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六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文（精選43篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 1
人生在世，何以為貴?懂得生命的意義的人定是個(gè)不凡的人。每個(gè)人對人生的定義不盡相同。有的人追求金錢(qián)，有的人追求名利地位，有的人卻追求貢獻……
幼時(shí)的我對人生的'意義尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高興。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，當初年的追求早已成了“過(guò)去時(shí)”。我現在就要小學(xué)畢業(yè)了，將來(lái)還要上中學(xué)，上大學(xué)。用汗水譜寫(xiě)自己的壯麗人生;用努力來(lái)回報老師的諄諄教誨;用成功來(lái)報答父母的殷殷期盼……
假如將來(lái)我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈給中國的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿(mǎn)。
假如將來(lái)我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創(chuàng )造財富，為公司謀求發(fā)展。
假如將來(lái)我是一名軍人，我將用我的生命去捍衛國家主權，為和平事業(yè)貢獻力量。
假如將來(lái)我是一位籃球明星，我將用盡全身的力量在賽場(chǎng)上拼搏，給觀(guān)眾帶來(lái)精彩的視覺(jué)享受……
總而言之，我將會(huì )帶著(zhù)對生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫(xiě)的人生放射出最耀眼的光芒。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 2
在我的心中有一個(gè)偉大的理想——做一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。
考古的念頭，是在幾年前去西安看秦始皇兵馬俑時(shí)萌發(fā)的。那天，我跟著(zhù)導游的腳步，順著(zhù)人流，來(lái)到一號坑。一排排肅立的兵馬俑如排山倒海之勢撲入我的眼簾。我驚嘆秦兵馬俑的'宏大規模，更驚嘆考古學(xué)家們能將歷史的痕跡如此完整的展現在世人的面前她指著(zhù)一群蹲著(zhù)的人們說(shuō)道：“這，就是挖掘一號坑的部分考古學(xué)家�！敝灰�(jiàn)他們蹲在地上，低著(zhù)頭，一手拿著(zhù)一塊兵馬俑的碎片，另一只手拿著(zhù)一個(gè)小刷子的東西，緊皺眉頭，小心翼翼地刷著(zhù)�！翱脊艑W(xué)家們真在修復部分兵馬俑�！碧鞖馊绱搜谉�，蒸籠似的一號坑中，他們，卻在不辭辛苦地工作。漸漸地，我要“干考古”這一念頭愈加強烈�！翱脊艑W(xué)家”這一職業(yè)在我心中也愈加神圣起來(lái)。
我多么希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在新聞發(fā)布會(huì )現場(chǎng)，驕傲地宣告我的又一大考古發(fā)現，用自己的雙手，解開(kāi)人類(lèi)歷史古老而神秘的面紗，向后人展現人類(lèi)歷史的文明、智慧與輝煌!
實(shí)現“考古夢(mèng)”，自然也需要不懈的努力。俗話(huà)說(shuō)：博覽群書(shū)，孜孜不倦，書(shū)籍是知識最大的寶庫。我要多多閱讀歷史方面的書(shū)籍，通過(guò)電視等媒體了解更多的歷史知識和考古時(shí)事。我可以利用假期有力名勝古跡。敦煌石窟，樂(lè )山大佛、布達拉宮，這些都是我極其向往的地方�！段男牡颀垺吩唬翰偾髸月�，觀(guān)千劍而后識器。實(shí)踐出真知。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。用努力化作夢(mèng)的翅膀，飛向云端，觸及夢(mèng)想的藍天。讓我勇攀高峰，用毅力，將微笑定格在燦爛的瞬間;用實(shí)力完成這個(gè)美麗的考古夢(mèng)!
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 3
童年，人人都擁有它！
童年，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，是人人都值得回憶的！
現在回憶起童年，不覺(jué)的就會(huì )嘻嘻哈哈的笑自己以前是多么的幼稚。我的童年有時(shí)是歡聲笑語(yǔ)的，有時(shí)是悲催的。
小時(shí)候的我是幼稚的，也是悲催的。下面是我的悲催小故事！
記得有一次，我把我侄子的鞋給扔了，不是別的地方！而是池塘！事情是這樣的：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一抹殷紅的夕陽(yáng)照在西面的山上。那是我的心情很不爽，而且他也最近招人煩得很，我真想走過(guò)去給他兩個(gè)耳光，可又沒(méi)什么理由。
正當沒(méi)事做時(shí)，我突然有一個(gè)念頭，就是走過(guò)去嚇唬嚇唬他一下，可是沒(méi)什么好嚇唬他的�！昂簟币魂嚳耧L(fēng)刮起，一個(gè)念頭呼的從我腦邊閃過(guò)，我想都沒(méi)想走過(guò)去就實(shí)行這個(gè)計劃，我走過(guò)去把他倒過(guò)來(lái)，把他鞋一拖，在小心翼翼的把他放下來(lái)，生怕他摔傷，我一個(gè)箭步跑到池塘邊，舉手做一個(gè)想把他鞋扔下去的動(dòng)作，他意識到了這一點(diǎn)，跑過(guò)來(lái)跟我嚷嚷：“啊啊啊!你把我鞋放下來(lái)，速度！不然我告我爺爺，叫他把你打一頓”我一聽(tīng)到他說(shuō)“速度”兩個(gè)字，我頓時(shí)火氣大增，心想：你想火上澆油！
本來(lái)想把他鞋給撇后邊的,手上只做個(gè)甩出去的'動(dòng)作的，可是我手不聽(tīng)使喚了，直接拋池塘中心去了！
后來(lái)他爺爺知道了，把他鞋給撈了上來(lái)，撈了上來(lái)之后我想你們也應該知道后果。你猜怎么著(zhù)？他爺爺居然對我“痛下殺手”害的我被他打了，還被我爸打！唉！我的童年真悲催！
看看現在，回憶以前，不覺(jué)的笑起來(lái)了�？次乙郧岸嘤字傻�，我想你們小時(shí)候也有過(guò)我這樣的事件吧！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 4
童年就是那些很久沒(méi)有聽(tīng)到那些很熟悉的名字了，像什么小渙熊方便面，瓶裝牛奶，等等一些很小的東西組成的回憶。
記得那個(gè)時(shí)候經(jīng)常去買(mǎi)方便面就是為了里面的那一張小小的卡片，得到了卡片之后就不知道面要怎么辦了，帶回去又怕挨罵，就只有給別人吃了，別人吃完了之后會(huì )覺(jué)得很可惜，自己的東西就這樣被別人吃了心痛很久�？墒窃诤蛣e的小朋友玩的時(shí)候，拿出自己收集的卡片的那種自豪就會(huì )取代了心痛。
關(guān)于瓶裝牛奶，我映像最深的就是送牛奶的阿姨送來(lái)的牛奶上經(jīng)常飄著(zhù)一層奶皮，我最討厭喝那個(gè)了，可是每次一煮好牛奶，我還是不得不去乖乖的把它吃下去，玻璃瓶子是要留起來(lái)的，第二天就有人來(lái)回收。
那個(gè)時(shí)候小，出遠門(mén)要坐公交車(chē)的，被父母帶著(zhù)，在永遠擁擠的車(chē)子里，聽(tīng)那個(gè)售票員嚷，沒(méi)有買(mǎi)票的補啊，然后一個(gè)個(gè)把他們找出來(lái)，催促著(zhù)要買(mǎi)票。
現在的.我，經(jīng)常在尋找，在這個(gè)城市的角落里找尋，找和我童年有關(guān)的回憶，牛奶在超市里買(mǎi)的，不需要再去煮了，自然也不會(huì )有那些討厭的奶皮，可是，不知道為什么，那些牛奶比原來(lái)的要難吃很多，味道也不純正了，公交車(chē)換成了無(wú)人售票的，車(chē)上開(kāi)始空空蕩蕩的，很少有人愿意去擠公交了，吃方便面的日子不少了，可是，再也不關(guān)心卡片了，焦急的扯開(kāi)包裝，看著(zhù)表把一頓飯吃完，大概才15分鐘的樣子，就要象另外一個(gè)地方趕，忙碌，越來(lái)越忙碌的我，感到的是空虛，開(kāi)始懷念童年的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不允許了，現在也很難再有那些時(shí)候的東西了吧。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 5
童年，可笑的童年，幼稚的童年，天真無(wú)邪的童年，無(wú)羈無(wú)忌的童年，發(fā)出耀眼的光彩，讓我回味至今。
那時(shí)的我，有一天突發(fā)奇想，用肥皂在鏡子上劃著(zhù)玩，卻突然發(fā)現，用削了的肥皂條，可以在鏡子上畫(huà)出一條條“裂痕”。于是我就想試驗二下，逗一逗爸爸媽媽?zhuān)野堰@個(gè)計劃告訴了表姐，馬上得到了表姐的贊同。
我拿了一塊肥皂，表姐“唰唰”幾刀就把肥皂削成了一條一條的`。奶奶在陽(yáng)臺上干活，房間里沒(méi)人，我們倆悄悄來(lái)到房間。站在鏡子前面，看著(zhù)鏡子里我壞壞的表情，忍不住笑了。我伸手一畫(huà)，兩條又細又長(cháng)的“裂痕”果然出現在鏡子上面了。表姐露出驚異的神色，想拍手標贊，我馬上示意她別讓奶奶聽(tīng)見(jiàn)，地吐了吐舌頭，語(yǔ)住半張開(kāi)的嘴。我們倆悄悄地走出房間:到客廳里裝著(zhù)什么事沒(méi)發(fā)生似地繼續看電視。
媽媽回來(lái)了，我立刻擺出一副著(zhù)急的樣子說(shuō):“媽媽?zhuān)块g里的鏡子怎么破了?媽媽進(jìn)了房間，一看就沖我嚷起來(lái)“是不是你打破的?”然后用審視的眼光看著(zhù)我。
“剛進(jìn)門(mén)就跟孩子吵什么?”在陽(yáng)臺上的奶奶開(kāi)口了。
“我根本不知道，剛才到這兒才發(fā)現的�！蔽覐娙套⌒�，極力辯解著(zhù)。媽媽又盤(pán)問(wèn)表姐，聽(tīng)到的自然是同樣的回答。
“這么說(shuō)，是鏡子自己把自己打破了？:媽媽更生氣了。
“大概是的�！蔽疫吇卮疬吅捅斫恪翱┛钡匦α似饋�(lái)。
這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了。他仔細看著(zhù)鏡子，一會(huì )兒上前，一會(huì )兒后退，然后哈哈大笑。
“您笑什么?”表姐問(wèn)。
“你們兩個(gè)小淘氣，鬼點(diǎn)子還不少，媽媽被你們騙了�！�
我們把“真相”說(shuō)了出來(lái)。大家哈哈大笑。
啊，童年，你就像一個(gè)小搖車(chē)，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的歡聲笑語(yǔ)，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的童年瑣憶，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的美好未來(lái)!
