有關(guān)教師節作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)教師節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)教師節作文1
這時(shí)，在她熟悉的鄉村小道上，迎面飄來(lái)一陣芳香，“是什么東西這么香?”小紅隨著(zhù)香味望去，呀!是山菊花。小紅情不自禁地跑上前順手采摘了一把菊花，看著(zhù)這束花，忽然想到今天是九月十日，不是老師的“教師節”嗎?對了，應該把這花送給老師，作為教師節的禮物，感謝老師辛勤的教育和培養。小紅想著(zhù)又采摘了許多。
采完菊花，小紅就一溜煙跑到學(xué)校，來(lái)到老師辦公室前，輕輕把窗戶(hù)打開(kāi)，用她那雙水汪汪的大眼睛向里張望，沒(méi)人!她迅速地把菊花插進(jìn)了裝滿(mǎn)文具的筆筒，那山菊花在朝陽(yáng)下十分艷麗。她邊插著(zhù)花邊注視著(zhù)老師的辦公室。
這間小屋雖然很簡(jiǎn)陋，但老師那用了許久、都有裂紋的辦公桌卻格外引人注目。桌子左邊放著(zhù)一個(gè)地球儀，右邊放著(zhù)一瓶用了一大半的紅墨水瓶，旁邊的臺歷正翻在9月10日的那一頁(yè)上。語(yǔ)文參考書(shū)上架著(zhù)一副老花眼睛，用這副眼睛的老師在教育工作崗位上已奮斗了三十多年，她為教育事業(yè)花費了多少精力。此時(shí)，小紅仿佛看到了老師走進(jìn)辦公室向她投來(lái)欣慰地笑容，小紅興奮的差一點(diǎn)叫出聲來(lái)，她連忙把手捂在嘴上，目光中流露出對老師的無(wú)限尊敬。她輕輕地關(guān)上窗戶(hù)，深情地望著(zhù)那束鮮花，離開(kāi)了辦公室，看著(zhù)山菊花越來(lái)越小了，她終于笑了，這笑中包含了對老師的尊敬和祝福。老師：節日快到了!
今天，這束美麗的山菊花仍開(kāi)放在老師的辦公室里，相信明天，這束山菊花定將開(kāi)放在老師的心中。
有關(guān)教師節作文2
第**個(gè)教師節來(lái)臨了，又是一個(gè)感恩的季節。
教師，是一群可愛(ài)的人，雖是普通人，卻從事著(zhù)神的工作。他們被譽(yù)為“靈魂的工程師”。
他們，是辛勤的園丁，用汗水編織著(zhù)五彩繽紛、哺育著(zhù)祖國的花朵。他們，是前進(jìn)路上的基石，用無(wú)私奉獻鋪就了前進(jìn)的道路。給予我們知識、引導我們成長(cháng)。
此時(shí)此刻，老師踏進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們就一擁而上，把自己精心準備的教師節禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過(guò)同學(xué)們的禮物，臉上洋溢出喜悅、幸福的笑容。我猜想，老師肯定在想：我的學(xué)生呀，長(cháng)大了，不再是那剛進(jìn)校門(mén)的孩子了，他們有對我的一片感恩之心，真令我欣慰。
同學(xué)們見(jiàn)老師笑了，他們也笑了。異口同聲地說(shuō)：“老師，祝您教師節快樂(lè )�！闭f(shuō)完，我暗暗想到：我長(cháng)大也要當一名人民教師，為祖國效力，給老師爭光。就這樣，我們度過(guò)了一堂快樂(lè )而溫馨的課。
教師，是我生命中長(cháng)長(cháng)的階梯，是我們成長(cháng)路上，一步步走過(guò)的烙印。他們是燃燒的蠟燭，為我們書(shū)寫(xiě)著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人生。
他們，是人生道路的領(lǐng)路人，是在茫茫人海中，你找不到方向的指明燈。因此，我們需要他、愛(ài)戴他、也尊敬他。
我在此，祝天下所有教師們，教師快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。是他們嘔心瀝血，含辛茹苦地教育我們，伴我們度過(guò)六年的小學(xué)生涯。
此刻，我想起了一首歌：《感恩的心》。一陣風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在我心中，風(fēng)番幕起，幾番幕落，在每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都過(guò)得很充實(shí)，我不禁落淚……
有關(guān)教師節作文3
9月9日那天晚上,我走在大街上,想起語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有拿,就來(lái)到教室門(mén)口,看到教室的燈怎么還亮著(zhù),我把門(mén)打開(kāi)一個(gè)小縫看看,原來(lái)是王老師在批作業(yè),王老師怎么這么晚還在批作業(yè),汗珠從額上落下來(lái).頓時(shí)我的眼睛濕潤了,我就跑回家了,躺在床上,想長(cháng)大怎么報答老師,老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè).
