精選敬佩老師的作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的敬佩老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敬佩老師的作文 篇1

　　我最敬佩的人要屬我小學(xué)一年級到三年級的班主任—唐老師。

　　唐老師已經(jīng)年過(guò)半百了，中等個(gè)兒，有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，眼睛是那樣炯炯有神。一看就是一位和藹可親的好老師。

　　記得我剛入小學(xué)的時(shí)候，還不懂事，上課總是開(kāi)小差，有時(shí)做作業(yè)還會(huì )丟題。就著(zhù)點(diǎn)小是，哪能逃得過(guò)唐老師的火眼金睛。課后，唐老師把我叫到她跟前說(shuō)：“李雅然啊，上課要好好聽(tīng)課，作業(yè)如果記不清可以記在書(shū)上，我會(huì )把作業(yè)寫(xiě)在黑板上的，只有好好聽(tīng)課考試才能考100分呀！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣的對唐老師說(shuō)：“哦，我知道了，我以后上課一定認真聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差了，也一定會(huì )認真完成作業(yè)的！”唐老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在二年級的時(shí)候，有一次，老師感冒了，可是為了不讓我們落下課，唐老師強忍著(zhù)感冒、喉嚨痛給我們上課。上課的時(shí)候明顯看出唐老師痛苦的樣子，課上到一半的時(shí)候，唐老師的喉嚨啞了，說(shuō)話(huà)的`聲音也變小了，可我們那時(shí)候不但不體諒老師，反而說(shuō)話(huà)的聲音更大了。

　　如今，唐老師得了子宮癌，就是因為教書(shū)的時(shí)候一點(diǎn)小病沒(méi)在乎，現在后悔也晚了。

　　現在唐老師已經(jīng)退休了，可我的心中，永遠也忘不了唐老師！

敬佩老師的作文 篇2

　　老師，每當我從辦公室門(mén)前走過(guò)，總能看見(jiàn)您默默工作的身影：您給我們批改作業(yè)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)一大片，讓我們學(xué)會(huì )獨立思考的習慣；每當夜深人靜之時(shí)，您又要挑燈夜戰，為我們備上一堂好課，改試卷一改就是深夜十一、二點(diǎn)；早上，您很早起來(lái)，還沒(méi)吃早飯就進(jìn)教室給我們寫(xiě)詩(shī)，讓我們多積累，為我們以后鋪平道路；為了讓我們把字寫(xiě)好，您不惜拿出自己每個(gè)月僅有的一部分工資，為我們買(mǎi)了兩種練字帖；每當我們題做不來(lái)的時(shí)候，你總能第一時(shí)間出現在我們面前，耐心細致地給我們講解……

　　在生活上，您真是一位體貼的好老師，一直關(guān)心我們的身心健康。在您辦公室的'抽屜里，總能看見(jiàn)那滿(mǎn)抽屜的感冒藥、跌打藥，那是為我們特意準備的“必備藥”；您還關(guān)心我們每天溫飽問(wèn)題，總是會(huì )問(wèn)吃飯了沒(méi)有，吃飽了沒(méi)有。有好幾次，我都忘記了帶碗，是您，急匆匆地跑到寢室給我借碗；冬天來(lái)了，我們這里特別冷，經(jīng)常下大雪，您總是每天對我們嘮叨個(gè)不停：“多穿點(diǎn)衣服，多運動(dòng)，不要著(zhù)涼了！”但我卻很喜歡這種嘮叨，因為它帶給我心靈的溫暖，身體的健康。

　　敬愛(ài)的張老師，您就像我們的父母一樣，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)人，我非常感謝您，我會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)回報您！

敬佩老師的作文 篇3

　　我最敬佩的便是剛剛接手我們班英語(yǔ)不到半年的老師——王琳。

　　對于一直不懂語(yǔ)法，但英語(yǔ)成績(jì)還不錯的我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)無(wú)聊的科目。但是她的出現，使我的觀(guān)點(diǎn)發(fā)生著(zhù)奇怪的變化。

　　初二的第一節英語(yǔ)課，門(mén)好像也知道會(huì )有大人物的來(lái)臨，自己便恭恭敬敬的敞開(kāi)了，只見(jiàn)打頭的是我們的班主任，后面跟了一位年輕的女老師。班主任簡(jiǎn)單的介紹了一下，我們才知道這是我們的新英語(yǔ)老師——王琳。這節課出乎我們意料，老師只是用幾句話(huà)做了自我介紹，所有時(shí)間留給了我們做自我介紹，一下就拉近了我們的距離，減少了第一次見(jiàn)面的生疏感，一節課輕松愉快的度過(guò)了。

　　第二堂英語(yǔ)課，沒(méi)錯，她是一個(gè)不折不扣的好老師。我喜歡的課堂——比賽和有趣的語(yǔ)言。對于激烈的PK再興奮不過(guò)了，回答問(wèn)題都用搶的，課堂一下子活躍了起來(lái)。

　　王老師有著(zhù)一頭柔順的黑色卷發(fā)，那透著(zhù)幾分俏皮的眼睛下不知捕捉過(guò)多少學(xué)生的身影；挺翹的鼻子上架著(zhù)一副深紅色邊框眼鏡。當她的嘴唇緩緩張開(kāi)時(shí)，你一定會(huì )驚訝于她那與氣質(zhì)相符的音色，那么純凈無(wú)雜質(zhì)的音色，使我無(wú)法不認真傾聽(tīng)她所講述的內容。王老師最常見(jiàn)的表情是微笑，臉頰下方的酒窩好似可以裝下滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒，甜美的笑容讓人陶醉。

