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長(cháng)大當老師作文（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的長(cháng)大當老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長(cháng)大當老師作文 1
上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的老師王悅秀站在講臺上春風(fēng)滿(mǎn)面的講課，把全班同學(xué)的目光全部聚集在了自己的身上，我想：當個(gè)老師是多么幸福呀！我便立下了一個(gè)愿望：長(cháng)大以后無(wú)論如何我也要當一名老師。
20年過(guò)去了，我的`愿望實(shí)現了，我成為了一名老師。每當我站在講臺上講課時(shí)，一雙雙小眼睛看著(zhù)我，這是我最幸福的時(shí)候了。星期四中午，吃完飯，我就讓我的學(xué)生們出去玩了，我獨自在教室里上網(wǎng)查資料，查完資料，我便直接下樓接學(xué)生去了，我站在隊伍的最前面，等待著(zhù)學(xué)生來(lái)站隊，這時(shí)，我發(fā)現班里有兩名學(xué)生在打架，我非常氣惱，可又一想：光生氣有什么用呢？應該好好地教育一下他們。我走過(guò)去對他們說(shuō)：“打架是暴利行為，小學(xué)生是不能打架的�！彼麄兊拖铝祟^，紅著(zhù)臉對我說(shuō)：“對不起老師，我們錯了�！�
我要繼續當好老師，把一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子，培養成祖國的棟梁！
長(cháng)大當老師作文 2
我的夢(mèng)想是長(cháng)大成為一位體育老師，因為我對體育很感興趣，所以我長(cháng)大想成為一位優(yōu)秀的體育老師。
有一天媽媽突然問(wèn)我：“培培長(cháng)大你想干什么？”我毫不猶豫地對媽媽說(shuō)：“我長(cháng)大要當體育老師”。媽媽問(wèn)為什么呢？因為我喜歡跳繩。墊球。立定跳遠。短跑等等。我認為體育對每一個(gè)人都重要，因為體育不僅可以鍛煉好身體，還給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )！大家可不要小看體育老師喲，一般人可能會(huì )說(shuō)：“體育有什么重要的，不就是跳跳繩。跑跑步。打打球。不學(xué)也沒(méi)關(guān)系！”可我不認為是這樣的，每一個(gè)人首先你要把自己的身體鍛煉好，身體好了你才能去做你想做的每一件事。跳繩可以讓我長(cháng)得高高的，墊球可以鍛煉一個(gè)人的控制力，跑步可以鍛煉一個(gè)人的耐心，立定跳遠可以活動(dòng)一個(gè)人的`雙腿雙腳。為了大家的健康，一定要多多鍛煉身體。
我希望我的夢(mèng)想能成真，希望我身邊的每一個(gè)人健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)！
長(cháng)大當老師作文 3
心愿是一粒種子，在春天播種，沐浴在四季的陽(yáng)光下，等待著(zhù)人們辛勤的澆灌、施肥，雖然需要我們耐心的等待，但終有一天，它會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，結出一串串碩果。
在我上幼兒園的時(shí)候，總是張開(kāi)小嘴哇哇大哭，老師總是安慰我，拿一顆糖送進(jìn)我嘴里，我奇跡般的立馬停止了哭聲；在我上幼兒園的時(shí)候，總是很笨，有些生字、詞語(yǔ)學(xué)幾遍也學(xué)不會(huì )，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋。有了老師的幫助，使我的學(xué)習輕松又快樂(lè )。
在我上小學(xué)的時(shí)候，是老師幫我解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題；是老師引領(lǐng)我走向成功的道路；是老師為我灌輸了人生的'道理；是老師教會(huì )了我“人之初，性本善”；是老師的循循善誘，諄諄教導，讓我受益匪淺。有了老師的幫助，我才能贏(yíng)得今天這些耀眼的成就。
老師無(wú)私地幫助我，我的心中也萌生了一個(gè)愿望，那就是當一名老師。這個(gè)愿望一直在我心中生根發(fā)芽，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。
老師像一名園丁，用心澆灌我們這些花朵；老師像一陣雨露，滋潤著(zhù)我們的心田；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇知識大門(mén)；老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。
我想當一名老師，想教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下，為我的學(xué)生們傳授知識，教他們尊老愛(ài)幼，教他們團結一心，教他們樂(lè )于助人。我會(huì )讓他們在書(shū)的王國中自由飛翔，讓他們在溫暖的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們用自己的雙手創(chuàng )造出一片新天地。
心愿在夢(mèng)想的土壤里發(fā)芽，雖然需要漫長(cháng)的等待，但它終有一天會(huì )結果的。
長(cháng)大當老師作文 4
我的媽媽是一名老師，我有什么問(wèn)題都會(huì )問(wèn)她�？吹剿托慕獯鸬臉幼�，我在心里暗自決定：將來(lái)，我要當一名老師，像媽媽一樣的老師，把知識傳授給學(xué)生。
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。他們給我們傳授豐富的知識，啟迪我們的智慧，解答我們的困惑，指引我們成長(cháng)。老師像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。將來(lái)，我要當一名老師，一位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的好老師。
我經(jīng)常會(huì )在夢(mèng)里見(jiàn)到這樣的情景：在一個(gè)寬敞明亮的教室里，一位老師站在講臺上津津有味地給同學(xué)們講課，他手拿著(zhù)教鞭，指著(zhù)黑板教同學(xué)們念著(zhù)：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”孩子們也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，而這位老師就是我。我把知識教給學(xué)生們，我還給他們講做人的道理，讓他們做個(gè)講文明、懂禮貌的'好學(xué)生。每一次我都是笑著(zhù)醒來(lái)，幻想著(zhù)長(cháng)大后真的成為夢(mèng)里站在講臺上的那位和藹可親的老師。
如果我當上了老師，登上那三尺講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )愛(ài)護學(xué)生，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略文學(xué)的魅力；讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的奇妙；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。
將來(lái)，我要當一名老師，因為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我現在要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間，打好基礎，為我的理想好好奮斗，向老師這個(gè)職業(yè)奔去。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，將來(lái)一定能當上老師。
長(cháng)大當老師作文 5
在我們成長(cháng)的道路上，要感謝父母的養育之恩，感謝朋友的幫助與安慰，感謝老師的呵護與關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有了父母的養育之恩，就不會(huì )有現在的我們，如果沒(méi)有了朋友的安慰與幫助，我們將感到孤獨無(wú)助，沒(méi)有老師的呵護與關(guān)愛(ài)，我們將會(huì )感覺(jué)不到溫暖。我敬愛(ài)老師，也更想當一名老師。
記得有一次，在學(xué)校里，我感冒了，頭痛咳嗽的厲害，而且發(fā)起了高燒，但只有奶奶在家，而且奶奶不知道學(xué)校的路怎么走，就沒(méi)有讓奶奶來(lái)，我難受的在桌子上趴了兩節課，眼淚也不知不覺(jué)的流下來(lái)了。老師來(lái)了，漠漠我的額頭，神情很著(zhù)急，好象生病的是她自己的女兒一樣，老師的舉動(dòng)讓我感到溫暖，但更想哭了，老師安慰著(zhù)我說(shuō)：“別哭了，不就是生病嗎？買(mǎi)點(diǎn)藥就行了。要堅強一些�！�
她說(shuō)完，就從口袋里拿出紙巾來(lái)擦我滿(mǎn)臉的淚水，牽著(zhù)我向學(xué)校外的藥店走，并給我買(mǎi)了一些退燒藥，又給我倒了一杯開(kāi)水，這時(shí)，我感覺(jué)老師就象一位慈祥的母親，那么偉大，我的眼淚不由自主又流下來(lái)了，我趕緊拭干了眼淚，怕被她看見(jiàn)。我暈乎乎的走到教室坐下，慢慢的感覺(jué)好了一點(diǎn)，中午吃飯時(shí)，老師讓別人打好了飯再送到教室給我吃，這時(shí)我又想哭了，下午，我感覺(jué)好了一些，便端正坐好，好好的上課。
記得還有一次，老師感冒了，正打著(zhù)吊針，但她說(shuō)過(guò)要給我們看一場(chǎng)電影，為了不讓失望，她把藥瓶帶到看電影的'地方打，還不停的咳嗽著(zhù)，我們看了兩個(gè)多小時(shí)的電影，老師也在旁邊坐著(zhù)。我們跟老師說(shuō)：“老師，要不您先回房，這里有點(diǎn)冷，況且班長(cháng)還坐在這里呢？”老師疲憊的說(shuō)：“沒(méi)事，我看著(zhù)你們還是比較放心些�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得老師比任何人都辛苦。
就因為這樣一件又一件的小事，讓我們不得不敬愛(ài)，佩服我的老師。
有人說(shuō)：“老師是清閑的，有兩個(gè)假期�！庇腥苏f(shuō)：“老師是閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報�！倍乙f(shuō)：“老師，你辛苦了�！蓖涣饲宄磕闩阄覀冊缱x，忘不了操場(chǎng)上你被風(fēng)吹日曬，忘不了你給我們上的每一堂課，批改的每一次的作業(yè)。
如果你給我一支馬良的神筆，讓我編寫(xiě)自己的未來(lái)，我會(huì )把自己寫(xiě)成一位老師，一位偉大而無(wú)私的老師。
我想把老師給我的愛(ài)像傳家寶一樣，傳給下一代人，我會(huì )好好的堅守我的工作，我想讓下一代人知道老師是有多么的辛苦，讓下一代人都愛(ài)老師，尊敬老師。
長(cháng)大后，我也當一名老師。
長(cháng)大當老師作文 6
正文內容簡(jiǎn)介：假如我長(cháng)大了當了老師，我會(huì )毫不猶豫選擇當語(yǔ)文老師，因為我喜歡語(yǔ)文，我認為我可以教好語(yǔ)文。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓。
假如我長(cháng)大了當了老師，我會(huì )毫不猶豫選擇當語(yǔ)文老師，因為我喜歡語(yǔ)文，我認為我可以教好語(yǔ)文。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓他們在我上課時(shí)適當放松。聽(tīng)課也會(huì )累，我上課20分鐘后用5分鐘帶大家休息，玩玩游戲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、聊聊家常都是不錯的選擇，這樣會(huì )始緊張的氣氛放松，不會(huì )讓同學(xué)害怕老師，不敢跟老師說(shuō)話(huà)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )對上課不認真聽(tīng)的同學(xué)給予嚴厲的懲罰。聽(tīng)課認真是取得好成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上講的知識很重要，也許你考試可能沒(méi)出你不會(huì )的題，可是以后，你上了中學(xué)。大學(xué)的時(shí)候，真的再也不會(huì )了！所以，嚴厲懲罰可以給犯錯的同學(xué)一個(gè)深深地提醒，下次就有了個(gè)教訓，又想走神的'時(shí)候，想想上次的懲罰，這不敢再犯了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )給予大家一個(gè)新班規。加上兩份可以在周末老師帶著(zhù)他們出去玩一回，玩完回來(lái)扣去兩分；如果加上五分可以讓家長(cháng)滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望，加上十分可以讓孩子周末享受無(wú)作業(yè)日。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )給他們布置一丁點(diǎn)作業(yè)。因為作業(yè)多會(huì )讓孩子不想寫(xiě)，不想寫(xiě)會(huì )使作業(yè)完成不好或交不齊，那么好學(xué)生會(huì )跟完不成作業(yè)的人學(xué)，也不完成，到時(shí)候就、沒(méi)人交作業(yè)了。
我認為我喜歡語(yǔ)文就能教好語(yǔ)文，你認為我可以嗎？
長(cháng)大當老師作文 7
我的爸爸是一名高中數學(xué)老師，我的媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，而且爸爸和媽媽的朋友大多數也是老師，所以我認識的老師很多。這些老師不僅對人很友好，而且知識也很豐富，讓我非常敬佩。于是，我想當一名老師。
小時(shí)候，媽媽常帶我去她的學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正、聚精會(huì )神地聽(tīng)媽媽講課，眼里都放著(zhù)求知的光芒，媽媽在講臺上也講得眉飛色舞，一副很享受的.模樣！我看得入了迷，心里想：要是我也能這樣就好了。
后來(lái)，媽媽為了教我寫(xiě)字，給我買(mǎi)了一塊小黑板，我高興極了，拿著(zhù)粉筆，在黑板上寫(xiě)啊寫(xiě)、畫(huà)啊畫(huà)，一刻都不舍得停下。到了晚上，我架起小黑板學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學(xué)到的知識講給他們聽(tīng)，爺爺奶奶夸我真像個(gè)小老師。
將來(lái)，我要當一名老師�，F在，我正在為了實(shí)現這個(gè)理想而努力學(xué)習。
長(cháng)大當老師作文 8
上幼兒園的第一天我就遇到了我的第一位老師，她就是馬老師。馬老師是個(gè)溫和有本領(lǐng)的人，她懂得很多東西，我們都很喜歡她。馬老師經(jīng)常給我們講故事帶我們做游戲，教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌和認字，有馬老師的幼兒園是我最開(kāi)心的地方。
上一年級以后我又有了新的'老師，新老師每天都給我們上課，教了很多以前我們從不知道的知識。老師還教會(huì )我們怎么和同學(xué)友好相處，幫我們糾正生活中的壞習慣。在老師的幫助下，我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步。
在我心里老師是很有本領(lǐng)和愛(ài)心的人，他們能給小朋友們帶來(lái)快樂(lè )和幫助，長(cháng)大了我也想成為一名老師，給別人關(guān)心和幫助�？墒前职謱ξ艺f(shuō)老師要有很多的知識和本領(lǐng)，不然就不能成為一個(gè)好老師。所以我要從今天開(kāi)始認真學(xué)習，爭取長(cháng)大了能成為一個(gè)大家喜歡的好老師。
長(cháng)大當老師作文 9
老師是我們平常學(xué)習生活中最常接觸的人了，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那么。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師，說(shuō)說(shuō)那些和老師們有關(guān)的故事。
我愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)又很貪玩，課堂上經(jīng)常溜號。通常這個(gè)時(shí)候。孫老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮，為了吸引我們的注意力，她經(jīng)常講一些小故事，課堂上也很活躍。有一天，孫老師給我們講了這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)小男孩。他非常貪玩，學(xué)習成績(jì)很糟。他的媽媽很著(zhù)急。就帶他去找校長(cháng)。校長(cháng)對小男孩說(shuō)：“小孩的.腦子里都有兩只蟲(chóng)子，一只是好蟲(chóng)子，一只是壞蟲(chóng)子。它們兩個(gè)勢不兩立，經(jīng)常打架。只要好好學(xué)習，好蟲(chóng)子就會(huì )戰勝壞蟲(chóng)子，腦子會(huì )變得越來(lái)越聰明：相反。如果整天貪玩、睡大覺(jué)。那么壞蟲(chóng)子就會(huì )戰勝好蟲(chóng)子，人就越來(lái)越笨了�！�
這節課我記憶非常深刻�；氐郊疫�把它講給了爸爸媽媽聽(tīng)，他們夸獎我腦子里多了一只好蟲(chóng)子。還有一次，孫老師在課堂上對我們說(shuō)：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖，一塊是甜糖，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問(wèn)到我，我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“還是先吃苦的吧，把好吃的留給以后�！睂O老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真聰明。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因為小時(shí)候受點(diǎn)苦，長(cháng)大了就會(huì )享福的�！�
在孫老師的耐心教導下，我變得不那么貪玩了，還給雜志社投稿。我的小文章在雜志上發(fā)表了。我非常高興，孫老師也很高興，她在全班同學(xué)面前表?yè)P了我。
有一次寫(xiě)作業(yè)，我突然想下樓玩一會(huì )兒，可是作業(yè)還沒(méi)有完成呀!我很矛盾，這時(shí)，孫老師說(shuō)過(guò)的話(huà)在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖�！毕氲竭@兒，我就來(lái)了勁頭……
長(cháng)大當老師作文 10
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為我的爸爸媽媽和爺爺都是老師，在他們的'影響下，當老師這個(gè)想法已深深地埋在了我的心里。在和伙伴們“過(guò)家家”時(shí)，我們經(jīng)常玩“當老師”的游戲。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。我神氣地站在講臺上，手拿著(zhù)教鞭，指著(zhù)黑板教同學(xué)們念著(zhù)：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”就這樣把知識教給學(xué)生們。我還給學(xué)生講做人的道理，讓他們做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為我覺(jué)得做老師很快樂(lè )，每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做游戲。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。
長(cháng)大當老師作文 11
每個(gè)人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路，指引我們方向。我從小就有一個(gè)理想----就是長(cháng)大后成為像自己老師那樣的一名優(yōu)秀教師。
每當看見(jiàn)老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業(yè)時(shí)，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學(xué)們要遵守紀律，好好學(xué)本領(lǐng)。但課后她就像我們的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護我們，和成績(jì)不好的同學(xué)談心，給生病的同學(xué)倒開(kāi)水，拿工資的一部分給家庭困難成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)買(mǎi)學(xué)習用品和生活所需。閑暇時(shí)還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。此時(shí)，成為老師這樣的人便在我的心里生根發(fā)芽了。
帶著(zhù)對老師的敬意，帶著(zhù)對老師的憧憬，我經(jīng)常和伙伴們玩“上課”的'游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動(dòng)作，有板有眼地教我的“學(xué)生”聽(tīng)講和回答問(wèn)題�？粗�(zhù)伙伴們認真學(xué)習的勁心里別提多美了，比中了大獎還要開(kāi)心。
假如我是一位老師，我一定會(huì )我我的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生。假如我是一位老師，我會(huì )用幽默的言語(yǔ)講課，使課堂氣氛活躍，學(xué)生聽(tīng)課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會(huì )組織同學(xué)們開(kāi)展許多課外活動(dòng)如：體育比賽.才藝展示.讀書(shū)賞詩(shī).勞動(dòng)體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時(shí)，我要培養我的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教他們享受學(xué)習的樂(lè )趣。
是啊，老師雖沒(méi)有電影明星那么耀眼和高收入，也沒(méi)有科學(xué)家那么博學(xué)，但我覺(jué)得老師是最偉大和無(wú)私的。她總是默默無(wú)聞的為祖國輸送棟梁之才，她總是為了學(xué)生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫(xiě)到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)實(shí)現我的理想----當一位出色的人民教師。
長(cháng)大當老師作文 12
我的奶奶是一個(gè)勤儉節約、勤勞質(zhì)樸的鄉下婦女。她雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是她懂的道理可真多。
從小爸爸媽媽就在外面打工，我是跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活的，我尤其跟奶奶特別親，奶奶到哪，我就到哪，奶奶笑著(zhù)說(shuō)我是她的“小跟屁蟲(chóng)”。
奶奶是個(gè)熱心的人。無(wú)論誰(shuí)家有困難，只要是奶奶力所能及的，她都會(huì )前去幫助。村里有個(gè)孤寡老婆婆，一個(gè)人生活很困難，奶奶就經(jīng)常送菜或是好吃的給她。打從我記事起，就經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)鄉親們夸奶奶人緣好。
上學(xué)以后，奶奶叫我要好好讀書(shū)，不能跟別人比吃比穿，要比就比誰(shuí)的成績(jì)好，比誰(shuí)將來(lái)有本事，有出息！奶奶叫我要做一個(gè)勤奮努力、積極上進(jìn)的好孩子。她教我要堂堂正正的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。她總是讓我要與人為善，做一個(gè)善良正直的人。
我家的新房子做在村級公路邊上，旁邊50米處就有一座兩三米長(cháng)的小橋，下面是一條長(cháng)長(cháng)的小河，河水很深。由于那座小橋是村民們自己出資修建的，所以不是很規范，旁邊沒(méi)有欄桿。鄉村的村級公路上又沒(méi)有路燈，所以以前外來(lái)的車(chē)輛翻到河里是常有的事，也有人步行看不清摔到河里的。
自從我家搬進(jìn)了新房，奶奶就叫爺爺趕緊在走廊上裝了一盞節能燈，每到天黑看不見(jiàn)的時(shí)候，奶奶就親自打開(kāi)那盞燈。
那時(shí)候的`我還很小，懵懂的不知道奶奶為什么要這樣做。我好奇地問(wèn)奶奶：“干嘛要點(diǎn)走廊上的那盞燈呀？多費電��！你不是教我們要節約嗎？”
奶奶摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，該節約的時(shí)候要節約，不該節約的時(shí)候就不能節約�！�
“你看，自從咱家裝上了這盞燈，夜晚就再也沒(méi)有人和車(chē)掉進(jìn)河里了，點(diǎn)這盞燈雖然要花點(diǎn)電費，但是它不僅照亮了別人，也照亮了自己，這不是很劃得來(lái)嗎？”奶奶接著(zhù)說(shuō)。
我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我才明白，原來(lái)奶奶心中裝著(zhù)一盞明亮的燈，為別人著(zhù)想正是她心中的明燈。很多時(shí)候，幫助別人，其實(shí)就是幫助我們自己。
當老師問(wèn)我：“你長(cháng)大后想成為什么樣的人？”
我毫不猶豫地回答：“我想做一個(gè)奶奶那樣的人！”
長(cháng)大當老師作文 13