想著(zhù),想著(zhù)一下想起明天是教師節,教師節送給老師什么呢?
到了教師節這天早上,我想起家后山有一片野菊花,穿上衣服,就來(lái)到后山,采摘一些野菊花,就往學(xué)校跑,在途中我想起有一次,我和同學(xué)一起玩,不小心摔倒了,胳膊摔破了,直流血,老師看見(jiàn)了,從辦公室里跑出來(lái),幫我止血,老師用濕毛巾幫我消毒,我感覺(jué)到我從來(lái)沒(méi)有的關(guān)懷和溫暖.跑著(zhù),跑著(zhù)就來(lái)到學(xué)校,我兩手一束漂亮的野菊花,把花插在靠近窗戶(hù)的桌子上的筆筒里,老師桌子上的物品有;筆筒,地球儀,墨水,老花鏡,小臺歷,哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢?桌上的老花鏡是您換過(guò)的第二副眼鏡了,您說(shuō)不戴老花鏡就看不清楚書(shū)上的字.
老師,您白天忙著(zhù)給同學(xué)上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜,由于長(cháng)期勞累,您的眼睛累花了,可您沒(méi)有白費,您教過(guò)的雪生有的上了大學(xué),有的在自己的崗位擔任著(zhù)重要的工作.
老師您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài),對工作是那樣負責,對同學(xué)是那樣關(guān)心.
老師,祝您教師節快樂(lè ),身體健康,您的學(xué)生從心底里深深地愛(ài)著(zhù)您.
有關(guān)教師節作文4
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大?是誰(shuí)把知識傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻給我們?是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁?
那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!若是沒(méi)有您思想的滋潤，咋會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花??啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出很多的東西，班上出了什么事情都是你幫幫忙們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，實(shí)在你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛勞啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供便利。老師，您用您的一生教我們懂得為什么要有追哪里有，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
第二十五個(gè)教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了許多了吧!第二十五個(gè)教師節祝教師們身體健康!
請大師也要記住一句話(huà):教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!這句話(huà)記住了嗎??
有關(guān)教師節作文5
9月10日一個(gè)特殊的日子--教師節。在這個(gè)特殊的日子，一位女孩做著(zhù)一件讓老師欣慰的事--獻花。
女孩在這個(gè)特殊的日子滿(mǎn)懷興奮之情地去為她的老師摘花。
女孩捧著(zhù)野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，女孩微微俯下身子把花朵插到老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著(zhù)一本教科書(shū)。書(shū)的右上方有一個(gè)“紅巖”墨水瓶和一個(gè)地球儀。女孩插花時(shí)，臉上自然地流露出一種滿(mǎn)足的微笑。這樣的景象構成了一幅這個(gè)教師節最美的畫(huà)------獻花圖。
畫(huà)中的小女孩那么滿(mǎn)足，那么快樂(lè )。是呀!送老師禮物，哪怕禮物很簡(jiǎn)單、很便宜，我們都會(huì )很滿(mǎn)足。教師的辦公桌上的每一個(gè)物品都能表現出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺歷說(shuō)明老師樸實(shí);地球儀說(shuō)明老師對地理很有造詣;眼鏡說(shuō)明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀!真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻給了我們，這到底是浪費，還是物超所值......我思考著(zhù)。
這幅畫(huà)還有一個(gè)特別的地方，就是老師的窗前有許多牽�；�。這些牽�；ㄊ抢蠋熂钭约旱�，還是看到這些花兒會(huì )想起自己培育的“花朵”呢?
