高中生作文：快樂(lè )伴隨我成長(cháng)
關(guān)于快樂(lè )，總不知從何說(shuō)起，或許，應該追溯到小時(shí)候。
小時(shí)候的快樂(lè )，源于那我引以為傲的知識。
第一次嘗到知識帶給我的快樂(lè )，是在那個(gè)乳臭未干的年紀，媽媽買(mǎi)來(lái)許多卡通啟蒙表，她教著(zhù)我邊指邊讀：“1……2……3…………100 �！泵看瘟畮椎臄悼倳�(huì )讀成九十幾，一連串的九十幾過(guò)后又逆流至七十幾，八十幾。次次如此，像麥田怪圈般不可思議。
“有幸”見(jiàn)識到我“超能力”的人是個(gè)大嬸。當時(shí)，我正跟著(zhù)媽媽暢游在繽紛的阿拉伯數字世界里。而那位大嬸似乎打擾了我的雅致。她找我媽媽說(shuō)事兒。
“快念給嬸嬸聽(tīng)！”
這的確是個(gè)表現自我的好機會(huì )，我異常認真地趴在表上，一字一頓的念著(zhù)。一開(kāi)始，大嬸也是挺認真地聽(tīng)，可到了后來(lái)卻和媽媽說(shuō)起了“正事”。我小心翼翼地讀了過(guò)去，到最后，一百念完了，我拉拉媽媽的衣角：“媽媽我念完了！”
“這孩子，真聰明��！”
我很慶幸她沒(méi)聽(tīng)出我的破綻，并且真誠地贊美了我一把�，F在想起來(lái)，似乎有些敷衍，可它確實(shí)是發(fā)生了，并給了我不少滿(mǎn)足與快樂(lè )。
時(shí)光荏苒，身邊的一切都加快了腳步。在跌跌撞撞中，我漸漸地長(cháng)大成熟。人們常說(shuō)，越長(cháng)大越孤單，可我卻固執的不認同。因為，我仍為收獲知識而快樂(lè )著(zhù)，所以，快樂(lè )一直從未離去，一直相伴身旁。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我逐漸地尋找起一級級精致的階梯，涉獵范圍越來(lái)越廣了，晶狀體的聚光能力也越來(lái)越強了。
不知是不是日久生情的默契，我總能在忙碌的下午，捧著(zhù)書(shū)，在明軒小窗忘我地讀。偶爾遇到精雅的詩(shī)詞，便會(huì )停下來(lái)細細品味，那些或凄美或清麗的語(yǔ)言，在唇齒間逸散開(kāi)來(lái)，漸次凝成朵朵秀雅的小花。一陣快感，由心而生。
“棄捐篋笥中，恩情中道絕”
乍看這句詩(shī)，對那“恩情中道絕”印象頗深，直至后來(lái)，才從中領(lǐng)悟一段凄涼婉轉的愛(ài)情。
彼時(shí)，她是工于音律，能賦詩(shī)作曲的賢良女子，班婕妤。她的一生注定要有個(gè)不一般的男子與她相配——是那漢成帝劉驁。最初，他們把酒言歡，互訴衷腸。每一個(gè)日子都被打上愉悅的記號。當后來(lái)合德飛燕入宮時(shí)，她便發(fā)現，曾經(jīng)的溫軟耳語(yǔ)都不再流連于耳畔。她深知自己比不上霓裳羽衣，曼妙輕舞。于是上書(shū)請愿侍候太后。沉淪詩(shī)竹的劉驁尚且不了解她的哀愁，他說(shuō)，“吾當老死在合德溫柔鄉�！眳s是這一語(yǔ)，擊得她猝不及防，仿佛有人拉著(zhù)張弓，瞄向她柔軟的心，笑了笑，松開(kāi)了手。而后，她含淚寫(xiě)下《長(cháng)恨歌》，將自己的萬(wàn)般無(wú)奈寄予合歡扇——唯有幽燭映著(zhù)她憔悴的臉龐。
這正合乎簡(jiǎn)貞所言：“深情若是一場(chǎng)悲劇，必定以死來(lái)句讀�！�
“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！�
這是二八年華的少女，尚未經(jīng)歷人世跌宕的起伏，有的只是一顆干凈而透明的心。滿(mǎn)園清芳，她尋著(zhù)綠意踏入。仿佛連腳底都有了泥土的味道，顧盼之際，瞥見(jiàn)那白衣翩翩的少年。她回眸一笑，留下芳菲無(wú)限。情愫暗生之際，她泛起了紅暈，連忙往回走，卻在門(mén)楣旁，聞到青梅的生香，清涼澄澈。李清照可人的模樣躍然紙上，獨屬少女的羞澀暈散開(kāi)來(lái)。
人說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。而我在詩(shī)海中采擷到的竟是一朵朵盛放的奇葩。馥郁芳香隨著(zhù)動(dòng)人的傳說(shuō)一同流淌，于是綿密狹長(cháng)的歲月之后，我從油墨香中發(fā)現了快樂(lè )。
我相信知識像鐵軌那樣長(cháng)，要用不停奔波的腳步，才能填滿(mǎn)。我愛(ài)極了書(shū)頁(yè)上的溫度，恰好與睿智相同，不冷不熱，若無(wú)旁人地靜靜游走，尋找著(zhù)我的快樂(lè )，讓它伴我成長(cháng)……
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