97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

我心中的好老師作文

時(shí)間:2024-07-05 14:05:37 秀雯 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

我心中的好老師作文(通用22篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文,希望能夠幫助到大家。

我心中的好老師作文(通用22篇)

  我心中的好老師作文 1

  我心中的班主任是韓老師,她是一名對學(xué)生非常嚴格的老師。每當我們犯錯誤的時(shí)候,韓老師就會(huì )嚴厲地批評。那時(shí),小姨剛給我買(mǎi)了把粉紅色的尺子,這把尺子上還有個(gè)放大鏡,我最喜歡用它看東西了。一次,老師在上課,可我不自覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上,這樣看韓老師離我好遠。我看了一會(huì )兒,不小心被老師發(fā)現了,于是就對我說(shuō):“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我,我羞愧極了,恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去,又很害怕,怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續講課,沒(méi)有繼續批評我,也沒(méi)有把這件事告訴爸爸和媽媽。

  從二年級起我就擔任班長(cháng),可是只是個(gè)班長(cháng)的名號,就是老師沒(méi)來(lái)上課時(shí)去找下老師,上自習課老師讓我維持紀律,我總是管的亂七八糟,干脆不管了?墒琼n老師當我們班的班主任后,第一個(gè)月讓我們這些老班委負責班級工作,查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競選。開(kāi)學(xué)的第二周老師就找我談話(huà),問(wèn)我:“還想當班長(cháng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!爸腊嚅L(cháng)是干什么的`嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了,是啊,當了好長(cháng)時(shí)間班長(cháng)了,班長(cháng)是干什么的還真不清楚。老師繼續對我說(shuō):“班長(cháng)班長(cháng),一班之長(cháng),要對班級的所有工作負全責,做好分工協(xié)作工作,負責檢查、督促班委認真開(kāi)展工作!蔽乙宦(tīng)驚呆了,原來(lái)班級所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說(shuō):“別擔心,孩子,以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系,現在知道了要努力做好了。遇到什么問(wèn)題,就來(lái)問(wèn)我,我全力支持你,相信你肯定能幫助老師管理好咱班!庇辛死蠋煹脑(huà),我有了信心,什么事也大膽管了,一遇到干不好或有的同學(xué)不聽(tīng)我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦,可有時(shí)候老師卻告訴我:作為班長(cháng),你嚴格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了,才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排,有時(shí)故意和我作對,原因是我自己不夠強大,沒(méi)有嚴格要求自己。慢慢地,班級的事情我敢管了,遇到事情有辦法了,也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快,連原來(lái)不贊成我當班長(cháng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲,他們看我當班長(cháng)一點(diǎn)也沒(méi)耽誤學(xué)習,反而學(xué)習更努力了,成績(jì)更好了。而我知道,我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。

  韓老師,謝謝您,是您讓我看到自己的不足,是您讓我鼓足了信心。在您的教導下,我才能更快地成長(cháng)。韓老師,您永遠是我心中最好的班主任。

  我心中的好老師作文 2

  細細想來(lái),如今教過(guò)我的老師已經(jīng)不下幾十位了,但看到這個(gè)題目,我第一時(shí)間便想到了她。啊,又想到她了,每每想起她,就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師,她,是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人;她,是能觀(guān)察到每一個(gè)同學(xué)的細微變化的人;她,是亦師亦友的好老師······

  她,是我的班主任宋老師。

  良師

  九月,霜風(fēng)先入梧桐,楓葉秋花漸濃,踏著(zhù)秋的腳步,我上中學(xué)了。她是我的班主任老師,任教的科目正是我最不擅長(cháng)的英語(yǔ)。

  記得,開(kāi)學(xué)第一節課,她指著(zhù)一個(gè)句子說(shuō):“這是脖子,這是腦袋!鄙鷦(dòng)形象的語(yǔ)言,使我開(kāi)始對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣,開(kāi)始向往每一節英語(yǔ)課。

  記得,我第一次主動(dòng)找她問(wèn)不會(huì )做的題目時(shí),她用通俗易懂的語(yǔ)言與熱情開(kāi)朗的笑容為我耐心講解,使我一下子便明白了解題思路。

  記得,她上課時(shí)風(fēng)趣而獨特的講課方式,總使我沉醉其中;不經(jīng)意間的一個(gè)提問(wèn),總能讓我緊緊跟著(zhù)她的思路不走神;講每個(gè)新句型時(shí)舉的一個(gè)個(gè)例子,總讓我將每個(gè)知識點(diǎn)銘記于心,使我感慨:原來(lái)英語(yǔ)課也可以這么有趣······

  師者,傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂,講題一針見(jiàn)血,這只是我的宋老師——作為良師的方面。

  益友

  宋老師不僅僅是一位好老師,更是一位心思細膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。

  記得,她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓斥某個(gè)同學(xué),而是常會(huì )把我們叫到廊道里,面對面談心,用細心與真心真誠溝通。

  記得,仍是九月,那天是班干部票選的'日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我,競選的結果一定是失敗。一共就僅有兩人沒(méi)有競選成功,其中一個(gè)便是我。