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 6
昨天下午，我從趙老師那兒回家時(shí)，看見(jiàn)六歲的王燦燦在教她的弟弟妹妹們玩“炒豆豆”�！俺闯闯炊苟�，炒完豆豆翻跟頭……”這讓我回想起小時(shí)候的情景：幼兒園時(shí)的童趣無(wú)邪；學(xué)前班時(shí)的天真爛漫；一年級時(shí)的活潑可愛(ài)……童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書(shū)。當回憶童年時(shí)，我感到十分快樂(lè )，卻有帶著(zhù)一點(diǎn)留戀和向往，回憶起來(lái)甜蜜蜜的。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)上六年級了，已經(jīng)乘上童年的末班車(chē)了，責任也不知不覺(jué)增重了許多，但也因為如此，我和同學(xué)的友情、和老師的'師生情，也越來(lái)越深厚，我們一起寫(xiě)字、一起玩耍、一起面臨考試的壓力，但我從不埋怨。在這幾年中，老師用辛勤的汗水教我知識，讓我從懵懵無(wú)知中慢慢地學(xué)到了一些知識和做人的道理，讓我受益匪淺，永不忘懷。在小學(xué)的這幾年里，還認識了許多朋友，是我從小到大第一批有知識的朋友。我們班的笑星都是我的“開(kāi)心果”、“美味糖”。學(xué)校的每個(gè)角落都珍藏著(zhù)我們的身影，歡笑聲、嬉鬧聲時(shí)時(shí)都在我耳邊回蕩，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠都會(huì )烙印在我的腦海中。我們班就像一個(gè)大家庭，相親相愛(ài)，彼此幫助，團結友愛(ài)，把所有夸獎的詞語(yǔ)都用上，也不能表達我的心情。在這里，我想對老師、對同學(xué)說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們，你們的恩惠我一定會(huì )銘記于心。
時(shí)間如流水，六年的小學(xué)生活進(jìn)入了倒計時(shí)，真有點(diǎn)戀戀不舍，可惜自己已經(jīng)11歲了，再也不是天真的小孩子了，時(shí)間不會(huì )為我一個(gè)人而停留�，F在功課難了，作業(yè)也多了，整天只顧得埋頭學(xué)習，家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子能考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，可以賺錢(qián)養家，于是同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾摿烁改笇ξ覀兊钠谕�，就�?huì )更加努力學(xué)習。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 7
轉眼，我已經(jīng)十二歲了�；蛟S是我的天性，或許是自己善于發(fā)現，一路走來(lái)，回望過(guò)去的童年，給我最美好回憶的只有一個(gè)字——“吃”！
記得還只有四五歲的時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃的零食是一種奶油雪糕。那時(shí)雖小，卻每天都要去樓下小賣(mài)部買(mǎi)上一根，然后小心翼
翼地撕開(kāi)包裝紙，一點(diǎn)一點(diǎn)地小口吃，生怕一大口咬沒(méi)了，丟失了那享受美食的過(guò)程。對我來(lái)說(shuō)，買(mǎi)到這根小奶糕，就是得到了全天下最珍貴的寶物。
再長(cháng)大一點(diǎn)兒，我的牙齒可以“對抗”糖葫蘆了。對于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，“糖葫蘆”可是個(gè)美麗的詞，每次跟著(zhù)媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我都會(huì )買(mǎi)一串兒。那兒的糖葫蘆又大又圓，里面的果核也都被別出心裁地換成了核桃，尤其外面裹著(zhù)的一層冰糖，金燦燦的，甜而不膩，那美妙的味道，至今都難以忘記。
我開(kāi)始上小學(xué)了，校園門(mén)口的小美食數不勝數：烤腸、奶茶、炸雞、冰沙、關(guān)東煮……可媽媽總是告誡我，它們對身體不好�？墒俏腋緹o(wú)法經(jīng)得住誘惑，三天兩頭地往小吃店里跑。幾年下來(lái)，整條街被我吃了個(gè)遍，幾乎每家小吃店的老板都認識我了，而且每家店的.美食情況我都了如指掌，價(jià)格、人氣是怎樣的，更是不在話(huà)下。
有段時(shí)間，學(xué)校里特別流行一種叫“粘牙糖”的棒棒糖。吃的時(shí)候它會(huì )將上齒和下齒粘在一起，這種感覺(jué)讓我癡迷不已，就算是在上課的時(shí)候，我也會(huì )忍不住偷偷咬上一口。但接下來(lái)的時(shí)間，就成了我將粘在一起的牙分開(kāi)的“斗爭”了。嘴里“搗鼓”著(zhù)，心里也擔心著(zhù)：一旦被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，我偷偷摸摸做的一切，就要暴露了。
這就是我的美味童年，它香、甜、軟、糯，或酸、辣、麻、澀。當然，這也是我送給自己童年最好的禮物！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 8
童年，每個(gè)孩子都有童年。小學(xué)時(shí)，童年的天真隨手可得。而現在那些東西就像天上的星星可看不可得，仿佛一切都要重新面對。童年的快樂(lè )、天真……許多許多東西，青年、少年、老年都不會(huì )再有了。畢竟短暫而幸福的童年，人生只有一次！
天真。記得小時(shí)候，我老是問(wèn)媽媽一些天真爛漫的問(wèn)題。媽媽雖然也不厭其煩地回答我，但還是經(jīng)常被我搞得暈頭轉向。而現在的我長(cháng)大了，也不會(huì )再問(wèn)這些幼稚的問(wèn)題，懂得自己探索了快樂(lè )。小時(shí)候，我總是和一些小伙伴玩，快樂(lè )總伴隨在我的身邊。而現在，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的`逐漸增多，連玩一小會(huì )兒的機會(huì )都沒(méi)有了。偶爾，想出去玩玩，爸爸媽媽又問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有��？腦子里全想著(zhù)玩，去看書(shū)去。小時(shí)候，還可以整天無(wú)拘無(wú)束地看電視，而現在只能偶爾打開(kāi)電視看一會(huì )兒，剛開(kāi)始看還沒(méi)過(guò)癮，爸爸媽媽又要說(shuō)了：看什么電視，去做作業(yè)。
無(wú)邪。小時(shí)候的我，天真無(wú)邪，總是相信大人的話(huà)。在大人眼里，我簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的小天使。而現在隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，在大人眼里我變成了一個(gè)只會(huì )玩、永遠不顧及考試成績(jì)的壞孩子！他們總是在我面前夸耀別人的孩子，而從不會(huì )表?yè)P自己的孩子。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。小時(shí)候，我總是生活在快樂(lè )中，不用煩惱任何事情，沒(méi)有憂(yōu)慮�，F在長(cháng)大了，父母管得越來(lái)越緊了�？荚嚳疾缓脩n(yōu)慮，作業(yè)不會(huì )做憂(yōu)慮，父母偷看日記會(huì )憂(yōu)慮，做錯事會(huì )憂(yōu)慮，等等�，F在的我已經(jīng)不可能再像以前那樣是個(gè)無(wú)所顧忌的小天使了。
小時(shí)候的生活的確值得懷念，長(cháng)大以后，卻能獲得更多的東西！比如，知識。兒時(shí)的我只會(huì )看電視或者玩。而現在長(cháng)大了，在明亮的教室里我學(xué)會(huì )了很多知識。這些知識將伴隨我一生，讓我成為一個(gè)有用的人，將來(lái)可以讓爸爸媽媽過(guò)上幸福的生活。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 9
童年，是有趣的，它帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )。無(wú)聊時(shí)刻，回想一下童年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，也是很快樂(lè )的。
記得在我五歲的時(shí)候，我看到哥哥正在爬樹(shù)，那靈活地跟猴子一樣，我一看，覺(jué)得有趣，便找了一棵小點(diǎn)的銀杏樹(shù)準備往上爬，哥哥看見(jiàn)了，急忙把我拉了下來(lái)，說(shuō)道:“這么危險，當心摔著(zhù)了，不讓爬!”我一聽(tīng)，就哇哇大哭起來(lái)，哥哥著(zhù)急了，想盡辦法來(lái)哄我，可是都沒(méi)有把法。最后，他答應讓我爬樹(shù)，但要他抱著(zhù)上。這樣，我們就往上爬，誰(shuí)知，樹(shù)的支撐力太小了，我和哥哥兩人一起摔了下來(lái)。弄了個(gè)“嘴啃泥”
最后，只好各回各家，等著(zhù)“熊掌”了。
記得還有一次，我和爸爸，經(jīng)過(guò)一所幼兒園，幼兒園的阿姨正在對著(zhù)兩個(gè)又哭又鬧的孩子發(fā)愁，我跑過(guò)去問(wèn)了一下阿姨原因，便自告奮勇的說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你！”于是，我走到那兩個(gè)孩子面前，手捂著(zhù)臉，假裝哭了起來(lái)。那兩個(gè)孩子先是一愣，然后盯著(zhù)我看，我從手縫里看：呵真不哭了，我真是天才!誰(shuí)知，我假哭的時(shí)候，一不小心咬到了舌頭，深深的扎到了舌尖，真的大哭了一場(chǎng)。
最可笑的是那一次，我吃著(zhù)奶奶煮的'豬尾巴，越吃越好吃，一個(gè)人消滅了一盤(pán)子。還問(wèn)問(wèn)奶奶什么時(shí)候再吃，奶奶說(shuō)晚上在吃。于是我跑到了冰箱邊，打開(kāi)一看，沒(méi)有豬尾巴。我萌生一個(gè)念頭：幫奶奶弄豬尾巴�？墒�，奶奶不知道上哪兒去了。于是我就自己拿了一把刀，去割豬尾巴。我趕忙來(lái)到豬圈。弄了一大把豬食，當豬正吃的津津有味的時(shí)候，我一跳，反坐在豬背上，用力一刀，豬尾巴下來(lái)啦。當我拿著(zhù)豬尾巴正高興的時(shí)候，豬“嗷”的一下，屁股一厥，把我弄進(jìn)豬食盆，成了“吃豬食第一人”。
哎，童年真好啊!