老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢?是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢?我想他們不會(huì )責怪這些學(xué)生，他們會(huì )以自己的言行教育這些學(xué)生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊--教師節最特別的禮物。
有關(guān)教師節作文6
人們都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那么老師就是辛勤園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。老師的手是我們的搖籃，老師教給我們知識，老師給我們鼓勵。
又迎來(lái)了一個(gè)教師節，在這幸福又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的增城中學(xué)全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的白發(fā)，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，老師為了我們的成長(cháng)可以說(shuō)是嘔心瀝血的'，然而我們現在還小所以不能及時(shí)的回報老師的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、剛毅而令人肅穆。親愛(ài)的老師們，是你們的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們教師節快樂(lè )！
有關(guān)教師節作文7
一年一度的教師節又來(lái)臨了，這個(gè)節日是老師最期待的日子，學(xué)校會(huì )舉辦教師節活動(dòng)，同學(xué)們也會(huì )送上禮物。
教師節前幾天，我去書(shū)店挑選要寫(xiě)給老師的卡片，我費盡心思的挑選，最后，我買(mǎi)了一張看起來(lái)很溫馨的卡片，卡片里寫(xiě)著(zhù)我想對老師說(shuō)的話(huà)，并感謝老師對我們的教導。我把給卡片放到袋子里，準備教師節當天再帶到學(xué)校送給老師。
教師節當天，我背著(zhù)書(shū)包、提著(zhù)老師的禮物，開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室，進(jìn)去時(shí)，看到老師的模樣，忍不住大叫一聲：“哇！”，老師頭上綁著(zhù)公主頭、嘴上擦了鮮艷的口紅、耳朵戴著(zhù)亮晶晶的耳環(huán)，身穿黑色的裙子、腳上還穿著(zhù)高跟鞋，簡(jiǎn)直像仙女下凡一般；這時(shí)學(xué)校廣播八點(diǎn)時(shí)，全校師生到操場(chǎng)舉辦教師節活動(dòng)，我很希望時(shí)間趕快到來(lái)。
八點(diǎn)到了，操場(chǎng)上所有的班級都已經(jīng)就定位，學(xué)務(wù)處的老師說(shuō)：“現在，我們請小朋友唱教師節歌曲，來(lái)感謝老師對學(xué)生的教導�！蔽覀兂�(zhù)歌，有些老師露出開(kāi)心的表情，有些老師感動(dòng)的落淚，我相信老師聽(tīng)到我們這么用心的唱歌，心里的喜悅一定無(wú)法用言語(yǔ)形容，唱完了歌，各個(gè)同學(xué)拿著(zhù)禮物，上前送給老師，并跟老師擁抱，場(chǎng)面既溫馨又熱鬧。
平時(shí)，老師對我們諄諄教導，使我們成為一位懂事、乖巧的孩子，所以我們要感謝老師，并永遠記住老師對我們恩惠。
有關(guān)教師節作文8
今天是九月十日，是教師節，是一個(gè)特殊的日子。在教師節里。我們都會(huì )送給老師一個(gè)珍貴的禮物，我也不例外，我要用一張紙畫(huà)一幅漂亮的賀卡送給老師。
敬愛(ài)的老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識傳遞給了每個(gè)人。
記得那一次，我的一次數學(xué)考試因為粗心，沒(méi)有認真審題而考砸了，老師您居然沒(méi)有批評我，而是和我一起找出錯誤的原因，耐心地講解，使我的成績(jì)有了更大的進(jìn)步，我心里感激您，在數學(xué)上我一定會(huì )多做練習，勤檢查，一定徹底改掉粗心大意的毛病。上課時(shí)要注意聽(tīng)講，把學(xué)習全面提高，改掉心不在焉的壞毛病。
俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽乙欢〞�(huì )在各科上下功夫，絕不會(huì )辜負老師、家長(cháng)對我的期望，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照耀，為我們燃燒。
教師節到了，對您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)也太少，感謝您，老師! 您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠!教師節快樂(lè )! 你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀悄悄拭去;你面前的黑板，寫(xiě)著(zhù)我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬愛(ài)的老師教師節快樂(lè )并永遠安康。 欣賞著(zhù)校園里獨特的青春，吟唱著(zhù)心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長(cháng)篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
有關(guān)教師節作文9
一年一度的教師節快到了，送些什么禮物給老師呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送，太沒(méi)新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
教師節那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著(zhù)書(shū)包，一蹦一跳地向學(xué)校走去。突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，小云沿著(zhù)清香的方向走去。她發(fā)現一個(gè)美麗的地方，開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花。小云眼
珠子一轉，不如摘束鮮花送給老師吧！小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊……小云捧著(zhù)菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認真，對同學(xué)們和藹可親，對學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動(dòng)極了！