  競選結束后,我很不服氣,忍著(zhù)沒(méi)有讓淚水落下?梢换氐郊,心中的弦還是忍不住崩瀉下來(lái)。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥,卻看見(jiàn)了她的話(huà)語(yǔ):“人生怎能哪哪都是萬(wàn)事如意,不過(guò)再添些隱忍與堅韌罷了。不以物喜,不以己悲,即使負重前行,仍然希望自己更從容些······”先是一驚,原來(lái)她都看到了;后是感動(dòng)涌上心頭,縱使感動(dòng)的淚水落下,依舊被她的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)······她的話(huà)讓我忽然間就想通了。

  師者,若知心者也與我語(yǔ),心膩,亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面,像朋友一樣談心,這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。

  宋老師,是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人;能觀(guān)察到每一個(gè)同學(xué)的細微變化的人;是師亦友的好老師······

  宋老師,心中的好老師,心中最好的老師。

  我心中的好老師作文 3

  我的班主任姓陳,是個(gè)年過(guò)半百,身材偏瘦的好老師,知識淵博,是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生,而陳老師卻是我最敬佩的老師。

  老師如園丁,為祖國山川添秀色,如春雨,潤育桃李,令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細雨般得話(huà)語(yǔ),蕩滌了我的心靈上塵泥;忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴,鼓起我前進(jìn)的勇氣,因為老師的一片愛(ài)心澆灌,才會(huì )有我今天的成功。假如我能搏擊藍天,是老師給我騰飛的翅膀,假如我是擊浪的勇士,那是老師給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是老師給了我青春的光亮為了我們,歲月的白發(fā)爬上了老師的.兩鬢,但在我看來(lái)老師永遠不老。因為,在智慧的大海里,老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅?zhuān)?/p>

  我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學(xué)識與良好的教學(xué),更因為老師那份無(wú)私地付出與強烈地責任心,以及對我們五微不至的關(guān)懷,曾有好幾次放學(xué)后,我都發(fā)現老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認真地批改作業(yè),有一次我終于忍不住問(wèn)老師為什么這么晚了還在工作,明天再改不也行呀?老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做,何必待到明日呢?明天就沒(méi)事了嗎?”那你不能帶回家改嗎?現在也不早了。我望著(zhù)外面漸漸變黑的天說(shuō)道,沒(méi)事,再說(shuō)回去還要備課了呢?老師長(cháng)嘆一口氣,繼續說(shuō)道:哎呀!老了,眼睛快有點(diǎn)不行了,趁著(zhù)天色還早,我再快一點(diǎn),不然弄錯了可就麻煩了,現在教好你們可是我們老師重大的責任!好了,你也快回去吧,不然家里人要擔心了,我忙完就回去。說(shuō)完,老師又繼續工作了。我應了聲后,邁著(zhù)沉重的腳步走出了辦公室,眼淚不禁在眼眶里打著(zhù)轉兒,是!老師為了我們已經(jīng)付出了太多太多,我們還有什么理由不努力學(xué)習,用自己優(yōu)異地成績(jì)來(lái)報答老師的一片良苦用心呢?我,這恐怕也是老師最想得到的回報吧!

  加減乘除,算不盡老師作出的貢獻!詩(shī)詞歌賦,頌不完對老師的敬佩!刻在木板上的字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,而老師的名字是深深刻在我心上的,讓我永遠不會(huì )忘懷——陳太告。

  我心中的好老師作文 4

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼木湓(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數名人民教師的艱辛與付出!

  有人說(shuō),老師是神圣的、高貴的,而且任務(wù)繁重的職業(yè)?晌覅s要說(shuō),老師是一個(gè)人,平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通,如此平凡的人怎么會(huì )數十年如一日的一直堅守自己的初心,不曾改變呢?我疑惑著(zhù)到底是哪一股力量在身后支撐著(zhù)他們呢?我想,應該是他們每天面對的一張張笑臉吧?應該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧?

  老師是我們學(xué)習的`指導者和成長(cháng)的領(lǐng)路人。古人云:“安其學(xué)而親其師!焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和,常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以,老師對于每一個(gè)人都是重要的!今天,我站在這間教室的最后方,呆呆的望著(zhù)講臺的那個(gè)位置,不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師!

  她,是我的初中語(yǔ)文老師。不算高,卻有一雙迷人的眼睛!不算大,卻很精致。她的臉龐圓圓的,額頭上有無(wú)數條不深不淺的皺紋,可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪!她,慈祥幽默卻又不失嚴厲!她,頭發(fā)中長(cháng),用皮筋一扎,這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落,不拖泥帶水的性情!

  她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容!上課時(shí)的她,嚴厲嚴格,不容得半許差錯。下課時(shí)的她,慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)!在很多時(shí)候,在我心里,她不再是我的老師,而是我的摯友:與我共同探討問(wèn)題,與我笑看云起云落!記得在期中考試后,我的語(yǔ)文成績(jì)有史以來(lái)第一次得了六十多分,心里顫顫巍巍的總害怕她罵我?墒撬龥](méi)有,她一次次眼神似看非看的飄向我,露出溫暖的笑容,鼓勵我有繼續前行的動(dòng)力和勇氣!是她讓我有了克服困難的決心!在作文上,她主張自己給自己批改,自己發(fā)現自己的問(wèn)題所在,她說(shuō):“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的!”在我松懈時(shí),她那嚴厲的目光就射了過(guò)來(lái),讓我心驚膽戰。她,真是讓我又愛(ài)又恨!

