樣樂(lè )于照顧他人，像某胖同學(xué)那樣幽默可愛(ài)，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛(ài)著(zhù)學(xué)習并愛(ài)著(zhù)生活。

　　秒針轉動(dòng)的每一次滴答，我都覺(jué)得精彩萬(wàn)分�？嘤诿枋瞿芰τ邢�，我沒(méi)能多點(diǎn)文采、多點(diǎn)遠見(jiàn)，提早將路上細數的溫暖寫(xiě)成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。

研學(xué)旅行作文12

　　近年，研學(xué)游市場(chǎng)火爆，各地學(xué)校紛紛開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)。伴隨研學(xué)游活動(dòng)被人們熱烈討論的問(wèn)題則是研學(xué)游應不應該帶手機。

　　在我看來(lái)，研學(xué)游不應該帶手機。

　　研學(xué)游是一種以研學(xué)為目的的旅游，它的中心應該是“研”而不是“游”。研學(xué)游不是一味地讓人放松、玩樂(lè )。如果帶了手機，同學(xué)們都只顧著(zhù)玩手機，豈不是與研學(xué)游的本意相違背？那這就不能叫研學(xué)游了，不如直接稱(chēng)為“旅游”。

　　研學(xué)游也是人的一生中不多的與同學(xué)一同出游的機會(huì )，等以后長(cháng)大了，就再也沒(méi)有這種幾十個(gè)同學(xué)一起出游的機會(huì )了。這本來(lái)應該是一個(gè)非常好的`與同學(xué)增進(jìn)感情的機會(huì )，為什么要用手機這冰冷的機器破壞呢？手機以后有的是時(shí)間玩，但與同學(xué)一同出游的機會(huì )可不多。難道同學(xué)之間的友情比不上手機嗎？所以，我們不該在研學(xué)游中帶手機影響同學(xué)間的感情。

　　研學(xué)游同樣是一次很好的接觸自然，放松自己的機會(huì )�，F代社會(huì )，中學(xué)生長(cháng)期待在封閉的學(xué)校之中。而研學(xué)游則是中學(xué)生親近大自然的最好方式之一。但是，如果帶了手機，以大部分學(xué)生的自控力，他們都會(huì )沉溺于手機中無(wú)法自拔。所謂的研學(xué)游此時(shí)也不過(guò)是換一個(gè)風(fēng)景好點(diǎn)兒的地方玩手機罷了。

　　有很多人說(shuō)，帶手機是怕學(xué)生走失了聯(lián)系不方便。但是，現今這個(gè)社會(huì )幾乎人人有手機，如果學(xué)生不幸脫離了大部隊，完全可以向行人借手機用。

　　很多人認為中學(xué)生研學(xué)游時(shí)不帶手機不安全。但事實(shí)恰恰相反，當你遇到危險時(shí)，手機不能起到絲毫作用。而且，中學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，安全意識低，是小偷非常喜歡的目標。手機帶在身上，很容易被偷走。如果手機上各種賬戶(hù)的密碼被破解，那后果不堪設想。

　　當然，研學(xué)游帶手機也不是沒(méi)有一點(diǎn)好處。它確實(shí)可以在一定程度上帶來(lái)方便，如隨時(shí)與父母交流、隨時(shí)拍照，以及可以移動(dòng)支付而不需要攜帶大量現金。但是，總的來(lái)說(shuō)，研學(xué)游帶手機弊大于利。

　　同學(xué)們，放下你們的手機，好好享受一次真正的研學(xué)游吧！

研學(xué)旅行作文13

　　“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花�！卑橹�(zhù)那幼稚而又歡快的歌聲，我們來(lái)到撫州市著(zhù)名的源野山莊。等待著(zhù)我們的，將會(huì )是一場(chǎng)新奇未知的挑戰。