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 10
在一本可愛(ài)的相冊里面，珍藏著(zhù)我五彩的童年。其中的一張，更是使我驕傲滿(mǎn)溢心中。
有一次，我抱了個(gè)皮球到客廳里玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，眼角余光掃到放在沙發(fā)上的娃娃。娃娃身上落滿(mǎn)了灰，兩手輕輕一碰就會(huì )沾滿(mǎn)灰塵，漆黑的大眼睛好像在可憐巴巴地望著(zhù)我，仿佛在羨慕我：多么整潔，多么干凈！我很憐憫它，決定為它清洗美容一下。
我先拿來(lái)一只塑料袋，把底部剪了，這樣可以防止美容時(shí)娃娃身上的灰塵落到自己的手上。
我打了一小盆水，拎了一盒水彩筆，就去給娃娃美容了。娃娃大概也有愛(ài)美之心，靜靜地看著(zhù)我�！肮�，讓我來(lái)幫你清洗一下，臟孩子可不好！”我先拿起毛巾，沾濕，一下一下緩緩地抹凈娃娃身上的'污泥，它頓時(shí)變得白凈許多，雪白的肌膚像凝脂一般吹彈可破。我得意極了，便馬上開(kāi)始下一步上妝。
化妝倒很容易，拿支水彩筆在娃娃臉上畫(huà)幾筆就成，難就難在不化走樣。因為娃娃的臉不是平的，要想把妝畫(huà)好，就必須全神貫注，不能有一絲馬虎，才有可能化出一個(gè)漂亮的彩妝。面對如此高的難度，我想退縮，卻看見(jiàn)了娃娃白凈的面容。它微笑著(zhù)，像是在鼓勵我。我心里暖暖的，也看開(kāi)了許多，便勇敢地去挑戰難關(guān)。
十分鐘后，我為娃娃化好了妝。它那烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，臉蛋粉嘟嘟的，兩個(gè)小酒窩更突出了，嘴角微微上揚，勾出自信漂亮的微笑，似在慶祝我的成功，又像在告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”我高興極了，自豪滿(mǎn)溢心中。我高舉著(zhù)娃娃滿(mǎn)屋子跳，笑著(zhù)，唱著(zhù)，喜形于色。這時(shí)，早已下班歸來(lái)的媽媽舉起相機，拍下了這精彩瞬間。
現在，當年的那個(gè)幼稚女孩已經(jīng)不復存在了。但我仍會(huì )時(shí)不時(shí)地拿出那張照片來(lái)看，因為那上面有我的童年。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 11
童年是詩(shī)，是夢(mèng)，是歡笑——串起散落的足跡，如同珍珠熠熠閃光。輕輕撫摸最亮的那一顆，打開(kāi)它——哦，里面藏著(zhù)童年的趣事……
“滴滴嗒嗒……”窗外又下雨了，我趴在窗戶(hù)旁，問(wèn)外婆：“為什么會(huì )下雨呢？”外婆答道：“那是玉帝在澆花呢！” “澆花？”我望著(zhù)雨，想： 難道玉帝的水一澆，什么都能長(cháng)大？我走下了床，開(kāi)了門(mén)，便和雨來(lái)了個(gè)“親密接觸”，在雨中翩翩起舞，享受大自然的恩賜。
雨停后，我又躲在我的小窩里，心想：如果我還能繼續享受雨中的樂(lè )趣，那該多好呀！于是我左思右想，終于想出了一個(gè)人工降雨的鬼點(diǎn)子：家里的.噴頭不就像玉帝的水壺嗎？那噴頭里的水一定是玉帝的仙水了！ 我興奮得像彈簧一樣躍起，飛速來(lái)到衛生間，把噴頭開(kāi)到了最大。溫暖的水像大雨一樣傾瀉下來(lái)，“好大、好溫暖的雨��！”我用腳去踢那灑落下來(lái)的一朵朵水花，結果腳底一滑，“撲通”摔了個(gè)四腳朝天�？晌荫R上從地上爬起來(lái)，高興得忘了疼，又在"雨"中蹦蹦跳跳， 水滴像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈， 陪著(zhù)我玩�！⌒〉男l生間充滿(mǎn)了我的歡聲笑語(yǔ)。
可美好的時(shí)光總是短暫的，“咦！雨怎么停了！”我抬頭一看，原來(lái)是外婆走了進(jìn)來(lái)，發(fā)現我正在玩水，趕緊把噴頭關(guān)了！ 我生氣得大哭起來(lái)“我要雨！我要雨！”外婆無(wú)奈地把我抱回了房間，“你怎么能玩水呢？感冒了可要吃藥的！”外婆一邊幫我擦干頭發(fā)，一邊責備道。我卻天真地說(shuō)道：“淋到雨我就長(cháng)大長(cháng)高了，比我大五歲的姐姐也就會(huì )和我玩了�！蓖馄判χ�(zhù)說(shuō)：“你真是個(gè)傻孩子，淋雨怎么會(huì )長(cháng)大呢？”
今天，在衛生間“淋雨”的傻事，我不會(huì )再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽顜啄昵澳莻�(gè)天真可愛(ài)的的我，懷念著(zhù)我兒時(shí)人工降雨的樂(lè )趣。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 12
在這個(gè)最美的時(shí)光里，你留下了可愛(ài)的自己。
——題記
回望那棵高聳的梧桐樹(shù)，在沒(méi)有了我們的嘻笑聲后仍健康長(cháng)大。操場(chǎng)邊上的小花也已不復存在，它們也許是跟著(zhù)時(shí)光走了。嶄新的籃球架已被水渙洗過(guò)，變得陳舊。那是我們的幼校，是我們童年的家。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，一群宛如擁有翅膀的孩子迅速飛進(jìn)了教室，仿佛看到了那時(shí)的自己。
那時(shí)遲到是一件很恐怖的事，我們去被罰站在教室的四角，然后被老師狠狠地教訓一頓，同學(xué)們也會(huì )特別配合老師，仿佛他們早已串通好了，一唱一和著(zhù)。當然，那時(shí)的我們膽兒也小，架不住被老師責罵，也難怪會(huì )紅著(zhù)鼻子了，想想當時(shí)的場(chǎng)景也真的很令人無(wú)奈。
走在回家的路上，又出現了那兩個(gè)熟悉的身影，我和我鄰家的妹妹，那時(shí)的我們總愛(ài)買(mǎi)幾包小零食在路上吃，那時(shí)候的零用錢(qián)也不多，但足夠可以買(mǎi)些東西來(lái)緩解嘴巴的寂寞，好像和妹妹有說(shuō)不完的話(huà)題，總是說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到家了�；氐郊液�，丟下沉重的書(shū)包，又會(huì )匆匆跑到鄰家去玩，直到家長(cháng)來(lái)喊吃飯了我們都會(huì )覺(jué)著(zhù)不舍。
放假后的日子總會(huì )覺(jué)著(zhù)很難熬，睡覺(jué)是一天中花了最多的時(shí)間，接著(zhù)就是看電視，玩手機。那樣以前的`假期，總會(huì )相邀幾個(gè)小伙伴，一起爬山，去放風(fēng)箏，去追尋自己的自由，無(wú)拘無(wú)束的，可不知卻是越長(cháng)大越孤單。
也許校園里的一切都變了樣，也許回家的路上再也沒(méi)有兩個(gè)人的影子，也許山上再也沒(méi)有那群笑聲�？伤鼈儠�(huì )作為回憶有留在我心里，那是我的童年，盡管什么都比不上現在的童年。但在那里，我留下了可愛(ài)的自己。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 13
珍藏一份童年的回憶，總讓我為之而流連忘返；珍藏一份童年的回憶，總讓我為之而冥思感嘆。
塵封而古老的塑料外殼上，半面支離破碎，另一面又布滿(mǎn)裂痕。其貌不揚，似不值藏，然而那別具一般的內心，卻讓我時(shí)時(shí)淌洋其中。那是一盤(pán)保留十多年的歌曲磁帶，動(dòng)聽(tīng)的歌曲被擦去了，重新錄上去的是對我來(lái)說(shuō)更動(dòng)聽(tīng)的歌，是我不滿(mǎn)周歲時(shí)的聲音。仿佛從天地間飄來(lái)幾十年前小小的我，音容相貌呈現在眼前。
心本無(wú)揮其之念，有何況揮之不去。遂于腦中穿越時(shí)空的畫(huà)卷，體現如水倒流年。直至，我永遠的向往的空間；直至，我永遠珍藏的童年。
稚嫩的指紋印滿(mǎn)封面，是那么親切溫暖，雖然人的指紋永生不變，但是，那本日記卻定格在思緒里的片段，現在的我，雖有無(wú)于以前的指紋，卻丟失了無(wú)數往日的影子。我珍藏童年的日記，抓住了一個(gè)另人歡喜的場(chǎng)面，進(jìn)入了里面深刻的內涵，暢游其間，也珍藏了童年。前年，日歷是被緊緊壓縮了的硬磚瓦，第二年，去年的日歷卻被歲月填滿(mǎn)了，成了一張蓬松而柔軟的`床墊。被翻過(guò)的上百頁(yè)，明明就是童年的上百夢(mèng)幻。
一本本，一年年，滿(mǎn)抽屜的日歷，滿(mǎn)抽屜的床墊，做出一個(gè)永不破滅的夢(mèng)，那就是童年。童年在上面輕輕跳過(guò)，我的心田，珍藏那片永久的夢(mèng)幻，保留住那段童年。
人的大腦展開(kāi)數千平方米，而我珍藏的童年，一定寫(xiě)滿(mǎn)了一行又一行，將每一個(gè)角落都填滿(mǎn)。童年充盈在腦海間，與珍藏飽和，與心相連。童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川溪澗，隨我珍藏，陪伴童年。
回首或展望，那永遠值得記在心田，永遠具有于我而言終歲銘記不忘的，還是我珍藏的童年。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 14
風(fēng)靜靜的飄落，載著(zhù)那童年不曾枯黃的葉。
如若說(shuō)，成長(cháng)的旅途中，只有前行的一排排的路燈，不會(huì )出現那一叢叢的花紅柳綠，柳暗花明，那么，又怎樣理解曾經(jīng)的種種未完結?怎樣理解未來(lái)的種種未明了?
似乎，每一個(gè)明天都預示著(zhù)成長(cháng)的腳步更壯大，那么，又有什么能夠證明那洋溢歡笑的童年曾經(jīng)到來(lái)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，穿越過(guò)，并且，曾經(jīng)曾完結過(guò)，是年齡嗎?那個(gè)無(wú)情的`猶如流水逝去卻不斷在壯大的生命的尤物，無(wú)聲無(wú)息，絲毫沒(méi)有留下一絲成長(cháng)的痕跡。
我們是一棵小樹(shù)，我們一直這么認為著(zhù)，天真地認為著(zhù)，記著(zhù)。就這樣，不知過(guò)了多久，終于，出現了把斧頭，無(wú)情的揮舞著(zhù)它的鋒利，伐在腰間，一斬一斬地敲在心上，才顯示出那久藏不曾出現過(guò)的年輪，已經(jīng)好密好密，密到自己都覺(jué)得無(wú)法進(jìn)去，哦，原來(lái)，我早已脫離原來(lái)的那片天真，那大片大片的藍色天空。
哦，輕輕地揮手，作別童年的幼稚。我還是那棵樹(shù)，只是，現在我擁有了繁茂的綠葉和淅淅瀝瀝在葉間灑落的陽(yáng)光，明媚的燦爛，柔和而不刺眼。
告別了曾經(jīng)的游樂(lè )場(chǎng)，卻不住地在懷念，懷念。懷念云霄飛車(chē)上耳旁的風(fēng)聲呼嘯，懷念激流迸進(jìn)軌道上迸進(jìn)的水花飛濺，懷念驚險鬼屋里傳出的恐怖尖叫一陣陣啊。一切宛在眼前，宛在耳邊，卻離我們那么遙遠。似乎，那過(guò)去是一場(chǎng)絢爛的劇場(chǎng)，上演著(zhù)未來(lái)曾經(jīng)排過(guò)的一幕幕。
有時(shí)候，我會(huì )想到與現實(shí)繁華太不相符的童年的情景，似乎，是盛夏的天空上繁星點(diǎn)點(diǎn)，你一點(diǎn)點(diǎn)閃耀著(zhù)不知是什么憧憬，只是覺(jué)得前所未有的平和。
再去聽(tīng)一回游樂(lè )場(chǎng)中孩童的歡笑，再去曾經(jīng)喜歡的堆滿(mǎn)糖果的貨攤上看看，抑或，你會(huì )留下真實(shí)的淚水，源自心底的一種種沖動(dòng)，那是你童年的呼喚。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 15