  她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師!謝謝您孫老師,謝謝您教會(huì )了我這么多,謝謝您對我的一次次鼓勵!孫老師,今生遇見(jiàn)您,是我的緣分!今生有您這樣優(yōu)秀的老師,真好!希望我能永是您的學(xué)生!

  我心中的好老師作文 5

  人們常說(shuō),教師是園丁,用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭,燃燒自己照亮別人;教師是航燈,指引學(xué)生遨游在知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。

  上課時(shí),她是我們的好老師。在上課的時(shí)候,她總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里,因為有她的帶領(lǐng),所以我們不會(huì )迷失方向。瞧,她手拿粉筆,平穩地站立在講臺上,嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文,多認真!她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒,就以為她很死板、很悶,有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì )教一些字的部首的由來(lái),等她講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。

  下課時(shí),她是我們的好朋友。在課間,她總是像朋友一樣關(guān)心我們,對我們噓寒問(wèn)暖,當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的'時(shí)候會(huì )跟她分享,傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔,她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂(lè );顒(dòng)課時(shí),她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿,流暢的動(dòng)作,往往是運動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼,這時(shí)汗流浹背的她,臉上也露出了笑容。學(xué)習時(shí),她是我們的好老師,她總是在我們有難題的時(shí)候出現,總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,她好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習伙伴。困惑時(shí),她像是我們的媽媽?zhuān)?jīng)常教我們做人的道理,但這些并不是空話(huà),她收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。

  胡老師教我們做人,不但表現在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,她平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。

  她還是我們的……

  這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的事情,她總變來(lái)變去,為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。

  她是方向盤(pán),她是指明燈,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向,她是一本書(shū),一本永遠讀不完的書(shū),她是一把火,一把永遠不熄滅的火……

  我心中的好老師作文 6

  童年帶給了我許多快樂(lè ),但我最難忘的一件事就是那一件

  一天,外面下起了鵝毛大雪,沒(méi)多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了,我們見(jiàn)此情景,興奮極了,相約打雪仗。

  真正的雪仗開(kāi)始了。我們紛紛備好雪球,等待“敵人”的出現。突然,一個(gè)雪球向我飛來(lái),我像兔子似得躲開(kāi)了,不知又從哪兒飛來(lái)一個(gè)雪球,正好打在我的'臉上,打得我“滿(mǎn)臉桃花開(kāi)”,變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了,我便制造了一大堆雪球,抱在懷里,邊跑邊打,打得他們措手不及,狼狽的逃跑了,看到這一情景,我不禁仰天大笑了起來(lái)?删驮谶@時(shí),他們不知從那兒一擁而上,雪球一起飛了過(guò)來(lái),把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來(lái),我使出了“鏟子神功”,用鏟子灑向他們一大堆雪,我還收集了一小桶雪,隨時(shí)準備灑向“敵人”。這時(shí),“敵人”的一個(gè)人正準備回營(yíng),我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意,我用力把桶中的雪灑向他們,頓時(shí),他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地,樓下變成了我們的“大舞臺”,我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”,有好多“觀(guān)眾”都來(lái)觀(guān)看我們這場(chǎng)精彩的表演。

  不一會(huì ),夜幕降臨了,我們拖著(zhù)疲憊的身體回家了。

  這件事真令我難忘!

  我心中的好老師作文 7

  一輛破舊的單車(chē),一頂陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的草帽,一臉熟悉的淚水,伴隨著(zhù)單車(chē)叮鈴鈴的響聲,我知道他已迎著(zhù)漸升的朝陽(yáng),匆匆而來(lái)。他就是影響我一生的老師,是我心目中的好老師。

  第一次認識他是在四年級開(kāi)學(xué)后的兩三天。他騎著(zhù)那輛破舊的單車(chē),來(lái)到校門(mén)口,停下來(lái)后,熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺(jué)他不是老師,一定是一個(gè)農民,肯定是哪位同學(xué)的家長(cháng)。當他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時(shí),我們才意識到他是新來(lái)的班主任。記得當時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的'失望。

  但他給我們上的第一節語(yǔ)文課就讓我們感到他來(lái)頭不小,只見(jiàn)他再黑板上刷刷地寫(xiě)下四個(gè)氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩,莫不是新來(lái)的老師是個(gè)書(shū)法家?是的,他曾多次在市級書(shū)法比賽上獲得特等獎,還曾獲得過(guò)全國榮譽(yù)呢!他上的每節課都輕松自然,詼諧有趣。他很注重我們的朗讀,要求我帶著(zhù)感情,抑揚頓挫地讀。當然,最重要的是他教我們練字,每天一頁(yè),雖然每頁(yè)只要寫(xiě)150個(gè)字就行,但我們仍寫(xiě)得非常盡力,好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著(zhù)我們要堅持,照著(zhù)字帖好好寫(xiě)。每天早晨他總是踩著(zhù)單車(chē),夾著(zhù)公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字:小王的哪個(gè)字寫(xiě)的太歪了,怎樣改正;小李的“天”字寫(xiě)的兩橫一樣長(cháng)樂(lè ),不好看……對每一個(gè)學(xué)生他都會(huì )認真地指出錯誤,并輔導改正。以前我連自己的名字都寫(xiě)不像樣,寫(xiě)起來(lái)的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一團糟。經(jīng)過(guò)兩年的苦練,我終于練成了一筆好字。

