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我心目中的好老師作文通用
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文通用1
如果說(shuō)母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是彵們，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛(ài)，扶持您們一步步長(cháng)大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才干在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，其次對教學(xué)工作要細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解彵們，幫助彵們。
一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是仟教萬(wàn)教教人求真，仟學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著(zhù)真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長(cháng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(cháng)不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話(huà)讓我感慨萬(wàn)仟。您是一個(gè)平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)是否鶴立雞群，只要彵們進(jìn)步了就鼓勵吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和彵們談心，用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(cháng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì )深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì )在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心追求卓越，富于創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現著(zhù)對教學(xué)的精益求精，體現著(zhù)對教學(xué)的銳意創(chuàng )新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導是彵們刻苦鉆研的`、規范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴謹的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)驗小學(xué)有這樣一群教師，彵們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)能力，有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對待工作勝過(guò)家庭，彵們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì )看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jì)時(shí)。彵們總會(huì )露出會(huì )心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴謹改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
真心帶著(zhù)靜心，伴著(zhù)童心。
一位好老師，彵會(huì )靜心、快樂(lè )同在，彵不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，彵明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老師作文通用2
當你轉身后，我就明白下次的遇見(jiàn)便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著(zhù)被我微帶遲疑的腳壓過(guò)。
一件事情的結束，就意味著(zhù)另一件事的開(kāi)始�；蚨嗷蛏俚碾x別，依稀漸遠的背影，我已釋然。
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，推開(kāi)通往新生活的大門(mén)。面前的她穿著(zhù)一襲連衣裙，發(fā)式是中年婦女慣梳的盤(pán)發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡。手中拿著(zhù)一支筆，低頭在紙上寫(xiě)著(zhù)什么。聽(tīng)到推門(mén)聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，“你來(lái)了�！�
這是什么情況？“你來(lái)了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見(jiàn)面。正當我對這個(gè)納悶的時(shí)候，她又開(kāi)口了，“過(guò)來(lái)簽到吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來(lái)該干什么�！澳憧梢噪S便找個(gè)座位坐下來(lái)�！彼�(jiàn)我站在在原地不動(dòng)，指示我接下來(lái)怎么做。我找到一個(gè)相對偏僻的位置坐下來(lái)，整理了一下東西，一只手托著(zhù)下巴，抬頭看著(zhù)講臺上的一舉一動(dòng)。她低頭，筆在她手中快速地轉動(dòng)。每當有一個(gè)新生來(lái)報到，她都會(huì )放下手中的筆，接待新生的到來(lái)。
她，就是我高一的班主任，一位數學(xué)老師。
那是期末考后的第三天，我按照約定來(lái)到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來(lái)坐。從教室搬來(lái)椅子在她旁邊放置，接著(zhù)坐下。她遞給我一張紙，上面打印著(zhù)全班同學(xué)的期末成績(jì)。眼睛從第一個(gè)快速向下掃去，當看到自己的名字時(shí)停下來(lái)仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來(lái)。覺(jué)察到我的高興，她再一旁說(shuō)道：“這次你考的不錯，不過(guò)還需努力�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續看，這次我比對著(zhù)成績(jì)好的一起看。她拿出一疊成績(jì)單，“等下你就把那些成績(jì)報給我，我來(lái)記�！眱蓚�(gè)人在辦公室?jiàn)^斗了一個(gè)多小時(shí)。我站起身，向她詢(xún)問(wèn)，“老師，還有其它什么事嗎？”“沒(méi)有了，謝謝你幫我，不然我一個(gè)人完成要好長(cháng)時(shí)間呢！這些東西你帶回家吧！”說(shuō)著(zhù)從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓?zhuān)罱K還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動(dòng)一時(shí)，具體怎么發(fā)生的我并不是很清楚。那節下課，一位男同學(xué)捂著(zhù)自己的左眼，血從指縫里流淌出來(lái)。當時(shí)我們都驚呆了，還是班長(cháng)反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒(méi)過(guò)多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門(mén)口，帶走了那位男同學(xué)。
第二天，那位男同學(xué)出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著(zhù)。第一節上完英語(yǔ)課，她出現在了教室后面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的'聲音響起，那些男生拖著(zhù)他的桌椅走向靠近講臺的位置。他也帶著(zhù)他的書(shū)包來(lái)到第一排坐下。她走到講臺邊上，“同學(xué)們今后要小心陳棟同學(xué)的傷口，要照顧好他�！闭f(shuō)罷，走出教室。
時(shí)間一眨就到了中午。午休開(kāi)始，她來(lái)了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽(tīng)不清他們的談話(huà)內容，只感覺(jué)他們的談話(huà)好似靜水一樣平靜。擋不住困意來(lái)襲，我趴在桌子上開(kāi)始午睡。等我醒來(lái)，看后面的時(shí)鐘，已將近下課�？吹侥莾晌煌瑢W(xué)的座位上還不見(jiàn)他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話(huà)。
轉眼已是星期三最后一節班隊課。這次班隊主題是《關(guān)于校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿著(zhù)一張紙走上前去。
他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學(xué)道歉，并勸告我們不要因為自己一時(shí)的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿(mǎn)解決，不得不承認這里面應該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來(lái)�！澳阍趲装嗔恕边@句話(huà)被許多人傳用。我也加入了這個(gè)隊伍，想到新班級就感覺(jué)很興奮。再想到這個(gè)即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話(huà)：同學(xué)們，你們就要離開(kāi)四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學(xué)相處融洽，一定要好好學(xué)習，最后祝你們兩年之后能考上理想的大學(xué)。想到這，心里泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽(yáng)光撩過(guò)左肩，放慢腳步前進(jìn)著(zhù)。心里躊躇著(zhù)，見(jiàn)到她該說(shuō)些什么呢？推開(kāi)門(mén)，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著(zhù)桌沿，許久才從嘴里吐出兩個(gè)字，“老師�！彼椅⑽⒁恍�，“你來(lái)了��！找我什么事？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“我沒(méi)事�！彼f(shuō)，“你考上傳媒班很不錯啊，要好好學(xué)習哦！以后會(huì )很辛苦的�！蔽尹c(diǎn)頭，謝過(guò)老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽(yáng)光還是老樣子，只是這次撩過(guò)的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會(huì )忘。謝謝您在我生病時(shí)對我的關(guān)心，謝謝您在我困難時(shí)提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無(wú)論我在哪里，您永遠都是我心目中的好老師！
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