童年，充滿(mǎn)了無(wú)數色彩，像一幅美麗的圖畫(huà)。童年的時(shí)候，每個(gè)人天真可愛(ài)，還帶有一些頑皮，就像一個(gè)純潔的小天使一樣。
從你呱呱落地開(kāi)始，就承載著(zhù)父母的期望。童年是心靈最純潔的時(shí)候，那時(shí)的我們，每天不用去對生活冥思苦想，更體會(huì )不到生活的艱難，也不用早早的.為自己的未來(lái)做出完美計劃，然后去一步一步地去執行。歡聲笑語(yǔ)就是童年的體現。每當看到身邊的人哈哈大笑或逗著(zhù)自己玩耍，經(jīng)常會(huì )跟著(zhù)他們大笑的節奏。
從你能自己開(kāi)始徒步行走的時(shí)候，就承載著(zhù)父母的艱辛。當你踏著(zhù)歪歪扭扭的步伐踩到平穩的的地面上時(shí)，心中不免會(huì )產(chǎn)生一種自豪感；當你因為身體傾斜幅度較大快要跌倒的時(shí)候，身邊總會(huì )有人“拔刀相助”。天真可愛(ài)，是童年的代名詞，每當做著(zhù)一件事的時(shí)候，自己總會(huì )獨斷專(zhuān)行，時(shí)不時(shí)弄出一些笑話(huà)逗別人笑，但我們始終沉浸在歡樂(lè )的海洋中。
當你達到一定年齡的時(shí)候，就要步入學(xué)習這塊冷漠的領(lǐng)地，父母期盼孩子成龍成鳳的愿望也開(kāi)始付諸于他們的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校中，雖有歡聲笑語(yǔ)，但是卻在無(wú)形中慢慢消失了，學(xué)習的壓力也開(kāi)始壓著(zhù)你弱小的肩膀。在家中，有些事情依然如舊，但父母的管教也更加嚴厲起來(lái)：一回到家，先完成作業(yè)再出去玩耍。這突然的轉變讓人不禁有一種感嘆：��！可惡的學(xué)習，你把我的精彩童年徹底摧毀了。有了學(xué)習，不會(huì )再有發(fā)自?xún)刃哪亲顬榧儩嵉臍g聲笑語(yǔ)，只是充滿(mǎn)了對美好事物的感嘆罷了。有了學(xué)習，不會(huì )再有天真可愛(ài)的本性，卻激發(fā)了對一切新事物的好奇之心……
童年似船，承載著(zhù)許多美好的事物；也似帆，張開(kāi)只為讓船飄向遠方；更像彩虹，因為童年是精彩而又美麗的！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 16
童年的生活是五彩繽紛的。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年時(shí)代是生命在不斷再生過(guò)程中的一個(gè)階段，人類(lèi)就是在這種不斷地再生過(guò)程中永遠生存下去的�！蔽液苜澷p這句話(huà)，我覺(jué)得生活賦予我們每一個(gè)人一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是童年，他充滿(mǎn)著(zhù)期待，充滿(mǎn)著(zhù)信心與希望。
每個(gè)人都擁有自己美好的童年，它帶給我們的是美好的期盼，純潔的心靈，使我們微笑著(zhù)走過(guò)這個(gè)階段。然而，我們并不能忘記自己的童年，只有長(cháng)大成人并保持一顆童心的人，才是真正的人。
童年是一個(gè)純真的'時(shí)代。童年時(shí)代的我們擁有著(zhù)時(shí)代的真情，這才是真正的自己。做人不能總是舍近求遠，我們應該對未來(lái)充滿(mǎn)希望，但是我們有時(shí)也要停住腳步回過(guò)頭來(lái)看看自己的過(guò)去，畢竟我們走過(guò)那一段路。童年，年輕活躍，有著(zhù)激流般的熱情和無(wú)邊無(wú)際的夢(mèng)想，像白雪一般的純潔，童年確實(shí)可以說(shuō)是人生的花朵，無(wú)價(jià)的珠寶。童年往往是短暫的，我們應該珍惜，最重要的是我們要永遠保持一顆童心。我們要把童年的特征都裝在心里，刻在心上，時(shí)時(shí)刻刻都記住，記住自己的童年，真實(shí)的自己！童心能使自己用最純潔的一面去看待大千世界，又不失那份活潑與自由；童心能使自己樂(lè )觀(guān)向上地與大家和諧地融為一體，又不失那份穩重與成熟。
但是我所講的保持一顆童心，并不是肆無(wú)忌憚無(wú)知的一面，而是童年時(shí)代積極向上的特征，只有在這種特征的基礎上，建立更加完善的自己，才能真正算一個(gè)擁有童心的人。要把自己對童年的認識統一起來(lái)，留住自己的童年做一個(gè)真正的人！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 17
童年的暢想曲在我耳邊奏鳴，翻開(kāi)回憶的相冊，那滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶似蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山。我每憶及童年時(shí)代，心中總泛起激動(dòng)的漣漪。在記憶的心扉中，童年時(shí)代的回憶似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
今天是周末，一大早我便和媽媽一起做好了充實(shí)的準備。今天，我要和媽媽去外婆家的田里摘小番茄。
到了外婆家，我和媽媽便打算比賽，看誰(shuí)摘的小番茄多。見(jiàn)媽媽斯斯文文地漫步在田間，我心急之下，脫下腳上的鞋和襪子，放在一邊，挽起袖口，卷起褲筒，嘿，別說(shuō)，還真有一番“農民下地”之意。
我赤著(zhù)腳跑在田間，享受著(zhù)艷陽(yáng)下泥土的松軟與芬芳，再看看媽媽?zhuān)埠敛贿d色。我看見(jiàn)前面有番茄秧了，我停下腳步。這些番茄也真是各有千秋，有的紅得似燃燒的.火苗，有的橙得似蜜糖般的柑橘，還有的綠得似橄欖。嘿，那邊媽媽已經(jīng)動(dòng)手了，她拿著(zhù)剪刀，有條不紊的剪下番茄，那番茄似聽(tīng)話(huà)的小孩，一蹦一跳地進(jìn)入了我的水果籃。
我也不甘示弱，拿出剪刀就“嚓嚓”亂剪，所到之處，黃花遍地，看得媽媽直喊心疼。不一會(huì )兒，我們就把這看似沉甸甸的小番茄摘了個(gè)空。而我們的水果籃已經(jīng)裝不下什么東西了。
因為腳上泥巴多，我跑到河邊洗腳。我坐在河邊，兩只小腳丫觸摸著(zhù)水的東流帶來(lái)的愜意，全然是一個(gè)鄉下“野小孩”。媽媽見(jiàn)我玩得歡，就一起來(lái)參與，她順手潑起水，水珠都濺在了我的頭發(fā)上，我也不示弱，撩起一捧水往媽媽身上潑，我們玩得樂(lè )此不疲。
我們的童年已接近尾聲了，對于今天的“小農”下地摘番茄活動(dòng)，我真有些意猶未盡。那美麗的笑臉將永遠定格在我的童年回憶冊中。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 18
要珍惜眼前的一切，不管好與壞都不要抱怨，也許有一天，你真的離開(kāi)了所謂的“壞”，你也就真正明白了其實(shí)那是一道獨家記憶，長(cháng)大后回憶起來(lái)還是美好的……
某天，上體育課了，我們幾個(gè)好朋友又在一起玩。一群不速之客——我們班專(zhuān)門(mén)搗蛋的男生，來(lái)破壞我們的氣氛。我們想啊，讓他們搞吧，就這樣不然以為。誰(shuí)知道，他們竟然在我們中間玩起了沙包來(lái)，不巧，他們的沙包正好砸到了我好朋友萍的`頭。好疼的吧。我抓住那個(gè)帶頭的男生，把他揪到萍的面前，說(shuō)：“道歉�！蔽覍λ膽B(tài)度算好啦，他面對已經(jīng)哭了的一個(gè)女孩子，還笑嘻嘻的罵人家笨蛋！我們都忍無(wú)可忍無(wú)須再忍，我踢了一腳給他，學(xué)過(guò)跆拳道的我把他一摔，他就在草地上翻起了滾，領(lǐng)著(zhù)那群男生跑了。呵，咋班的男生就這么不堪。我拍拍手，蹲在萍面前，問(wèn)：“沒(méi)事吧？”萍一抬頭，雖然眼睛還紅著(zhù)，但是她笑了：“有你真好！謝謝！”我愣了愣，也笑了。
我們背著(zhù)沉重的書(shū)包，抱怨著(zhù)作業(yè)太多啊，老師太狠啊，還說(shuō)起了老師的壞話(huà)來(lái)。還記得某某天，我和某個(gè)好朋友去補課外數學(xué)班。面對眼前陌生的老師，我們根本不清楚這個(gè)老師在講什么；而那個(gè)周一到周五都在學(xué)校講臺上講課給我們的老師的課更容易聽(tīng)懂。課外班的老師提出問(wèn)題，我們回答的方式和那個(gè)熟悉的老師的方式差不了多少的。那次去郊游，老師在夏日炎炎之下給我們準備燒烤材料，忙的汗流浹背了，沒(méi)有同學(xué)給送上一張紙巾，一瓶水，老師也無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞納，老師多愛(ài)我們。
不要抱怨一切，一切都是美好的。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 19
今天上美術(shù)課時(shí)，王老師問(wèn)我們有沒(méi)有去過(guò)少年宮。我環(huán)視了一下，只有一只小手舉在那兒，其他的同學(xué)都搖了搖頭，那就是我的小手。這時(shí)，老師看了看我，便讓我來(lái)給大家講講少年宮里有什么�？晌沂撬奈鍤q時(shí)去了的，怎么記得住有什么呢？我只好搖了搖頭坐下了。突然，不知為什么，好多同學(xué)都舉起手來(lái)，講得津津樂(lè )道。我似乎想起了什么，慢慢地，我回想起媽媽帶我到少年宮的情景。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的炎夏，我和媽媽來(lái)到杭州少年宮玩。
我們先來(lái)到泥工館，里面擺滿(mǎn)了各種作品：有花瓶、茶壺、房屋……真是琳瑯滿(mǎn)目。大哥哥、大姐姐們有的把泥搓成球狀，有的在作品上拍幾下，把房屋做牢固些，還有的一手拿著(zhù)泥，另一只手食指伸進(jìn)泥里，鉆出個(gè)小洞。不一會(huì )兒，就做成了一幢小房屋，真好玩。
我們又來(lái)到了美術(shù)區。這兒的種類(lèi)可多了，什么沙畫(huà)啦，蠟畫(huà)啦等等，各式各樣，五花八門(mén)。有一位姐姐用針一挑，就把外面一層黃的.撕了出來(lái)。再選一種顏色沙，舀一勺，倒在剛才撕了的地方。然后把多余的沙倒回筐里。這樣反復地做，直到顏色都填滿(mǎn)了，才算做完一張沙畫(huà)。
接著(zhù)，我們來(lái)到圖書(shū)館。里面人山人海，看來(lái)大家都喜歡在知識的海洋里遨游。我那時(shí)愛(ài)看智力書(shū)，便選了一本《數學(xué)智力急轉彎》，坐在凳子上津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我們又去參觀(guān)了體育活動(dòng)室、娛樂(lè )場(chǎng)所，里面十分好玩。太陽(yáng)快下山了，我們才依依不舍地回到姑姑家。王老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)畫(huà)‘我心目中的少年宮’”。我想：只要把我知道的畫(huà)得更加新穎，不就是我心目中的了。于是，我馬上拿起筆唰唰地畫(huà)了起來(lái)。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 20
一條皮筋，一些孩子，幾張笑臉。把我帶回了童年的美好時(shí)光。
我也想，約上幾個(gè)朋友，帶上一條皮筋，在大樹(shù)下，愉快的玩耍。
記得小時(shí)候，我上小學(xué)時(shí)，正對校門(mén)的水泥路兩邊有兩排參天的楓樹(shù)，將那條看著(zhù)單調的水泥路襯托的無(wú)與倫比。夏天，風(fēng)兒陣陣吹動(dòng)，那楓葉也隨風(fēng)舞蹈，它們相互依偎，碰撞，發(fā)出悅耳清脆的聲音。
