老師的心中的作文
老師的心中的作文1
老師，您得心中是否有歡樂(lè )？
為我們的進(jìn)步而歡樂(lè )。
老師，您得心中是否有關(guān)心？
為我們的學(xué)習而關(guān)心。
老師，您得心中是否有舍不得？
舍不得教過(guò)的您的學(xué)生。
老師，您得心中是否有？
舍不得教過(guò)的您的學(xué)生。
老師，您得心中是否有擔憂(yōu)？
擔憂(yōu)您得學(xué)生的成績(jì)。
��！老師啊，老師，您是一支
蠟燭，燃燒著(zhù)自己，把自身的
知識給予了學(xué)生
老師，我想深深的對您說(shuō)：
老師，我們愛(ài)您！
老師的心中的作文2
自從孩子跨進(jìn)幼兒園大門(mén)的那一刻起，孩子對老師這個(gè)光榮的稱(chēng)呼也由模糊的概念變成了清晰的認識，作為孩子的啟蒙者，引路人，通過(guò)一年多的朝夕相處和諄諄教誨，老師高大、神圣和光榮的形象已深深烙在孩子的心靈。每一天，孩子都會(huì )提起他的老師，從他的言行中，我們也可以感受到老師在他心目中的地位，老師已是他生活中不可缺少的一部分。孩子的每一點(diǎn)一滴的成長(cháng)和進(jìn)步，都凝聚著(zhù)她們的辛勤勞動(dòng)和汗水。每天看到孩子的茁壯成長(cháng)，心里欣慰的同時(shí)，也被老師們的艱辛和付出而深深的感動(dòng)，她們是那么的可敬可愛(ài)和可親。
一是她們有著(zhù)一顆純真的童心。在日常生活中，她們總能以民主、平等的心態(tài)對待孩子，學(xué)著(zhù)站在孩子的角度去理解和認識孩子的世界，從不用成人的思維，對錯的標準和傳統的習慣來(lái)束縛孩子的天真。尊重他們的意見(jiàn)，相信他們各自的能力和發(fā)展潛能，并能接受他們的合理建議。她們能與孩子打成一片，與孩子一起游戲，一起歌唱，一起跳舞，從中創(chuàng )造和分享快樂(lè )。師生間的同玩同樂(lè )，一方面使孩子感到幼兒園是開(kāi)心的樂(lè )園，歡樂(lè )的海洋，從而更加熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)老師；另一方面，又啟迪了孩子的心智，培養了孩子的敏銳觀(guān)察力和豐富的想象力，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣和增強了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二是她們有著(zhù)較好的耐心。從入園的那天起，熟悉環(huán)境、遵守規章制度、飲食起居、物品放置、接受教育等等，對孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的開(kāi)始。孩子們任性、自理、自制能力差、接受能力、領(lǐng)悟能力弱，個(gè)性差異大，要使他們逐步都成為守規矩，講衛生，懂禮貌的好孩子，都離不開(kāi)老師不厭其煩的去教育和引導。我們的孩子活潑好動(dòng)，上課不專(zhuān)心，做事缺乏耐心，可是每天回來(lái)后他都能完整地講訴老師教的故事，唱全完整的歌曲，這其中化費了老師多少的心血，沒(méi)有她們的耐心和恒心，就沒(méi)有他每天帶回來(lái)的歡歌笑語(yǔ)。
三是她們有著(zhù)誠摯的愛(ài)心。進(jìn)入幼兒園，對孩子們來(lái)說(shuō)環(huán)境發(fā)生了巨變，在家里，孩子是中心，是掌上明珠，有父母溫暖的呵護，在幼兒園里，他只是幾十名孩子中的普通一員，甚至可能是不受歡迎的'一員，兩種環(huán)境的對比之下，孩子容易產(chǎn)生很大的心理落差，可她們每天都面帶微笑迎接我們孩子的到來(lái)。我們經(jīng)�？吹胶⒆涌蘖�，她們總會(huì )主動(dòng)過(guò)去抱一抱，哄一哄；孩子們有一點(diǎn)不適，她們就會(huì )過(guò)去噓寒問(wèn)曖。她們不分親疏，不分喜好，用自己誠摯的愛(ài)心關(guān)心著(zhù)每一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓孩子感到她們的溫暖，感到幼兒園是一個(gè)溫馨、和諧的場(chǎng)所。也因為老師們的言傳身教，使孩子逐步有了愛(ài)心，自我意識少了，懂得了尊老愛(ài)友，先人后己，學(xué)會(huì )了合作、互助、謙讓等良好行為，較為感動(dòng)的是，對父母下班回來(lái)也會(huì )說(shuō)一聲：爸、媽?zhuān)量嗔耍?/p>
四是她們是孩子的知心人。通過(guò)和孩子的交流和老師的反饋，孩子總喜歡把自己感興趣的話(huà)和事跟老師講，甚至有時(shí)候還跟老師講悄悄話(huà)，他愿意把自己的快樂(lè )與老師分享。從中可以看出，老師既是孩子的良師，又是知心人。他們的關(guān)系既是師生關(guān)系，更像是感情深厚的親人關(guān)系。
五是她們?yōu)榱撕⒆映２傩�。一年多�?lái)，我們深深地感到，老師們有著(zhù)很強的責任心和事業(yè)心，她們不辱使命，認真工作，想孩子所想，急家長(cháng)所急，對待孩子就像自己的小孩一樣。每當孩子有什么不適等，老師們都會(huì )無(wú)微不至地給予照顧和關(guān)心。為了孩子的健康成長(cháng)，她們全身心投入到孩子身上。課堂上，針對孩子的特點(diǎn)和需求，她們不斷改進(jìn)教學(xué)手段和形式；根據不同的時(shí)機，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如母親節、植樹(shù)節等。業(yè)余時(shí)間常與家長(cháng)們保持聯(lián)系和溝通，結合家庭、學(xué)校和個(gè)人三個(gè)方面，有針對性地做好教育引導工作。
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