  六年級的時(shí)候,學(xué)習緊張了起來(lái),老師偶爾會(huì )哼哼小調,放松一下我們的緊張的心情,還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事,讓我們多讀一些課外作品,教我們背三字經(jīng)、背弟子規、背唐詩(shī)宋詞,組織語(yǔ)文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活,讓我們受益匪淺。在我當時(shí)所在的村小,有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

  一晃幾年過(guò)去了,現在的我,已經(jīng)讀初三了。三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師,雖然也打過(guò)幾次電話(huà),但他總是怕我浪費電話(huà)費而匆匆掛掉電話(huà),F在想起時(shí),老師的電話(huà)號碼又不知到哪里尋找了。

  我想這幾年,他依舊風(fēng)里來(lái)雨里去!他又胃病,真想再溫馨地提醒他:老師,要注意身體,可別累壞了自己!再送去一句真摯的祝福:教師節快樂(lè )!我心目中的好老師——王炬平!

  我心中的好老師作文 8

  我有一位數學(xué)老師,他叫顧福發(fā),是我心中最好的老師。

  我喜歡他,有三個(gè)原因。

  一:他很兢業(yè)。他上課總是那么嚴肅,眼睛就像“x光”一樣,掃射教室的每個(gè)角落,不許同學(xué)們做小動(dòng)作,但課堂的氣氛很活躍,聽(tīng)他講課就像聽(tīng)數字故事一樣;遇到不會(huì )的題目,他總是細心講解給我們聽(tīng),讓我們知道以后碰到這種題型該怎么做,直到我們理解為止。

  二:他也貪玩。那一次陽(yáng)光體育活動(dòng),我們班的幾個(gè)男同學(xué),帶了溜溜球去玩,在他們幾個(gè)比賽時(shí),被顧老師發(fā)現了,顧老師說(shuō):“溜溜球給我玩玩!鳖櫪蠋熌闷鹆锪锴蛲媪似饋(lái),他還真厲害,不到一分鐘就學(xué)會(huì )了,他還主動(dòng)提出要挑戰我們持久,最后,數學(xué)老師以50秒,贏(yíng)了所有會(huì )溜溜球的男同學(xué)。

  三、他很幽默。有一次體育課,體育老師沒(méi)空,顧老師就講起了作業(yè),這時(shí),有一個(gè)人沒(méi)聽(tīng)講,老師看到了,走過(guò)去,把他拉出來(lái),便問(wèn)我們“今天體育課,我穿的'是運動(dòng)鞋,對不對?”我們齊聲回答:“對!”然后他又說(shuō):“看好了,踢足球哦?”隨即把腳抬高了,猛得把腳抬到那位同學(xué)的頭旁邊,假裝踢,把我們全班同學(xué)嚇了一跳,數學(xué)老師然后讓他上位了。班級里頓時(shí)響起了“哈哈”的笑聲。

  總之,我喜歡顧老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他讓我度過(guò)三年級的美好時(shí)光,他像所有老師一樣只求同學(xué)們用好的成績(jì)向他回報。他是我心中最好的老師。

  我心中的好老師作文 9

  愛(ài),無(wú)時(shí)不在,父母的愛(ài)最讓我感到溫暖,教師的愛(ài)讓我感到歡樂(lè )。其中,黃教師的愛(ài)最讓我感到歡樂(lè )。

  此刻,我已經(jīng)六年級了,回想當初剛見(jiàn)到教師的情景,和教師一齊度過(guò)的那些完美時(shí)光,一幕幕,都令我難以忘懷。

  剛見(jiàn)到教師時(shí),教師披著(zhù)一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,異常平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后,黃教師戴上了眼鏡,我明白,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。

  黃教師異常會(huì )鼓勵人。有一次,黃教師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小,所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自我每說(shuō)一個(gè)字,心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后,自我都覺(jué)得不滿(mǎn)意,于是把頭埋得更低了。心想:這回黃教師肯定會(huì )狠狠地批評我了?墒浅龊跻饬系氖,黃教師卻和藹地對我說(shuō):“沒(méi)事,下次多多努力,你必須會(huì )比這次有提高的!碑敃r(shí),我感動(dòng)極了。從那以后,一上語(yǔ)文課,我就把手舉得高高的.,生怕教師不叫我,黃教師叫我回答時(shí),我聲音響亮,口齒清晰,沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí),大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng),我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。

  教師還很幽默,有時(shí),她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的,就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑,時(shí)間久了,我們對這位幽默教師的感情越來(lái)越深了,似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。

  我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識,也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師!