　　到了站，隨后我們便進(jìn)入了一個(gè)大廳舉行開(kāi)營(yíng)儀式。全校被分為5個(gè)分隊，而我們的隊名則叫做“羊駝隊”——那是因為我們教官代號就叫“羊駝”。待一切準備就緒，“戰士”們也要就此奔赴“戰場(chǎng)”。

　　跟隨著(zhù)教官的步伐，我們來(lái)到了一塊較為空曠的場(chǎng)地。映入眼簾的，不是那早已把大地炙烤得火熱的陽(yáng)光，而是那矗立在地面上的大型怪物——攀巖壁。終點(diǎn)上高達十多米的鐵桿，在陽(yáng)光的反射下卻是那么耀眼，耀眼得不由得讓人頓生寒意。那別在巖壁上的墊腳石，卻像根根銀針般，使人不由得起了一身的雞皮疙瘩�！霸趺崔k？”我不由得寒暄了一句。是��！對于我這個(gè)連二三米高的地方往下望都不敢的極度恐高人士，面對這已是“插入云天的.高峰”，怎會(huì )不冒出一身冷汗呢？恍然間，熱情的助威聲打破了這陽(yáng)光下的寧靜。只見(jiàn)XX已迅捷地爬到了巖壁的上方，就像那穿著(zhù)紅色服裝的蜘蛛俠，高大的墻板與他那矮小的身姿在陽(yáng)光下卻顯得那樣的不自然。

　　“連XX這樣的‘矮人族’都能夠爬到終點(diǎn)，像我這樣的人高馬大又怎能退縮？”在不斷地自我安慰下，便開(kāi)始鼓足勇氣，準備“一展身手”。但現實(shí)終究是殘酷的，還沒(méi)等我“磨槍上陣”，就已是“光榮殉國”了。

　　隨后，我們就又進(jìn)行了一些救震抗災的演習活動(dòng)，毛毛蟲(chóng)賽跑，射擊體驗等。

　　這時(shí)，已是日薄西山。太陽(yáng)溫和地灑下最后一片余暉，是那樣的戀戀不舍。而我們，也是都回到大本營(yíng)中，美好的一天也即將結束。光滑的地板上除了那些廢桌椅，還多了三個(gè)用繩子圈起來(lái)的三個(gè)圓套。

　　“現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做動(dòng)力繩圈。這個(gè)游戲將由我們全校400多學(xué)生共同完成，每個(gè)人都要用手抓住繩子順時(shí)針地不停旋轉，而我也將會(huì )在一旁為你們計數。這個(gè)數字也將成為這個(gè)游戲的第一個(gè)記錄。但如若你們當中有一個(gè)人的手脫離這個(gè)繩圈，計數也將會(huì )停止�！�

　　隨后，我們被依次地安置在繩圈的外沿。待一切安排就緒后，游戲的鐘聲也就此敲響。

　　開(kāi)始，我們都賣(mài)力地旋轉起來(lái)，叫喊聲大過(guò)了音樂(lè )，仿佛要將那可憐的窗戶(hù)玻璃震碎。氣勢如山河般，所向披靡；如海浪般，勢不可擋；如洪鐘般，驚天動(dòng)地！

　　但到了后面，瘦弱的身體卻最先發(fā)出了紅色警報。豆粒般大的汗珠從頭額上滾落，滴向眼睛——這便有人時(shí)常地眨巴著(zhù)眼睛——因為畢竟汗珠流到眼睛里是異常難受的。但卻仍然沒(méi)有一個(gè)人放手。坐在我旁邊的一個(gè)同學(xué)，可能就是因為劇烈的抖動(dòng)，眼鏡都快從鼻梁上掙脫下來(lái)。但他也并沒(méi)有放手，全力以赴地為著(zhù)學(xué)校的榮耀而努力�！熬虐�！一千！一千一！一千二！”隨著(zhù)主持人的歡呼聲，我們譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。直至第兩千兩百下，游戲才就此結束。