“呤呤呤……”下課鈴聲響了，我總會(huì )和幾個(gè)同學(xué)一起，迫不及待的從二樓跑下去，仿佛饑餓的豺狼虎豹。到了樓下的.那條水泥路上，我們立刻扯開(kāi)皮筋，兩邊各站一個(gè)人繃住，其他人就開(kāi)始分兩隊，石頭剪刀布，哪隊贏(yíng)就先跳。但是，跳的過(guò)程中難免有跳錯的或犯規的，于是兩隊就開(kāi)始爭執。一個(gè)個(gè)都面紅耳赤，如同兩只打架的貓咪，身上毛都豎立起來(lái)，神情很是恐怖，到最后卻爭得不相上下，一肚子氣�！斑蔬蔬省扁徛曈猪懥�，不過(guò)這次卻是上課鈴聲，大家又暫停了吵鬧，收起皮筋就沖向教室。當一節課上完后，又開(kāi)始跳皮筋時(shí)，大家好像有了選擇性失憶癥，都把上節課間的不愉快忘掉了，又開(kāi)心的一起玩耍。校園里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
有時(shí)候，老師也和我們一起玩，可能是老師看著(zhù)我們這么開(kāi)心，也忍不住想要加入我們，和我們一起擁有快樂(lè )吧！
我也想啊，回到小時(shí)候，回到那個(gè)單純美好的童年！沒(méi)有真正的吵架；沒(méi)有你爭我搶?zhuān)粵](méi)有攀比，只有彼此間的玩笑嬉鬧。那時(shí)的我們，就好像古代文人雅士隱居避世，擁有他們不與世俗同流合污的境界，天真爛漫，美好純潔。
是啊，我也想，回到快樂(lè )，回到美好，回到純潔，回到童年！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 21
赤日炎炎，我在家里百無(wú)聊賴(lài)，平日悅耳的蟬鳴今日聽(tīng)來(lái)卻格外煩躁，平日天籟之音一般的蟋蟀之歌今日聽(tīng)來(lái)也覺(jué)乏味，總之，一切都是那么無(wú)趣。這時(shí)，我心血來(lái)潮，約了幾個(gè)朋友去跳牛皮筋。
我們先把牛皮筋固定在大樹(shù)底部，以后逐漸提升難度，啊，牛皮筋已達腰高了，這可很有些難度呢！我饒有興致地看著(zhù)小芳，看她如何跨越這一高度。只見(jiàn)她往后退了幾十米，咬緊了牙，虎視前方，做出一副“怒發(fā)沖冠”的樣子，我不禁暗笑，這表情還真是煞是嚴肅呢！這時(shí)，只見(jiàn)她猛地發(fā)力，陡然沖刺，豹一般向前沖去，小小的身軀在空中劃了一道漂亮的'弧線(xiàn)，瀟灑地落到了地上，我不禁怔住了，從此對她又多了幾分敬意。
難度再次升高，牛皮筋已達胸高，我屏住了氣，在跨越時(shí)輕輕動(dòng)了一下牛皮筋，安然跳過(guò)。剛舒了一口氣，卻見(jiàn)小伙伴們朝我沖來(lái)，作出一副要“清理門(mén)戶(hù)”的表情，我暗叫不好，撒腿便跑，小伙伴們窮追不舍，還使用“心理戰術(shù)”，大喊“琦琦賴(lài)皮，琦琦賴(lài)皮”。這著(zhù)實(shí)減了我的銳氣，使我感覺(jué)有些尷尬。卻依然使足了勁跑。就這樣，我們在馬路上忘我地追逐嬉笑，到哪兒都有路人奇異的目光，到哪兒都有路人對天真無(wú)邪的向往。
終于，我們跑累了，雙雙躺在草地上，望著(zhù)天上的云展開(kāi)了幻想，這朵是李老師的嘴巴，她在講課呢，這朵是爸爸的煙斗，興許他這會(huì )兒就在抽煙呢。這朵是小狗的尾巴，正沖著(zhù)我們搖呢，又是一串笑聲，又是一陣歡聲笑語(yǔ)。我們懷揣著(zhù)對美好未來(lái)的向往，閉上了天真無(wú)邪的眼睛，就在這草地上進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
別了，美好的童年，夢(mèng)想因你更美麗，希望因你更閃亮，人生因你更充實(shí)，別了，我幸福的童年��！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 22
當我們踏上初中之路是，你在那剎那間是否會(huì )想起你的母校，是它養育了，給了你文化。你也是否會(huì )想起在童年時(shí)你與伙伴一起玩耍的場(chǎng)景，那是我們記憶中的一部分，是我們某些精神的支柱，沒(méi)有了他可想而知。
當你看到同學(xué)在你的.面前撕毀我們值得回憶的畢業(yè)照時(shí)，你是否會(huì )想上去暴打他/她一頓，或者上去問(wèn)他/她為什么。如果會(huì )那么你就是一位著(zhù)重感情的人，如果不會(huì )你的朋友肯定不會(huì )多，有也是一些狐朋狗友。那是值得我們回憶的東西，你何必去撕毀，你可以把他放到抽屜里保存，永遠不看它，但是你絕不可以撕毀它�；貞�，在我們小的時(shí)候我們的同學(xué)朋友是如何幫助我們的。他/她們是我們的益友，為我們的成長(cháng)照亮了道路，讓我們不再在黑暗中摸索。
回憶既是一個(gè)痛苦的事情也是一個(gè)快樂(lè )的事情，痛苦那是因為你在以前沒(méi)有成就，現在也是無(wú)法面對事實(shí)也因為那時(shí)候你與同學(xué)朋友之間的非常淡薄無(wú)法獲得尊重�？鞓�(lè )是因為你在回憶的時(shí)候想起那些傻事覺(jué)得自己像一個(gè)傻子一樣做某件事�，F在做那件事會(huì )讓自己顏面盡失。
我覺(jué)得回憶是快樂(lè )的，那是因為我在以前是班級四大受歡迎者之一，我們四位簡(jiǎn)稱(chēng)“四大天王”，我還是“五大金剛之一”但那可不是什么稱(chēng)謂因為那是我第一次月考的時(shí)候我考了全班倒數第五，但是在第二次我就跳出了那個(gè)圈子，不再是那所謂的“五大金剛”。到現在還想想那位老師真有趣。那位老師的互動(dòng)課堂既有趣，又有時(shí)嚴肅。
想想回憶不僅僅是痛苦也有時(shí)會(huì )是甜蜜的快樂(lè )，那是值得收藏的記憶。
為何不去收藏呢？
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 23
童年，是人生中最絢爛多彩的一頁(yè)；童年，是星空中最閃亮的一顆星星；童年，是人生中短暫而美好的時(shí)光。
我的童年匆匆而過(guò)，卻在我的記憶中給我留下了美好的回憶。
回憶起我幾年前的幼稚是如此的好笑，可過(guò)去就是過(guò)去了再也回不去了。
看著(zhù)那微微泛黃的'照片，津津有味聽(tīng)著(zhù)媽媽講述著(zhù)我的“故事”媽媽指著(zhù)一張我抱著(zhù)雪糕棍嚎啕大哭的照片，“瞧，這是誰(shuí)這么不害臊，把雪糕弄融化了還哭�！�
使我最回憶的還是當小狗崽的“媽媽”，我抱著(zhù)舅媽家的小狗崽一晃一晃的哄小狗狗睡覺(jué)。外婆笑話(huà)我說(shuō)：“哄得還真有模有樣�！币粫�(huì )兒，我抱著(zhù)小狗狗尿尿；一會(huì )兒，我哄他睡覺(jué)；一會(huì )兒，我抱著(zhù)它喝奶，舅媽看我這么喜歡小狗狗問(wèn)我：“要不要小狗送你一只�！蔽遗挛野研」饭繁ё吡�，她媽媽找不到她該多著(zhù)急呀！然后我拒絕了舅媽?zhuān)@是一份多么美好的童真再也回不去了，因為我長(cháng)大了。
小時(shí)候，我常常會(huì )因為動(dòng)畫(huà)片里一些動(dòng)人的情節如：母女重逢、生死離別都會(huì )讓我潸然淚下，可我再也不會(huì )了因為我長(cháng)大了。童年的童真我可能再也回不去了！
我已是一個(gè)十三歲的少女，六一兒童節已不再屬于我。我應該努力學(xué)習，天天向上，讓人生的書(shū)再翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)！童年雖已過(guò)去，但它的美好我已經(jīng)感受過(guò)，并且會(huì )永生難忘。
童年再見(jiàn)了，我就要去擁抱青春與未來(lái)，成為一名中學(xué)生，開(kāi)始嶄新的中學(xué)生活。
童年你與我朝夕相伴了十二年，感謝童年為我帶來(lái)的每分每秒的快樂(lè )回憶，我將永遠不會(huì )忘記童年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好回憶。童年再見(jiàn)了我在此與你告別！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 24
在漫漫人生路，我們都在書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段段美麗的友情，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的球賽，一段段精彩的青春，一場(chǎng)場(chǎng)華麗麗的畫(huà)面。童年的篇章是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。是的，我多么想回到童年的時(shí)候。但是，人總是會(huì )成長(cháng)的，不可能永遠停留在某個(gè)時(shí)候。
童年的路，我走得太匆忙，等不及回頭欣賞，時(shí)間悄然離去。但是抹不去的，是我曾書(shū)寫(xiě)的童年。
那天，梧桐樹(shù)下，一對父女在玩捉迷藏，女兒躲到梧桐樹(shù)后面，然后歪著(zhù)腦門(mén)說(shuō)：“爸爸爸爸，快來(lái)找我呀！”女兒是笑聲是多么的清脆，兒時(shí)的生活是那么愉快，這個(gè)畫(huà)面似曾熟悉，可感覺(jué)又那么地疏遠。原來(lái)，這是我曾書(shū)寫(xiě)的快樂(lè )童年。那時(shí)候生活在父母的'庇護下，是那么的溫暖，那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
童年的冬天，窗外下著(zhù)小雪，爸爸給女兒披上大衣說(shuō)：“可自己卻穿得單薄，溫暖的大手握著(zhù)冰涼的小手說(shuō)：“女兒乖，爸爸要駐守邊疆，你要聽(tīng)媽媽的話(huà)，知道嗎？”女兒依偎在爸爸的懷里，眼淚從眼角滑下。
又是一年冬天，窗外依然下著(zhù)小雪，爸爸沒(méi)有休假，請北風(fēng)捎來(lái)幾片雪花，女兒思念著(zhù)許久沒(méi)見(jiàn)的爸爸。女兒在和雪花一起玩耍，她多么希望她的爸爸能看見(jiàn)。雪花飄呀像圖畫(huà)，霞光一照就成了紅花，女兒的眼睛眨也不眨等著(zhù)爸爸回家。這是一幅女兒思念遠在邊疆的爸爸的畫(huà)面，這也是一個(gè)難忘的童年，這又使我勾起對童年的回憶。哦！這不正是我那年冬天書(shū)寫(xiě)的童年嗎！書(shū)寫(xiě)思念的童年！
書(shū)寫(xiě)童年，有我快樂(lè )的回憶，也有我思念的滋味，更充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的酸甜苦辣。
童年，有我美好的回憶，有我最珍貴的回憶。我書(shū)寫(xiě)的童年，將印在我腦海中，永遠不會(huì )散去。
書(shū)寫(xiě)童年的日子，又酸又甜！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 25
歲月像蟲(chóng)子一般，不緊不慢的從我身邊爬去，它們仿佛還在悠哉悠哉，可不經(jīng)意間，我們已經(jīng)走過(guò)了天真幼稚的童年，對往事，對詩(shī)一般美好的回憶中，一發(fā)不可收拾。雖然說(shuō)涯過(guò)無(wú)痕，歲過(guò)無(wú)聲，但歲月仍象溪流一般從我身邊流過(guò)，流得是那么的不經(jīng)意，那么的無(wú)聲無(wú)息。
歲月總讓我們想起兒時(shí)的夢(mèng)想，于是便為著(zhù)這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想去不斷的奮斗。童年如流沙一般不留痕跡的落地，所以不得不感慨時(shí)間太匆匆，讓我們還沒(méi)來(lái)得及體味童年時(shí)的快樂(lè )，就讓它悄然逝去�？偦厥淄�，感覺(jué)從前是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真可愛(ài)，而現在，懷念童年