  我心中的好老師作文 10

  新一屆CCTV“好老師”杯我心中的老師大賽,現在開(kāi)始!

  眾位教生有方的老師請快快在天津、上海、北京等分賽區報名參加吧!但本大賽對選手要求十分嚴格,必須有以下資格:

  一、小時(shí)曾是“孩子王”,有童心

  注釋?zhuān)?/p>

  只有保持著(zhù)一顆童心的教師,可以通過(guò)自己的個(gè)人魅力將學(xué)生與自己的距離拉近。只有小時(shí)候曾是“孩子王”的教師,才懂得如何與學(xué)生玩在一塊兒,贏(yíng)得學(xué)生的尊重。從而,可以更全面的'了解學(xué)生的特點(diǎn),不單單在課堂上的子時(shí)片刻。

  有童心,會(huì )玩的老師才能體會(huì )到勞逸結合的真正意義。才能體會(huì )到學(xué)生的種種困難,做學(xué)生的知心朋友。

  二、講課形散而神不散

  注釋?zhuān)?/p>

  講課要能放得開(kāi),最后也能收回來(lái)。也就是說(shuō),講課時(shí)要懂得向外拓展,能把許多知識點(diǎn)潛移默化的滲透進(jìn)去,但切忌在向外拓展時(shí),收不回來(lái),最終導致講課脫離正規。在這一點(diǎn)上,評書(shū)大師的子女優(yōu)勢明顯哦!

  三、改作業(yè)不死認標準答案

  注釋?zhuān)?/p>

  改作業(yè)也是優(yōu)秀教師的必會(huì )技能之一。好教師不僅能改作業(yè),而且能改好作業(yè)。

  在作業(yè)題中有些靈活題,那么在批改靈活題時(shí)不能死認標準答案,標準答案可能只是其中的一種。所以不要扼殺學(xué)生其他的思路、方法、答案。學(xué)生有其他方法,一定有原因,只要符合題意就可以。

  具備以上條件的老師們,快快參加吧。本大賽不分教齡,機會(huì )多多哦!

  各位有德之師,時(shí)間有限,請趕緊報名參賽。

  我心中的好老師作文 11

  我心中有一位老師,她瘦瘦的,像一支鉛筆。她戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡,她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的連衣裙,走過(guò)她身邊時(shí),你會(huì )聞到一股淡淡的香。

  她的眼鏡下藏著(zhù)一雙“可怕”的`眼睛。有一次,坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作,老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他:“你是不是在桌子里玩東西?把玩具交上來(lái)!”那位同學(xué)嚇得大驚失色,只能慢慢走上臺去,交出了自己的小玩意兒。

  她的耳朵異常敏銳。課堂上,她耳聽(tīng)八方,眼觀(guān)六路,同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中,就像雷達一樣精準。教讀生字時(shí),她會(huì )仔細地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音,發(fā)現哪位同學(xué)發(fā)音不規范一定會(huì )及時(shí)指出,多次示范練習,直到大家都讀準音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí),她會(huì )盯著(zhù)他們看幾秒鐘,用眼神警示提醒,然后故意請他們回答問(wèn)題:“我剛剛講到哪兒了?”此時(shí),開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白,只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。

  早上,當我早早來(lái)到教室時(shí),她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了;傍晚,當我準備回家時(shí),她還在教室里領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習。上課時(shí),她總是嚴肅地繃著(zhù)臉,下課后,她總是笑得像花兒一樣。

  時(shí)光飛逝,在她陪伴的日子里,我們漸漸長(cháng)高長(cháng)大。你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任劉志會(huì )老師。

  我心中的好老師作文 12

  現在我與我們的丁老師一起學(xué)習了三年,在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。

  我們的丁老師的橢圓的腦袋,身材矮矮的,很瘦,尖尖的嘴巴,頭發(fā)黑黑的,我們的丁老師還非常的幽默,腿長(cháng)長(cháng)的,還經(jīng)常給我們講故事,我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師,我記得有一次,六年級的全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課,在上課上,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì ),老師臉上面帶笑容,但是一下課,丁老師就說(shuō):“這問(wèn)題不會(huì )嗎,然后丁老師就對我們絮絮叨叨的,我們都有時(shí)候非常的煩,我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的,丁老師陪伴著(zhù)我們每一天。

  還有一次,我犯了錯誤,丁老師不是先罵我們,總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯,我明白老師的用心良苦。

  我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細的情況在定奪,告訴我們以后不要再犯,比如說(shuō):有一道題我們不會(huì )老師會(huì )幫我們解讀題意,如果我們生病了老師會(huì )無(wú)微不至的照顧我們,每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有,我知道丁老師表面非常的嚴肅,其實(shí)心里是非常的'和藹可親的。

  這就是我的好老師,在我們又不會(huì )的題的時(shí)候老師在陪伴我解決,如果生病了老師會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷我們,這就是我們的好老師!”