如果說(shuō)人長(cháng)大后，難免沉思過(guò)去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，姹紫嫣紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來(lái)了詩(shī)意的開(kāi)端。我趴在窗口，透過(guò)眼前厚厚的玻璃，久違的陽(yáng)光照射在我的身上，也給我帶來(lái)了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺(jué)得視野是如此地開(kāi)闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風(fēng)光無(wú)限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿(mǎn)載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無(wú)數的'嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當困難來(lái)臨時(shí)，我會(huì )慌張，我會(huì )恐懼；不會(huì )，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓?zhuān)易霾坏健?/p>
我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說(shuō)教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經(jīng)不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關(guān)注深邃高遠的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來(lái)；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志，持之以恒，我做不到。我，很輕率，目光，總停留在現在，不愿思考未來(lái)，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問(wèn)題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見(jiàn)下面的一兩步，不能做通盤(pán)的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權。梳理，比較，推敲，權衡，最后再下結論定語(yǔ)，我做不到。
多么希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長(cháng)大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望�。�！
我仍然在眺望遠方的風(fēng)景，感受著(zhù)春天的生機；心中，也為自己，樹(shù)立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來(lái)。我，沒(méi)有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著(zhù)夏天的陽(yáng)光燦爛，等待著(zhù)秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開(kāi)了我的心扉。
“長(cháng)大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見(jiàn)證，我在這個(gè)詩(shī)意的季節，趴在窗口，這樣說(shuō)道。
長(cháng)大當老師作文 14
是誰(shuí)，托著(zhù)紅日冉冉升起？是誰(shuí)，細心地修剪著(zhù)祖國的花朵？是誰(shuí)灑下春雨滋潤著(zhù)大地？又是誰(shuí)，撒播愛(ài)的種子默默無(wú)垠地辛勞耕種？��！是您，老師。是您教會(huì )了我們做人的道理，是您毫無(wú)保留地將知識傳授給我們，是您帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
曾幾何時(shí)，您那循循的教導使我們受益匪淺；曾幾何時(shí)，您那親切的關(guān)懷使我們感到溫暖；曾幾何時(shí)，您那嚴厲的批評使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無(wú)私忘我的精神與高尚的品格值得我們學(xué)習。長(cháng)大后，我要做一名老師，我要成為您。
過(guò)去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開(kāi)學(xué)得一次班會(huì )上，在班會(huì )上，老師問(wèn)我們長(cháng)大后想做什么。那時(shí)，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說(shuō),“老師，我想做一名老師！”老師聽(tīng)了，有點(diǎn)驚訝，于是，便問(wèn)我：“為什么想當一名老師呀？”“因為當一名老師很神氣，還可以管全班五十多個(gè)同學(xué)呢！”老師聽(tīng)了，哈哈大笑，接著(zhù)，他語(yǔ)重心長(cháng)得對我說(shuō)：“其實(shí)當老師并不像你想象的'那么容易，每天要來(lái)上課，處理班級里面的大小事務(wù)，晚上還要認真備課批改學(xué)生的作業(yè)，要想當一名老師，必須要付出足夠的愛(ài)心和辛勤的汗水�！薄芭�！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠方飄來(lái)的種子，在我心中扎下了深根。
記得有一次，我語(yǔ)文考試只考了78分，我又難過(guò)又羞愧，當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我想，這下完了，老師一定會(huì )狠狠地批評我。然而，老師并沒(méi)有責罰我，而是耐心地開(kāi)導我，與我共同分析原因并教我改正錯誤。后來(lái)，第二次語(yǔ)文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的指路明燈，是我進(jìn)步的階梯，沒(méi)有您，哪有現在的我？我要成為您，當我已經(jīng)長(cháng)大以后，當我已經(jīng)知識豐富學(xué)富五車(chē)以后，當我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛(ài)戴的好老師。
長(cháng)大當老師作文 15
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的是科學(xué)家，有的是醫生，而我的夢(mèng)想是當一名老師。
老師是一份神圣的職業(yè)，她就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。當我有不會(huì )或是不懂的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )去請教老師，老師總會(huì )非常耐心地幫我解疑答惑，幫我總結不足，
理清我的解題思路，讓我一步一步地提高自己。
我也要成為一名老師，盡自己最大的能力去幫助每一位學(xué)生，這也是一件非常開(kāi)心的'事。也許現在的我還不是那么的完美，但我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向加油努力，爭取早日實(shí)現我的夢(mèng)想！
長(cháng)大當老師作文 16
七歲那年，我剛上小學(xué)一年級。有一天，爸爸問(wèn)我長(cháng)大了想干什么，我竟脫口而出：“長(cháng)大要當肖老師�！焙瞄L(cháng)一段時(shí)間，老爸都把它當作笑料，說(shuō)他養了一個(gè)傻女兒，不知道自己姓啥。等我漸漸長(cháng)大，想起自己曾經(jīng)說(shuō)的那句話(huà)，也常暗自發(fā)笑：我姓吳，怎么可能當上肖老師呢？如今，被別人叫了二十多年“吳老師”的我，回過(guò)頭來(lái)又一次品味那句話(huà)，才切身體會(huì )到：老師在學(xué)生心目中的地位是何等重要，其一言一行對學(xué)生的影響又是多么巨大��！我常常慶幸自己是上帝的寵兒，因為我兒時(shí)遇到了一位好老師——肖老師。
掐指算起來(lái)，我與肖老師分別已經(jīng)三十多年了。這三十多年里，我眼前時(shí)常浮現出這樣的形象：四十出頭的年齡，齊耳的短發(fā)又黑又亮，略為發(fā)胖的身材不高也不矮，潔白的圓臉總是帶著(zhù)微笑，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕輕的、柔柔的——她便是我當年的肖老師。在我眼里，她既是老師，又是一位慈祥的媽媽。