記得那一次，成績(jì)一向很好的小云，因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒(méi)有批評她，而是耐心給她補課，使小云成績(jì)有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)�！，F在時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢？小云發(fā)現辦公室的窗沒(méi)關(guān)好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，上面還放著(zhù)一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著(zhù)許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺歷翻開(kāi)著(zhù)，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，��！有了！就插在筆筒上吧！小云想：菊花代表頑強、無(wú)私的精神，老師看見(jiàn)了一定喜歡！
有關(guān)教師節作文10
望著(zhù)那搖曳的燭光，一滴滴的淚水緩緩流淌。這，是絕望的淚水；這，是欣喜的淚水；這……是犧牲的淚水。
——題記
20xx年4月20日的雅安，同汶川、玉樹(shù)一般。一場(chǎng)地震，奪去了人們的生命和家園。
這一天，李莉老師帶著(zhù)同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗室做實(shí)驗。突如其來(lái)的變故令他們臉色大變。實(shí)驗室在走廊的盡頭，兩邊皆窗戶(hù)，時(shí)間短促，學(xué)生們根本逃不出來(lái)，況且還有被砸到的危險。于是，李老師在第一時(shí)間，將慌亂的同學(xué)聚集在一個(gè)墻角。
可天不隨人愿，有的同學(xué)因為害怕，連路都不敢走，老師便一個(gè)一個(gè)將他們拉到墻角。偏偏這時(shí)，有一位同學(xué)被桌子絆倒，天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭，李老師奮不顧身，一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過(guò)去，而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區域，同學(xué)們也算有一個(gè)安全之地。
在這片黑暗區域，恐懼和慌亂籠罩著(zhù)每一個(gè)人。李老師忍著(zhù)劇痛，在一個(gè)角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時(shí)驅逐了恐慌，同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮，看清了傷勢，情況不容樂(lè )觀(guān)。不過(guò)，老師仍是用微弱的聲音安慰著(zhù)同學(xué)們：“我們會(huì )沒(méi)事的”。
時(shí)間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點(diǎn)燃一根，但救援遲遲未出現。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片寂靜的區域顯得格外刺耳。
隨著(zhù)最后一根蠟燭的點(diǎn)燃，恐慌也逐漸在每個(gè)人心中加劇。一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了……不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，蠟燭已燃燒大半。忽然，一道聲音如黎明的曙光驅散黑暗的陰霾：“有人在嗎？”
李老師看著(zhù)孩子一個(gè)一個(gè)走出死亡的區域，欣慰的眼淚悄悄滑落，老師嘴角掛著(zhù)笑容、雙眼慢慢合攏，再也聽(tīng)不見(jiàn)外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅。
有關(guān)教師節作文11
老師給了我們豐富的知識，讓我們生活得有滋有味；老師給了我們強大的力量，讓我們有了戰勝困難的勇氣。與我們交往最為親近的不是父母而是老師。
老師如春天和煦的陽(yáng)光。走過(guò)寒冬，給你帶來(lái)溫暖、帶來(lái)溫馨，感到親切，他在你身邊過(guò)去的時(shí)候，會(huì )撒下正在發(fā)芽的種子，然后精心地栽培，細心地護理，讓你漸漸地萌發(fā)一種自覺(jué)的意識，朝著(zhù)自己向往的方向發(fā)展。
老師如夏天涼爽的微風(fēng)。在炎熱之后，給你帶來(lái)生命力、帶來(lái)志向，這時(shí)的你已經(jīng)正常生長(cháng)，已經(jīng)學(xué)會(huì )獨立，他不會(huì )再呵護你了，只是看你在困難中戰勝自己，超越自己，他也希望你走出來(lái)，也想幫助你，但是他不能這樣，他想要你自己去面對，自己去戰勝，自己去尋找突破口，順利地回到安全地帶。
老師如秋日跳動(dòng)的火苗。被風(fēng)吹過(guò)之后，給你帶來(lái)了方向，引導你向前，尋找自己的歸途，他已經(jīng)開(kāi)始離開(kāi)我們，但他是否還有點(diǎn)雜念，是否還有什么任務(wù)沒(méi)完成，火苗還在燃燒，柴草還有，繼續未完成的任務(wù)，不達目的誓不罷休。
老師如冬天溫暖的棉襖。在戰勝困難的時(shí)候，在完成任務(wù)的過(guò)程中，不要忘了，他們栽培的小樹(shù)苗現在已經(jīng)長(cháng)大長(cháng)高了，但還缺乏繼續生活下去的毅力，缺乏成為有用之才的堅強的決心和信心。經(jīng)受風(fēng)吹雨打冰凍的洗禮，你定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之材。
老師把知識無(wú)私地傳授給了我們，不求回報，只求我們能有幸福的人生�！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！辈徽翘煜吕蠋煹男蜗髮�(xiě)照嗎？
教師節到了，讓我們齊聲歡呼：“老師，祝您節日快樂(lè )！幸福安康！”
有關(guān)教師節作文12
今天就是教師節了！走到校門(mén)口，想起媽媽昨天來(lái)學(xué)校布置教室，要為老師們慶賀節日，我不禁加快了腳步，想看看教室里的變化。
哇！教室被家長(cháng)代表布置的好漂亮：前后黑板上方掛著(zhù)“老師，節日快樂(lè )！”和“老師，您辛苦了！”的橫幅，窗戶(hù)旁拉起了彩花，窗臺上放著(zhù)氣球，黑板上畫(huà)著(zhù)一顆大大的心，家長(cháng)代表把全體家長(cháng)和同學(xué)們對老師的祝福寫(xiě)在了這顆心里。張老師和馬老師站在講臺上，我把自己精心準備的禮物——自制的節日賀卡和巧克力送給了張老師，又把巧克力一一送給了馬老師和其他老師；等英語(yǔ)劉老師和袁老師來(lái)到教室，我們一窩蜂的擁了上去送禮物，我還是送了巧克力，并且真誠的祝福她們教師節快樂(lè )！