  我心中的好老師作文 13

  在我們孩子心中老師是無(wú)比神圣和崇高的,老師是辛勤的園丁,我們就是盛開(kāi)的花朵;老師是一根無(wú)私的紅燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們;老師是一片蔚藍的天空,我們就是在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師也有很多種,有嚴肅的,有活潑的,有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師,我希望他是這樣的:充滿(mǎn)孩子氣的老師。

  這位老師能和我們打成一片,是我們最玩得來(lái)的朋友。我們可以一起聊天,一天游戲,就像同齡和好朋友一樣。說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰(shuí)不聽(tīng)講,他呆要耍點(diǎn)小幽默,既能使他改正過(guò)來(lái),又不讓他自尊心受傷害,一舉兩得。充滿(mǎn)活力的年輕老師。一般年長(cháng)的老師教書(shū)都比較“正兒八經(jīng)”,而年輕老師就不同了,朝氣蓬勃,臉上還有著(zhù)孩子氣,活動(dòng)課上會(huì )和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩,讓我們身體變得更強壯。課上得精彩,課堂上氣氛活躍的'老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè),你想。如果老師只顧我們玩,課堂上課講不好,還不被校長(cháng)給“炒魷魚(yú)”哇!先要認認真真地學(xué),才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。

  會(huì )不把分數看那么高,那么重要,會(huì )只分A、B、C、D四個(gè)等級,會(huì )經(jīng)常地鼓勵我們,座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師,像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好,還特別能理解我們。這,才是我理想中的好老師。

  我心中的好老師作文 14

  一雙犀利的眼睛,似乎隨時(shí)看穿你的心思;一個(gè)櫻桃小嘴,看起來(lái)肯定是能說(shuō)會(huì )道,這就是我的班主任楊老師,她不僅外貌漂亮,脾氣也是相當的好,對我們溫柔極了。

  楊老師似乎永遠不會(huì )發(fā)火,即使有同學(xué)下課調皮,她也不惱,只是心平氣和、和藹可親的跟他說(shuō),叫他小心玩耍,別傷著(zhù)。

  楊老師的.優(yōu)點(diǎn)可不止溫柔,還學(xué)識淵博,字也寫(xiě)得很好。每當下課,我們都會(huì )拿著(zhù)不會(huì )做的題目去找楊老師考她,可每次楊老師都對答如流,還會(huì )幫我們圈畫(huà)關(guān)鍵詞并寫(xiě)做題方法,老師字寫(xiě)得很好看,真像印刷體。因為每節下課老師都在教室,所以我們每節下課都會(huì )去與她討論不會(huì )的題目,或者讓楊老師把上課沒(méi)弄懂的知識點(diǎn)再講一遍,楊老師也會(huì )很耐心的講,每次上課鈴聲響起,我們才會(huì )戀戀不舍的散去,并等待下一節下課繼續提問(wèn)。

  不僅如此楊老師還很幽默,經(jīng)常用詩(shī)句和我們開(kāi)玩笑,正因為她用的詩(shī)句很多,所以我們都在私下叫她“詩(shī)仙楊”,說(shuō)她會(huì )的詩(shī)句多,就拿上次的事情來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!那天,下起了暴雨,楊老師正在窗前“觀(guān)雨”,她便說(shuō):“此時(shí)真是黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入校!崩蠋焺傉f(shuō)完,逗得我們哈哈大笑,接著(zhù)老師指地上渾濁的水說(shuō)道:“看黃河之水天上來(lái)!蔽覀冇忠淮闻醺勾笮,有的人都不見(jiàn)了,原來(lái)笑的鉆到桌子下面去了。

  這就是我們的班主任楊老師,一個(gè)溫柔、博學(xué)多通、幽默的楊老師。

  我心中的好老師作文 15

  第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),第一次打開(kāi)知識的天窗,就開(kāi)始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中,陪伴著(zhù)我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

  在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴啦!每當聽(tīng)到這句話(huà),我都很害怕,怕她打我,怕她罵我?勺詮纳蠈W(xué)后,感覺(jué)就不一樣了,她既是位嚴師,又是位“慈母”。

  記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu),我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí),我總是不聽(tīng)講,結果導致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯誤,字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里,我以為方老師會(huì )打我,罵我,可她沒(méi)有,而是對我說(shuō):“得了幾次優(yōu),不代表每次都是優(yōu),要知道,勝不驕,敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的'腦海里。從此以后,我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病,得優(yōu)越來(lái)越多了。

  有一次冬天,我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了,我連忙跑過(guò)去告訴方老師,當我和方老師趕來(lái)時(shí),有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里,渾身濕透了,冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室,方老師先把他的濕衣服脫下來(lái),把自己暖和的大衣給他穿上,又用自己那溫暖的手撫摸著(zhù)他那冰涼的手……

  我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人,她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們,讓我們能在知識的海洋里無(wú)負擔的遨游。

  我心中的好老師作文 16

  當教師節即將到來(lái)的時(shí)候,我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師:肖老師。她圓圓的臉上總是架著(zhù)一副大大的眼鏡,我總想對她說(shuō):“你笑起來(lái)真可愛(ài)!”