記得那是一年級的下學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生排練節目，為“六一”作準備。我被老師選中，心里別提有多高興��！因為老師說(shuō)了，表演好了還可以到中心校去表演。要知道，中心校是在鎮上，對于一個(gè)鄉下孩子來(lái)說(shuō)，能到鎮上去那是何等的渴望。一天放學(xué)時(shí)，肖老師對我說(shuō)：“秀平，明天叫你媽給兩塊錢(qián)，你表演的那個(gè)節目需要穿裙子�！蔽乙换氐郊依锞烷_(kāi)始向媽媽要錢(qián)，可是好話(huà)說(shuō)了一籮筐，直到第二天上學(xué)時(shí)，媽媽也沒(méi)有拿出一分錢(qián)給我。我當時(shí)并不知道，那個(gè)年代的那一天，媽媽正為買(mǎi)鹽的錢(qián)發(fā)愁呢，哪里還有閑錢(qián)給我買(mǎi)裙子呢！我賴(lài)著(zhù)就是不肯出門(mén)，媽媽就拿出幾尺布票對我說(shuō)：“你把這個(gè)拿去交給肖老師，看她能不能給你買(mǎi)�！蔽乙詾檫@布票跟錢(qián)是一樣的，高興地拿著(zhù)布票一蹦一跳來(lái)到學(xué)校，把它交到肖老師的手上。肖老師接過(guò)布票看了看，笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了。
兒童節轉眼就要到了，“六一”前一天的中午，肖老師把我叫到她的寢室里，拿出一條嶄新的背帶花裙子，叫我試試。我不敢相信自己的眼睛，長(cháng)這么大，我還是第一次看見(jiàn)這么漂亮的裙子呢！我激動(dòng)得簡(jiǎn)直要暈過(guò)去。依稀記得在肖老師的擺弄下，我穿好了裙子，在鏡子面前轉了一圈又一圈�？赡苁沁^(guò)分激動(dòng)的原因吧，鏡子中的我臉發(fā)紅，眼睛發(fā)亮。肖老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，輕輕地、柔柔地說(shuō)：“我們的秀平真好看！”……
以后的`日子，這條童年時(shí)代唯一的裙子就成了我心中的珍寶，也成了我向寨子里伙伴們炫耀的工具。我時(shí)常穿著(zhù)它在伙伴們中間轉來(lái)轉去，儼然一位快樂(lè )的小公主……直到有一天，當我知道布票是不能買(mǎi)到裙子的時(shí)候，我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子，浸灑的卻是一個(gè)老師對學(xué)生的愛(ài)心，正是這顆愛(ài)心，默默呵護了一個(gè)貧窮人家孩子僅有的那份自尊。
還記得有一天，我跟同學(xué)們照例來(lái)到操場(chǎng)上跳繩。奇怪，今天怎么了，腿抬不起來(lái)，頭也一陣陣的暈，全身輕飄飄的。想起來(lái)了，早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯，看不見(jiàn)一粒白米。我實(shí)在是不想吃，就上學(xué)了�，F在到了中午，頭都餓暈了，哪還有什么力氣？無(wú)奈之下，我慢慢地走進(jìn)教室，趴在了課桌上。這時(shí)，肖老師剛好從教室邊路過(guò)，她走進(jìn)教室，一邊問(wèn)我哪里痛，一邊用手摸摸我的頭。我既沒(méi)發(fā)燒，也沒(méi)有哪里痛。肖老師一下子就明白了是怎么一回事，于是，便將我連拽帶抱地弄進(jìn)她家那簡(jiǎn)陋的廚房，從鍋里舀了一碗白生生的大米飯，又夾了一些菜遞到我的手上，并說(shuō)：“這飯菜還是熱的，趕快把它吃了，吃飽了，就有勁了……”我雖然餓極了，卻沒(méi)有狼吞虎咽，因為那是我這輩子吃到的最香甜最可口的飯菜，我要慢慢品味。
肖老師平日里就是這樣對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這份關(guān)愛(ài)令我難忘；但是，更令我難忘并終身受益的，是她對教學(xué)的那份執著(zhù)和熱愛(ài)。
那時(shí)，肖老師是學(xué)校唯一一個(gè)用普通話(huà)上課的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都非常喜歡上她的課。有一天，上課鈴響后，同學(xué)們跟往常一樣，靜靜地坐在座位上等候老師。過(guò)了一會(huì )兒，肖老師走進(jìn)教室，站在講臺邊面向我們，嘴巴張了又張，卻發(fā)不出聲，然后就不停地咳嗽……終于，咳嗽停了下來(lái)，她又張開(kāi)嘴巴，準備說(shuō)話(huà)，但是她最終還是沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字來(lái)。教室里靜極了，幾十雙小眼睛都在關(guān)注著(zhù)她。只見(jiàn)她拿出一支粉筆，很快地在黑板上寫(xiě)下：孩子們，我們開(kāi)始上課。接著(zhù)又寫(xiě)：把書(shū)打開(kāi)，翻到第十課，朗讀課文……取出本子跟我寫(xiě)字……我們在老師無(wú)聲的指揮下仔細地看黑板，盡情地讀課文，認真地寫(xiě)漢字……課后，我們才知道，昨天晚上，肖老師高燒不退燒壞了嗓子，校長(cháng)叫她休息，安排別的老師代課，可她偏偏就是放不下我們。
二十多年來(lái)，當我因為身體不適想要向學(xué)校請假的時(shí)候，這堂無(wú)聲的語(yǔ)文課就像電影一樣清晰地從我腦海里閃過(guò)；當我在育人的路上感到困惑與迷茫的時(shí)候，肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現在我面前。這堂無(wú)聲的語(yǔ)文課，仿佛一盞指路的明燈，為我指明了教書(shū)育人的方向。
每當我想起肖老師，耳畔就會(huì )響起宋祖英演唱的歌曲“長(cháng)大后，我就成了你……”；每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起肖老師。如今，兒時(shí)“長(cháng)大要當肖老師”的夢(mèng)想已成為現實(shí)，我正像當年的肖老師一樣，用心去溫暖每一個(gè)孩子幼小的心田，讓他們能擁有一個(gè)色彩斑斕的童年。
長(cháng)大當老師作文 17
我長(cháng)大了，我不去大城市過(guò)富裕的生活，也不去外國，我要去的是最貧窮的農村當教師，讓那里的孩子、學(xué)生，讓他們來(lái)造福于祖國，造福于他們的村莊。
我之所以有這個(gè)決心是因為中午我在網(wǎng)上看了幾張圖片，上面有幾個(gè)孩子，他們穿著(zhù)破破爛爛的衣服，頭發(fā)亂糟糟的，鞋也很破，穿著(zhù)的.襪子露出了小腳丫，他們拿著(zhù)舊課本，在露天學(xué)習著(zhù)。他們只能站著(zhù)，地上還有積水，他們渴望上學(xué)，走進(jìn)教室，穿上新衣服，拿著(zhù)新課本，坐在椅子上在那兒大聲地朗讀課文。
另一幅，是一個(gè)小孩的小腳丫在寒冷的冬天，他光著(zhù)腳踩著(zhù)泥在走，他希望有一雙鞋，他希望穿上暖和的衣服，腳已凍得發(fā)青，可以看得出，他已很久沒(méi)有穿上鞋了。
如果是你，你會(huì )忍心嗎？你只能捐給他們錢(qián)，去當他們的老師。
長(cháng)大當老師作文 18
我相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當醫生，因為醫生可以救死扶傷，有的`還想當軍人，因為軍人可以保家衛國，而我就想當一名老師！
如果老師對學(xué)生們都很?chē)栏�，也沒(méi)有一絲和藹的話(huà)，學(xué)生可能會(huì )在背后說(shuō)老師壞話(huà)�？晌揖筒灰粯恿�，如果我當老師，我就會(huì )用五分嚴格五分和藹來(lái)對待學(xué)生。如果我當老師的話(huà)，我就不會(huì )布置很多作業(yè)，因為有些學(xué)生一聽(tīng)到要寫(xiě)很多作業(yè)就心煩，有些學(xué)生寫(xiě)到一半就想心思了，想心思對學(xué)習不好，可能有些想心事的學(xué)生做完了作業(yè)，老師批改時(shí)一連就會(huì )有很多錯誤的。我覺(jué)得，帶學(xué)生戶(hù)外郊游也是很不錯的。如果春天去郊游，我會(huì )帶學(xué)生們去公園玩；夏天我會(huì )帶學(xué)生們去釣魚(yú)；秋天，我會(huì )帶學(xué)生們去摘果子；冬天我會(huì )帶學(xué)生們打雪仗、堆雪人。
可我現在還小，我相信只要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
長(cháng)大當老師作文 19
我的爸爸是一名高中數學(xué)老師，我的媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，而且爸爸和媽媽的朋友大多數也是老師，所以我認識的老師很多。這些老師不僅對人很友好，而且知識也很豐富，讓我非常敬佩。于是，我想當一名老師。
小時(shí)候，媽媽常帶我去她的學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正、聚精會(huì )神地聽(tīng)媽媽講課，眼里都放著(zhù)求知的.光芒，媽媽在講臺上也講得眉飛色舞，一副很享受的模樣！我看得入了迷，心里想：要是我也能這樣就好了。
后來(lái)，媽媽為了教我寫(xiě)字，給我買(mǎi)了一塊小黑板，我高興極了，拿著(zhù)粉筆，在黑板上寫(xiě)啊寫(xiě)、畫(huà)啊畫(huà)，一刻都不舍得停下。到了晚上，我架起小黑板學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學(xué)到的知識講給他們聽(tīng)，爺爺奶奶夸我真像個(gè)小老師。