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，那快樂(lè )地童年走了，不知給我們留下了多少難忘的'回憶，現在想起，真的好懷念啊。
我的童年是美好的，像一條五彩斑斕的小溪，輕輕流淌在我的心田，像“丑小鴨”變成美麗的“白天鵝”飛向藍天，遨游世界。我記得最讓我望不了的是一年的冬天，那一天，雪下的很大，飄飄然然的從天境來(lái)到著(zhù)充滿(mǎn)悲殘的人間，來(lái)看到了許多的苦。它無(wú)法面對，它不想看，只是默默的下著(zhù)。那天，哥哥們正好都在我家，我讓哥哥們給我堆了一個(gè)大大的雪人，盡管不是多姿多彩的，但還是滿(mǎn)住了我的小要求，我們高興的圍著(zhù)雪人轉圈圈，不一會(huì )，我轉暈了，就直接趴到地上了，哥哥們都嚇了一跳，都啊、啊的叫著(zhù)，也不知道去叫媽媽來(lái)，光啥叫。就連最大的哥哥都不知道該怎么辦了。過(guò)了一會(huì )，我醒了過(guò)來(lái)，小臉被凍的彤紅的，哥哥們的心安定下來(lái)了，而我就在那里抱怨一下這個(gè)，抱怨一下那個(gè)，反正很生氣。
其實(shí)，我們的童年有很多趣事，不過(guò)就是我們有的忘記了，但有些事是在我們心中不可磨滅的，永遠都不消失。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 26
我相信，每個(gè)人都有一個(gè)難忘的童年。而那段童年記憶，永遠的刻在了我心靈的最深處。記得剛上小學(xué)時(shí)，就和一群新朋友玩，玩那些“過(guò)家家”“老鷹抓小雞”“丟手絹”每一節下課，都是我們的游戲時(shí)間。如果在學(xué)校撿到一顆表面光滑的小石頭，就會(huì )叫來(lái)一群小朋友來(lái)欣賞這顆普普通通的小石頭。
便想出了許多不靠譜想法。小時(shí)候的我們傻傻的，但也是天真、可愛(ài)的。小時(shí)候，我們分不清什么危險，什么不危險。我曾經(jīng)看到一塊玻璃片，把它放在太陽(yáng)下，透明的，就覺(jué)得非常漂亮。便裝在口袋里，結果給口袋劃了一個(gè)大洞。小時(shí)候，看見(jiàn)在建房時(shí)用的泥灰，一個(gè)小朋友說(shuō)：“這個(gè)抹在身上會(huì )讓人變白�！苯Y果，一群孩子都往臉上抹�；丶視r(shí)，被媽媽好好的訓斥了一頓。小時(shí)候，到了夏天，那時(shí)候，家里沒(méi)有空調，是落地扇。開(kāi)風(fēng)扇時(shí)，對著(zhù)風(fēng)扇“啊啊啊”的`聽(tīng)抖音。小時(shí)候，當家里來(lái)客人的時(shí)候，媽媽給客人用一次性杯子倒水，我也會(huì )吵著(zhù)鬧著(zhù)，也要一個(gè)杯子。
然而，我不是要杯子喝水，而是把杯子扣在嘴上，吸氣，努力讓杯子吸在嘴上。小時(shí)候，拿著(zhù)一把尺子，再把小紙片撕成很小很小的，再把尺子往頭上個(gè)蹭一蹭，用尺子把小紙片吸起來(lái)。要是吸起來(lái)了，我就會(huì )高興的一蹦三尺高。上學(xué)了，老師獎勵的“小花”“小星星”“小貼畫(huà)”都會(huì )像寶貝一樣珍藏。我們都長(cháng)大了，那些“芭比娃娃”“奧特曼”我們也都不玩了，也不像小時(shí)候一樣，沒(méi)有固定的理想了。也不會(huì )像小時(shí)候一樣，拿著(zhù)一個(gè)“小熊”（布娃娃）晚上睡覺(jué)時(shí)，對著(zhù)它那硬邦邦的耳朵，悄聲給它講故事了。我們都要踏上成人之路了，但愿我們都不要失去小時(shí)候的那份“純真、天真、可愛(ài)”和那份勇往直前的勇氣。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 27
今天，吳老師帶我們玩了一個(gè)游戲：擊鼓傳花。游戲規則是從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，依次傳遞下去，老師的聲音停時(shí)花在誰(shuí)的手上，他就要上去表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，由于我坐的位置比較靠前，花很快就傳到了我的'手上，我當時(shí)挺慌張的，拿到花就立刻傳給后面的同學(xué)，但中間花還掉下去了一次，我更慌了，心想：這玩意不會(huì )就停在我這了吧！還好，它還是走了，我腦子里又想：這“災星”終于走了，嚇得我汗都出來(lái)了，還好它被送走了！最后，花停在了我們班林同學(xué)身上，可能是因為他剛才在發(fā)呆，不知道要干嘛，被老師叫上去后才無(wú)奈地背出了一首詩(shī)。
第二輪游戲開(kāi)始了，花傳到了廖奕杰的手上，只見(jiàn)他手一揮，花畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)，落在了前面的地方，引得全班哄堂大笑，而當事人更是把頭“埋”在桌子底下笑了起來(lái)，我心想：他肯定要被老師說(shuō)一頓，真慘！老師走過(guò)來(lái)提醒了他后游戲就繼續了。最終花落在了音樂(lè )課代表的手上，她落落大方地走上講臺上唱了幾句歌。
下一輪開(kāi)始時(shí)還沒(méi)發(fā)生什么，但到后面就亂套了，教室里頓時(shí)響起了打雷般的笑聲。老師重復了規則后把花放回了出錯時(shí)的原位。
再玩多幾輪之后，因為我們實(shí)在太興奮了，老師只好把花收回去，并和我們一起回顧了游戲的精彩，這時(shí)我才知道，原來(lái)只要用心觀(guān)察，幾秒鐘內發(fā)生的事情也挺多，也挺精彩的！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 28
轉眼間，我學(xué)生變成生，從沒(méi)有夢(mèng)想變成實(shí)現夢(mèng)想。
17歲半那年，我捧著(zhù)清華的錄取證書(shū)，踏進(jìn)了我日思夜想的清華。在優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境下，我刻苦地學(xué)習，刻苦地讀書(shū)，終于搏得了博士學(xué)位。，我又到美國留學(xué)，見(jiàn)書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，見(jiàn)美麗的風(fēng)景，知道了美國的教育……畢業(yè)以后，我走進(jìn)了的生活，把能體現出愛(ài)的.故事記錄，整理成《處處有愛(ài)》。這本書(shū)投了次稿也沒(méi)有，我很失望，就想放棄�？戳诉@本書(shū)，沒(méi)看幾下就合上了。她對我提了建議：“你知道嗎？讀者喜歡看比較有意思的書(shū)，你這種書(shū)，記錄的瑣事，天天都能看到，會(huì )感覺(jué)沒(méi)意思。你應該記點(diǎn)有意思的事�！�
我恍然大悟，終于明白了該寫(xiě)，提筆修改了這本書(shū)，投給出版社，出書(shū)了！我終于向夢(mèng)想邁出了步！
又有一次，我把在美國留學(xué)看到的風(fēng)景編成了書(shū)，名為《美國游記》。我把這本書(shū)投出版社，得賞識，出版了！這書(shū)一出版就賣(mài)的火爆，成去美國的旅游向導。聽(tīng)說(shuō)還翻譯成國語(yǔ)，賣(mài)外國人……
我就一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，寫(xiě)了書(shū)，奮斗了五年，成有名的作家。我真正的夢(mèng)想，是希望全世界都能讀到作品。我如饑似渴地了大量的書(shū)籍，豐富了經(jīng)驗，寫(xiě)的書(shū)也越來(lái)越好。有一次，我寫(xiě)了書(shū)，名為《薩比婭》，被翻譯成外國國語(yǔ)，向全世界推廣，人都讀作品……
我實(shí)現了自己的理想，奮斗了，終于如愿以?xún)斄恕?/p>
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 29
我的理想是當一名優(yōu)秀的醫生，醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲疏忽大意。
我長(cháng)大了也要學(xué)習醫生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫生除了醫術(shù)高明之外更應具備誠實(shí)的品德，要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫生裘法祖，早年留學(xué)于德國，在二次世界大戰時(shí)救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候，學(xué)生問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說(shuō)：“對不起，我不知道!”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了，有人問(wèn)他：“你可是教授啊!怎么都不會(huì )?”他回答說(shuō)，毛主席說(shuō)過(guò)，不懂就是不懂，不要裝懂。說(shuō)罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說(shuō)明什么呢?說(shuō)明只要一個(gè)人擁有誠信，他將贏(yíng)得所有人對自己的尊重。作為醫生更是如此。
要想實(shí)現自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開(kāi)始我要好好學(xué)習文化知識。但是，我懷著(zhù)理想踏上征途后，就一定會(huì )成功嗎?不!更大的考驗在等待著(zhù)我們：途中的美酒會(huì )麻醉我們，秀麗的`風(fēng)光會(huì )引誘我們，高大的冰山會(huì )阻礙我們，瘋狂的雨浪會(huì )擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。
是強者就會(huì )從現在開(kāi)始，為自己的理想而進(jìn)發(fā)。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 30
我們每個(gè)人都擁有自己偉大的理想，繼而這個(gè)理想就像一�！胺N子”，它種在我們的心中，只要我們每天都“澆水”，總有一天那一粒種子將會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。然而我的那�！胺N子”便是醫生。
“醫生”是一個(gè)我們在了解不過(guò)的詞了，不過(guò)你們真正醫生嗎？假如沒(méi)有了醫生，人類(lèi)許多的疾病就沒(méi)法消除，更嚴重的是它還會(huì )不停的擴散傳播，甚至還會(huì )導致人類(lèi)與世長(cháng)辭。
我的理想是建立在小時(shí)候。那時(shí)我在家鄉結交了一位朋友，她比我大兩歲，我們的'感情很要好，不過(guò)她的人生并不順利，她九歲那年不知患了什么病，幾乎天天頭暈，還三天兩頭頭痛，打針吃藥都不管用，看著(zhù)自己的朋友生病很痛苦，我心里也很不舒服，我多么想把她醫治好，可是我又沒(méi)這個(gè)能力，于是我立志當一名醫生，努力學(xué)習，希望有一天能把她醫治好，醫治更多的病人。
假如我當上了醫生，一定要真誠的為人民服務(wù)，做個(gè)正直、清廉的醫生�？朔刂乩щy，與病魔抗斗到底，把更多無(wú)辜的生命從生死的地平線(xiàn)上拉上來(lái)，讓他們的生命充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓他們活得更加快樂(lè )、更加充實(shí)，讓他們不必要再忍受與親人割舍的痛苦，與被死神折磨的痛苦。