　　她的課堂，我最期待。有她的課堂上，你感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，只會(huì )用心注意老師所講的知識點(diǎn)，當下課鈴聲響起時(shí)，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己好像剛剛上課一般不覺(jué)一節課已結束了。她的講課方式重在互動(dòng)，讓我們在與她互動(dòng)的時(shí)間里掌握知識，這樣的方法，不僅讓我們對英語(yǔ)提升了興趣，這種學(xué)習方式提高了學(xué)習效率，同時(shí)也把知識掌握的更扎實(shí)，無(wú)疑是一個(gè)好方法。這是我佩服她的原因之一。

　　她不僅擁有獨特的嗓音，還擁有伶牙俐齒的好口才，這是我最為佩服的一點(diǎn)。她講話(huà)永遠不會(huì )磕絆。流利的語(yǔ)言，生動(dòng)的表達了她所要表達的。字字句句如跌落在玻璃桌上的珍珠，清清脆脆的擲地有聲，毫不拖泥帶水，無(wú)形中給人一種其實(shí)。她的授課就像主持人在主持節目一樣井井有條，使你不敢有絲毫懈怠，所以她的課便是全身神經(jīng)高度緊張的腦力勞動(dòng)課。

　　王琳老師，她擁有不同凡響的'氣質(zhì)，獨特的思維使我敬佩，華麗的口才使我敬佩，有趣的上課方式使我對她的好奇又多了一分。她就是我最敬佩的老師——王琳老師。好老師，是真正被學(xué)生喜愛(ài)的。好課堂，是真正可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣的，掌握知識的。沒(méi)有無(wú)聊的課堂，只有無(wú)聊的老師。我喜歡我們的英語(yǔ)老師。

敬佩老師的作文 篇4

　　她很可愛(ài)，同樣也很有趣，臉上充滿(mǎn)了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發(fā)，顯得更加精神，她就是我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)課上十分有趣，老師總會(huì )用那幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的單詞變成一個(gè)個(gè)精靈鉆進(jìn)我的腦海，獨特的教學(xué)方法，輕松快樂(lè )的課堂，怎能不讓人喜歡？

　　上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動(dòng)作表情十分豐富，對于一個(gè)快樂(lè )，一個(gè)不快樂(lè )的單詞，老師揚起嘴角，一個(gè)笑臉出現了，手往下劃出一道弧線(xiàn)，一個(gè)不快樂(lè )的臉呈現在我們面前。

　　老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會(huì )的題，老師不會(huì )批評，而是微笑的告訴，面對質(zhì)疑，老師還會(huì )豎起大拇指。

　　我讓為自己是個(gè)膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問(wèn)老師時(shí)，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點(diǎn)，并用筆批下來(lái)，平淡略加溫暖的語(yǔ)句，一字一句悄悄地落到了我的心間。

　　老師一絲不茍的仔細檢查作業(yè)，好的加分，差的扣分，表?yè)P時(shí)面帶微笑，批評地眉頭一皺。

　　在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話(huà)，三人對話(huà)，有趣極了。在快樂(lè )中無(wú)聲的接受了知識，老師不時(shí)的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。

　　不管這位可愛(ài)有趣的老英，還是性格開(kāi)朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛(ài)的語(yǔ)文老師，她們都是我敬佩的老師。

　　可老天就是這樣，好蘋(píng)果不會(huì )一直給你，英語(yǔ)老師因為身體原因而放了假，如今，那寫(xiě)在黑板上整整齊齊，端端正正的`知識點(diǎn)，那談笑風(fēng)生的課堂，有趣的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)有趣的老師，將會(huì )在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字：老師。

敬佩老師的作文 篇5

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，他在我的心目中是純潔的、高尚的、善良的。你們聽(tīng)后，一定想知道她是誰(shuí)吧？告訴你，她就是我的繩老師。

　　記得一次測驗后，繩老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我一看，自己只答了60分�？纯催@成績(jì)，我心里十分難過(guò)。這時(shí)，盛老師用炯炯有神的眼睛注視著(zhù)我，仿佛帶著(zhù)幾分失望。我內心一陣羞愧，覺(jué)得實(shí)在愧對了老師的辛勤教導。我沉默了一會(huì )兒，熬過(guò)這一二分鐘就像過(guò)了幾個(gè)世紀。繩老師似乎察覺(jué)到我的心理，走到我跟前，和藹親切的說(shuō)：“咱們分析一下試卷吧�！彼�右手搭在我的肩膀上，順勢也坐了下來(lái)。聽(tīng)了老師平靜、親切的話(huà)語(yǔ)，我心中既慚愧又感動(dòng)。我為自己沒(méi)考好而感到慚愧，更加為繩老師寬厚仁慈、循循善誘的言行而感動(dòng)。繩老師精細的分析、耐心的輔導如同潺潺的溪水注入我干渴的心田。老師累得滿(mǎn)頭大汗。我望著(zhù)老師，心里有點(diǎn)兒不好意思。此時(shí)真想化作一塊手帕擦去老師額頭的汗水；真想化作一陣清風(fēng)，送去涼爽化解老師的.辛苦。

　　假如我是荷花，那么老師就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨；假如我是一片樹(shù)葉，那么老師就是一根樹(shù)枝，不停地為我輸送養分。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我的老師不正具有這種精神嗎？老師為了把我們培養成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才，付出了多少心血和汗水��！繩老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣，怎能不叫我敬佩你呢？

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