將來(lái)，我要當一名老師�，F在，我正在為了實(shí)現這個(gè)理想而努力學(xué)習。
長(cháng)大當老師作文 20
將來(lái)我可能成為一名老師？不不不不不，當老師太辛苦了，我可不要當老師。
你看，呂老師教給我們各種各樣的學(xué)習方法，思維導圖、深閱讀、習作練筆、課堂筆記�！m然個(gè)個(gè)對同學(xué)們的幫助都很大，但是這些方法中，哪一個(gè)不是老師費精力學(xué)習的？哪一個(gè)不是老師費時(shí)間總結的？哪一個(gè)不是老師費心思傳授給同學(xué)們的呢？當老師太辛苦了！
當老師不僅要傳授學(xué)習方法，還要關(guān)注全班同學(xué)的進(jìn)步。別以為老師只會(huì )關(guān)注那些“尖子生”，其實(shí)，老師更關(guān)注的是大多數的普通同學(xué)。課上，那些成績(jì)好的同學(xué)即便把手舉酸了，老師也很少叫他們回答問(wèn)題。反而是那些經(jīng)常不舉手的同學(xué)得到老師的.特殊關(guān)注。老師會(huì )及時(shí)抓住他們鼓起勇氣敢于表達的瞬間，鼓勵他們多發(fā)言，培養他們的自信，讓他們也積極參與到課堂之中，取得更大的收獲。當老師太操心了。
不過(guò)，當老師雖然很辛苦，但是老師也有老師的快樂(lè )。
我想起有同學(xué)發(fā)表時(shí)，同學(xué)們都會(huì )為這位同學(xué)感到高興，并報以掌聲表示祝賀，老師更是開(kāi)心，只見(jiàn)他眼睛里閃著(zhù)興奮的光，臉頰紅紅的，嘴角上流露出掩飾不住的笑容，手里舉著(zhù)被發(fā)表的小文：“祝賀這位同學(xué)發(fā)表了第二篇文章，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，很值得表?yè)P，其他同學(xué)也不要灰心，向他們學(xué)習，努力寫(xiě)好，爭取也發(fā)表文章�！痹诶蠋煹膸椭凸膭钕�，真的有越來(lái)越多的同學(xué)發(fā)表了。想想如果我是老師，看到同學(xué)們這么大的進(jìn)步，我也會(huì )非�？鞓�(lè )的。
將來(lái)，我真的不會(huì )成為一名老師嗎？不，讓我再想想。
此刻彼時(shí)，我會(huì )體會(huì )到當老師的快樂(lè )，那時(shí)一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，那時(shí)一種收獲的快樂(lè )，那還是一種奉獻的快樂(lè )！
是的，將來(lái)，我會(huì )成為一名老師！
長(cháng)大當老師作文 21
像一粒果樹(shù)的種子,春天在土壤中探頭,夏天在風(fēng)雨中成長(cháng),秋天在金風(fēng)中成熟,冬天在朔風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這漫長(cháng)歲月的長(cháng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的雅嫩，長(cháng)成一棵亭亭玉立的'小樹(shù)。我，也是如此。從牙牙學(xué)語(yǔ)的小丫頭，成長(cháng)為現在讀三年級的小學(xué)生。
記得小時(shí)候，我還不會(huì )走路，就像小狗一樣，在地上爬，一會(huì )兒爬到東，一會(huì )兒爬到西，爬得多開(kāi)心��！后來(lái)我在媽媽的攙扶下學(xué)走路，摔倒了、爬起，再摔倒了、再爬起，終于學(xué)會(huì )了走路。
上幼兒園了，一位阿姨對我說(shuō)：“嬌嬌，你真幸福！”我不知道幸福是什么意思，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣豢细嬖V我，她說(shuō)：“等你長(cháng)大了，自己去弄明白吧！”我再去問(wèn)爸爸，爸爸也是這么說(shuō)。到現在，我終于弄明白了，幸福就是熱心為大家多做好事，在學(xué)習上多幫助同學(xué)。別人快樂(lè )，自己也開(kāi)心。
上一年級的時(shí)候，我膽子很小，不敢一個(gè)人在家里做作業(yè)，每次都要媽媽陪著(zhù)，如果家中沒(méi)人，我就會(huì )哇哇大哭，甚至上樓也要大人陪著(zhù)，晚上更不敢一個(gè)人睡。
還有表哥馮天宇到我家，我經(jīng)常要與他吵架，不是奪玩具，就是搶電腦。
老師，我現在長(cháng)大了。也懂事了，知道世界上并沒(méi)有鬼。每天放學(xué)回家，總是獨立地把作業(yè)做好，晚上一個(gè)人睡在小房間里，也不害怕了。天宇哥哥來(lái)我家，我也不和他搶東西，懂得禮讓了，兩個(gè)人相處得很好。
老師，我長(cháng)大了。我要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、懂禮貌的好孩子。我現在是三零三班的班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)很好，寫(xiě)得一手漂亮的鉛筆字，同學(xué)們都很佩服我。平時(shí)，我也能在學(xué)習上經(jīng)常幫助同學(xué)，熱心為大家服務(wù)；每天上學(xué)了，我會(huì )向奶奶說(shuō)：“再見(jiàn)”，見(jiàn)了師長(cháng)我會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。
相信我吧！在園丁的栽培下，我這棵幼苗一定會(huì )成為一棵枝葉茂盛的參天大樹(shù)。
長(cháng)大當老師作文 22
正文內容簡(jiǎn)介：假如我長(cháng)大了當了老師，我會(huì )毫不猶豫選擇當語(yǔ)文老師，因為我喜歡語(yǔ)文，我認為我可以教好語(yǔ)文。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓。
假如我長(cháng)大了當了老師，我會(huì )毫不猶豫選擇當語(yǔ)文老師，因為我喜歡語(yǔ)文，我認為我可以教好語(yǔ)文。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓他們在我上課時(shí)適當放松。聽(tīng)課也會(huì )累，我上課20分鐘后用5分鐘帶大家休息，玩玩游戲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、聊聊家常都是不錯的選擇，這樣會(huì )始緊張的氣氛放松，不會(huì )讓同學(xué)害怕老師，不敢跟老師說(shuō)話(huà)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )對上課不認真聽(tīng)的同學(xué)給予嚴厲的懲罰。聽(tīng)課認真是取得好成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上講的知識很重要，也許你考試可能沒(méi)出你不會(huì )的題，可是以后，你上了中學(xué)。大學(xué)的'時(shí)候，真的再也不會(huì )了！所以，嚴厲懲罰可以給犯錯的同學(xué)一個(gè)深深地提醒，下次就有了個(gè)教訓，又想走神的時(shí)候，想想上次的懲罰，這不敢再犯了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )給予大家一個(gè)新班規。加上兩份可以在周末老師帶著(zhù)他們出去玩一回，玩完回來(lái)扣去兩分；如果加上五分可以讓家長(cháng)滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望，加上十分可以讓孩子周末享受無(wú)作業(yè)日。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )給他們布置一丁點(diǎn)作業(yè)。因為作業(yè)多會(huì )讓孩子不想寫(xiě)，不想寫(xiě)會(huì )使作業(yè)完成不好或交不齊，那么好學(xué)生會(huì )跟完不成作業(yè)的人學(xué)，也不完成，到時(shí)候就、沒(méi)人交作業(yè)了。
我認為我喜歡語(yǔ)文就能教好語(yǔ)文，你認為我可以嗎？
長(cháng)大當老師作文 23
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我就成了你……”每當我聽(tīng)到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內剛的八年級班主任兼任語(yǔ)文老師。她平易近人，一臉和藹。
�！�！上課了，不一會(huì )兒，從外面走進(jìn)了一位女士，她手拿幾本書(shū)，面帶微笑，她就是我的語(yǔ)文老師。別看她中等個(gè)子，年齡有點(diǎn)偏大，可滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)，腦袋更是靈活得很。