雖然這還只是個(gè)理想，但我決不會(huì )放棄，總有一天我會(huì )讓我的那�！胺N子”生根、發(fā)芽、開(kāi)花、解果。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 31
在懵懂的小時(shí)候，當我看到身邊的親人生病，那與病魔作斗爭的痛苦，讓我懼怕又痛心。那時(shí)我就幻想過(guò)自己如果是一名醫生就馬上解除他們的病痛，讓他們立馬回復他們往日的笑容。那時(shí)想當一名醫生不知算不算是我人生中的一大理想。
直到去年四川大地震，我耳聞目睹了許多傷亡事件，當時(shí)的我，揪心的痛，看著(zhù)那些醫護人員冒著(zhù)生命危險忙前忙后，不分晝夜地救死扶傷，他們的崇高品質(zhì)讓我更堅定了我那個(gè)懵懂的信念。我的理想就是當一名技術(shù)精湛的人民醫生。
我想當一名醫生，這個(gè)信念一直埋在我的心底，我要為此付出不懈的努力。我想當一名醫生，因為醫生可以去除人們身上的病痛，人們都能健康快樂(lè )的`生活；我想當一名醫生，因為醫生可以讓許多被病痛折磨的瀕臨絕望的親人回到我們的身邊，讓往日的快樂(lè )重現；我想當一名醫生，因為醫生可以使我們的身體更健康，生活的更美好……
只有我們生活好了，國家才能興旺發(fā)達，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，社會(huì )進(jìn)步了才會(huì )給我們生活的更好，更幸福。醫生，多么崇高的職稱(chēng)，他們的付出是不張揚的，是默默無(wú)聞的。當每個(gè)病人都能重現笑容時(shí)，也許醫生正扶著(zhù)那酸痛的腰，擦拭找額頭上的汗水，可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰，所以醫生是崇高的，是無(wú)私的，現在的我也正揚帆朝這個(gè)方向駛去……
我希望當一名醫生，一名道德高尚的醫生。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 32
每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的理想，在我的心中，我的理想是當一名優(yōu)秀的老師。
在我很小的時(shí)候，我有了一個(gè)小小的理想——當一位偉大的科學(xué)家，因為那時(shí)候的我很喜歡研究東西�？墒怯幸欢螘r(shí)間，我迷上了偵探動(dòng)畫(huà)片，之后我就把理想改成了做一名像福爾摩斯一樣的`名偵探。因為偵探的工作又驚險又刺激，可以幫人們解開(kāi)謎團。有一次，我看了一部偵探動(dòng)畫(huà)片，那個(gè)偵探為了尋找證據，差點(diǎn)丟了性命。從那之后，我的理想就動(dòng)搖了，我可不想早早的死去。
有一天，媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你不是喜歡奧特曼嗎？你干脆就當他吧！”我卻很認真地說(shuō)：“好，不過(guò)我沒(méi)有面具和變身器，怎么辦？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我幫你買(mǎi)�！本瓦@樣，我就成了正義的守護神。當我戴上面具和變身器到小區里找怪獸時(shí)，卻被其他的小朋友嘲笑：“看！那個(gè)假的奧特曼！”現在想想，那時(shí)的自己也太幼稚了。
現在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，長(cháng)大了，也明白了很多道理。懂得理想就是一個(gè)人的人生目標，不能因為遇到了一些困難，就輕易地放棄。要為自己的理想不懈的努力、奮斗，理想才能成為現實(shí)�，F在的我正為我的理想——一名優(yōu)秀的老師，努力地學(xué)習著(zhù)，我要把我所有的知識傳播給我的學(xué)生們，為他們照亮人生的道路。
理想就像一株禾苗，等著(zhù)你為它施肥，走吧，勇敢地走吧，成功正在向你招手！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 33
每個(gè)人都有理想，我也不例外。那么，現在我就來(lái)講一講我的理想職業(yè)吧。
我的理想職業(yè)是作家。為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
其實(shí)，以前我的作文是寫(xiě)得挺差的，幾乎就沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”，都是“良”�？墒�，有一次，我寫(xiě)了一篇叫《猴子撈月》的作文，竟被老師當范文讀！這便給了我很大的信心。此后，我的作文便時(shí)常會(huì )被老師單獨提出來(lái)當范文讀。
那時(shí)，我便下了決心：一定要當作家！原因是：我竟愛(ài)上了寫(xiě)作文！即便是我不愿意寫(xiě)，但我只要寫(xiě)到第二段，就會(huì )迫不及待的寫(xiě)故事了……
我時(shí)�；孟�，我當上了作家后，成了名人，被大人與小朋友追捧著(zhù)……
幻想是美好的，但離現實(shí)是有一定距離的，我想要當作家，或許還要努力一番。比如：我雖然想當作家，可我懶，沒(méi)有在平常多練筆；我的思想深度也還不夠，每次總結的思想不夠深……
不過(guò)，我現在為了我的理想，變得更勤奮，更積極地寫(xiě)作，看更多的課外書(shū)（不過(guò)更多的`是文學(xué)之類(lèi)的）讓我的思想深度進(jìn)一步的提高，提升。令我的理想離我越來(lái)越近，直到完成。
我的理想就是當作家。雖然，我現在離它似乎遙不可及，可我一定會(huì )努力，令它離我越來(lái)越近。雖然，我知道，在這一路上必有坎坷，可我一定會(huì )努力去克服它，令這個(gè)理想，幻想成為現實(shí)！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 34
今天早上，我高高興興地哼著(zhù)歌兒出去玩，看到了令人難忘的一幕。
超市旁，一群人圍在一起，我湊前去看熱鬧，只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶呻吟著(zhù)躺在地上，痛苦地說(shuō)：“哎喲哎喲……”這時(shí)一個(gè)穿著(zhù)花衣服的中年大媽扯開(kāi)大嗓門(mén)：“別信她，準是碰瓷的，這種事我見(jiàn)得多了!”這時(shí)又有一個(gè)個(gè)子高高的男人接上了嘴：“好哇，要不走吧?”人群像炸開(kāi)了鍋一樣：“這個(gè)我知道，上次老張他……”“是呀是呀，誰(shuí)知道是真是假呀?”
我擔心地望著(zhù)老奶奶，她不停地翻身，臉漸漸扭曲，發(fā)青……我緊緊皺著(zhù)眉頭，想道：這些人也不是冷漠無(wú)情的人，這年頭騙子可多了，可老奶奶……我不敢再往下想了。這時(shí)一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高而瘦的小男孩咬著(zhù)下嘴唇，毫不猶豫地伸出那黝黑黝黑的手臂，爽朗地說(shuō)：“奶奶，我扶您，您還好吧?”可老奶奶沒(méi)有答復，只是說(shuō)：“口袋口袋……”
“孩子，別，她騙你呢!”許多人勸這個(gè)小男孩，我也覺(jué)得老奶奶有些嫌疑了�？伤麉s掏出了老奶奶的.藥瓶，拿出身邊僅剩的半瓶水，給老奶奶喂藥。老奶奶不要坐在臺階上，休息了一會(huì )兒，面色好了許多。她朝大家解釋道：“人老了，不中用了，走在路上突然就發(fā)病了，還好，還好。孩子真是太感謝你了，謝謝!你叫什么名字?”那男孩滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)：“這是應該的，我是一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的男孩”。說(shuō)完便跑開(kāi)了。
我真敬佩那個(gè)男孩!一個(gè)做好事不留名的“紅領(lǐng)巾”男孩。雖然我已走遠，但那一幕卻永遠地留在了我的心間，久久不能忘懷。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 35
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。"這首詩(shī)叫《元日》，是我國宋代詩(shī)人王安石所說(shuō)的一首詩(shī)。這首詩(shī)會(huì )讓人聯(lián)想到過(guò)年時(shí)候的情節。放鞭炮，貼對聯(lián)，吃團圓飯。這些都是大家在過(guò)年時(shí)候該有的內容。
今年的大年三十，所有人都回家過(guò)年吃著(zhù)團圓飯，門(mén)上的舊春聯(lián)煥然一新，廚房里不斷地飄來(lái)一陣陣的香味，讓我的'口水垂涎三尺。如果你問(wèn)我在干什么?哼，我正忙著(zhù)呢，除夕的時(shí)候，我和弟弟一起坐著(zhù)爺爺的車(chē)子，到爺爺的工廠(chǎng)去貼春聯(lián)，這時(shí)弟弟礙手礙腳的，根本一點(diǎn)事情都不會(huì )做。不過(guò)至少還能拿點(diǎn)東西，幫一點(diǎn)忙。至于我做的事情就更多了，拿年貨、貼春聯(lián)，哎，這些事情都需要我做。
貼完春聯(lián)之后，我才發(fā)現，原來(lái)每次爺爺貼春聯(lián)都這么累，我終于體會(huì )到爺爺的辛苦，貼完春聯(lián)之后我們就回家了;接著(zhù)我幫奶奶包餃子，再幫奶奶去菜園里拔青菜，之后做成餃子餡，這時(shí)弟弟又開(kāi)始礙手礙腳了，差一點(diǎn)就坐到泥坑里去。新年來(lái)臨，我就回家幫襯媽媽做年糕，媽媽做的年糕簡(jiǎn)直是我家里吃的一個(gè)，你要的吃一個(gè)呀，肯定唇齒留香。不止我們一家這么勤勞，每家每戶(hù)都是這樣，我覺(jué)得年味里的親情就是家人在一起，團團圓圓、其樂(lè )融融。
我愛(ài)過(guò)年，過(guò)年時(shí)得氣氛和平常根本不一樣，過(guò)年時(shí)的感覺(jué)也和平常根本不一樣。家人在一起就是年味里的親情。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 36
記得小時(shí)候有一段時(shí)間，我住在奶奶家。奶奶家的院子里有許多的雞，我每天都盯著(zhù)那群雞，金黃金黃的顏色，尖尖的嘴，還有一些五顏六色的雞冠，嘰嘰喳喳地好像停不住嘴似的，沒(méi)日沒(méi)夜地叫，但我喜歡他們。
可是我每次出去都害怕他們，因為啥呢?我怕他們尖尖的嘴一咬，我就生病了，因為媽媽說(shuō)被狗咬就要生病。有一次媽媽跟奶奶出去趕集市，家里就留我和爺爺在家，爺爺在外屋里有活干，我還在自己玩玩具，恰好有一個(gè)類(lèi)似于雞的玩具，一捏就響，我心里想：真雞一捏就會(huì )響嗎?正想著(zhù)，爺爺叫我去喂雞。
那是我人生中第一次喂雞，雞窩里又臟又臭，我換好鞋端著(zhù)雞食來(lái)到雞窩里，發(fā)現他們正在睡覺(jué)。我很驚訝，張大了嘴!還沒(méi)見(jiàn)過(guò)雞會(huì )睡覺(jué)的。我去喂旁邊沒(méi)睡覺(jué)的雞，每走一步都想在高山懸崖邊走一樣，始終不敢邁出下一步。那些小雞們很可愛(ài)，但攻擊力也很強，我連忙叫爺爺過(guò)來(lái)幫我�？吹綘敔斈菢邮炀毜匚闺u，我心想：自己一定要成功。
我手里握著(zhù)的雞食，都發(fā)熱了。我走到它們跟前，然后像爺爺那樣喂雞。此時(shí)那一部分雞好像都聞到了食物的香味，醒了過(guò)來(lái)，一大堆雞走到我的跟前，好像我是他們的`主人一樣。我走到哪兒，他們都跟到哪兒。我走一路撒一路雞食，它們也七扭八歪地吃著(zhù)雞食，好像它們根本不怕我似的，我也跟他們快樂(lè )地玩起來(lái)。
從那一刻開(kāi)始，我再也不害怕雞了，它們就像是我最忠實(shí)的伙伴陪伴著(zhù)我，那一定是我最快樂(lè )的時(shí)光!