  她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前,同學(xué)們都不愛(ài)讀課文,聲音有大有小,非常不整齊。肖老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的'角色,把課文表現出來(lái)。這樣,她一句,我們一句,同學(xué)們積極的、大聲的與她對話(huà)。不一會(huì )兒,教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書(shū)聲。她微笑地看著(zhù)我們,好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

  肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫(xiě)作文的時(shí)候,不知道從哪里下筆,內容總是很生硬,毫無(wú)趣味。她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭,對我說(shuō)“珺麟,把最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái),這樣,讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè )!睆拇,作文對我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了,腦袋里那些快樂(lè )的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導下,我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎。

  敬愛(ài)的肖老師,我像一棵小樹(shù)苗一樣,渴望著(zhù)一天天長(cháng)大,您就像春天的雨露,用知識不斷的滋養著(zhù)我成長(cháng)!希望在您的教導和幫助下,我能像雛鷹一樣,展開(kāi)雙翼,在知識的天空自由飛翔!

  祝福您,我親愛(ài)的老師,平安健康,笑口常開(kāi),工作順利,桃李芬芳。教師節快樂(lè )!

  我心中的好老師作文 17

  我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人,她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子,一雙圓溜溜的大眼睛,炯炯有神的;她在學(xué)習上對我們很?chē)绤柕,但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“雖然我有一張刀子嘴,卻有一顆豆腐心!彼褪俏覀兊恼Z(yǔ)文老師------羅老師。

  我的.語(yǔ)文成績(jì)一直不上不下的,有時(shí)好有時(shí)壞,看到我無(wú)尖緊要的樣子,羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)給留了下來(lái),讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完,錯的題目訂正好,并對我們說(shuō),她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師,怕老師罵我,碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師,走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀,這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì ),但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我,直到我全部聽(tīng)懂為止,我那顆害怕的心也不再害怕了。

  記得有一次,我們學(xué)校組織去春游,到了目的地,我們就玩開(kāi)了,可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上,手是拿著(zhù)一支筆,正低著(zhù)頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩,她卻笑笑讓我們自已去玩,并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……

  !這就是我們的羅老師,一位普普通通的語(yǔ)文老師,關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小,可是在我的心中是多么的偉大!

  我心中的好老師作文 18

  要問(wèn)我心中的好老師,那我最先想到的就是代老師了。

  代老師是一個(gè)很愛(ài)笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上,她的嘴角都微微上揚。

  代老師也是一個(gè)和藹可親的老師,如果哪個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題,她總會(huì )耐心解答讓我們感到無(wú)比的親切。她真像我們的.大姐姐呀!

  最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……

  代老師是我三年級的語(yǔ)文老師,那時(shí)候的我很膽小,不敢正臉看著(zhù)老師,就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì )讓我紅了臉,這好像那就變成了我不敢回答問(wèn)題的借口。

  代老師似乎看出了我的問(wèn)題,把我叫到辦公室里,說(shuō):“謝昕珂,要積極地回答問(wèn)題,不能沒(méi)有信心,人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼,加油!”說(shuō)來(lái)也奇怪,這句話(huà)似乎刻在我的心里,成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉,每當在我氣餒的時(shí)候就會(huì )給我打氣。

  又上課了。嗯,就這樣,一會(huì )兒老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就舉手,對!這時(shí)的我激動(dòng)極了,可謂是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。

  可是老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了,腦子一熱把手舉了起來(lái),“好,你來(lái)回答!蔽揖o張極了,努力地想看清楚問(wèn)題!拔抑懒恕

  呼——終于說(shuō)完了,在別人看來(lái)只是一個(gè)小小的問(wèn)題,卻使我堅定了自己。

  “人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼”,代老師的話(huà)永遠刻在我的心中。要問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí),那就非代老師莫屬了,因為是她讓我學(xué)會(huì )了自信,學(xué)會(huì )了做自己。

  我心中的好老師作文 19

  教過(guò)我的都是我崇拜的對象,沈也是其中之一。

  沈老師一頭短發(fā),戴著(zhù)一副眼睛,穿著(zhù)黑色外套,給人一種莊嚴感,一見(jiàn)到沈老師,我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。

  在一次課后,沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺,讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位,坐好了以后,問(wèn)我們:“這次習作有沒(méi)有抄襲!蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō):“沒(méi)有!鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣,把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看,啊,竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)看到自己的'作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛,問(wèn)他們:“這是真的嗎?”那三個(gè)同學(xué)低下頭,小聲說(shuō):“是我做的!

  老師揮了揮手,示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō):“我本來(lái)打算讓他們自己認錯,可是讓老師難過(guò)的是,他們欺騙了老師,也欺騙了自己!蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧,太對不起老師了。

  老師用雄渾的聲音大聲說(shuō):“錯了并不可怕,你錯了不承認,才是最可怕的!敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

  現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà),真讓我“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)!皬拇艘院,我更加崇拜沈老師了,他真是我心目中的好老師啊。

  我心中的好老師作文 20

  我心中的老師,她非常的美麗,她有一頭烏黑的頭發(fā),兩道柳葉眉,一雙大眼睛,一個(gè)高鼻子,一張小嘴巴,還帶了一副眼鏡,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們和藹可親的伍老師。

  她講的課總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,她對班上的每個(gè)同學(xué)都很好,在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。