語(yǔ)文老師講課非常投入，也很有情趣。每當讀到一篇好文章時(shí)，她就會(huì )把頭搖起來(lái)，拗過(guò)來(lái)，拗過(guò)去，抑揚頓挫，非常動(dòng)聽(tīng)；讀到比較豪放的文章時(shí)，她一臉激情，還不乏生動(dòng)的做做手勢。比如讀《雷電頌》時(shí)，她總會(huì )一邊讀一邊做手勢，朗讀的雄渾有力，仿佛已經(jīng)融入到了文章中，渾身都是力量。
聽(tīng)著(zhù)她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢，感受到了它的銳不可當，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時(shí)，她便會(huì )放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動(dòng)人，聽(tīng)起來(lái)就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經(jīng)風(fēng)歷雨。
語(yǔ)文老師脾氣很好，不輕易動(dòng)怒。但我們惹惱了她，她也會(huì )金剛目怒，給我們特別的結果！
有一次，我在數學(xué)課上看小說(shuō)，被數學(xué)老師發(fā)現沒(méi)收了，我被數學(xué)老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒(méi)事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習。突然，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“喬思婷，老師找你！”聽(tīng)完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報告后走向老師。我看見(jiàn)語(yǔ)文老師的辦公桌上有我的那本小說(shuō)，心里充滿(mǎn)了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什么要看小說(shuō)？這對你有什么好處？”我膽戰心驚的聽(tīng)著(zhù)老師的'話(huà)，說(shuō)得我面紅耳赤。雖然老師說(shuō)的話(huà)并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來(lái)！這是老師給特殊同學(xué)特別的懲戒！
老師��！當您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當您一本一本地為我們改作業(yè)，午夜十二點(diǎn)的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長(cháng)大后，我就成了你，我就成了你……”帶著(zhù)激動(dòng)的心我聽(tīng)完了這首歌�！袄蠋煛�，我長(cháng)大后就要成了您。
長(cháng)大當老師作文 24
今年又是一個(gè)新的開(kāi)始！在剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我的班主任語(yǔ)文老師就要過(guò)生日了，于是我們便準備所有的需要準備的東西，就想給我們家方老師過(guò)一個(gè)不一樣的生日。
禮物，想必是大家都很喜歡的吧！這便是驚喜的開(kāi)始，在放學(xué)的路上我就在想給老師送什么樣的禮物，最后我看中了一個(gè)光禿禿的琉璃熊，它是需要我的小手親自給它裝扮的，過(guò)程有點(diǎn)難，我就省略了。經(jīng)過(guò)我3天時(shí)間裝扮好后，它就成了一只粉色的琉璃熊，我想我的老師應該也會(huì )很喜歡粉色吧！
我和同學(xué)們都想給老師過(guò)一個(gè)最難忘的生日，于是一起商議大家出錢(qián)買(mǎi)蛋糕和鮮花，當然出錢(qián)這塊肯定是最難的，因為有些同學(xué)不想拿出他們的零花錢(qián)，班長(cháng)看到有些同學(xué)不太情愿的交錢(qián)，就有點(diǎn)不開(kāi)心了！于是我突發(fā)奇想的說(shuō)，既然有些人不想交零花錢(qián)，那我就多出一點(diǎn)好了，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)多出一點(diǎn)，就這樣很快就把禮物的錢(qián)給搞定了，然后又一起協(xié)議決定在周五那天給老師辦個(gè)生日宴。
生日這天很快就到了，在我們的'教室里突然出現了好幾個(gè)曾經(jīng)在方老師班上的同學(xué)呢！他們都是來(lái)為老師過(guò)生日的。
當老師一進(jìn)門(mén)的一瞬間，趴的一聲，禮炮響起來(lái)了，“祝你生日快樂(lè )！”的歌聲也唱的越來(lái)越響亮了，同學(xué)們也紛紛的送上自己心怡已久的禮物……活潑可愛(ài)的郭同學(xué)開(kāi)始在老師的臉上抹了一點(diǎn)奶油，同學(xué)們見(jiàn)狀后也去抹奶油，不一會(huì )兒平時(shí)一副嚴厲的方老師的臉也就成了一只有很多很多奶油的大花貓了。
經(jīng)過(guò)了那個(gè)小孩子的年紀，我感覺(jué)自己突然長(cháng)大了，我大在這份快樂(lè )中，單純的事兒里面。
長(cháng)大當老師作文 25
在我的生活的路途中，有甜的有苦的，有笑的也有哭的，但是，領(lǐng)著(zhù)我的手一直向前走的便是老師。
我學(xué)鋼琴已經(jīng)六年了，在學(xué)的過(guò)程中，遇到了許多挫折，都是老師在背后鼓勵我，讓我繼續往前走。
還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我非常喜歡，認為這是一種樂(lè )趣，結果學(xué)到一、二級的時(shí)候，卻老是彈錯音，老師看了，十分生氣，便伸出手打我的手背，并罵我沒(méi)聽(tīng)課，我很難受，并想:鋼琴都不好玩，我不想學(xué)了。每一次上課時(shí)，我都怕彈錯音，但我知道，老師是為了我好，我并有了大大的進(jìn)步。
還記得有一次，老師帶我去廣州八音鋼琴那去比賽，我非常的緊張，生怕自己不能成功。但我沒(méi)有退縮，在老師們的鼓舞下，我鼓起了勇氣。我走上了臺，向評委們鞠躬別人，看到臺下幾十只眼睛盯著(zhù)我，我抖動(dòng)了起來(lái)，并看到老師舉起手，手握緊拳頭，他在為我打氣，在支撐著(zhù)我，我下定決心，不能讓老師失望。不然老師的功勞就白費了。我坐在柔軟的`琴椅上，手放在琴鍵上，深吸了口氣，心里默數了三秒，便彈奏了起來(lái)，我彈的曲子是《卡農》。開(kāi)頭是慢悠悠的，后面變快了起來(lái)，我閉上了眼睛，身體便向里向外晃動(dòng)，看起來(lái)很有感情，我的手飛歡快地在琴鍵上跳舞，從低音滑向高音，像綻放了一路月色；從高音徐徐降落，像撒滿(mǎn)了一地珍珠，我沉醉在美妙的音樂(lè )之中。仿佛把我帶到了另一個(gè)奇幻的世界，我彈完了，慢慢的睜開(kāi)眼睛，仿佛就像一朵剛睡醒的花朵，我向觀(guān)眾鞠躬，便走下了臺。突然，臺下一片贊嘆聲和一片熱鬧的掌聲，我笑了，老實(shí)看著(zhù)我也笑了。
過(guò)了幾天后，成績(jì)公布出來(lái)了。我捧著(zhù)沉甸甸的金獎，并向老師說(shuō)了一聲:“謝謝�！�
我的老師是一位耐心的老師，從開(kāi)學(xué)到現在，她一直在鼓舞著(zhù)我，讓我的成績(jì)闖出天下。
長(cháng)大當老師作文 26
期中考試后的一個(gè)安靜的下午，陽(yáng)光明媚，四下無(wú)聲。
我懷著(zhù)忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
“這次考得不錯��！”老師似乎面帶著(zhù)微笑。
我頓時(shí)心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這么說(shuō)，更讓我不知道怎么應對……我只好在心里對老師說(shuō)聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考�！蔽夷懬拥胤笱苤�(zhù)。
“我是想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)考試失誤的'原因。你要知道你是課代表，考這么點(diǎn)分怎么能行？光是前二十名的語(yǔ)文就讓你背了將近20分，怎么辦？”老師語(yǔ)氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見(jiàn)老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最后一節語(yǔ)文課，我都沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，還能為自己辯解些什么，只有無(wú)力的低下了頭——
老師似乎很沉痛地說(shuō)：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問(wèn)題，就等于把機會(huì )給了別人；放縱自己不肯流汗，也等于把機會(huì )給了別人。你想想你是怎樣學(xué)語(yǔ)文的——”