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 37
理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標。有了理想，生活才有方向，學(xué)習才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
我從小就愛(ài)音樂(lè )，每次那些明星在舞臺上唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，我就不禁浮想聯(lián)翩……于是，我就立志成為一個(gè)萬(wàn)眾眼目的歌手。
音樂(lè )是我的理想，是我人生奮斗的目標。當我疲倦了，一聽(tīng)到天籟之音——我喜歡的音樂(lè )，我就會(huì )恢復精神抖擻的樣子，朝我的理想一步步逼近。
為了我的理想，睡覺(jué)唱，吃飯唱，玩耍唱……總之，越唱越想唱。漸漸地我有了心中的`偶像，她就是鄧紫棋。她的專(zhuān)輯，我都有一大疊了，都是自己攢零花錢(qián)買(mǎi)的，一有空我就會(huì )放出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己創(chuàng )作的，她的才華，她的歌喉都讓我仰慕不已。
我時(shí)�；孟胫�(zhù)，我站在屬于自己的舞臺上盡情地唱，不害羞，不懼怕，不擔心，隨心所欲地唱。想像著(zhù)觀(guān)眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過(guò)一浪，經(jīng)久不息。每當想到這些，有種自豪感從我心中升起，想唱歌的愿望也越來(lái)越強烈了。人生百年，立志少年！現在只有發(fā)歷圖強，努力上進(jìn)，好好讀書(shū)，打好扎實(shí)的基礎，爭取考進(jìn)音樂(lè )學(xué)院，離成功就會(huì )更近一步。為了我的理想，我把“不能氣餒，驕兵必敗”作為我的座右銘。
也許在實(shí)現理想的途中會(huì )碰到一只只“攔路虎”，會(huì )碰到許多道坎，但是為了實(shí)現我的理想，我會(huì )為之付出一切。我深信“有志者，事競成”。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 38
每個(gè)人都有自己理想，有的想當記者，有的想當翻譯官，有的想當軍人，有的想當設計師，有的想當……而我想當發(fā)明家。
我想當發(fā)明家，是因為發(fā)明家可以發(fā)明很多的東西來(lái)幫助人們，還可以發(fā)明機器人來(lái)保衛我們的祖國，所以我想當發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明許多機器人，為人們服務(wù)，看機器人大軍向我們走過(guò)來(lái)了，我給大家介紹這幾種機器人吧。
第一位是，在春天，它用播種器播下種子，秋收時(shí)，它能用刀將谷子、高粱等農作物收割回來(lái)，放進(jìn)倉庫。有蟲(chóng)子和田鼠的農田里，它就會(huì )把蟲(chóng)子一只只吃掉，如果，一些農作物枯萎了，它就會(huì )把枯萎的農作物剪下了，放進(jìn)嘴里然后變成它的`能量。
第二位是，邊防戰警，它是一個(gè)高智能機器人，它用世界上嘴硬的鋼做成的，擁有極強的防御力子彈、炮彈打在它身上一碰就成了廢鐵，它還有個(gè)種先進(jìn)的武器，當它發(fā)現的敵人時(shí)候，它會(huì )毫不留情的向敵人攻擊，直到敵人投降或被消滅了才會(huì )停下攻擊。
第三為是，礦工，它的左眼能探到幾千米或幾萬(wàn)米的地下有沒(méi)有礦物，如果，礦物在水中，它就會(huì )跳入水中，在礦區里用手挖，再用手把探到的礦裝進(jìn)肚子里，幾乎每次都能撈上幾十斤。
我為了實(shí)現我的理想，我要好好學(xué)習、天天向上，因為只有這樣，我才能實(shí)現我的理想。
這就是我的理想。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 39
皎潔的月光灑在了語(yǔ)文書(shū)上，清風(fēng)吹進(jìn)了我的房間，撫摸在我的臉上�，F在已經(jīng)深夜了，外面的昆蟲(chóng)在開(kāi)“演唱會(huì )”，越來(lái)越熱鬧，夏夜的池塘是他們的舞臺。我一邊聽(tīng)著(zhù)她們的音樂(lè )，一邊復習著(zhù)明天的考試內容。我默默的給自己打氣說(shuō)，明天一定會(huì )考好的。
初夏早晨的`課室，帶著(zhù)絲絲清涼，我看著(zhù)桌面上的試卷，內心十分平靜，如風(fēng)平浪靜的海面一般。我開(kāi)始看第一道題，這類(lèi)題型我昨晚復習過(guò)，所以非常自信的寫(xiě)上了答案。接著(zhù)我開(kāi)始看第二道題目，心里咯噔了下，怎么感覺(jué)不理解題目的意思的呢？我的心跳急劇加快，握筆的手心上都沁出了汗水。因為這道題的分值很高，要是這道題錯了，就很難達到我考前定下的目標了。我聚精會(huì )神的讀多了兩次題目，終于讀懂了題目的意思了，馬上寫(xiě)上了答案。
我深深的呼了一口氣，繼續往下做題。第四道題目，我昨晚也復習過(guò)類(lèi)似的題型，可是我竟然不知道怎么做了。我急得敲了敲自己的腦門(mén)，讓自己冷靜的回想下昨晚復習的內容�？墒窃较朐郊�，我覺(jué)得自己的心快到要炸掉了。我只有盡量的深呼吸，讓自己的心平靜下來(lái)，過(guò)了很久，終于我慢慢的把答案算了出來(lái)了。接著(zhù)下來(lái)，我加快速度把剩下的題目做好，因為這道題耽誤了我太多時(shí)間了�！岸６！�，熟耳的鈴聲又響了，考試時(shí)間結束了，我緊緊張張的把剛剛寫(xiě)完的試卷交了上去。
過(guò)了幾天，老師說(shuō)試卷已經(jīng)評改完了。我的心忐忑不安，想著(zhù)我今天會(huì )是興高采烈的回家呢？還是會(huì )帶著(zhù)張苦瓜臉回家呢？當老師把我的試卷發(fā)到我手上的時(shí)候，我稍稍睜開(kāi)了眼睛看了下分數，人高興的蹦了起來(lái)，我達到了我的目標了，我歡聲高呼著(zhù)說(shuō)！
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 40
晚風(fēng)吹過(guò)，讓人感到一絲涼意，但是我的心里卻是暖洋洋的，我的腦海里浮現出一件難忘的事。
那是一個(gè)秋高氣爽的星期天，我趴在窗臺上，看見(jiàn)一片片紅彤彤的樹(shù)葉從天空中飄落下來(lái)，真美！我突然想起：公園不是更美嗎？于是，我吵著(zhù)要去公園，媽媽在我的再三請求下答應了。媽媽帶我走上了公交車(chē)，一掏口袋卻發(fā)現沒(méi)有帶零錢(qián)。忽然我想起自己帶了三塊錢(qián)，正準備把錢(qián)投入錢(qián)箱中，我猛然想起這些錢(qián)也不夠啊，于是我又把手縮了回去。媽媽拉著(zhù)我的手正想下車(chē)時(shí)，忽然從車(chē)上傳來(lái)一位老人沙啞的呼喊聲，他叫住了我，從他自己的口袋里掏出一塊錢(qián)，緩緩站起身來(lái)遞給了我，我說(shuō)了聲：“謝謝�！卑阉膲K錢(qián)一起投入了錢(qián)箱，那一剎那，我看見(jiàn)老人笑了，那和藹可親的笑容深深地印在了我的腦海里。我和媽媽也在老人前面的座位坐了下來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，寧靜的氣氛就被打破了，一位中年婦女嘀咕起來(lái)：“坐個(gè)公交車(chē)還要老人出錢(qián)，我看是自己不想出錢(qián)吧�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)臉頰頓時(shí)紅了起來(lái)，老人拉了拉我媽媽的衣袖說(shuō)：“能不能把你的手機借給我打個(gè)電話(huà)給我家里人？”媽媽聽(tīng)完就迅速把手機遞給了老人，車(chē)上才恢復了寧靜。我和媽媽下車(chē)后打開(kāi)了手機的.通話(huà)記錄，想看看老人家里人的電話(huà)號碼，好聯(lián)系他家里人感謝他，打開(kāi)后，媽媽發(fā)現電話(huà)號碼竟然是三個(gè)“0”，我們才明白當時(shí)老人并不是要打電話(huà)，而是想幫我們解圍。
這件事雖然過(guò)去了許久，但每當我想起時(shí)，心里總是暖洋洋的，這小小的一塊錢(qián)誰(shuí)的口袋里都有，但是只有這位老人把自己的一份愛(ài)心獻給了別人。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 41
我的理想，并不像其他人那么偉大，那么令人驕傲。甚至有一點(diǎn)兒可笑，我的理想就是——當一位出色的小演員。 每當看到電視機里的明星、童星演戲，我就十分羨慕，如果自己能上電視那是多么光榮的事情。我知道做一名小演員要有外貌、耐力、經(jīng)驗……我知道我自己有很多都不足，沒(méi)有上過(guò)什么閃亮的舞臺。我沒(méi)有膽量，心里十分害怕，害怕自己表演的不好，會(huì )出丑。在很多人面前，我不敢說(shuō)話(huà)，不敢面對大家。有很多明星，以前都是平凡的人，沒(méi)有人認識他。劉德華在成為大明星之前只是一個(gè)理發(fā)師……他們背后肯定有自己追求夢(mèng)想的故事。我也想嘗試一下“飛”是什么感覺(jué)。
一次舉行童真秀舞臺的時(shí)候，我和親愛(ài)的伙伴上去表演小品《招聘》。對大家來(lái)說(shuō)，這有什么驕傲的，得意的呢?學(xué)校舉行過(guò)那么多次童真秀舞臺，我因沒(méi)有膽量，都不敢上臺展現自己、表演。這次，可以說(shuō)是我第一次上臺表演�！艾F在有請趙嘉樂(lè )、葉怡……來(lái)表演小品《招聘》”這一刻，主持報道了我的'名字，我心里美滋滋的，但是還是有幾分緊張�！吧吓_了，上臺了!”活潑的嘉樂(lè )提醒大家。一開(kāi)始就是我的臺詞，我鼓起信心大聲地說(shuō)：“老板不好了，不好了，我們盜版公司……”話(huà)音剛落，臺下掌聲響起來(lái)了。我立刻把緊張丟到九霄云外了。精彩的表演結束了，臺下的觀(guān)眾連連叫好，“啪啪”。下臺后，很多同學(xué)都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們：“這個(gè)小品是你們自己想出來(lái)的嗎?”一句句，讓我心里十分開(kāi)心。我認為這次表演讓我有了信心。其實(shí)我在這里，我也要感謝我的同學(xué)趙嘉樂(lè )，她是個(gè)有表演經(jīng)驗的女孩。在表演之前，她鼓勵我，教我。謝謝你，嘉樂(lè )!
這，就是我的理想，我的夢(mèng)想，我會(huì )堅持不懈的去實(shí)現我的夢(mèng)想，我會(huì )永不懈怠的實(shí)現我的夢(mèng)想。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 42
理想是每個(gè)人對未來(lái)的憧憬與未來(lái)。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒(méi)有理想的人必定是可憐的人。
我的理想是當一名律師，當我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應有的`懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來(lái)，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴的法院上，用自己豐富的法律知識為受害者伸張正義，討回公道。
我上小學(xué)三年級時(shí)，發(fā)生了一件事，也正因為這件事，我很想當律師·。
那時(shí)，我們正是在秋游的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了�？蛇^(guò)了不一會(huì )兒，兩個(gè)同學(xué)便吵了起來(lái)。這個(gè)可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒(méi)事。所以，這兩位同學(xué)便找我給他們評評理了。當我聽(tīng)了事情的來(lái)龍去脈后，便皺下眉頭說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對另一個(gè)人說(shuō)：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對她道個(gè)歉吧，不應該張口就罵他，推他�！眱晌煌瑢W(xué)好像明白了什么就互相道歉。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“就你這嘴皮子，長(cháng)大后當個(gè)律師都是輕輕松松的�！倍职值囊痪湓�(huà)卻讓我給自己開(kāi)辟了一條新的道路；當律師。也就是從那時(shí)起，“律師”這個(gè)詞便在我的內心深處發(fā)了芽，直到現在，我還是念念不忘。
世界上最開(kāi)心的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。理想也是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹(shù)起理想，而理想而前進(jìn)。
六年級下冊語(yǔ)文課本第三單元作文 43
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)理想是指路的明燈，沒(méi)有了理想就沒(méi)有了堅定的方向，沒(méi)有了方向也就沒(méi)有了生活。
我的理想一半是我的媽媽?zhuān)话胧俏乙蚱鸬摹?/p>
在我一二歲的時(shí)候就隔三差五的往醫院跑，所以也被其他醫生稱(chēng)為“老顧客”的稱(chēng)號。這是其一。其二是我的媽媽?zhuān)业?媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，同學(xué)們都用那種話(huà)藐視的眼神望著(zhù)我，用那種鄙視的語(yǔ)言在說(shuō)我媽媽?zhuān)鞘且环N極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的陰影，也讓我踏上了學(xué)醫的這條遙遠而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺(jué)時(shí)我每次看到母親腿上那數不清的刀疤時(shí)，心不禁揪在了一起酸酸的。
從此我每天下課都去學(xué)校里的圖書(shū)室里，沉浸在那里看著(zhù)那些醫術(shù)，將來(lái)當一名優(yōu)秀的醫生來(lái)治好我媽媽得疾病。雖然我小時(shí)候經(jīng)常到醫院去打針，煩透了醫院，更別說(shuō)看什么醫術(shù)了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因為這是一個(gè)光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經(jīng)常在電腦上查，當我知道母親的疾病是治不好了的時(shí)候，想當醫生的想法立刻消失在腦海里。
“這樣做是不是太自私了？”我總是盤(pán)問(wèn)著(zhù)自己。
“不！我不能這么做，即使媽媽沒(méi)有生病，我也會(huì )當醫生的，我會(huì )挽回多少人的生命�！蔽遗Φ南胫�(zhù)，也要為著(zhù)我現在的理想去好好學(xué)習，去奮斗，去努力。
通向理想的路途是很遙遠的，是很艱辛的。一個(gè)人沒(méi)有遠大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動(dòng)，那么理想就是一堆空話(huà)，一文不值。
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