  在我剛上一年級時(shí),我對什么東西都充滿(mǎn)了好奇。當我看到別人在折紙時(shí)我也折,我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現了。伍老師并沒(méi)有責備我,而是下課后把我叫到辦公室,耐心地給我講解:上課要認真聽(tīng)講,只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽(tīng)了伍老師的話(huà),心想以后上課再也不折紙了?傻搅说诙,我還是管不住自己的.雙手,又照樣折紙。結果又被伍老師發(fā)現了,伍老師把我叫到辦公室,還是耐心地給我講解了上課的重要性,并一再的鼓勵我。最后,在伍老師的幫助下,我改掉了上課折紙的壞毛病。

  還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午,我們去吃飯的時(shí)候突然下著(zhù)大雨,有好多同學(xué)的衣服、鞋子淋濕了,伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子,然后叫家長(cháng)們送衣服和鞋子過(guò)來(lái)?yè)Q。

  我感謝伍老師對我的愛(ài)和對同學(xué)們的愛(ài),更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師!

  我心中的好老師作文 21

  9月1日開(kāi)學(xué)啦,我們班來(lái)了新老師,她姓吳,是我們班數學(xué)任課老師,也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開(kāi)家長(cháng)會(huì )回來(lái)講述的時(shí)候開(kāi)始的,爸爸說(shuō):吳老師,和藹可親,嚴厲,風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開(kāi)始對吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)始了。

  開(kāi)學(xué)的第一天,午休時(shí)間到了,我最不喜歡的就是睡覺(jué)。因為我一直都沒(méi)有午睡習慣,別人在睡覺(jué)的'時(shí)候我不知道要干什么?墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶(hù)拉好窗簾,然后給我們講故事,聽(tīng)著(zhù)吳老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音,我慢慢的,慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課,因為有了充足的睡眠,精神很好。我想對吳老師說(shuō):感謝您為了我們能好好睡覺(jué)放棄自己的休息給我們講故事,辛苦了!

  還記得有一次,上課的時(shí)候,吳老師叫我回答問(wèn)題,因剛開(kāi)學(xué),從二年級到三年級知識點(diǎn)加深了,我不會(huì )回答那個(gè)問(wèn)題。吳老師并沒(méi)有責怪我,而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細心講解,我很快就學(xué)會(huì )這道題的方法。

  我想對吳老師說(shuō):感謝您這么耐心的講解。辛苦了!吳老師,你是我們心目中最優(yōu)秀的老師,您就像媽媽一樣照顧我們的生活,您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說(shuō):吳老師,您辛苦了,謝謝您!我一定會(huì )努力學(xué)習,天天向上。做一個(gè)有責任心、樂(lè )于助人的好學(xué)生。

  我心中的好老師作文 22

  老師如同我們的第二位母親,對我們的關(guān)愛(ài)和呵護是無(wú)微不至的。有時(shí),老師會(huì )批評我們的`錯誤;有時(shí),老師會(huì )對我們加以鼓勵;有時(shí),老師也會(huì )為我們所做的傻事和為我們受了些傷而感到心疼和生氣。老師為我們所做的事有很多很多,但有幾件事使我永久不能忘懷。

  我記得,有一次我起太晚了,匆匆的穿了衣服,連早餐都顧不上看一眼,就跑向了學(xué)校。好不容易才進(jìn)了班門(mén),趕上了早讀,但我讀了一小會(huì )兒,我那因為沒(méi)吃早餐而義憤填膺的小肚子不爭氣地叫起了“咕咕”的交響樂(lè ),班長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)了把我帶到了班主任面前,很不高興地說(shuō):“覃老師,她上課肚子一直在叫,打擾到同學(xué)們晨讀了”,我站在老師面前,以為覃老師又要罵我個(gè)狗血淋頭,然后把我趕回教室,讓我站一節晨讀課,但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師看著(zhù)我問(wèn)道:“你是不是沒(méi)吃早餐呢?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師說(shuō):“你在辦公室等我一會(huì )兒,我去給你買(mǎi)吃的”。老師出去了一會(huì )兒,氣喘吁吁的提著(zhù)糯米飯、牛奶和水果回來(lái)了,看著(zhù)這些吃的,我的內心己淚如雨下。

  我也還記得有那么一次,我發(fā)了燒,但是仍然堅持上課,起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),自己一直在咳嗽,數學(xué)老師一聽(tīng),二話(huà)不說(shuō)拽著(zhù)我就朝辦公室室走去,連課都顧不上上了,我心里暗暗地想:老師要干嗎呢?我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師給了我一顆止咳糖,我的內心頓時(shí)又再次淚如雨下。

  老師,謝謝你為了你的學(xué)生而做的一切。

【我心中的好老師作文】相關(guān)文章:

我心中的好聲音作文02-11

【經(jīng)典】我心中的好聲音作文08-15

【精選】我心中的好聲音作文09-29

我心中的“好聲音”作文02-23

(精選)我心中的好聲音作文08-04

[精選]我心中的好聲音作文02-25

我心中的好媽媽作文04-10

(精選)我心中的好聲音作文10-03

我心中的好聲音作文(經(jīng)典)11-13

我心中的好女孩作文02-28