家長(cháng)代表們來(lái)到了教室里，她們每人拿著(zhù)兩束花；之后我們所有的代課老師都來(lái)了。苗祺祥與任家慧代表我們進(jìn)行了詩(shī)朗誦，之后我們給老師們帶上了紅領(lǐng)巾，獻上了鮮花，跟著(zhù)楊博涵媽媽跳了舞蹈“感恩的心”，最后向老師們敬了少先隊隊禮�？粗�(zhù)老師們帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，手里捧著(zhù)百合花，眼里含著(zhù)淚水，臉上露出微笑，我的心里很激動(dòng)！
中午回到家，我把最后一塊巧克力送給了奶奶，因為奶奶退休前也是老師�？吹侥棠棠樕下吨�(zhù)燦爛的笑容，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
這是我過(guò)得第二個(gè)教師節，也是一個(gè)難忘的教師節！
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在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
記得有一次，我和同桌在上數學(xué)課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!
還有一次數學(xué)測驗過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！背汤蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)程老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
每當我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他(她)很平凡，也許他(她)的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……
有關(guān)教師節作文14
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)蟬在叫。
欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她拿著(zhù)一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來(lái)到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)了李老師的桌子上井井有條地擺著(zhù)筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)。在書(shū)本的中間還夾著(zhù)一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節。
她看見(jiàn)了語(yǔ)文書(shū)上面還架著(zhù)一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)�？墒钦f(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛(ài)護我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開(kāi)得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來(lái)。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴(lài)老師的培養和關(guān)心愛(ài)護��！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因為老師已經(jīng)教書(shū)十一年了。
這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早��？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節快樂(lè )！”老師走向辦公桌，對著(zhù)欣欣會(huì )心地笑了。
欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。
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不知不覺(jué)，一年一度的教師節已經(jīng)來(lái)到，我們沒(méi)有準備什么貴重的教師節禮物，但是我們將教室重新布置了一番，每一個(gè)人都獻出了自己的一份綿薄之力，每一個(gè)小細節上面都充滿(mǎn)了我們的情意…
教室后面的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對老師的祝福語(yǔ)�！袄蠋�，辛苦了!”“老師，我們是不會(huì )讓你失望的!”“3班是最棒的�！薄袄蠋�，教師節快樂(lè )!”……在這短小的句子了充滿(mǎn)了濃濃的師生情，每一位來(lái)上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動(dòng)的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。
而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長(cháng)張韻婷十分鄭重的對我們說(shuō)：“待會(huì )每一節課，老師叫上課的時(shí)候，我們一齊說(shuō)老師教師節快樂(lè )，懂嗎?”我們點(diǎn)頭會(huì )意了。接著(zhù)大家認真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著(zhù)，咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數學(xué)老師)來(lái)了，也許是第一次，當老師叫上課時(shí)，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時(shí)，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說(shuō)了出口。
也許，在別人眼里，我們的舉動(dòng)很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛(ài)的表達，老師也收到了我們真心的祝福!
教師節，行動(dòng)吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧!不需要昂貴的禮物，只需要一句：“老師，教師節快樂(lè )!”
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