“是��！我這語(yǔ)文是咋學(xué)的……”我努力回憶著(zhù)，一切都是那樣的不堪——
我回到教室，班里也是靜悄悄的。
講評試卷時(shí)，老師對考好的同學(xué)大加鼓勵，差的同學(xué)做出批評，提出要求。唯獨沒(méi)有說(shuō)我，我知道老師不愿在我傷口上撒鹽……
從七年級開(kāi)始，您從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我，這便成了我放縱自己的理由。曾經(jīng)我不知道怎么去抓住機會(huì )，老師，您這次給我壓力；曾經(jīng)我不知道怎么去努力，老師，您這次給我動(dòng)力。
自那次談話(huà)之后，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會(huì )的真諦。想起老師對我說(shuō)的話(huà)，在課堂上，我便開(kāi)始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎么把失去的20分賺回來(lái)？還怎么對得自己？還怎么對得起語(yǔ)文老師？
那個(gè)安靜的、陽(yáng)光明媚的、四下無(wú)聲的下午，老師對我的教育，終于讓我明白如何去學(xué)習，終于讓我敢于舉手回答問(wèn)題，終于讓我長(cháng)大。
長(cháng)大當老師作文 27
我一直憧憬老師，他們每天都會(huì )在教室門(mén)口迎接我們，在上課的時(shí)候傳授給我們許多知識，當我們有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，老師耐心地為我們講解，直到我們學(xué)會(huì )為止……他們不怕辛苦地培育著(zhù)我們。
記得有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，碰上了一只“攔路虎”，只好去向老師請教。老師耐心地向我講解，一遍，我不懂，二遍，不懂……老師不厭其煩地教我，終于，老師在向我講的第N遍時(shí)，我學(xué)會(huì )了。我這才發(fā)現老師的`額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了汗珠。這件事讓我感動(dòng)極了。
我夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后成為一名讓人尊敬的教師，穿著(zhù)一身整齊的服裝，站在講臺上，向同學(xué)們傳授知識，教他們做人的道理，為祖國培養優(yōu)秀的人才。想到這兒，我笑了。
我一定要好好學(xué)習知識，長(cháng)大后實(shí)現我的夢(mèng)想，當一名教師，培養下一代。
長(cháng)大當老師作文 28
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現在，我用心交給你們知識，而你們要成為下一個(gè)傳遞者，把這些知識再教給別人。從這句話(huà)中我能體會(huì )到老師十分重要，而我對老師產(chǎn)生了許多遐想：長(cháng)大后，我要成為一名優(yōu)秀的老師！
我覺(jué)得當老師最重要的是教給同學(xué)們知識，同學(xué)們運用這些知識去報效祖國，為人民服務(wù)。
當然，做老師有好處，也有壞處。第一、聲音會(huì )變，嗓子會(huì )變啞。第二、腰會(huì )疼，也會(huì )彎。第三、在寫(xiě)粉筆字的時(shí)候，會(huì )把掉落的粉筆灰掉進(jìn)鼻子里，會(huì )得病。但我一點(diǎn)兒也不在意，因為我喜歡這個(gè)職業(yè)。
我呢？是一個(gè)花心大蘿卜。既想做老師，也想做一個(gè)好媽媽?zhuān)∫驗閶寢尶梢怨芎⒆�，我才喜歡做媽媽?zhuān)皇莵y管。
首先，做一名媽媽?zhuān)隙ㄒ尯⒆映燥柡茸悴判小?/p>
然后，要給孩子一個(gè)充足的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也不要給孩子安排太多的課。
最后，要按孩子的想法去跟孩子說(shuō)。
生的孩子一定要眼睛小巧玲瓏，頭發(fā)要黑金在一起的.顏色，寶石一樣的眼睛，嘴巴紅彤彤的！
好了，這就是我長(cháng)大以后的夢(mèng)想，我會(huì )努力實(shí)現的。
長(cháng)大當老師作文 29
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)人都曾有恩師相伴！
歲月無(wú)痕，由近至遠；人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條弦線(xiàn)掛在天邊。
那是時(shí)光的彩虹，那是生命的驛站。
穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì )發(fā)現：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……
屈指數來(lái)，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛(ài)人給了我們溫情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。
但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業(yè)，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評、怒斥，這就是恩師的呵護、引領(lǐng)！
這傳道是潤物無(wú)聲的細雨，這授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的'黎明；這教誨是心血凝成的甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風(fēng)鈴；這批評是責任托起的彩虹，這怒斥是關(guān)愛(ài)變奏的雷鳴；這呵護是含芳帶露的春風(fēng)，這引領(lǐng)是漫漫長(cháng)夜的神燈……
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻；愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念！
感念師恩，血涌心田；感念師恩，常常汗顏�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”�？晌覀�，又為恩師做了點(diǎn)什么？感恩是“投桃報李”，可老師卻從不索��；感恩是“結草銜環(huán)”，可老師卻默默無(wú)言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。
感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！
感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿(mǎn)蒼天！道一聲，敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！盡管無(wú)法報答你們的恩德，盡管不能常常與你們謀面，但你們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！
請接受我們的祝福吧，祝你們安康如意，祝你們幸福年年、快樂(lè )天天！
長(cháng)大當老師作文 30
老師是教導學(xué)生的一群人，是懷抱知識并將知識輸送的人，因為他們是知識的傳播者，而知識又能夠改善千萬(wàn)人的生活，所以他們的行為可以稱(chēng)之為美好。
長(cháng)大了我要做老師，教室里，當我看到了講臺上老師的不知疲憊，他們得為我們在黑板上寫(xiě)字，得辛苦耗費腦力為我們答疑解惑；我看到了他們的辛勤，看到了他們的汗水，也驚奇于他們雖然辛勤勞累卻又非常得高興樂(lè )意，看到我們同學(xué)能夠樂(lè )于求學(xué)，每每臉上露出燦爛喜悅。他們?yōu)榻逃淖巫尾痪�，我為之感�?dòng)。
長(cháng)大了我要做老師，當我看到電視新聞播報某某地方某某人因為一些生活瑣事舉刀行兇，或者某某地方某某人因為個(gè)人私利行為一些為非作歹；而通過(guò)深入了解我又發(fā)現原來(lái)這些行為不良的人普遍的文化學(xué)歷不高，他們的教育經(jīng)歷不夠，他們所在的地區教育條件不夠。我深刻意識到了老師的重要，老師可以教育他們的幼年，使得他們堅定良善的信念，長(cháng)大躲避危險的路徑。
長(cháng)大了我要當老師，以國家的宏觀(guān)角度思考，教師隊伍的'建設是關(guān)系國家前途命運的重要工作。孩子們是一個(gè)國家一個(gè)民族的未來(lái)希望，孩子們倘若沒(méi)有教育好，國家與民族的事業(yè)在未來(lái)就會(huì )面臨灰暗。孩子如果教育好，就位國家民族的振興發(fā)展留存了巨大希望與寶貴的人才資源。因此，我長(cháng)大了要做老師，為國家的發(fā)展、民族的復興出自己的一份力。
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