　　游戲亦是如此，而學(xué)習呢？也許我們剛開(kāi)始一、二年級的時(shí)候，懷揣著(zhù)對知識的渴望與好奇，為此而努力拼搏。但到了五、六年級甚至是中學(xué)，難度越來(lái)越大，難以騰躍的海浪越來(lái)越多。有些人，因此而萎靡不振；有些人，卻越戰越勇，全力以赴，譜寫(xiě)他們自己的一個(gè)又一個(gè)奇跡！

　　最后，我們乘上了返回的客車(chē)，而我卻癡癡地倚在窗旁。望著(zhù)前方的已被路燈照得明亮的馬路，我想，我也找到了人生之路的方向……

研學(xué)旅行作文14

　　期待已久的研學(xué)終于來(lái)了。早晨我們6：40到學(xué)校了，我們要去的地方是——新余凱光植物園

　　去的時(shí)候路上白茫茫一片，整個(gè)大地好像被一塊大大的紗布籠罩著(zhù)。坐在大巴上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，老師卻睡著(zhù)了，因為老師暈車(chē)。

　　到了那里，我們開(kāi)始軍訓，下午才開(kāi)始玩。我們下午玩了青蛙跳等等好多好多好玩的`，那些玩的都好刺激！

　　玩完了那些玩的，我們就去植物園看植物了，我們還在那里留下了合影。我在那里發(fā)現了一種很香的植物，那就是“碰碰香”，我知道為什么叫“碰碰香”了，因為你碰它是沒(méi)有香氣的，只是你的手指會(huì )有它留下的香味。

　　該回家了，我懷著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)了新余凱光植物園。

研學(xué)旅行作文15

　　在這里，烈烈陽(yáng)光，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，只有幾朵白云輕悠悠地飄過(guò)。這么美好的地方，無(wú)法想象這是曾經(jīng)古代保護邊疆的地方，曾經(jīng)這里戰火紛飛，煙火不斷，每天都有很多人在這里站立，只為了保護身后的家人。這里就是嘉峪關(guān)。

　　在飛云之下，嘉峪關(guān)屹立在這里，盡管它是明朝的長(cháng)城，但是時(shí)間并沒(méi)有消減它的氣魄，是震撼的.，是逼人的，它好像一個(gè)戰士，拿著(zhù)一把大刀，目光堅定，警告著(zhù)敵人，只要敢跨進(jìn)國土一步，生命必有危險。這個(gè)時(shí)候，我對于祖國的自豪感達到了頂峰。嘉峪關(guān)，它是多么一個(gè)盡職盡責的戰士，我不禁為它驚嘆。

　　踩在石子路上，聽(tīng)著(zhù)腳磨擦著(zhù)石子的沙沙聲音，耳邊仿佛聽(tīng)到了刀尖互相碰撞的聲音，聽(tīng)到相互廝殺的聲音，甚至是人的慘叫聲，馬兒啼叫的聲音，我竟然還聽(tīng)到了百姓祈禱的聲音，是默默的，真誠的，這里有父母對孩子的，也有孩子對父母的。我抬頭望著(zhù)城墻，一道道的痕跡，印證了這一切。這些印記無(wú)法消除，因為它們就是歷史，就是這一切的見(jiàn)證者。

　　朗讀著(zhù)《我愛(ài)你，中國》，我看著(zhù)眼前茫茫的一片沙漠，耳邊是一句又一句：“我愛(ài)你，中國�！薄白鎳鴭寢�?zhuān)�您好�！睈?ài)國之情突然間涌上頭。我好像看見(jiàn)了那些犧牲的將士們，也看見(jiàn)了那些被保護著(zhù)的百姓們臉上的安全和幸福。

　　微風(fēng)拂著(zhù)沙土，迎面撲來(lái)，我的眼前模糊了起來(lái)，歷史，已經(jīng)在我眼前了，但是，未來(lái)還在我的手里，需要我還有身邊同學(xué)的努力。

　　最是烽堠經(jīng)世面，長(cháng)煙落照立云頭。

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